أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء18/11/ 1428 هـ 28/ نوفمبر/2007

[همسة الطـيف]

[align=center]
[glow=99CC00]أسعــد الله ـآ أوقاتكمــ بكل خير...
بسمــ الله ـآ نبدأ اخبار التعليمــ ..
لهذا اليومــ ..
ليوم الاربعاء 18 /11/ 1428 هـ [/glow]

الرياض:الاربعاء 18 ذي القعدة 1428 هـ - 28 نوفمبر 2007م - العدد 14401

--------------------------------------------------------------------

إدراج معهد العاصمة ضمن الخطط التطويرية لوزارة التربية

الرياض - "الرياض":
وجه نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص جميع وكلاء ومديري العموم بجهاز الوزارة بإدراج معهد العاصمة النموذجي ضمن الخطط والبرامج الخاصة بكل قطاع من قطاعات الوزارة، مؤكداً على مكانة معهد العاصمة النموذجي الذي يعتبر بكامل هيئته من الخطط التطويرية والتجريبية للوزارة.
ويأتي ذلك رغبة من الوزارة في زيادة النمو المهني للقيادات التربوية في المعهد، ودعماً لتنفيذ خطة لتطوير المعهد التي تبناها مجلس ادارة جمعية الخريجين بالمعهد برئاسة الأمير احمد بن عبدالعزيز نائب وزير الداخلية وتحظى بدعم ومساندة معالي وزير التربية والتعليم ونائبه ومسؤولي الوزارة.
http://www.alriyadh.com/2007/11/28/article297677.html [/align]

[همسة الطـيف]

يحدث في بعض المدارس الأهلية

---------------------------------------------------------------------
ناصر بن عبدالعزيز الرابح
حظي التعليم في بلادنا بعناية خاصة ودعم منقطع النظير لا يقارن بدعم العالم العربي أو الإسلامي لقطاع التعليم من قبل قيادتنا الحكيمة التي ما زالت تؤازر وتناشد وتنفق وتعطي رغبة في تحسين بيئة التعليم وجودة مخرجاته لأن وضع التعليم الحالي لدينا في المستوى الذي لا يمثل الطموح والذي يخجلنا ويؤسفنا أن حجم الإنفاق يزداد ومخرجاته تزداد سواء إلى سواء ولتسليط الضوء على هذا الموضوع يحتاج منا إلى صفحات ومقالات مطولة لكن سنركز على المدارس الخاصة التي بدأت تنحو منحى خطيراً بعدما ألغيت اختبارات الثانوية العامة المركزية ووزعت الاختبارات للمدارس نفسها وإن كانت الوزارة تعرف سابقاً التجاوزات والمخالفات التي ترتكبها تلك المدارس في حق أمانة التعليم في حق العقول التي استأمنت عليها.. إن وضع معظم المدارس الأهلية الحالي يؤكد على حقيقة لا جدال فيها هي البحث عن الربح المادي فقط والذي يعد سرطان هذا العصر وبسببه بيعت الذمم وفقدت المصداقية وضيعت الأمانة وأسند الأمر إلى غير أهله ظواهر غريبة ومخالفات واضحة وسلوكيات فاضحة وتجاوزات معلنة تحدث داخل مقرات بعض المدارس الخاصة لا تجد المتابع المعاتب أو الرقيب المحاسب فعلى قدر ما تدفع سوف تحظى بالتقدير الأميز والنسبة العالية.. الشيء المخجل والمحزن عندما تضمن المدارس الخاصة نجاح الطالب وتعده بتقدير عال عند دفع الرسوم وتفوق مضمون فماذا يرجى من هذا التعليم؟! استفزتني إجابة مجموعة من طلاب الثانوية عندما طلبوا الانتقال بعد مضي شهر من الدراسة إلى إحدى المدارس الخاصة عن سبب هذا الانتقال بقولهم نريد درجات عالية وانتم لاتعطونا ذلك ولا تساعدونا!! صدمت من هول الإجابة ومن صراحة وجرأة هؤلاء ناهيك عن قولهم أن هناك حرية في اللباس والغياب والتأخر والخروج والدخول.. وبطريقة خاصة سألت أحد المشرفين عن صحة ما قبل فأكد لي ذلك ولقد شاهدت ذلك بأم عيني.. ولقد ضربت يميناً بشمال وتمنيت من القلب وحنيت إلى تعليمنا الماضي بخيامه وحجره الطينية ذلكم التعليم الذي يؤصل فينا القيم الإسلامية والسلوكيات الفاضلة والمعلومات المفيدة والمعارف الجدية كان تعليمنا مميزاً بجودته ومخرجاته كان تعليمنا مبنياً على الأمانة والصدق والاخلاص ومن ثمراته رجال عظام تولى مسؤوليات جسام فشهد له بالأمانة وشهد العمل على صدقهم وإخلاصهم تعليمنا الماضي على الرغم من قلة الموارد والمخصصات المالية والمباني الفارهة والمختبرات الحديثة كان طلابه قمة في التميز سلوكيا والتفوق دراسياً.. أما بعض مدارسنا اليوم أصبح إحدى مهماتها وأجلها هو منح طلابه شهادة تجاوز مراحل التعليم العام بغض النظر عن الأثر السلوكي أو المعرفي والجامعات والكليات خير شاهد على ذلك.. والسؤال من ينقذ تعليمنا؟!
تعليم البنين في منطقة حائل

