أخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 22 / 2 / 1428 هـ 12 مارس 2007م

[همسة الطـيف]

[GLOW="CCCC99"]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 22 / 2 / 1428 هـ ..[/GLOW]



الجزيرة:الأثنين 22صفر1428هـ الموافق 12مارس2007م العدد:12583

--------------------------------------------------------------------------------



تفقد مدارس الدوادمي ويزور عفيف والبجادية اليوم
سمو نائب وزير التربية زار مرات ووضع حجر الأساس لعدد من المشاريع واحتفى به الأهالي
* مرات - تغطية إبراهيم الدهيش - الدوادمي - عفيف - البجادرية - هندي النخيش - محمد السويطي:
قام سمو نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبد الله المشاري آل سعود بزيارة إلى مرات رافقه خلالها وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير الدكتور خالد بن عبد الله بن دهيش وعدد من المسؤولين بالوزارة ومدير التربية والتعليم المساعد للبنين الأستاذ عبد الله بن عبد الرحمن المحيميد ومدير التربية والتعليم للبنات الدكتور سليمان الحصان، وبدأت الزيارة باستقباله في مقر المركز من قبل رئيس المركز عساف السيف العساف وأعيان وأهالي ورؤساء الدوائر الحكومية بمرات. وبعد استراحة قصيرة استهلها الأستاذ حمد بن دعيج الدعيج عضو مجلس الشورى بإعطاء سموه نبذة تاريخية عن المدينة وطموحاتها المستقبلية في عهد الخير والرخاء، بعدها نظر سموه في عدد من الطلبات المقدمة من عدد من المواطنين، عقب ذلك توجه سموه ومرافقوه إلى حيث المشاريع الجاري تنفيذها وفور وصوله أزاح الستار إيذاناً بالبدء ومواصلة العمل في أربعة مشاريع تعليمية بعدها توجه الجميع إلى مقر ثانوية مرات للبنين حيث كان في استقباله مدير المدرسة الأستاذ سعود الدعجاني والهيئة التعليمية وطلاب المدرسة حيث اطلع سموه ومرافقوه خلال جولتهم على مرافق المدرسة وشاهدوا عدداً من التجارب العلمية ووقفوا على صفوف المدرسة النموذجية وتجولوا في معارض الأنشطة المصاحبة.بعد ذلك قام بزيارة المطل السياحي لمنتزه جبل كميت أطل من خلاله على الديرة القديمة بآثارها وأسواقها تلا ذلك كلمة للأهالي ألقاها بالنيابة الأستاذ بدر عبد الرحمن العقل رحب من خلالها بسموه ومرافقيه وتطرق إلى ما تنعم به مملكتنا من نعمة الأمن ورغد العيش في ظل حكومة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين ونوه باحتياجات المدينة وما تطمح إليه من مشاريع مستقبلية.وفي ختام زيارته تحدث سموه ل(الجزيرة) حول انطباعاته عن تلك الزيارة فقال: الحقيقة زيارتي لمرات هي للاطلاع وتفقد المشاريع التعليمية القائمة وكذلك التي سيبدأ في تنفيذها حيث ستكون مرات في القريب بلا مبان مستأجرة وستكون كلها مبان حكومية نموذجية وهذا مؤشر إيجابي ودليل واضح على ما تقوم به حكومة خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين - حفظهما الله - وما ينعم به قطاع التعليم من دعم كما هو في كافة القطاعات ومرات من المدن التي تتمتع بكل المقومات العمرانية والسياحية ومطل كميت يدل على ذلك ولا أنسى جهود رئيس المركز في سبيل الرقي بالمدينة والدعم المتواصل من صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز أمير منطقة الرياض وسمو نائبه وإسهامهما في رقيها وتطورها.وفي سؤال ل(الجزيرة) عن إمكانية افتتاح مكتب إشراف بالمدينة قال سموه: المندوبية هنا بدون شك تقوم بعملها وتقدم خدمات مساندة وفي الإدارة هناك مشرفات متخصصات يقمن بعملهن بشكل جيد ومرات تستحق هذا المكتب وسأقوم ببحث الموضوع مع مدير التربية والتعليم بمحافظة شقراء الدكتور سليمان الحصان. وعن رغبة الأهالي بإنشاء وحدة مدرسية للبنات، أشار سموه بأن ذلك سيتم بحثه مع إدارة التربية والتعليم. وأضاف: آمل أن يتمخض ذلك عما يحقق مصلحة مرات وأهالي مرات.بعد ذلك غادر سموه مودعاً بمثل ما استقبل به.من جهة ثانية قام صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم للبنات أمس الأحد بزيارة لمحافظة الدوادمي يرافقه الدكتور خالد بن عبدالله بن دهيش وكيل الوزارة للتخطيط والدكتور محمد بن منصور العمران وكيل الوزارة للتعليم والأستاذ عبدالرحمن بن إبراهيم الأحمد وكيل الوزارة للمباني والأستاذ عثمان بن عبدالله العبد الجبار وكيل الوزارة للشؤون المدرسية والمستشار مدير عام الشؤون الإدارية والمالية الدكتور أسامة بن عبدالله الحيزان والمستشار منسق إدارات التربية والتعليم الدكتور إبراهيم بن عبدالله الزعيبر والأستاذ أحمد النعجي مدير عام العلاقات العامة. وكان في استقبال سموه والوفد المرافق له لدى وصولهم مقر محافظة الدوادمي محافظ الدوادمي الأستاذ محمد بن سعود الهلال ووكيل محافظة الدوادمي الأستاذ رشيد بن سليمان الجبرين ومدير إدارة التربية والتعليم للبنات الأستاذ حسين الحسيني ومدير إدارة التربية والتعليم للبنين الأستاذ مشاري الرومي ورؤساء ومديرو الدوائر الحكومية بمحافظة الدوادمي، حيث تناول الجميع القهوة العربية ثم انتقل سموه ومرافقوه إلى مبنى الوحدة الصحية بالدوادمي وتم تدشينه، عقب ذلك زيارة مركز التدريب النسائي وتدشينه ثم زيارة مبنى مدرسي تحت الإنشاء وتفقده ثم زيارة مقر إدارة التربية والتعليم بالدوادمي. تلا ذلك زيارة الأقسام النسائية (إدارة الإشراف) ثم أداء الجميع صلاة الظهر ثم عقد سموه والوفد المرافق له لقاء مع المشرفين والمشرفات، واستمع سموه للأسئلة المطروحة من قبل المشرفين والمشرفات، ورد سموه عليها بكل شفافية وصراحة ووضوح. وفي نهاية اللقاء شكر سموه الحضور على إثرائهم هذا اللقاء بما يفيد الصالح العام ومصلحة التعليم خاصة. بعدها قام سموه بزيارة مبنى المتوسطة الخامسة والابتدائية الثانية لتفقدهما، عقب ذلك انتقل سموه ومرافقوه إلى استراحة البلدية، حيث تناول الجميع مأدبة الغداء التي عملت بهذه المناسبة.إلى ذلك يبدأ سموه اليوم الاثنين زيارة عمل لمحافظة عفيف تستغرق يومين، حيث يضع سموه حجر الاساس لمشروعي مدرستي المعلق للبنين والجمانية للبنات ثم يحضر الحفل الخطابي الذي يقام على مسرح ادارة التربية والتعليم.ويتضمن برنامج سموه لليوم الثاني العديد من الفعاليات تبدأ بزيارة لكل من ادارتي التعليم للبنين والبنات في المحافظة وافتتاح عدد من المباني المدرسية الحديثة وافتتاح معرض الانشطة الطلابية، ووضع حجر الاساس لمبنى ادارة التربية والتعليم للبنين في مدينة عفيف، ثم يفتتح الثانوية الرابعة للبنات ويلتقي مع المشرفين والمشرفات، كما يفتتح الثانوية الثانية ومبنى الشؤون التعليمية. ورحب محافظ عفيف الدكتور عبدالله بن سلطان بن سفران بسمو الأمير خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات في محافظة عفيف التي يزورها اليوم. وأكد أن المحافظة حظيت باهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين ورعايتها، وتمثل ذلك في النهضة العمرانية والتقدم الذي تشهده المحافظة في مختلف المجالات حيث تنتشر الادارات الحكومية والمرافق الصحية والاقتصادية والمنشآت الخدمية وسواها من اوجه الرعاية التي تستهدف توفير كل الخدمات للمواطنين. ورحب مدير ادارة التربية والتعليم بنات في محافظة عفيف بسمو الأمير خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات بمناسبة زيارته إلى المحافظة. وأكد الاستاذ ملفي بن عبدالرحمن العتيبي مدير الإدارة ان زيارة سمو نائب الوزير تأتي في سياق حرص المسؤولين بالوزارة ومتابعتهم لقطاع التعليم وتوفير كل مستلزماته ومتطلباته حتى تتحقق الأهداف المنشودة منه.وعبر مدير التربية والتعليم للبنين الأستاذ خلف بن إبراهيم الخلف عن ترحيبه بسمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ومرافقيه بمناسبة زيارته لمحافظة عفيف وتفقده للادارة وبعض المشاريع التعليمية فيها وعقده لقاء مفتوحاً مع منسوبي التعليم.. حيث ذلك يأتي تنفيذاً لتوجيهات كريمة من لدن حكومة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده والمسؤولين بالوزارة وعلى رأسهم معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد.كما يقوم سموه اليوم بزيارة مركز البجادية حيث يتفقد ويدشن سموه بعضا من المشاريع التعليمية بالمركز. وبمناسبة هذه الزيارة تحدث رئيس مركز البجادية محمد بن زايد النخيش ((للجزيرة)) مرحبا باسمه شخصيا ونيابة عن أهالي البجادية وقراها بسمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله آل سعود ومرافقيه حيث قال إن هذه الزيارة وسام شرف على صدورنا جميعا وهو رجل يتصف بحسن الخلق وطيب المعشر ولين الجانب وحبه للعمل والأهم من هذا كله حرصه على إعطاء كل ذي حق حقه، فحياه الله في ضيافة إخوانه أهالي البجادية، وزيارته هذه يتطلع لها سكان هذه المدينة وقراها لتلبية احتياجاتهم التعليمية التي طالما انتظروها بفارغ الصبر ومنها فتح مكتب إشراف تربوي وكلية ومندوبية وروضة أطفال ومدرسة لذوي الاحتياجات الخاصة..ولا شك أن سموه الكريم يدرك أهمية ذلك خاصة في مدينة مثل البجادية وقراها، وما زيارته هذه إلا دليل واضح على اهتماماته وحرصه للوقوف على احتياجات المواطنين..وأخيرا نقول لسموه والوفد المرافق له: حللتم أهلا ونزلتم سهلا بين إخوانكم وأبنائكم أهالي مدينة البجادية وقراها.

