غدا العودة للمدارس ...تخصيص الحصص الأولى للمعايدة

[همسة الطـيف]

نرفع الاحتياج عن فصول الكبار الى الوزارة

------------------------------------------------
احمد بلغنيم
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشارة الى ما نشر في جريدة اليوم الغراء بالعدد رقم 12161 الصادر يوم 8/9/1427هـ, تحت عنوان (ارتفاع كثاقة الفصول الدراسية الليلية) ونحن بدورنا نشكر للصحيفة جهودها الاعلامية وللمواطن علي البحري حرصه على المصلحة العامة ونفيدكم بانه تمت احالة ذلك الى مدير ادارة تعليم الكبار الاستاذ محمد بن عبدالمحسن الطليحي الذي بدوره افادنا بالآتي:
ان ادارة التربية والتعليم بمحافظة الاحساء حريصة على توفير فرص التعليم لكل الراغبين في الالتحاق بمدارس تعليم الكبار مشيرا بقوله ان ادارة تعليم الكبار قد افتتحت ميزانية الفصول المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم, كما تقوم ادارة التربية والتعليم برفع احتياج المحافظة من فصول الكبار بالوزارة وبناء عليه يتم توزيع الطلاب.
هذا ما لزم ايضاحه للاخ القارىء الكريم.
وتقبلوا تحياتي وفائق تقديري..
مدير الاعلام التربوي والعلاقات العامة ـ عادل بن سعد الذكرالله

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12193&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

تعليم البنات بعسير.. مسيرة تنموية

-------------------------------------------------------------------
أبها - علي مشنوي
اهتمت دولتنا ممثلة في حكومتنا الرشيدة بإنسان هذا الوطن وجعلته محور العملية والخطط التنموية، فحرصت على التعليم كركيزة من ركائز بنائه وجعلته مجانيا واجباريا وايصاله اليه أينما كان وبنفس الجودة وكلا *****ين، وكان نصيب منطقة عسير نصيبا وافرا كبقية أجزاء الوطن رغم الظروف القاسية من تضاريس ومناخ فكان التحدي..
أنشئت مندوبية التعليم في أبها عام 1381هـ وكانت تابعة لادارة التعليم بمحافظة جدة وتحولت من مندوبية الى مكتب تعليم البنات بعسير عام 1387هـ وتحول مكتب التعليم الى ادارة التعليم بالجنوب عام 1389هـ ثم الى ادارة تعليم البنات بعسير عام 1401هـ.
بدأ التعليم النظامي للمرحلة الابتدائية عام 1380هـ بمدرسة واحدة في أبها (الابتدائية الأولى بأبها) وكان عدد الطالبات 155 طالبة وعدد المعلمات 7 معلمات متعاقدات، وبدأ التعليم المتوسط عام 1386 بعدد 53 طالبة و10 معلمات متعاقدات، والمرحلة الثانوية عام 1394هـ بعدد 50 طالبة وكانت ادارة التعليم بالجنوب تشمل مدارس (منطقة عسير، وجازان، ونجران) وقد انفصلت عنها كل من ادارة جازان عام 1398هـ ونجران 1402هـ.
خطا تعليم البنات في منطقة عسير خطوات كبيرة منذ بدايته عام 1380هـ والى الآن فقد درس على مدار هذه السنوات ما يزيد على 1.900.000 طالبة وقفز عدد الطالبات من155 طالبة عام 1380هـ الى 180.000 طالبة عام 1427هـ. وقفز عدد المعلمات من 7 معلمات متعاقدات عام 1380هـ الى 17245 معلمة سعودية عام 1427هـ، وقفز عدد المدارس من مدرسة واحدة عام 1380هـ الى 1181 مدرسة عام 1427هـ بالاضافة الى ذلك سعت الادارة الى تعليم الكبيرات ولم توقفه على المدارس بل سعت الى تعليمهن في أماكن علمهن وفي القرى والهجر فمنذ الخطة الخمسية الاولى تم فتح 3 مدارس بـ21 دارسة حتى و صلت في هذا العام الى 429 مدرسة بقدرة تعليمية 7000 دارسة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12193&P=6

[همسة الطـيف]

