أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 29جماد الثاني 1430 هـ 23 يونيو 2009 م -

[همسة الطـيف]

مدرسة صيفية وناد رمضاني للقرآن الكريم
المخواة: ناصر الشدوي
وافقت وزارة التربية والتعليم على إقامة مدرسة صيفية لتحفيظ القرآن الكريم وناد رمضاني للقرآن الكريم ضمن فعاليات وبرامج قسم التوعية الإسلامية بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة التي ستقيمها خلال الإجازة الصيفية وشهر رمضان المبارك لهذا العام.وتقام المدرسة الصيفية بمقر ثانوية الملك عبدالله بقلوة خلال الفترة من 11/7/ 1430هـ إلى 21/8/ 1430, وبرنامج نادي القرآن الكريم الرمضاني بمدرسة الإمام عبد العزيز بن محمد المتوسطة ببني عاصم غرة شهر رمضان ولمدة 19 يوما وذلك بهد ف ربط الطلاب بكتاب الله الكريم وتشجيعهم على حفظه وتلاوته وتنمية معارفهم العلمية والتقنية واستثمار أوقاتهم بما يعود عليهم وعلى مجتمعهم ووطنهم بالفائدة.
جريدة الوطن السعودية-مدرسة صيفية وناد رمضاني للقرآن الكريم

[همسة الطـيف]

اعتماد 8 مراكز صيفية ورمضانية في الباحة
الباحة: محمد آل ناجم
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة مطر بن رزق الله الزهراني أمس، إقامة 4 مراكز صيفية و4 أندية رمضانية، كما اعتمد برامج ملتقى الرحلات والملتقى العلمي الإثرائي والمشغل الصيفي وبرنامج الدراسة المتقدمة لقادة الوحدات الكشفية، إضافة إلى أسماء المكلفين بالعمل بها من مشرفين تربويين ومعلمين وعاملين.وأوضح الزهراني أن هذه الأنشطة ستبدأ منذ يوم 11/7/1430 إلى 21/8/1430 في الفترة المسائية وذلك ضمن أنشطة الإدارة الصيفية لهذا العام.
جريدة الوطن السعودية-اعتماد 8 مراكز صيفية ورمضانية في الباحة

[همسة الطـيف]