http://www.al-jazirah.com/207929/ln51d.htm

[همسة الطـيف]

بمشاركة 1500 طالبة من 32 مدرسة

-------------------------------------------------------
ملتقى تعريفي لطالبات المدارس الحكومية والأهلية بجدة
* جدة - الجزيرة:

بدأت فعاليات الملتقى التعريفي السنوي الثالث لطالبات المدارس الحكومية والأهلية في كلية دار الحكمة للبنات بجدة بحضور أكثر من 1500 طالبة من 32 مدرسة في مدينة جدة.وأعلنت عميدة كلية دار الحكمة للبنات الدكتورة سهير حسن القرشي في بداية الفعاليات حصول الكلية على الاعتماد الأكاديمي من المركز الوطني للاعتماد الأكاديمي ببريطانيا لتكون أول كلية على مستوى المملكة والعالم العربي تنال هذا الاعتماد، إلى جانب ما حققته الكلية من تميز علمي لقبول غير مشروط في الجامعات العالمية، ومنها أكسفورد وكلية لندن للاقتصاد وجامعة كوين ميري وكلية كنقز ببريطانيا.عقب ذلك ألقت الطالبة فريال الملحاني من مدرسة منارات جدة كلمة نيابة عن طالبات مدارس جدة أكدت فيها على ضرورة توعية الطالبات الخريجات من الثانوية العامة بالتخصصات التي تتناسب مع قدراتهن، وكذلك معرفة ما يحتاجه سوق العمل من متطلبات؛ مما يؤدي إلى توظيف الفتاة الخريجة بمجرد تخرجها. وعبّرت عن شكرها نيابة عن الطالبات لكلية دار الحكمة في تنظيم الملتقى التعريفي للبرامج الجامعية ومساعدة الخريجات على الالتحاق بالتخصصات المناسبة لحياتهن العلمية والعملية.وتحدثت مسؤولة العلاقات العامة أسمى كعكي عن شعار الملتقى، مشيرةً إلى أن شعار الفراشة يعبّر عن المرحلة الانتقالية لحياة الطالبة من الثانوية إلى الحياة الجامعية والتحول الإيجابي في مراحل الحياة وتحدي الصعوبات للوصول إلى النجاح وتحقيق ما يعود على المجتمع والوطن بصالح الأعمال.

http://www.al-jazirah.com/207929/ln8d.htm

[همسة الطـيف]

اختيار أول سعودي لمنصب نائب رئيس المنظمة الدولية للتربية الإعلامية

----------------------------------------------------------
* الرياض - سعود الهذلي:

أعلن رئيس المنظمة الدولية للتربية الإعلامية الدكتور سامي طايع أن المنظمة اختارت الدكتور عبد الله الجبيري من المملكة العربية السعودية لمنصب نائب رئيس المنظمة الدولية للتربية الإعلامية لمنطقة الشرق الأوسط وجنوب شرق آسيا.وقال الدكتور طايع: إن اختيار الدكتور عبد الله الجبيري لهذا المنصب جاء تقديراً لإسهاماته وجهوده المميزة في إثراء مفهوم التربية الإعلامية في المملكة العربية السعودية على وجه الخصوص وفي دول الخليج العربية بصفة عامة، مشيراً إلى أنه أول سعودي يتم تعيينه في منصب كهذا في المنظمة الدولية للتربية الإعلامية استناداً إلى جهوده الإعلامية والتنظيمية بالمشاركة في إعداد المؤتمر الدولي الأول للتربية الإعلامية الذي عقد مؤخراً في المملكة العربية السعودية برعاية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود، ووزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية.وأوضح الدكتور طايع أن مهام منصب الدكتور عبد الله الجبيري ستقتضي أن يكون مسؤولاً عن كل أنشطة المنظمة بتلك الدول والعمل على إعداد البرامج التدريبية والإعلامية إلى جانب التنسيق للمؤتمرات والفعاليات الخاصة بأنشطة المنظمة في تلك الدول.من جانبه قال الدكتور عبد الله الجبيرى أنا سعيد بهذا الاختيار الذي يعد تقديراً للشباب العاملين في حقل الإعلام والتربية والثقافة وتقنيات الاتصال في المملكة، وأكد الجبيري على أن جهوده ستنصب على إيجاد مقر للمنظمة في دول الخليج العربية، وعلى الأخص في المملكة باعتبارها الدولة الفاعلة بين بلدان الخليج العربية، كما أن توصيات المؤتمر الأخير دعت إلى إقامة مقر في دول الخليج العربية موضحاً أن وجود مقر للمنظمة في المملكة سيكون له أثر كبير في دعم برامج المنظمة في المجال الإعلامي والتربوي إلى جانب مكانة المملكة بين الدول، مما يسهم في زيادة التفاهم الحضاري والثقافي وإبراز صورة المملكة ومنطقة الخليج بعد أحداث الـ11 من سبتمبر.