تجليات الخريطة والسبورة

-----------------------------------------------------------
سمير بن عبدالرحمن الضامر
فوق تلك السبورة رسم لطلابه خريطةً ليوضح عليها معالم النشوء البشري ووجوده على الأرض .. تلك الأرض المزدانة بجبالها ووديانها .. سهولها وهضابها .. بحارها وأنهارها .. ويشرح للطلاب قصص الحياة ومعالم خلافة الإنسان فيها بصوته الشجي العذب قال تعالى ( قال إني جاعل في الأرض خليفة قالوا أتجعل فيها من يفسد فيها ويسفك الدماء ونحن نسبح بحمدك ونقدس لك قال إني أعلم مالا تعلمون ) .
لم يكن سامي المغلوث معلماً لمادة التاريخ في إحدى مدارس الأحساء , بل كان شاعراً يدون إيقاع الزمان والمكان والإنسان من حوارات الخريطة والسبورة .. كان ماسحاً لغبار الزمن وغبش الجهل لتشرق لطلابه شمس المعرفة , ويرون صورهم وأماكنهم على هذه الخريطة الحياتية المفعمة بالثنائيات والتناقضات .. كان مبشراً برؤية تاريخية ظلت مُغيبة سنين طويلة خسرت الأمة بتغييبها شيئاً كثيراً!
لم تكن الألوان والحجوم والتضاريس والمقاييس إلا حكايةً من حكايات الوجود البشري على الأرض أتقن المغلوث حكايتها وسردها وفي جعبته مرويات الطبري والإدريسي وابن حوقل وياقوت الحموي والحميري ورحلات ابن بطوطة وابن جبير . ومع كل خريطة تُمسح تُرسم خريطة أخرى على السبورة فتتفتق الرؤية , وتنكشف أسرار وألغاز , ويجتاح سامي المغلوث ظمأٌ وشغف ليروي بهذا التاريخ كل إنسان خارج أسوار مدرسته , فكتب وألف وأبدع , ولكن غربته تزداد يوماً على يوم فيضيق ببلده الأحساء التي لم يجد فيها منطلقاً لمشروعه التاريخي !! وحزن حزناً كبيراً على حال مبدعيها ومعلميها ممن لايمكن لهم أن يرتقوا بإبداعهم إلا من خلال دوائر ضيقة تختطها إدارة التعليم وتعمِّيهم بنظريات الفشل التربوي والبيروقراطي !! آمن سامي المغلوث بعظيم الرسالة التي يحملها , وكفر بالتهريج العلمي والتاريخي الذي يمارسه أساتذة الجامعات في إقصاء التاريخ القديم وتزويره , فحمل على عاتقه مسؤولية بعثه وقراءته قراءة جديدة مدعمة بأهم وأحدث ماوصلت إليه تقنيات الحاسوب والتصميم الجرافيكي .
يرى سامي المغلوث أن الأمة مصابة بضربة قاتلة في تاريخها .. لاتعرف أخباره , ولاتهتم برجاله , ولاترى منه إلا مايطفو على السطح هنا وهناك .. ولاتفتخر إلا بقشور البداوة وأنساب الوضاعة التي نبذها الإسلام العظيم , وله منهج في إعادة هذا التاريخ وقراءته من خلال مشروعه العلمي الموسوعي المتمثل في الأطالس الإسلامية التي بناها حرفاً حرفاً , وكلمة كلمة , ورسمها خريطة خريطة , وبث فيها من روحه وفكره ونوره ماجعل منها مثالاً يُحتذى في التفاني والإخلاص . سافر في نواحي الأرض , وصرخ في التاريخ النائم , وتلمس أماكن الوحي الإلهي المُنزل على أنبياء الله تعالى .
وكمن يبحث عن نقطة ضوء في ظلام دامس لم يثن عزمه وطموحه قلة الإمكانات ووحشة الدرب وكثرة المحبطين , وكل ذلك يهون مادامت الرسالة عظيمة والهدف ساميا ومشرقا كالشمس .
