أخبار التربية والتعليم ليوم الخميس 4 / 2 / 1428 هـ 22 فبراير 2007م

[همسة الطـيف]

[GLOW="FFCC99"]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الخميس 4 / 2 / 1428 هـ ..[/GLOW]

الجزيرة:الخميس 04 صفر 1428 العدد 12565

-----------------------------------------------------------------
تشرف حفل التفوق العلمي لبنات أسرة آل ماضي
الأميرة البندري آل سعود تفتتح معرض الأيام العالمية والمحلية بمركز الملك عبدالعزيز
* الرياض - هيا الدكان:
افتتحت سمو الأميرة الدكتورة البندري بنت عبدالله آل سعود مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون التعليمية بالنيابة، معرض المناسبات العالمية والمحلية الذي أعدته وحدة الاجتماعيات بغرب الرياض وبحضور مساعدتي مديرة إدارة الإشراف التربوي الأستاذة الجوهرة بنت عبدالرحمن الجريسي والأستاذة نورة الثقفي والأستاذة سهام الدخيل مديرة مركز إشراف غرب، وحضور مديرة إدارة خدمات الطالبات الأستاذة حصة العيسى، وذلك بقاعة مركز الملك عبدالعزيز التاريخي.وقد تجوَّلت الدكتورة البندري في المعرض الذي احتوى على (16 ركناً) تعبر عن المناسبات العالمية والمحلية بمشاركة خمسة وعشرين قطاعاً، منها القطاعات الحكومية والأهلية والجمعيات الخيرية والمستشفيات والمزارع الخاصة، بالإضافة إلى عدد من المدارس الحكومية والأهلية.وقد قدمت طالبات المدرسة الابتدائية الخامسة لتحفيظ القرآن قصيدة عن فلسطين ونشيد جموعنا تأججي، كما قامت المعلمة فاطمة العتيبي بشرح لظاهرة التصحر، وقدمت طالبات الثانوية العشرين شرحاً لكيفية قياس السكر والضغط وعملية التنفس الصناعي، كما قدّم كل ركن شرحاً عن معروضاته بما فيها وحدة تعليم الكبيرات بشمال الرياض شرحاً عن البرنامج الشامل لربات البيوت الذي ينفذ بمركز الأمير سلمان الاجتماعي، ويهدف إلى مكافحة الأمية بين ربات البيوت، وشاركت طالبات معهد الأمل للصم ببعض الأعمال الفنية بالإضافة إلى تنفيذ بعض الأعمال عملياً أمام الحاضرات.وقد أعربت الدكتورة البندري آل سعود عن سعادتها لما شاهدت من معروضات وأركان تعبِّر عن المناسبات العالمية والمحلية، قائلة: لقد سرني ما رأيته خلال تجولي في زوايا وأركان معرض الأيام العالمية والمناسبات المحلية من جهود مبذولة تحقق الأهداف -بإذن الله- في الجوانب العلمية والتربوية والتعليمية، كما شكرت مديرة مركز غرب الرياض وجميع منسوبات المركز والمشاركات على جهودهن في المعرض.وقد أوضحت الأستاذة الجوهرة الصبار المنسقة العامة للمعرض وصاحبة الفكرة أن الهدف من المعرض هو تعريف المجتمع بالأيام العالمية ولماذا خصصت هذه الأيام وأصبحت دولية.وقد شارك في المعرض العديد من الجهات من قطاعات مختلفة وبيّنت أن المعرض سيستمر مدة ثلاثة أيام والذي افتتح يوم الثلاثاء الموافق 2-2-1428هـ، وشكرت كل من شارك في المعرض وساهم في تنفيذه كما شكرت القطاعات المشاركة بالأركان والجهات الراعية.ومن جهة ثانية تقيم أسرة آل ماضي حفل التفوق العلمي لكافة المراحل الدراسية لعام (1427هـ) لبناتها المتفوقات، على شرف الأميرة الدكتورة البندري بنت عبدالله بن محمد آل سعود المدير العام المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم وذلك مساء يوم الخميس 4-2-1428هـ بمقر دارة الأسرة بحي الروابي بمدينة الرياض، وقد وجهت الدعوات لعدد من التربويات وسيدات من وجوه المجتمع.جدير بالذكر أن هذا الحفل هو التاسع عشر من عمر الجائزة، والتي تعد من أقدم الجوائز الأسرية، وقد جاء في تصريح لمشرفة فعاليات الحفل هذا العام الأستاذة شيخة بنت جاسر الأحمد الماضي.. شمول الجائزة لعدد من الموهوبات وتكريم من لهن نشاط أسري تطوعي.

