السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحضير وحدة الجو والفصول الأربعة لمادة لغتي الصف الرابع
منقول
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحضير وحدة الجو والفصول الأربعة لمادة لغتي الصف الرابع
منقول
﴿قُلْ إِنِّي أَخَافُ إِنْ عَصَيْتُ رَبِّي عَذَابَ يَوْمٍ عَظِيمٍ ﴾
الأنعام 15
"لو لم يكن لنا من رادع عن معصية ربنا إلا هذه الآية لكفتنا"
!
ليكن حظ المؤمن منك ثلاثاً : إن لم تنفعه فلا تضره ، وإن لم تفرحه فلا تغمه ، وإن لم تمدحه فلا تذمه
بارك الله فيك
لك مني أجمل تحية
تقبل مرورى
كاسب العز
{وَالَّذِينَ يُؤْتُونَ مَا آتَوا وَّقُلُوبُهُمْ وَجِلَةٌ أَنَّهُمْ إِلَى رَبِّهِمْ رَاجِعُونَ }
أنت الزائررقم
لمــواضيعي
جـــده
~ [مراقب الصفوف الأولية ] ~
بارك الله فيك
المراقبة العامة للتعليم الموازي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرا رائع
حياكم الله وبارك في مروركم
﴿قُلْ إِنِّي أَخَافُ إِنْ عَصَيْتُ رَبِّي عَذَابَ يَوْمٍ عَظِيمٍ ﴾
الأنعام 15
"لو لم يكن لنا من رادع عن معصية ربنا إلا هذه الآية لكفتنا"
!
ليكن حظ المؤمن منك ثلاثاً : إن لم تنفعه فلا تضره ، وإن لم تفرحه فلا تغمه ، وإن لم تمدحه فلا تذمه
:ندو:[glow=FF9999] السماهر اللامعة [/glow]:ندو:
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية
أختي الحبيبة وجن محمد
بارك الله فيك
وجزاك الله خيراً
أسأل الله العظيم رب العرش الكريم
أن يفرج لك كل كربة وييسر لك كل عسير
اللهم آمين
بارك الله فيك وجزاك الله خير
لاستطيع مشاهدة الموضوع
نشكرك على مجهودك ويعطيك الف عافية
الموضوع :تقويم قبلي
التاريخ :
من مكتبة المدرسة .الصف : رابعالحصة :تم مراجعة الطالبات بمنهج الصف الثالثلمدة أسبوع كامل باستخدام الآتي :· أوراق عمـــل .· التدريب على بعض مهارات التفكير .· قراءة القصص
الموضوع :مدخل الوحدة
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تعرف أسماء فصول السنة من خلال الصور التي أمامها .
· تتعرف على النشاطات الإنسانية المتعلقة بكل فصل .
· تقرأ نشرة جوية مبسطة .
باستخدام مهارة الملاحظة : تسمي الطالبة الفصول الأربعة مستندة على الصور التي تعرض أمامها .عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
باستخدام مهارة المقارنة : تقارن بين النشاطات الإنسانية لكل فصل من الفصول من خلال حل نشاط 3-4معرفي( 2 )
استخدام مهارة الاستماع : تنصت إلى نص جابر ثم تجيب عن الأسئلة إجابة صحيحة .معرفي( 3 )
استخدام مهارة الملاحظة : تلاحظ رموز النشرة الجوية وتطبق هذه الرموز عند حل التمرين الثامن .معرفي( 4 )
حل تمرين 1-2-3 بكتاب النشاط .تطبيق التفكير
كيف استطعت معرفة سمات كل فصل من الفصول الأربعة ؟التفكيرحول التفكير
الموضوع :الربيع فصل الجمال و الحياة
التاريخ :
الصف : رابع
االاستنتاج:هداف
تستطيع الطالبة أن :
· تقرأ الدرس قراءة معبرة للمعنى .
· تستدل على معاني المفردات الجديدة .
· تجيب عن الأسئلة المطروحة .
عرض الدرس ( التفكير النشط
باستخدام مهارة الاستنتاج : تستنتج الطالبة معاني المفردات من خلال الأمثلة الموضحة للمعنى .معرفي( 1 )
باستخدام مهارة الملاحظة : تستدل بالمثال المكتوب عند حل نشاط رقم 5معرفي( 2 )
استخدام مهارة الملاحظة : تستند إلى الحاسة المعتمدة في النص عند الحل .معرفي( 3 )
استخدام مهارة التذكر : تحدد أصوات الحيوانات و تصلها بالحيوان المناسب .معرفي( 4 )
كيف يكون الإنسان جميلاً كالربيع ؟؟؟؟؟؟؟تطبيق التفكير
كيف عرفت مزايا فصل الربيع ؟التفكيرحول التفكير
الموضوع :الدرس اللغوي
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تتعرف على الكلمة والجملة و الفقرة والنص .