ومن خلال كتابه ( أطلس تاريخ الأنبياء والرسل ) فإنه يقدم فيه تتبعاً لصناعة الخريطة عبر العصور وكانت تلك الخرائط ذات أشكال متنوعة إما مرسومة أو منحوتة أو مجسمة , وتجد متعةً بصرية وأنت تطالع تلك الصور المختلفة لأنواع الخرائط الإغريقية والرومانية والبابلية والسومرية والأوروبية والإسلامية بما لايدع مجالاً للشك في أن الخريطة تغدو نصاً مُختزلاً مستقلاً بذاته له أبعاده المعرفية والعلمية التي يجهد الباحث في تلمسها وتبينها , كما أن القارئ لها يحتاج لثقافة مقاربة لثقافة الباحث الخرائطي حتى يتسنى له النظر والفهم العميق.
إذا ليست الخريطة مجرد صورة , بل هي حالة من الدهشة من قبل الإنسان الذي فتنته طبيعة الأرض فحاول أن يرسمها ويحاكيها , وينظر من خلالها الى وجوده في نظرة لاتنقصها الفلسفة المتأملة لرحلة الإنسان على الأرض والبحث في حقائقها وخيراتها.
إن في الخريطة محاولة لتلمس الحقائق الكونية المبهرة لمحدود العقل البشري , والداعية له لأن يبحث عن إجابات لأسئلة الخلق والوجود والبحث عن الإله الواحد سبحانه وتعالى , والتمتع بجماليات ما خلق على هذه الأرض .
في الخريطة حالة من التوازن أراد أن يعيشها ذلك الإنسان , ويعرف مكانه الحقيقي وأدرك بفضل الله ثم بدعوة أنبيائه عليهم الصلاة والسلام قيمته بوصفه إنساناً يحتل من الحياة مركزها كما تحتل الخريطة من الصفحة أساسها , ويمثل كتاب (أطلس تاريخ الأنبياء والرسل) على وجه الخصوص ثم كتاب ( الأطلس التاريخي لسيرة الرسول صلى الله عليه وسلم ) انعطافة لبعض مجريات التاريخ الفكري المنحرف بسبب بعض نظريات الحداثة وما بعد الحداثة التي سلبت الإنسان مركزيته من الحياة , ثم تمادت لتسلب مكانة الإله فقالت بموتهما ! وبموت ( اللوغوس ) أو المركز تصبح المتاهة والعبث هي الحقيقة التي يريدها عبثيوا الحياة الفكرية , ولذلك لانستغرب أن تحظى كتب الأستاذ المغلوث بمطالبات عالمية لترجمتها سواءً من قبل الفاتيكان الإيطالي أو غيره من الديانات والحضارات المختلفة وآخرها الفارسية .! لاسيما أن الإنسان يعيش حالة من الظمأ لمصادر الروح الطيبة بعد أن اغتالته سموم المادة والعبث واللامعقول !
إن الأستاذ المغلوث بوصفه فرداً من أفراد هذه الأمة أدرك تبعات المسؤولية على عاتقه فجهد , وسافر , وألف وواصل الليل بالنهار فصار من خلال مؤلفاته وكتاباته رائداً للأطالس الإسلامية , كما أنه على المؤسسات العربية والإسلامية دورها - الذي لم يُرَ حتى الآن - في دعم جهوده وأبحاثة وأطالسه التاريخية القادمة , ونحن بوصفنا قراء وأصدقاءً وتلاميذ للأستاذ سامي المغلوث لنمد أيادينا لمصافحته ولترشيح أعماله لأكبر الجوائز العالمية في خدمة الإسلام . ونقول لكل مؤسسات الأمة النائمة : كفاك إعراضاً وتهميشاً لعطاءات أبنائك المخلصين الواعدين .
[email protected]

