اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 9/7/1427هـ

[همسة الطـيف]

بعد ايقاف باصات مداس ارامكو
أزمة مواصلات مع بدء العام الدراسي الجديد
الدمام - ليلى باهمام

شكا عدد كبير من اولياء امور الطالبات في محافظات المنطقة الشرقية من عدم توفير الحافلات المدرسية الخاصة بالمدارس التي انشأتها ارامكو لهذا العام كما هو متعارف عليه في الاعوام السابقة مما أدى الى حدوث الفوضى والازدحام خلال فترتي الدخول والانصراف عند بوابات المدارس وتسبب في مغالاة سائقي الحافلات الخاصة في رفع الاسعار حتى وصل سعر توصيل الطالبة الى 500 ريال اذا كانت تسكن في نفس الحي.
كما نتج عن ذلك تعطيل اولياء الامور عن القيام بمهام اعمالهم الوظيفية نتيجة اضطرار اكثرهم لتوصيل ابنائه وبناته الى مدارسهم.
وطالب أولياء الأمور ادارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بسرعة حل هذه المشكلة قبل دخول شهر رمضان المبارك لاختلاف ساعات دوام المدارس عن ساعات دوام موظفي ارامكو وغيرهم.
وعلمت (اليوم) أن ادارة التربية والتعليم أبرمت عقودا مع مؤسستين خاصتين للتكفل بنقل طالبات مدارس ارامكو الا ان المؤسسات تحتاج الى اسبوعين تقريبا لاكمال استعداداتها لنقل هذا العدد الهائل من الطالبات.

[همسة الطـيف]