http://www.alriyadh.com/2007/11/28/article297565.html

[همسة الطـيف]

العلاقة بين التقويم الشامل للمدرسة والتوجيه والإرشاد

---------------------------------------------------
خلود بنت فراج آل مسعود الدوسري
أمام ما يشهده حقل التربية والتعليم من طفرة علمية عميقة وواسعة، ومقابل التغيرات الاجتماعية، وفي ظل الثورة الإعلامية وانتشار القنوات الفضائية، تضاعفت الحاجة إلى التوجيه والإرشاد في البيئة المدرسية، إذ أن العملية التربوية والتعليمية ترتكز على النواحي الشخصية والانفعالية والاجتماعية والعقلية والنفسية للمتعلم وتهتم بسلامتها قبل الاهتمام بالمناهج الدراسية.
وبما أن التوجيه والإرشاد "عملية بناءة تهدف إلى مساعدة المتعلم لكي يفهم ذاته، ويدرس شخصيته ويعرف خبراته، ويحدد مشكلاته، ويقوم بحلها وينمي إمكاناته، في ضوء معرفته ورغبته وتعليمه وتدريبه وفي إطار التعاليم السمحة والفطرة السليمة وله دور أساسي وفاعل في مساعدته على مواجهة التغيرات التعليمية ووسائل تكنولوجيا التعليم والتقنية الحديثة فيشجعه على النقاش والتفكير الناقد والابتكار والإبداع، فلابد أن يفعّل بإيجابية؛ لكي يصل إلى تحقيق أهداف المتعلم وتحقيق التوافق له شخصياً وتربوياً، ومهنياً وأسرياً واجتماعياً وبالتالي يساهم في تحقيق الأهداف العامة للعملية التربوية والتعليمية.

ولا بد أن تتوافر في المرشد أو المرشدة عدد من الشروط أبرزها الكفاءة وأداء العمل بمهارة ومن أبرز السمات والقدرات الشخصية الواجب توافرها: "حسن المظهر، قوة الشخصية، سرعة البديهة، الحكم السليم، حسن الإصغاء وإدارة الحديث، والإخلاص في العمل، والتواضع واللين وسعة الصدر والبعد عن الغضب فضلاً عن العفو والتسامح.

كما تنادي الدراسات التربوية بضرورة إعداد المرشد إعداداً تربوياً ونفسياً متكاملاً في الكليات المتخصصة، مع ضرورة انخراطه في التدريب الميداني على مختلف العمليات الإرشادية.