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12193&P=4

[امجاد نجد]

بسم الله الرحمن الرحيم

همسة حنان

شكرا لك و على اخبارك الرائعة الأفضل دوما

الله يعطيك العافية

[فروحه]

أمجاد نجد

ويعافيك ربي

ومشكووورة ع المرور

تسلمين

[فروحه]

الليث

العفو أخوي
ومشكووور ع المرور

[فروحه]

من يسد بمكانه


العفو اخوي

ومشكوور على الدعوه
ولك بمثل مادعيت به إن شاء الله

[فروحه]

نور الايمان


هلا بك
والعفو اختي
ومشكوورة على الدعوات الطيبة
ولكِ بمثل مادعيتِ به إن شاء الله
ومشكووورة ع المرور
دمتي بود ..... .

[همسة الطـيف]

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الجمعية 12 / 10 / 1427 هـ

الجزيرة:الجمعة 12 ,شوال 1427 هـ 03 نوفمبر 2006 م العدد 12454
--------------------------------------------------------------------------------
بسبب أعمال الصيانة والترميم ..
طلاب المدرسة المتوسطة الثانية يدرسون في مدرسة ثابت بن الربيع
* الرياض - الجزيرة:
بدأ طلاب المدرسة المتوسطة الثانية بالرياض الدراسة في مدرسة ثابت بن الربيع الابتدائية بشارع الملك فيصل (الوزير)؛ وذلك
بسبب أعمال الصيانة التي تتم حالياً في مبنى المدرسة المتوسطة الثانية بحي المربع، حيث تابع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض
الدكتور عبدالعزيز الدبيان موضوع البحث عن مدرسة بديلة ريثما يتم الانتهاء من أعمال الترميم والصيانة.
وقد أعرب عدد من أولياء أمور الطلاب عن شكرهم وتقديرهم لمدير عام التربية والتعليم على حرصه واهتمامه بصحة وراحة أبنائه
الطلاب؛ ما كان له عظيم الأثر في نفوس الجميع. كما قدم مدير المدرسة الأستاذ سعد العثمان شكره لمدير التعليم على هذا الاهتمام
والحرص والمتابعة.

http://www.al-jazirah.com/830893/ln61d.htm

[همسة الطـيف]

الجائزة تحفيز للطلاب والطالبات لبذل الجهد والمثابرة

-------------------------------------------------------
أحمد بن عبدالله العقيل(*)

جائزة جلاجل للتميز تشجيع وتحفيز لأبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات للاجتهاد والمثابرة ومواصلة الجهود لحصد أعلى الدرجات ونيل
أفضل الشهادات في موسم الحصاد. إن من فوائد الجوائز التربوية ومنها جائزة جلاجل للتميز التي نحن بصددها، بث روح التنافس
الشريف بين أبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات. ولعل الحضور الكبير للحفل من المسؤولين وأولياء الأمور والأهالي لخير دليل على
أهمية الجائزة وعظم شأنها وبالغ أثرها لدى الجميع. ونحن في إدارة التربية والتعليم للبنين نقدر تلك الجهود الجبارة من منظمي
الجائزة التربوية الفاعلة. وإننا إذ نقدر العطاء والبذل الذي يقدمه راعي الجائزة وممولها الأخ الفاضل الشيخ عبدالعزيز بن علي
الشويعر والذي أعطى لأبناء منطقته الشيء الكثير من شتى المجالات، فإننا نقدم له الشكر الجزيل على عطائه وندعو المولى عز وجل
أن يجعل ذلك في موازين أعماله.

(*)مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة

http://www.al-jazirah.com/830893/ln3d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم المدينة المنورة يرشح 154 معلماً جديداً

---------------------------------------------------------------
* المدينة- مروان عمر قصاص:
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة المدينة المنورة أسماء المرشحين للعمل في تعليم الكبار من خريجي كلية المعلمين
والجامعات الأخرى والذين تم استكمال أوراقهم وإجراء المفاضلة.
وأوضح مدير تعليم الكبار عبدالعزيز طباخ أن على المتقدمين الواردة أسماؤهم في البيان مراجعة مركز إشراف الشرق لإجراء المقابلة
الشخصية وفق الجدول المرفق:
وأضاف أن المقابلات الشخصية تبدأ من الساعة الثامنة صباحاً وحتى الساعة الثانية عشرة والنصف ظهراً، موقع مركز إشراف شرق
المدينة: الطريق المؤدي إلى إدارة الجوازات - مبنى مدرسة قباء الابتدائية - بجوار مسجد النعمان

http://www.al-jazirah.com/830893/ln13d.htm

[همسة الطـيف]

اعتماد الهيكل التنظيمي الجديد لإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة

---------------------------------------------------------------

* المخواة - خالد زاهي - عبد الله الرزقي:
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الأستاذ سعيد بن محمد مخايش الهيكل التنظيمي الجديد للإدارة لتسهيل إجراءات العمل
بصورة تكفل سرعة الإنجاز والحد من المركزية ورفع مستوى الأداء.. وفيما يلي أسماء المكلّفين وهم:
أولاً: المساعد للشئون التعليمية والمدرسية
الأستاذ علي بن أحمد الزهراني مساعداً لمدير التربية والتعليم للشئون التعليمية والمدرسية.
ثانياً: مكتب مدير التربية والتعليم
الأستاذ هياس سعيد الشيخي رئيساً لوحدة المتابعة، الأستاذ تركي أحمد الزبيدي رئيساً لوحدة التخطيط والتطوير التربوي، الأستاذ عبد
الله محمد البغدادي رئيساً لمركز الحاسب الآلي والمعلومات، الأستاذ نايف موالا العمري مديراً لمكتب مدير التربية والتعليم، الأستاذ
حسن مطر العمري رئيساً لوحدة العلاقات العامة والإعلام التربوي الأستاذ عمر أحمد الشنقيطي رئيساً للوحدة القانونية.
ثالثاً :إدارة الشؤون التعليمية
الأستاذ سعيد حسن مصلح مديراً للشئون التعليمية، الأستاذ علي خيران الزهراني مديراً للإشراف التربوي، الأستاذ أحمد حسن
الهيمطي مديراً لمركز الإشراف التربوي بقلوة الأستاذ محمد سعد العمري رئيساً لقسم النشاط الطلابي، الأستاذ يحيى محمد العمري
رئيساً لقسم التوجيه والإرشاد، الأستاذ إبراهيم محمد الدربي رئيساً لقسم تعليم الكبار، الأستاذ جمعان محمد الزهراني رئيساً لقسم
التوعية الإسلامية، الأستاذ ناصر محمد خلوفة رئيساً لقسم التدريب التربوي، الأستاذ محمد عبد الخالق الزهراني رئيساً لقسم التربية
الخاصة، الأستاذ علي عبد الله الغامدي رئيساً لقسم رعاية الموهوبين، الأستاذ جمعان قادي الغامدي رئيساً لقسم الاختبارات والقبول.
رابعاً: إدارة الشؤون المدرسية
الأستاذ أحمد سعيد شعيب مديراً للشئون المدرسية، الأستاذ علي محمد عبد الهادي رئيساً لقسم خدمات الطلاب، الأستاذ عبد الله عبد
الهادي العمري رئيساً لقسم التخطيط المدرسي إلى جانب عمله، الطبيب مدين سرحان رئيساً لقسم الصحة المدرسية، الأستاذ محمد
سعيد العمري رئيساً لقسم تقنيات التعليم، الأستاذ سعيد محمد العمري رئيساً لقسم شئون المعلمين، الأستاذ محمد بلغيث العمري رئيساً
لقسم المقررات والتجهيزات المدرسية.
خامساً: إدارة الشؤون الإدارية والمالية
الأستاذ سعيد أحمد الغامدي مديراً للشئون الإدارية والمالية، الأستاذ أحمد معيض الزهراني رئيساً لقسم الاتصالات الإدارية، الأستاذ
جابر هزاع العرياني رئيساً لوحدة مراقبة المخزون، الأستاذ أحمد عبد الواحد العمري رئيساً لقسم المستودع، الأستاذ ضيف الله عبد
الله الزهراني رئيساً لقسم المشتريات، الأستاذ سعيد محمد العمري رئيساً لقسم الشئون المالية، الأستاذ مسعود علي العمري رئيساً لقسم
شئون الموظفين، الأستاذ منصور حسين العمري رئيساً لقسم الخدمات العامة.
سادساً إدارة شؤون المباني
المهندس حسين محمد العمري مديراً لشئون المباني، المهندس بندر عطية المالكي رئيساً لقسم الإشراف والتنفيذ، الأستاذ محمد أحمد
مبارك العمري رئيساً لقسم الأراضي والبرمجة، الأستاذ أحمد جمعان الغامدي رئيساً لقسم التشغيل والصيانة.

http://www.al-jazirah.com/830893/ln16d.htm

[همسة الطـيف]

