اخبار التعليم من يوم السبت 8/1/ الي يوم الخميس 13/8/1428هـ

[همسة الطـيف]

المدينة:الأحد 9 محرم 1428 - الموافق - 28 يناير 2007 - ( العدد 15985)

----------------------------------------------------------
لاغياب ملحوظ واختيار نماذج عشوائية من الأسئلة والإجابات

المكاتب - المدينة
بدأت أمس الاختبارات النصفية لهذا العام لطلبة وطالبات مدارس المراحل الثلاث( ابتدائي ومتوسط وثانوي) بجميع مناطق المملكة، ولم تشهد معظم المناطق غيابا ملحوظا، بينما شهد اليوم الأول تفقد السير الاختبارات من قبل مديري عموم التربية والتعليم بمناطق المملكة، وسجل بعضهم الشكاوى والمشاكل التي أوردها الطلاب ووعدوا بحلها فورا.
ففي مكة المكرمة أدى حوالى 130 ألف طالب في أكثر من 500 مدرسة اختبارات الفصل الدراسي الأول بمختلف المراحل ، وقال مدير عام التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر بصفر الذي تفقد ميدانيا سير الاختبارات في عدد من المداس إن كل مدرسة سوف تزار من قبل مشرف تربوي لمتابعة سير الاختبارات والوقوف على استعدادات المدرسة وملاءمة قاعة الاختبارات للطلاب، مؤكدا أن هناك تقارير يومية يرفعها المشرفون الميدانيون، كما ستتم دراسة نماذج عشوائية من الأسئلة ونماذج الاجابة التي يضعها المعلمون لجميع المراحل لعدد من المدارس بعد انتهاء الاختبارات سواء النصفية أو الفصلية أو الدور الثاني بالإضافة إلى نماذج عشوائية من إجابات الطلاب و تنوير المعلمين بالملاحظات إن وجدت. وفي المدينة المنورة أدى أكثر من ( 135) ألف طالب أمس أول اختبارات الفصل الأول في أكثر من (638)مدرسة بالمدينة المنورة .. قام مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد بزيارة لعدد من مدارس المنطقة تفقد خلالها عددا من اللجان واطمأن على سير الاختبارات.
وفي المنطقة الشرقية أوضح سعيد العجرفي مدير إدارة الإشراف التربوي بالمنطقة الشرقية إن أكثر من 14 رئيس قسم للمواد الدراسية واكثر من 200 مشرف تربوي على مستوى المنطقة الشرقية إضافة إلى مديري الإدارات في الإدارة العامة للتربية والتعليم بالشرقية قاموا بزيارات ميدانية لمختلف مدارس المنطقة الشرقية المتوسطة والثانوي إضافة إلى المرحلة الابتدائية لتفقد سير الاختبارات في اليوم الأول أمس. وفي المخواة توجه يوم السبت أكثر من 14 ألف طالب إلى قاعات الاختبار في 179 مدرسة بمختلف المراحل بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة . وقد قام مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش أمس بجولات على عدد من مدارس المحافظة للوقوف على سير الاختبارات بهذه المدارس . وفي نجران قام مدير عام التربية والتعليم للبنين بنجران حسن أحمد القربي بزيارة لعدد من مدارس المنطقة بالمراحل الثلاثة، ووقف بنفسه على لجان الاختبارات وسيرها بيسر وسهولة،والتقى القربي بمديري ووكلاء المدارس والمعلمين والمرشدين الطلابيين. كما التقى القربي بالطلاب عقب خروجهم من الاختبارات أمس في الفترة الاولى وناقشهم في وضع الأسئلة وانها من واقع المنهج.. ودون مدير التعليم بنجران ملاحظات الطلاب وشكاواهم البسيطة ووعد بحلها نفسه، كما وعدهم بزيارتهم مرة أخرى للالتقاء بهم خلال الأيام القليلة القادمة. وفي ينبع أدى جميع طلاب مدارس مدينة ينبع الصناعية من مختلف مراحل التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي صباح اليوم اختبارات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 27-1428هـ، وقد أنهت الهيئة الملكية بينبع ممثلة في إدارة الخدمات التعليمية استعداداتها منذ وقت مبكر للاختبارات التحريرية من أجل أن يؤدي الطلاب امتحاناتهم في جو مريح وهادئ. وفي الليث أدى 16000 طالب من طلاب التعليم العام و تحفيظ القرآن الكريم وسط بيئة تربوية تعليمية مطمئنة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1427 بكل يسر و سهولة و طمأنينة دون أن تكون هناك منغصات أو عوائق تعكر صفو الجو التربوي و التعليمي المريح أثناء تأديتهم للاختبارات نهاية الفصل الدراسي و التي بدأت يوم السبت و تستمر إلى يوم الأربعاء 19 من الشهر الجاري. وقام كل من مدير التربية و التعليم لتعليم البنين بمحافظة الليث مرعي بن محمد البركاتي و جميع المشرفين التربويين بالإدارة و مركز إشراف أضم يوم أمس بجولات ميدانية على جميع مدارس المحافظة و ذلك بهدف الاطمئنان على انتظام الطلاب . وفي جازان ادى 75 ألف طالب الاختبارات أمس وقام مدير تعليم منطقة جازان الدكتور علي يحي العريشي بجولات إشرافية على مدارس المنطقة، وبدأ المشرفون التربويون في الإشراف التربوي والتوجيه والإرشاد والإدارات ذات العلاقة في أول يوم من الاختبارات. وفي صبيا أدى 44 ألف طالب اختبارات الفصل الاول أمس، وقام مدير التربية والتعليم بالمحافظة كرامة بن علي الأحمر بجولة إشرافية على مدارس قطاع بيش وزار عددا من المدارس وتفقد أحوال الاختبارات، ولم يتم تسجيل أية ملاحظات على الاختبارات.واكدد عدد من الطلاب أنهم أختبروا مادة الرياضيات ولم يجدوا صعوبة ولكنها كما يقولون من السهل الممتنع، وتحتاج إلى وقت كبير في التفكير .