http://www.al-jazirah.com/113920/ln62d.htm

[همسة الطـيف]

الأحمد يجتمع بمنسوبي مجمع الأمير سلطان ببريدة

-------------------------------------------------------------------------
* بريدة - مكتب الجزيرة:
اجتمع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد مع منسوبي مجمع الأمير سلطان التعليمي للمتفوقين ببريدة يتقدمهم مدير عام المجمع الأستاذ إبراهيم بن عبدالعزيز التويجري ورؤساء الأقسام ومشرفو المجمع. وقد تركزت محاور الاجتماع حول المجمع ونوعية الأعمال المنجزة فيه ومعطياته.أيضاً تم التطرق لأهم المتطلبات التي يحتاحها المجمع.
http://www.al-jazirah.com/113920/ln41d.htm

[همسة الطـيف]

29 مليون ريال مشاريع تعليمية للبنات بدومة الجندل

--------------------------------------------------------------------
* الجوف - أحمد الحجاج:

يتم الآن تجهيز عدة مشاريع تعليمية للبنات بدومة الجندل والقرى التابعة لها وسوف يتم بالقريب العاجل استلام بعض هذه المشاريع مثل مجمع في دومة الجندل وهو عبارة عن الثانوية الثالثة زائدا المتوسطة الرابعة ودمج المدرسة السابعة والثامنة الابتدائيتين في نفس المجمع وأيضاً الروضة، وقد كلّف هذا المشروع خمسة عشر مليون ريال، وأيضاً مشروع مدرسة الوادي والبحيرات ويكلف خمسة ملايين وخمسمائة ألف ريال وأيضاً تم الآن تنفيذ مشروعين قرويين في مركز الرديفة (ثانوي ومتوسط وابتدائي) بقيمة مليونين وثلاثمائة ألف ريال وأيضاً هناك مشاريع جديدة في أصفان والشقيق وأبو عجرم وميقوع بتكلفة ستة ملايين ريال. ذكر ذلك الأستاذ عبدالعزيز عبدالله الزارع مندوب إدارة التربية والتعليم بمحافظة دومة الجندل. وأوضح الزارع أن هناك مشروعين يجري ترتيبهما، الأول مجمع تحفيظ القرآن والثاني مبنى للمتوسطة الثالثة.

http://www.al-jazirah.com/113920/ln52d.htm

[همسة الطـيف]

انتقال 16 مدرسة مستأجرة إلى 12 مبنى حكومياً جديداً بنجران

-----------------------------------------------------------------
* نجران- علي الربيعان:

أنهت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران مطلع الفصل الدراسي الثاني خطة انتقال منسوبي 16 مدرسة مستأجرة إلى 12 مبنى حكومياً تم الانتهاء من إنشائها حديثاً بتكلفة إجمالية فاقت (33) مليون ريال، ذكر ذلك مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن بن أحمد القربي، مبيناً أنه تم نقل كل مدارس الإثايبة الابتدائية وابتدائية عبدالرحمن الغافي ومتوسطة سهل بن سعد وثانوية جابر بن حيان ودمجها في مجمع الملك عبدالله بن عبدالعزيز التعليمي بحي الإثايبة، كما تم نقل ابتدئيتي الرويكبة وأنس بن مالك إلى المجمع التعليمي الجديد الذي أطلق عليه اسم مجمع الرويكبة التعليمي بالإضافة إلى نقل مدارس العرف والرفاع والشيخ حسن آل الشيخ والعين والقرين وتريمة الابتدائية وعبدالله بن عباس والجوشن ووادي الصخي والفواز الابتدائية والمتوسطة وعبدالملك بن مروان المتوسطة والثانوية إلى مبانيها الحكومية الجديدة. وبيّن القربي أن إدارته تسعى حثيثاً لنقل جميع منسوبي المدارس المستأجرة إلى مقار نموذجية حديثة بحلول العام 1430هـ نظير ما تقدمه تلك المباني الحكومية من بيئية تربوية مناسبة للطلاب.


