رسائل مؤجلة بين المعلم والطالب........

[قِمَم]

[align=right]قرأت تعليق البعض منكم اخواتي الفاضلات

لماذا لاتسامحون معلماتكم

لاتعلمون هل هن احياء ام اموات

فان كانت على قيد الحياة ربما تحتاج لدعوتك

وان ماتت فربما احتاجت ايضا لدعوتك وهي حبيسة اللحد

تخيلي لو كنت مكانها هل ترغين ان لايسامحك احد؟؟؟؟؟؟؟؟

كلنا خطاؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤن

ولكن( فمن عفا وأصلح فأجره على الله )

ولنا في رسولنا الكريم خير قدوة صلى الله عليه وسلم

حين قال اللهم اغفر لقومي فإنهم لايعلمون

وابو بكررضي الله عنه حين تكلم مسطح بن اثاثة في عرض عائشة رضي الله عنها وكان ابو بكر رضي الله عنه ينفق على مسطح وحين خاض في حادثة الافك اقسم الا ينفق على مسطح

فنزلت الاية ( ولا يأتل الو الفضل منكم والسعة أن يؤتوا أولى القربى والمساكين والمهاجرين في سبيل الله وليعفوا وليصفحوا ألا تحبون أن يغفر الله لكم )

قال ابو بكر رضي الله عنه بلى نحب ان يغفر لنا
فاجرى ما كان ينفقه على مسطح


اخواتي الكريمات
اصفحوووووا واعفوااااااااا

روي إن لجعفر الصادق – رحمه الله - غلاماً وقف يصب له الماء على
يديه فوقع الإبريق من يد الغلام في الطست , فطار الرشاش في وجهه فنظر
جعفر إليه نظر مغضب
فقال الغلام : يا مولاي والكاظمين الغيظ
قال: قد كظمت غيظي
قال : والعافين عن الناس
قال : قد عفوت عنك
قال : والله يحب المحسنين
قال : اذهب فأنت حر لوجه الله تعالى[/align]

ربنا لا تجعل في قلوبنا غلا للذين آمنوا واغفر لنا وتب علينا يا الله
إليك ملاذنا وأنت ملجأنا ولا حول ولا قوة إلا بالله

استغفر الله العظيم التواب الرحيم لذنبي وللمسلمين وللمسلمات وللمؤمنين وللمؤمنات

[align=center]
جزاك الله خيرا عزيزتي ميسلون على هذه التذكرة الطيبة

وهي حقيقة نحتاجها جميعا الا وهو التسامح والعفو

وصدقيني من قال لا أسامح فهو لم يبح بهذه الكلمة لأنه

بالفعل لن يسامح ولكن عند الذكرى المؤلمة ترجع لحظات

تجرع ألم الظلم ، وأكيد أنه سيسامح حقيقة وليس قولا

ولم يكتب هنا بوح رسالته معنا إلا لأجل المنفعة في أن يتعظ من تسوّل نفسه في ظلم غيره

وإن كان بالفعل لن يسامح فالله عزوجل كفيل بأن يُرضيه

ويعطيه حقه في الآخرة لأنه مظلوم والظالم أمره إلى خالقه

وليس هناك أرحم من رب العالمين للظالم والمظلوم لو

كانوا على التوحيد والملة الحنيفية وماتوا عليها

الف شكر على اهتمامك ولا تحرمينا تواجدك الطيب

[/align]

[لمياء الديوان]

الاخ ابو ندى






أهلا بحضورك هنا ووضعك هذه العبارات

عتابي لك يامن أتصفت بصفة الكسل والخمول والشدة والبطش


تذكر أن لك يوما تحاسب به على كل صغيرة وكبيرة

التدريس مهنة سامية ولن تنجح حتى تكون محبا لها مع

مهنة التدريس مهنة سامية وهي رسالة يجب علينا جميعا ان نؤديها بأمانه واخلاص


ما ذكرته يحصل كثيرا فمن منا ليس له موقف عتاب مع مدرس له كان يأتي لقاعة الدرس متكاسلا خاملا ليس فيه من الحيوية شيء