http://www.al-jazirah.com/207929/ln9d.htm

[همسة الطـيف]

سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات يزور عفيف اليوم

-----------------------------------------------------------
* عفيف - محمد السويطي:

يبدا سمو نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الامير الدكتور خالد بن عبد الله المشاري ال سعود اليوم الاثنين زيارة عمل لمحافظة عفيف تستغرق يومين حيث يضع سموه حجر الاساس لمشروعي مدرستي المعلق للبنين والجمانية للبنات ثم يحضر الحفل الخطابي الذي يقام على مسرح ادارة التربية والتعليم . ويتضمن برنامج سموه لليوم الثاني العديد من الفعاليات تبدأ بزيارة لكل من ادارتي التعليم للبنين والبنات في المحافظة وافتتاح عدد من المباني المدرسية الحديثة وافتتاح معرض الانشطة الطلابية،ووضع حجر الاساس لمبنى ادارة التربية والتعليم للبنين في مدينة عفيف ثم يفتتح الثانوية الرابعة للبنات ويلتقي مع المشرفين والمشرفات /كما يفتتح الثانوية الثانية ومبنى الشؤون التعليمية .ورحب محافظة عفيف الدكتور عبد الله بن سلطان بن سفران بسمو الامير خالدبن عبد الله بن مقرن المشاري ال سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات في محافظة عفيف التي يزورها اليوم .واكد ان المحافظة حظيت باهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين ورعايتها وتمثل ذلك في النهضة العمرانية والتقدم الذي تشهده المحافظة في مختلف المجالات حيث تنتشر الادارات الحكومية والمرافق الصحية والاقتصادية والمنشات الخدمية وسواها من اوجه الرعاية التي تستهدف توفير كل الخدمات للمواطنين .ورحب مدير ادارة التربية والتعليم \بنات في محافظة عفيف بسمو الامير خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري ال سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات بمناسبة زيارته الى المحافظة. واكد الاستاذ ملفي بن عبد الرحمن العتيبي مدير الادارة ان زيارة سمو نائب الوزير تأتي في سياق حرص المسؤولين بالوزارة ومتابعتهم لقطاع التعليم وتوفير كل مستلزماته ومتطلباته حتى تتحقق الاهداف المنشودة منه .وعبر مدير التربية والتعليم للبنين الاستاذ خلف بن ابراهيم الخلف عن ترحيبه بسمو الامير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري ال سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ومرافقيه بمناسبة زيارته لمحافظة عفيف وتفقده للادارة وبعض المشاريع التعليمية فيها وعقده لقاء مفتوحاً مع منسوبي التعليم والتي تأتي تنفيذاً لتوجيهات كريمة من لدن حكومة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده والمسؤولين بالوزارة وعلى راسهم معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد .

http://www.al-jazirah.com/207929/ln21d.htm

[همسة الطـيف]

في لقاء ينظمه الإشراف التربوي والتدريب الطبي بتعليم البنات

------------------------------------------------------------
800 سيدة يتعرفن على حالات العنف في المدارس
* الرياض - حمود الوادي:

تنظم إدارة الإشراف والتدريب الطبي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض اللقاء التوعوي الأول بعنوان (الإيذاء في السن المدرسي) الثلاثاء والأربعاء 23 إلى 24-2-1428هـ في مقر مدارس الرياض الأهلية، ويفتتح اللقاء مساعد مدير عام التربية والتعليم للشئون المدرسية الدكتور عبداللطيف بن عبدالرحمن العوين بحضور 800 سيدة مستهدفة من منسوبات وزارة التربية والتعليم والقيادات التربوية، وأمهات الطالبات.وقالت موضي بنت محمد العايد المشرفة التربوية بإدارة الإشراف الطبي والتدريب، رئيسة اللجنة المنظمة للقاء إن الهدف من هذا النشاط هو إلقاء الضوء على مشكلات العنف في المدارس وكيفية اكتشافها وعلاجها ودور الطفل المستقبلي في المجتمع وأهمية تمتعه بالصحة النفسية حتى يستطيع ممارسة دوره بشكل فعَّال و مفيد للمجتمع والتطرق إلى بعض السلوكيات في حياتنا التي تولد العنف لدى أطفالنا.وأوضحت العايد أنه وعلى مدى يومين سيشارك في اللقاء عدد من المختصين، برعاية ودعم بنك الرياض, وسيلقي المحاضرات في اليوم الأول الدكتورة دعد مارديني من عيادات السلوان الطبية عن كيفية اكتشاف حالات الإيذاء، ويتحدث الدكتور عمر المديفر من مستشفى الملك فهد للحرس الوطني بالرياض عن حالات من العنف المدرسي وسميحة الحيدر من مستشفى الملك فهد للحرس الوطني عن دور الخدمة الاجتماعية في المستشفيات، وستشارك مشاعل الدخيل من إدارة التوجيه والإرشاد بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحاضرة بعنوان (دور المدرسة في اكتشاف ومواجهة حالات الإيذاء)، وفي اليوم الثاني تتواصل المحاضرات، وتستهل بمحاضرة حول أهمية العلاج النفسي مع حالات العنف يلقيها الدكتور أحمد الحريري من عيادات الطب السلوكي، ثم محاضرة لنورة الصويان من المركز الخيري للإرشاد الاجتماعي والاستشارات الأسرية بعنوان (دور المركز الخيري في التعامل مع حالات العنف)، كما ستتم مناقشة الموضوع من الناحية الدينية بمحاضرة لفضيلة الشيخ الدكتور محمد العريفي بعنوان (نظرة الإسلام للعنف في تربية الأبناء) والدكتور محمد القديري من لجنة الطفولة يتحدث عن نظام حماية الطفل من العنف، وتشارك موضي الزهراني من الشئون الاجتماعية في دور المركز الخيري في التعامل مع حالات العنف ويختتم اللقاء بمحاضرة للدكتور سعيد الغامدي مدير مركز الطب الشرعي بالرياض يتحدث فيها عن الاضطهاد من الوجهة الطبية والشرعية.

http://www.al-jazirah.com/207929/fe19d.htm

[همسة الطـيف]

بدء استقبال طلبات المتقدمين لشغل الوظائف التعليمية بالمخواة

--------------------------------------------------------------
* الباحة - خالد زاهي:

بدأت لجنة استقبال شغل الوظائف التعليمية للعام الدراسي القادم 1428- 1429هـ بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة اعتباراً من يوم أمس الأول في استقبال طلبات المتقدمين لشغل الوظائف التعليمية. أوضح ذلك مدير شؤون المعلمين بالإدارة الأستاذ سعيد بن محمد العُمري الذي أكد على ضرورة إحضار الأوراق المطلوبة ضمن ملف علاقي يشمل صورة مصدقة من وثيقة التخرج وصورة من بطاقة الأحوال المدنية مع وجود الأصول للمطابقة بالإضافة إلى تعبئة نموذج بيانات متقدم للوظائف التعليمية مع إحضار توصيتين علميتين من أستاذين أكاديميين ليتم بعدها تحديد موعد المقابلة الشخصية وموعد اختبار الكفايات لمن لم يسبق له الاختبار مع ضرورة إحضار إفادة لمن اجتازوا اختبار الكفايات؛ علماً بأن استقبال الطلبات سيستمر إلى نهاية دوام يوم الأربعاء الموافق 2-3- 1428هـ، وقد أهاب مدير التربية والتعليم بالمخواة الأستاذ سعيد بن محمد مخايش بالمتقدمين التقيد بالمواعيد والشروط المحددة لذلك وتمنى للجميع التوفيق والسداد.