http://www.al-jazirah.com/113920/ln54d.htm

[همسة الطـيف]

قام بجولة ميدانية على عدد من المدارس

----------------------------------------------------------------

مدير تعليم المدينة المنورة يتابع سير المشروعات التطويرية بالمنطقة

* المدينة المنورة - مروان عمر قصاص:

قام مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد يوم أمس الأربعاء بجولة ميدانية لعدد من المدارس الرائدة رافقه مدير إدارة المدارس الرائدة خالد الوسيدي وعدد من المشرفين ومديرو المدارس اطلع من خلالها على سير المشروعات التطويرية بالمدرسة. وأوضح الدكتور بهجت جنيد أن الزيارة شملت متابعة مشروع إنشاء فصل دراسي الكتروني تبرع من صاحب السموالملكي الأمير عبد العزيز بن ماجد أمير منطقة المدينة المنورة لمدرسة أبو بكر الصديق الرائدة الذي بمراحل التجهيزات النهائية ويتسع لخمسه وعشرين طالباً موزعين على ست طاولات مربعة الشكل ومزودة بخمسة وعشرون جهاز حاسب وسبورة ذكية وشاشة عرض الكتروني وجهاز عرض مرئي. كما اشتملت الجولة الوقوف على بعض الخدمات الذاتية مثل برنامج الحضور والانصراف الالكتروني للمعلمين وما يقدمه البرنامج من خدمات أخرى ذاتية للمعلمين وأولياء الأمور، كما زار جنيد متوسطة عمر بن الخطاب الرائدة اطلع خلالها على التحسينات والمجسمات التطويرية للمدرسة التي تبعث الترويح والترفيه للطلاب خلال اليوم الدراسي وزيارة لمركز مصادر التعلم والاطلاع على منجزات المدرسة وسير العملية التعليمية في الفصول الإلكترونية في نهاية الجولة شكر مدير التعليم مدير وأعضاء هيئة التدريس بالمدرستين على جهودهم الملموسة وأوصى بعقد اجتماعات لمجالس المدرسة بأولياء الأمور لتبصيرهم بالنقلة الحضارية التي تشهدها المدارس وتوثيق التواصل التربوي والاجتماعي للمدرسة بالمجتمع الخارجي.


http://www.al-jazirah.com/113920/ln17d.htm

[همسة الطـيف]

بدء استقبال طلبات راغبي الإيفاد للدراسة في تعليم الأحساء

----------------------------------------------------------------
* الأحساء - زهير الغزال:

بدأت إدارة التدريب والابتعاث في إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الأحساء في استقبال طلبات راغبي الإيفاد للدراسة بالداخل للعام الدراسي الحالي لمواصلة الدراسة للحصول على الماجستير والدكتوراه. وأهاب مساعد مدير التربية والتعليم للبنين في الأحساء للشؤون التعليمية فالح بن مبارك العجمي كافة الموظفين الذين سيتقدمون بطلبات لدراسة الماجستير أو الدكتوراه إلى الجامعات السعودية، والحاصلين على الموافقة من تلك الجامعات أو يتوقع حصولهم عليها خلال هذه الفترة التقدم إلى إدارة التدريب التربوي والابتعاث بالإدارة للتعرف على إجراءات تقديم الطلبات واستلام المستندات اللازمة لذلك لتعبئتها ورفعها مناولة إلى إدارة التدريب التربوي والابتعاث في موعد أقصاه نهاية دوام يوم الأربعاء الـ29 من شهر ربيع الآخر المقبل. وقال: إن موعد الاختبار المقترح لجميع المتقدمين ممن تنطبق عليهم شروط وضوابط الإيفاد سيكون ظهر يوم الاثنين الـ11 من شهر جمادى الأولى المقبل، والمقابلة الشخصية يوم الثلاثاء الـ12 من شهر جمادى الأولى المقبل، وذلك بمركز التدريب التربوي بحي الملك فهد في الهفوف، بمبنى مدرسة عمير بن وهب الثانوية. وأوضح العجمي انه يشترط الحصول على الموافقة الصريحة للدراسة من إحدى الجامعات السعودية، وصورة المؤهل الدراسي لا يقل عن جيد (صورة طبق الأصل) مصدقة، والسجل الأكاديمي لآخر مؤهل دراسي (صورة طبق الأصل) مصدق، وصورة بطاقة الأحوال (السجل المدني)، وتعبئة الاستمارات اللازمة، وتعبئة التعهدات اللازمة، وبيان خدمة مؤقت (لمدة لا تقل عن سنتين بالوزارة) من شؤون الموظفين بالإدارة، وبيان بالبرامج التدريبية على أن تكون ذات علاقة بالجانب التعليمي والتربوي ترفق جميع صور البرامج التدريبية مع عدم تكرار تصوير البرامج لأكثر من مرة، وتقرير أداء العامين السابقين (لا يقل عن جيد جداً) يرفق به خطاب من شؤون الموظفين في الإدارة بالتقدير، وألا يكون قد صدر بحقه حكم تأديبي خلال آخر سنتين. من جهة أخرى، أصدر قسم شؤون الموظفين في الإدارة توضيحاً لعموم الراغبين في التوظيف بالإدارة، بأنه نظراً لعدم توفر وظائف حالياً سوف يتم الإعلان عن موعد التقديم على الوظائف حال توفر الوظائف وبعد الانتهاء من المجموعة الثانية والذين سبق أن تقدموا في شهر رمضان الماضي.