وبما أن التقويم الشامل للمدرسة من أجدى الوسائل لتجويد التربية والتعليم إذ يعمل على تشخيص الواقع الحقيقي للميدان التربوي، من خلال تعزيز الإيجابيات ومعالجة السلبيات لكافة عناصر البيئة المدرسية بدءاً بالإدارة إلى آخر منظومة العناصر التربوية والتعليمية وذلك وفق معايير وضوابط معينة وبأدوات قياس علمية محددة، فقد أدرك أهمية دور التوجيه والإرشاد في المدرسة ولم يهمله في بطاقاته ومحاوره؛ فقد تم تخصيص المحور الثاني من المحاور العامة ب "التوجيه والإرشاد وخدمات الطالبات" وتناول عدداً من العناصر تشمل كافة جوانب التوجيه والإرشاد الوقائية والإنمائية والعلاجية على النحو الآتي:-

العنصر الأول: فاعلية أساليب مراقبة ومتابعة تقدم الطالبات الأكاديمي.

العنصر الثاني: فاعلية أساليب مراقبة ومتابعة نمو الطالبات الشخصي وانتظامهن وسلوكهن في المدرسة.

العنصر الثالث: نجاح المدرسة في رفع مستوى صحة وسلامة وحماية الطالبات وكل ما شأنه العناية بهن.

ويتضمن كل عنصر من العناصر عدداً من الشواهد التفصيلية ليتم من خلال مجموع تقديراته ومعدلات شواهده، ومجموع معدلات عناصر المحور؛ الوصول لمستوى أداء التوجيه والإرشاد في المدرسة وبالتالي الحكم عليه وفق النتيجة المعطاة.

@ إضاءة:-

إن صناعة المستقبل تتطلب تهيئة جيل قادر على البناء، سليم عقلاً وفكراً وجسداً قال الشاعر:-

إن الغصون إذا قومتها اعتدلت

ولا تلين إذا قومتها الخُشب

مسؤولة العلاقات العامة والإعلام

في مشروع التقويم الشامل للمدرسة
http://www.alriyadh.com/2007/11/28/article297571.html

[همسة الطـيف]

مدير التربية والتعليم في الباحة يكرم مدير مكتبه بعد أن أحيل للتقاعد

------------------------------------------------------------
الباحة - عبدالرحمن الغامدي:

قام مدير عام التربية والتعليم في منطقة الباحة مطر بن أحمد رزق الله بتكريم مدير مكتبه أحمد عثمان الغامدي الذي أحيل على التقاعد.
وقد أقيم حفل خطابي بهذه المناسبة تخلله كلمة لمدير عام التربية والتعليم في منطقة الباحة أثنى فيها على جهود الغامدي وتفانيه في عمله متمنياً له حياة سعيدة. وفي ختام الحفل قدم رزق الله الهدايا التذكارية للغامدي.

http://www.alriyadh.com/2007/11/28/article297669.html

[همسة الطـيف]

تعليم بنات الأحساء يكرم الوحيمد

--------------------------------------------------------------------------------




الأحساء - خلف الحسيني:
قدم الأستاذ عبدالمنعم الحسين مدير التطوير الإداري في محافظة الاحساء هدية تكريمية للموظف خالد الوحيمد بإدارة التطوير الإداري بالإدارة العامة للتربية وتعليم البنات بالاحساء نظير جهوده واعماله وتميزه وتفانيه في عمله والانضباط العالي في الدوام حضوراً وانصرافاً وما يبديه من تعاون متميز مع زملائه في العمل، وقد اثنى الحسين على الموظف امام بقية الزملاء، واشاد به وحث بقية الزملاء على التنافس والتطور المستمر في الاداء.

http://www.alriyadh.com/2007/11/28/article297665.html

[همسة الطـيف]

محاضرة "أسباب الفشل الكلوي" في مدارس الرياض.. السبت

---------------------------------------------------------------------
الرياض:

تنظم جمعية الأمير فهد بن سلمان الخيرية لرعاية مرضى الفشل الكلوي بالتعاون مع مدارس الرياض الأهلية محاضرة بعنوان "الفشل الكلوي وأسبابه"، للدكتور عبدالكريم السويداء رئيس قسم الباطنية واستشاري أمراض الكلى في مستشفى الملك خالد الجامعي، وذلك يوم السبت المقبل في قاعة المحاضرات بالمدارس، وذلك ضمن البرنامج التعريفي والتثقيفي الذي تنظمه الجمعية، والذي يهدف إلى التوعية بأمراض الكلى ومسبباتها، وكذلك إبراز دور الجمعية في مساعدة المحتاجين من مرض الفشل الكلوي من خلال تأمين الرعاية الطبية والعلاجية المثلى لهم.

http://www.alriyadh.com/2007/11/28/article297457.html

[همسة الطـيف]

الكاريكاتير

---------------------------------------------------------------------

[همسة الطـيف]

المدينة:الأربعاء 18 ذو القعده 1428 - الموافق - 28 نوفمبر 2007 - ( العدد 16289)

--------------------------------------------------------------------------------

مشروع جديد يطلق حرية الإبداع للمشرفين التربويين


عادل قاضي - الرياض

اعتمد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص مشروع تطوير الإشراف التربوي، الذي أعاد النظر في مجمل العمليات الإشرافيـة على مستوى الفكر والممارسـة والبُنى التنظيميـة والهيكليـة للإشراف التربوي . وكان المليص اجتمع بعدد من القيادات من منسوبي الإدارة العامـة للإشراف التربوي لمناقشة المشروع الجديد، حيث أكد مدير عام الإشراف التربوي الدكتور غانم الغانم أن هذا التوجه الجديد ليس بديلا عن أي خطة قائمة اليوم، بل هو إطار حاضن لما هو قائم منسجم مع الرؤيـة العامـة للوزارة وأهدافها وخططها الراميـة لإحداث التحوّل المنشود في النموذج التربوي بصورة عامـة وبيئات التعلّم المدرسي على وجه الخصوص.

وأعرب د0 المليص عن سعادته بالجهود المبذولـة التي أثمرت هذا الإنجاز، مؤكدا أن أبرز مميزات المشروع منحه الحريـة للإبداع والتجديد و"عدم المركزيـة" بإتاحـة الفرصـة للمشرفين في الميدان لإظهار قدراتهم ومهاراتهم وأفكارهم على أسس علميـة ومحددات عمليـة، إضافة إلى أنه يراعي مبدأ الشراكـة والتكامل مع بقيـة القطاعات التربويـة في الوزارة، مما يكسب المشروع الصفاء الإداري المطلوب. وشدد على أهميـة الدور المتوقع للإشراف التربوي في المرحـلـة القامـة مؤكدا أنه "ذراع الوزارة" وبالتالي فإن الآمال أن يقود عمليـة التغيير والتطوير والتجديد وهي عمليـة مستمرة مطلوبة لا تتوقف طالما بقيت الآمال تتجدد وتعظم كل يوم.

ويُعرف المشروع الجديد الإشراف التربوي على أنه: عمليـة فنيّـة شوريـة قياديـة إنسانيـة شاملـة، غايتها تقويم وتطوير العمليـة التعليميـة والتربوية بكافـة محاورها.