أسماء المرشحات للوظائف الإشرافية كمديرات ووكيلات بمدارس الشرقية
اليوم ـ الدمام
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران المرشحات للوظائف الاشرافية كمديرات ووكيلات لجميع مدارس المنطقة ، وهن:مديرات
عبير سليمان صالح العيـدي ـ ب/8/د
لطيفة حمد عبد الله المطلق ـ ب/42/الدمام
ابتهاج تركي محمد العتيبي ـ ب/24/الدمام
منى سعد مبارك الدوسري ـ م/6/د
ليلى إبراهيم محمد الرواف ـ ث/6/د
سعاد عبد الرحمن راشد اليوسف ـ ث/10/د
عبير عليّان محمد العليّان ـ ث/13/د
عائشة محمد خالد الحسينان ـ ث/14/د
فوزية عطية مبروك المولّد ـ ث/1/سيهات
نورة خميس عبد الله المزروعي ـ ث/2/تحفيظ قرآن
فاطمة صالح الشبل ـ ث/4/الخفجي
منى حمد زبن الظفيري ـ م/ث/ تحفيظ القرآن الخفجي
ناهد محمد عبد الله أبو شريفة ـ م/1/صفوى
سارة مرزوق محمد الخالدي ـ م/1/عنك
اسمى إبراهيم محمد البوعنين ـ ث/2/ العوامية
نهى عبدا لله سليمان الحديثي ـ ث/7/القطيف
إلهام عبد الودود عبد الحميد الأفغاني ـ ث/1/العوامية
هيفاء سالم عبدا لله المنتاخ ـ م/7/القطيف
لمياء عبد الرحيم عبد القادر العربي ـ ث/2/ القطيف
فاطمة أحمد يحي آل بو دهمان ـ ث/5/ القطيف
فوزية محمد حسين العمري ـ م/1/القديح
نعيمة صالح محمد الخميس ـ ث/1/القديح
وكيلات
أسماء عبد العزيز إبراهيم المبيّض ـ ث/6/د
ندى عبد الله ناصر السويدان ـ ث/6/د
نجاة عبد العزيز عبد الله الملحم ـ ث/19/د
حنان عبد العزيز باتل القحطاني ـ ث/15/د
اسم المرشحة ـ الوظيفة المرشّحة لها
فاطمة عبد الله محمد الدوسري ـ ب/8/د
فاطمة صالح علي بو قريش ـ ب/18/د
فاطمة احمد سعد الغامدي ـ ب/28/د
فاطمة احمد عبد الله السبيعي ـ ب/32/د
سميرة عبد العزيز عبد الله الفايز ـ ب/32/د
حصّة غنام محمد الغنام ـ ب/49/د
شريفة احمد عبد الله الغامدي ـ ب/56/د
دلال مرضي إبراهيم الكلثم ـ ب/7/سيهات
وضحى متروك مناور الفريدي ـ ب/7/سيهات
جواهر حسين محمد السليطين ـ ب/17/د
جميلة ثواب محمد الشهري ـ ب/38/د
نورة عبد الله دخيل الدخيل ـ ب/49/د
رفعة محمد سعيد القحطاني ـ ب/26/د
منى عبد الله ناصر العويد ـ ب/29/د
وفاء حمد صالح الحسّون ـ ب/9/د
فوزية إبراهيم عبد الله السماعيل ـ ب/18/د
منيرة عبد العزيز عبد الله العواد ـ م/3/تحفيظ قرآن بالدمام
نورة صطام محمد السبيعي ـ ب/2/الخفجي
هوية عبد الله محمد السبيعي ـ ب/14/الخفجي
فاطمة شاهين أبو عينين ـ ثانوية ومتوسطة رأس مشعاب
عواطف هلال مرزوق المطيري ـ ابتدائية السفانيّة
شخصة محسن البياع ـ ب/11/الخفجي
علوة علي ضيف الله الشمراني ـ م/8/الخفجي
يازي محمود فنيش العنزي ـ ب/1/ الخفجي
دانة علي محمد الرميحي ـ ب/18/الخبر
امل عبد الله ابراهيم الملحم ـ ب/6/الخبر
خلود فرحان خلف السبيعي ـ ب/8/الثقبة
رشا ابراهيم محمد العبد العزيز ـ ب/15/الخبر
سعاد صالح احمد الرويشد ـ ب/4/الثقبة
هند ابراهيم عبد الله القطنان ـ ب/4/الثقبة
فايزة احمد عقيل حكمي ـ ب/1/القاعدة
موضي روضي الشلوي ـ م/1/ الخبر
شيخة شجاع دغيليب العتيبي ـ م/7/ الخبر
شريفة عيضة الزهراني ـ م/1/ الظهران
أحلام محمد عبد العزيز العامر ـ ث/1/ الخبر
نداء عبد العزيز محمد العزاز ـ ث/1/ظهران
ابتسام احمد محمد الراشدي ـ ث/1/ الثقبة
أمل خليفة المسلم ـ ث/1/ ثقبة
إلهام محمد بخاري ـ ث/1/ الخبر
حنان عبد العزيز محمد الدبيخي ـ ب/4/رأس تنورة
وفاء ثابت عبد الله القحطاني ـ ب/3/رأس تنورة
حنان عبد الله محمد الغامدي ـ ب/1/ رأس تنورة
جميلة محمد سعيد القحطاني ـ ب/5/ رأس تنورة
بدرية محمد علي محمد ـ م/3/رأس تنورة
بدرية فهد سعود الخالدي ـ م/2/صفوى
فوزية سعيد محمد القحطاني ـ م/1/ الأوجام
نورة زيد عبد الله آل سليمان ـ ث/1/صفوى
حنان أسعد هاشم أكبر ـ ث/1/ رأس تنورة
زبيدة مسعود صالح بالحارث ـ ث/1/صفوى
فاطمة عبد العظيم هاشم آل حسن ـ ث/1/ صفوى
عليا صالح صالح الأنصاري ـ ب/1/ تحفيظ قرآن بالجبيل
ناجية مبارك عيد البوعنين ـ ب/3/الجبيل
فاطمة محمد عثمان الغامدي ـ ب/1/الجبيل
الجوهرة فهد عبد اللطيف الجبر ـ ب/15/الجبيل
منيرة جابر محمد المري ـ ب/15/الجبيل
أمل محسن علي الحكمي ـ ب/1/الجبيل
فوزية جار الله ناصر الريّس ـ ب/7/الجبيل
نورة مقدم احمد البوعنين ـ ب/2/الجبيل
فوزية عويض خضر الحارثي ـ ب/12/الجبيل
منى صالح سعود الخالدي ـ ب/2/الجبيل
ليلى محمد هميجان العتيبي ـ ب/9/الجبيل
جميلة سعيد محمد البوعنين ـ ب/9/الجبيل
أمل عبد الرحمن عبد العزيز الصايغ ـ ب/8/الجبيل
مريم محمد عبد العزيز بوبشيت ـ ب/8/ الجبيل
نجاة علي عبد العالي العبد العالي ـ ب/7/ الجبيل
فاطمة حسين يحي الزهراني ـ ب/10/ الجبيل
سامية حمود أحمد الغامدي ـ ث/4/الجبيل
نسرين عبد الله المحسن ـ ث/4/ الجبيل
عائشة ضيف الله العتيبي ـ ب/6/بقيق
عائشة فرحان عبطّان الرشيدي ـ ب/6/بقيق
حصة علي محمد المري ـ ث/2/بقيق
موضي فواز غيثان العتيبي ـ م/2/ بقيق
عزة غازي جردان الزهراني ـ م/ الكدادية
خضراء محمود إسماعيل الصومالي ـ ث/2/بقيق
آسيا علي حسين آل معيوف ـ ث/2/ بقيق
نورة نافع عبد الواحد الحميدي ـ ب/الكهفة
سارة عبد الرحمن مطلق الدوسري ـ ب/هجرة النقيرة
موضي إبراهيم عيسى السعود ـ ب/ التحفيظ بمليجة
نوال عبد الله داهم الهاجري ـ ب/ التحفيظ بالنعيرية
وسمية محسن محمد الحربي ـ ث/ مليجة
بشرى سليمان الجشي ـ ب/2/ تاروت
عرفة مهدي الصفار ـ ب/3/ سنابس
هنادي علوي شرف حسين ـ ب/1/ الربيعة
نورة متعب الشبعان ـ ب/م تحفيظ القرآن بالقرية العليا

[همسة الطـيف]

برنامج استقبال المستجدات بمتوسطة وثانوية تحفيظ القرآن الكريم
الدمام - ابتهاج الصياح

نظمت متوسطة وثانوية تحفيظ القرآن الكريم الاولى بالدمام فعاليات برنامج استقبال الطالبات المستجدات وبدأت الفعاليات بأناشيد ترحيبية عبر جهاز العرض فمقدمة ترحيبية تلتها كلمة توجيهية لمديرة المدرسة عواطف الحسين بمناسبة بداية العام الدراسي رحبت فيها بالطالبات وهنأتهن بالعام الدراسي الجديد وتحدثت عن كيفية ادارة الذات بالتخطيط السليم والعناية بتنظيم الوقت والبعد عن الفوضى. تلتها فقرة تعريف الطالبات بالهيئة الادارية والتعليمية باستخدام جهاز العرض ومعلمات الفصول والتجوال من قبل الطالبات ورائدات الفصول حول اركان المدرسة لتعريفهن بمرافقها ثم كلمة مشرفة المصلى التي حثت فيها الطالبات على المشاركة والمداومة على حضور درس المصلى ثم عرض اناشيد وعبارات ارشادية للطالبات باستخدام جهاز العرض وتم اجراء مسابقات دينية وثقافية وفنية وحركية واختتمت الفعاليات بتوزيع الهدايا على الطالبات.