http://www.al-jazirah.com/207929/fe21d.htm

[همسة الطـيف]

جائزة الجميح للتفوق العلمي

------------------------------------------------------------
م. علي بن عبدالعزيز بن عبدالرحمن السبيعي/ شقراء

بعد أيام سوف تمر على محافظة شقراء ومراكزها إن شاء الله مناسبة عزيزة على جميع ساكنيها، ألا وهي حفل تكريم الطلبة والطالبات بجائزة الجميح للتفوق العلمي في عامها الخامس على شرف أحد الوزراء وبحضور نخبة من رجال العلم والتعليم في مملكتنا الغالية.وبهذه المناسبة أود أن أسطر بعض الكلمات لهذه الأسرة (آل جميح)، الأسرة المعطاءة التي عُرفت بفضلها وكرمها بما قدمته وتقدمه خدمة للوطن في جميع المجالات عامة وفي مجال التربية والتعليم خاصة، زادها الله خيرا وبرا، راجيا من الله أن تستمر هذه الجائزة، وأن تكون بهذا المستوى وأكثر. فكل أب وأم لديهم أبناء أو بنات بإحدى المدارس التي تشرف عليها إدارة التربية والتعليم للبنين وإدارة التربية والتعليم للبنات والمعهد العلمي بمحافظة شقراء يطمح إلى أن يكونوا من المتفوقين ويتشحوا بوسام التميز بهذه الجائزة القيمة، فبالإضافة إلى مقدار المكافأة المالية فإن لهذه الجائزة حجما معنويا لمناسبتها الاجتماعية والتكريمية التي يعد لها سنويا وتعتبر حدثا مهما لمحافظة شقراء. في الختام نرجو من الله التوفيق لأسرة (آل الجميح) ولجميع العاملين المخلصين الذين يعملون بجهود مضنية وعمل دؤوب، لم يفتؤوا أو يتكاسلوا أو يحبطوا، وعلى رأسهم أعضاء مجلس إدارة الجائزة وأعضاء مجلس الأمناء للجائزة وإدارة التربية والتعليم للبنين وإدارة التربية والتعليم للبنات بالمحافظة.
العلم يرفع بيتاً لا عماد له
والجهل يهدم بيت العز والشرف

http://www.al-jazirah.com/207929/rj11d.htm

[همسة الطـيف]

أيّها المعلمون عليكم بـ(التربية بالحب)

---------------------------------------------------------------
نقل لنا ياسر الروقي في غاليتنا الجزيرة وفي صفحتها الأخيرة تحديداً خبر ملاحقة طلاب لمعلمهم وارتطام سيارتهم بسيارته لهدف النكاية به، لأجل هذا قلت معقباً:ما زالت الحالات الإجرامية تنهش بالمعلم وتفتك به.. ألوان وأشكال.. فنون تترى من التعديات التي تحل بالمعلم، ضرب ومناوشة، وتعد على ممتلكاته الخاصة تلك هي صورة من الصور التي حلت بالمعلم. يا ترى؟ ما هو الخلل الذي جعل من المعلم فريسة سهلة أمام الطالب. إننا الآن نمر ب(ظاهرة) متنامية من السلوك العدواني على المعلم ويجب علينا حيال ذلك أن نعقد الاجتماعات لدراسة أسباب تنامي تلك الظاهرة ومدى علاجها.إنني على يقين بأن مقالاً مثل هذا لن يصور الظاهرة من جميع أبعادها، ولن يخرج بالنتيجة القاطعة، بل إنني أناشد المسؤولين بأن يعقد اجتماعاً مطولاً يحوي أساتذة في علم الاجتماع، وعلم النفس، مطعماً ببعض الأساتذة وخبراء التربية، حتى يصل ذاك الاجتماع إلى النتائج المأمولة المرجوة.. وإنني أتساءل: كيف لنا أن نبني مجتمعاً متعلماً؟كيف لنا أن نوصل معلومة هادفة لطلابنا ما دام المعلم وهو أساس العملية التعليمية مصادر منتهك الحقوق؟! لعلي أن أضع الأسئلة التي تدور في ذهني علّها أن تكون نواة لحل إشكال تلك الظاهرة المتنامية. يا ترى متى بدأت تلك الظاهرة؟ وما دور وزارة التربية والتعليم في قطع دابرها؟ وهل أسهم إيقاف الضرب في المدارس من تنامي هذه الظاهرة؟ يا ترى هل البيئة المنزلية تربي أبناءها على حب المعلم أم على بغضه؟ وما دور الأب إن أخطأ ابنه بحق أستاذه؟ تلك هي ومضات من أسئلة تدور في ذهني وما أدري كيف تصير إجاباتها؟ لأنها أسئلة تختلف إجاباتها من شخص لآخر، ومن مدرسة لأخرى، ومن بيت لبيت. أقترح وكلي عشم في المسؤولين أن ينظروا لتلكم الاقتراحات بعيداً عن قائلها:
1- إن إعادة صياغة القواعد التنظيمية المتابعة لسلوك الطالب وجعلها أكثر صرامة,.
2- إقامة دورات مجانية على عينة عشوائية لأولياء الأمور لتبصيرهم بدور المعلم ومكانته.
3- الضرب يكون في يد المدير ووكيل المدرسة.
فأضحى الطالب مجبراً على الدراسة لغرض الوظيفة مما دعاه إلى طلب النجاح إن لم يكن باللين فبالقسوة ينال مناه ومبتغاه، فيا ترى أين دور المنزل والمدرسة والمسجد من بث نظرية (العلم للعلم) في نفوس أبنائنا!!
5- أخشى من القارئ عندما قرأ ما سبق أن يقول لي: وأين دور المعلم من كلامك؟!
حينها أقول: أيها المعلم الفاضل هل سبق أن سمعت بالطريقة الفعلية المسماة ب(التربية بالحب)!
سليمان بن فهد المطلق - بريدة

http://www.al-jazirah.com/207929/rv4d.htm

[همسة الطـيف]

عرض الأزياء في مدارس البنات (تحت المجهر):