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1027169

[همسة الطـيف]

الجزيرة:الاربعاء 18 ذو القعدة 1428هـ العدد:12844

----------------------------------------------------------------------------
د.العبيد يمدد تكليف (15) مديراً للتعليم لمدة عام كامل
«الجزيرة» - وهيب الوهيبي
أصدر معالي الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم قراراً يقضي بتمديد فترة تكليف عدد من مديري التربية والتعليم في عدد من مناطق ومحافظات المملكة في قطاعي تعليم البنين والبنات لمدة عام اعتباراً من غرة شهر ذي القعدة وأن يمارسوا الاختصاصات والصلاحيات المفوضة لمديري التربية والتعليم وفق الأنظمة والتعليمات وهم على النحو الآتي: الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله - مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض، عبدالكريم بن حمد الحقيل - مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة (جدة)، الدكتور يوسف بن علي الفقي - مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة، الدكتور سمير بن سليمان العمران - مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية، محمد بن سعيد القحطاني - مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك، سالم بن هلال الزهراني - مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف، محمد بن إبراهيم الملحم - مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الأحساء، سعود بن ناصر العثمان - مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق، الدكتور محمد بن عبدالله التميم - مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج، الدكتور سليمان بن محمد الحصان - مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء، سالم بن محمد الدوسري - مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة وادي الدواسر، عبدالعزيز بن محمد المهداوي - مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الليث، إبراهيم علي الشمسان - مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المذنب، جلوي بن محمد كركمان - مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة بيشة، عبدالله بن علي الطريف - مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة عنيزة.
http://www.al-jazirah.com/90170/ln62d.htm

[همسة الطـيف]

الشريف يدشن التدريب عن بعد بثانوية البجادية

--------------------------------------------------------------------------------


البجادية - هندي النخيش
دشن مدير مركز الإشراف التربوي بالبجادية الأستاذ محمد بن محارب الشريف يوم أمس برنامج التدريب والمهارات الطلابية (التدريب عن بعد) والذي يتمثل في تقديم دورات تدريبية للطلاب عن طريق البث الفضائي من خلال القمر الصناعي (عرب سات) والذي يهدف إلى إثراء خبرات طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية في مجالات النجاح في الحياة الحديثة والاستعداد بالمهارات اللازمة لسوق العمل واختيار التخصصات المطلوبة فيه. وسيقدم هذه الدورات عدد من المدربين الأكفاء على المستوى المحلي والعربي ويتم التواصل معهم عن طريق مشاهدة البث التلفزيوني.وقد حضر تدشين هذا البرنامج مشرف النشاط الطلابي بمركز الإشراف الأستاذ ناصر بن محمد البيان، ومدير ثانوية البجادية الأستاذ عبدالله بن مقعد النفيعي وعدد من الأساتذة والطلاب بثانوية البجادية.
http://www.al-jazirah.com/90170/ln43d.htm

[همسة الطـيف]

ضمن الجولات التفقدية

--------------------------------------------------------------------------------


محافظ الرس يزور مدارس الدحلة والخريشاء
الرس - منصور الحمود
ضمن الجولات التفقدية التي يقوم بها محافظ الرس الأستاذ خالد بن منصور العساف لبعض الجهات الحكومية والمدارس داخل المحافظة والمراكز التابعة لها قام بزيارة لمدرسة الدحلة والخريشاء الابتدائية والمتوسطة، التي (تبعد عن محافظة الرس 50 كيلا باتجاه الغرب) ويرافقه بهذه الجولة مدير إدارة التربية والتعليم الأستاذ محمد بن صالح الغفيلي وعدد من منسوبي المحافظة وعند وصوله كان في استقبالهم مدير المدرسة ومنسوبيها وفور وصوله تجول سعادته داخل مرافق المدرسة والفصول واطلع على سير العمل واستمع لكلمة الطلاب ألقاها أحد الطلاب المتفوقين.
http://www.al-jazirah.com/90170/ln46d.htm

[همسة الطـيف]

