من بوح رسائلكم المؤجلة.............

[همس الرووح]

[align=center]
السابعة عشر / فواز الدغيري

ماذا تقول في مدير مدرسة

يعامل الطلبة على اساس

قرابتهم العائلية منه؟




ياللأسف الكثيرمن المدراء والمديرات

كثيرون في مجتمعاتنا ويدّعون النزاهة

العين رأت أكثر من سماع الإذن وهناك

قصص مخزية في حق بعض المديرين

والمديرات على السواء وعلينا

أخذ الحيطة والحذر من هذه الظاهرة

التي تخلّ بالآداب والتربية فهي

ليست من الأخلاق الحميدة ياللأسف ؟؟!!



وأتمنى من الله أن يقرأ تعليقي

كل مدير ومديرة لعل الله يحدث

بعد ذلك أمرا ..

ولأننا عايشنا أوضاع مخزيّة في

حق وزارة التربية والتعليم

فياللأسف مار أت العين وشاهدته

كثير فالمديرة تحابي تلك الطالبة السيئة

السلوك على تلك الهادئم المؤدبة والمتفوقة

ليش لأن البنت أبوها دارس معاها بالجامعة

فما بالكِ بالقربى ياللهول لا ضمير ولا رقابة

ماذا سنجد النزول ثم النزول للحضيض ياللأسف

الشديد اين التربية و التعليم وضع مُخزي جداً .

[/align]

[بنت الريف]

السابعة عشر / فواز الدغيري ماذا تقول في مدير مدرسة

يعامل الطلبة على اساس قرابتهم العائلية منه؟

بصراحة احيانا يحابون بنات المعلمات اللي بالمدرسة او بنات مشرفات تربويات

واحيانا ينشبون لنا هالمديرات اذا كانوا هناك بنات قريبات لهم ...

اذكر مديرة مدرسة كانت ناشبة بحلقي علشان بنت اخوها عيدي الاختبار او
تشوفين بنات اخوها بالادارة متربعين على كرسي العمة والفسحة تجي لعندهم ...
والمديرة تلقيناها تبوس البنت الفلانية
وتضم فلانه لانهم قريباتها بالمدرسة قدام الطالبات الأخريات
مما يجعلهن يشعرن بالغيرة والحسرة
يتمنين المديرة انها قريبه لهم
بعبارة مختصرة ياخسارة الادارة المدرسية لما يعتليها مثل اؤلئك ..
من مديرين ومديرات ... ليتهم جلسوا بيتهم واستقبلوا اقاربهم وقاموا بواجبهم
وتركوا الأدارة لمن يجيد ويعرف ماذا يعني كلمة مدير(ة) ..

[إشراقـ أمل ـة]

السابعة عشر / فواز الدغيري ماذا تقول في مدير مدرسة

يعامل الطلبة على اساس قرابتهم العائلية منه؟

أقول عنه بأنه إنسااان مرائي ومخادع !!!!

فالعدل في المعاملة هي أساس النجاااح .

لابد من العدل وعدم التفرقة بين الطلاب والطالبات حتى لا نحدث فجوة كبيرة

بينهم من الصعب إغلاقها حينئذ .

فالطلاب لهم احساس وشعور بتلك المعاملة الغريبة . فكن عادلا ولا تأخذك

العواطف الزائفة بأبناء العائلة حتى تكبر بعين الطلبة ..

وشكرا ..

[جميل الثبيتي]

السابعة عشر / فواز الدغيري ماذا تقول في مدير مدرسة

يعامل الطلبة على اساس قرابتهم العائلية منه؟

العملية التعليمة وحدة متكاملة ولا تتجزأ بين طالب ومعلم ومدير أو بمعنى أشمل

إدارة تعي دورها وأهدافها وتسعى جاهدة لتحقيقها واضعت نصب عينها مصلحة

الطالب والتي تقوم عليها هذه العملية

وطبعا يمثل مدير المدرسة رأس الهرم وقاعدته فهو المخطط والمنفذ والمقيم

للعملية التعليمية ولن يستطيع العبور بمركبه التعليمي بدون أن يكون ذو مواصفات

ومهارات فائقة لتجعل منه قائد وموجه لا مدير يدير مجموعة خطابات وتعاميم

ولن يحقق النجاح بدون أن يحقق العدل والمساوة بين الطلاب فلا يفرق بين قريب

أو بعيد ذاك أن الطلاب جميعهم أمانة بأعناقه ومسئول عنهم مسئولية كاملة

امام الله جل وعلى فإي تفريض بهذه الأمانة سيحاسب عليه فمحاباته لطالب قريب

له على بقية الطلاب أو طالب على أخر يعد خلل في سلوكه وفي موصفاته التي

تجعل منه مديرا وقائد يحمل صفات الأبوة التي لا تفرق بين أبن وأبن

نسأل الله الهداية للجميع وتحمل الأمانة والعمل على صيانتها

[همس الغصون]

