اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 9/7/1427هـ

[همسة الطـيف]

مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني يعزز ثقافة الحوار بتعليم عسير

-------------------------------------------------------------
أبها - تغطية وتصوير: أحمد السلمي
نظم مركز الملك عبد العزيز بالتعاون مع الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير، على مسرح تعليم عسير ندوة بعنوان (دور المعلم في نشر ثقافة الحوار)، شارك في هذه الندوة كل من عضوي
المجلس التحضيري بمركز الملك عبد العزيز ومجلس الشورى الدكتور، راشد الكثيري، والأستاذ، سليمان الزايدي. وقد تحدث في بداية الندوة الدكتور الكثيري، عن أسلوب الحوار ومبادئه وطرقه، مبينا أن
ما ينقص المجتمع في تفعيل مبدأ الحوار يكمن في نقص مهارة الاستماع والإنصات، مؤكدا في حديثه أن الرؤى لا تتضح ولا تنضج إلا إذا كان لها نقاش ومحاورة وأن الإبداع والموهبة لا تتضح وخصوصا
في الميدان التربوي إلا عن طريق مبدأ الحوار والمناقشة.
وأضاف الكثيري قائلا إن الحوار الهادف يؤدي إلى العديد من الايجابيات في تقريب وجهات النظر وتنمية القدرات في التعبير عن الشعور والتوصل إلى معرفة الحقيقة ومعالجة الكثير من القضايا والمشكلات
التي تواجه الإنسان، وحول تفعيل دور المعلم في نشر ثقافة الحوار وتوطينه داخل المدارس، وأكد الزايدي على تعزيز الحوار ومهارات التحدث والاستماع لأنهما المهارتان اللتان يعول عليهما بل ينطلق من
خلالهما الطالب في التعبير عن رؤيته ونظرته.. مشيرا أن آداب الحوار لن تنح إذا لم تبن قواعدها في المدرسة والمنزل كما نوه في حديثه إلى أن تحقيق فكرة أو توطين مفهوم لا بد أن يبدأ بالأعمار
والفئات الأصغر سناً لضمان تحقيقها الأهداف المنشودة.
وأشار الزايدي إلى أن الحوار يعد طريقة من طرائق التدريس عبر النقاش، وفتح باب السؤال والجواب بين المعلم والطالب الأمر الذي يؤدي إلى زيادة التفكير والاستنتاج ومحاولة الوصول إلى الحقائق
المرجوة.. مؤكدا أهمية تعويد الطلاب على التفكير والاكتشاف والاستنتاج وإعطاء الطالب مساحة واسعة للتعبير عما في نفسه ما يؤدي إلى زيادة المعلومة لديه وفتح آفاق معرفية واسعة المعلم والمتعلم
وفي نهاية الندوة فتح باب الحوار والنقاش والذي تطرق في مجمله إلى طرح العديد من الرؤى لتفعيل وتوطين نشر ثقافة الحوار داخل مدارس التعليم العام وبيان معوقات ذلك ومنها، تخصيص فترة زمنية محددة
من الحصة الدراسية لتفعيل جانب الحوار بين المعلم والطلاب وبين الطلاب وأنفسهم بيمنا أشارت مداخلة أخرى إلى ضرورة تثقيف المعلم بأهمية الحوار وإعداده تربويا أثناء الخدمة لتحقيق مبدأ الحوار في
الميدان بكل عناصره كما طالبت إحدى المداخلات بضرورة إعادة النظر في نصاب المعلم من الحصص وزمن الحصة الدراسية مما يتيح الفرصة لتعزيز مبدأ الحوار وممارسته وفي نهاية الندوة أشار المساعد
للشؤون التربوية والتعليمية بعسير، سعيد محمد سلطان إلى أهمية تطبيق آداب الحوار من خلال المنهج لاتخاذه أسلوباً وطريقة من طرق التدريس، لكون المنهج الدراسي يتيح العديد من الفرص أمام الطلاب.
حضر اللقاء العديد من القيادات التربوية والمشرفين والمعلمين بتعليم منطقة عسير.

http://www.alriyadh.com/2006/09/25/article189163.html

[همسة الطـيف]

