أخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 22 / 2 / 1428 هـ 12 مارس 2007م

[همسة الطـيف]

إجراءات وقائية وعلاجية لحماية التعليم من التطرف

-------------------------------------------------------------

التربية تشترط موافقة الداخلية لتعيين المعلمين الجدد
الرياض: موسى بن مروي

بدأت السلطات السعودية ممثلة في وزارتي الداخلية و التربية والتعليم تنفيذ إجراءات جديدة على عدة مستويات لمنع التأثير الفكري للمتطرفين والمتشددين على الطلاب في المدارس.وتتضمن الإجراءات الجديدة اشتراط وزارة التربية والتعليم موافقة وزارة الداخلية لتعيين المعلمين الجدد في إجراء وقائي لضمان ألا يكون أحدهم من المطلوبين أمنياً وللتأكد من أن سجلاتهم خالية من أية شبهة فكرية أو توجه متطرف.وتتضمن الإجراءات على المستوى العلاجي إبعاد من يحمل أفكارا متطرفة عن سلك التعليم سواء بنقله لوظيفة غير تعليمية أو بإحالته إلى التقاعد أو بالفصل وفقاً لوضع المعلم وحجم القضية المتورط بها.ويبدي الخريجون الجدد مخاوفهم من أن تتسبب هذه الإجراءات في تعقيد وتأخير تعيين المرشحين للتدريس مطالبين بأن تعتمد آلية حديثة للتعامل الإلكتروني بين القطاعات المسؤولة عن الموافقة على تعيين المرشحين للوظائف بشكل يضمن سرعة استكمال هذه الاشتراطات والمتطلبات الجديدة ولتبديد المخاوف من حدوث إرباك في بداية العام الدراسي الجديد نتيجة عدم استكمال إجراءات تعيين المرشحين للتدريس.وتبذل الجهات المختصة بالمملكة جهودا على كافة المستويات لمحاربة الأفكار المتطرفة والإرهاب بكافة أشكاله وصوره.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local08.htm

[همسة الطـيف]

الثقفي يطالب بتحويل الثقافة التقنية إلى ممارسة يومية

--------------------------------------------------------------------
جدة: أحمد ردة

شدد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة (تعليم جدة) عبدالله بن أحمد الثقفي على تحويل الثقافة التقنية إلى ممارسة يومية، مشيرا إلى أن بناء الثقة بين المشرف التربوي والعاملين بالميدان أساس حقيقي للنجاح ومنطلق لتكوين علاقة عمل لبيئة تربوية جاذبة.جاء ذلك في اللقاء الذي ضم أكثر من 280 مشرفاً تربوياً من جميع المراكز وفي كافة التخصصات والأقسام والإدارات، وتضمن عرضا مرئيا لعدد من المشاريع والبرامج الإشرافية التي نفذت خلال الفصل الدراسي الأول وركزت على التنمية المهنية للمشرفين التربويين ومديري ووكلاء المدارس والمعلمين.وتحدث المدير العام للتربية والتعليم عن النظرة الحالية للإشراف التربوي للعمل المطلوب للمشرف ودوره تجاه تحفيز الميدان والخطط والبرامج العلاجية التي يقترح أن يسهم من خلالها في تجاوز كل العقبات والصعوبات التي تواجه معلم المادة أو مدير المدرسة.وعبر الثقفي عن ثقته في وجود الرقابة الذاتية والإخلاص مما يدفع الجميع للعمل بكل صدق وصفاء، معتبراً أن العمل على هذا التجديد والتطوير منطلق دائم لتحقيق أفضل الأهداف المرجوة.وحث في هذا الصدد كل المشرفين على التوجه نحو تنمية القدرات الذاتية ورغبة التطوير الرائعة الدائمة حتى نواكب متغيرات التربية واتجاه أبنائنا الطلاب وحاجة مدارسنا.بعد ذلك، بدئ الحوار المفتوح الذي تخللته مداخلات متعددة استعرضت بعض البرامج والتجارب الناجحة في الميدان التربوي بالإضافة لأهم المعوقات التي تواجه المشرف التربوي والأعباء التي يثقل كاهلها بها وفي ختام اللقاء عبر الثقفي عن سعادته البالغة بالروح العالية التي لمسها من جميع المشرفين وحماسهم المتميز الذي سيكون مشعل نجاح لهم نحو تقديم أفضل الأعمال، من جانبه تحدث مساعد المدير العام للشؤون التعليمية عن ضرورة الاهتمام بتكوين بيئة صفية جاذبة وكذلك تحقيق أفضل الأساليب لتقديم تقويم دارسي متكامل.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local15.htm

[همسة الطـيف]

مناقشة احتياجات مركز البدع من مدارس البنات

------------------------------------------------------------------
البدع: منصور الرشندي