السابعة عشر / فواز الدغيري ماذا تقول في مدير مدرسة

يعامل الطلبة على اساس قرابتهم العائلية منه؟

هنا ينطبق المثل اللي يقول يابخت من كان المديرة عمه

هذا واقع مررررر كان ومازال وسوف يستمر قرابة النسب بين الطالب والمعلم او المدير
وتميزهم عن بقية الطلبة وللأسف ابائهم وامهاتهم من زرعوا فيهم ذلك التفاخر

حتى اصبحت ابنة المعلمة او المديرة تميز نفسها بنفسها وتتفاخر على الطالبات
بصلة النسب وانها مفضلة عنهم فلا عقاب يطولها ولا غيره والدرجات كاملة
في مدرستنا تواجة المرشدة الطلابية هذه المشكلة
بكون احدى ابنة المعلمات تعاقب صديقاتها لانهم وضعوها عريفة للفصل
كيف لا تكون عريفة وهي ابنة المعلمة
فاستمرت في تسلطها على زميلاتها لانها نشأت وزرع فيها بانها ابنة معلمة ومن حقها ذلك
فقامت المرشدة بتنحيتها وتوكيل طالبة اخرى برئاسة الفصل
وفعلا هدأت ابنة المعلمة واصبحت مثل بقية الطالبات لانها وجدت من يوجهها
ويقمعها عن فعلها الخاطيء

دمتم بخير

[اذكر الله]

[grade="8b0000 Ff0000 Ff7f50"]همس الروح


بنت الريف



إشراقة أمل



جميل



همس الغصون[/grade]


أوفياء غرابيل


يعجز قلمي بأن يسطر لكم الشكر لعطائكم الذي لا ينضب


وجهودكم الرائعة وبذلكم السخي الذي لا مثيل له


فلكم منا كل التقدير وخالص الإحترام


فمنكم تعلمت روعة العطاء ورقي الحوار ونقاء الكلم


والآن مع الرسالة الثامنة عشر للراقية همس الغصون
الثامنه عشر /همس الغصون
مديرة مدرسة حجبت عن طالبة مميزة التكريم بسبب ابنتها


أعلم جيداً قدرتكم على الحوار الهادف للوصول لحلول


إيجابية نستقي منها الكثير من أجل الرقي بالعملية التعليمية


بارك الله فيكم جميعاً


وأنتظر روعة حضوركم وسموا قلمكم وقمة فكركم الواعي


فلكم منا كل الإحترام


مع تحيات


اذكر الله

[همس الرووح]

[align=center]

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 000000"]

الثامنة عشر /همس الغصون


مديرة مدرسة حجبت عن طالبة


مميزة التكريم بسبب ابنتها؟


ياويلها من عذاب الله


لاحول ولا قوة إلا


بالله العلي العظيم
[/grade]



[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 4169E1"]

لو جئنا للواقع فهناك الكثيرات


من لم يخفن الله ولا يتقين الله في أنفسهن


الكثيرات بأم العين يتبعن هذا السلوك

لاوزارة تحاسبهم ولا ضمير ولكن

هناك الحل الأمثل هو أن تتحد كل من الهيئتين

التعليمية والادارية للشكوى عليها وعلى

أمثالها وحينما يرون العقاب التأديبي

لها يكون بإذن الله رادع لها ولأمثالها

والتي تسول لهن أنفسهن فعل السيئ

في الحرم المدرسي المقدس .
[/grade]
[/align]

[عاشق الحزن]

ربما كانت هذه الحاله حالة فردية ولا يجوز أن نعممها على الجميع
فعلى النقيض نجد من يحرم ابنائه التميز والتكريم فوق انهم مميزون ومتفوقون لأجل الا يتم التشكيك به وبمصداقيته فماذا نقول عن هذا النموذج