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=202410

[همسة الطـيف]

الطلبة والطالبات: الاختبارات هاجس مشترك وضغط نفسي وأمل في مستقبل مشرق

------------------------------------------------------------
ياسمين يوسف-الدمام :

أعلن جميع طالبات وطلاب المدارس والكليات والجامعات حالات الاستنفار القصوى مع بدء اختبارات النصف الأول حيث تكاد تخلو شوارع المنطقة الشرقية من حركة المواطنين مع انهماك الطلاب وأهاليهم في أجواء الاختبارات .( المدينة ) استطلعت حالة الطلاب بعد وأثناء الاختبارات : تقول الطالبة غدير عبد العزيز نعيش أجواء اكتئاب وحالة ترقب لمجهودنا طوال الأشهر الماضية الذي أتمنى أن يعكس مجهودي الحقيقي حيث بدأت استعداداتي قبل أسبوع لكي أخفف عني ساعات المذاكرة أيام الاختبارات ويكون تركيزي أكبر ويكون باستطاعتي المراجعة بعد أن أنتهي من المذاكرة . وقالت أفنان سالم: هذه السنة سنة تخرج بالنسبة لي وأسئلة الوزارة الصعبة تنتظرني في النصف الثاني ، لذا أشعر بضغط نفسي كبير جداً بحيث يجب أن أحقق أعلى النسب في النصف الأول لتساعدني بمواجهة اختبارات النصف الثاني ، وكم كنت أتمنى أن قرار إلغاء المركزية كان هذه السنة . وذكر عبد الرحمن فهد وقت الاختبار أكثر ما يشغل تفكيري هو ( هل بالإمكان أن أنتهي من هذا الكتاب ) وهذا التفكير يسبب لي أزمة نفسية وربما حقدا على المنهج ، وخصوصاً أني أضطر للخروج كثيراً لتلبية طلبات أسرتي أو احتياجاتي وهذا يضيع الكثير من وقتي المحدود فتجدني لا أستطيع النوم ودائما ما اذهب للمدرسة وأنا لم أنه المذاكرة لأكملها هناك أو بين الفترتين وهذا يسبب لي تشتتا ذهنيا رهيبا وكبيرا ولا يساعدني على التركيز وأقضي كل أيام الاختبارات بنفس الحال . وقال المعلم ماجد عمر : الاختبارات وسيلة قياس لمستوى التحصيل للطالب وهي مؤشر معتمد عالمياً لقراءة المحتوى المهاري والتعليمي لذا فهي مهمة كبيرة بالنسبة للأستاذ والطالب وولي الأمر فكل منهم يريد أن يبذل الجهد المطلوب . وتحدث المدير محمد خالد : اطمئن أبائي وأخواني أولياء الأمور و أبنائي الطلاب وأقول لهم أن الاختبارات ليست شبحاً مرعباً ولا سيفاً مسلطاً بل هي حلقة ضمن سلسلة العملية التعليمية نقيس بها ونميز بها المستوى التحصيلي للطالب وقد اعددنا العدة لها بالشكل المناسب من أسئلة معقولة تراعي مستويات الطلاب وواضحة ومن نفس المقرر وليس فيها تعجيز أو خلافه فلا قصد منها إلا معرفة مقدار ما استوعب الطالب ومعرفة نتيجة جهد الشهور التي خلت .

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=202412

[همسة الطـيف]

طرح مفاهيم التنمية المستدامة في مناهج التعليم

------------------------------------------------------------------------
هتان أبو عظمة - جدة

تستعد الهيئة الاقليمة للمحافظة على بيئة البحر الأحمر وخليج عدن لإدراج استراتيجية مفاهيم التنمية المستدامة في مناهج التعليم التربوي بدول البحر الأحمر وخليج عدن السبع و من بينها المملكة . وقال الأمين العام للهيئة الدكتور زياد أبو غرارة أن الهيئة بدأت في تطبيق المرحلة الأولى فعلياً في المملكة الأردنية الهاشمية و في حالة ظهور نتائج إيجابية لهذا البرنامج المتوقع نجاحه سيتم تطبيقها على جميع دول الإقليم و تكوين استراتيجية ملائمة من خلال الجهات التعليمية . واضاف أنه سيتم تطبيقها على جميع المراحل الدراسية “ إبتدائي و متوسط و ثانوي بالاضافة إلى التعليم العالي . وأن الهدف من إدراج منهج التنمية المستدامة تكريس للاجيال القادمة لادراج مسؤولية حماية البئية و الحفاظ على الموارد الطبيعية و خليج عدن و إعطاء بعد لهذا الجانب في التعليم على مستوى الدول .

http://www.almadinapress.com/index.a...cleid =202396

[همسة الطـيف]

لجان لتمكين الطلاب المرضى ونزلاء دور الملاحظة والسجون من أداء الاختبارات

------------------------------------------------------------------

حمود صقيران - جدة
اوضح مدير شؤون الطلاب بتعليم جدة عبد الرحمن الزهراني انه تم اجراء الاختبارات لجميع الطلاب المنومين بالمستشفيات او النزلاء بدور الملاحظة الاجتماعية او السجون حيث تم تشكيل لجان من قبل المدارس التي يوجد بها مثل تلك الحالات تتكون كل لجنة من معلمين للذهاب الى الطالب في موقعه وتمكينه من اداء الاختبار وهو ما تسمح به لائحة الاختبارات لمثل تلك الحالات ما عدا الطالب المريض والمنوم في منزله ففي هذه الحالة لايجيز النظام اجراء الاختبار له في منزله لكن يطالب باحضار تقرير طبي عن سبب تغيبه وعند قبول عذره يعقد له اختبار بديل مع بداية الفصل الثاني اما الطالب المريض بمرض لايمكنه من الكتابة بيده كوجود كسر باليد التي يكتب بها ولديه الرغبة والاستعداد لاداء الامتحان فادارة المدرسة تقوم باختيار الطريقة المناسبة لاختباره كأن يقوم بالكتابة له طالب اخر اقل منه في المستوى الدراسي او يتم تكليف من يوثق به من معلمي المدرسة بالكتابة بدلا عنه.
واشار الزهراني الى انه لم يتم التبليغ خلال يوم امس عن اية حالات غير طبيعية بالمدارس كما اكد انه ومن خلال الجولات التي قام بها وجميع قيادات الادارة والمشرفين التربويين على قاعات الاختبار بالمدارس فان الامور تسير بانتظام وعلى احسن حال .