--------------------------------------------------------------------
الطالبات ملزمات بأزياء موحدة والمعلمات يستعرضن الموضة
* تحقيق - ياسر الروقي:
تثير قرارات التعليم ومدى تطبيقها في أوساط المواطنين عدداً من علامات الاستفهام حيث إنه وفي الوقت الذي تلزم فيه وزارة التربية والتعليم ممثلة بتعليم البنات جميع طالبات المدارس في مراحلها الثلاث بجميع مناطق المملكة بضوابط محددة في الأزياء الموحدة وتحذرهن في نفس الوقت من بعض المحذورات تأتي المعلمات بأشكال ملونة من الملابس والأزياء فيما يتغاضى عنهن في الأشياء المحظورة نهائياً على الطالبات وكأن الوزارة لم تضع في الحسبان بأن المعلمات يعتبرن قدوة للطالبات وخصوصاً طالبات الابتدائية؟!
فهل تنهى الوزارة عن شيء وتأتي بمثله؟.. وما يحدث عبارة عن ما قاله الشاعر القديم في أبياته المشهورة:
لا تنهى عن خلقٍ وتأتي مثله
عارٍ عليك إذا فعلت عظيم
ابدأ بنفسك فانهها عن غيّها
فإذا انتهت عنه فأنت حكيم
فهناك يقبل ما وعظت به
ويقتدى بالعلم منك
، وينفع التعليم فكيف ستتقبل الطالبات شروط الأزياء الموحدة وتنفذ قرارات منع العطورات والإكسسوارات والأحذية الرفيعة والتسريحات المعينة وغيرها من الأمور في ظل ما يحدث من قبل الطرف الآخر والقدوة والمربية؟.. حيث إنه وبالحديث عن المعلمات نخرج إلى عالم آخر وكأنهن يعملن في موقع آخر لا يمت للطالبات بصلة؟! حيث تأتي كل معلمة بما يحلو لها من لباس وزينة لا يوجد ضوابط تتبعها ولا محذورات تمتنع عنها.. فبعض المعلمات تدخل الفصول وكأنها تستعرض الأزياء وذلك بملابس ضيقة وبأشكال مختلفة وإكسسوارات متنوعة ومكاييج مختلفة وعطورات فاخرة وتسريحات مثيرة!! في الوقت الذي يجب فيه أن تكون قدوة للطالبات اللاتي تقوم بتعليمهن، فمسمى الوزارة لا يخفي على الجميع (وزارة التربية والتعليم) أي تكون التربية هي الأساس في المدارس وتأتي قبل التعليم طبعاً.. (الجزيرة) استطلعت آراء عدد من أطراف القضية: حيث يقول ولي أمر طالبة.. ناصر حمدان العتيبي: إنني فعلاً استغرب من وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) أن يأمرنا بشيء ويأتي بمثله. لماذا يتم إلزام الطالبات بزي موحد وتترك الحرية للمعلمات؟؟ ولماذا لا يتم تعميم المنع في الإكسسوارات والعطورات على الطالبات والمعلمات؟؟ فالجميع يعلم بأن الطالبات يعتبرن المعلمات أمهات لهن ويقلدنهن في معظم الأشياء.والمؤسف في الأمر أننا نربي بناتنا تربية إسلامية صحيحة ونحذرهن من الملابس الضيقة والتغنج والعطورات فيما يجدن معلماتهن يفعلن ذلك وهن القدوة لهن؟!.. وأضاف العتيبي قائلاً: نحن نؤيد قرارات المنع وتوحيد أزياء الطالبات ولكن كيف تأمر الوزارة بالمعروف ولا تعمل به؟.
نحن نطالب من تعليم البنات تعميم الزي الموحد على المعلمات ومنعهن من الملابس الضيقة والإكسسوارات والعطورات ليصبحن قدوة صحيحة للطالبات حتى في ملابسهن.. وللمعلومية فإن معظم الدول المجاورة تكون فيها أزياء المعلمات موحدة وإذا كان هناك أنظمة تمنع ما يحدث فلماذا لا يتم تطبيقها؟.ويشاركه المواطن محمد عبدالله القحطاني قائلاً: إننا نعاني جلّ المعاناة فكل واحدة من بناتي ملزمة بزي معين وبمقاسات محددة وبتسريحة معينة وبحذاء معين في كل مرحلة دراسية وهذه الأمور فقط خاصة بالمدارس حيث يكلفنا ذلك الكثير بخلاف الطلبات المتكررة الأخرى غير الملابس أما في ملابسهن في المنزل فهن يطلبن أشياء غريبة من الاكسسورات وأسماء لبعض العطورات الفاخرة وعند الحديث مع بناتنا اكتشفنا أنهن يحاولن تقليد معلماتهن!! اللاتي يأتين وكأنهن يستعرضن أمام الطالبات بملابس وأزياء متنوعة وغريبة وبآخر موديلات الجوال وغيرها من المحذورات التي تمنع على الطالبات.فيما يقول ولي أمر آخر إن الأنظمة تمنع حمل الطالبة للجوال وهذا الأمر لا خلاف عليه أما المحزن هو حمل المعلمات للجوالات داخل الفصول مع العلم بأن أغلبها جوالات الكاميرا المشهورة!! والبنات يكنّ متكشفات طبعاً! فكيف لنا الاطمئنان؟! لابد من تعميم منع الجوال داخل الفصول الدراسية على الجميع سواء الطالبات أو المعلمات أو المشرفات أيضاً!.
الطالبات يتذمرن من الوضع المحزن!!
الطالبة (ع.ق) تذمرت من بعض المعلمات اللاتي يدققن في زيّ الطالبة وحذائها ويمنعنها من العطورات والإكسسوارات فيما يقومن هن بجميع الأمور الممنوعة حيث تلبس المعلمة ما شاءت من الملابس وتتعطر بأفخر العطورات وتتقلد أجمل الإكسسوارات!!.وتقول الطالبة (م.ع): إنها فوجئت بإحدى المعلمات تنهاها عن الملابس الضيقة وتأمرها بتغيير ملابسها والمعلمة نفسها لا تستطيع المشي جيداً لضيق ملابسها؟!إحدى المعلمات اعترفت ل(الجزيرة) بما يحدث ولكنها (أمسكت عن ذكر أسمها) حيث قالت نعم هناك زميلات يدخلن المدرسة وكأنهن يستعرضن الأزياء أو يحضرن إحدى حفلات الزفاف في الوقت الذي يجب فيه أن يكنّ قدوة حسنة للطالبات. ولكنه وفي المقابل هناك معلمات مربيات في الأصل يخفن على مستقبل الطالبات ويلتزمن بالأزياء المحتشمة ويبتعدن كل البعد عن الإكسسوارات والعطورات داخل المدرسة حيث إنهن في دور علم وليسن في قصور أفراح.فيما تقول المعلمة منى الأحمد ليس جميع المعلمات قدوة سيئة لطالباتهن بل على العكس تماماً تكون كثير من المعلمات قدوة حسنة. وعن الزي والإكسسوارات فليست المقياس للقدوة الحسنة حيث إن الطالبات أتين لطلب العلم ولابد من توحيد أزيائهن ولابد أن تختلف أزيائهن عن أزياء المعلمات. كما أن هناك امراً يجب ذكره وهو أن المعلمة تقيدت بالزي عندما كانت طالبة والآن حان لها أن تكون حرة في زيّها!! ولا تكون الحرية مطلقة طبعاً ولكن لها حدود.أما قدوة المعلمة في وجهة نظري فهي في الأخلاق والتزامها بالدين الكريم واحتشامها في زيّها فهي مربية قبل أن تكون معلمة أما بالنسبة للمكياج الخفيف والإكسسوارات فلا أعتقد أنه جانب سلبي في حق المعلمة خاصة إذا لم تبالغ في زينتها وهذا شأن كثير من المعلمات.من جهته علق مدير تعليم البنات بإدارة التربية والتعليم بالطائف الأستاذ سالم الزهراني على الموضوع قائلاً أن القصد بالزي الموحد أن يكون اللون واللبس واحد وبهذه الصورة لا يوجد ما تلزم به المعلمات لكن من الواجب أن تلتزم الموظفة في مدارس البنات بزي محتشم وساتراً بعيد عن المبالغة وذلك لأن منسوبات المدارس قدوة للطالبات في المظهر المتمثل في اللباس المناسب والسلوك القويم والاعتدال.. وأما ما يخص الجولات فلا شك أن الوزارة وإدارات التربية والتعليم تحرص على شمول المتابعة للميدان التربوي وتتابع بواسطة إدارتها المختصة كل ما يتعلق بتطبيق التعليمات والتوجيهات بل ونجد أن تقييم أداء الموظفين أيضا يرتبط بالزي المناسب والقدوة الحسنة.وفيما يتعلق بتوحيد الزي فإن هذا لا نرى له أهمية قياساً على ضوابط اللباس الشرعي للمرأه عند أدائها مناسك الحج والعمرة فلم يتم إلزامها بزي موحد أو لون موحد وبالتالي لا ضرورة له. وأما ما يتعلق بالمطالبة بعدم المبالغة بالزينة فهذا المطلب ضروري ونؤكد عليه دائماً ونرى أن يكون اللبس لائقاً محتشم بعيداً عن المبالغة والإشراف أمر ضروري للموظفة في التربية والتعليم فهي قدوة لطالباتها.

http://www.al-jazirah.com/207929/th2d.htm

[همسة الطـيف]