[همسة الطـيف]

فصل العلاقات العامة عن قسم الإعلام التربوي بتعليم البنات

الدمام - معالي المزين

نبه المشرف العام على العلاقات العامة والاعلام التربوي بالادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية المهندس ناصر بن سعيد الجابر على اهمية دور الاعلام التربوي واسهامه الفاعل في تشجيع النهضة التعليمية وابراز ما نشهده في مؤسساتنا ومدارسنا من انجازات ومتابعتها.
جاء ذلك في لقاء الجابر بمسؤولات العلاقات العامة والاعلام التربوي بالمنطقة الشرقية والذي اقيم بقاعة الاجتماعات بالادارة العامة للتربية والتعليم بالدمام صباح اول امس حيث اشاد بانجازات العام الماضي والجهود المتميزة لمسؤولات الاعلام بالمحافظات كما عرض لبعض مهام ومسؤوليات مديرات الاعلام بالمحافظات وكيفية التعامل والردود والتعقيبات على ما ينشر في الصحف المحلية لبعض القضايا كما كشف الجابر عن الهيكلة الجديدة والتي من خلالها سيتم فصل قسم العلاقات العامة وخدمات المراجعين عن قسم الاعلام التربوي بحيث تكون وحدتين مستقلتين وستزود كل وحدة بما يكفل سير العملية التربوية التعليمية من اجهزة وكوادر بشرية مهيأة قريبا.
كذلك تم تسليط الضوء على الاصدار الرابع من مجلة اصداء الشرقية والتي من المتوقع ان تصدر بعد رمضان.
وفي نهاية اللقاء فتح باب الحوار والمناقشة والتي من خلالها تم طرح بعض الافكار والاقتراحات التي وصفها الجابر بانها افكار ورؤى ستدعم مسيرة التربية والتعليم كما رحب بكل جديد قائلا ان المثابرة والعطاء الوافر ينعكس اثره الايجابي على بناتنا الطالبات.

[همسة الطـيف]

برامج تدريبية للمعلمين الجدد بحفر الباطن
حفر الباطن - سلمان السبيعي

تنظم ادارة التربية والتعليم بنين بحفر الباطن اعتبارا من السبت المقبل وحتى 16/10/1427هـ برنامجا تدريبيا حول المستجدات في مجال العمل التربوي والاداري اوضح ذلك لـ(اليوم) مدير ادارة التربية والتعليم بنين بحفر الباطن عوض السرور الذي وجه مركز التدريب التربوي باقامة هذا البرنامج للمعلمين الجدد في المحافظة وبين السرور ان رفع مستوى المهارات والنمو المهني في المجال التربوي من ابرز الاساسيات للمعلمين مؤكدا ان هذا البرنامج سوف يستفيد منه 202 معلم بحفر الباطن تم توزيعهم على 7 مجموعات حيث ستبدأ المجموعة الاولى في هذا البرنامج اعتبارا من يوم السبت المقبل وستنتهي المجموعة السابعة يوم 16/10/1427هـ.
وافاد السرور ان توزيع كافة المعلمين الجدد للدخول في هذا البرنامج جاء ليشمل جميع المعلمين المعينين لهذا العام 1427هـ /1428هـ واضاف السرور ان البرنامج سينفذ في مركز التدريب التربوي بحفر الباطن.

[سيف العدالة]

الله يعطيك العافية
مجهود تشكرين عليه

[ولايـــف]

همسـ حنـان ــة

تسلميـــن يالغاليـــه

اللــه يعطيـتس العــافيــه

[فروحه]

صبحكم الله بالخير

إليكم أخبار التربية والتعليم لهذا اليوم


الخميس

21 / 8 / 1427هـ

على بركة الله

[فروحه]

وكيل وزارة التعليم العالي
يكشف لـ «عكاظ» تفاصيل المشروع:
2000 منحة دراسية للمتفوقين سنويا في الجامعات والكليات الاهلية بحد اقصى 60 الف ريال
برامج مستقبلية للمحتاجين والأيتام


عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)


كشف وكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية الدكتور عبدالله العثمان عن تخصيص الفي منحة دراسية للطلاب والطالبات في الجامعات والكليات الاهلية سنوياً... مشيراً في حديث اجرته معه «عكاظ» الى ان هناك نوعين من المنح :
منح كلية: تغطي كافة الرسوم بحد اقصى 60 الف للطب وطب الاسنان 50 الف للصيدلة والعلوم الطبية التطبيقية والتمريض، 40 الف للهندسة والحاسب الآلي، 20 الف للادارة والمحاسبة والقانون.
منح جزئية: تغطي 50 % من الرسوم الدراسية وبحد اقصى 30 الف للطب وطب الاسنان، 25 الف للصيدلة والعلوم الطبية التطبيقية والتمريض، 20 الف للهندسة والحاسب الآلي وتقنية المعلومات، 10 الاف للادارة والمحاسبة والقانون.. وعن وضع ضوابط للجامعات والكليات الاهلية والطلاب والطالبات للحصول على هذه المنح اوضح د. العثمان انها تشمل:
حصول الجامعة او الكلية على الاعتماد العام من الوزارة، حصول الجامعة او الكلية على الاعتماد الخاص في مدة اقصاها سنتان من تاريخ حصولها على الاعتماد العام، ان تكون درجة الجودة لا تقل عن 75% وهذه الدرجة تمنح من الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الاكاديمي بناء على معايير عالمية.
وهناك ايضا شروط خاصة بالطالب منها على سبيل المثال:
ان يحصل على المعدل المحدد للمنحة الجزئية او الكلية، ان تكون الدراسة بنظام الانتظام بالجامعات او الكليات الاهلية. واكد على ان وزارة التعليم العالي وضعت رؤية استراتيجية للتعليم العالي الاهلي بحيث يكون 30% من طلاب التعليم العالي في المملكة في عام 1434هـ يدرسون في جامعات وكليات اهلية. واشار الى ان الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الاكاديمي ستقوم بمتابعة ضبط الجودة في مؤسسات التعليم العالي مؤكدا بانه لن يكون هناك مجال للمحسوبية في المنح الدراسية وستكون حقا للمتميزين فقط.
وفيما يلي تفاصيل الحديث:

دعم الطلبة
كيف تنظرون الى الانعكاسات المستقبلية للموافقة السامية على مشروع المنح الدراسية في التعليم الاهلي العالي؟
- يأتي هذا المشروع في نطاق مشروع تطويري شامل لمنظومة التعليم العالي في المملكة والتي تمت بناء على توجيهات المقام السامي الكريم وخلال الثلاث سنوات الماضية تم انشاء «11» جامعة حكومية واعداد الخطة الاستراتيجية وياتي الان العنصر الثالث وهو مشروع المنح الدراسية للطلاب والطالبات في التعليم العالي الاهلي وهو يرتكز على دعم الطلاب الدارسين بهذه الكليات والجامعات الاهلية وهناك هدف استراتيجي لا يقل عن سابقه اهمية وهو عملية تطوير وضبط الجودة في الجامعات والكليات الاهلية.

شروط المنح
وما هي الشروط اللازمة لتقديم هذه المنح للطلاب والجامعات والكليات؟
- هناك نوعان من الشروط شروط خاصة بالمؤسسة التعليمية ويقصد بها الجامعة او الكلية الاهلية وشروط خاصة بالطالب.
والشروط الواجب توفرها في الجامعات والكليات الاهلية المستفيدة من هذا البرنامج تشمل ما يلي: اولا.. لابد ان تحصل الكلية او الجامعة الاهلية على الاعتماد العام من الوزارة ولابد ان تحصل على الاعتماد الخاص في مدة اقصاها سنتان من تاريخ حصولها على الاعتماد العام وهذه الاعتمادات عناصر لها علاقة بضبط الجودة ولكي لا تكون الوزارة هي الحكم والخصم تم انشاء هيئة وطنية مستقلة للتقويم والاعتماد الاكاديمي وستكون هذه الهيئة شريكا رئيسيا في الموافقة على هذه الشروط بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي.

الهيئة الوطنية
وما الدور الذي ستقوم به الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الاكاديمي في مشروع المنح الدراسية؟
-الهيئة ستعمل على عملية التقييم لبرامج الجامعات والكليات الأهلية واي جامعة او كلية تستوفي المتطلبات سيكون طلابها مرشحين للاستفادة من مشروع المنح.

أنواع المنح
وما هي أنواع المنح التي ستقدم للطلاب والطالبات؟
-المنح نوعان منح كلية تغطي كافة الرسوم وتشمل «4» تخصصات هي الطب وطب الاسنان بحد اقصى «60» الف ريال، الصيدلة والعلوم الطبية التطبيقية والتمريض بحد اقصى «50» الفا، الحاسب والهندسة وتقنية المعلومات وتخصصات علمية تطبيقية اخرى بحد اقصى «40» الفا، والادارة والمحاسبة والقانون بحد اقصى «20» الف ريال. وهذه تقدم للطلاب المتميزين الذين يدرسون في كليات وجامعات اهلية متميزة اجتازت الشروط الخاصة بالمؤسسة التعليمية.
اما النوع الثاني من المنح وتمثل في المنح الجزئية والفرق بين هذه المنح والمنح الكلية ان الأخيرة تغطى بالكامل بحدود المبالغ المحددة سابقا اما المنح الجزئية فتمنح للدارس الذي انجز اثناء دراسته بالكلية فصلا دراسيا بتقدير جيد وما فوق وتغطى بنسبة 50% كحد أقصى من الرسوم الموضحة لكل تخصص اعلاه.
وستكون هذه المنح تغطي نسبة من طلاب الكلية او الجامعة الأهلية بحيث يكون هناك تنافس بين الطلبة ولذلك هيئة وطنية للتقويم الاكاديمي وضبط الجودة تعمل باستقلالية تامة عن الوزارة
خفض رسوم الكهرباء والماء والانترنت والتأشيرات واعفاءات جمركية لجامعات المناطق النائية
مؤتمر قادم عن الوقف في التعليم لتعزيز مصادر التمويل وتوسيع فرص القبول
الترخيص ل 79 جامعة وكلية أهلية بدأت الدراسة في 20 منها بالفعل احب ان اؤكد على ان هذا المشروع له هدفان استراتيجيان كل واحد منهما لا يقل اهمية عن الآخر وهما دعم ومساعدة الطلاب والطالبات السعوديين الدارسين في الجامعات والكليات الاهلية، والهدف الثاني يرقى لنفس الأهمية وهو الرقي بمستوى التعليم العالي الأهلي والمحافظة على مستويات الجودة وبكفاءات عالية جدا وسوف تناط مسؤولية ضبط الجودة بالهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الاكاديمي بمعنى انه سيكون هناك درجة تمنح لكل كلية ولكل جامعة ولكل برنامج من الهيئة على سبيل المثال «80%» واذا قلت اي كلية او جامعة عن هذه النسبة لن تتاح الفرصة لطلابها بالحصول على هذه المنح فالمشروع يهدف لدعم الابداع والتميز وضبط الجودة في الكليات والجامعات الأهلية.
30% من الجامعة
وكم تبلغ النسب المحددة للمنح لطلاب كل كلية؟
-في المرحلة الاولى سيتنافس 30% من طلاب كل كلية وجامعة سنويا للحصول على هذه المنح وهذا البرنامج تنافسي يدور في فلك الجودة وليس كل طالب يدرس في كلية او جامعة اهلية سينال هذه المنحة كونها لها اهداف استراتيجية وسيصدر اليوم الاربعاء (أمس) تبليغ من وزير التعليم العالي لكافة الجامعات والكليات الأهلية بهذا المشروع والملامح العامة والشروط الخاصة بالمؤسسة التعليمية والشروط الخاصة بالطالب.. والنسب المحددة سترتفع خلال السنوات القادمة.