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=202413

[همسة الطـيف]

إعفاء أكثر من 100 طالبة من الاختبار في مادتي الإحياء واللغة الانجليزية وتأجيله بعد شه

-----------------------------------------------------------------
عايض الوسمي– مهد الذهب

لجأت إدارة تعليم البنات في المهد إلى تأجيل اختبار مادتي الإحياء واللغة الانجليزية إلى موعد آخر في الفصل الدراسي الثاني يحدد لاحقاً وذلك كحل أخير أمامها عقب فشلها في تأمين معلمات لتدريس هذه المواد
واكدد عدد من أولياء أمور الطالبات عن استغرابهم لما حدث في ظل وجود آلاف الخريجات من المعلمات واللاتي يمكن التعاقد معهن وابدى أولياء الأمور تذمرهم الشديد مما حدث وأضاف أولياء أمور الطالبات اللاتي يدرسن في الثانوية الأولى بالمهد أن عدم وجود معلمات للإحياء
للصف الأول الثانوي واللغة الانجليزية الصف الثاني ثانوي ادى الى إرباك كبير في النظام الدراسي كما انه اثر تأثيراً كبيراً على نفسيات الطالبات واللاتي لم يعلمن عن الإجراء الذي سيتم اتخاذه الا عند توزيع جدول الاختبارات وأكدوا بأنهم قاموا بالمطالبة بحل هذه المشكلة طيلة الثلاثة الأشهر الماضية والتي حدثت في اكبر ثانوية للبنات في المحافظة وان هذه المعاناة في جميع الثانويات بالمحافظة وقالوا بأننا تفاجأنا عند صدور جدول الاختبارات من المدرسة بخلوه من هذه المواد. وأكد لـ(لمدينة)مندوب تعليم البنات بالمهد يوسف محمد اليوسف أنه خلال الفترة الماضية من الفصل الدراسي الأول واجهتنا مشكلة من المعلمات المتعاقدات حيث انه يتم التعاقد معهن عن طريق الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمدينة المنورة وعند مباشرتهن تفاجأنا باليوم الذي يليه أنهن قد قدمن اعتذارهن للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمدينة المنورة وتأخر إبلاغنا عن اعتذارهن0 وان مادة الإحياء للصف الثالث الثانوي قد باشرت معلمة لتدريس المادة قبل الاختبارات بأسبوعين أما اللغة الانجليزية للصف الأول والثاني الثانوي لم تباشر لهن معلمة لتدريس المادة مما اضطرنا إلى تأجيل الاختبار لهن إلى ما بعد شهرين من الدراسة في الفصل الثاني.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=202409

[همسة الطـيف]

إفطار جماعي لمنسوبي التربية والتعليم بمناسبة عاشوراء

--------------------------------------------------------------

عادل قاضي – الرياض

تقيم وزارة التربية والتعليم مغرب اليوم الاحد التاسع من محرم حفل إفطار جماعي لمنسوبي التعليم بمخيم الوزارة بضاحية صلبوخ واوضحت الاداره العامه للعلاقات العامه بالوزارة ان هذا الحفل ياتي بناء على توجيه وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وبترتيب الاداره العامه للشؤون الادارية والمالية وذلك في إطار إحياء سنة صيام يوم عاشوراء يومياً قبله او بعده وفقا ًللحديث النبوي الذي حث على صيام هذه الايام الفضي

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=202414

[همسة الطـيف]

لماذا يا وزارة التربية والتعليم؟

-----------------------------------------------------

عبدالله رمضان السناني ينبع الصناعي
اشارة الى ما نشر في جريدتنا الغراء جريدة المدينة يوم الاثنين الموافق 26/12/1427هـ عدد (15972) خبرا للكاتب عادل قاضي من الرياض بعنوان (احتساب الخبرات التعليمية في المدارس الأهلية واله يئة الملكية) حيث وافقت وزارة التربية والتعليم باحتساب الخبرات التعليمية المكتسبة للمعلمين في الهيئة الملكية للجبيل وينبع والمدارس الأهلية وكذلك المعلمات في المدارس الاهلية ويكون ذلك للعاملين على الوظائف قبل تاريخ 1/1/1427هـ وتحسب هذه الخبرات بدرجات اضافية ونقاط للمفاضلة عند التعيين في وزارة التربية ولكن ما ذنب من يتعين بعد هذه الفترة؟ وهل تذهب خبرته المكتسبة هباء منثورا والعجيب في هذا القرار التفرقة الواضحة بين مدارس الوزارة وبين مدارس الهيئة الملكية والمدارس الاهلية وللعلم فإن مدارس الهيئة الملكية على مستوى عال من التعليم والمباني المدرسية المتطورة وعلى درجة عالية من المعلمين الذين يتم انتقاؤهم بعد اختبارات ومعايير دقيقة وهذا بشهادة الوزارة نفسها فكيف بعد هذا كله تهدر خدمات من يتعين منهم بعد التاريخ السابق؟ واخيرا ارجو من الاخوة القائمين على وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم النظر في مثل هذا القرار وتعديله لما فيه من بخس لحقوق الموظفين واهدار لسنوات خبراتهم.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=202454

[همسة الطـيف]

وبدأت الاختبارات!