http://www.al-jazirah.com/113920/ln23d.htm

[همسة الطـيف]

اجتماع مديري مدارس الداير ..و 629 معلماً يستفيدون من البرامج التدريبية

-------------------------------------------------------------------------

* جازان - الداير - جبران المالكي:

عقد يوم أمس الأول بمركز الإشراف التربوي بالداير اجتماع لمديري المدارس التابعة للمركز وعددهم 72 وذلك برئاسة مدير المركز الأستاذ مفرح مسعود المالكي. وقد تم خلال اللقاء مناقشة العديد من القضايا التربوية التي تهم المدارس حيث تطرق الاجتماع إلى أبرز الإيجابيات والسلبيات لاختبارات الفصل الدراسي الأول التي تم ملاحظتها خلال الجولات الإشرافية وكذلك إنجازات المدارس خلال الفصل الدراسي الأول وما حققته من تطور ملموس فيما يتعلق بالاستفادة من البرامج التدريبية التي نفذها المركز خلال الفصل الدراسي الأول حيث وصل عدد المستفيدين من البرامج التي نفذت خلال تلك الفترة إلى (629) معلماً. موزعين على النحو التالي:
أ) بلغ عدد البرامج الصباحية (20) برنامجاً، استفاد منه (352) معلماً.
ب) بلغ عدد البرامج المسائية (7) برامج، استفاد منها (119) معلماً.
ج) بلغ عدد البرامج الإشرافية المستضافة (13) برنامجاً، استفاد منها (158) معلماً.
أي بما مجموعه (40) برنامجاً، استفاد منها ما مجموعه (629) معلماً.
كما تطرق الاجتماع إلى ما حققته مدارس المركز من مركز متقدم في إنجاز برنامج المسح الإحصائي الذي نفذ في نهاية الفصل الأول وما تلقاه المركز من إشادة من اللجنة الوزارية التي أشرفت على تنفيذ البرنامج.وقد حث مدير المركز مديري المدارس والمعلمين على التفاعل مع موقع المركز على الإنترنت www.aldayeresc.com وتحقيق الاستفادة القصوى منه.كما تم خلال الاجتماع تقديم عرض بالبرنامج الذي قام بتصميمه مدير مدرسة تحفيظ القرآن بفيفا الأستاذ عيسى علي الفيفي والمتعلق بشؤون الموظفين لتستفيد منه مدارس المركز في تنظيم العمل الإداري.

http://www.al-jazirah.com/113920/ln24d.htm

[همسة الطـيف]