عقوبات على مدخلي البيانات الخاطئة لنقل المعلمين

-----------------------------------------------------------
* الرياض - ناصر السهلي:

بدأت وزارة التربية والتعليم في حصر معلومات راغبي النقل في حركة النقل الخارجي للمعلمين المقبلة. وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم المساعد للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن صالح المقبل أن مسؤولية التأكد من صحة المعلومات الخاصة بالمعلم طالب النقل الخارجي مشتركة بين مدير المدرسة والمعلم نفسه وخاصة فيما يتعلق بعدد أيام الغياب بعذر أو بدون عذر محذراً مديري المدارس في المملكة من إدخال بيانات خاطئة لنقل المعلم.وأكد المقبل أنه في حال اكتشاف معلومات أدخلت خطأ بطريقة متعمدة سيتم تطبيق العقوبات وفق الأنظمة بحق المخالف.

http://www.al-jazirah.com/207929/lp3d.htm

[همسة الطـيف]

المدينة:الإثنين 22 صفر 1428 - الموافق - 12 مارس 2007 - ( العدد 16028)

--------------------------------------------------------------------
أولياء أمور 700 طالبة يحتجون على نقل مجمع مدرسي بينبع
سالم الجهني – ينبع البحر
أثار قرار نقل مجمع مدرسي من حي العمودي بينبع استياء أولياء أمور 700 طالبة يدرسن بمختلف المراحل وتظلم أولياء الأمور الذين تواجدوا أمس أمام
المدرسة من قرار نقل المجمع من موقعه الحالى الذي يتوسط المدينة إلى موقع آخر في أطراف ينبع ويبعد أكثر من ستة كيلو مترات من قلب المدينة
واستغربوا من إجراء إدارة تعليم ينبع بنقل المجمع رغم ان مقره الحالى مبنى حكومي وتم انشاؤه حديثا وتكلف ملايين الريالات وهو موقع مناسب لوقوعه في
منتصف البلد وتوسطه بين الأحياء.
وأشاروا إلى انهم رفعوا شكوى إلى وزير التربية والتعليم لعدم نقل المدرسة إلى المقر الجديد.
وأبدى المواطنان خالد القرني ومنصور الحبيشي استغرابهما من قرار نقل المدرسة ووصفاه بانه غير مدروس وتساءلا كيف يتم النقل من المقر الحالى القريب من
الجميع إلى آخر يبعد كثيرا عن جميع منازل الدارسات في المجمع؟!
وقال محمد حسن ومنصور الجهني ان المبنى الحالى يخدم جميع الأحياء القريبة من المدرسة والدليل العدد الكبير للطالبات في المجمع والذي يصل إلى 700 طالبة
واستغربا عزم إدارة تعليم البنات نقل هذا المبنى إلى حي بعيد عن سكن الطالبات.
وأضاف شايع البلوي ان المبنى الجديد يبعد عن الحي الموجود به المدرسة نحو 6 كيلو مترات ويفصله عن سكن الطالبات شوارع رئيسية مثل الطريق الدولي
المتجه من جدة إلى تبوك.
وناشد كلا من عبدالعزيز المطيري وأحمد الشريف المسؤولين عدم نقل المدرسة إلى أطراف ينبع وتركها في مقرها الحالى حيث إنه مبنى جديد وحديث الإنشاء.
وطالب بخيت الشظيفي ومحمد الحمدي إدارة تعليم البنات بالعدول عن قرارها وعدم نقل المدرسة إلى المبنى الجديد في أطراف ينبع.
وقال علي العروي إن هذه المدرسة تخدم معظم أحياء ينبع القريبة منها كما ان عدد السكان يكثر في هذا الحي وتعتبر المدرسة حديثة الانشاء لذلك ليس هناك
داعٍ لنقلها إلى أطراف وفي اقصى غرب ينبع.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=209613

[همسة الطـيف]

بدء التقديم للوظائف التعليمية بينبع

---------------------------------------------------------
بدر الحبيشي – ينبع

بدأت ادارة التربية والتعليم بمحافظة ينبع في استقبال طلبات المتقدمين للوظائف التعليمية (بنين) اعتبارا من مطلع هذا الأسبوع ويستمر حتى يوم الاثنين
7/3/1428هـ وذلك من الساعة السادسة مساء وحتى الساعة الثامنة مساء بمركز التدريب التربوي بمتوسطة بلال بن رباح طريق جدة أمام المكتبة العامة
بجوار الوحدة الصحية المدرسية ، وسيتم التقديم حسب التخصصات المطلوبة وهي : معلم فصل (فكري)، معلم فصل (بصري)، معلم فصل (سمعي)،
معلم تدريبات نطق (عيوب نطق)، تربية إسلامية، قراءات، لغة عربية، تاريخ، جغرافيا، علم اجتماع، علم نفس، لغة إنجليزية، كيمياء، علم ارض، أحياء،
رياضيات، فيزياء، المكتبة والبحث، التربية البدنية، التربية الفنية، علوم إدارية ومحضر معمل حاسب آلي.
وأوضح مدير الإعلام التربوي بادارة تعليم ينبع سعد بن أحمد قروان انه يشترط على المتقدم لهذه الوظائف التعليمية تقديم توصيتين من استاذين أكاديميين
قاما بتدريسه وفق النموذج المعد لذلك بالإضافة إلى صورة بطاقة الأحوال مع الأصل وصورة مصدقة من وثيقة التخرج مع الأصل.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=209615

[همسة الطـيف]

إعداد مدربات تربويات بتعليم المدينة المنورة

------------------------------------------------------------------------

سماح ياسين-المدينة المنورة

أقامت إدارة التربية والتعليم للبنات بالمدينة المنورة ورشة تدريبية لإعداد مدربات تربويات بأساليب التدريب المختلفة وأقيمت الورشة بإشراف مدير عام التربية
والتعليم الدكتور يوسف بن علي الفقي ونفذها عضو هيئة التدريب بكلية التقنية بالرياض دكتور هلال العسكر عبر الدائرة التلفزيونية ، واستمرت الدورة لمدة
ثلاثة أيام تعرفت المتدربات من خلالها على عناصر المواد التدريبية والتدريب الفعال والتمكن من فنون وأساليب ومهارات المدرب الفعال وكيفية التعامل
مع أنماط المتدربين واستخدام مهارات التقديم والإلقاء والعرض الفعال وتقويم البرامج التدريبية في التعليم وقد استهدفت الدورة مشرفات ورئيسات ومديرات
إدارات، وتأتي إقامة هذه الدورة ضمن سلسلة من البرامج التدريبية التي اعتمدها مدير عام التعليم لرفع الكفايات التدريبية وتنمية مهارات التدريب ويهدف
البرنامج إلى إكساب مهارات التدريب والمدربين والقدرة على تخطيط وتنفيذ العملية التدريبية مع التركيز على طرق وأساليب التدريب المختلفة، والمستفيدات من
البرنامج مديرات التدريب والمشرفات التربويات وكل من يتطلب عملها مهارة تدريبية، ومن الأهداف التفصيلية للبرنامج التعرف على مفاهيم التدريب والتطوير
وعناصر المواد التدريبية والتدريب الفعال ، والتمكن من فنون وأساليب ومهارات المدرب الفعال تحليل أنماط المتدربين وكيفية التفاعل مع كل نمط بالأسلوب
الفعال، التدريب على وضع الخطط التدريبية وتطبيقها في ورش العمل المنعقدة بفاعلية واستخدام مهارات التقديم ولإلقاء والعرض الفعال في أساليب التدريب المتعددة
وتقويم البرامج التدريبية في التعليم.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=209617

[همسة الطـيف]

