أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 20/ 6/ 1429 هـ 24/ يونيو 2008 م

[همسة الطـيف]

[align=center][glow1=66CC99]أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 20 / 6 / 1429 هـ .[/glow1]



الجزيرة:الثلاثاء 20 جمادىالآخرة 1429هـ
العدد:13053

--------------------------
بدء التسجيل للأندية الصيفية
حفر الباطن - قاسم دغيم الظفيري

وزعت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن ممثلة بقسم النشاط الطلابي، إعلانات وملصقات تحث الطلاب في حفر الباطن على التسجيل والمشاركة في الأندية الصيفية لهذا العام 1428-1429هـ، وحثتهم على المبادرة بالتسجيل والذي يبدأ اعتباراً من يوم السبت الموافق 24-6-1429هـ إلى يوم الاثنين 26-6- 1429هـ، موضحة أماكن وأسماء النوادي الصيفية بالمحافظة، وهي نادي المعالي الصيفي بمدرسة حسان بن ثابت المتوسطة ونادي الأمجاد الصيفي بمدرسة النعمان بن المقرن الثانوية مقابل مرور حفر الباطن ونادي الشموخ الصيفي بمدرسة القيصومة الثانوية ونادي الأشبال الصيفي بمدرسة الحسن البصري الابتدائية.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln35d.htm
[/align]

[همسة الطـيف]

تعليم الشرقية يقر آلية تفعيل لجنة حقوق الإنسان
الدمام - خالد المرشود

انتهت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية من تشكيل لجنة فرعية للجنة التنسيقية لحقوق الإنسان برئاسة مشرف إدارة التوجيه والإرشاد الأستاذ عبدالعزيز بن صالح المطوع وبعضوية مشرف إدارة شؤون المعلمين الأستاذ مفرح بن علي القحطاني والمفتش الإداري بوحدة المتابعة الأستاذ عبدالعزيز بن محمد المنيع، داعية إلى تبليغ جميع الإدارات والوحدات ومراكز الإشراف التربوي والمدارس بإنفاذه والتمشي بموجبه، وذلك تزامنا لتفعيل تعميم معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين، والرامي إلى تشكيل لجنة فرعية للجنة التنسيقية لحقوق الإنسان في المناطق والمحافظات.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln36d.htm

[همسة الطـيف]

اعتماد 6 أندية بحائل د.العاصم يفتتح دورة مديري الأندية الصيفية

حائل: حمد الغصوني - مفرح العمعوم

افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم دورة مديري الأندية الصيفية التي تستمر إلى 18- 6-1429هـ.ويهدف البرنامج إلى تعريف مديري الأندية الصيفية بواجباتهم الأساسية وتنمية المهارة والكفاية الأساسية ليتمكنوا من القيام بأدوارهم التربوية بكل ثقة واقتدار، وقد أعدت إدارة النشاط الطلابي بالإدارة برنامجا تدريبيا متكاملا يحتوي في اليوم الأول على مناقشة لائحة الأندية الصيفية يلقيها الاستاذ خلف العميم، وفي اليوم الثاني مناقشة الأندية الطلابية وخدمة المجتمع يلقيها الاستاذ عارف الحربي، وفي اليوم الثالث مناقشة الأندية وبناء مهارات الطلاب.. والفترة الثانية برنامج مقترح لإدارة الأندية الصيفية.. ثم في اليوم الرابع دور الأندية الصيفية في أمن المجتمع يلقيها الاستاذ أحمد الرضيمان.وتحدث الدكتور العاصم عن دور الأندية الصيفية وحث المتدربين على الخروج عن النمطية والتقليدية في برامج الأندية والاتجاه إلى الإبداع والابتكار واستخدام التقنية الحديثة ليتم الاستفادة الفعلية من دور النادي ويلمس أولياء الأمور النتائج الإيجابية على أبنائهم في الاستفادة من أوقات الفراغ بما ينفع الدين والوطن.وقد تقرر افتتاح ستة أندية صيفية مقررة من قبل مقام الوزارة في منطقة حائل التي سيتم العمل بها ابتداء من يوم السبت الموافق 24-6- 1429هـ ولمدة ستة أسابيع.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln34d.htm

[همسة الطـيف]

دورة للأطفال في الحاسب بتعليم الرس

الرس - منصور الحمود

بدأت في نادي الحاسب الآلي بإدارة التربية والتعليم في محافظة الرس ومنذ الأسبوع الماضي دورة الطفل الإلكتروني والتي تبدأ من بعد صلاة العصر ولمدة أسبوعين وتدور مواضيع الدورة في تركيب وفك الجهاز وتوصيل ملحقاته وتشغيل الجهاز وإيقافه. إنشاء مجلد خاص على سطح المكتب والتحكم بمحتوياته وأبرز خصائص المجلدات. فتح الملفات المختلفة والعمل بها وكيفية تسميتها وحفظها في المجلد الخاص. فتح الوورد وأبرز خصائصه، إدراج الاشكال التلقائية والتنسيق في اللورد. الريل بلير وخصائصه والفرق بينه وبين المشغلات الأخرى. التحكم بخصائص الصوت وعرض أبرز مشاكله وكيفية تركيب السماعات وعلاج الأعطال المتكررة.تشغيل ال CD وال DVD استعراض الإنترنت وكيفية استخدامة وترتيب المفضلة رسوم الدورة 250 ريال للمتدرب مميزات الدورةنقل المتدربين متاح مجاناً. وجبات غذائية مجانية يومية. وهدايا قيمة وشهادات اجتياز في نهاية الدورة.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln47d.htm

