لمن لديه خبره بالتدريس ودي أسئلك كم سؤال لأني معلمة مبتدئة وفي مدرسة أهلية وودي أحد يجاوبني على أسئلتي من أصحاب الخبرة .
مادة النحو بالنسبة للطالبات المرحلة الثانوية رتيبة ومملة ونادرا ما القى طالبة تحب النحو .
غيرت طريقتي في الشرح فهي كانت سابقا بعد التمهيد الأمثلة ونقوم بتعبئة الجدول على السبورة ثم القاعدة والتطبيق يعني (الطريقة الاستقرائية )
والأن اصبحت أشرح الدرس كامل عن طريق السبورة وكل جزئية أشرحها أكتب قاعدتها وتحتها مثال عليها
وفي النهاية أقوم مع الطالبات بتعبئة الجدول الذي في الملزمة بأمثلة الملزمة والطريقة هذي أعجبت الطالبات
لكن ايضا يبقى الملل على الطالبات لان المادة لا ترتبط بالواقع كيف اربط بالواقع ؟
ما رأيكم بالطريقة الثانية هل أستمر عليها أم أن التوجيه سيرفض غير الطريقة المعتادة بالنحو ؟
أيضا من لديه طرق جديدة بتدريس النحو للمرحلة الثانوية أتمنى أن يفيدنا ؟
أيضا سؤال أخير هل يمكن لي أن أشرح درس في مادة النحو بحيث أني
أستخدم أمثلة على الطالبات وأشرحها دون استخدااااااام السبورة
مثلا في درس الاضافة
بعد التمهيد واستنتاج عنوان الدرس
آخذ كتاب النحو لطالبة وأقول : هذا كتاب النحو
وأجعل الطالبات يستخرجون المضاف والمضاف إليه ثم أوضح لهم كيف اكتسب التعريف والتخفيف لأنه مضاف إلى معرفة من خلال الشرح دون استخداااااااااااااااااام السبورة
ثم آتي بمثال آخر مثل : هولاء طالبات حق
وأجعل الطالبات يستخرجون المضاف والمضاف إليه ثم أوضح لهم كيف اكتسب التعريف والتخصيص من خلال الشرح دون استخداااااااااااااااااام السبورة
(وبكذا أشرح للطالبات كل الدرس )
ثم نطبق على أمثلة الدرس ونقوم بتعبءة الجدول في السبورة
ما رأيكم بهذة الطريقة أتمنى من لدية خبرة يجيبني ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
خااااااااااايفة من التوجيه