ناقش رئيس مركز البدع سعد بن نايف السديري مع مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة تبوك احتياجات ومتطلبات مركز البدع من المدارس وكل ما يتعلق بالشأن التعليمي للبنات.كما عقد القحطاني اجتماعا مع مديرات المدارس والمشرفات التربويات بالبدع عبر الدائرة الصوتية المغلقة، تم خلاله مناقشة العديد من الأمور التربوية والتعليمية. كما عقد اجتماعا بمندوب التربية والتعليم للبنات في البدع سليمان بن مسلم المسعودي، بحثا خلاله احتياجات المندوبية ومستلزماتها.وأوضح القحطاني لـ"الوطن" أنه تم اعتماد مشاريع مبان مدرسية للبدع منها مشروع المتوسطة الثالثة وتم الرفع بذلك للوزارة. وسيتم اعتمادها في الميزانية وكذلك مبنى مدرسة البدع المتوسطة ومبنى مدرسة مقناء وقيال. وقال إنه تم خلال الزيارة اعتماد توفير وتدعيم بعض معامل الحاسب الآلي والتقنيات التربوية في المدارس وخاصة الثانوية منها.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local16.htm

[همسة الطـيف]

بالتعاون مع إنتل العالمية ومركز المواهب الوطنية

-------------------------------------------------------------
"موهبة" تشارك بفريق من المبتكرين الشباب في معرض دولي
الرياض: هاني المقبل

تشارك مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) في الدورة الـ(58) لمعرض إنتل العالمي للعلوم والهندسة (آيسيف) الذي سيقام في مدينة ألبوكيرك بولاية نيومكسيكو الأمريكية خلال الفترة من( 13-19) مايو المقبل.وتسعى مؤسسة موهبة بالتعاون مع شركة إنتل العالمية ومركز المواهب الوطنية للتدريب، في الخبر، لتأهيل فريق سعودي من المبتكرين، من خلال اختيار عدد من المرشحين الذين سيتأهلون للمسابقة الدولية للعلوم والهندسة، التي تشارك فيها المملكة للمرة الأولى على الفئة العمرية من (16-19) سنة، وسيكون موعد مسابقة التصفيات واختيار المرشحين من خلال "معرض موهبة للعلوم والهندسة" يوم الخميس (15 مارس 2007م) بفندق هوليدي إن الخبر.وقال الأمين العام لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي إن المؤسسة تهدف إلى الاستفادة من الفرص التي يتيحها معرض إنتل للعلوم والهندسة من خلال إتاحة الفرصة أمام المبتكرين الشباب من السعوديين للقاء نظرائهم من مختلف أرجاء العالم ومشاركتهم الأفكار وعرض مشروعاتهم العملية، إضافة إلى الاستفادة من فرصة تجمع الطلاب والمعلمين والشركات التنفيذية والمسؤولين الحكوميين خلال فعاليات المعرض.ولفت الدكتور السبتي إلى أن معرض آيسيف يتيح للفريق الفائز بالمركز الأول حضور منافسات الاتحاد الأوروبي للعلماء الشباب التي تقام سنويا في مدينة أوروبية مختلفة، إضافة إلى حضور معرض مايل ست الدولي للعلوم كما يقدم معرض آيسيف مجموعة متنوعة من الجوائز العلمية ما بين الزمالة الدراسية والزمالة الدولية والرحلات العلمية.وذكر السبتي أنه يتم اختيار المشاركين في معرض آيسيف من بين الفائزين في المسابقات والمعارض التي تتم إقامتها على المستويات المحلية والإقليمية والوطنية، حيث يحق لكل معرض إرسال فائزين اثنين ومشروع فريق واحد للمشاركة في معرض إنتل العالمي للعلوم والهندسة.وتقدم شركة إنتل جائزة مالية قدرها (50000 ) دولار لأول ثلاثة طلاب فائزين بالمراكز الأولى والمعروفة باسم جائزة إنتل للعلماء الشباب، ورحلة لحضور احتفالات جائزة نوبل في مدينة ستوكهولم السويدية وجهاز كمبيوتر عالي الأداء. كما يتم تقديم جائزة كبرى إلى المشاريع الأربعة الأولى لكل فئة، وجائزة لأفضل فئة على هيئة منحة بقيمة (5) آلاف دولار وكمبيوتر عالي الأداء إلى الطالب الذي يحرز أفضل نتيجة لكل فئة علاوة على جوائز إضافية للطلاب تصل قيمتها إلى أكثر من (1.5) مليون دولار، وتشتمل على منح ودورات صيفية ورحلات علمية ميدانية ومعدات مختبر.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local33.htm

[همسة الطـيف]