[همسة الطـيف]

لجنة مركزية لتدقيق نتائج ثانوية البنات بالزلفي

الزلفي - أحمد الدويش

أصدر مدير التربية والتعليم للبنات في محافظة الزلفي الأستاذ محمد بن عبد الله الطريقي قرارا يقضي بتشكيل لجنة مركزية نسائية لتدقيق نتائج الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي برئاسة رئيسة قسم الاختبارات والقبول بالإدارة الأستاذة بدرية بنت عبد الله الفالح وعضوية كل من: الأستاذة نورة بنت ناصر الحمد رئيسة قسم التوجيه والإرشاد، والأستاذة مزنة بنت عبد العزيز الذويخ بقسم التوعية الإسلامية (لجنة المدرسة الثانوية السادسة وثانوية التحفيظ الثانية وثانوية تحفيظ علقة)، والأستاذة سلوى بنت مشاري الأومير رئيسة قسم التربية الخاصة، والأستاذة منى بنت عبد الرحمن الصالح رئيسة قسم الإعلام التربوي (لجنة المدرسة الثانوية السابعة والثانوية الخامسة والثانوية الثانية)، والأستاذة مريم بنت زيد الناصر رئيسة قسم العلاقات العامة، والأستاذة لولو بنت حماد الحماد بقسم الاختبارات والقبول (لجنة الثانوية الأولى والثانوية الثالثة وثانوية علقة وثانوية تحفيظ الأولى).وكان الطريقي قد أصدر قرارا في وقت سابق بتشكيل لجنة مركزية لمتابعة الخطة الإجرائية لتطبيق آلية اختبارات الثانوية العامة بناء على توجيهات معالي الوزير برئاسة مدير التعليم وعضوية كل من: مساعد مدير التربية والتعليم الأستاذ محمد بن سعود النصار نائبا، مدير مركز المعلومات والحاسب الآلي الأستاذ مساعد بن صالح الخنيني عضوا، ومدير الشؤون المدرسية الأستاذ داود بن أحمد الجميل عضوا، ورئيسة قسم الاختبارات والقبول الأستاذة بدرية بنت عبد الله الفالح عضوا ومقررا، مديرة الإشراف التربوي الأستاذة هند بنت عبد العزيز الهيشه عضوا، ومديرة التوجيه والإرشاد الأستاذة نورة بنت ناصر الحمد عضوا.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln46d.htm

[همسة الطـيف]

إشراف ساجر يقيم خمسة برامج

ساجر - مسفر الجذع

يقيم مركز الإشراف التربوي بقطاع السر وساجر خمسة برامج تدريبية بعنوان (التعليم للمستقبل) اعتباراً من يوم السبت 24-6- 1429ه حتى الأربعاء 6-7-1429ه، والبرنامج الأول بمدرسة عسيلة المتوسطة والثانوية، والبرنامج الثاني بمركز الإشراف التربوي بساجر، والبرنامج الثالث بمدرسة القدس المتوسطة بساجر، والبرنامج الرابع بمدرسة الأرطاوي الرقاص المتوسطة والثانوية، والبرنامج الخامس بمدرسة ساجر الابتدائية. ويهدف المركز من خلال هذه البرامج إلى تطوير العملية التعليمية من خلال الاستخدام والتوظيف الفعال للتقنية والتدريب، إضافة إلى تدريب المعلمين على كيفية تشجيع التعليم ودمج أجهزة الحاسوب بفاعلية. أوضح ذلك ل(الجزيرة) مدير مركز الإشراف التربوي بساجر مناور محمد العتيبي.
http://www.al-jazirah.com/104787/ln45d.htm

[همسة الطـيف]

الرياض:الثلاثاء 20 جمادى الآخر 1429هـ
العدد:14610

----------------------------------
3مراكز صيفية لبنات القنفذة

القنفذة - عبده أحمد الناشري:

تنفذ إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة خلال إجازة الصيف ثلاثة مراكز صيفية ثقافية للطالبات في مراكز القنفذة والقوز وحلي تستغل أوقات الطالبات بما هو مفيد لهن وتحتوي دورات في الحاسب الآلي والخياطة والتطريز ومهارات الطبخ ومحاضرات دينية تعود بالنفع على الطالبة.وطالب مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد الزاحمي عموم الطالبات اللاتي يرغبن الالتحاق بهذه المراكز التسجيل في مراكز الاشراف من يوم 7/3المقبل.
http://www.alriyadh.com/2008/06/24/article353355.html