------------------------------------------------------------

د. نوف بنت خالف الحضرمي

لقاء يتجدد سنويا بل موسم يمر علينا جميعا مع فلذات اكبادنا ولأنهم فلذتنا نشعر بما يشعرون به من قلق وتعب ونعيش معهم هم هذه الاختبارات لحظة بلحظة نتوقف عن الزيارات والمهام الاخرى بل نغلق اجندة اعمالنا اليومية لنتفرغ لهم ونشرف عليهم بين الفينة والاخرى نشد من ازرهم ونربت على اكتافهم بأيد حانية ونسمعهم الكلمات الدافئة وعبارات الثناء والتشجيع. فالنجاح مطلبنا جميعا وتحقيقه يعتبر من اولويات اهدافنا نحن وابناؤنا ولكن لكل نجاح مفتاح وفلسفة ومفتاح النجاح الدراسي هو الاخذ بهذه الاسباب مجتمعة وليس منفردة لتقودنا بإذن الله تعالى الى الفوز والنجاح وهي على النحو التالي: اولا: تقوى الله قال تعالى “ ومن يتقي الله يجعل له مخرجا” فعليكم بتقوى الله والاكثار من الاستغفار والمحافظة على الفرائض والصلوات الخمس فهي السر الحقيقي للنجاح والتفوق. ثانيا: ينبغي تحديد اولويات المواد الدراسية وفقا لجدول الاختبارات وصعوبة المادة الدراسية. ثالثا: ضرورة الاستعداد الجيد للمذاكرة وذلك بوضع جدول زمني لتنظيم الوقت والاولويات يتخلله فترات واوقات للراحة والنوم والترفيه. رابعا: الاستعداد الجيد للمكان فتهيئة المكان والجو المناسب للاستذكار امر ضروري يساعد الطالب على الاستيعاب والتركيز.
خامسا: ممارسة الرياضة الخفيفة عند الشعور بالملل والكسل لان الرياضة تشحذ الذهن وتساعد على الحيوية والنشاط. سادسا: تجنب السهر والارق فالكثير منكم يعتقد ان السهر يعني الجدية في الدراسة والتحصيل العلمي وهذا غير صحيح فالجسم يحتاج للراحة والنوم والاسترخاء لذا عليكم بمراعاة انفسكم وان ترفقوا بها ولا تحملوا انفسكم ما لا طاقة لكم به “ لا يكلف الله نفسا الا وسعها”.
سابعا: اخذ قسط من النوم قبل الامتحان حتى لو لم تنتهوا من المنهج لان الاستيعاب واستحضار المعلومات يتوقف على راحة الدماغ والجسد عموما وعليكم بالاستيقاظ مبكرا عقب صلاة الفجر فهو انسب وقت للمذاكرة حيث يكون الجسم في احسن حالاته وكما قال الرسول الكريم “ بورك لأمتي في بكورها”. ثامنا: تناول الغذاء الجيد والصحي لامداد الجسم بالطاقة اللازمة التي تساعدكم على القيام بالعمليات الحيوية من فهم واستيعاب وتذكر واسترجاع وقدرة على التفكير. تاسعا: مقاومة النسيان ودعم التذكر من اجل حفظ متقن، افهم ثم احفظ قسم النص الى وحدات ثم احفظ ووزرع الحفظ على فترات زمنية مع الابتعاد قدر الامكان عن التوتر وتناول قطعة من الحلوى او الشوكولاتة لتساعدكم على نسيان القلق. عاشرا: ضرورة الثقة بالنفس ومواجهة الاختبار بهمة وثقة عالية وتامة فالناجحون يثقون دائما في قدراتهم على النجح وتذكروا ان الدراسة وطلب العلم متعة تنتهي بالنجاح وتتحول لمتعة دائمة حين تكلل بالنجاح.
لا تحسبن المجد تمرا أنت آكله
لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا
اذا هذه هي النصائح العشر والتي تعتبر بمثابة الخطوط الرئيسية للانطلاقة الفعلية لتحقيق الاهداف والمنى بمشيئة الله وهي رسالة قصيرة الى ابنائي وبناتي الطالبات بمناسبة الاختبارات سائلة المولى عز وجل ان يوفقهم ويكلل جهودهم بالنجاح والتوفيق انه نعم المولى ونعم النصير. والى رسالة اخرى للمعلمين والمعلمات نقرأها في الاسبوع القادم.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=202458

[همسة الطـيف]

التخطيط والتطوير يا معالي الوزير

-------------------------------------------------------------------
التخطيط والتطوير يا معالي الوزير