تستقبل طلابها السبت القادم

-------------------------------------------------------------------------

اكتمال ترميم وصيانة المتوسطة الثانية بالرياض

أكملت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض صيانة وترميم المدرسة المتوسطة الثانية بالرياض وذلك ضمن مشروع كبير تنفذه الإدارة في عدد من المدارس بالمنطقة حيث أشرف وتابع بنفسه مدير عام التعليم د. عبدالعزيز الدبيان صيانة وترميم هذه المدارس لتوفير الجو المناسب للطلاب وتمكينهم من طلب العلم والنهل من مناهله هذا وقد أعرب منسوبو المدرسة إدارة ومعلمين وطلاب عن شكرهم لمدير عام التعليم على حرصه واهتمامه وكذلك للنقلة النوعية التي حققها منذ توليه مسؤولية الإدارة والذي كان له عظيم الأثر في نفوس منسوبي التعليم بالمنطقة.

http://www.al-jazirah.com/113920/ln28d.htm

[همسة الطـيف]

يقدم فيلماً وثائقياً عن الحركة التعليمية بالقصيم
-----------------------------------------------------------------
جناح تعليم البنات بالقصيم يواصل تميزه التراثي

* الجنادرية - سلطان المهوس:

استقطب جناح الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة القصيم بالمهرجان الوطني للتراث والثقافة بدورته الثانية والعشرين للعام 1428هـ التي تقام فعالياتها على أرض الجنادرية العديد من الزوار الذين ابدوا استحسانهم لتلك الفعاليات.وأوضح مدير وحدة العلاقات العامة وخدمة المراجعين محمد بن فهد الحربي أنه بناءً على توجيهات سعادة مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عمر بن عبد الله العمر أكملت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في المنطقة كل استعداداتها مبكراً وحشدت جهودها للمشاركة الفعالة بهذا المهرجان الوطني. مشيراً الى أن مشاركة الإدارة تتمثل في الأعمال الفنية والمعروضات الأثرية القديمة والمنسوجات اليدوية وعدد من المجسمات المعبرة عن الماضي، وهي من أعمال الطالبات والمعلمات ومدارس المنطقة بشكل عام. وأضاف الحربي أنه تم في هذا العام عرض فيلم وثائقي تحت عنوان ( قصة بناء وتربية ) يحكي مسيرة تعليم الفتاة في منطقة القصيم منذ أن كانت في عهد الكتاتيب إلى أن تم تأسيس أول مدرسة ابتدائية حكومية في مدينة بريدة عام 1382هـ، يليها تأسيس مندوبية لتعليم البنات ببريدة عام 1384هـ ثم تأسست الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم عام 1391هـ. إلى أن ضمت الإدارة العامة هذا العام 543 مدرسة منها 286 مدرسة ابتدائية تدرس فيها قرابة 32.958 طالبة و153 مدرسة متوسطة تدرس فيها 14.840 طالبة و104 مدارس ثانوية تدرس فيها 13.622 طالبة ، هذا عدا مدارس تعليم الكبيرات ورياض الأطفال والمدارس الأهلية. وبلغ عدد المعلمات والإداريات العاملات بالإدارة نحو 6.533 معلمة وإدارية ، وترتبط بالإدارة 7 مندوبيات و5 مكاتب إشراف تربوية فرعية و5 وحدات صحية موزعة على محافظات ومراكز المنطقة، وكذلك معاهد للتربية الخاصة كمعهد النور ومعهد الأمل ومعهد التربية الفكرية. هذا بالإضافة إلى توزيع العديد من إصدارات الإدارة العامة المختلفة على الزوار.


http://www.al-jazirah.com/113920/ja4d.htm

[همسة الطـيف]