[همسة الطـيف]

تعليم تبوك يحتفل بخريجي "نظام المقررات".. اليوم
تبوك - علي القرني:

تحتفل الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك اليوم الثلاثاء بتخريج أول دفعة من طلاب ثانوية تبوك الذين تخرجوا من التعليم الثانوي الجديد "نظام المقررات" والبالغ عددهم 177طالباً وذلك على مسرح تعليم تبوك بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان وأكد المساعد للشؤون المدرسية بتعليم تبوك الدكتور عمر بن أحمد أبو هاشم بأن الاحتفال بتخريج أول كوكبة من النظام الجديد يحقق نقلة نوعية في التعليم الثانوي ويلبي مقتضيات العصر ومتطلبات سوق العمل والتعامل بكفاءة مع التقنية ومصادر المعلومات وأوضح بأن الحفل سوف يستعرض نظام المقررات الجديد بشكل شامل من خلال الأسس التي يقوم عليها النظام والتكامل بين المقررات والمرونة والاختيار والإرشاد الأكاديمي والتقديم والمعدل التراكمي والساعات التي يجب أن يجتازها الطالب بالإضافة إلى مسيرة للطلاب الخريجين.
وفي نهاية الحفل يقوم الدكتور اللحيدان بتوزيع الشهادات على الطلاب المتفوقين.
http://www.alriyadh.com/2008/06/24/article353398.html

[همسة الطـيف]

بمناسبة إحالته للتقاعد.. الأمير مشعل بن سعود يكرم مدير تعليم نجران

نجران - حسن آل شرية:

أقام صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن سعود بن عبدالعزيز أمير منطقة نجران أول من أمس حفل تكريم لمدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن بن أحمد القربي بمناسبة إحالته للتقاعد تقديرا لخدماته المميزة في قطاع التعليم للبنين بمنطقة نجران.وقد أقيم حفل خطابي بهذه المناسبة بدئ بتلاوة آيات من القرآن الكريم.ثم ألقى مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية للبنين علي بن جابر الشمراني كلمة نوه فيها بما يبذله سمو أمير منطقة نجران من دعم متواصل لقطاع التعليم بمنطقة نجران والمحافظات التابعة لها حتى أصبح التعليم في المنطقة في المستوى المأمول الذي يتطلع اليه ولاة الامر حفظهم الله مشيرا الى أن تكريم سموه لمدير التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران بعد إحالته للتقاعد يجسد مدى اهتمام سموه بتكريم المتميزين العاملين لخدمة وطنهم.بعد ذلك ألقى سمو أمير منطقة نجران كلمة عبر فيها عن تقديره لمدير تعليم منطقة نجران على جهوده الملموسة في قطاع التعليم بالمنطقة خلال مدة عمله.وقال سموه "إن الحكومة الرشيدة بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين حفظهما الله يولون الاهتمام الكبير بالمتميزين والعاملين لخدمة وطنهم ونحن على خطاهم نسير في تكريم العاملين بإخلاص وتميز..وتكريم الاخ حسن القربي يأتي نظير ماقدمه من جهود بارزة في خدمة التعليم بالمنطقة والمحافظات التابعة لها ونتمنى له التوفيق". وقدم سمو أمير منطقة نجران هدية تذكارية لمدير التربية والتعليم بنجران بمناسبة تقاعده. كما سلم سموه هدايا تذكارية من مديري الادارات الحكومية ورجال الاعمال بالمنطقة للقربي بهذه المناسبة. ثم تناول الجميع طعام العشاء الذي أقامه الأمير مشعل بن سعود بهذه المناسبة.
http://www.alriyadh.com/2008/06/24/article353393.html

[همسة الطـيف]

تعليم البنات بالجوف يكرم منسوبيه

الجوف - محمد المازن:

كرمت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالجوف منسوبيها المشاركين في اللجان التنظيمية للقاء الثاني لمساعدي ومساعدات ومديري ومديرات الشؤون التعليمية على مستوى المملكة المنعقد بمركز الأمير عبد الإله الحضاري بالجوف يومي الثلاثاء والأربعاء الموافق 22- 14293/5/23ه وذلك بمقر إدارة التربية والتعليم بالجوف بقاعة الاجتماعات بحضور سعادة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الجوف الأستاذ فلاح العجرفي بدأ بكلمة ترحيب وشكر وتقدير للمشاركين على مساهمتهم الفعالة لإنجاح هذا اللقاء ، وشمل التكريم أيضا محرري الصحف بالمنطقة الذين ساهموا بتغطية الفعاليات وإظهاره للجميع من خلال الصحف.. وفي الختام شكر العجرفي الجميع متمنياً لهم دوام التوفيق والنجاح بعد ذلك قام سعادة بتسليم المشاركين والصحفيين في اللقاء والمنظمين شهادات شكر نظير ما قدموه وبذلوه من جهد خلال هذا اللقاء.
http://www.alriyadh.com/2008/06/24/article353358.html