المدينة تنشر الآلية الجديدة لنقل المعلمات داخلياً وخارجياً

------------------------------------------------------------
فهد الحمياني/الطائف

حددت وزارة التربية والتعليم الآلية الجديدة لنقل المعلمات خارجياً على مستوى المملكة وداخلياً على مستوى إدارات التربية والتعليم.صرح بذلك للمدينة
نائب وزير التربية والتعليم الدكتور /خالد بن عبد الله آل مشاري , وأضاف بأن هذه الضوابط روعيت فيها زيادة إمكانية فرص النقل للمعلمات بما يتناسب
واحتياجات إدارات التربية والتعليم وشدد سموه على مديري التربية والتعليم بتحقيق مبدأ العدالة والمساواة إنقاذً لتوجيهات خادم الحرمين الشريفين القاضية بالمساواة
بين المعلمات في حركة النقل باستثناء ذوات الظروف الخاصة التي حددت لهن ضوابط خاصة
ضوابط حركة النقل الخارجي
1. يتم نقل جميع شاغلات الوظائف التعليمية سواء كانت المعلمة ( مشرفة تربوية , مديرة, وكيلة, معلمة تعليم عام، تعليم خاص, محضرة
مختبر) وفق ضوابط ومعايير حركة نقل المعلمات مع أخذ التعهد خطياً على المشرفات والمديرات والوكيلات بأن نقلهن سيكون كمعلمة وليس لهن الحق بالمطالبة
للنقل على الأعمال اللاتي كن مكلفات بها, ولهن الأولوية في الترشيح وفق احتياج الإدارات وقواعد المفاضلة بها.
2. سيتم إجراء حركة النقل من إدارة التعليم وإليها حسب المحافظات والمندوبيات والمراكز الموجودة بها برنامج معارف مع ملاحظة أن حركة النقل
بين محافظات ومندوبيات إدارة التعليم الداخلية عن طريق الوزارة.
3. ستجرى المفاضلات لتحقيق رغبات النقل عن طريق الحاسب الآلي بناءً على المفاضلة التالية: ( عدد أيام المباشرة يطرح منها أيام الغياب
بدون عذر لهذا العام ) عدد أيام الغياب بعذر لهذا العام , تقدير المؤهل عام التخرج, تقدير الأداء الوظيفي للعام الحالي, تقدير العام الماضي (مرتبة
تنازلياً).
4. يمكن لطالبة النقل تسجيل عشر رغبات كحد أقصى ويمكنها الاكتفاء بأقل من ذلك مع ملاحظة عدم تكرار أي رغبة وعلى فريق العمل
بالإدارات إلغاء الرغبات المكررة, مع توعية المعلمات بأنه كلما تعددت الرغبات زادت فرص النقل.
5. إبلاغ المعلمات المتقدمات لحركة النقل بضرورة الاطلاع على مواقع المحافظات والمندوبيات قبل تعبئتها على موقع الوزارة
WWW.MOE.GOV.SA صفحة شؤون المعلمات لمعرفة بعدها وموقعها الجغرافي على المدن الرئيسية.
6. على طالبة النقل الخارجي التأكد من تعبئة جميع بياناتها كالتخصص وتاريخ المباشرة في الوزارة كمعلمة والمؤهل المعينة عليه ونوعه والجامعة
والكلية المتخرجة منها وتقدير المؤهل كتابة ومرحلة المؤهل ....... إلخ, وعلى مديرة المدرسة تمكين المعلمة من الإطلاع على بياناتها للتأكد من صحتها
قبل التوقيع عليها وأي خلل في البيانات سيكون تحت مسؤولية المعلمة ومديرة المدرسة.
7. التأكيد على مرحلة المؤهل لأهميتها في نقل المعلمة على أن يتم تحديدها تبعا لنوع المؤهل حسب الخيارات التالية:-
أ****. جميع المراحل – ابتدائي , متوسط , ثانوي.
ب****. المرحلة المتوسطة فما دون, متوسط, ابتدائي.
ت****. المرحلة الابتدائية – ابتدائي.
8. المباشرة بالوزارة كمعلمة تعني أول مباشرة في التعليم سواء تم تعيينها على بند 105أو على مستوى أو من تم التعاقد معهن لمدة 180 يوماً
– معلمات الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية.
9. المعلمات المعينات لتدريس مادة القراءات في مدارس تحفيظ القرآن الكريم تسجل في حقل التخصص قراءات مع التأكيد عليه.
10. المعلمة المنتدبة لمدرسة أخرى ترفع بياناتها عن طريق مدرستها الأساسية أما المنتدبة إلى منطقة أخرى ترفع بياناتها عن طريق مدرستها المنتدبة
إليها وتسجل في برنامج شؤون المعلمات المنطقة المنتدبة منها.
11. بالنسبة لمعلمات معاهد التربية الخاصة من كانت متخصصة في أحد مسارات التربية الخاصة ستجري مفاضلة خاصة لكل مسار أما معلمات المواد
في التربية الخاصة فستتم مفاضلتهن مع معلمات التعليم العام في حالة نقلهن, وفي حالة نقلهن تكن لهن الأولوية في التوجيه إلى معاهد وبرامج التربية الخاصة
وفق الاحتياج.
12. معلمات برامج رعاية الموهوبات المتخصصات يتم إدراجهن في تخصص تفوق وموهبة.
13. بالنسبة للمديرات ومساعدات المديرات ينقلن على وظائفهن ويوجهن لأعمال إدارية.
14. يحق للمعلمات اللاتي يتمتعن بإجازة مهما كان نوعها التقدم بالنقل عن طريق مدارسهن إذا كانت إجازتهن تنتهي بنهاية العام الدراسي.
15. المعلمات في مدارس رياض الأطفال: يتم نقل المعلمات اللاتي تخصصهن رياض أطفال على هذا التخصص ويوجهن إلى مدارس رياض الأطفال
فقط, أما غير المتخصصات اللاتي أمضين ثلاث سنوات فأكثر في تدريس هذا التخصص فتختار بين تخصص رياض الأطفال وتثبت عليه ويكون نقلها وفق
مفاضلة التخصص واحتياجه, او تختار تخصصا يتوافق مع مؤهلها وترغب تدريسه ويكون بموافقة مديرة المدرسة والمشرفة التربوية. وتثبت عليه ويتم نقلها
وفق مفاضلة التخصص واحتياجه وتوجه لمدارس التعليم العام.
16. يجب على المعلمات ذوات المؤهل الجامعي ويعملن في المرحلة الابتدائية من تحديد النقل لمرحلة أعلى بنعم أم لا, ولن يتم تعديله وتغييره بعد
إعلان حركة النقل.
17. يحتسب غياب المعلمة من تاريخ عودة المعلمات إلى نهاية دوام الأربعاء 26/1/1428هـ ومن يتجاوز غيابها بدون عذر عشرين يوماً بنهاية الفصل
الدراسي الثاني يجب عدم إخلاء طرفها من المنطقة المنقولة إليها ويتم الرفع بغيابها لإدارة شؤون المعلمات بالوزارة لإلغاء نقلها.
18. المعلمات اللاتي تغير تخصصهن أو حصلن على مؤهل أعلى من المؤهل الذي عين عليه فلا يتم التعامل مع التخصص الجديد ما لم يعتمد من
الإشراف التربوي بجهاز الوزارة بتعليم البنات, وفي حالة اعتماد التخصص الجديد يوضع في خانة التخصص تخصصها الجديد.
19. يخلى طرف المعلمات المنقولات في حركة النقل الخارجي بعد إنهائهن لأعمال اختبارات الدور الأول وقبل تمتعهن بالإجازة الصيفية,
مع التأكد من أعدادهن لاختبارات الدور الثاني ووجود بدائلهن بمدارسهن تلافياً للعجز الذي ربما يطرأ بعد إخلاء طرفهن, وعلى الإدارة متابعة ذلك وتسديد
العجز قبل بدء اختبارات الدور الثاني.
20. يحق للمعينات الجدد طلب النقل لمندوبيات إدارة التربية والتعليم التي عينت فيها ولا يحق لها طلب النقل إلى مندوبيات في إدارة تربية وتعليم
أخرى.
21. لا يحق رفع طلب نقل خارجي للفئات التالية:
• من بلغ غيابها بدون عذر أكثر من عشرين يوماً.
• من لم تنه سنة التجربة بعد التعيين للعام الدراسي 1427/1428هـ إلا لمندوبيات إدارة التعليم التي عينت فيها.
• من قبل عدولها مع الاشتراط عليها بعدم التقديم لحركة النقل لمدة عامين.
• من كان أداؤها الوظيفي أقل من 60 درجة.
• المعلمات المفرغات لإكمال دراستهن ويستثنى من كانت في آخر فصل دراسي.
• المعلمة التي لديها قضية إلا بموافقة لجنة القضايا بالإدارة.
22. إذا رغبت طالبة النقل التعديل في رغباتها بعد رفعها للوزارة تقوم المعلمة بتعبئة الاستمارات المعدة لذلك عن طريق مدرستها وتعتمد من
مديرة المدرسة وترفع لإدارة التعليم وتقوم إدارة شؤون المعلمات بالتعديل مباشرة عن طريق برنامج التعديل وتبقى الاستمارة في الإدارة ويكون آخر يوم لقبول
التعديل يوم الاربعاء الموافق 3/2/1428هـ.
23. ضوابط العدول بعد صدور الحركة:
• حدد مدة شهر من تاريخ صدور الحركة كحد أقصى لقبول طالبات العدول.
• الطلبات التي تقدم بعد مضي الشهر المحدد للعدول, تدرس في إدارة التربية والتعليم من قبل لجنة تشكل لهذا الغرض للنظر في
المبررات المصاحبة لتأخر الطلب وفي حالة اقتناعها ترفع توصياتها لإدارة شؤون المعلمات بالوزارة مرفقا بها المبررات.
• كل معلمة قيبل عدولها بعد انقضاء فترة العدول المحددة تمنع من التقدم لحركة النقل لمدة عامين.
• يتم طلب العدول عن طريق إدارة التعليم المنقولة منها وفق الاستمارة المرفقة, ولن ينظر في أي طلب ما لم يكن وفق الاستمارة
المعدة لذلك.
• تقديم الطلب لا يعني بالضرورة قبوله حتى يصدر قراراً بذلك.
24. المعلمة التي توقع على بيانات خاطئة سيلغى طلب نقلها حتى بعد صدور الحركة ومباشرتها بالمنطقة المنقولة لها .
وتحرم من التقدم بطلب نقل لمدة عامين وتحال إلى إدارة المتابعة للتحقيق معها.
25. لا يحق لمديرة المدرسة رفض أي طلب نقل لأي معلمة أو التدخل في إدراج رغباتها.
ثانيا : حركة النقل الداخلي
يتم إجراء حركة النقل الداخلي آلياً وفق البرنامج المعتمد ويرفع للوزارة نسخة منه بعد نهاية الحركة.
1. يحق للمعلمة راغبة النقل الداخلي طلب عشر رغبات مدارس أو شرائح أو كليهما معاً داخل المحافظة أو المندوبية التي تتبعها مدرستها،
أما محافظة أو مندوبية أخرى وإن كانت تتبع نفس الإدارة فهذا نقل خارجي عن طريق الوزارة.
2. على كل معلمة الإطلاع على بيان بأرقام مدارس وشرائح المحافظة أو المندوبية وفي حالة تسجيل شريحة كرغبة يمكنها تسجيل المدى الذي
ترغب النقل إلى مدارس هذه الشريحة فمثلا الشريحة عدد مدارسها (20) مدرسة وترغب النقل للمدارس العشر الأولى بالشريحة فتسجل في خانة المدى ببرنامج
معارف 10 وهكذا.
3. يحق للمعلمة طالبة النقل الخارجي التقدم بطلب نقل داخلي وفي حالة تحقق نقلها لإحدى رغباتها تحذف من النقل الداخلي.
4. يصدر من إدارة التعليم تعميم بأسماء المدارس لكل شريحة مرتبة حسب أفضليتها.
5. لايتم إدراج أي معلمة في حركة النقل الداخلي من ا لمنقولات خارجيا للإدارة ما لم يخل طرفها من إدارتها السابقة، وتباشر في الإدارة
المنقولة إليها.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=209619