لابد من تمهين التعليم فهو ليس حرفة عائشة بنت سعد القحطاني

-------------------------------------------------------
أي ثقة أكبر من ائتمان الناس المعلم على عقول أولادهم يصنعها، كما يشاء وأي شرف يحظى به المعلم فلديه إرث الأنبياء والمرسلين عليهم الصلاة والسلام.. المعلم صاحب رسالة لابد أن يستشعر عظمتها ويؤمن بأهميتها ويؤدي حقها بمهنية عالية، واعتزاز المعلم بمهنته وإدراكه المستمر لرسالته يدعوانه إلى الحرص على نقاء السيرة وطهارة السريرة حفاظاً على شرف مهنة التعليم. قال معصب بن الزبير لابنه: تعلم العلم فإن لم يكن لك جمال كان لك جمالا، وإن لم يكن لك مال كان لك مالا، فالعلم زينة من لا زينة له، ومال من لا مال له). التعليم رسالة تستمد أخلاقياتها من هدي شريعتنا ومبادئ حضارتنا وتوجب القائمين بها أداء حق الانتماء إليها إخلاصاً في العمل، وصدقا مع النفس والناس وعطاء مستمراً لنشر العلم وفضائله. فهل معلم اليوم على دراية بأهميته في المجتمع هل لديه الإعداد الجيد من النواحي الأكاديمية والمهنية والثقافية. داخل مؤسسات الإعداد قبل الخدمة.... هل المعلم متمكن من التفاعل الجاد والمبدع مع مختلف معطيات عصر تقنية المعلومات والاتصال وتطوير أدواره المختلفة في المجتمع. يتجلى سمو مهنة التعليم ورفعتها في مضمونها الأخلاقي الذي يحدد مسارها السلوكي ونتائجها التربوية والتعليمية وعائدها على الفرد والمجتمع والإنسانية جمعاء. فنحن من خلال هذه المهنة السامية نستطيع بناء جيل واع متمثل في ثقافته وقادر على التكيف مع معطيات التكنولوجيا الحديثة قادر على الحوار وإصدار الأحكام بطريقة واعية بعيدة عن التطرف الفكري، ليتحقق السمو بهذه الرسالة لابد من تمهين التعليم، والبعد عن اعتباره حرفة حيث التمهين يتطلب إعداداً خاصاً يستمر عدة سنوات داخل مؤسسات التعليم العالي، ولها قانون أخلاقي يحدد التزام ومسؤولية المنتسبين إليه، وتحتاج استخدام المهارة في الأداء وتستند إلى الحكمة والخبرة الشخصية والقدرة على اتخاذ القرار وتحمل مسؤولية ذلك. قال رسول الله- صلى الله عليه وسلم- (علموا ويسروا ولا تعسروا وبشروا ولا تنفروا وإذا غضب أحدكم فليسكت). إن المعلم صورة صادقة للمثقف المنتمي إلى دينه ووطنه الأمر الذي يلزمه توسيع نطاق ثقافته وتنويع مصادرها ليكون قادراً على تكوين رأي ناضج مبني على العلم والمعرفة والخبرة الواسعة يعين بها طلابه على سعة الأفق. ورؤية وجهات النظر المتباينة باعتبارها مكونات ثقافية تتكامل وتتعاون في بناء الحضارة الإنسانية. قال- صلى الله عليه وسلم-: (ما من عبد يسترعيه الله رعية فلم يحطمها بنصحه إلا لم يرح رائحة الجنة).

http://www.al-jazirah.com/113920/rj4d.htm

[همسة الطـيف]

التربية أم التعليم.. أيهما أكثر أهمية؟!

----------------------------------------------------------
محمد بن راكد العنزي

أن نحتاج إلى التعليم فلاشك أن ذلك شيء ضروري جداً للإنسان ويعتبر الآن ضرورة من ضروريات هذا العصر التقني المتسارع في العلوم ولا يقل أهمية بالنسبة للفرد عن حاجته للطعام والشراب، فكما الطعام غذاء للجسد يمده بالطاقة فالعلم أيضاً غذاء للعقل، والجاهل كما يقال عدو نفسه، والعلم يرفع مقدار الإنسان في المجتمع كما قال الشاعر:
العلم يرفع بيوتا لا عماد لها
. والجهل يهدم بيوت العز والشرف