طلاب وادي الدواسر يغازلون الوطن بالريشة

--------------------------------------------------------
* وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
تأكيداً لتأصيل انتماء النشء لمجتمعهم ولوطنهم طرحت إدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر مسابقة لطلابها تحت شعار (
الوطن في عيون أبنائه) لشغل جذوة الانتماء لهذا الدين العظيم ولذلك الوطن المعطاء لتحفيزها نحو إظهار ما لديهم من حب للوطن
الغالي يقوي انتماءها لذلك البيت الكبير. ذكر ذلك مدير التربية والتعليم سعود بن خلف الدوسري والذي أوضح أن هذه المسابقة تأتي
لتحقيق عدداً من الأهداف التربوية من أهمها تعزيز انتماء الطلاب لدينهم ووطنهم وتقوية ولائهم لولاة الأمر، ولتنمية الشعور والإحساس
بنعمة الأمن وضرورة المحافظة عليها، ولإتاحة الفرصة لأبنائنا الطلاب لإبراز مواهبهم وإبداعاتهم من خلال التنافس الشريف ومن ثم
اكتشاف تلك المواهب ورعايتها.


http://www.al-jazirah.com/830893/ln19d.htm

[همسة الطـيف]

ترميم وصيانة مبانٍ مدرسية بالخرمة

----------------------------------------------
* الخرمة - علي التويم:
بأكثر من مليون ريال تم ترميم وصيانة مبانٍ مدرسية بمحافظة الخرمة حيث قام قسم المشروعات والصيانة بإدارة التربية والتعليم للبنات
بالطائف بعمل صيانة وترميم في مدرستي الثانوية الأولى والابتدائيه الأولى بالخرمة، من جهة أخرى تم استئجار مبنى خاص لمدرسة
ابتدائية الهجرة بعد أن تم فصلها عن المجمع كما تم استئجار مبنى آخر خاص بالثانوية الثانية بعد اعتمادها من مدير التربية والتعليم
للبنات بالطائف خلال العام الدراسي الحالي، من جانبه أعرب مندوب التربية والتعليم بالخرمة عبدالرحمن الزير عن شكره لمدير عام
التربية والتعليم للبنات بالطائف سالم الزهراني على ما يبذله من جهد لتوفير الجو المناسب للطالبات.


http://www.al-jazirah.com/830893/ln23d.htm

[همسة الطـيف]