د.محمد سالم الغامدي
المال الذي يصرف على عملية التطوير التربوي ليس مالاً مهدراً وإنما هو استثمار يعود نفعه على مخرجات العملية التعليمية أضعافاً مضاعفة عندما يجتمع اكثر من مائة مسؤول ومسؤولة من جميع مناطق المملكة ومحافظاتها وتكون الوزارة ممثلة في هذا الاجتماع بمسؤوليها ومسؤولاتها ويكون الهدف تحديد رؤية مستقبلية لتفعيل دور هذين العنصرين الهامين من عناصر العملية التعليمية.
نقول اذا اجتمعوا في مكان واحد وتكبدوا العناء والمشقة كما تكبدها من أعد ونظم هذا اللقاء بغرض وضع صياغة واضحة ومحددة لمستقبل التخطيط والتطوير اللذين يعدان المنطلق الحقيقي والفاعل لكل عملية نمو وتطور للعملية التعليمية وبعد ان تحاوروا وتدارسوا كل قضايا التعليم ثم خرجوا بعد ذلك بخلاصة لتصور قد تبلور عنه هذا اللقاء وحدد فيه بجلاء ودقة ووضوح كل المعوقات التي كانت تحد من مسيرته كما حددت ايضاً بجلاء ابرز المتطلبات التي يحتاجونها لتفعيل دور التخطيط والتطوير بعد ان صاغوا لذلك توصيات تحتاج فقط الى اعتمادها من قبل معالي وزير التربية والتعليم لكي تتحول بعد ذلك الى حقائق وافعال ممارسة في الميدان نلمس اثارها حركة فاعلة لنظامنا التعليمي في المستقبل القريب ان شاء الله.
فقضية التخطيط والتطوير يا معالي الوزير تحتاج من معاليكم الى دفعات قوية بعد تحديد المسار ووضوح الرؤية فهي بلا شك من اهم العناصر التي تدفع عجلة العملية التعليمية الى الامام وفق منظومة الخطط والمشاريع المستقبلية وما تضمنته توصيات المشاركين في هذا اللقاء من شمولية ودقة ووضوح تجعل الامر موكولاً الى معاليكم ولعل تجربة عملية التطوير السابقة وما شهدته من مد وجزر وما واكبها من اخذ ورد كان له الاثر السلبي على مختلف العناصر الاخرى يعطي معاليكم الفرصة لتلافي تلك السلبيات وسد تلك الفجوات فعلى سبيل المثال لا الحصر قضية الكوادر البشرية التي اثارت بعض العواصف وقضايا الهيكل والمهام وقضايا التمويل وقضايا الدعم المادي والمعنوي بكل صوره وقضايا التجارب والمشاريع الميدانية السابقة كل ذلك قد حدد بوضوح في هذا اللقاء واعد له ما يحتاجه من توصيات ولعلي هنا اجدها فرصة للاشارة الى جانب هام تضمنه هذا اللقاء وكان مثاراً للحديث الا وهو ان اغلب المشاركين في هذا اللقاء من المسؤولين والمسؤولات كانوا من المنتسبين سابقاً الى وكالة التخطيط التربوي اي (مشرفي تخطيط) فاين الكوادر المنتسبة الى التطوير الا يدعو ذلك الى التساؤل يا معالي الوزير؟
فالتطوير يختلف في مهامه كثيراً عن التخطيط لذا يستوجب الامر ان يعاد النظر في هذا الجانب وان يتم استقطاب الكوادر المؤهلة تأهيلاً عالياً وذات الكفايات الخاصة بمجال التطوير الذي تنطلق عناصره من البحوث التربوية والتقنيات والمناهج والجودة وهذا بالتأكيد يتطلب ان يكون هنالك مسمى لمشرفي التطوير كما هو الحال لمشرفي التخطيط. كما وان قضية ضعف التمويل لمشاريع التطوير التربوية وتجاربه وبرامجه تستوجب من معاليكم النظر في ذلك فالمال الذي يصرف على عملية التطوير التربوي ليس مالاً مهدراً وانما هو استثمار يعود نفعه على مخرجات العملية التعليمية اضعافاً مضاعفة عند حسن الانتاج وجودته وهذا ما ادركته الدول المتقدمة فخصصت لهذا الجانب الجزء الاكبر من ميزانياتها لعلمها باهمية المخرجات التي تتم من خلاله واهمية العائد الكبير الذي يعود على المجتمع من نتائج تلك المخرجات.
ولا اخفيكم الامر يا معالي الوزير ان كل المشاركين في هذا اللقاء كان يحدوهم الامل ويغمرهم التفاؤل بعد عقد هذا اللقاء انطلاقاً من عدة اعتبارات اهمها:
* ان هذا اللقاء يعد اللقاء الاول لاكبر شريحة من مسؤولي وزارة التربية والتعليم في هذا العام الجديد.
* وان هذا اللقاء يناقش عمليتي التخطيط والتطوير اللتين تعدان المنطلق الاهم في عملية التطوير للعملية التعليمية.
* ان هذا اللقاء قد جمع بين شطري تعليم البنين وتعليم البنات في وزارة التربية والتعليم.
لكن السؤال الذي لم يجد له المشاركون اجابة هو غياب وكيلي الوزارة للتخطيط والتطوير بعد ان انابا عنهما في الحضور علماً بان الامر يهمهما بالدرجة الاولى؟

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=202518

[همسة الطـيف]

الوطن:الأحد 9محرم1428هـ الموافق 28يناير2007م العدد:2312

-------------------------------------------------------------------

الأحمد: تجاوز عقبتي التمويل والإشراف الهندسي سينهي مشاكل المستأجرة
التربية تتعاقد مع 3 مكاتب هندسية للإشراف على المشاريع المدرسية
الرياض: موسى بن مروي

بدأت 3 مكاتب هندسية كبرى عملية المساندة في الإشراف على تنفيذ المشاريع المدرسية بوزارة التربية والتعليم لسد العجز في عدد مهندسي الوزارة.أوضح ذلك لـ"الوطن" وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني والتجهيزات المدرسية لتعليم البنات المهندس عبدالرحمن بن إبراهيم الأحمد قائلاً" مع زيادة الاعتمادات المالية خلال السنوات الأخيرة ارتفع عدد المشاريع بشكل كبير، ووصل عدد المشاريع التي يجري تنفيذها والتي في مرحلتي الطرح والترسية والاستكمال 2280 مبنى مدرسياً حالياً بقيمة 12 مليار ريال مما ضاعف حجم العمل على مهندسي الوزارة عن السابق عدة أضعاف، واضطرت الوزارة، للبحث عن حلول لمواجهة هذه المشكلة وتوصلت إلى اتفاق مع ثلاثة مكاتب هندسية كبرى للمساندة في عملية الإشراف على تنفيذ المشاريع ودعم إدارات المشاريع في إدارات التعليم بطواقم من المهندسين للقيام بالمهام الإشرافية الموكلة لهم، مشيرا إلى أن تكاليف العقود مع المكاتب الهندسية الثلاثة بلغت 15 مليون ريال ومدتها ثلاث سنوات، موضحا أن المكاتب الهندسية باشرت مهامها فعلياً في إدارات التعليم بعدد من المناطق مؤكدا أن ذلك سيعزز جهود إدارات التعليم وسيسرع في عملية ترسية وإنجاز تنفيذ المشاريع وسيزيد من المشاريع المدرسية الجاري تنفيذها وبالتالي ستنتهي أغلب مشاكل المباني المستأجرة وسيتم الاستغناء عنها نهائياً بعد أن تجاوزت الوزارة عقبتي نقص التمويل ونقص الكوادر الهندسية وتوقع أن يكون ذلك بعد ثلاثة أعوام في ميزانية عام 1430/31هـ.من جانب آخر أكد الأحمد أن الوزارة تشرف على وضع السلامة في المدارس الأهلية ولا يتم منح التراخيص لها حتى تستوفي كامل الشروط ومنها مواصفات المباني وتوفر اشتراطات السلامة مشيرا إلى أن المدارس الأهلية تعتمد تصاميمها من أمانات المدن والبلديات بعد موافقة وزارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة التعليم التي يعاين مهندسوها التصاميم ويطلبون التعديلات إذا استدعت الحاجة لذلك، ويشرفون عليها من ناحية الأمن والسلامة أسوة بالمباني الأخرى.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...rst_page11.htm

[همسة الطـيف]

مدارس استقبلت أبناءها بالورود ولجان خاصة للمنومين على الأسرة البيضاء
-----------------------------------------------------------------------------
الطلاب يؤدون الاختبارات وسط مخاوف من تأثير "خليجي18"