وشتان ما بين الجاهل والمتعلم فالفرق بينهما أشبه ما يكون بالفرق الشاسع ما بين السماء والأرض، ومنذ القدم عرف الإنسان أهمية التعليم والمعرفة فاهتموا به إلى درجة كان البعض منهم يقطع المسافات الكثيرة للوصول إلى مقر عالم أو دار فقيه، وذلك للأخذ منه والاستزادة مما لديه من العلوم والمعارف، ولكن دعونا الآن نتساءل قليلاً هل التعليم في هذه الأيام أهم من التربية؟ وهل يجب أن يكون التركيز على التعليم أولاً ثم التربية ثانياً، أنا بالنسبة لي أعتقد ذلك أن التعليم أصبح شيئا يكتسبه الإنسان بسرعة من شتى الجوانب ومن خلال بيئة الفرد التي يعيش فيها وكذلك ممن حوله من المجتمع بحيث أصبح التعلم الذاتي في عصر التطورات الحضارية التي نعايشها الآن أسهل من تقشير برتقالة وذلك في زمن انتشرت فيه الفضائيات المتنوعة وتوسعت مجالات الاتصالات وأصبح الطفل بمجرد أن يجلس أمام شاشة التلفاز ولو لثلاث ساعات يومياً فإنه يكتسب قدراً لا بأس به من الثقافة المعلوماتية المختلفة والتي هي بلاشك ليست كلها مفيدة، وهنا قد تكون مساوئها أكثر من نفعها وخاصة في ظل عدم رقابة الوالدين وانشغالهما في أمور الحياة، وكذلك يستطيع الطفل أن يتعلم من الأقران بحيث يتأثر بمن حوله من الأصدقاء الذين يزاملهم في المجتمع أو الشارع أو المدرسة، كما أن الإنسان أيضاً قادر على اكتساب التعلم الذاتي إذا كان هو يريد ذلك وقد ثبت لي قطعياً من خلال تجربة لم يقصد قائلها القيام بها وإنما لاحظها دون تعمد منه بأن لاحظ بطريق الصدفة بأن ابنه ذو الأربع سنوات قد استطاع حفظ سورة الفاتحة كاملة من أخيه الذي يدرس في الصف الأول وذلك لكثرة ما سمعه يرددها على مسامعه عندما كان الوالدان يقومان بتلقينه السورة، فإذن التعليم أصبح سهلاً أن يتحصل عليه الفرد في كل مكان وزمان بشرط أن يكون لديه القابلية للتعلم والاكتساب وزيادة التحصيل، ولكن هل يهمنا فقط تخريج أطفال متفوقين علمياً وفاشلين تربوياً، بالتأكيد.. لا أعتقد ذلك؟ فالتربية تأتي أولاً وأخيراً في المقام الأول ومتى تربى الطالب تعلم، والتربية هي الأساس في بناء مجتمعات نظيفة خالية من المشاكل والانحرافات ولذا يجدر بنا أن نولي التربية جل اهتمامنا وأن يكون كل تركيزنا منصباً عليها بحيث نبدأ بها من المنزل ثم نتعاون مع المدرسة لاستكمالها من خلال التعليم نفسه، بحيث نوظف العلم لتطبيق هذه المبادئ التي يجب علينا أن نغرسها في نفوس أبنائنا منذ الصغر على أساس العقيدة الصحيحة وبطريقة التربية الحديثة التي وضعها العلماء وأصحاب التجارب السابقة حتى لا يكون تعاملنا معهم مجرد محاولة لتصحيح أوضاع خاطئة بطرق أكثر منها خطأً بحيث تتحول في المستقبل إلى عكس ما نبغي لها أو كما يقال في الأمثال أراد أن يكحلها فأعماها.

http://www.al-jazirah.com/113920/rj7d.htm

[همسة الطـيف]

صدور الحكم ضد ثلاثة أشقاء اعتدوا على مدير مدرسة في البدائع

---------------------------------------------------------------

* عنيزة -عطاالله الجروان:

صدر حكم شرعي من محكمة عنيزة بسجن وجلد ثلاثة أشقاء ثبتت إدانتهم بالاعتداء بالضرب المبرح ضد مدير مدرسة عثمان بن عفان الابتدائية في محافظة البدائع الأستاذ تريحيب الشويب في مكتبه بالمدرسة، وقضى الحكم بأن يسجن كل واحد منهم سنة واحدة وجلده ثلاثمائة وستين جلدة منها مئة وثمانون داخل المدرسة والباقي في الأماكن والساحات العامة. الحكم الصادر حظي بقبول وارتياح التربويين وقد كثرت في الآونة الأخيرة حالات الاعتداء ضدهم في عدد من المدارس في المملكة.
http://www.al-jazirah.com/113920/lp7d.htm

[همسة الطـيف]