[همسة الطـيف]

تدشين مشاريع تعليمية وصحية وبلدية بقيمة مليار ونصف

-----------------------------------------------------------
أحمد المعشي-احمد الخيري-القنفذة

استعرض محافظ القنفذة عبدالله بن مساعد القناوي خلال الاجتماع الدوري للمجلس المحلي أهم احتياجات المحافظة من الخدمات الصحية والبلدية والأمنية والتعليمية
والمتمثلة فى مشروع تحلية المياه الجاري تنفيذه والمجمع القروي بمركز حلي، ودعم مخافر الشرطة في مراكز المحافظة و متابعة المشاريع التنفيذية للبلديات
المحافظة في القنفذة والقوز والمجمع القروي بالعرضيتين ومشروع استكمال الكورنيش الشمالي والجنوبي والبحث عن موقع بديل لمرسى الصيادين بالمحافظة ومتابعة
مراحل تنفيذ مجريات مشروع السد بوادي حلي بتكلفة 267مليونا والمشاريع الصحية لبناء 12مركزا صحيا نموذجيا ضمن مكرمة خادم الحرمين الشريفين بأكثر من
120مليونا تنفذ بالقنفذة ومخطط الشاطئ والحي الشرقي وعنيكر والسلامة والفريق وبني زيد والمظيلف وثلاثاء الخرم وثريبان وآل طارق ومشروع مستشفى جنوب
القنفذة بقيمة 65مليون ريال وسعة سريرية 100سرير ومستشفى شمال القنفذة 50سريرا بقيمة50مليونا واستكمال مشروعي مستشفى العرضية الشمالية والعرضية
الجنوبية بقيمة 100مليون واكتمال مراحل السفلتة لحي الخالدية وقرى القنفذة والوصلات الزراعية والإنارة والرصف للجزيرة الوسطية لمداخل مراكز المحافظة في
مركز المظيلف والقنفذة وكذلك القوز وحلي بعد استلام الطريق من قبل وزارة النقل وتسليمه للبلديات وصيانة الشوارع ، وقال القناوي إن المحافظة ومراكزها
تشهد دعما واهتماما من سمو أمير المنطقة وكافة المسؤولين من مديري العموم والوزراء وهذه ترجمة حقيقية للقناعات التي تولدت لدى المسؤولين بضرورة الوقوف
على أهم الاحتياجات وحول مدى إمكانية إنشاء مطار محلي بالمحافظة أكد القناوي انه جاري الدراسة من جهات عدة لهذا المشروع الحيوي الهام وهو مطلب
وجيه بحكم الموقع الاستراتيجي كما ذكرت ولكون المحافظة تبعد من شمال اقرب منطقة إدارية بها مطار عسير 600كم ومنطقة جازان جنوبا 450كم وجدة و
منطقة مكة المرجع الإداري 400كم ولكون المحافظة تتوسط هذه المناطق فانه من الضرورة بمكان وجود المطار المحلي ولنا كبير الامل في جهات الاختصاص أن
تفهم معاناة أهالي القنفذة والمطار بلا شك سيحقق نقلة تنموية هائلة باعتبار المحافظة غنية بالجزر البحرية ومواقع الاستثمار الزراعي والسمكي ويدعمها افتتاح
وتدشين عدد من السدود الزراعية التي تحمل طاقة تخزينية مهولة من المياه فعلى سبيل المثال

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=209623