طلاب يؤدون الامتحانات في الرياض أمس

المناطق: معيض الحارثي، محمد آل ماطر، أحمد ردة، محمد آل فطيح، خالد الرحيلي، حامد الشهري، أحمد العمري، علي الجريبي، عماد عقيلي، عبدالواحد الصعب، فواز عزيز، رميزان السبيعي، محمد مانع، نادية
الفواز، محمد طيران، تيسير العيد، فهد القحطاني، تركي المحارب، مطيران النمس، فريح الرمالي أدى طلاب وطالبات التعليم الأهلي والحكومي في السعودية أمس، أول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول وسط تنظيم جيد من إدارات المدارس. وحرصت تلك الإدارات على الحضور مبكرا لتفقد قاعات الامتحان وتهيئة الأسئلة.وتخوف بعض المعلمين من احتمالية تأثير مباريات دورة الخليج على درجات الطلاب أو تركيزهم في مراجعة دروسهم. في الوقت الذي ساهم فيه جو الاختبارات في تدفق الدم في عروق الطلاب بالمناطق الباردة خاصة الشمالية من المملكة.وفي الرياض ساهم دفء الطقس أمس في أداء الطلاب والطالبات لامتحاناتهم بارتياح, كما رصدت "الوطن" انسيابية في الحركة المرورية في الشوارع المؤدية للمدارس نتيجة لتواجد دوريات المرور لتنظيم حركة السير، إضافة لحرص الكثير من أولياء أمور الطلاب على توصيل أبنائهم لمدارسهم مبكرا لتفادي تأخرهم عن الامتحانات.واستقبل المعلمون الطلاب عند بوابات الدخول لتفتيشهم والتأكد من عدم اصطحابهم لوسائل الغش ثم توجه الطلاب إلى مقاعدهم في لجان الامتحان وفق أسمائهم وأرقام جلوسهم لتأدية اختبار مادة الرياضيات، حيث جرت العادة على تخصيص امتحان اليوم الأول لهذه المادة لإتاحة الفرصة أمام الطلاب لمذاكرتها منذ وقت مبكر وكذلك للتخلص من كابوسها في اليوم الأول نظرا لصعوبتها على الكثير من الطلاب والطالبات.وبذلت إدارات المدارس جهوداً لإعداد القاعات المناسبة لأداء اختبارات الطلاب في الأماكن الدافئة وتهيئتها مثل "المصلى" أو "المسرح"، وتم توجيه المعلمين لقاعات الاختبار بجداول ملاحظة تم إعدادها مسبقاً.وتجولت "الوطن" في عدد من مدارس شرق الرياض، ولاحظت تواجد عدد من الطلاب على شكل مجموعات أمام المدارس، قبل السماح لهم بالدخول لأداء الاختبار. وبدؤوا اختبار الفترة الأولى في السابعة والنصف صباحاً، وتم الإبقاء على الطلاب داخل أسوار المدرسة حتى ينجزوا اختبار الفترة الثانية خوفاً عليهم من الخروج إلى الأحياء أو حدوث مشاكل.وتجول العديد من مشرفي مركز الإشراف التربوي بشرق الرياض، في العديد من مدارس التابعة للمركز لمتابعة سير أعمال الاختبارات والتأكد من أداء الطلاب اختباراتهم بكل سهولة، ومعرفة مدى الإعداد والتجهيز من إدارات المدارس.من ناحية أخرى، انضم طلاب الصف الثاني الثانوي لزملائهم طلاب الصف الثالث حرصا منهم على الحصول على درجات عالية تؤهلهم لنيل معدل عال بعد تطبيق وزارة التربية والتعليم هذا العام لنظام المعدل التراكمي في السنتين الأخيرتين في الثانوية العامة, ولوحظ حرص هؤلاء الطلاب على مراجعة إجاباتهم والتأكد منها مع معلمي المواد التي امتحنوا فيها.
زيارات ميدانية
وفي جدة، استهل أكثر من 275 ألف طالب من مختلف المراحل التعليمية اختباراتهم وسط الترتيبات التي أعدتها مدارسهم مسبقا، فيما باشر 288 مشرفا تربويا من إدارة التربية والتعليم بجدة زيارتهم الميدانية للمدارس للاطلاع على سير الاختبارات ومتابعة آلية التنظيم والتنفيذ في المدارس، ولم يتم تسجيل أي حالات غش أو غياب بشكل ملحوظ في أوساط الطلاب وخصصت أكثر من 95% من المدارس اليوم الأول لاختبار مادة الرياضيات حيث تضع كل مدرسة جدول الاختبارات ذاتيا خلال الفصل الدراسي الأول.وقام المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة "تعليم جدة" عبدالله الثقفي بجولات على عدد من المدارس الثانوية حيث تابع عن كثب أداء الطلاب لاختباراتهم واطلع على عينات من نماذج الاختبارات وأجوبة الطلاب في كل من ثانوية عمر بن الخطاب وثانوية بدر، وأشار الثقفي، الذي غادر مساء نفس اليوم لخارج السعودية متوجها في معية وفد من وزارة التربية والتعليم إلى العاصمة الفنلندية "هليسنكي"، لـ "الوطن" إلى أن الوضع العام للاختبارات جيد والأمور تسير وفقا لما تم التخطيط له دون أن يكون هناك عوائق أو وجود انسحاب في أوساط طلاب الثانوية العامة، مضيفا أن التقارير التي وصلت من مراكز الإشراف التربوي تعزز ذلك.كما أدى عدد من الطلاب اختباراتهم على الأسرة البيضاء ممن تعرضوا لمشاكل صحية أو حوادث أوجبت بقاءهم في المستشفيات حيث نظمت لهم لجان لاختبارهم بالتنسيق مع المستشفيات التي يعالجون بها.وأوضح مدير الصحة المدرسية بجدة الدكتور محمود بن أحمد السيد أن جولات لأطباء الوحدات الصحية المدرسية انطلقت هي الأخرى صباح أمس بالتزامن مع جولات المشرفين التربويين وفق جدولة معينة لإجراء المسح الميداني والكشف على الطلاب في مدارسهم ممن تستدعي حالتهم الصحية ذلك، مؤكدا أنه تم تخصيص عدة أرقام هاتفية للطوارئ واستقبال البلاغات من المدارس في حال وجود أي مشاكل صحية.وشارك طلاب الصف الثاني الثانوي طلاب التوجيهي المهمة لأول مرة بعد صدور لائحة تقويم الطالب الجديدة التي أصدرتها وزارة التربية والتعليم مؤخراً باحتساب درجات الطالب في الصف الثاني الثانوي إضافة إلى درجاته بالتوجيهي وجمعها عند احتساب المعدل التراكمي للطالب الذي يتخرج به في شهادة إتمام الثانوية العامة.

