يأتي الطفل الى الروضة مزودا بافكار دينية اكتسبها عن طريق أسرته واصحابه وأقاربه .........وقد تفاعلت معه واثرت في بناء ثقافته الأولية وقد تحمل هذه المعلومات الصحة والخطأ وهنا ياتي دور معلمة الروضة في الكشف عن هذه الافكار والتصورات والسلوكيات ثم تبدأ بتدعيم الاتجاهات الصحيحة والغاء الاتجاهات والسلوكيات الخاطئة من خلال تبسيط الخبرات الاسلامية بحيث تعيد الاطار المعرفي للطفل وتشكيله من جديد ليتعرف على الخالق المنعم الذي أكرمه على جميع المخلوقات وسخر له الكون وما فيه
ثم ناكد على الجانب السلوكي من الدين والممارسة العملية للسلوك المرغوب فيه وهنا لا بد من أن نشير الى أن المعلمة القدوة الاساسيةفي السلوك الاسللامي المرغوب فيه لان الطفل يتأثر ويحاو ل تقليدها في كل شئ
أهداف الخبرات الاسلامية في مرحلة الرياض
الأهداف العامة//محاولة تغيير سلوك الطفل الى الافضل واكسابه القيم والاخلاق الحميدة وتوسع مداركة وخيالة حول المخلوقات والطبيعة بكل مكوناتها وظواهرها
الاهداف الخاصة للخبرات الاسلامية
-ادراك الطفل أنه مسلم دينه الاسلام
-غرس الايمان بالله والرسول صلى الله عليه وسلم في نفس الطفل
-غرس محبة القرآن الكريم في نفس الطفل
-حفظ ما يلائم الطفل من السور القرآنية الكريمة والاحاديث النبوية الشريفة
-تقوية الشعور الديني والتمسك بالفضائل والاخلاق الحميدة
-اكساب الطفل القيم والاتجاهات الدينية التي تساعده على التعامل مع الاخرين
-اكساب الطفل آداب السلوك في الروضة والمنزل والشارع والمحلات العامة
-تعريف الطفل بأركان الاسلام
-تكوين القدوة الاسلامية لدى الطفل بتقديم صورة البطل المسلم
المفاهيم والاتجاهات الاسلامية في مرحلة الرياض
-التأمل في خلق الله للسموات والارض والليل والنهار
-الله قادر على كل شئ
-تحية الاسلام-البسملة-الحمد لله
-المسلم يقرأ القرآن
-حفظ بعض السور القصيرة
آداب الطعام
-المسلم يصلي ويصوم
-آداب الاستئذان
آداب التعامل مع الآخرين
العطف على الحيوان والعناية به
-حب الوالدين والاخوة والاخوات
-النظافة الشخصية ونظافة البيئة والغذاء
-الاحتفال بالاعياد الدينية(عيد الفطر والأضحى)
-السيرة النبوية الشريفة
-القصص الدينية(الغزوات -الانبياء-الحيوانات..........)
-حفظ بعض الأذكار والأدعية والاحاديث المناسبة
-حفظ الاناشيد الدينية القصيرة
-التعود على النظام
أساليب تعليم الخبرات الاسلامية لطفل الروضة
ولنا عودة مع الأساليب
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<يتبع