مسيرة وطنية لطلاب مدارس البدائع

------------------------------------------------
البدائع - فهد اللويحق:
نفذ طلاب مدارس البدائع مسيرة احتفالية بمنسابة اليوم الوطني وكانت بداية هذه المسيرة من محافظة البدائع حيث استقبلهم محافظ البدائع عبدالرحمن بن عبدالكريم السديس في مكتبه، وعبَّر المرشد الطلابي
المرافق لطلاب المدارس عبدالله بن علي المنيع عن سعادة هؤلاء الطلاب وعن حبهم وولائهم لوطنهم ومليكهم واستنكارهم لكل ما يمس أمن هذا الوطن، وطالب المنيع باسم الطلاب نقل مشاعرهم لولاة الأمر
وحبهم وولائهم لحكومة خادم الحرمين الشريفين.
وشكرهم السديس على هذه الزيارة وعلى مشاعرهم وقال لهم: "انتم عماد المستقبل وأمل الأمة ورجال هذا الوطن وحبكم لهذا الوطن يعطي دلالة على حسن التربية الإسلامية والتي دائماً ما تكون منبعها
الوالدين والمدرسة، فأنتم اليوم جنود لهذا الوطن الغالي الذي نفديه بكل شيء، ومشاعركم هذه سوف انقلها لولاة الأمر الذين هم بكل تأكيد يبادلونكم الحب والمشاعر الفياضة).
بعد ذلك توجه الطلاب يرافقهم عدد من المشرفين والمعلمين لبلدية البدائع وقد استقبلهم نائب رئيس البلدية يوسف بن عبدالله الخليفة الذي رحب بهم وأطلعهم على بعض مشاريع البلدية منوهاً أن هذه المشاريع هي
دليل كبير على اهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين بكل مرافق الدولة وبكل ما يخدم المواطن ولعل المناسبة اليوم تكون غالية ومعبرة عندما نشاهد التطور الكبير الذي تعيشه بلادنا منذ أن أسسها الملك
عبدالعزيز (يرحمه الله) حتى أصبحت بهذه الصورة الجميلة في عهد قائد المسيرة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهده الأمين سلطان بن عبدالعزيز.
ثم انتقل بعد ذلك طلاب المدارس إلى موقع آخر وهو مقر شرطة البدائع وان في استقبالهم مدير شرطة البدائع المقدم سلمان بن حمد السحيباني الذي رحب بهم وبارك لهم بهذا اليوم الوطني والذي قال لعلي أجدها
فرصة لشرح أهمية الأمن للوطن والمواطن من حيث المحافظة على أمن بلادنا من كل معتد وحاسد ومن كل مخرب وكذلك أهمية الأمن للمواطن والمحافظة على ممتلكاته وأسرته من كل ما يعكر أمنها أو صفوفها،
وطالبهم السحيباني بأن يكونوا رجال أمن وأن يبلغوا عن كل ما يمكن أن يمس أمن الوطن والمواطن.

http://www.alriyadh.com/2006/09/25/article189072.html

[همسة الطـيف]

وزير التربية "تعليم المذنب" شريك فيما حدث لابنتي.. فمن ينصفني؟!

--------------------------------------------------------
والد المعلمة محمد بن صالح بن عبدالكريم الزيد
لعل صمت وزارة التربية والتعليم الطويل وعدم اتخاذها أي إجراء في قضية وفاة ابنتي المعلمة في المتوسطة الرابعة وملابساتها مع إدارة التربية والتعليم في محافظة المذنب حتى الآن يضعها في قفص
الاتهام.
حيث سبق وان تم عرض قضية وفاة ابنتي نتيجة حركة نقل ظالم على معاليكم واستلامكم لها بتاريخ 1427/8/9ه، وقبل ذلك عرض الصورة كاملة لحالة ابنتي قبل وفاتها على مدير التربية والتعليم
بمحافظة المذنب ولم يعرها أي اهتمام إلى أن توفيت يرحمها الله ظهر اليوم الثاني من عودة المعلمات، إلا انه يا "معالي وزير التربية والتعليم" حتى الآن صمت مطبق وعدم مبالاة بما حصل نراه الآن
!!.
وعدم اتخاذ أي إجراء من الوزارة يوحي بأن الوزارة غير مهتمة بما يجري من تجاوزات داخل دوائرها وفروعها ومن منسوبيها مهما كان حجم هذه التجاوزات مع علم المسؤولين الكامل بالقضية، فلا ندري ما
هو الهدف من هذا الصمت الطويل. نرجو ألا يكون ذلك الصمت هو إعطاء ضوء أخضر للمحسوبيات وضعاف النفوس والأيدي الخفية في الوزارة وخارجها لاجهاض الحقائق والتستر على الجناة في تعليم
البنات بمحافظة المذنب،
كما نطالب أن توضع الأمور في نصابها والأمانة في أصحابها وكشف الحقائق وإنصاف المظلوم حياً وميتاً..
كما اننا لا نقبل أي رد أو توضيح يصدر من مدير تعليم البنات بالمذنب لأنه شريك في الخطأ ويبحث عن أي خيط يقود للنجاة وطوقاً ينقذه. ما لم يتم التحقيق في القضية من قبل الوزارة.. فكلمة "آلياً"
بين قوسين في توضيح مدير تعليم المذنب لا تجيز إزهاق الأرواح البريئة لأن الآلة مرهونة بيد البشر ومن صنع البشر.
مع الشكر الجزيل لجريدة "الرياض" على اهتمامها البالغ بقضايا المواطنين.. ونقل أصواتهم للمسؤولين أياً كانوا وفي أي مكان كانوا.
حفظ الله الجميع من كل مكروه ووقانا الله وإياكم من العابثين بأرواح العباد إنه سميع مجيب.

http://www.alriyadh.com/2006/09/25/article189092.html

[همسة الطـيف]