تبليغ الجامعات
وهل سيتم البدء في تطبيق هذه المنح اعتبارا من الفصل الدراسي الاول؟
-القرار سيبلغ للكليات والجامعات الأهلية وفيه جميع الملامح والشروط والضوابط وهذا المشروع تم اعداده بمشاركة فاعلة من الجامعات والكليات الأهلية.. وهناك مناقشات مع وزارة المالية بشأن البالغ التي ستوفر لهذا المشروع وسيكون هناك تنسيق في هذا الشأن وأحب أن أؤكد هنا انه في هذا المشروع ستكون علاقة الوزارة بالمؤسسة وليس بالطالب وهناك «4» اطراف في المشروع تشمل الوزارة والهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الاكاديمي والجامعة او الكلية الأهلية والطالب وستكون العلاقة ما بين الوزارة والكلية او الجامعة الأهلية.

استقلالية الهيئة
هل تتمتع الهيئة الوطنية للتقويم الاكاديمي باستقلالية تامة عن وزارة التعليم العالي؟
- الهيئة الوطنية للتقويم الاكاديمي تضم العديد من الخبراء والمستشارين العالميين وتم وضع نظامها وتكوين مجلس ادارتها الذي يضم اكاديميين ممثلين من القطاع الخاص ومؤسسات التعليم العالي الاهلي وهي هيئة مستقلة عن وزارة التعليم العالي وستقوم الهيئة بمتابعة ضبط الجودة في الجامعات الاهلية والحكومية على حد سواء.

الرؤية المستقبلية
هل يمكن ان تكون المنح الدراسية في الجامعات والكليات الاهلية بمثابة ابتعاث داخلي للطلاب والطالبات؟
- مفهوم المنح الدراسية لا يفهم على انه فقط ابتعاث داخلي بل ايضا هدف لضبط الجودة في التعليم العالي الاهلي والوزارة وضعت رؤية استراتيجية للتعليم العالي الاهلي كمية ونوعية والرؤية الكمية تقضي بأنه في عام 1434هـ نهاية خطة التنمية الثامنة لابد أن يكون «30%» من الدارسين في منظومة التعليم العالي بالمملكة في الجامعات والكليات الاهلية اي ما يعادل «150» الى «200» ألف طالب وطالبة في الجامعات والكليات الاهلية اما من ناحية النوعية فلابد ان تكون الجامعات والكليات الاهلية ذات مستوى تعليمي عال متميزا بجودة عالية وأحد الحوافز الرئيسية لرفع الجودة هو مشروع المنح الدراسية.

ألفا منحة سنويا
وكم عدد المنح الدراسية التي ستقدم للطلبة والطالبات سنويا؟
- اولا ستنافس الجامعات والكليات الاهلية للاستفادة من هذا المشروع بناء على المعايير والشروط الخاصة لكل كلية وجامعة أهلية واذا عرفنا الكليات والجامعات المرشحة للاستفادة من المشروع ستكون في المرحلة الاولى جميع الكليات والجامعات الاهلية وسيتم التنسيق بين الوزارة وكل جامعة وكلية أهلية في ترشيح المتميزين من طلابها على هذا البرنامج ونتوقع ان تكون هنالك «2000» منحة دراسية سنويا.

79 كلية وجامعة
اشرتم الى سعي الوزارة لاستيعاب 30% من الطلبة في الجامعات الاهلية.. هل الكليات والجامعات الموجودة قادرة على استيعاب هذه الاعداد؟
- لدينا الآن 3 جامعات أهلية و «17» كلية أهلية ويبلغ عدد الدارسين فيها أكثر من «10» آلاف طالب وطالبة والمقاعد المتاحة للقبول فيها هذا العام بحدود «7» آلاف مقعد والوزارة منحت اكثر من «79» ترخيصا لجامعة وكلية أهلية وهم الآن بصدد تجهيز البرامج الاكاديمية واعداد البنية التحتية للجامعات والكليات الاهلية والمتوقع خلال السنتين القادمتين سيكون لدينا على الاقل «5» جامعات أهلية واكثر من «32» كلية أهلية وخلال السبع سنوات والثماني القادمة سنصل هذا الرقم وسيكون مشروع المنح حافزا كبيرا جدا في التوسع الكمي والنوعي في قطاع التعليم العالي الاهلي وستكون هناك مشاركة فاعلة في القطاع الخاص في منظومة التعليم العالي في المملكة.
قاعدة البيانات
وكيف سيتم ضمان اختيار الطالب المتميز للمنحة الدراسية دون وجود محاباة او محسوبية في بعض الكليات؟
- الوزارة في المرحلة الثانية من مشروع الابتعاث لديها مشروع ابتعاث اضعاف مشروع هذا الابتعاث وهذا المشروع يمكن ان نسميه ابتعاثا داخليا واستخدام التقنية يحقق لنا «3» عناصر تشمل التكامل في المعلومات والشفافية العالية وسهولة الاجراءات والآن في كل كلية معدلات للطلاب ويوجد لدى الوزارة قاعدة بيانات عن معدلات الطلاب في كل كلية وجامعة أهلية وكل جامعة سيكون الترشيح لافضل الطلاب ولا يمكن ان يقدم طالب معدله «3.5» على طالب معدله «3.55» وهناك شفافية عالية واحب ان اطمئن الجميع بأن هناك رقابة مشتركة بين الكلية والوزارة والهيئة الوطنية لتقويم والاعتماد الاكاديمي.