[همسة الطـيف]

يتـــــــــــــــــبع

-------------------------------------------------------------
وأدى 130 ألف طالب في أكثر من 500 مدرسة في العاصمة المقدسة أمس اختبارات الفصل الدراسي الأول.وقال مدير عام التربية والتعليم لتعليم البنات بكر بن إبراهيم بصفر إن المدارس أكملت استعداداتها منذ وقت مبكر لتهيئة الإمكانات المادية والكوادر البشرية لأداء الطلاب للاختبارات.وأضاف أن هناك خطة متبعة بدأ العمل بها منذ اليوم الأول في الاختبارات تتمثل في زيارة ميدانية لكل مدرسة من قبل المشرف التربوي لمتابعة سير الاختبارات والوقوف على ملاءمة القاعات للطلاب ومستوى الأسئلة.وأضاف أن الأحوال الحالية للمدارس اقتضت تحديد رئيس للاختبارات ونائب رئيس وأعضاء لجان لضمان سير الاختبارات على أكمل وجه وتحديد مسؤولية كل عضو وصلاحياته، وآخر مخصص لأعمال الحاسب الآلي وفي حالة ارتفاع أعداد الطلاب يكلف أكثر من شخص لأداء مهمة توزيع الصفوف والفصول لضمان إدراج درجات الطلاب في الاختبارات بشكل سريع ومنظم وذلك من واقع كشوف المعلمين.كما أدى أكثر من 17 ألف طالب يوم أمس السبت في مدارس محافظة الليث اختباراتهم.وقال مدير التربية والتعليم بالمحافظة مرعي بن محمد البركاتي إن الإدارة اتخذت جميع الإجراءات لضمان تأدية جميع الطلاب اختباراتهم بيسر وهدوء وطمأنينة بعيداً عن القلق والتوتر.طوارئ في البيوت وفي الدمام سادت حالة التوتر والقلق من الطلاب إلى الآباء والأمهات، كما أن المنازل أعلنت حالة من الطوارئ، في الوقت الذي رفضت فيه بعض العائلات الرد على طرق الأبواب واستقبال الضيوف خوفاً من إزعاج أبنائهم خلال فترة الاختبارات، كما امتد المنع ليصل إلى زيارات الأهل والأصدقاء والاتصالات الهاتفية.وذكر مدير شؤون الطلاب في وزارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية (بنات) خليل القصيمي أن جميع الطالبات أدين امتحاناتهن في أجواء هادئة ولم تصل الإدارة أي شكوى حول هذا الموضوع وأضاف أن نسبة غياب الطلاب تكاد تكون منعدمة.ولم تسجل في ينبع أمس أي حوادث مرورية تذكر مع بدء انطلاق الاختبارات، وأوضح مدير إدارة المرور بينبع المقدم فهد السراني أن مرور ينبع أعد خطة محكمة تتمثل في تسيير دوريات أمام مدارس البنين والبنات للقضاء على أي ظاهرة قد تحدث بعد انتهاء اختبارات الطلاب ولتسيير الحركة المرورية نتيجة الزحام الذي قد يحدث عادة في مثل هذه الأوقات من العام.وأوضح مدير تعليم ينبع عبدالرحيم الزليباني أن الإدارة قامت بإعداد خطة للإشراف على الاختبارات في جميع المدارس والوقوف على استعداداتها وملاءمة قاعات الاختبارات ومتابعة سير الاختبار.ووجه مدير عام الهيئة الملكية بينبع الدكتور عقيلي بن ضيف الله خواجي بتقديم كافة التسهيلات للطلاب لأداء الاختبارات بكل يسر وسهولة.مشروبات وعصائر وورود وفي جازان، بدأ مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الدكتور علي بن يحيى العريشي أمس جولات إشرافية على مدارس المنطقة، في الوقت الذي يؤدي أكثر من 75 ألف طالب في المنطقة الاختبارات، وقد أكملت الإدارة العامة للتربية والتعليم استعدادها كي يدخل الطلاب الاختبارات في وضع تربوي وجو نفسي يساعدهم على دخول الاختبارات، من جانب آخر بدأ المشرفون التربويون في الإشراف التربوي جولاتهم في أول أيام الاختبارات بمشاركة المشرفين في مراكز الإشراف التربوي في كل من جازان وأبوعريش وفرسان والأحد والحرث وصامطة والعارضة للوقوف على اختبارات الطلاب وتجاوز العقبات التي قد تعترض سبيلهم.وأدى أكثر من 2000 طالب وطالبة في جميع مدارس محافظة فرسان والقرى التابعة لها بمراحلها المختلفة الاختبارات، وقامت عددا من المدارس بتوزيع المشروبات والعصائر على الطلاب.وأدى نحو 3500 طالب و 2500 طالبة الاختبارات في محافظة تيماء وسط طقس دافئ ولم تسجل حالات طارئة أو حوادث.وقام المشرفون التربويون من مركز تيماء بالمتابعة والإشراف على سير الاختبارات، كما زار طبيب الوحدة الصحية المدرسية عدد من المدارس.وخرج طلاب الجوف لأداء الاختبار أمس وسط أجواء شديدة البرودة بلغت 4 درجات مئوية, ولقد استقبلت عدد من المدارس طلابها بالورود والهدايا لتخفيف حدة الوتر والتيسير عليهم.وأوضح مدير مرور منطقة الجوف العقيد محمد بن زبن العتيبي أن الحركة المرورية أثناء خروج الطلاب صباح أمس كانت انسيابية ولم تسجل أي حوادث.وفي رفحاء أدى أكثر من (70) ألف طالب وطالبة بمنطقة الحدود الشمالية أول الاختبارات النهائية، وفي رنية أدى أكثر من 10500 طالب وطالبه الاختبارات.وأوضح مدير مركز الإشراف التربوي برنية حسن مبارك السبيعي بأنه تم الاستعداد منذ وقت مبكر ووضعت جميع الترتيبات والاستعدادات اللازمة لإجراء الاختبارات وتزويد جميع المدارس بما تحتاج إليه من مستلزمات.وفي عسير، أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة الدكتور عبدالرحمن محمد الفصيل أن مدارس المنطقة البالغ عددها نحو 450 مدرسة استقبلت أمس أكثر من 80 ألف طالب، مشيرا إلى أنه ومنذ وقت مبكر تم وضع الخطط الكفيلة بسير الاختبارات بكافة المدارس ومتابعتها.وأكد مساعد المدير العام للشؤون التعليمية سعيد بن سلطان أن 102 مشرف يعملون على متابعة سير الاختبارات ميدانيا.إلى ذلك باشرت 350 مشرفة تربوية أمس أعمالهن لمتابعة سير الاختبارات ميدانيا في 900 مدرسة من مدارس تعليم البنات في منطقة عسير.وقال مدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور علي بن محمد الموسى إن العديد من الخطط قد جرت مناقشتها ودراستها قبل إقرارها وتتعلق بكيفية المتابعة والإشراف الفاعل لسير خطط الاختبارات بمدارس البنات وسط متابعة 11 مديرة مكتب إشراف تربوي و22 مساعدة في كل من مدن ومحافظات أبها، خميس مشيط، المسقي، أحد رفيدة، بللحمر، بللسمر، ظهران الجنوب، العرين، وادي بن هشبل، سراة عبيدة.وفي محايل عسير، وقف إبراهيم بن محمد الحازمي مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بالمحافظة على سير الاختبارات. ودعا خلال جولته مديري المدارس والمعلمين إلى تهيئة الأجواء التربوية المناسبة للطلاب لضمان تقديم أفضل النتائج.وفي القصيم، كثفت إدارة التعليم الموازي زياراتها للمدارس الأهلية لمتابعة سير الاختبارات في هذا القطاع.وقال مدير الإدارة علي الشاوي إنه سيتم الإشراف على تفاصيل الاختبارات والتحقق من وضع الأسئلة ووضوحها بالنسبة لمراحل النقل ومدى جودتها وتحقيقها لأغراض الشمولية.وفي رياض الخبر، أعدت شرطة المحافظة خطة أمنية لمواجهة الظواهر السلبية التي غالباً ما تحدث في فترة الامتحانات، وخصوصاً ما بين فترتي الامتحانات، وذلك بتكثيف التواجد الأمني بالقرب من المدارس.وفي حائل استقبلت قاعات الاختبار أكثر من 52 ألف طالبة لتأدية الاختبارات.وقال مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة أحمد الضلعان إن الاستعدادات استكملت من قبل الإدارات والأقسام المختصة والمدارس منذ وقت مبكر لتهيئة الأجواء المناسبة وتوفير كافة الاحتياجات والمستلزمات التي تمكن الطالبات من دخول الاختبارات وأدائها بكل سهولة ويسر.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local04.htm