معهد العاصمة النموذجي ضمن الخطط التطويرية لوزارة التربية

--------------------------------------------------------------------------------


«الجزيرة» - الرياض
وجه نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص جميع وكلاء ومديري العموم بجهاز الوزارة بإدراج معهد العاصمة النموذجي ضمن الخطط والبرامج الخاصة بكل قطاع من قطاعات الوزارة، مؤكداً على مكانة معهد العاصمة النموذجي الذي يعتبر بكامل هيئته من الخطط التطويرية والتجريبية للوزارة، ويأتي ذلك رغبة من الوزارة في زيادة النمو المهني للقيادات التربوية في المعهد. ودعماً لتنفيذ خطة لتطوير المعهد التي تبناها مجلس إدارة جمعية الخريجين بالمعهد برئاسة الأمير أحمد بن عبدالعزيز نائب وزير الداخلية، وتحظى بدعم ومساندة معالي وزير التربية والتعليم ونائبه ومسؤولي الوزارة.على صعيد آخر تلقى مدير عام معهد العاصمة النموذجي الدكتور إبراهيم بن محمد القريشي خطاب شكر وتقدير من نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الأستاذ الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد لقاء جهود المعهد المبذولة أثناء البرنامج الكشفي العالمي الـ50 على الهواء لهواة الراديو والاتصال اللاسلكي (جوتا) وكذلك المخيم الكشفي العالمي الـ11 عبر الإنترنت (جوتي) خلال المدة 7-10-10-1428هـ الموافق 19-22 أكتوبر 2007م الذي حققت فيه جمعية الكشافة العربية السعودية المركز الثاني عالمياً والمركز الأول عربياً.
http://www.al-jazirah.com/90170/ln2d.htm

[همسة الطـيف]

افتتاح مشروع التوجيه والإرشاد بقطاع طريف

--------------------------------------------------------------------------------


طريف - محمد راكد
افتتح مدير إدارة التوجيه والإرشاد بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية الدكتور عبدالله بن عواد الرويلي مشروع (التوجيه والإرشاد أسرة واحدة في بناء الشخصية الطلابية الإيجابية) الذي أقيم في مقر مدرسة ثانوية طريف بحضور مشرفي مركز إشراف طريف وعدد من مديري من مديري المدارس والمرشدين الطلابيين بمدارس محافظة طريف.وقد أوضح الرويلي في كلمة الافتتاح أهمية هذا المشروع في تنمية قدرات المرشدين الطلابيين لبناء شخصية الطالب وتطوير العملية الإرشادية في المدرسة، موجهاً الشكر للمدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية على افتتاحه هذا المشروع المهم في الإدارة العامة بعرعر ومتابعته له شخصياً، مشيراً إلى أن المشروع يتضمن ثلاث مراحل، حيث شملت المرحلة الأولى قطاع عرعر، والثانية قطاع رفحاء، فيما عقدت المرحلة الثالثة في محافظة طريف.
http://www.al-jazirah.com/90170/ln20d.htm

[همسة الطـيف]