الطلاب المتميزون
وهل ستغطي هذه المنح بعض الطلبة المحتاجين أم ستقتصر على المتميزين؟
- هذا المشروع مخصص للمتميزين والتميز مرتبط بمعايير خاصة بالمنشأة أو الطالب وخاصة بمعدله التراكمي ومن سيستفيد من المنحة شروطه واضحة ومرتبطة بمعايير محددة.. ويوجد في بعض الجامعات والكليات الاهلية برامج خاصة للمحتاجين والايتام وغيرهم وأنا متأكد بأنه سيكون هناك برامج مستقبلية وكبيرة لهذه النوعية من الطلبة.

تطوير التعليم الأهلي
وما أبرز الخطط التي تتخذها الوزارة لتطوير التعليم العالي الأهلي في المملكة؟
-الوزارة وضعت لوائح منظمة لهذا القطاع من التعليم ووضعت لكل جامعة مجلس امناء ومجلس الامناء ينقسم الى قسمين قسم يمثل الجامعة او الكلية الأهلية والقسم الثاني يمثل الجزء الاكاديمي في مجلس الامناء ومشروع المنح الدراسية من اهم المشاريع التي ستساهم في تطوير منظومة التعليم العالي الأهلي كما ونوعا والوزارة قامت بدراسة التجارب العالمية ووجدت ان الولايات المتحدة الامريكية متميزة في نموذج التعليم العالي الأهلي ووجدنا ان احد الاسباب الرئيسية في قضايا التعليم العالي الأهلي هو التمويل وفي امريكا التمويل الرئيسي للجامعات والكليات الأهلية يأتي من الاوقاف ولأجل ان تكون تجربتنا متميزة لابد ان يكون هناك بديل للاوقاف والبديل هو مشروع المنح.. وهناك حوافز سبق وان تمت الموافقة عليها ومنها تأجير الاراضي الحكومية المناسبة باسعار رمزية وتقديم قروض ميسرة للكليات الأهلية المرخصة وكل كلية يمكن ان تأخذ قرضا بحد اقصى 50 مليونا في الانشاء وبحد اقصى 15 مليونا في التجهيزات. والجامعة التي تتكون من أكثر من كلية تأخذ عن كل كلية هذا المبلغ.
وقمنا بعمل تنسيق آخر لتقديم حوافز اضافية في المناطق النائية ونعمل عليها ومنها خفض رسوم الكهرباء والماء والانترنت واعفاء عن الرسوم الجمركية ورسوم التأشيرات.

الأوقاف التعليمية
وهل هناك مشروع لايجاد اوقاف ثابتة للصرف على المنح الدراسية في التعليم العالي؟
-نعم والوزارة نظمت ورشة عمل سابقة عن الوقف في التعليم وسيتم تنظيم مؤتمر علمي عن الوقف في احدى الجامعات والوزارة ستنظم ندوة او مؤتمرا علميا عن مستقبل التعليم العالي في المملكة للخمس وعشرين سنة القادمة وستكون احدى الجلسات الرئيسية عن الوقف وهناك بعض الجامعات والكليات الأهلية في المملكة هي كليات غير ربحية وبمثابة الوقف.

استقطاب المتميزين
وهل سيتيح مشروع المنح الدراسية للكيات والجامعات الأهلية استقطاب الطلبة المتميزين في الجامعات الحكومية؟
-الآن لدينا طلاب في الكليات والجامعات الأهلية تؤهلهم معدلاتهم للدخول في الجامعات الحكومية ولكنهم يدرسون في هذه الكليات وهذا المشروع سيزيد هذه النسبة باعتباره مشروع المتميزين والأهداف التفصيلية لهذا المشروع تتمثل في توفير فرص دراسية للمتميزين من خريجي الثانوية العامة وتحسين نوعية الطلبة الملتحقين بالكليات والجامعات الأهلية ورفع مستوى الجودة في الجامعات والكليات الأهلية وتشجيع الطلبة على الالتحاق بالبرامج العلمية التطبيقية وتخفيف الضغط على الجامعات الحكومية وتشجيع الاستثمار الواعي في التعليم العالي الأهلي ورفع الطاقة الاستيعابية في الكليات والجامعات الأهلية والتقليل من سعي الطلاب السعوديين للدراسة خارج المملكة وتلبية احتياج سوق العمل الحكومي والخاص بالتخصصات النادرة والاسهام في رعاية الموهوبين وتخصيص منح دراسية لهم.. وهذا امتداد للعناية التي يوليها خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين حفظهما الله بالموهوبين وخلال الأشهر القليلة الماضية حظي الموهوبون باهتمام كبير شمل انشاء جامعة الملك عبدالله بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية بتكاليف تصل لعشرة مليارات وتهدف لاستقطاب الموهوبين كذلك رعاية خادم الحرمين الشريفين لمؤتمر الموهبة الذي نظمته مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين وتكريم الحاصلين على براءات اختراع من أساتذة الجامعات بالاضافة لهذا المشروع والذي يمكن ان نطلق عليه مشروع الموهوبين.