تربويون يعترفون بأن السهر يسبب لهم الخمول
------------------------------------------------------------------
طلاب يطالبون بتقليل ايام الدراسة في رمضان
القطيف - جعفر تركي
هل هناك حل لخمول الطلاب في رمضان؟
يكثر الحديث في هذه الأيام من كل سنة عن الدراسة وما يصاحبها من خمول للطالب والمعلم على حد سواء جراء السهر الذي يطغى على الكثيرين, ( اليوم) استطلعت آراء بعض الطلاب والمعلمين حول طبيعة الدراسة في شهر رمضان.
خمول وصبر
في البدء قال الطالب حسين عبد رب الرسول ان الدراسة في رمضان لها إيجابيات وسلبيات ,فمن الإيجابيات الاستفادة من وقت الفراغ فيما يرضي الله , بالإضافة إلى أن الشهر الفضيل يساعدنا على الصبر والتحمل . وأضاف أن من سلبيات الدراسة في أثناء الصيام هو زيادة التعب وصعوبة تنظيم الوقت , حيث من الصعب أن ينظم الطالب بين الدراسة وغيرها من الأمور التي يريد تنفيذها خلال شهر الخير. من جهتهما ذكر الطالبان محمود المخامل وحسين العيد أن الدراسة في رمضان إيجابياتها أكثر من سلبياتها, حيث تساهم في تغذية العقل بالعلوم المفيدة مما يشغلك عن الصيام فلن تكون تعباً ولن تشعر بالخمول بل ستشعر بنشاط. ويرى المخامل والعيد أن السلبيات ستظهر إن لم تدرس فستشعر بالفراغ وسينتاب الطالب الخمول العقلي والجسدي وأنا أنصح كل طالب مجد ويحب الدراسة بالمداومة على الدراسة في كل وقت سواء في الشهر الكريم أو غيره.
كلام خاطىء
كما يؤكد الطالب علي آل إسماعيل على أن الدراسة في هذا الشهر من الأشياء الإيجابية لأن من يحضر نفسه للدراسة وعمل الأنشطة في المدرسة وخارجها يكون قادرا ومهيأ نفسياً وعقلياً وجسدياً وبالنسبة لمن يعتبرونها من الأشياء الشاقة والمتعبة فإن هذا الكلام خاطئ. ويقول الطالب علي الزاير ان جسم الإنسان يحتاج إلى الطاقة والتي يستمدها من الطعام والشراب, وفي رمضان نرى الطالب في بعض الأوقات نائماً أي أن الخمول يلاحق الطالب وسبب ذلك أن طاقة الطالب محدودة في هذا الشهر فكيف يوزعها بين الدراسة التي تتطلب جهداً فكرياً والصوم قد يفقد الطالب طاقته.
تقليص الدوام
من جانبه يرى هادي المحسن أن الدراسة جيدة ومفيدة, خصوصاً أن أكثر الطلاب يسهرون الليل وينامون النهار في حالة العطل, لذا فإن الدراسة قد تنظم الأوقات في هذا الشهر الفضيل, مما لا شك فيه أن قضاء يوم في رمضان بالعمل أو الدراسة خير من قضائه في السهر ونوم النهار حيث ان الأجر على قدر المشقة. غير أن الدراسة في رمضان تكون طويلة فلو كانت أقصر لكان أيسر وأسهل للطالب , وكان أفضل للتفرغ للعبادة ومساعدة الأهل في المنزل, أي أني أقف بجانب الدراسة في رمضان ولكن بدوام أقل. الدراسة في رمضان ممتعة هذا ما بدأ به أشرف السيهاتي حديثه ويضيف إن الكلام والجهد الفكري المبذول خلال الحصص يشعر بالعطش وخاصة أن الجو حار حيث يتعبنا الوقوف في طابور الصباح, وعندما نعود إلى المنزل يزداد علينا التعب لان كثيراً منا يعود مشياً كما أن الأهل يمنعونك من النوم حتى تتم المذاكرة والتحضير لليوم التالي بحجة متابعة التلفزيون أثناء الليل.
الإخلاص في العمل
ويقول المشرف الطلابي رياض الحداد ان شهر الصيام يعود على التحمل والصبر و الإخلاص في العمل , والنية الصادقة والمواظبة على الدراسة لما لها من فوائد منها تكسبك محبة الله عز وجل تعودك على محبة الآخرين كما تعودك على ترك السلوكيات السيئة وعف الجوارح , وأضاف أن من فضائل شهر الصيام أنه صحة للأبدان كما قال النبي صلى الله عليه وسلم ( صوموا تصحوا) لأن الصوم يحفظ الأعضاء الظاهرة والباطنة.
تقليل أيام الدراسة
ويتفق كل من المدرسين علي آل عبد رب الرسول و علي الدجاني و عبد الله الأقزم على أن الدراسة في رمضان متعبة للطالب وللمعلم ذهنياً وجسدياً , فمن المعلوم أن الذهن البشري وخصوصاً الأطفال في حاجة إلى الغذاء والطاقة وكذلك الجسم , فالعقل لا تعمل خلاياه بالشكل المطلوب إلا إذا توفر لها ما يلزمها من طاقة. ويضيفان أن الطالب والمعلم يستهلكان الكثير من هذه الطاقة, مما ينتج عنه خمول الجسم وضعف التركيز , وهذا ينافي الهدف الذي يأتي الطالب من أجله إلى الدراسة , كما أنه رد على الداعين إلى الدراسة في هذا الشهر على اعتبار أن الدراسة عبادة وأن شهر رمضان شهر للعبادة والعمل , حيث لا يمكن أن أقيس قدرات الرجل الكبير بالشاب أو الطفل الصغير من هذا المنطلق نرى أن الأجدى هو تأجيل الدراسة إلى ما بعد هذا الشهر أو تقليل أيام الدراسة فيه.
وقال المدرس عبد الإله البراهيم انه من خلال التجربة العلمية في حقل التعليم لمدة 26 عاماً , وفي السنوات الأولى من عملي كان شهر رمضان كأي شهر من شهور السنة الدراسية من حيث التوقيت والحصص, وكانت الأمور جداً عادية والتحصيل الدراسي كان جيدا جداً بل ممتازا عند الطلاب والمعلم يأتي إلى المدرسة بنشاط وحيوية وكذلك هو الطالب.
مميزاً عن بقية الشهور الدراسية من حيث التوقيت والحصص ,جعل الطالب يقضي الليل بالسهر على أوقات متأخرة يصل أحياناً إلى الفجر و يأتي للمدرسة وعلامات الخمول والنوم بادية عليه, وهذا ما يؤدي إلى قلة التحصيل الدراسي والضعف في درجات الاختبار فالتوقيت الحالي لهذا الشهر يشجع الطالب على السهر.
وتمنى أن يكون توقيت الدراسة في رمضان كأي شهر في السنة حتى يفكر الطالب بأن ينام مبكراً يأتي للمدرسة وهو في قمة النشاط والحيوية وهناك دول خليجية مجاورة تطبق هذا الوضع ولا تجعل من شهر رمضان شهراً مميزاً عن غيره من الشهور الدراسية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=6