[همسة الطـيف]

أسماء المعلمين مستحقي حافز الإجازة بالمخواة وقلوة

---------------------------------------------------------
المخواة: ناصر الشدوي

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش أسماء المعلمين المستحقين لحافز الإجازة من معلمي الصفوف الأولية بالمخواة وقلوة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local11.htm

[همسة الطـيف]

24 دورة للمعلمين والإداريين بمركز إشراف الصفا بجدة

--------------------------------------------------------------------------------
جدة: حسن السلمي
استفاد أكثر من 400 معلم وإداري بمركز إشراف الصفا في تعليم جدة من 24 دورة نفذها المركز خلال الفصل الدراسي الأول عن طريق مجموعة من المشرفين التربويين ذوي الخبرة.وأكد مدير المركز سعود بن حميد أن البرنامج بدأ من خلال إرسال استمارات الاحتياجات التدريبية للمدارس وعلى ضوئها تم بناء خطة البرامج التدريبية بالتنسيق مع مركز التدريب التربوي، حيث نفذت الدورات في الفترة المسائية وفي عدة مدارس بنظام التجميع ومن خلال عدد من المدربين والمشرفين التربويين.كما اشتملت الدورات على كل احتياجات المعلمين التي تساعدهم في أداء واجباتهم ضمن ما يشهده الميدان التربوي من تقدم في أساليب التدريس الإلكتروني والمعلوماتي في الوقت الحاضر.ومن ضمن الدورات التي نفذت دمج الحاسب وتقنية المعلومات في التعليم والعادات السبع والخارطة الذهنية والطريق إلى الإبداع والتدريس باستخدام لعب الأدوار وأسرار الذاكرة والكورت ودمجه في المناهج الدراسية و سيتم تكريم جميع المشاركين في الدورات وتقديم شهادات تقديرية لجهودهم.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local12.htm

[همسة الطـيف]

3 جهات حكومية تدشن مشروع رخصة الحاسب الآلي

------------------------------------------------------------------
الرياض: الوطن

دشنت 3 جهات حكومية هي وزارة التربية والتعليم، والمؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة، ومؤسسة البريد السعودي، مشروع الحصول على شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي واعتمادها كدورة تدريبية لمنسوبيها، وذلك تمشياً مع توجهات الدولة نحو الإسراع بتطبيق الحكومة الإلكترونية، والاستفادة من التقنية في تطوير العمل الإداري.وأكد العضو المنتدب لمنظمة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي في المملكة، الدكتور سليمان بن محمد الضلعان أنه سيتم منح من يجتازون الاختبارات بنجاح شهادات معتمدة وموثقة ومعترفاً بها عالمياً ومحلياً.يذكر أن مؤسسة البريد السعودي اعتمدت شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي بوحداتها التدريبية السبع كدورة تدريبية تعادل ستة أشهر لمنسوبيها، للاستفادة منها في المفاضلة عند استحقاق الترقية.كما اعتمدت المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة خطة طموحة مدتها 3 سنوات تهدف إلى حصول أكثر من 90% من العاملين على الرخصة.فيما اعتمدت وزارة التربية والتعليم الرخصة الدولية معيارا لقياس كفايات المعلمين والمعلمات في الحاسوب وتطبيقاته.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local33.htm