مدرسة ثانوية تنفذ برنامج "نقاط" لتعزيز السلوكيات الإيجابية للطلاب

-------------------------------------------------------
أبها: محمد مانع

تنفذ متوسطة ابن الأثير وثانوية الإمام عبدالعزيز التابعة لإدارة التربية والتعليم في محافظة سراة عبيدة برنامجا لتعزيز السلوك الإيجابي لدى طلاب المدرسة، وزيادة فاعلية عمليتي التعلم والتعليم لديهم أطلق عليه "برنامج نقاط".وقال المشرف على تنفيذ البرنامج بالمدرسة أمين مركز مصادر التعلم علي بن محمد آل مدشوش إن فكرة البرنامج تتمثل في إعداد عشرات البطاقات المرقمة وبفئات مختلفة (فئة 50 نقطة، فئة 100 نقطة ... الخ) وتم إعداد خطة عمل لتنفيذها شملت التعريف بالمشروع وأهدافه وآلية عمله، ومن ثم توزيع البطاقات على الإداريين والمعلمين بالمدرسة، بعد ترقيمها بشكل تسلسلي، وتغليفها، على أن يقوم المعلم برصد السلوك الإيجابي لدى طلابه على مدار اليوم الدراسي، سواء في حضور الاصطفاف، أو البرامج الإذاعية، أو الانتظام في دخول الحصص، والمساهمة في برامج النشاط الطلابي، وبرامج مركز مصادر التعلم، أو المحافظة على أوقات الصلاة.وأضاف أن المعلم يعمل على إعطاء الطالب الذي يحقق سلوكا إيجابيا بطاقة تحمل فئة يقدرها وفقا للسلوك الذي حققه الطالب، سواء كانت من فئة 50 نقطة أو 100 نقطة، مما يدفع الطالب إلى تحصيل أكبر قدر من النقاط، مشيرا إلى أنه عند تحقيق الطالب للنقاط المطلوبة، يتم تكريمه من قبل المدرسة، ووضع اسمه في لوحة الشرف، في حين تم إعداد سجل خاص بهذه التجربة يتم من خلاله توثيق ما جمعه الطالب من نقاط.وأضاف آل مدشوش أنه تم تنفيذ التجربة منذ بداية الفصل الدراسي الأول من العام الجاري، وحققت العديد من الإيجابيات، لاسيما ما يخص برامج مركز مصادر التعلم، ومن أبرزها إعداد الطلاب لبعض الدروس على برنامج البور بوينت، والمساهمة في إعداد الدروس على الحاسب الآلي، كما أدت التجربة إلى بث روح التنافس الشريف بين الطلاب، حيث يحرص كل طالب على جمع أكبر قدر من النقاط، لتضاف إلى رصيده، وقد تم تكريم نخبة من الطلاب الفائزين بدروع تذكارية وشهادات تقديرية وجوائز قيمة.وأشار آل مدشوش إلى أنه تم إجراء تقييم للتجربة بعد مرور نصف عام دارسي، بهدف تعزيز إيجابياتها، وتلافي بعض السلبيات، لافتا إلى أن هناك سؤالاً يومياً ثقافياً يتم طرحة على طلاب المدرسة، ويتمكن الفائز من الحصول على النقاط المحددة للسؤال، فيما سيتم تنفيذ برامج مبتكرة جديدة لزيادة فاعلية مركز مصادر التعلم والإفادة منه، مما يعمل على جعل الطالب محور النشاط.من جهته ينفذ المشرف على التوعية الإسلامية بالمدرسة يحيى بن مسعود آل حسن برنامجا مماثلا وببطاقات تمنح للطلاب المتميزين في جميع المجالات، لاسيما الجانب السلوكي، وكتب على خلف كل بطاقة أحاديث شريفة وعبارات تشجيعية للطلاب، على أن يتم تكريم المتميزين في هذا البرنامج.ويعد برنامج البطاقات ضمن خطط وبرامج توعوية إسلامية من أبرزها المشاركة الفاعلة في برامج الإذاعة المدرسية، وإلقاء المواعظ عقب صلاة الظهر، وتخصيص بعض الأوقات لتنفيذ بعض البرامج إضافة إلى تنفيذ العديد من المسابقات.وفي هذا السياق رحب مدير التربية والتعليم في محافظة سراة عبيدة يحيى بن محمد آل فايع بالأفكار التي من شأنها أن تسهم في تطوير العملية التعليمية والتربوية، وتعمل على تعديل سلوك الطلاب، مما يسهم في بناء شخصية متكاملة للطالب من جميع النواحي، لافتا إلى أن إدارة التربية والتعليم تعمل على دراسة التجارب والرؤى الواردة من الميدان، وتعمل من خلال المشرفين التربويين المختصين على تقييمها، وتعميم الصالح منها.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...y/socity08.htm

[همسة الطـيف]

الوزارة تعتبر هذه الزيارة مخالفة توجب التحقيق مع مديرة المدرسة

----------------------------------------------------------------
معلمات منزعجات من إغراء مندوبات البنوك وأخريات يعتبرنه استغلالاًالطائف: جميلة العبيدي