[همسة الطـيف]

الأزمة الأخلاقية إلى أين ؟

-----------------------------------------------
هاني بن عبدالله الملحــــــم

المشترك الإنساني من الأخلاق أمر موجود عند جميع المجتمعات والأديان والأعراق كما هو معروف ، لذا تجد أن لكل أمة أو شعب فلسفتها الأخلاقية الخاصة ، وثقافتها التي هي من المرتكزات الطبيعية التي تحتاجها في حفظ قيامها الإنساني والمعيشي لينضبط سلوك الفرد وتتزن توجهاته وأعماله لأنها في الحقيقة من الفطر الإنسانية.
والمتأمل في الحديث الشريف المشهور « إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق « يدرك أنه عليه الصلاة والسلام أكد أن الأخلاق هي منظومة إنسانية فطرية ، فالرسالات جميعا جاءت لتحيي وتنمي ذلك القدر الأخلاقي الموجود في فطرة الإنسان سواء كان فطريا أو مكتسبا.
حتى أن الجاهليين من العرب الأوائل كانوا يحمدون الأخلاق ويعدونها علامة على سيادة الرجل وحسن عقله فالكرم والشجاعة كانت موجودة عندهم فلم تأت الرسالة النبوية لتلغيها وإنما جاءت لتتمها ولتصلحها في إطار الإسلام الأخلاقي العام.
والقارئ في تراث الأديان السماوية وغيرها يجد كذلك أن هناك أصولا عامة في الأخلاق هي أشبه بالنظم الدستورية العرفية التي اتفقوا عليها كالصدق والأمانة والعدل.
فالكنفوشوسية مثلا وهي صينية قديمة تتجه اتجاهاً أخلاقياً أكثر منه عقائدياً فتبحث في الفضائل والزوائد والخير والشر ، وسلوك الإنسان في هذه الحياة الدنيوية ، وعلاقة هذا السلوك الدنيوي بالحياة الأخروية.
ولذا فالأخلاق عند كنفوشيوس هي الأمر الأساسي الذي تدعو إليه وهو محور الفلسفة ، وتظهر الأخلاق عنده في تأكيده على الصدق والعدل والأمانة واحترام الإنسان لكونها أساس إسعاد البشرية ، فأين الهيمنة الأمريكية الإسرائيلية من المدرسة الكنفوشوسية على الأقل من هذا الاحترام للإنسان فتوقف القتل والإرهاب الإعلامي والعسكري ليعيش الإنسان بحرية . كما تظهر في الخصوص في طاعة الوالد والخضوع له ، وطاعة الأخ الأصغر لأخيه الأكبر ، وطاعة الحاكم والانقياد له ، وإخلاص الصديق لأصدقائه وعدم جرح الآخرين بالكلام أثناء محادثتهم ، والبعد عن الوساطة أو المحاباة والمحسوبيات.
* وجعلوا هناك أخلاقاً للحاكم يجب أن تظهر عليه.
مثل : الاحترام ، والتودد - المعاملة الحسنة - الاهتمام بالصالح العام - اللطف - تحقيق الرفاهية ، وقد اتخذ « كونفوشيوس» الدين وسيلة لدعم الأخلاق ، وتوثيق الصلة بين الأفراد ، بعضهم ببعض من ناحية وبينهم وبين الحاكم من ناحية أخرى ، فهذا المنهج الأخلاقي عند «كونفوشيوس « إلى الآن يدرس في كثير من المدارس الصينية الحالية.
لذا فالأخلاق إذن مرتكز داخل النفس الإنسانية وما العمل إلا الثمرة الظاهرة له.
لذا تتضح قوة الأخلاق وتماسكها في الواقع عند الهزات والأزمات .... فهي تبدو ظاهرة مثلا عند الاختلاف وتباين وجهات النظر ، فالمتشنج في طرحه والذي يحمل نفسا مبغضا للمخالف أو موقفا معاديا له فهو بذلك يرمي المعاني الفاضلة والأخلاقية جانبا ويستبدلها بأخلاق شخصية في فلسفته وقاموسه تنقص من عقله وتسرق من قوته.
وما أجمل الإشارة النبوية الكريمة في تعداده عليه الصلاة والسلام لآية المنافق وذكر منها «وإذا خاصم فجر» ، وقوله أيضا «ليس الشديد بالصرعة».