[همسة الطـيف]

الصحة المدرسية بحاجة إلى مشروع وطني استراتيجي وليست لجنة إدارية

د.عبدالرحمن يحيى القحطاني

سعدت كثيراً بمقال د.أحمد آل مفرح حول الصحة المدرسية، الذي نشر السبت الماضي في هذه الصفحة. وقد كان مقالاً يثلج الصدر، ويتلمس بنظرة عميقة المفهوم الذي يجب أن تسير عليه الصحة المدرسية بالمملكة، والمرحلة الحرجة التي تمر بها حالياً، وكيفية انتقالها إلى وزارة الصحة، وما طرحه من أهمية تطوير الصحة المدرسية بشكل جاد وعملي، وإن كنت أختلف معه جزئيا في موضوع إنشاء مستشفيات بوزارة التربية والتعليم.وامتداداً لحديث د. أحمد ، فأشير إلى أن الصحة المدرسية لم تعط حقها الكافي من الاهتمام من قبل بعض أصحاب القرار بوزارة التربية والتعليم، ومازال ينظر إليها كمجرد جهاز لتقديم خدمة علاجية بحتة، متناسين أن دورها الأساسي هو تعزيز صحة الناشئة ووقايتهم من الوقوع في الأمراض. كما أن بعض المسئولين بالوزارة لم يكن يفرق بين مفهوم الحاجة ومفهوم الرغبة تجاه خدمات الصحة المدرسية!!، وقد كان لهذا السبب أكبر الأثر في تأخر تطوير الصحة المدرسية على المستوى الوطني.ففي حين أن المختصين في إدارة الصحة المدرسية بكلا القطاعين (البنين والبنات) كانوا ومازالوا ينادون بأن (الحاجة) ماسة لتبنى إستراتيجية التوجه الوقائي وتعزيز الصحة من خلال المدارس بمكوناتها الثمانية التي تركز على التربية الصحية، وإيجاد بيئة صحية مساندة، وتعزيز الصحة الغذائية والنشاط البدني، ومشاركة الأسرة والتربويين، والمطالبة بإيجاد شخص مؤهل في المدرسة للتعامل مع تلك القضايا، وضرورة تطوير المناهج لدمج المفاهيم والمهارات الصحية، ومطالبتهم بالتنسيق مع وزارة الصحة فيما يتعلق بتقديم الخدمات العلاجية.. ففي حين كانت تُبح أصوات المختصين في الصحة المدرسية بتلك الإستراتيجية الماسة (التي أشار إليها د.أحمد في مقاله) لكبح جماح انتشار الأمراض المزمنة (وغيرها من الأمراض) التي أصبحت تشكل ما نسبته 60% من عبء المراضة بالمملكة، ففي المقابل كنا نواجه مطالبات من قبل بعض المسئولين بالوزارة من النوع المتعلق بالرغبة (وليس الحاجة) المبنية على اجتهادات فردية كالمطالبة ببناء مستشفيات ومراكز خدمات علاجية متقدمة أسوة بالقطاعات العسكرية، دون إعطاء بعد أعمق لدور تعزيز الصحة في المدارس. وقد ذكرت في عدت مقالات سابقة بأن هذه المطالبة ليست واقعية، فالتربية بها ما يقارب ستة ملايين من طلاب وطالبات ومعلمين ومعلمات، ولا يمكن مقارنة ذلك بما لدى القطاعات العسكرية مثلا. فتلك الملايين تشكل نسبه تقارب ثلث المواطنين بالمملكة، وبلغة الأرقام فوزارة التربية تطالب بتخصيص ميزانية تقارب ثلث ميزانية وزارة الصحة، فهل يعقل ذلك؟. وفي اعتقادي أن الأفضل علميا وعلميا، والأكثر واقعية، هو التنسيق مع وزارة الصحة مباشرة في تقديم خدمات صحية مناسبة لتلك الفئة. عذرا وزارة التربية فقد أكون قاسيا عليك، ولكننا أمام قضية وطنية إستراتيجية حساسة لا تحتمل المجاملة، ولا تحتمل العمل وفق اجتهادات غير مبنية على دراسة وتحليل للوضع الصحي الحرج الذي تمر به المملكة في الفترة الحالية، ويتطلب منا ذلك أن نكون أكثر جدية. ويثبت خطورة الوضع بالمملكة العديد من الدراسات والأبحاث حول نسب انتشار الأمراض غير المعدية وعوامل الخطورة بها. وكان آخرها تقرير وزارة الصحة حول "رصد عوامل الخطورة للأمراض غير المعدية" لعام 2005م، حيث أوضحت الدراسة أن 26% من البالغين في المجتمع السعودي يعانون من ارتفاع ضغط الدم، وما يقارب 20% من ارتفاع الكولسترول. وأبرزت الدراسة أن النسبة المئوية للبدانة 36.1%، يشكل الإناث النسبة الأعلى بمقدار 43.3%. في حين أن نسبة السمنة المركزية وصلت إلى 29.4% وهي السمنة التي ترتبط بشكل واضح بالإصابة بالسكري وأمراض القلب. أما نسبة المدخنين فتصل إلى الربع. وفي دراسة وطنية أخرى وجد أن ربع البالغين من السعوديين يعانون من مرض السكري.