[فروحه]

السيول تحاصر المرضى والمعلمات ومستنقع يبتلع الحكمي


عبده علواني - خالد نامس (جازان)
عزلت السيول العديد من القرى بعد ان حالت بين اهاليها والمستشفيات والمدارس على الضفاف الاخرى للاودية فيما اطاحت الزوابع الرعدية العاصفة باعمدة كهرباء الحرث و اكثر المتضررين من هذه العزلة الطبيعية الطارئة هم المرضى الذين يعانون من الربو والحساسية والانيميا المنجلية وغيرهم ممن تطلب حالاتهم المراجعة المستمرة للمستشفيات اضافة الموظفين الذين تضطرهم السيول للانقطاع عن وظائفهم وكذا الطلاب والطالبات.
واشار عدد من سكان القفل الى ان السيول منعت معلمات المدارس من الوصول الى مدارسهن وان بعضهن وصلن في وقت متأخر بعد ان تكبدن الكثير من المشاق.
من جهة ثانية لقي الشاب احمد علي شيخ حكمي 15 عاما مصرعه غرقاً مستنقع عميق بوادي ليه جنوب حي المكرمية فيما تم انقاذ شقيقه ابراهيم 18 عاما الذي لا يزال منوما في العناية المركزة بمستشفى صامطة العام.

[فروحه]

أمين جدة:[color=008000] مهلة لتصحيح أوضاع المقاهي
افتتاح مركز الملك عبدالعزيز جزئياً في يوم الوطن[/color]




محمد حضاض (جدة)تصوير: عمرو سلام
أعلن أمين مدينة جدة عن افتتاح مركز الملك عبدالعزيز الثقافي في أبرق الرغامة جزئيا خلال احتفالات البلاد بذكرى اليوم الوطني، فيما سيتم الانتهاء منه كاملا في غضون ستة اشهر.
وأرجع التأخير في المشروع الذي بدأ العمل فيه قبل 15 عاما الى عدم توفر الاعتمادات المالية اللازمة خلال السنوات الماضية. وردا على سؤال لـ «عكاظ» عن مساهمة رجال الاعمال في فعاليات الاحتفال بذكرى اليوم الوطني قال: هناك مساهمة كبيرة منهم باشراف الغرفة التجارية وفق اتفاقية بين الأمانة والغرفة وكانت البداية بتبرع أبناء الحمراني بمليون ريال لتزيين الشوارع وإقامة المسيرات خلال اليوم الوطني.وحول قضية اغلاق المقاهي في جدة التي أتارت لغطا كبيرا خلال الفترة الماضية قال: أصدرنا تعليماتنا بإعادة افتتاحها واعطاء أصحابها فرصة لاستكمال الشروط المطلوبة. وعن احتفالات اليوم الوطني قال انها ستشهد هذا العام تطورا نوعيا مشيرا الى انها ستقام في أبرق الرغامة والمنطقة التاريخية والكورنيش وتتضمن مسيرات في الكورنيش ومن ميدان البيعة بالمنطقة التاريخية ومن جسر الملك عبدالله الى مركز الملك عبدالعزيز الثقافي.. وتتواصل الفعاليات خلال الفترة من 26-30 شعبان الجاري.
وكان المهندس فقيه قام بزيارة تفقدية لمركز الملك عبدالعزيز الثقافي يرافقه رئيس مجلس الغرفة التجارية الصناعية بجدة صالح التركي حيث وقف على آخر الاستعدادات لاحتفالات اليوم الوطني.
وشملت الجولة التي شارك فيها المهندس جمال أبو عمارة المشرف العام على التنمية الاجتماعية والدراسات والمهندس سامي نوار مدير عام السياحة والثقافة وعدد من المسؤولين شملت قاعة التوحيد وقاعة خادم الحرمين الشريفين وقاعة المملكة وقاعة الحجاز.

[فروحه]

نائب وزير التربية والتعليم للبنات:
جودة التعليم شعارنا في المرحلة القادمة لضمان سلامة المخرجات


تركي الداموك (مكة المكرمة)
شدد نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن على اهمية «الجودة» في التعليم، وقال في مداخلة هاتفية له مع المشاركين في ندوة الجودة الشاملة في التعليم امس بالعاصمة المقدسة : « الجودة» شعار لابد ان نرفعه للحفاظ على ما تحقق في مسيرتنا التعليمية التي شهدت تطوراً كبيراً وتوسعاً رأسياً وافقياً في كافة المناطق والمحافظات واضاف الأمير خالد . نحن اليوم نبحث عن الجودة والاليات التي تهدف الى الارتقاء بالقائمين على تنفيذ البرامج التعليمية، من اجل تحقيق بيئة مدرسية ذات جودة عالية.ولفت نائب وزير التربية والتعليم الى ضرورة توسيع مدارك الطلاب والطالبات وحثهم على التسلح بنظم المعلومات داخل الفصل وخارجه في ظل هذه الثورة المعلوماتية التي جعلت العالم قرية واحدة مشيراً الى انه وبدون الجودة في التعليم لن نحصل على جودة في المخرجات، لان المعول عليه في العصر القادم هو الفرد وبناؤه، وركزت مديرة الاشراف التربوي شادية باشماخ في كلمتها على اهمية الجودة في التعليم.
واشار المهندس سالم با عبدالله العضو التنفيذي ورئيس برامج التدريب بالمجلس السعودي للجودة بالمنطقة الغربية الى رسالة الجودة الشاملة وتطبيقاتها الحديثة في قطاعات المجتمع.