يشن هذه الأيام عدد من البنوك بالطائف حملة تسويقية عبر مندوباتها على الموظفات خاصة المعلمات، وكشفت مندوبة تسويق بأحد البنوك تعمد المندوبات زيارة المعلمات في مدارسهن، وتزويدهن بعروض خاصة لإقناعهن بالانضمام إلى أحد البرامج التي يقدمها البنك، والسبب هو تمتع المعلمات بمواصفات تنطبق على شروط البنك، وهن أكثر العاملات مدة من حيث العقود والبدلات، إضافة إلى ضمان الحقوق في حالة الوفاة أو التوقف عن العمل.تباينت آراء المعلمات حول هذا الموضوع، فقد أعرب عدد منهن عن انزعاجهن الشديد من هذه الحملات التي تحاول إغراقهن في الدين، تقول المعلمة خلود الحارثي "زارتنا قبل فترة مندوبة لأحد البنوك، واستغلت عدم خبرتنا في التعاملات المالية، وعرضت علينا الكثير من المغريات للانضمام لعدد من البرامج، وقد بذلت جهدا لا بأس به في الإقناع، وأكدت أن بعض البرامج لاتستلزم تحويل الراتب، ولا أي إجراءات معقدة، واستجاب لها عدد كبير من المعلمات اللائي لديهن مشاريع مستقبلية أو التزامات مالية يردن إنهاءها بطريقة سريعة.المعلمة حنان الظهراني أكدت جهلها التام بالبرامج البنكية الجديدة، واقتناعها بأن زيارة المندوبات هدفها الاستنزاف التام فقط لا غير، تقول" رغم أني معلمة رياضيات، لكني لا أفهم في كثير من الأحيان بعض أهداف وسياسات البرامج البنكية، ومقتنعة تماما أن كل المغريات والخدمات تقدم من أجل استنزاف العميل بطريقة أو بأخرى".وتضيف " البنوك هدفها الربح، وكل خدمة ليست لكسب العميل بالدرجة الأولى، وإنما محاولة إثبات إخفاق بنك آخر".وتقول المعلمة ابتسام بخاري "كثير من المندوبات يحاولن كسب الكثير من العميلات لزيادة عمولتهن من البنك، ويضعن مصلحتهن الشخصية في الاعتبار، دون النظر إلى حقيقة ما يقدمنه من خدمات".وتضيف "أعتقد أن المعلمات هن أكثر استهدافا لمندوبات البنوك من الموظفات، لضمان الوظيفة والراتب، وهذا أمر مهم بالنسبة للبنك"، وعن زيارة المندوبة قالت " تبدأ زيارة المندوبة عادة بمكتب المديرة، وتحاول تعريفها بهدف الزيارة، وتقنعها بإشراك المعلمات، وتعريفهن بعدد من الخدمات دون تأخيرهن عن حصصهن، وتكون المندوبة مستعدة للبقاء أكثر من أربع ساعات، لإعادة الحديث نفسه أكثر من مرة، وبعض المندوبات يقدمن خدماتهن عبر عروض على الكمبيوتر المحمول".معلمات أخريات تجذبهن هذه العروض، وإن لم تنته بالاتفاق، فوزية.أ تقول "تجذبني مثل هذه العروض التي يقدمها عدد من المندوبات، خاصة ما يكون منها بدون تحويل راتب أو كفيل، وهذا في الحقيقة ما تحتاجه المرأة السعودية العاملة، والتي تستطيع إنجاز أمورها المالية، أو القيام بمشاريع، مع وجود تسهيلات وإجراءات تناسب المرأة".فيما تجذب هذه العروض بعض المعلمات بدافع الفضول فقط، دون الاشتراك الفعلي، سميرة الغامدي تقول "دائما ما تجذبني العروض البنكية، لأن المندوبات يحاولن إعطاء نبذة تعريفية عن الخدمات التي يقدمها البنك، مع توزيع نشرات تعريفية عن هذه الخدمات قد تفيد المعلمة فيما بعد ".مديرات المدارس يرين أن هذه من الخدمات التي تحتاجها المرأة ولا تضرها ع.ب ( مديرة مدرسة) تقول "مندوبات البنوك يقمن بعملهن أثناء فترة استراحة، أو فراغ المعلمات من حصصهن، وهذا لا يضر العمل، بل انه نوع من الترابط بين جهات مختلفة، وقد توفر هذه العروض حلولا لمشاكل مالية لبعض المعلمات".ح.ح " تقول "تحضر مندوبة البنك إلي في الإدارة مع بطاقتها التعريفية، وتشرح لي المهام التي أتت من أجلها، ونقوم بتسهيل عملها، خاصة وأن جميعنا لدينا بين فترة وأخرى تعاملات بنكية واستفسارات عن بعض الإعلانات، والمندوبة تسهل علينا وتوفر علينا عناء الذهاب إلى البنك، وتقوم بإيضاح الأمور الغامضة لدينا، فيما يخص تعاملاتنا البنكية، ولا أعتقد أن هناك قرارا أو مانعا يمنع زيارة المندوبة المدرسة، خاصة وأن هذا من باب المصلحة المتبادلة".المندوبات يستغللن هذا الترحيب، فيحاولن التفنن في أساليب إغراء المعلمات، ويحضرن معهن أوراقا موقعة من عدد من العميلات، ويتركن أرقامهن الشخصية، في محاولة لجذب العميلات.تقول "عائشة عبد الله (مندوبة بنك)" كل موظفة تحمل معها بعض المنشورات التعريفية بكل خدمة، إضافة إلى كمبيوتر محمول، لتقديم العروض ونماذج للعقود التي ستوقعها العميلة لاحقا".وعن وسائل الإقناع والجذب تقول "أغلب المندوبات يتحدثن عن عدد العميلات اللاتي التحقن بهذه الخدمة، مع التركيز على الأسماء المعروفة كنوع من التأثير، وهي طريقة معروفة لجذب المعلمات، والمسألة في النهاية قدرة على الإقناع".خلود.ع (مندوبة بنك) تقول "إشعار العميلة بأهميتها، وإمكانية خدمتها في أي وقت، مع التسهيل لها، ومنحها بعض المزايا في حال تسجيلها بأي من البرامج هي أغلب وسائل الإقناع، مع توفير الوقت للاستماع لكل استفسار، سواء كان هذا بداخل المدرسة، أو لاحقا عن طريق الهاتف" ويعلق مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف سالم الزهراني على هذا الموضوع بقوله "المدرسة للعمل المدرسي، وليست للدعاية لمنتج أو شركة أو بنك، وهناك تعليمات واضحة ومحددة لكل المديرات بعدم استقبال مندوبات تسويق، وإذا ثبتت مخالفة أي مديرة لهذه التعليمات الواضحة، فستحال للتحقيق".