أما ما يتعلق بالمؤشرات الصحية لطلابنا وطالبتنا فيكفيكم الدراسة التي عملت عام 2002م، على طلبة مدارس البنين التي أوضحت أن 49% فقط من طلابنا يتمتعون بوزن طبيعي وما عدا ذلك فنقص في الوزن أو زيادة وزن أو سمنة!!، وفي دراسة أخرى فأربعة من كل خمسة أطفال في سن السادسة يعانون من التسوس، ناهيك عن انتشار فقر الدم لدى الطالبات، ونسبة 20% من المراهقين والمراهقات مدخنون في سن (13-15) سنة، هل لاحظتم العمر؟!!. ولمعرفة مدى أهمية تعزيز الصحة من خلال المدارس، فدعونا نتأمل ما تقوله منظمة الصحة العالمية من أن 70% من الوفيات المبكرة (بقدرة الله) لدى البالغين تعزى إلى سلوكيات تشكلت في مرحلة المراهقة. ويشير أحد أضخم تقارير منظمة الصحة العالمية لعام 2002م، أنه إذا تيسر القضاء على عوامل الخطورة من خلال برامج تعزيز الصحة المتكاملة، فيمكن توقي 80% من حالات الإصابة بأمراض القلب والسكتة والداء السكري (النمط الثاني)، وتوقي ما يزيد على40% من حالات السرطان. وفي تقرير آخر لها توضح أن تعزيز صحة ونماء الأطفال والشباب يعتبر أحد أهم الاستثمارات التي يمكن لأي مجتمع القيام بها. على كل، فالخطوة التي أقدمت عليها وزارة التربية في مطالبة المقام السامي بنقل خدمات الصحة المدرسية إلى وزارة الصحة، خطوة مهمة (في المرحلة الحالية) يجب أن تستثمر لصالح تعزيز صحة الناشئة. وإن كنت أتعجب أشد العجب لماذا تحاول وزارة التربية جاهدةً إقصاء المختصين في إدارة الصحة المدرسة بكلا قطاعيها في البنين والبنات عن المشاركة في اللجنة التي شكلت لدراسة النقل لوزارة الصحة!!. وأنتقل بحديثي هنا إلى وزارة الصحة التي بدأت تهتم بشكل كبير وواضح بقضايا تعزيز الصحة والتوعية الصحية وتسعى إلى تطوير هذا الجانب. فأقول أن على وزارة الصحة أن تتدارك الخلل الذي وقعت فيه وزارة التربية تجاه الصحة المدرسية، وعليها أن تتريث وتتعامل مع القضية بمنظور استراتيجي وطني. فالقضية- كما ألمح د. أحمد في مقاله - ليست مجرد نقل إداري للوظائف والأجهزة، كما أنها لا يجب أن تُسند لاجتهادات من قبل أعضاء اللجنة فقط. وأرى أن على وزارة الصحة أن تستثمر الموقف استثمارا سليما، خصوصا أن فيه توجيها من المقام السامي، إضافة إلى مشاركة أعضاء في اللجنة من قطاعات ذات أهمية بالغة لتطوير الصحة المدرسية كوزارة الخدمة المدنية والمالية. وعليه أقترح على اللجنة أن تتبنى مشروعاً وطنياً متكاملاً لتطوير الصحة المدرسية بالمملكة، وأن يسند عمل هذا المشروع إلى اللجنة الوطنية للصحة المدرسية المشكلة بوزارة الصحة، فمن غير المعقول أن يتم دراسة موضوع بهذه الحساسية والأهمية لمسيرة التنمية الصحية بالمملكة دون إشراك هذه اللجنة الوطنية. أخيرا فنتأمل الكثير من الدكتور أحمد آل مفرح، وهو عضو مجلس الشورى، في رفع مستوى قضية تطوير الصحة المدرسية إلى مجلس الشورى، لعل وعسى أن تجد لها مكانا للمناقشة، وأحيلكم بهذا الصدد إلى مقالي " مجلس الشورى.. وهل من نظرة للصحة المدرسية؟!" الذي نشر بالصحيفة في عددها 14261.@ خبير تعزيز الصحة
http://www.alriyadh.com/2008/06/24/article353179.html

[همسة الطـيف]

مدير شرطة الحناكية يطالب "التربية" سرعة التدخل للحد من كوارث سفر المدرساتنجاة خمس معلمات انكفأت سيارتهن شرق "المدينة"

المدينة المنورة - خالد الزايدي:

أنقذت العناية الإلهية خمس معلمات وسائقهن ( 25عاما) من حادث شنيع أثناء توجههن إلى مدرستهن في قرية (ثرب) التابعة لمحافظة مهد الذهب إثر انكفاء السيارة المقلة لهن وهي من نوع (جيمس) متهالك، جراء خلل مفاجئ في ( الذراع الأمامي الأيمن) أفقد السائق السيطرة على المركبة، وذلك قرب إحدى محطات (البنزين) بطريق (العمق) قرب محافظة الحناكية (100كلم شرقي المدينة المنورة)، حيث تقاطر العاملون في المحطة للمساعدة في تحرير السائق والمعلمات عقب تهشم جوانب السيارة والمقصورة الداخلية تحسبا لنشوب حريق كارثي في المركبة .جاء هذا الحادث بعد سلسلة من الحوادث التي حصدت أرواح كثير من المعلمات في محافظات وقرى المدينة المنورة، كان آخرها في مهد الذهب حيث لقيت خمس معلمات ومستخدمة وابنها مصرعهم بينما نقل السائق في وضع حرج إلى العناية الفائقة في مستشفى الملك فهد .باشر الحادث مدير شرطة محافظة الحناكية العميد صالح بن علي العروي الذي اطمأن - شخصيا - على صحة المعلمات والسائق، وساعد في تأمين سيارة حديثة لإعادتهن إلى منازلهن في المدينة المنورة بعد أن لاحظ تدهور حالتهن النفسية وشوقهن الشديد لرؤية أطفالهن وأسرهن .هذا وطالب العميد (العروي) خلال اتصال هاتفي أجرته معه (الرياض) بتحرك سريع من قبل وزارة التربية والتعليم لوضع حد لما أسماه (مأساة معلمات القرى) بسب عشوائية تعيينهن والزج بهن في أماكن بعيدة عن منازلهن، حيث درجت معلمات القرى على توديع أطفالهن صباحا كل يوم من أيام الدراسة وهن يخشين أن لا يعدن إليهم مرة أخرى .و أضاف: أناشد المسؤولين وضع ضوابط صارمة حفاظا على حياة المعلمات كفحص السائق فحصا طبيا للتأكد من خلوه من الأمراض المزمنة وعدم تعاطيه لمواد تؤثر على إدراكه أثناء القيادة، والالتزام بسن عمري مناسب لا يقل عن 40عاما، إضافة إلى طلب استخراج تصريح ووضع (لاصق) على المركبة تؤكد أن السيارة اجتازت فحصا دقيقا يؤكد عدم وجود أي خلل فني فيها يجدد كل ستة أشهر، يلغى التصريح بعد مضي خمس سنوات على تقادم موديل السيارة أو ثبوت وجود عطل فيها، إضافة إلى شراكة مع الأجهزة الأمنية وخاصة (أمن الطرق) بحيث يقوم رجال الأمن بالتأكد من وجود هذا التصريح مع كل سائق والقيام بتفتيش عشوائي عند مخارج المدن من أجل ذلك .وأضاف (العروي): كما يتوجب إنشاء إدارة مختصة - تتبع إدارات تعليم البنات - تكون هي الجهة المخولة بمنح التصاريح تحيل طالب التصريح للجهات المختصة في الصحة والمرور قبل منحه إياه .جدير بالذكر أن إحدى الدراسات الحديثة المبنية على مسوح ميداينة أعطت نسبة مخيفة لحوادث المعلمات في المملكة تستلزم إيجاد حلول سريعة من قبل الجهات المختصة حيث وصلت النسبة إلى 6.2حوادث لكل 100معلمة خلال الثلاث سنوات الماضية فقط بينما بقية الحوادث المرورية لم تصل إلى 4لكل 100شخص .وأشارت الدراسة إلى أن منطقة الرياض هي الأعلى في حوادث المعلمات فنسبة الحوادث فيها 17% تليها منطقة عسير 14% ثم منطقة مكة المكرمة بنسبة 13% وأقل الحوادث في منطقة حائل بنسبة 2% ثم المنطقة الشرقية 3% ومنطقة الباحة 7%. و أكدت الإحصائية أن سيارات الجمس هي الأعلى في الحوادث المرورية بنقل المعلمات بنسبة 43% تليها الباصات بنسبة 24% ثم سيارات الوانيت بنسبة 14% ثم سيارات الجيب 3% والحافلات 2%.أما أهم أسباب حوادث المعلمات - وفقا للدراسة - هو انفجار الإطارات والسرعة الزائدة وسوء الحالة الجوية، إضافة إلى أخطاء المركبات الأخرى .
http://www.alriyadh.com/2008/06/24/article353371.html

[همسة الطـيف]

صحيفة اليوم :الثلاثاء 20-06-1429هـ
العــددالعدد 12793
-----------------------------