يتبع الروتين القاتل في أداءه لواجبة

قد يتحدث 10 دقائق والاخريات من وقت الدرس يبعثرها هنا وهناك



هذا المعلم أكيد ستكون هذه حالة طلابه



النوم العميق خلال المحاضرة



وقد تكون هذه الصورة رد فعل للطلبة حين يقف أمامهم معلم ليس فيه حيوية

[طيبه عجام]

مررت بالموضوع أقرأ وأتمعن في ما يدور فيه


كل منا يحمل معه مئات الرسائل المؤجلة


الى / جميع اساتذته الذين درسوه خلال فترة دراسته


بعض الشخصيات لن ننساها ولن ننسى ماتركوه في حياتنا من مواقف بعضها نبتسم لو تذكرناها وبعضها تعتصر قلوبنا لذكراها


سأضل متابعة لما يدور من حوار

فكل من شارك ترك رسالة مؤجلة كنت سارسلها يوما ما لاساتذتي


فكرة الموضوع لذيذة

ولانني أحببت مذاقها


أسمحوا لي أن أكرر جلوسي على مائدة حواركم


تقبلوا مروري

[الــــعــــاشـــق]

الرسالة الرابعة عشر



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

بندخل الموضوع

أيام الثانوية كان فيه مدرس حاقد علي بمعنى الكلمة

المهم جاء يوم من الأيام

الحصة الثاني وبعد الإنتهاء من درس الأنجليزي أستأذنت من المدرس وأذن لي ورحت الله يكرمكم لدورة المياه وعند رجوعي للفصل أنتهت الحصة الثانية وبدأت الحصة الثالث(توحيد) وعندما أقتربت من الفصل حصلت مدرس التوحيد موقف أثنين من الطلاب وعند دخولي للفصل ناداني وقال لي [ هذي مدرسة أبوكم تروح وتجي على كيفك ] قلت له [ لا ماهي مدرسة أبوي] وقفني مع الطلاب وقال أفتح يدك قلت له ما ني فاتح يدي أنا ماسويت شي غلط ولا خالفت النظام وقال[ كذا أبي أضربك ] وقفني على جنب وضرب الطلاب أللي معي ودخلهم الفصل ورجع لي وقال أفتح يدك أنا رفضت وشوي شوي صار فيه مشادة في الكلام (شتم) وقام يسب الوالد وبغيت أضربة بس خفت أنهم يفصلوني من المدرسة وأرتفعت أصواتنا وجاء الوكيل و فرقنا دخلني في مكتبة وكلم مدرس التوحيد برى المكتب وطول وهو يكلمه ثم جاني وسألني عن إللي صار وقلت له من البداية ش صار وأنتهت السالفة على كذا

وبعد أسبوع تقريبا وزع المرشد الطلابي ورقة إحضار ولي الأمر للطلاب إلي عندهم ضعيف في بعض المواد

ونادى على اسمي وعطاني ورقت إحضار ولي الأمر وفيها أربع مواد ضعيف

أنا ولا ماده عندي فيها ضعيف أو مقبول وقلت ماعندي ضعيف وقال المرشد أنا ما طبعت هالأوراق إللي طبعها مدرس التوحيد روح تفاهم معه

وسبحان الله كان عندى توحيد في نفس الحصة وعلى دخول مدرس التوحيد سأل الطلاب عن الأوراق إللي وزعت عليهم ورفعت يدي أبي أكلمة هو طنشني كأنه ما شافني قمت من الكرسي وقال وين رايح قلت له أنت طابع ورقت إستدعاء ولي أمري بسبب المواد إللي أنا ضعيف فيها وأنا ما عندي أي مادة ضعيف فيها وقال لي [ أنطق على كرسيك ولا يكثر هرجك ] أنا ما رديت عليه بس لما جيت بالبيت قلت للواد على إللي صار واليوم الثاني رحت للمدرسة
وأنا في الفصل جاء المرشد وقال المدير يبيك رحت للمدير إلا وأحصل الوالد عنده وعندهم الوكيل وسالني المدير عن سبب مشكلتي الأولى وقلت له و سألني عن ورقة الأستدعاء وقلت له أنا ما عندي أي مادة ضعيفة وكان المستوى معي وشاف المستوى
وأستدعى المدرس وطلب مني أروح للفصل
وبعد ساعة تقريباً دخل علينا مدرس التوحيد وقال [ إللي في راسه شي يطلع لي برى وأنا وراي جموس ]
ومن بعد كلامة أنقطع عن المدرسة لمدة أسبوعين