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...y/socity11.htm

[همسة الطـيف]

معلمات رياض الأطفال يطالبن بالتوظيف

----------------------------------------------------------------
نحن معلمات رياض الأطفال حرمنا من الوظائف سنوات طويلة وحتى التعاقد على بند محو الأمية فقد حرمنا منه أيضاً، وحتى في وظائف ديوان الخدمة المدنية لم يكن لنا نصيب فيها على الرغم من وجود احتياج في الصفوف الـ3 الأولية، أليس لنا الحق في تدريس الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية؟ وإذا لم توجد وظائف لمعلمات رياض الأطفال فلماذا تستمر أقسام رياض الأطفال مفتوحة، لقد انتظرنا الكثير والكثير حتى تنظر الوزارة في وضعنا ولكن دون جدوى، أين الأمل الذي رسمناه لخدمة أطفال وطننا، وهل تذهب مواهبنا وطموحاتنا أدراج الرياح؟فنرجو إنصافنا كبقية الأقسام الأخرى لفتح باب التوظيف لنا ولو لمرة واحدة، نريد أن نشعر بأن لنا قيمة، وأن لنا أهمية في وطننا.
نسرين الحسيني

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...nsultation.htm

[همسة الطـيف]

هناك ما هو أهم من تقنية التعليم في مدارسنا

------------------------------------------------------------------
بالعلم تنهض الأمم ويعرف المجهول، وقد تم اعتماد تسعة مليارات من أجل تقنية التعليم في السعودية لمجاراة العالم من حولنا في التقنيات المتطورة والتكنولوجيا المعاصرة، هذا المبلغ وغيره من المبالغ الكبيرة التي وضعت يمكن بها تقنية الوطن كله لو وجد التخطيط السليم والعقول المستنيرة والأيدي القوية الأمينة. أما إذا سرنا على حسن النية والمحسوبية فلن يتغير شيء، فبالرغم من الميزانيات الضخمة التي ترصد للتعليم سنوياً والاستقرار الذي تجاوز نصف قرن تجد أن الوضع العام في بيات شتوي وتطغى عليه عوامل التعرية، فأكثر المباني الحكومية انتهى عمرها الافتراضي والمباني المستأجرة حدث ولا حرج، وكذا اكتظاظ الفصول بأعداد هائلة من الطلبة والطالبات، فالفصل المقرر له عدد خمسة وعشرين طالباً يصل العدد فيه إلى أكثر من أربعين طالباً في بعض المدارس بالإضافة لعدم توفر التجهيزات الضرورية مثل الكرسي، والطاولات، ولا يقتصر ذلك على القرى والهجر النائية حتى إن بعض الأهالي والمعلمين يحضرون المكاتب والكراسي من منازلهم للمدرسة، بينما تقوم بعض الإدارات بتغيير أثاثها وصيانة مبانيها ومواقف سياراتها دورياً بملايين الريالات، ويرمى بعض الأثاث في المستودعات وفي الأحواش حتى يتلف حيث جرت العادة في العالم الثالث أن أول عمل ينجزه المدير الجديد تغيير أثاث مكتبه وسيارته على حساب الميزانية العامة وربما يصل التغيير إلى الأبواب والنوافذ والبلاط فهو يهتم بالمظهر الخارجي ويغفل عن الاهتمام المنشود، فالظروف المحيطة به والتي أوصلته إلى هذا المنصب تساعده على ذلك. والتطبيق بالقول لا بالفعل، ومن يسر على هذه الطريقة يجد من يمدد له في المدة حتى إذا وصل سن التقاعد يرقى إلى وظيفة لا يشملها نظام التقاعد، وقد يوضع على أعلى هرم في بعض الإدارات العامة التي لا يعرف عنها شيئاً فتعود هذه الإدارة إلى الخلف بدلاً من أن تتقدم إلى الأمام حيث تشير بعض الإحصائيات إلى أن هناك أكثر من 27000 متعاقدة على نظام محو الأمية براتب مقطوع أقل من 1700 ريال، وقد يوجد في تعليم البنين أكثر من ذلك وهؤلاء يشعرون بالإحباط وعدم التقدير لخدماتهم التي قد تزيد عن 10 سنوات وهم في انتظار التثبيت عند صدور كل ميزانية، وقد استبشروا خيراً عندما صدر الأمر في منتصف عام 1426هـ بتصحيح أوضاع العاملين في الإدارات الحكومية ممن يحملون مؤهلات علمية ويزاولون أعمالاً لا تتناسب مع مؤهلاتهم وخبراتهم العملية، والكثير يتمنون اليوم أن تخصص هذه المليارات لتحسين أوضاع المدارس وطلابها ومعلميها وتثبيت من يعملون على وظائف مؤقتة، وتفعيل مكافحة الفساد الإداري، وبعد ذلك ينظر إلى تقنية التعليم.
راشد البلوي