اذا فالحل هو احقاق الحق دون تحرج وكل طالب او طالبه يأخذ حقه بالتكريم والتمييز وربما تحصل اخطأ ولكن يجب سد الثغرات بذلك سأعطي مثالا عن ما قصدته وهذا حدث أمام عيني بمدرسة مجاوره
حيث تم حصر الطلاب الحاصلين على تقدير ممتاز ونسبة 95% وما سواهم لم يتم تكريمهم على الرغم من ان تقاديرهم امتياز ربما بنسبة اقل فما ذنب الطالب الممتاز والذي حصل على نسبة أقل من 95% أن يساوى بالطالب الحاصل على تقدير اقل من ممتاز ؟؟ !!! واين العدل بذلك واذكر أن احدهم وقد حصل على نسبة 94,50%بكى بحرقه لأنه لم يتم تكريمه ... فأين نحن من العدل وتحقيقه ؟؟؟

تحياتي وفائق احترامي لكم

[إشراقـ أمل ـة]

الثامنة عشر /همس الغصون

مديرة مدرسة حجبت عن طالبة

مميزة التكريم بسبب ابنتها؟

لقد تغلبت عاطفة الأمومة على هذه المديرة ، بينما أعطت عقلهاإجااازة عندما

أقترب موعد التكريم ، ففضلت ابنتها على الطالبة المكافحة طيلة

العام ، فبهذا العمل جنت على نفسها ، ألا تعلم بأن الله يراقبها على كل عمل تقوم به

لمن هم تحتها من رعية .

قد يقول البعض : هذا تكريم لايؤخر ولا يقدم ..

ولكن لا بد أن تكون المديرة على قدر وافر من المسؤولية التي تحملتها ، وتبتعد

عن الظلم ابتعادا كليا ..

فهي لم تراعي شعور هذه الطالبة أمام زميلاتها ومعلماتها وأمام أهلها ..

فمن يحميها من هذا الاجحاااااااف !!!!

نسأل الله الهداية لكل مديرات المدرسة ..

[اذكر الله]

الرائعة همس الروح


الموقرعاشق الحزن


المبدعة إشراقة أمل


حوارات هادفة سُطرت بأقلام متميزة ومبهرة


حضوركم له رونق خاص وبروعة فكركم الواعي نرتقي


فلكم مني خالص التقدير وجزيل الإحترام



وننتقل الآن للرسالة التاسع عشر للمبدعة دوم

الرسالة التاسعة عشر / دوم
متى سيؤمن معلمينا بأنه سيأتي يوما نحل محلهم ونأخذ أدوارهم


تعودت منكم العطاء والحضور المشرق على الدوام


فجزاكم الله خير الجزاء على تواجدكم الدائم


تحياتي


اذكر الله

[همس الرووح]

[align=center]

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 8B0000"]الرسالة التاسعة عشر / دوم

متى سيؤمن معلمينا بأنه

سيأتي يوما نحل محلهم

ونأخذ أدوارهم

مافي إنسان على وجه الأرض يأخذ

مكان الآخر منذ خلق آدم عليه

الصلاة والسلام وإلى آخر حياتنا

ولكن علينا أن نوصل رسالة

لمعلمينا ونقول معلمتي كنت

قدوة لي وسأكون قدوة لطالباتي !
[/grade]



[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 B22222"]كما أحب أن أضيف بأن معلماتنا


دائماً يقولون لنا سنرفع بكم الهام

حينما تكونون معلمات مثلنا بل

كونوا أفضل منا ..........

لاأحب هذا الخطاب الذي يقول

بعدم فهم المعلم للعملية ممكن أن

نهذّب الاسلوب بالقول متى سنكون

مثل معلماتنا كقدوة يحتذى بنا ..

أو آن الآوان بأن يرتاح المعلم

ويقوم بالدور الطالب ,,,,,

مع تقديري لكل معلم ومعلمة .
[/grade]
[/align]

[إشراقـ أمل ـة]

وننتقل الآن للرسالة التاسع عشر للمبدعة دوم
الرسالة التاسعة عشر / دوم
متى سيؤمن معلمينا بأنه سيأتي يوما نحل محلهم ونأخذ أدوارهم

سبحان الله الدنيا دوراة يوم لك ويوم عليك ، فلا تثبت على حال فدوام الحال من

المحااال .

من المفترض على المعلم أن يضع نصب عينيه بأن هذا الطالب الذي تجرع

المعلومات منه سيصبح له شأن كبير في المجتمع بإذن الله .

كيف سيصبح له شأن كبير إذا ؟؟؟

طبعاً بالمعلم الناجح يرتقي العلم وهنا تختلف طرق المعلمين في ايصال

المعلومات منهم من يبالغ في الاهتمام بايصال المعلومات بوسائل جديدة

ومتطورو ومواكبة للعصر الذي يعيش فيه الطالب فينتفع الطالب بعصارة هذا

الاختراع ، ومنهم من يستخدم وسيلة واحدة قد لا تكفي لايصال المعلومات .