· تذكر أمثلة دالة على القاعدة .
· تحل التدريبات حلاً صحيحاً .
باستخدام مهارة الملاحظة : توضح الطالبة عدد الحروف في الكلمات المدونة أمامها .عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
باستخدام مهارة الملاحظة : تحدد الجمل من النص المعروض أمامها .معرفي( 2 )
استخدام مهارة المقارنة : تقارن بين الجملة و الفقرة مع ضرب مثال دال عليهما .معرفي( 3 )
استخدام مهارة الاستنتاج : تستنتج القاعدة الكلية للدرس .معرفي( 4 )
حددي الفقرة الثانية في درس ( الربيع فصل الحياةتطبيق التفكير
والجمال ) .
التفكير
ما المهارة التي ساعدتك في التمييز بين الجملة والفقرة ؟حول التفكير
الموضوع :كلمات حذفت الألف من وسطها
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· ترسم كلمات حذف الألف من وسطها .
· تذكر أمثلة دالة على القاعدة .
· تحل التدريبات حلاً صحيحاً .
باستخدام مهارة الملاحظة : ماذا تلاحظين على الكلمات المدونة بلون مغاير أثناء نطقها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
باستخدام مهارة الاستنتاج : أستنج القاعدة الجزئية ثم الكلية من قبل الطالبات .معرفي( 2 )
استخدام مهارة التطبيق : تحل التدريبات فردياً حلاً صحيحاً .معرفي( 3 )
استخدام مهارة البحث : تستخرج كلمات مماثلة للقاعدة من نص ( عين القمر ) .معرفي( 4 )
استخدام مهارة الملاحظة باستنتاج كلمات تشتمل على القاعدة خلال قراءتها لأي قصة أو نص .تطبيق التفكير
كيف استنتجت قاعدة الدرس ؟؟؟؟التفكيرحول التفكير
الموضوع :كتابة الحروف ( ب – ت – ث )
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تعرف كيفية رسم ( ب – ت - ث ) بخط النسخ .
· تتعرف على مميزات هذه الحروف .
· تكتب النص مطبقة القاعدة الخطية أثناء الكتابة .
باستخدام مهارة الملاحظة : تلاحظ رسم الحروف بأوضاعها المختلفة .عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
باستخدام مهارة المقارنة : أقارن بين رسم الباء و التاءمعرفي( 2 )
و الثاء .
استخدام مهارة التصنيف :معرفي( 3 )
صنفي الحروف حسب مسمياتها ( تنزل عن السطر – ترسم على السطر - ترسم فوق السطر ) .
استخدام مهارة التطبيق : كتابة النص من قبل الطالبات مع تطبيق القاعدة مع التوجيه و الإرشاد .معرفي( 4 )
كتابة وحل تدريبات كتاب النشاط .تطبيق التفكير
· كيف استطعت معرفة مميزات حروف الباء و التاء و الثاء ؟التفكيرحول التفكير
الموضوع :نص الاستماع
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تستمع و تصغي بانتباه .
· تقترح عنوانا مناسبا للنص .
· تجيب على الأسئلة إجابة صحيحة .
باستخدام مهارة الملاحظة : تلاحظ إنشاد النص من قبل المعلمة وتحاول تطبيقه عند إنشاده .عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
باستخدام مهارة التذكر : الإجابة على الأسئلة المطروحة على نص ( نشيد الفصول الأربعة ) .معرفي( 2 )
استخدام مهارة الاستنتاج : تكتشف معاني المفردات .معرفي( 3 )
باستخدام مهارة إبداء الرأي : تقترح الطالبة عنوانا للنص .معرفي( 4 )
· هل الصفات التي وردت في النص هي صفات فصل الربيع جميعها ؟؟؟؟تطبيق التفكير
· كيف تمكنت من إنشاد النص إنشادا صحيحا ؟؟؟؟التفكيرحول التفكير
الموضوع : لماذا بكت الوردة ؟؟؟
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تقرأ النص قراءة صحيحة ممثلة للمعنى .
· تكتشف القيم الواردة في النص .
· تجيب على الأسئلة المطروحة.