[فروحه]

الأميرة سارة تكرم خريجات التربية بمكة المكرمة

عبدالله الذبياني (مكة المكرمة)

تشهد حرم صاحب السمو الملكي الامير عبدالمجيد بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة سمو الأميرة سارة العنقري حفل تخريج طالبات البكالوريوس بكلية التربية في مكة المكرمة للعام الدراسي 26/1427هـ وذلك الاربعاء المقبل في فندق انتركونتننتال.
وقالت عميدة الكلية د.سميحة القارئ: ان الحفل يتضمن تخريج 283 طالبة من البكالوريوس، و7 طالبات ماجستير، و9 طالبات دكتوراه.

[فروحه]

اولياء الامور منعوا ابناءهم خوفا من آثار المضاربات الجماعية
خلافات قبلية تحرم طلاب دغيجة من الدراسة في أم الدوم


عبدالله المقاطي (ظلم)
مع بداية العام الدراسي تجددت المشاكل والخلافات بين اهالي قرى ام الدوم ودغيجة في شمال الطائف وادت الى حرمان نحو 40 طالبا من طلاب قرية دغيجة من اكمال الدراسة والانتضام في صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية بعد ان منعهم اولياء امورهم امس من الذهاب الى المدرسة خوفا من المضاربات والمشاكل المتكررة التي تحدث عند خروجهم من مدرسة ام الدوم المتوسطة والثانوية. وطالب اولياء الامور بقرية دغيجة والذين ينتمون الى قبيلة اخري تختلف عن قبيلة ام الدوم بسرعة تأمين مدرسة او فصول دراسية تستوعب ابناءهم الذين يدرسون بالمتوسطة والثانوية لمنع المشاكل والمضاربات التي تندلع بين الطلاب. وقال فهد سعد السميري «من اهالي دغيجة» اضطررنا الى حرمان ابنائنا من الدراسة في مدارسة ام الدوم المتوسطة والثانوية حفاظا على ارواحهم ولتجنب تكرار المضاربات التي لن تنتهي الا بافتتاح مدرسة او فصول لابناء قرية دغيج وابعادهم عن طلاب ام الدوم.
ويأمل عبدالرحمن السميري من ادارة تعليم الطائف سرعة التدخل لحماية طلاب القريتين مشيرا الى انهم عرضوا المشكلة على وزير التربية والتعليم واكد لهم على حد قولهم -اهتمامه بالقضية - واكد مسؤول بشرطة منطقة ام الدوم استمرار تلقي البلاغات بوجود احتكاكات بين ابناء القريتين مشيرا الى ان متوسطة ام الدوم تضم خليطا من ابناء ثلاث قبائل وكثيرا ما تحدث بينهم خلافات تتطور الى مضاربات غالبا ما تسفر عن اصابات.
ولم ينكر مديرو المدارس هذه المضاربات وحصلت «عكاظ» على مشاهد صادرة من بعضهم تؤكد ذلك وحاولنا الحصول على رأي مدير ادارة تعليم الطائف الا ان هاتفه لايرد وعندما لجأنا الى مدير الاعلام التربوي عبدالله الزهراني طلب ارسال الاسئلة ووعد بالاجابة عليها الاسبوع القادم.

[فروحه]

موجهة بالاشراف: العجز في كل المراحل وطلبنا من المسؤولين حلاً
نقص معلمات اللغة الانجليزية يربك الدراسة بالابتدائي


فاطمة باسماعيل (الرياض)
للعام الثاني على التوالي تطبق مدارس البنات الابتدائية تدريس اللغة الانجليزية للصف السادس الابتدائي ولكن رغم مرور اسبوع على بدء العام الدراسي لا تزال مشكلة قلة معلمات المادة قائمة حيث اصبحت المعلمة تنتقل بين عدد من المدارس لتدريس المنهج الواحد مما سبب ربكة للطالبات ومعاناة للمدرسة فيما تنتظر آلاف الخريجات التعيين وتقول منى معلمة انجليزي اقوم بتدريس ثلاث مدارس ابتدائية بغرب الرياض مما اربك تحصيل الطالبات.
وتؤكد حورية الحربي ان هذا التشتت والنقص ليس في صالح الطالبات ولا بد من زيادة المعلمات في هذه المادة.
وتشكو مديرة المدرسة «الخامسة والعشرون» من حضور معلمة الانجليزي ثلاثة ايام في الاسبوع وبقية الايام تذهب لمدرسة اخرى.
واكدت موجهة الانجليزي بالاشراف التربوي نجيبة الذبياني ان الاحتياج لمعلمات مادة الانجليزي لا يقتصر على المرحلة الابتدائية فقط بل في كل المراحل
وقالت لـ«عكاظ» ان موجهات المادة رفعن مرئياتهن للمسؤولين لأيجاد حل لهذه المشكلة من خلال زيادة التعيين او على الاقل التعاقد مع بديلات واوضحت مسؤولة عن شؤون المعلمات ان التعاقد مع المعلمة البديلة لا يكون عبر المتقدمات عبر وزارة الخدمة التي ترسل قوائم المعلمات المتقدمات دوريا حسب الحاجة ويتم الاتصال بهن لسد الفراغ في المدارس. اما عن سد الفراغ عبر بند محو الامية اوضحت ان هذا العام سيتم التجديد للموجودات اصلا ولن توظف اعداد اخرى لعدم الحاجة لذلك.