المدارس الليلية .. كبار يزاحمون الصغار
في مواصلة التعليم

محمد الزهراني ـ الدمام

لا يقف طموح الكثير من شبابنا الذين هم على رأس العمل عند سقف الوظيفة التي يشغلونها بل يتعدى ذلك متخطياً الكثير من المصاعب والعوائق التي تقف في طريقه ليصل بإذن الله تعالى إلى مستويات أفضل مما هي عليه. ومع بزوغ فجر الامتحانات النهائية تطالعنا فئة الطلاب الذين يدرسون في المدارس الليلية حيث تبذل الوقت والجهد الكثيرين من أجل الحصول على شهادة من خلالها يتم تحسين أوضاعهم المادية والمعيشية، إضافة إلى الحصول على ترقية من مرجع عملهم. وفي إحدى المدارس الليلية بمدينة الدمام رصدت كاميرا اليوم مشاعر وآراء العديد من الطلاب الذين اتخذوا من المدارس الليلية سبيلاً لتحسين أوضاعهم. السعي جاهداً الطالب قليل الغامدي يقول في الحقيقة : إنني أحاول التوفيق بين أوقات عملي وبين المواظبة على الحضور للمدرسة فإنا أسعى جاهداً في ذلك بحيث أحضر المواد الصعبة بشكل مستمر . أما المواد السهلة فإني أتردد في الحضور بحكم ارتباطي وانشغالي.
إعادة النظر
ويضيف الغامدي أن النظام الأول الذي كان يتيح للطالب الاختبار من 50 درجة مرة واحدة فقط هو الأفضل حتى يستطيع الطالب أن يكرس جهده مرة واحدة وحتى يخفف حضوره للمدرسة لاسيما أن أغلب الذين يدرسون في المدارس الليلية من الموظفين سواءً في القطاع العام أو الشركات الخاصة، إضافة إلى أن هناك من يعمل في منطقة بعيدة ولا يستطيع الحضور بشكل مستمر فنتمنى أن تنظر إدارة التعليم في إعادة النظام الأول لما فيه من خدمة للطلاب خصوصاً أصحاب الدوامات المتعبة.
المذاكرة الجماعية
ويشير الغامدي بقوله : إن المذاكرة بصورة جماعية مع عدد من الزملاء أفضل لأن هذه الطريقة تساعد على رسوخ المعلومة في الذهن، إضافة إلى إضفاء جو المرح والفكاهة أثناء المذاكرة كما يقول الغامدي إن ظاهرة الغش في الاختبارات الليلية من أكثر الأمور التي من شأنها أن تعقد مسيرة الطالب في المدرسة مع العلم بأن ظاهرة الغش تقلصت في الآونة الأخيرة وبشكل ملحوظ عما كانت عليه سابقاً ولم يبق منها إلا القليل والقليل جداً بسبب الإجراءات الصارمة التي تتخذها المدرسة في حق من يضبط متلبساً بقضية الغش.
تحسين وضع
أما الطالب ناصر القحطاني فيقول : البعض من طلاب المدارس الليلية لا يعطي الاختبارات النهائية الأهمية المفروضة لأن الهدف هو الحصول على شهادة يستطيع من خلالها تحسين وضعه المادي لذلك من الطلاب من لا يذاكر المادة إلا قبل الوقت بساعة فقط ، وربما تكون ظروف الإنسان _رب الأسرة_ تحول دونه ودون الحصول على وقت كافٍ للمذاكرة فهو يأتي معتمداً على ما فهمه من المعلم أثناء الشرح فقط.
تقوي الروابط
ويضيف القحطاني أنه من الطريف في الاختبارات أن بعض الطلاب لا يتصل على زملائه إلا قبل الاختبارات بيوم واحد !! وهذا ربما يكون من محاسن الاختبارات حيث تقوي الروابط الأخوية بين الطلاب ( ولفترة محدودة!!)
شرح المعلم
وعن برنامج مذاكرته يقول القحطاني : أنا اعتمد على ما يشرحه المعلم في الفصل في أغلب الأحيان دون الحاجة للرجوع إلى الكتاب المقرر (هذا في المواد العلمية ). أما بالنسبة للمواد الأدبية فإنني أعتمد على المذاكرة الذاتية القائمة على الحفظ حتى ولو لم أحضر الدرس مع زملائي.
تحسين وضع
أما الطالب سالم القحطاني فيقول أسعى لإكمال المتوسطة لكي أتمكن من تحسين وضعي الوظيفي وبالفعل هأنا على وشك إنهاء المرحلة المتوسطة ولله الحمد. ويضيف القحطاني أن فترة الامتحانات هي الفترة التي يكرس فيها الكثير من الطلاب جهودهم حتى ينالوا النجاح.
فترة الدوام
وعن أوقات الدوام يقول سالم : يبدأ الدوام من الساعة الخامسة عصراً حتى الساعة التاسعة والنصف ليلاً . أما فترة الامتحانات فإن اللجنة المعنية حددت فترتين كل يوم بحيث يختبر الطالب كل فترة في مادة.
وعن طريقة المذاكرة التي ينتهجها القحطاني يقول : إنني فور رجوعي من العمل أقوم بتخصيص ساعتين لمراجعة ما سأختبره في ذلك اليوم . وبالنسبة لنا كطلاب فإن جو الاختبارات يكون له طعم خاص حيث يتم تفريغنا من أعمالنا عن طريق خطاب موجه من المدرسة إلى مقر العمل لكي يتسنى لنا الحصول على أكبر قدر من الدرجات.
عدم المبالاة
من جهته أوضح حسن الحلافي (معلم ومراقب في المدارس الليلية ) بقوله إن من أكثر الأمور التي تحصل في الاختبارات الليلية موضوع التأخر عن الاختبار أو عدم مبالاة بعض الطلاب بالاختبار بحكم وجود وظيفة حكومية، إضافة إلى أن الكثير من الطلاب لا يفتح كتابه للمذاكرة إلا قبل الاختبار بنصف ساعةّّ!! ومن ثم يطالب بأفضل الدرجات وهذا لا يمكن . وعن اسئلة الاختبارات قال الحلافي : إن الأسئلة تأتي من إحدى المدارس المعروفة في الدمام بحيث توزع على عدد من المدارس الليلية وهذا يضمن التوازن والمصداقية في تقييم الطلاب.
ظروف الدراسة
أما مدهش القرني ـ معلم ـ فيقول كنت أتمنى أن تتبنى كل مدرسة وضع أسئلة طلابها وأن تتم الموافقة عليها من قبل إدارة التعليم بعد الاطلاع عليها لأن معلمي المدرسة أعلم بظروف ومستويات طلابهم، إضافة إلى أن عدداً من الأسئلة التي تأتي من خارج المدرسة يحتاج إلى تعديل وتصحيح،
بالإضافة إلى أن المعلم أثناء الشرح يستطيع أن يحدد ما يفهمه الطلاب بسهولة وبالتالي يكون جزءا من هذه الفقرات السهلة موضعاً للأسئلة حتى يضمن الطالب على الأقل درجة النجاح دون اللجوء إلى أساليب غير مشروعة كالغش ونحوه.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12793&P=39