أما بعد

--------------------------------------------------------------------------------


قرار السعودة في المدارس الأهلية وأثره على الطلاب
عبد الله بن عبد العزيز المعيلي
أن تعطى الأولوية لأبناء الوطن في شغل الوظائف سواء في القطاع الحكومي أو الخاص فهذا حق وأمر منطقي، وكل بلاد الدنيا تنهج هذا ولا تثريب عليها في ذلك، فالأقربون أولى بالمعروف، ولكي تتحقق الغاية المنشودة من السعي في إيلاء هذا (المعروف) لذوي القربى، لا بد من إدراك المصالح والمفاسد المترتبة على هذا، والعقل الراشد والمنطق السليم يوجبان الموازنة والمقاربة بين المصالح والمفاسد، فإن غلبت المصالح ورجحت كفتها كان السعي محمودا بل يعد واجبا مطلوبا، ولكن إن غلبت المفسدة ورجحت كفتها، كان السعي مذموما، بل يعد عبثا يجب التوقف عنه وعن التمادي فيه حالا.وبناء على هذه المعادلة السهلة الواضحة، دعونا نتوقف أمام ما يسمى ب(السعودة) في قطاع التعليم الأهلي، حيث اتخذت وزارة التربية والتعليم قرارا -منذ زمن- يحظر على ملاك المدارس الأهلية التعاقد على عدد من التخصصات التي توفرت فيها أعداد كبيرة من المعلمين السعوديين، لأن حاجة الوزارة لم تعد تستوعب هؤلاء المعلمين في المدارس الحكومية، وخصوصاً في تخصصات التربية الإسلامية والاجتماعيات واللغة العربية، كان هذا القرار في أعوام سابقة، أما الآن فقد تغيرت الحال، حيث أضحت أعداد المعلمين السعوديين المتخرجين في هذه التخصصات بالكاد تفي بحاجة الوزارة إن لم تقل عنها، ومع هذا بقي القرار ساري المفعول على المدارس الأهلية، وفي كل الأحوال يجب مراجعة القرار، بغض النظر عن توفر المعلمين السعوديين من عدمه في هذه التخصصات وغيرها، حيث ثبت من واقع الممارسة سابقا وحاليا أن جل المعلمين السعوديين أقل حماسة ورغبة في العمل في القطاع الخاص مقارنة بالقطاع الحكومي، وأنهم لا يتجهون للقطاع الخاص إلا بعد أن تنقطع بهم السبل، فهم يتجهون إلى القطاع الخاص مكرهين تدفعهم الحاجة ليس إلا، والدليل على ذلك متواتر لدى كل ملاك المدارس الأهلية، فما أن يجد المعلم السعودي الذي اضطر للتدريس في المدارس الأهلية فرصة في القطاع الحكومي إلا هرول لها مسرعا، قاطعا الحبل في يد مالك المدرسة، دون استئذان أو تريث حتى يتوفر البديل، وهكذا تتكرر الحال كلما سنحت فرصة في القطاع الحكومي ترك المعلم البديل عمله دون مراعاة للضحايا (الطلاب)، نعم الطلاب هم الضحايا، لأن المعلم الذي يدرسهم هذا الأسبوع ينقطع عنهم الأسبوع التالي، ويبقون أسبوعا ثالثا دون معلم حتى يتوفر البديل، ويتركهم البديل بعد توفر الفرصة في القطاع الحكومي، وهكذا تتكرر دوامة العمل وتركه على مدار العام، وكان الله مع الطلاب الذين يعانون من هدر الأيام التي لا يتوفر فيها المعلمون، ومن تنوع أداءات المعلمين الذين يفاجئون الطلاب في كل أسبوع بوجه جديد، وأداء مختلف عن سابقه، هذه حال الطلاب في المدارس الأهلية مع المعلمين السعوديين، المفروضين على ملاك المدارس الأهلية وعلى الطلاب بسيف سلطة "السعودة"، التي لم يقدرها ولم يثمنها جل المعلمين الذين يتجهون للعمل في المدارس الأهلية.فيا أيها الفضلاء الذين صنعوا قرار إلزام ملاك المدارس الأهلية بتوظيف المعلمين السعوديين الذين لم تتوفر لهم فرصة التعيين في القطاع الحكومي راجعوا القرار، ووازنوا بين المصالح والمفاسد المترتبة عليه، وضعوا الطلاب نصب أعينكم نظرا لكونهم أس العملية التعليمية الأول، والمستهدفين فيها، ولكون كل الجهود والتنظيمات، والميزانيات التي تنفق على التعليم تهدف إلى توفير بيئة تعليمية ناجحة تمكن الطلاب من التحصيل والتفوق، - والمعلم هو فارس البيئة التعليمية وصانعها-، ولكون الطلاب الشاهد الأول على مدى نجاح هذا القرار من عدمه، فهم الذين يعايشون إهمال البعض، وترك العمل والانقطاع المفاجئ عنه، أما المعلم الذي لم تتح له فرصة التوظيف فهو كما غيره ممن لم تتح لهم فرص العمل، هو المسؤول عن نفسه، باعتباره رجلا عاقلا ناضجا مدركا يتخذ القرار المناسب وفق رؤيته وما يتاح له في القطاع الخاص، وقد يلحقه ضرر من عدم العمل، لكن الضرر الفعلي المتحقق منه الآن حاصل على الطلاب بسبب إلزام ملاك المدراس الأهلية بتوظيف هؤلاء المعلمين تحت مطرقة (السعودة)، دون التفاتة أو دراية بما ترتب على هذا الإلزام من ضرر عام شمل أعداد كبيرة من الطلاب في التعليم الأهلي الذين هم كغيرهم من الطلاب في المدارس الحكومية الأولى بالرعاية والعناية وتحقيق كل أسباب النجاح والتفوق لهم، وفي مقدمة ذلك أن يحظوا بالمعلم الكفؤ المستقر المقبل على مهنته، المحب لها، ليس ذاك الذي حاله كما حال عابر السبيل الذي يتخفف من كل الأعباء حتى يستقر به المقام في المكان الذي ينشده.لقد آن الآوان إلى مراجعة هذا القرار، آخذين في الاعتبار أن المعلم فرد راشد قادر على تحقيق مصلحته، وأن الطلاب جماعة مازالوا في مرحلة عمرية تحتاج إلى راع أمين مخلص محب لمهنته مقبل عليها غير متردد.
http://www.al-jazirah.com/90170/ar2d.htm