المدينة:الخميس 4 صفر 1428 - الموافق - 22 فبراير 2007 - العدد 16010

--------------------------------------------------------------------------------
ملتقى التربية الميدانية بالمدينة يناقش صعوبات تقييم الطالبات
ابتسام المبارك - المدينة المنورة
اقامت كلية التربية (الأقسام العلمية) في المدينة المنورة أمس الأول ملتقى أعضاء هيئة التدريس في الكلية ومشرفات الاقسام العلمية في مكتب الاشراف التربوي ومعلمات المواد العلمية في مدارس المدينة المنورة للمرحلتين المتوسطة والثانوية واثنت عميدة كلية التربية (الاقسام العلمية) الدكتورة مها بنت احمد سعيد الحازمي على جهود اعضاء مكتب الاشراف التربوي في تذليل الصعوبات التي تواجه مكتب التربية العلمية مؤكدة على ان الكلية والمعلمات والمشرفات التربويات يعملن من اجل هدف مشترك يصب في مصلحة بناء المؤسسة التعليمية.من جانبها رحبت رئيس مكتب التربية العملية اسماء بنت ابراهيم الجربوع بالمشاركات في الملتقى بمشاركة المشرفات التربويات وادارات التعليم ايمان فهيم وسلوى الجبار وسهام القبساني وتركزت ورقة العمل المقدمة من مكتب التربية العملية على الموضوعات المتعلقة بأهم الصعوبات التي تواجه المعلمات في تقييم طالبات كلية التربية بالاضافة الى عرض بأهم المشاكل ووضع تصور لمعالجتها وايجاد الحلول المناسبة لها وتجاوزها وكذلك مناقشة الاقتراحات المقدمة من مكتب التربية العملية لتطوير أساليب الاشراف على طالبات التطبيق في الفرقتين الثالثة والرابعة.ثم استعرضت رئيسة المكتب بنود استمارة تقييم الطالبات مع ايضاح الطريقة المثلى للتقييم عبر هذه الاستمارة بما يكفل حق الطالبة وتحقيق المساواة والعدل في طريقة التقييم من عموم المعلمات المشرفات على الطالبات.

http://www.almadinapress.com/index.a...cleid =206679

[همسة الطـيف]

فحص اللياقة الطبية للطلاب المستجدين في المستشفيات الحكومية

------------------------------------------------------------------

عبدالرحمن أبورياح - الباحة

وافقت وزارة التربية والتعليم على أن يتم فحص اللياقة الصحية للطلاب المستجدين والمنقولين من مرحلة وأخرى في القطاعات الصحية الحكومية والأهلية المرخص لها بعدا أن كانت عملية الفحص تتم في وحدات الصحة المدرسية التابعة لكل إدارة فقط. جاء ذلك في خطاب بعثه النائب لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص لإدارات التربية والتعليم. واشار الى التجربة الناجحة التي أقدمت عليها الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض بهذا الصدد. وبين الدكتور المليص أن على كل إدارة أن تنسق مع الشؤون الصحية في المناطق والمحافظات على أن يتم إبلاغ أولياء الأمور بإمكانية فحص الطلاب في مراكز الرعاية الصحية الأولية أو من أي جهة صحية أخرى حكومية كانت أم أهلية مرخص لها وأن يتم التأكد من بلوغ الطالب المستجد إلى السن النظامية لقبوله في المدرسة وتزويد الطلاب بالسجل الصحي وبخطاب من المدرسة للجهة الصحية التي ستقوم بعملية فحص اللياقة الطبية.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=206760

[همسة الطـيف]

أسئلة (التربية الوطنية) عن شفاء الأمير عبدالمجيد

----------------------------------------------------------------
المدينة - جدة

عبر أحد المعلمين عن حبه لصاحب السمو الملكي الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة وعن ابتهاجه بعودته من الخارج بطريقة وطنية جميلة، حيث جعل معلم التربية الوطنية في مدرسة جدة الثانوية سعيد باعيسى اسئلة مادة التربية الوطنية تحمل رسالة حب لسموه وتعبيرا عن الفرحة بعودته معافى وطلب من الطلاب كتابة رسالة عن مشاعرهم بعودة أميرهم المحبوب. وتوقع المعلم أن يحصل الطلاب على الدرجات النهائية نظرا للحب الجارف الذي يتمتع به سموه من كافة الفئات في المنطقة وهو ما ظهر واضحا منذ عودته سواء إلى الرياض أو وصوله إلى جدة قادما من العاصمة حيث قوبل سموه بعاصفة من الفرح الممتزج بالدموع شكرا وعرفانا لله سبحانه وتعالى الذي أعاد سموه سالما من الخارج.
http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=206766