[همسة الطـيف]

تعليم البنين بالإحساء:طلاب خريص لا تنطبق عليهم شـروط مكافأة بدل الاغتـراب

عادل بن سعد الذكر الله ـ مدير الإعلام التربوي والعلاقات
عزيزي رئيس التحرير
نقدر لجريدتنا (اليوم) الغراء الاهتمام الطيب ومشاركتنا في رفع مستوى اداء ادارة التربية والتعليم بالإحساء وبناء على المادة الصحفية التي وردت بالعدد رقم 12780 بتاريخ 7/6/1429هـ تحت عنوان «طالب الناس».عليه وحسب افادة مدير خدمات الطلاب عبدالله بن محمد العكاسي نفيدكم بأن طلاب مدرستي خريص المتوسطة والثانوية لم يرفع لهم بدل اغتراب لهذا العام الدراسي 1428/1429، نظرا لكون جميع الطلاب من سكان خريص ولا تنطبق عليهم شروط مكافأة بدل الاغتراب، ولهذا لم تدرج اسماؤهم ضمن الطلاب المستحقين للمكافأة لهذا العام الدراسي.اما مكافأة شهر جمادي الآخرة 1428هـ التي صرفت ، فهذه مكافأة العام الدراسي المنصرم 1427/1428هـ ، حيث تم تسليمها في بداية العام الدراسي الحالي.وادارة خدمات الطلاب تعمم في بداية العام على جميع المدارس في المحافظة وتطالبهم برفع اسماء الطلاب الذين تنطبق عليهم شروط اعانة بدل الاغتراب حسب النموذج بذلك ، المعمم لنا بالقرار الوزاري رقم 1966/19 بتاريخ 27/4/1421هـ.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12793&P=10

[همسة الطـيف]

معلم يصطحب طلابه بـ «رحلة» عبر ورقة الامتحان

الدمام - ليلى باهمام

في بادرة هي الأولى من نوعها اصطحب معلم طلابه في رحلة «بحرية» لحل أسئلة مواد التربية الدينية عبر أوراق الامتحان، والتي تميزت عن أسلوب الأسئلة التقليدية المعتادة ببث حماس الطلاب للإجابة بواسطة مواقف حقيقية لأحداث ممكن أن تقع لأي منهم، مع دعوات صريحة للمشاركة في مسابقات ثقافية أثناء فترة الامتحانات ، يذيلها في كل ورقة بعبارة «أخي العزيز سعدت بصحبتك طيلة العام الدراسي ،وأتمنى أنك قد استفدت مني بقدر ما استفدت منك». وعبر طلاب مدرسة الدمام المتوسطة عن إعجابهم بأسلوب المعلم عبد الله خالد الزياني في طرح الأسئلة لا سيما أنه أطلق على ورقة الامتحان «التقويم النهائي للفصل الدراسي الثاني» لإزالة رهبة الامتحان.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12793&P=1&G=3