باستخدام مهارة الملاحظة : تلاحظ قراءة النص عند قراءته من قبل المعلمة ،، ثم من قبل الطالبات مع التشجيع .عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
باستخدام مهارة الاستنتاج : تستنتج معاني المفردات الجديدة .معرفي( 2 )
استخدام مهارة إبداء الرأي : لو عادت الصغيرتان إلى الوردة بعد الحوار ، ماذا ستقولان لها .معرفي( 3 )
باستخدام مهارة الاستنتاج : استنتج الكلمة المرادفة لما تحته خط ،،،، تدريب 1معرفي( 4 )
ما الشخصية التي أعجبتك في النص ؟؟؟ لماذا ؟تطبيق التفكير
· ما المهارة المستخدمة عند حل التدريب الأول ؟؟؟؟التفكيرحول التفكير
الموضوع : المبتدأ و الخبر
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تتعرف على مكوني الحملة الاسمية : المبتدأ و الخبر .
· تعرف مفهوم المبتدأ و مفهوم الخبر .
· تعرف علامة رفع المبتدأ و الخبر وهي الضمة .
باستخدام مهارة الملاحظة : عرض الأمثلة على الطالبات ،،ثم قراءتها فرديا،، ماذا تلاحظين على الجمل المعروضة أمامك ؟عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
باستخدام مهارة الاستنتاج : استنتاج أن الجمل اسمية – حركتها الضمة - في الغالب تتكون من اسمين ،،،،،،،،،،،معرفي( 2 )
استخدام مهارة المقارنة : تقارن بين المبتدأ و الخبر ..معرفي( 3 )
استخدام مهارة التطبيق : حل التمرين الأول كتطبيق للدرس بمشاركة الطالبات .معرفي( 4 )
حل التمرين الرابع عشر و السادس عشر في كتاب النشاط .تطبيق التفكير
كيف استطعت التمييز بين المبتدأ والخبر ؟التفكيرحول التفكير
الموضوع : 1- أنواع الكلمة2- الجملة المثبتة
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تتذكر أنواع الكلمة الثلاثة : الاسم – الفعل - الحرف .
· تعرف على الجملة الخبرية المثبتة .
· تتذكر مفهوم الجملة الاسمية والجملة الفعلية .
باستخدام مهارة التذكر : عرض الأمثلة على السبورة ،، تذكري ما هي أنواع الكلمة ؟؟؟؟عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
استخدام مهارة الملاحظة : يتم حل الطالبات خلال الجدول المعروض أمامهن ثم تكوين جمل مفيدة من هذه الكلمات .معرفي( 2 )
باستخدام مهارة المقارنة : قارني بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية ....معرفي( 3 )
باستخدام مهارة الملاحظة : حولي الجملة التي أمامك من جملة فعلية إلى جملة اسمية ،، كما في المثال .معرفي( 4 )
كتابة جمل فعلية أو اسمية مع مجموعتها .تطبيق التفكير
كيف استطعت التمييز بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية ؟؟التفكيرحول التفكير
الموضوع : همزتا الوصل و القطع
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تتعرف على همزتي الوصل و القطع .
· تميز بين همزتي الوصل و القطع .
· تطبق القاعدة عند إملاء النص عليها تطبيقا صحيحا .
عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
باستخدام مهارة الملاحظة : ماذا تلاحظين عند مشاهدة الهمزة في المجموعتين ؟؟؟؟
باستخدام مهارة الملاحظة : تلاحظ نطق الكلمات الملونة في المجموعتين ؟؟؟معرفي( 2 )
من خلال مهارة الاستنتاج : تستنتج سبب رسم الهمزة و نطقها في المجموعة الثانية و خلو المجموعة الأولى منها ؟؟؟معرفي( 3 )
حل التدريبات وتطبيق القاعدة عند الحل .معرفي( 4 )
كتابة النص المملى كتابة صحيحة بتطبيق القاعدة أثناء الكتابة .تطبيق التفكير
· كيف استطعت التمييز بين همزة الوصل وهمزة القطع ؟التفكيرحول التفكير
الموضوع : حرف الفاء
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تعرف كيفية رسم حرف الفاء بخط النسخ .
· تتعرف على مكونات هذا الحرف .
· تكتب النص مطبقة القاعدة الخطية أثناء الكتابة .