إذ المتأمل في هذه اللفتة التي حملت من معاني البلاغة الشيء الكبير في أن الضعف في الخلق يبرز في هذه المواضع التي تجعل النفس في اختبار صعب في احتفاظه بالقيم الأخلاقية
فالأخلاق في الحقيقة ليست تنظيرا فقط يبرز عند الكثير في المحاضرات والندوات والخطب وإنما هي ميدان عملي تبحث فيه النفس عن مواطن قوتها وضعفها.
فالغضب والكبر والحسد والظلم مثلا هي مواضع خفية تتسلل إلى النفس لتقرأ القيم المغروسة داخلها ، وتتلمس مواضع الهشاشة فيها.
ولعل المتابع للحياة الاجتماعية والعملية والوظيفية يجد أن هناك خللا أخلاقيا وفجوة سلوكية ذوقية ظاهرة يشتكي منها الجميع.
فالمدرس يشتكي من سوء الخلق لدى الطالب ، والمدير يشكي خلق موظفيه ، والأب يشكي من خلق زوجه أو ولده ، والمسئول في مركزه الفلاني يشتكي منه المراجعون . فهل نحن في أزمة خلق ؟! إننا بحاجة لإعادة النظر في رؤيتنا الأخلاقية وسلوكياتنا العرفية والمعيشية ، فالكل في الواقع مشاركون في الخلل الأخلاقي على جميع مستوياته.
إن دور المؤسسة الدينية والتعليمية والتربوية يجب أن يهتم غاية الاهتمام بالمنظومة الأخلاقية على جميع أصعدتها ....... خاصة ومجتمعنا تتجاذبه قوى العولمة من كل مكان ، وفي المقابل نجد أن المدنية الحديثة باتجاهاتها المختلفة تأكل وتمخر في جسد مجتمعنا خاصة إذا جعلت الماديات هي الحاكمة على الأخلاق.
إننا بحاجة ماسة لتكون مادة الأخلاق محورا في التدريس لجميع الفئات الطلابية ، بأن تصاغ من قبل الجامعات ووزارة المعارف بشكل واقعي إبداعي وبأسلوب وخطاب غير تقليدي
ولقد أعجبت باحدى المدارس حيث وضع مدير المدرسة يوما في الفصل الدراسي سماه يوم « الأخلاق « حيث وجه الهدف مع المعلمين لصياغة هذا الهدف وتعليمه بشكل واقعي وتربوي للطلاب فلماذا لا تصاغ أساليب جديدة في هذا الإطار على مستوى أوسع.
إن الاهتمام بالأخلاق أمر مهم لأنها هي المرآة الحضارية التي يقاس من خلالها تقدم وتطور المجتمعات ورقيها .... ولعل الرجوع للمنهج الأخلاقي في الإسلام وتطبيقه كفيل لصنع الحضارة التي ينتظرها العالم المتخبط الذي يبرهن تعطشه للقيم الرفيعة.
Hani077 @ hotmail . com

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=4

[همسة الطـيف]

تعليم البنين تفتح باب التوظيف وتستقبل رجالا لمحو الأمية

------------------------------------------------------------------

الهفوف - عادل الذكر الله

تستأنف إدارة التربية والتعليم للبنين بالأحساء هذه الأيام استقبال طلبات التوظيف على مراسل مكتبي وفني وحارس تستمر لمدة أسبوعين كما تستعد لاستقبال خريجي الكليات التربوية للتدريس في مدارس تعليم الكبار المسائية على بند محو الأمية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة وقال مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء احمد بن محمد بالغنيم أن توجه الوزارة هو فتح الفرصة أمام الخريجين أسوة بتعليم البنات للعمل بمدارس محو الأمية ويأتي هذا تلبية للمطالبات المتواصلة بتحقيق ذلك البرنامج ووجهت إدارة التدريب التربوي والإبتعاث بإعداد دورات تأهيلية لمن سيتم التعاقد معهم للتدريس المسائي .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=26

[همسة الطـيف]

الاحتفاء بالوطن بابتدائية ابن عامر ومتوسطة الأشعري

---------------------------------------------------------
عبدالله الخماس - جواثا
فعاليات الاحتفال باليوم الوطني