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-03-12/readers.htm

[همسة الطـيف]

الكاريكاتير


--------------------------------------------------------------------------------

[همسة الطـيف]

الاقتصادية:الإثنين, 23 صفر 1428 هـ الموافق 12/03/2007 م - العدد 4900

--------------------------------------------------------
يا حضرات الطلبة.. أعتذر لكم!
عبد الله باجبير - 23/02/1428هـ
[email protected]

كنت قد كتبت عن موضوع الطلبة الفتوات الذين تجمهروا واعتدوا على مدرسيهم.. وقلت إنهم لا يستحقون التعليم.. وإنهم فتوات، مكانهم الشارع.. ولكن يبدو أن بلطجة التلاميذ (الأشاوس) ضد مدرسيهم ومعلميهم تشمل العالم كله وليس مجرد حوادث متفرقة عندنا أو في بعض البلاد العربية.. إذ أثبتت الإحصاءات أن 50 في المائة من المدرسين يتعرضون للاعتداء الجسدي من قبل التلاميذ النجباء!
وقبل أن نتسرع فهذه الإحصائية لا تخص البلاد العربية، بل هي عن مدرسي "بريطانيا" وهي صادرة عن شبكة دعم المدرسين في "لندن" ويظهر مسح أجرته الشبكة أن نصف المدرسين على الأقل يتعرضون للضرب الجسدي وأحيانا الهجوم بآلات حادة أو بقطع الأثاث من جانب التلاميذ وليس هذا كل شيء فقد اعترف 92 في المائة بأنهم يتعرضون للسباب والإهانات والاعتداءات اللفظية ويصل الأمر إلى أكثر من ذلك كما يوضح التقرير الصادر عن الشبكة فهناك 94 في المائة من المدرسين يتغيبون عن عملهم أحيانا بسبب الإصابات.. تلاميذ "بريطانيا" المشاغبون يستخدمون السكاكين والمقصات وأظافرهم أحيانا ويضربون رؤوس المدرسين في الأبواب ويقذفون بالكراسي ويجذبون ملابسهم ويمزقون كتبهم ويعتدون على سياراتهم ويحطمون الزجاج الأمامي.. أي مظاهر شغب كاملة وكأنهم في مظاهرات عامة.
أما في البلاد العربية فحدّث ولا حرج عن حال المدرسين مع طلابهم.. والحقيقة أن ظاهرة الدروس الخصوصية التي تزداد شراسة يوما بعد يوم.. أحد أسباب فقدان هيبة المدرسين أمام طلابهم، فالمدرس الذي يأتي للطالب في بيته ليساعده في دروسه يجعل التلميذ يشعر وكأن المدرس يعمل عنده.. وبأمره وبالوقت الذي يناسبه طالما المدرس يأخذ أجره والذي يزيد أضعاف ما يأخذ من عمله الشهري في المدرسة.. وبالتالي فإن حاجز الهيبة والاحترام والجدية الذي تعودناه من المدرسين قديما ينهار شيئا فشيئا حتى يصل لمرحلة التطاول بالكلام أو بالضرب.. وقد نلمس هذا الأمر أكثر في المدارس الخاصة واللغات والدولية والتي يسعى المدرسون فيها لإرضاء التلميذ وأهله مقابل المصروفات الكبيرة التي يتم تحصيلها وبالتالي تستشري الحالة وتزداد صورة المدرسة بهتانا حتى تكاد تنعدم لنتحسر على مدرسين زمان عندما كان المدرس فيهم يرمي الإبرة فيسمع رنينها..!!
والآن وجدت من واجبي الاعتذار إلى طلبة "السعودية" .. فقد أثبتت الإحصاءات أنهم أقل شراسة من تلاميذ "إنجلترا" .. ويا حضرات الفتوات اتفضلوا اضربوا.