و بقية السالفة بكملها بعد رجوعي من السفر

[لمياء الديوان]

العاشق





شكرا لعودتك مرة ثانية


مستمعين ومستمتعين بقصتك مع مدرس مادة التوحيد


ننتظرك ترجع للموضوع


وننتظر أن تخبرنا هذه القصة


لكن ودي أسألك من كم فصل قصتك


كي نتابع معك


متشوقين لنهاية القصة


متشوقين لرسالتك الموجه الى معلمك

[لمياء الديوان]

طيبه عجام




شكرا لمرورك مرة أخرى


وسنضل ننصت للرسائل الواقعية المؤجلة

[سبورتيه]

الرسالة الخامسة عشر


رسالتي الى / استاذتي هديل


رسالتي عبارة عن سؤال أوجه لك بعد 22 سنه


زمن طويل ...نعم ولكنني اتذكره كأنه الان حصل


صغار نحن في حصة تاريخ الاسلام


كنتي تدخلين لنا صباح يومي الاحد والخميس الساعة 8 صباحا


نعم أذكر هذين اليومين جيدا لانهما كانا بالنسبتي لي


نفق مرعب


طريقتك في التدريس طريقة تهديد



صوتك .....صراخ أخ أخ أخ



يتصدع رأسي من كثرة سرعتك في الشرح

واستخدامك لاصبعك السبابه 100 مرة في الدرس

عندما تقطعين حديثك


لتهدديني بكلماتك المرعبة

بعد ان تسأليني سؤال لا أكاد أفكر في الاجابة

حتى ترفعي السبابه لاتهامي

وترفعي معها صوتك

فتظلم الدنيا في عيني


أدخل وقتها النفق المرعب



نعم اذكرها جيدا تلك الساعات


التي


تدعيني فيها


صباح يومي الاحد والخميس ساعة 8 صباحا


للدخول الى نفقك المرعب

هذا النفق الذي أحسنت في تهيئته لتخيفيني أنا وزميلاتي



أسمحي لي


أهديك هذه الصورة! !! !!! فهي تصور حلتي وانا جالسة في درسك





فهي نتيجة عدم محبتي لدرسك


لم اكن افهم شيء مما تشرحين


لان موضوعاتك تدخل وتخرج من دماغي سريعا

ولماذا احتفظ بذكرياتي في نفقك المرعب

[اذكر الله]