اقامت مدرسة الإمام عبدالله بن عامر الإبتدائية ومتوسطة ابي موسى الأشعري لتحفيظ القرآن الكريم ببلدة الشعبة مؤخرا برنامجا للاحتفال باليوم الوطني للمملكة بمشاركة معلمي وطلبة المدرستين في هذه المناسبة الوطنية التي احتفى بها كافة ابناء الوطن المعطاء . وقد اشتملت فعاليات البرنامج على عدد من الفقرات المتنوعة كان من ابرزها انشودة بعنوان (بلادي) ادتها مجموعة من الطلبة وعدد من الألعاب والمسابقات الشعبية والتفكيرية وقصائد شعرية ومسابقة المناطق الإدارية بالمملكة عبر مجسم يحتوي على خريطة كبيرة يقوم الطالب من خلالها بتحديد مواقع تلك المناطق بالتركيب في الاتجاه السليم بالخريطة وتم خلال الاحتفال باليوم الوطني تقديم الجوائز للطلبة المشاركين في المسابقات . واشار مدير المدرسة عبدالرحمن بن محمد البنيان الى ان الاحتفال باليوم الوطني يأتي من باب الحب والولاء للوطن والحكومة الرشيدة بقيادة ملك الإنسانية الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز وتنمية مشاعر الوفاء لدى الطلبة تجاه وطنهم من خلال الاحتفاء بهذا اليوم الذي يحمل ذكرى عظيمة في نفوس مواطني بلد العطاء وان يبقى حب الوطن في القلوب دائما .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=26&G=2

[همسة الطـيف]

تربية البنين تكتب أطول لوحة وطنية

-----------------------------------------------------
اليوم - الهفوف
الطلاب يعرضون اللوحة

احتفلت مدرسة البحتري الابتدائية باليوم الوطني المجيد للمملكة العربية السعودية بإعداد لوحة قماشية طولها 150 مترا حملت عبارات التهاني للقيادة ولأبناء الوطن بهذه المناسبة الغالية . كما حملت ايضاً تواقيع 1000 طالب الذين ساهموا في إعداد هذه اللوحة معبرين عن تجديد الولاء والسمع والطاعة لقيادة هذا الوطن . وقد اطلع مدير التربية والتعليم بالاحساء أحمد بن محمد بالغنيم الذي بدوره هنأ مدير المدرسة سامي بن عبدالله المنصور وبقية زملائه ومعاونيه من الهيئتين الإدارية والتعليمية وكذلك أبناؤه الطلاب على هذا المجهود الكبير الذي بذلوه , وستثبت هذه اللوحة على سور ادارة التربية والتعليم بالهفوف . وعلى صعيد آخر استقبل مدير التربية والتعليم أحمد بن محمد بالغنيم كلا من : المهندس رجب شادر السيد والمهندس خالد بن أحمد زايد وذلك في اجتماع المجلس التعليمي حيث تم تكريم المهندسين وذلك بمناسبة انتهاء فترة عملها بإدارة المشاريع والصيانة بالتربية والتعليم وعودتهما الى بلديهما . وتمنى بالغنيم لهما التوفيق والنجاح في حياتهما المقبلة .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=26&G=3

[همسة الطـيف]

افتتاح المدرسة السعودية في نيودلهي
-------------------------------------------------------
اليوم - نيودلهي

افتتحت امس فى العاصمة الهندية نيودلهي المدرسة السعودية وذلك فى حفل كبير حضره وزير تنمية الموارد البشرية الهندي ارجون سينغ و السفراء العرب المعتمدون فى نيودلهي ووكيلا وزارتي التعليم والخارجية بالهند ، وكان فى استقبال الوزير الهندي سفير خادم الحرمين الشريفين بنيودلهى صالح بن محمد الغامدي ووكيل وزارة التربية والتعليم لشؤون التعليم علي بن ناصر الوزرة الذي حضر خصيصا الى الهند لحضور حفل الافتتاح بناء على دعوة من سفير المملكة بالهند .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

حركة النقل الداخلي الإلحاقية للمعلمين بالأحساء

-----------------------------------------------------------------
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم حركة النقل و التكميلات لمعلمي مدارس البنين بالأحساء للعام الدراسي 1427/ 1428هـ وجاءت كالتالي:
أحمد بن حسين العبد اللهمدرسة المطيرفي ـ أحمد بن عبد الله السليم مدرسة جليجلة ـ سطام بن فهد الحربي مدرسة أبو عمروالبصري ـ يوسف بن منصور الغدير مدرسة حكيم بن حزام ـ عبد المحسن بن محمد الحبابي مدرسة المزاوي ـ علي بن حسين الحاجي مدرسة جودة عبد المنعم بن محمد البوعبدي مدرسة نهاوند ـ أحمد بن سلمان العيسى مدرسة العباس بن عبد المطلب ـ فهد بن محمد الناشي مدرسة الغزالي ـ حبيب بن عبد المحسن المعيان مدرسة العز بن عبد السلام .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

تدشين حملة التوعية الصحية بتعليم الشرقية

-----------------------------------------------------------
اليوم - الدمام
جانب من الاحتفال