[همسة الطـيف]

تقديراً لتفوقه دولياً..

--------------------------------------------------------------------------------


تعليم الزلفي يحتفي بالطالب جهاد الفالح
الزلفي - أحمد الدويش
نظَّمت مدرسة الملك عبدالعزيز الثانوية بمحافظة الزلفي احتفالاً تكريمياً للطالب جهاد بن عبدالله الفالح، وذلك بمناسبة تحقيقه مراكز متقدمة على المستوى المحلي والداخلي والدولي في مجال المبتكرات العلمية.وقد بدأ الحفل الخطابي الذي أقيم برعاية مدير التربية والتعليم الأستاذ حمد بن منصور العمران بآيات من القرآن الكريم، ثم ألقى مدير المدرسة عبدالعزيز بن سليمان القشعمي كلمة نوه فيها بما قدمه الطالب من مكتسبات علمية لوطنه وللمؤسسة التربوية التي ينتمي إليها وقال: إن هذا الحفل هو أبسط ما يمكننا القيام به قياساً بما قدمه الطالب من صورة مشرفة لواقعنا التعليمي والتربوي، بعد ذلك توالت فقرات الحفل وكلمات منسوبي المدرسة من معلمين وطلاب والتي ركزت على تهنئة الطالب جهاد الفالح بهذا التكريم وبيان جوانب التميز في شخصيته، إثر ذلك ألقى مدير التربية والتعليم كلمة أشاد فيها بالدور الرائد لأسرة المدرسة في تقديم مثل هذه النماذج الطلابية المبهرة التي تكون مصدر فخر واعتزاز أبناء الوطن عموماً، وقال العمران في هذا الصدد: لا أستطيع أن أحصر تميز أبنائنا الطلاب في مجال واحد فلقد شاهدتم الإبداع يأتي من كل جانب بفضل الله ثم بفضل الجهود المخلصة لزملائنا في الميدان التربوي واستنطاقهم لمكامن الإبداع لدى الطلاب وتعاهدها بالرعاية والتشجيع.وفي ختام الحفل سلَّم مدير التربية والتعليم الدروع والهدايا التذكارية للطالب والتي قدمت من إدارة التربية والتعليم ومن النشاط العلمي ومن إدارة المدرسة وطلابها، يذكر أن الطالب جهاد الفالح حقق مراكز متقدمة في العديد من المنافسات العلمية منها: الملتقى العالمي بجنوب أفريقيا، ومعرض المبتكرات العلمية التاسع بالباحة، ومعرض المبتكرات العلمية الثامن بجازان، ومسابقة تصميم صفحات الإنترنت بحائل، وجائزة الإبداع العلمي بمؤسسة الملك عبدالعزيز للموهوبين.
http://www.al-jazirah.com/90170/fe33d.htm