رسالتي الى / استاذتي هديل


رسالتي عبارة عن سؤال أوجه لك بعد 22 سنه


زمن طويل ...نعم ولكنني اتذكره كأنه الان حصل


صغار نحن في حصة تاريخ الاسلام


كنتي تدخلين لنا صباح يومي الاحد والخميس الساعة 8 صباحا


نعم أذكر هذين اليومين جيدا لانهما كانا بالنسبتي لي


نفق مرعب


طريقتك في التدريس طريقة تهديد



صوتك .....صراخ أخ أخ أخ



يتصدع رأسي من كثرة سرعتك في الشرح

واستخدامك لاصبعك السبابه 100 مرة في الدرس

عندما تقطعين حديثك


لتهدديني بكلماتك المرعبة

بعد ان تسأليني سؤال لا أكاد أفكر في الاجابة

حتى ترفعي السبابه لاتهامي

وترفعي معها صوتك

فتظلم الدنيا في عيني


أدخل وقتها النفق المرعب



نعم اذكرها جيدا تلك الساعات


التي


تدعيني فيها


صباح يومي الاحد والخميس ساعة 8 صباحا


للدخول الى نفقك المرعب

هذا النفق الذي أحسنت في تهيئته لتخيفيني أنا وزميلاتي



أسمحي لي


أهديك هذه الصورة! !! !!! فهي تصور حلتي وانا جالسة في درسك


فهي نتيجة عدم محبتي لدرسك


لم اكن افهم شيء مما تشرحين


لان موضوعاتك تدخل وتخرج من دماغي سريعا

ولماذا احتفظ بذكرياتي في نفقك المرعب

[grade="4B0082 800080 800080 800080"]غلاتي الراقية فجر علي

أهلاً بك نورتي موضوعنا بمرورك الراقي


والله يا فجر شعرت بمرارة موقفك من تلك المعلمة

وتذكرت إبنتي الصغبرة التي تكره يوم الثلاثاء

فمعلمة الحاسب تصرخ وصوتها عاااااالي ومرعب

وإبنتي كانت ترغب في الغياب لنفس السبب الذي

عانيت منه وهم كثيرون وللأسف.....[/grade]



[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]معملة عصبية المزاج لاتستطيع أن تقوم بمهنة التعليم

تخيلوا وضع الطالبات في الفصل والمعلمة تصرخ ومنفعلة

وهمها الوحيدأنها تعطي الدرس لكي تمشي المنهج المطلوب

منها فقط ولم تفكر أصلاً بوضع طالباتها سواء فهمن الدرس

أم لا !!!!!!!!!!!!!!

وقد يؤدي ذلك إلى خوف الطالبات وكرههن للمادة وأيضاً

للمدرسة والسبب الخوف الشديد والرعب الذي غرسته في

نفوس طالباتها...

فجر وصفت حصتها بالنفق المرعب المظلم وقد تركت بصمة

مظلمة في حياة فجر منذ 22 عاماً

أين مخافة الله ؟؟

وأين الأمانة والإخلاص في العمل ؟؟



هؤلاء لا نستطيع أن نطلق عليهن مربيات ولكن هادمات لأجيال

عديدة وحتى تنتهي مسيرتهن العملية

من لم يجد في نفسه القدرة على العطاء والعمل المتقن

فليترك الساحة للقادرات والمربيات اللاتي يستطعن البناء

والعطاء لجيل مقبل مؤسس على أسس قوية متينة لتكمل

المسيرة ولكن بشكل صحيح

هناك العديد من المعلمات يعانون من مشاكل نفسية كبيرة

والسبب التربية والتعليم السيء الذي نشأت عليه وتعلمت

منه ..

معلمات تركن في نفوسهن الشيء الكثير وساروا على نهجهن

السيء ودون أن يشعرن بذلك

والدليل عندما أدخل في نقاش مع معلمة ظلمت إحدى

الطالبات وأبين لها أنها بأسلوبها حطمت نفسية الطالبة

وأن ذلك سيؤثر على مستواها الدراسي ..

تجدها قائلة نحن ضربن وتعذبن وها نحن معلمات ولم نمر

بالحالة النفسية.. يعني نوع من السخرية والا مبالاة

أتمنى أختي فجر أن تصل رسالتك لكل معلمة لكي يعرفن مدى

تأثر الطالبات من أمور هن لايشعرن بها..[/grade]


[grade="FF0000 FF0000 FF0000"]نصيحة لكل معلم ومعلمة كوني معلمة محفزة لا محبطة[/grade]


[grade="008000 008000 008000 008000"]شاكرة تواجدك الرائع

ونحن بإنتظار رسائلكم

تقديري وودي

[/grade]

[عباس العتابي]

الرسالة السادسة عشر



رسالتي الى معلمتي /الست رجاء


أستاذتي هل تقبلين ان يعامل معلم احد ابنائك كما عاملتني


كنت في الصف الخامس الابتدائي


اتذكرين كيف كنت تضربيني على (ظاهر اليد ) وبالجزء الحاد من العصى وفي ايام الشتاء القارص


ولنفترض كنت غير جيد في مادة الرياضيات


لوكانت هناك محكمة تعتني بالطفولة ليس لدي ادنى شك سوف تكونين اول من يدخلها غير اسف على ذلك



لاتستغربوا لقد كرهتني كل شيء لا لشيء


ارى من العدل ان ينال كل انسان جزاء عمله


الرسالة الثانية اوجهها الى الاستاذ محمد جاسم


الذي اصبح الان دكتور في التربية الرياضية رسالة شكر وتقدير وامتنان


لكل مابذلته من جهد لمساعدتنا ونحن نمر باشد ايام ايام الحصار الخانق وفقك الله وحماك