دشن مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم المديرس بمكتبه بإدارة التعليم مؤخرا حملة التوعية الصحية المدرسية لعام 1427هـ بعنوان (صحتكم تهمنا) والتي تنظمها إدارة العلاقات العامة والإعلام بجمعية الرحمة الطبية الخيرية وبحضور وفد من الجمعية برئاسة الدكتور شاهر بن ظافر الشهري ومجموعة من أعضاء المجلس وتم خلال اللقاء تبادل الأحاديث الودية فيما صرح مدير عام التربية والتعليم بأن جمعية الرحمة قدمت العديد من البرامج خلال العام الماضي فكانت هناك عدة محاضرات طبية قدمها مجموعة من الأطباء الاستشاريين وشكر الجمعية على تقديمها مثل هذه البرامج الخيرية وتم خلال اللقاء البحث عن سبل التعاون بين الطرفين وآليات التنفيذ لبرامج مشتركة فتم الاقتراح بتكوين لجنة مشتركة من الطرفين حيث يتم من خلالها وضع البرامج التي يمكن تنفيذها والبحث عن الوسائل المختلفة التي تساهم في رفع الوعي الصحي لدى أبنائنا الطلاب.
من جهة أخرى صرح الدكتور شاهر الشهري رئيس مجلس الإدارة بأن إدارة التربية والتعليم تعتبر أهم المنافذ التي يمكن إيصال الرسالة الصحية من خلالها لوجود العنصر التربوي القادر على إيصال هذه الرسالة ، وكذلك تحدث الدكتور شاهر عن أبرز مشاريع الجمعية التي تم تنفيذها بالإضافة إلى البرامج التي في خطة العام المقبل من العيادة المتنقلة في الأحياء الفقيرة و العيادة الاتصالية وتواصل للاستشارات النفسية والعائلية.
من جهة أخرى أبدى الدكتور شاهر استعداد الجمعية لتبني المشاريع الصحية الخاصة بالطلاب والمعلمين وفي ختام اللقاء قام مدير التعليم بتسليم مجموعة من الطلاب المتميزين الذين تم اختيارهم من مدرسة ابن المظفر المتوسطة ومدرسة الخبر الثانوية الدفعة الأولى من الحملة وهي 10.000 هدية بداخلها توجيهات للطلاب والطالبات بالإضافة إلى الدليل الخاص بالأسرة وكذلك دفتر التلوين للأطفال وتم تكريم مدير عام التربية والتعليم بدرع تذكارية من قبل رئيس مجلس الإدارة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

مدارس الأحساء تتجمل في الاحتفال باليوم الوطني

--------------------------------------------------
اليوم - الأحساء

احتفى الوطن بذكرى اليوم الوطني للمملكة تلك الذكرى العظيمة التي تعيد الذاكرة إلى الوراء لتوحيد المملكة على يدي الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن طيب الله ثراه تحت راية لا إله إلا الله محمد رسول الله ولم شمل الوطن والمواطنين على قلب رجل واحد. وبهذه المناسبة احتفلت مدارس الأحساء وتجملت وهي تحتفي بها.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