باستخدام مهارة الملاحظة : تلاحظ رسم الحرف بأوضاعه المختلفة .عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
باستخدام مهارة المقارنة : أقارن بين رسم الباء و الفاء .معرفي( 2 )
استخدام مهارة التصنيف :معرفي( 3 )
صنفي الحرف حسب مسمياته ( تنزل عن السطر – ترسم على السطر - ترسم فوق السطر ) .
استخدام مهارة التطبيق : كتابة النص من قبل الطالبات مع تطبيق القاعدة مع التوجيه و الإرشاد .معرفي( 4 )
كتابة وحل تدريبات كتاب النشاط .تطبيق التفكير
· كيف استطعت معرفة مميزات حروف الباء و التاءالتفكيرحول التفكير
· و الثاء ؟
الموضوع : التواصل اللغوي
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تصف أحداثاً عايشتها من خلال نزهة إلى شاطئ البحر .
· تكتب قصة مترابطة من خلال مشاهد معروضة أمامها .
· تستعين ببعض المفردات المساندة لها في كتابها المدرسي .
من خلال مهارة الطلاقة : تسأل كل طالبة زميلتها التي تجلس أمامها سؤال و تنطلق الطالبة الأخرى بالرد عليه مع تدوين الإجابات على السبورة .عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
استخدام مهارة الربط : تتحدث طالبة عن النزهة من خلال ربط الجمل المدونة أمامها على السبورة .معرفي( 2 )
استخدام مهارة التذكر : تتذكر الطالبة نزهة قامت بها وتكتبها ثم ترويها أمام صديقاتها .معرفي( 3 )
باستخدام مهارة التخيل : نعبر الطالبة عن نهاية أو خاتمة لقصة سعيد وتكتبها في كتابها المدرسي .معرفي( 4 )
كتابة فصه مترابطة المعنى من خلال كتاب النشاط .تطبيق التفكير
· ما المهارة التي استخدمتها عند كتابة النزهة ؟؟التفكيرحول التفكير
الموضوع : أنشودة الفصول الأربعة
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تحفظ النشيد حفظاً معبرا ً .
· تحدد الأبيات الدالة على أفكار محددة .
· تتعرف على حكمة الله من خلال تنوع الفصول .
باستخدام مهارة الملاحظة : تلاحظ القراءة الإنشادية للنص .عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
استخدام مهارة الوصف : وصف الفصول الأربعة من خلال الصور المعروضة أمامها لكل فصل ،، و حكمة الله من تنوع فصول السنة .معرفي( 2 )
استخدام مهارة الاستنتاج: تستنتج الطالبة معاني مفردات الكلمات المدونة أمامها .معرفي( 3 )
استخدام مهارة إبداء الرأي : إعطاء رأيها في حرية اختيار ما يعجبها من جمل .معرفي( 4 )
ماذا تحبين من الفصول الأربعة ؟؟ و لماذا ؟؟؟؟؟.تطبيق التفكير
· كيف استطعت معرفة معاني المفردات الغامضة ؟؟؟التفكيرحول التفكير
الموضوع : عين القمر
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
الأهداف
تستطيع الطالبة أن :
· تكمل عناصر القصة من الخريطة المعرفية .
· ترتب أحداث القصة حسي تسلسلها .
· تحل التدريبات المعطاة .
استخدام مهارة الملاحظة : تلاحظ القراءة النموذجية من قبلي ثم من قبل الطالبات .عرض الدرس ( التفكير النشطمعرفي( 1 )
استخدام مهارة التحليل : تحلل بنية النص من خلال مساعدة المعلمة في رسم خارطة معرفية .معرفي( 2 )
استخدام مهارة الملاحظة : ترتب أحداث القصة حسب ملاحظتها و فهمها لتسلسل الأحداث .معرفي( 3 )
باستخدام مهارة إبداء الرأي : تبدي رأيها في تصرف حازم و ملك الفيلة .معرفي( 4 )
· ما ذا استخدم عند مواجهة مشكلة ما ،، قوة جسمي أمتطبيق التفكير
عقلي ؟؟؟؟.
كيف أكملت الخارطة المعرفية للنص ؟؟؟التفكيرحول التفكير
الموضوع : تقييم ذاتي
التاريخ :
الصف : رابع
الحصة :
تقييم الطالباتمن خـــــــلالحل ورقة عمل
أخي الكريم
الملف يفتح بوجود برنامج يسمى
Microsoft Word Viewer
وبرنامج لفك الملفات المضغوطة يسمى
WinRAR
وجزاك الله خيراً لمرورك
الاخت العزيزة شكرا لكى على المساعدةمع خالص شكرى واعتزازى
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