[عباس العتابي]

تحليلي وتفسيري الخاص لكل الحالات التي ذكرت من سوء تصرف لبعض المعلمين هو هذا التصرف نابع من ثقافة وسلوك المجتمع الذي يعيشون فيه

فتصحيح هذه الاخطاء الفاضحة ينبغي العمل على تصحيح وتبديل ثقافة المجتمع لتنسجم مع النظرة الانسانية والاسلامية

[محمد الدغيري]

والله بتطلع فضايحنا هنا هههههههههههههه


مشكورين يا خواتنا على الصفحه الجميله

ولي عودات مطوله فـ مسيرتي التعليميه حالفه بالكثير الوفير ههههههههههههه


تحيه عطره

محمد

[اذكر الله]

رسالتي الى معلمةتي

الست رجاء هل تقبلين ان يعامل معلم احد ابنائك كما عاملتني
كنت في الصف الخامس الابتدائي اتذكرين كيف كنت تضربيني على (ظاهر اليد ) وبالجزء الحاد من العصى وفي ايام الشتاء القارص
ولنفترض كنت غير جيد في مادة الرياضيات لوكانت هناك محكمة تعتني بالطفولة ليس لدي ادنى شك سوف تكونين اول من يدخلها غير اسف على ذلك
لاتستغربوا لقد كرهتني كل شيء لا لشيء
ارى من العدل ان ينال كل انسان جزاء عمله

[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]
أخي عباس

شاكرة لك تواجدك المستمر

ومن خلال رسائلكم نوضح المعاناة التي تركت في نفوسكم

الكثير من الألم..............


المعلم المتسلط الذي لا يعرف من رسالته سوى الجبروت

والتنفير بقسوته وتعنفه الدائم لطلابه

العنف المستمر في التعليم له أثار مؤلمة ومنفرة

من التعليم وله نتائج سلبية وبصورة كبيرة

من خلال قصتك اخي عباس تذكرت موقف مر لي من خلال عملي

معلمةالإنجليزي في مرحلة المتوسطة ...

لا تعرف سوى الضرب والعنف بأنواعه ...

ولقد تم التنبيه لها وبصورة متكررة من المديرة

والمرشدة والمشرفة الخاصة بالمادة وأيضاً من مشرفة

التوجيه والإرشاد ولكن دون فائدة

وبعد متابعة تلك المعلمة المتسلطة وجدنا ان الأمر يزداد

سوءاً على الطالبات الضحايا لتلك المعلمة

ولكن تم التحقيق معها وإقافها عن التعليم وتحويلها

لوحدة الخدمات الإرشادية ومن خلال المقابلات التي تمت

وجدوا أنها تعاني من حالة نفسية ..

سؤالي ما ذنب الطالبات في العنف الواقع عليهن من أمثال

تلك المعلمة المريضة نفسياً

إذن لا يمكن أن يصدر العنف والقسوة إلا من معلم مريض

تربى على القسوة والعنف وبذلك يحدث معه كعملية إسقاط

ما بنفسه من حقد وغل على الطلبة

يا هل ترى كيف ينشأ هؤلاء الطلبة على أيدي هؤلاء

المعلمين!!!!!!!!!

سيتخرج جيل حاقد وبالتالي ستتكرر المأساة من جيل إلى

جيل وستستمر المشكلة ..[/grade]


[grade="008000 008000 008000 008000"]همسة في إذن كل معلم لا يعرف الرحمة

من لا يرحم لا يُرحم[/grade]

الرسالة الثانية اوجهها الى الاستاذ محمد جاسم الذي اصبح الان دكتور في التربية الرياضية رسالة شكر وتقدير وامتنان لكل مابذلته من جهد لمساعدتنا ونحن نمر باشد ايام ايام الحصار الخانق وفقك الله وحماه

[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]فلننظر ونقارن ما بنفس أخي عباس بين ذلك المعلم العنيف

