الفزعة يامدرسات العربي تكفون

[@لحظة غروب@]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندي درس نصوص وهو وقفه على الساحل لثاني متوسط وابي منكم مناقشة الدرس مناقشة تلمة في التحضير وتمهيد للدرس .....
وحبذا لو يكون قبل الثلاثاء لانه الثلاثاء عندي الحصه ... لاني انا من بنات التطبيق سنه رابعة يعني اخر سنه وابي فزعتكم تكغووووووووووووووووون وخاصة مدرسات اللغة العربية
ومشكورين مقدما
اختكم ....
لحظة غروب

[@لحظة غروب@]

مومعقوله 7 مروا وما احد رد على موضوعي .....icon_evil

لسه بنتظر....:مزون::مزون:

[أبـو نـدى]

مومعقوله 7 مروا وما احد رد على موضوعي .....icon_evil

لسه بنتظر....:مزون::مزون:

هلا بكِ

أنتِ حصرتي الموضوع على المعلمات
كان لديه رد لكن؟:مزون:

[@لحظة غروب@]

هلا فيك ابو ندى
لا مو القصد انه بس مدرسات العربي بس انا مانتبهت اقصد الكل واتمنى تساعدني اذا تقدر ؟؟
انتظر المساعدة

[أ- منصور]

وقفة على الساحل)

* الفهم والاستيعاب :

س/ ما الأسرار التي يخفيها البحر ؟ ومل الأخبار التي ينشرها ؟
ج/ الأسرار : هي أسرار البحارة الذين غرقوا فاختفواواختفى مالديهم في البحر,
الأخبار: هي مايتناقله البحارة الناجون من أخبار وحكايات من بلد إلى بلد.

س/ من الأبيات الثلاثة الأولى أستخرج صفات البحر؟
ج/ 1- يخفي الأسرار وينشر الأخبار .
2- المد والجزر.
3- الطيور تهاجر عبر البحار وقت السحر.

س/ بين الريح والشراع علاقة قويه , أوضحها من خلال البيت الأول:
ج/ الريح تملأ الشراع لتبحر السفينة.

س/ أشرح كيف أن البحر مصدر أساسي لحياة أهل الساحل:
ج/ لأنهم يحصلون منه على أرزاقهم مثل ( صيد السمك, واستخراج اللؤلؤ)

س/ أعلل تناقل السمار لأخبار الذين رحلوا إلى أعماق البحر:
لأن فيها حكايات شيقه ومغامرات مثيره.


* أكمل الفراغات الآتية؟
س/ من الحضارات التي احتضنتها سواحل الجزيزة العربية:
ج/ 1- حضارة ثمود 2- حضارة عاد 3- حضارة سبأ 4- حضارة حمير.

س/ من المخاطر التي يواجهها الغواصون في البحر:
ج/ 1- الرياح الهوجاء العنيفة 2- الأمواج العالية العاتية. 3- الحيتان الكبيرة وأسماك القرش.

س/يتعلم البحار من البحر:
ج/ 1- الصبر 2- مجابهة المخاطر 3- اتجاهات الرياح.

*المد فيك تثيره في رهبة ==== والجزر فيك تبثه بوقار.
س/ أقارن بين الصورتين المتقابلتين للمد والجزر التي رسمها الشاعر في بيته:
ج/ المد .. يثير الخوف في نفوس الساكنين على الساحل خشية أن يغرق بيوتهم .
الجزر.. تراجع مياه البحر فيبعث الأطمئنان في النفوس.

س/ أحدد من النص ما يدل على المعاني التالية:
1- انطلاق الطير في وقت الأسحار .
ج/ والطير ملء جناحه رفت به ==== فمضى يجوب مراتع الأسحار.

2- كثرة الآمال واضطرابها بين التحقيق والتراجع.
ج/ آمالنا موج تلاطم خلته ==== يشكو من الإقبال والإدبار.


* اللغة والتراكيب:

س/ أستخرج من النص المطلوب الآتي:-
ضد / 1-نشرْت ( أخفيت) 2- إقبال (إدبار) 3- هتف ( همس)

مرادف / 1- تشتاق (تتوق) 2- خوف ( رهبة) 3- تروي (تحكي)


* ما علاقة الكلمات التي تحتها خط بما قبلها في الموقع الإعرابي فيما يأتي:
س/ فمضى يجوب مراتع الأسحار.
ج/ مفعول به للفعل (يجوب) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

س/ عبروك فوق مواخر وجواري.
ج/ مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة.

س/ رحلوا إلى الأعماق فيك ولم تزل أخبارهم تروي لدى السمار.
ج/ الواو/ حاليه.
لم/ حرف جزم ونفي.
تزل/ فعل مجزوم , والجملة في محل نصب, وصاحب الحال (واو الجماعة ) في رحلوا.

س/بالاستعانة بأبيات القصيدة أجيب عن المطاليب الآتية , ثم أرتب الحروف في المربعات حسب أرقامها , ليظهر لي اسم آخر للملاح:

من 1-4 ما ينصب أعلى السفن ليسهل سيرها في البحر. قلاع

5 - 7 الهواء الشديد الذي يحرك الشراع. ريح

8 - 11 حيوان بحري يستخرج من اللؤلؤ. محار

12 - 14 مهنة قديمة يصل بها الإنسان إلى أعماق البحار. غوص

[@لحظة غروب@]

مشكورررررررررر اخوي ويعطيك العافيه

[رزونه33]

كفيت والله يعطيك العافية

[@لمور3@]

لو سمحت ياابا ندى اريد شرح نص من اغاني الرعاة