في لقاء مع مدير التعليم

---------------------------------------------------------------
الاتصال الانساني في بيئة العمل للقيادات التربوية بالشرقية
الدمام - ليلى باهمام
ارجع مدير عام التربية والتعليم للبنات في المنطقة الشرقية الدكتور سمير بن سليمان العمران استمرار مشكلة نقل المعلمات في حين يحصل المعلمون على النقل في فترة وجيزة الى قلة عدد المعلمين مقارنة بالمعلمات مع وجود تسرب وظيفي لدى المعلمين نتيجة تفضيل العمل في القطاع الخاص أو الاعارة او الابتعاث في حين تظل المعلمة على رأس العمل حتى تتقاعد مشيرا الى ان آلية النقل تتم الكترونيا بشكل سنوي وهو ما يؤخر الاقام المتسلسلة سنويا بناء على رغبة ذوات الخبرة الأكثر في الميدان.
جاء ذلك خلال لقاء مدير عام تعليم البنات مؤخرا بـ(400) قيادة تربوية من جميع محافظات المنطقة الشرقية ضمن فعاليات برنامج اللقاء الحواري التربوي للعام الدراسي 1427/1428هـ والذي انطلق مؤخرا في قاعة الجوسق بالدمام تحت رعاية مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية وتنظيم ادارة الاشراف التربوي بالمنطقة تحت عنوان (الاتصال الانساني الفعال في بيئة العمل) وتضمن اللقاء الافتتاحية للمشرفة الادارية نوال التيسان اوضحت خلالها اهداف الملتقى في توثيق العلاقة وترسيخ مبدأ الحوار بين منسوبات التربية والتعليم في كل منطقة ومحافظة بالاضافة إلى تبادل الخبرات التربوية واذكاء روح التنافس بين العاملين في الميدان التربوي وتنمية العلاقات الانسانية وترسيخ مبدأ الحوار وتقبل الرأي الاخر كوسيلة لتذليل الصعوبات التي تواجه منسوبات الوزارة والعمل على ايجاد انجح وافضل الحلول للمشكلات التي تعترضهن.
بعد ذلك القت مديرة ادارة الاشراف التربوي بالمنطقة الشرقية شمسة بنت علي البلوشي كلمة الجهة المستضيفة للقاء شكرت خلالها مدير عام التربية والتعليم على رعايته كما شكرت فريق العمل المنظم للقاء والرعاة الرسميين وتوجهت بالشكر للاعلام على تواجده ومشاركته لفعاليات التربية والتعليم.
كما اشارت في كلمتها الى ان الحوار يلعب دورا هاما في حياتنا ولاغني لاحد عنه, بل حتى من حرموا نعمة النطق اوجدوا لانفسهم بدائل اخرى توصلهم الى الحوار مع الاخرين.
ونوهت البلوشي في كلمتها الى ان الله تعالى ربط بين الرحمة والتعليم في قوله تعالى (الرحمن علم القرآن) لان التعليم يحتاج للرحمة.
اعقب ذلك القاء الضوء على الاتصال الانساني الفعال في بيئة العمل من قبل مديرة المتوسطة الاولى برأس تنورة مريم الغنام بينت خلالها مفهوم الاتصال الفعال وخطواته واهميته وشروط نجاحه مستدلة بسيرة الرسول صلى الله عليه وسلم ثم تحدثت شيخة بنت خالد بوبشيت القائمة بعمل المساعدة الفنية لمديرة ادارة الاشراف التربوي حول (كيف نحقق اشرافا تربويا فعالا من خلال الاتصال الانساني) اشارت خلالها الى رؤية وزارة التربية والتعليم خلال السنوات العشر المقبلة في تخريج طلاب وطالبات مزودين بالقيم الاسلامية معرفة وممارسة ومكتسبين للمعارف والمهارات والاتجاهات النافعة وقادرين على التفاعل الايجابي مع المتغيرات الحديثة والتعامل مع التقنيات المتطورة بكل كفاءة ومرونة ومفهوم الاشراف التربوي في حين تناولت رئيسة شعبة الادارة المدرسية صديقة الحسينان الموضوع ذاته من ناحية مهارات الاتصال الشخصي التسعة قبل ان تقدم رئيسة قسم التدريب بمكتب اشراف القطيف هدى بنت خالد الحزيم ورشة عمل حول الموضوع وتتم مناقشة مسودة التوصيات ووضع آلية لتنفيذ التوصيات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

مديرة فاشلـة تتحول إلى خبيرة

---------------------------------------------------
مسؤولـة تربويـة، تعيش حالـة يأس وإحباط شديدتين بعد أن انكشف أمرها وجهلها الإداري الكبير. المسؤولـة كانت تستند على واسطـة وأنها (مدعومـة ) من مدير التعليم الذي هو في واقع الأمر (قريب لها) إلا أن الواسطـة لن تنفع عندما تتضح أخطاء لا تغتفر، ليس أقلها إدارة سيئة وإنتاجيـة ضعيفـة وتزايد الشكاوى من المستفيدين من خدمات الإدارة. مدير التعليم الآن يحاول لملمـة الموضوع وتعيينها (خبيرة تربوية) في إدارة أخرى!

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

خريجون: آمالنا تتحطم

----------------------------------------------

هل هذه الشهادات غير معتمدة لدينا؟

اصبنا نحن طلاب مركز خدمة المجتمع بكلية المعلمين بالدمام دبلوم سنتين بعد الثانوية بخيبةامل بعد اعلان نتائج المفاضلة التعليمية على وظيفة (محضر مختبر حاسب آلي) حيث لم يتم قبول اي خريج من خريجي مراكز خدمة المجتمع بكليات المعلمين دبلوم سنتين بعد الثانوية.
فيما كان القبول في الدفعة الاولى لهذه الوظيفة لحملة دبلوم سنتين بعد الثانوية من المعاهد الخاصة وفي هذه السنة تم تعيين حملة الدبلوم بعد البكالوريوس والذي تم تخريج دفعة واحدة منه في جميع كليات المعلمين واغلق بعدها ليخطف هذه الوظيفة والتي يجب ان تكون بمسماها (محضر مختبر حاسب آلي) لحلملة الدبلوم بعد الثانوية كما جرت العادة في السنوات الماضية وان يتسابق خريج البكالوريوس اجتماعيات وغيرها من التخصصات على وظيفة في نفس تخصصه.
هل سيكون لخريجي مركز خدمة المجتمع بكليات المعلمين نصيب في وظيفة محضر مختبر حاسب في المسابقات الوظيفية التعليمية اللاحقة ام ستكون هذه الوظيفة لغيرنا افيدونا.
وهل اصبحت هذه الشهادة غير نافعة في التربية والتعليم وهي معتمدة من كليات المعلمين ووزارة التربية والتعليم.
حيث إن تأخرنا في التوظيف يضيع علينا سنوات وهذه يؤثر علينا من جميع النواحي وخصوصا في المسابقات الوظيفية التعليمية لقدم هذه الشهادة نرجو من وزراة التربية والتعليم ووزارة ديوان الخدمة المدنية إفادتنا وكلنا آمل في خدمة التربية والتعليم.
سائلين المولى العزيز ان يوفقكم لكل خير...
مجموعة من خريجي مركز خدمة المجتمع بكلية المعلمين - الدمام

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12155&P=1&G=3