فأيهما أجدى نفعا للطالب ؟؟؟!!!!

ألم يعلم بأن هذا الطالب في الغد سيصبح معلما ، ولربما بنفس مدرسته !!!!

فكيف يكون شعور هذا المعلم عندما يرى هذا الطالب وقد صار معلما مثلة ؟؟؟!!

هل سيندم على حالة أم سيكون متبلد الاحساس ؟؟!!!!

تذكر أيها المعلم بأنك تقدم للوطن خدمة جليلة عندما تنشئ طلابك تنشئة سليمة .

لتكن معول بناء لا معول هدم ..

فما زرعته الان ستحصده غدا ..

بارك الله في كل معلم أدرك مسؤوليته ، ولم يأخذه التهاون أي مأخذٍ .

[جميل الثبيتي]

الثامنة عشر /همس الغصون

مديرة مدرسة حجبت عن طالبة

مميزة التكريم بسبب ابنتها؟

ارى من وجهة نظري أن هذه الرسالة مشابهه إلى حد كبير الرسالة السابقة

لفوزا الدغريري في تصرف غير ملائم من مدير أو مديرة مدرسة يفترض

بأن يكونوا القدوة الصالحة والمرآة الجميلة لكافة المنتسبين للمدرسة من

طلاب ومعلمين وإداريين وأغلب ظني بأن هذه الحالات فردية ناتجة عن

سوء تصرف من كلاهما مفرطين بكل سهولة في الأمانة التي حملوها

من الله جل وعلى ثم ممن وثق فيهم لإدارة المدرسة على اساس متين

وهو أساس العدل والمساوة ونشر العلم وهنا نحذر كل من سار على نهجهم

بأن الأمر يتعلق بالله جل وعلى والخوف منه ومراعاته في كل اعمالنا ومن

وكلنا برعايتهم وحمايتهم وتقديم العون والنصح لهم

نسأل الله الهداية والرشاد

[جميل الثبيتي]

وننتقل الآن للرسالة التاسع عشر للمبدعة دوم
الرسالة التاسعة عشر / دوم
متى سيؤمن معلمينا بأنه سيأتي يوما نحل محلهم ونأخذ أدوارهم

هذه الرسالة من وجهة نظري من أخطر الرسائل وأعمقها وأهمها

فمتى يعي المعلمين وكل المنتمين للعملية التعليمية أن تصرفاتهم قد

تكون مثار اعجاب وإقتداء من طلابهم وأنها صور قد تكون عالقة

بأذهانهم سواء كانت إيجابية أو سلبية فينشأ جيل على اثار جيل

وقد تتسبب مواقف سلبية في زرع بعض العقد النفسية والتي ترسخ

في اذهان الطلاب وتنتقل معهم بحياتهم العملية واعرف أمثلة عشتها

شخصيا لأعضاء هيئة تدريس بالجامعه في احد الدول العربية تلقوا

تعليمهم بالدول الشيوعية تحت طرق قمع وغلظة عاشوها هناك فنقلوا

هذه العقد وهذه الأساليب إلى جامعتهم بعد تخرجهم مع طلابهم

ومن هنا تكمن خطورة الرسالة فنحن هنا لا نبحث عن الإيجابيات بل تهمنا

السلبيات التي قد تقضي على العملية التعليمية واركانها

وعليه فهناك دور كبير على المرشد الطلابي ووكيل المدرسة ومديرها

في متابعة هذه الحالات والقضاء عليها ولفت نظر المدرسين لهذه السلبية

الهامة والعمل على نبذها حتى لا يتأثر الطلاب بها

اعان الله الجميع لما فيه الخير

[قِمَم]

[align=center]
تقترب روعة النهاية بتألق نجوم غرابيل ,,,

أصحاب الإرادة المشتعلة التي تتغلغل في حنايا ضباب ضعف الهمّة فتُفرّق شمله ,,,

أنهار العطاء ,,,

7

7

الرائعة همس الرووح ,,

إشراقتي الرااائعة ,,,

أستاذي الكريم جميل ,,,

كنتم ومازلتم تنظرون للعلا وكأنكم تتلمسونه بأرواحكم ,,,

شكرا لكم ولصدق عزيمتكم ولنوركم الذي أنار قسم الارشاد الطلابي ,,,

؛؛؛

؛؛

؛

والآن مع الرسالة العشرين / الخيالة
القرارات الظالمة التي يصدرها المعلم بحق طلابه هل يجب من يحاسبه عليها

؛؛؛

؛؛

؛

د/ لمياء ,,, اذكر الله ,,, قِمَم

[/align]