تجول في مدارس منطقة نجران

------------------------------------------------------------
العبيد: التأمين الصحي مطلع العام القادم وأوقات المعلمات مهدرة بسبب الإجازات * نجران - حسن آل شريه:
نفى وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد نية وزارة التربية فتح باب العمل التطوعي للتدريس في المدارس بعد
مطالبات من عدد من المعلمين والمعلمات بالسماح لهم بالتدريس بدون مقابل مادي شريطة منحهم شهادات خبرة، قائلا: إننا لم ننته من
مشكلة أوضاع المعلمين والمعلمات الذين يعملون بمرتبات كما هو حال معلمي الأمية وتعليم الكبار حتى ندخل في معمعة جديدة، مشيراً
إلى أن هذا الأمر ليس واردا الآن، جاء ذلك في اللقاء الذي عقده الدكتور العبيد مع منسوبي ومنسوبات إدارتي التعليم للبنين والبنات
بمنطقة نجران ضمن فعاليات زيارته للمنطقة حيث أجاب العبيد على أسئلة منسوبي التعليم حيث قال في رد على سؤال حول منح
الحوافز وتوسيع صلاحيات مديري المدارس: موضوع الحوافز لمديري المدارس لازال مقترحا قيد الدراسة، وكما تعلمون إننا نعمل
ونتعاون ضمن منظومة من القطاعات الحكومية الأخرى المعنية بالأمر ولتلك الجهات رغباتها ولنا رغباتنا، أما فيما يتعلق بصلاحيات
المدير فهذا الأمر بين إدارات التعليم والمدارس وإذا كان هناك مقترحات لتوسيع قاعدة الصلاحيات فعلى المعنيين في الإدارة الرفع بها
لدراستها وتطبيق النافع منها، وبين أن مديري التعليم ومديري الإشراف قد عقدوا الكثير من اللقاءات والاجتماعات طالبوا خلالها بتوسيع
صلاحية مدير المدرسة ولعله يكون هناك قرار إيجابي في هذا الأمر مستقبلا.
وحول موضوع إجازات المعلمات قال الوزير إن ما نسبته 23% من وقت المعلمات مهدور نتيجة عدم تنظيم الإجازات التي سنعمل
جاهدين على إيجاد حلول تنظيمية لها بحيث نقضي على هذا الهدر الواضح في وقت العمل الذي يترتب عليه الكثير من الالتزامات.
وحول ما سبق وذكره الوزير عن حلمه بإلغاء الإشراف التربوي قال الوزير توضيحا لهذا الأمر: إن الإشراف هو جزء من إعداد
المعلم بصفة مؤقتة وأوجد لمشاركة المعلمين ومتابعة العمل لمتابعة حالات المعلمين غير الأكفاء وغير الراغبين في العمل وغير
القادرين على أداء رسالتهم التعليمية، أما إذا توفر لي من خلال الخطط والبرامج التنظيمية المعلم الجيد والراغب في العمل بكل شغف
والقادر على القيام بدوره على أكمل وجه فهنا تنتفي الحاجة إلى وجود مشرف من الأساس لأن المعلم بات جاهزاً وليس بحاجة إلى
إعداد وهو ما يقوم به الإشراف التربوي حاليا.
وحول تطبيق التأمين الصحي لمنسوبي التعليم قال العبيد: إننا نأمل إتمامه وتنفيذه، ووزارة الصحة تبذل جهودا كبيرة في هذا الأمر
الذي نتطلع أن يكون تطبيقه مع بداية العام القادم، وامتدح العبيد نظام التعليم عن بعد باعتباره نظاماً جيداً يستوعب الكثير من راغبات
إكمال الدراسات العليا، حاثا المعلمات على ضرورة الاستفادة منه، ونفى العبيد مجددا أن يكون قد تم تعيين المعلمين منذ 1419هـ
على مستوى غير الأول والثاني بخلاف ما كان متبعا قبل ذلك بسبب الاعتمادات التي لا تضعها الوزارة.
وعن مطالبات التربويات في نجران بترقية كلية المجتمع في نجران لتمنح شهادة البكالوريوس بدلا من نظام العامين الذي يمنح على أثره
الدبلوم والمطبق حاليا قال العبيد: إن المشكلة في كلية المجتمع هي إنها منهجيا تقوم بها جهة متعاقدة لكننا نأمل مستقبلا أن يطبق عليها
ضوابط التعليم العالي، وأضاف أن قرار دمج تعليم البنيين والبنات في وزارة واحدة لن يتم إلا بتحقيق التكامل الذي نسعى عليه في توحيد
كل البرامج والمناهج والنظم والتعليمات ليسير القطاعين في صف واحد لخدمة أبنائنا وبناتنا بناة المستقبل، وقال فيما يختص بوضع
المباني المدرسية المستأجرة قال الوزير إنه تم تشكيل لجنة مكونة من وزارة التربية والتعليم والمالية لوضع لائحة تنفيذية لتأجير المباني
المدرسية الحكومية التي تخضع لمواصفات وزارة التربية والتعليم حيث تقوم الوزارة بالتأجير لمدة 12 عاما متواصلة على أن تكون
تلك المباني خاضعة لاشتراطات وزارة التربية والتعليم وقال الوزير إنه إذا استطاعت الوزارة أن تنهي مشكلة المباني المستأجرة التي
أصبحت تشكل معاناة فهذا ما يتمناه الجميع وان لم تستطع فإن المواطن سيكون قادرا على بناء تلك المباني والوزارة تقوم بالاستئجار.
وكان وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد قد قام بعدة تفقدية لعدد من مرافق التعليم بمنطقة نجران يرافقه مدير عام
التربية والتعليم للبنيين بنجران حسن بن أحمد القربي ومدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد بن عبد العزيز الناجم وعدد من
منسوبي التعليم بالإدارتين حيث زار الدكتور العبيد مبنى إدارة تعليم البنيان ومبنى التقنيات التعليمية وثانوية الملك فهد ومدرسة العريسة
الابتدائية ومدرسة الإمام ابن كثير لتحفيظ القرآن حيث تجول في الأقسام والمعارض والفصول واستمع إلى شرح مفصل في كل موقع
على حده كما احضر الوزير جزء من الحصص الدراسية في المدارس التي زارها.

http://www.al-jazirah.com/830893/ln25d.htm