فاكس: 6178191

http://www.aleqt.com/article.php?do=show&id=4977

[همسة الطـيف]

البلاد:الإثنين 22 صفر 1428هـ الموافق 12 مارس 2007م - العدد 18388 السنة 77

----------------------------------------------------------------
وزارة التربية والتعليم تعقد اللقاء الخامس للتوعية الإسلامية بنجران

الرياض - البلاد
تعقد وزارة التربية والتعليم اللقاء الخامس للتوعية الاسلامية بمنطقة نجران في المدة من 22-24/2/1428هـ ويشارك في اللقاء مديرو رؤساء إدارات وأقسام التوعية الاسلامية في ادارات التربية والتعليم بمختلف المناطق . وأوضح مدير عام التوعية الاسلامية بالوزارة الدكتور سعود بن عبدالعزيز العاصم ان اللقاء يهدف لتطوير وتقويم أعمال التوعية الاسلامية التعليمية والتربوية والادارية في ادارات التربية والتعليم وسيناقش المحاور التالية :- تطوير أعمال ادارات وأقسام التوعية الاسلامي في ادارات التربية والتعليم . .-ضوابط وآلية اختيار مشرفي التوعية الاسلامية في ادارات التربية والتعليم .-تطوير عمل مدارس تحفيظ القرآن الكريم لتتميز في أدائها التربوي والتعليمي .-- برنامج الأدب النبوي " منظومة من القيم والسلوك الراضي " تجارب وابداعات من الميدان وأكد العاصم، بأن هذا اللقاء يأتي بشكل اعتيادي ، حيث تقوم الادارة العامة للتوعية الاسلامية بالوزارة بعمل مراجعة لاعمال بالتشاور مع مشرفي التوعية الاسلامية في الميدان التربوي للعمل على التطوير المستمر والتعاطي المناسب مع مستجدات التقنية الحديثة والتفاعل مع القضايا التربوية الآنية، وقد سبق تخصيص لقاءات مماثلة في البحث فيها من شأن تعميق الجانب الوطني والتأكيد على الاعتدال، وعلى المنهج الوسطي القائم على صحة المنهج وعمق الانتماء لهذا الوطن الغالي " المملكة العربية السعودية " مهد الاسلام وموطن العروبة . وتأتي أهمية بحث هذه الموضوعات في تناغمها ومواكبتها لخطة الوزارة في اعادة هيكلة الادارات والاقسام في الوزارة وفي ادارات التربية والتعليم بما يحقق التجديد في العطاء وانسياب العمل وتحديد المهام ، ليقوم كل قطاع بدوره المنوط به . كما يمكن من خلال هذا اللقاء تلمس الأساليب والطرق الأكثر تأثيراً والأعظم أثراً في سلوك الطلاب للاسهام في بناء واعد يقوم على استقامة المنهج وسلامة الفكر وصدق الانتماء لدين الله ثم لهذا الوطن الغالي سعياً لبناء الشخصية المسلمة الفاعلة المستقيمة المتوازنة . ونحن من خلال هذا اللقاء نسعى لتلمس حاجات المواطن الغالي سعياً لبناء الشخصية المسلمة الفاعلة المستقيمة المتوازنة . ونحن من خلال هذا اللقاء نسعى لتلمس حاجات المواطن ثم تحقيق طموحات مسؤولي الوزارة وعلى رأسهم معالي الوزير ونائبيه وكافة المسؤولين في الوزارة للأخذ بزمام المبادر في التطوير الأداء وتجديد العطاء وصولاً - بإذن الله تعالى - الى اتقان العمل وأداء الأمانة والله الموفق .

http://www.albilad-daily.com/files/t...cal_index.html

[همسة الطـيف]

الرياض:الاثنين 22 صَفر 1428هـ - 12مارس 2007م - العدد 14140

-------------------------------------------------------------------
التربية: منتصف الشهر المقبل آخر موعد لاستلام أسماء الراغبين بالتثبيت
كتب - علي الشثري:

وجه مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي اقسام الوزارة وادارات التربية والتعليم للبنين بتزويد الإدارة بأسماء من تنطبق عليهم ضوابط التثبيت ممن تم تعيينهم قبل تاريخ 1426/10/24ه ولم ترفق أسماؤهم سابقاً، محدداً اقصى موعد لاستلام الأسماء بتاريخ 1428/3/15ه مؤكداً انه لن يتم استلام أي طلب بعد هذا التاريخ، كما طلب الحميدي تزويده بأسماء من عدلوا عن الرغبة في التثبيت ممن تم رفع أسمائهم وأخذ التعهد اللازم عليهم وتزويده ببيان بأسماء الذين تم طي قيدهم لأي سبب.
وأرجع الحميدي ذلك إلى استمرار الإدارات في ارسال حالات فردية من الذين تنطبق عليهم ضوابط التثبيت من أجل حصرهم لانهاء الإجراءات مع القطاعات ذات العلاقة في وزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية.