وبين المربي والمعلم الذي ترك أثر رائع في نفسه

الرحمة من صفة المؤمنين فلتكن صفتنا الرحمة والعطف

قبل التميز في العطاء الممذوج بالقسوة

مهما تفوقت أيها المعلم كمعلم فتفوقك كمربي ومعلم

أكثر روعة وأكبر أثراً في نفوس طلابك

أخي عباس شاكرة لك تفاعلك وتواجدك الكريم

تقديري وإحترامي [/grade]

[اذكر الله]

والله بتطلع فضايحنا هنا هههههههههههههه


مشكورين يا خواتنا على الصفحه الجميله

ولي عودات مطوله فـ مسيرتي التعليميه حالفه بالكثير الوفير ههههههههههههه


تحيه عطره

محمد

[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]أخي الموقر محمد الدغيري

تشرفنا بتواجدك هنا

وسننتظر عودتك برسائل مؤجلة

وصدقني أخي الفاضل هي ليست بفضائح

ولكن واقع مؤلم يعيشوه الطلبة

وله أثر سلبي قوي في تحصيلهم العلمي

بارك الله فيك وفي مرورك الكريم

تقديري وخالص إحترامي[/grade]

[اذكر الله]

[img]http://stopfree2006.********************************************/keinlinkbild.gif[/img]


[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]ودائما ما يحلوا لنا الحوار وإختلاف الرأي

وهنا تكمن قمة الرقي

الأخ الموقر راشدالراشد

الأخت الرائعة ميسلووون

نعم نحن معكم في أن ومهما بلغنا فلن نوفي

ولن نجازي من علمنا حرفًا ونحن هنا نعتب ونشكر

أختي المبدعة ميسلوون

ذات القلب الطيب والأبيض

نعم فقد سامحنا ونسينا

وإلا لما سلكنا هذا الطريق


ونحن هنا نؤكد

أن هدفنا من هذه الرسائل

هدف تعليمي وتربوي

والإستفادة من أخطائناوتوجيه النظر

لما يحدث في مدارسنا

سواء كانت من الطالب او المعلم

رسائلنا هنا لم تخلوا من الدعاء والإعتراف بالذتب

والعتاب الموجه من القلب إلى القلب

نشكر حضوركم ومشاركتكم التي أثلجت صدري


تقديري وفاااائق إحترامي [/grade]

[ღღ .. F - awaz .. ღღ]

الرسالة السابعة عشر





[align=center]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيف الحال

انا رسالتي ليس لمعلمي

لكن لمدير المدرسة براسه

والى الدارته ( الوكيل )

خلوني اعطيكم المعطيات السوال أول شي

مدير مدرستنا

عنده ( ولد , 3 اعيال أخوانه )

انا رجال تكابست ( تخانكة ) مرة مع ولد أخوه

واكيد لو أطلع بالطلعة أعيال عمه ما راح يخلوني

ولزمن فزعة من براء ( خارج ) المدرسة

المهم دقيق على اعيال عمي

ومنا لك بالطويلة صار به خبر عند المدير

والمرشد الطلابي

صارة سلفة وتخانكت مع المدير اكيد لا نه بناخيه

ومالكم بالطويلة

دعو ابوي

انا اعيال عمي ينتصرونا براء ( في الخارج )

على العموم جاء أبوي وشاف اعيال عمي

والله ما ني متاكد هو تكلم معهم ولا لا

بس دراء أنه فيه خنكة ( صربة )

دخال وهو زعلان

معلومة المرشد ( عنده خبر ان اعيال عمي بارء ( بالخارج ) لانع يصير قريب لنا )

على العموم ابوي قام يخانك والمدير بعد

وتخانكة مع المديد شوي

هذي سلفتي

لكن انا ابي أسال المدير والوكيل

ليه انا ومهو بناخيك يالمدير تنقلن من فصلي
وليه انا الى يقف وبناخيك داخل عند يتقهواء عندك بالمكتب

؟؟؟

حرف الواو الى حتى بالمدرسة دخال



تقبلو مروري

د / لمياء الديوان
أ / أذكر الله

جزاكم الله خير

لا نعدمك

واتمناء ان تقبلوي قصتي الى رفعة ضغطي

وراح اجيكم مرة ثانية

وأعطيكم وحة ثانية

وثانكس على الرسالة والدعوة لا نعدمك






[/align]