http://www.alriyadh.com/2007/03/12/article231996.html

[همسة الطـيف]

في لقاء توعوي ينظمه الإشراف الطبي بتعليم الرياض

-----------------------------------------------------------------------
800سيده يتعرفن على حالات العنف في المدارس.. الثلاثاء

كتب - نايف عبدالله الحربي

تنظم إدارة الإشراف والتدريب الطبي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض اللقاء التوعوي الأول بعنوان "الإيذاء في السن المدرسي" الثلاثاء والأربعاء 23-1428/2/24ه في مقر مدارس الرياض الأهلية، ويفتتح اللقاء مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبداللطيف بن عبدالرحمن العوين بحضور 800سيده مستهدفة من منسوبات وزارة التربية والتعليم والقيادات التربوية، وأمهات الطالبات.
وقالت موضي بنت محمد العايد المشرفة التربوية بإدارة الإشراف الطبي والتدريب، رئيسة اللجنة المنظمة للقاء إن الهدف من هذا النشاط هو إلقاء الضوء على مشكلات العنف في المدارس وكيفية اكتشافها وعلاجها ودور الطفل المستقبلي في المجتمع و أهمية تمتعه بالصحة النفسية حتى يستطيع ممارسة دوره بشكل فعال و مفيد للمجتمع والتطرق إلى بعض السلوكيات في حياتنا والتي تولد العنف لدى أطفالنا.
وأوضحت العايد انه وعلى مدى يومين سيشارك في اللقاء عدد من المختصين، وسيلقي المحاضرات في اليوم الأول الدكتورة دعد مارديني من عيادات السلوان الطبية عن كيفية اكتشاف حالات الإيذاء، ويتحدث الدكتور عمر المديفر من مستشفى الملك فهد للحرس الوطني بالرياض عن حالات من العنف المدرسي وسميحة الحيدر من مستشفى الملك فهد للحرس الوطني عن دور الخدمة الاجتماعية في المستشفيات، وستشارك مشاعل الدخيل من إدارة التوجيه والإرشاد بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحاضرة بعنوان "دور المدرسة في اكتشاف ومواجهة حالات الإيذاء"، وفي اليوم الثاني تتواصل المحاضرات، وتستهل بمحاضرة حول أهمية العلاج النفسي مع حالات العنف يلقيها الدكتور أحمد الحريري من عيادات الطب السلوكي، ثم محاضرة لنورة الصويان من المركز الخيري للإرشاد الاجتماعي والإستشارات الأسرية بعنوان "دور المركز الخيري في التعامل مع حالات العنف"، كما سيتم مناقشة الموضوع من الناحية الدينية بمحاضرة لفضيلة الشيخ الدكتور محمد العريفي بعنوان "نظرة الإسلام للعنف في تربية الأبناء" والدكتور محمد القديري من لجنة الطفولة يتحدث عن نظام حماية الطفل من العنف، وتشارك موضي الزهراني من الشؤون الاجتماعية في دور المركز الخيري في التعامل مع حالات العنف ويختتم اللقاء بمحاضرة للدكتور سعيد الغامدي مدير مركز الطب الشرعي بالرياض يتحدث فيها عن الاضطهاد من الوجهة الطبية والشرعية.

http://www.alriyadh.com/2007/03/12/article232250.html

[همسة الطـيف]

موجز محلي

--------------------------------------------------------------
وظائف تعليمية في المخواة
الباحة - إبراهيم الشمراني:

؟ بدأت إدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة في استقبال طلبات المتقدمين لشغل الوظائف التعليمية.
وقال مدير شؤون المعلمين بالإدارة الأستاذ سعيد بن محمد العمري ان استقبال الطلبات سيستمر إلى نهاية دوام يوم الاربعاء 1428/3/2ه.

http://www.alriyadh.com/2007/03/12/article231999.html

[همسة الطـيف]

.تعليم الرياض يكرم 300كشاف متفوق

----------------------------------------------------------
الرياض - منصور الحسين:

بحضور معالي الأمين العام لرابطة العالم الإسلامي الدكتور عبدالله بن عبدالمحسن التركي رعى المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان حفل برنامج تهاني النجاح للفرق الكشفية بمدارس منطقة الرياض وأقيم الحفل في المعسكر الكشفي الدائم بالجنادرية . وقام معالي الدكتور عبدالله التركي والدكتور عبدالعزيز الدبيان بتكريم 300طالب متفوق من أعضاء الكشافة بتعليم الرياض تسلمها نيابة عنهم زملاؤهم عرفاء الفرق الكشفية والبالغ عددهم 61كشافا وفي الختام قام معالي الدكتور عبدالله التركي والدكتور عبدالعزيز الدبيان بجولة في المعسكر الكشفي.

http://www.alriyadh.com/2007/03/12/article232218.html