دوام التوقيع.. خلل يضرب نصف قوة التعليم معلمون: غياب مليوني طالب وطالبة
بالابتدائية وراء تعطل العمل التعليمي والتربوي
جدة: حسن السلمي
تعطل العمل التعليمي والتربوي في أروقة قرابة 15 ألف مدرسة ابتدائية للبنين والبنات بمختلف محافظات ومناطق المملكة لعدة أسباب، أبداها عدد من التربويين وأولياء أمور الطلاب والمعلمين والمعلمات، وحملوا وزارة التربية والتعليم مسؤوليتها.وبالرغم من أن هذا التعطل الذي ساد هذه المدارس يعود سببه الرئيس لتغيب قرابة مليوني طالب وطالبة ينتمون للمرحلة الابتدائية، ويخضعون لنظام التقويم المستمر إلا أن ما دفعهم للغياب هو انتهاء جميع مراحل تقويمهم، وتسلمهم لإشعارات النتائج نهاية الأسبوع المنصرم، وهاجس الخوف الذي ينتاب أولياء أمورهم عند السماح لهم بالدراسة خلال هذه الفترة الحرجة التي تشهد اختبارات طلاب وطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية، وما يرافقها من تجمعات وعمليات تفحيط من قبل المراهقين من طلاب المتوسطة والثانوية.
وأجمع عدد من معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية أنهم كبش فداء، وضحية هذا التعطل الذي ضرب مدارسهم ابتداء من مطلع هذا الأسبوع، ويستمر حتى نهاية الشهر المقبل، وأن قرار الإبقاء على دوامهم في مدارسهم رغم غياب الطلاب نهائيا قد يزرع في نفوسهم عادة اللامبالاة،وعدم الاكتراث بالدوام الرسمي كونهم يحضرون إلى مدارسهم للتوقيع في سجل الدوام فقط،ومن ثم المغادرة.
"الوطن" استطلعت آراء عدد من التربويين في قرابة 12 مدرسة ابتدائية للبنين والبنات على مستوى المملكة، ومن مناطق مختلفة توزعت بين محافظات جدة، والمدينة، والمهد، والطائف،والقريات، والقويعية، وتواترت روايات معلميها بأن شعار مدارسهم ابتداء من مطلع هذا الأسبوع هو "لم يحضر أحد".وفي هذا الصدد، قال المعلمون ياسر الحربي، وفهد الشريف، وبندر سويلم "معلمو مرحلة ابتدائية"إن مدارسهم أنهت كافة إجراءات التقويم المستمر للطلاب منذ نهاية الأسبوع الماضي، وإن أولياء أمور الطلاب يصرون على عدم إحضار أبنائهم للمدرسة لأنهم محقون في ذلك، وإننا ليس لدينا ما نقدمه للطلاب طيلة الفترة المقبلة.وأشاروا إلى أن توجيهات التربية المتعلقة بإعداد أنشطة لا صفية وبرامج تقوية للطلاب خلال هذه الفترة يصطدم بعدم القدرة على تنفيذه على أرض الواقع بسبب غياب الطلاب أساسا،والملل الذي يصيب المعلمين من جهة، والطلاب من جهة أخرى كون العام الدراسي على وشك الانتهاء.واتفق المعلمون على تسمية هذه الأسابيع المتبقية من العام الدراسي للمرحلة الابتدائية باسم "أيام دوام التوقيع"، وأنهم يسهرون حتى الصباح ثم يتجهون لمدارسهم لضرب "التوقيع" حسب تعبيرهم، ويعودون لمنازلهم للخلود للنوم، وأنه لا فائدة من دوامهم في المدارس نهائيا.ويرى كل من حسان علي، ومحمد الغامدي، وعبدالعزيز راشد "معلمي ابتدائية" أن هذا الأسبوع،والأسابيع الأربعة المقبلة هي بمثابة العطل الذي ضرب نصف مدارس المملكة، وتسبب في غياب طلابها وطالباتها، وعود معلميها ومعلماتها على الفوضوية وعدم الانتظام، وأن قرار الإبقاء على المعلمين والمعلمات في أروقة المدارس الابتدائية هو قرار عديم الفائدة، ولا حاجة إليه. وأكدوا أنهم يعترفون بأن مدارسهم "معطلة"، وأن دوامهم في هذه المدارس المعطلة لا يعني لهم شيئا سوى الحضور للتوقيع درءا للخصم من المرتب الشهري، وأن مسؤولي التربية وإدارات التعليم على يقين وعلم بهذا التعطل، ولكن القرارات تؤخذ بشكل عشوائي دون دراسة أثرها على الميدان.وأكد سالم عبد الرحمن "مدير مدرسة ابتدائية" أن مدرسته فارغة نهائيا من الطلاب، وأنه ليس لديه أية تعليمات يستطيع بها أن يجبر الطلاب على الحضور، ولا يمكنه إلزامهم بالحضور لعدم وجود ما يمكن أن تقدمه لهم المدرسة بعد أن أتموا مناهجهم الدراسية، وتسلموا إشعارات نجاحهم. وأضاف أن التعليمات تقضي بضرورة استمرار المعلمين في الدوام حتى نهاية شهر رجب المقبل، وأن أي غياب سيتم حسمه من راتب المعلم، وأن المعلم مادام التزم بالحضور، ووقع في سجل الدوام فيمكنه المغادرة.ووصفت المعلمات نورة حسين، وغادة مبارك، وأسماء الراشد "معلمات ابتدائية" دوامهن الحالي في مدارسهن بـ "القاتل"، وأنهن يحضرن صباحا، ويبقين في المدرسة حتى الظهر ثم يغادرن إلى منازلهن دون أدنى عمل يقمن به داخل المدرسة، وأنهن اعتدن هذه الأيام على إحضار وجبات الإفطار من المنازل، واللهو في الحديث حتى نهاية الدوام.وأكدن أنهن حاولن ثني طالباتهن عن الغياب، وطالبنهن بالحضور لتبادل الأحاديث، ومشاركتهن الإفطار على الأقل إلا أن أولياء أمورهن، وأمهاتهن رفضوا استمرار بناتهم في الذهاب إلى المدرسة كونهن أنهين كافة متطلبات الدراسة، وأن ذوي الطالبات يرغبون التفرغ لأبنائهم وبناتهم الذين يجرون اختباراتهم حاليا في المدارس المتوسطة والثانوية.
جريدة الوطن السعودية-دوام التوقيع.. خلل يضرب نصف قوة التعليم

[همسة الطـيف]

السماح لطالبات جدة بالانصراف بعد أداء الاختبارات
جدة: سامية العيسى
وجه مدير عام إدارة التربية والتعليم للبنات بجدة عبد الكريم الحقيل بالسماح لطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية بالخروج بعد انتهاء فترة الاختبار سواء كان الاختبار لفترة واحدة أو لفترتين دون التقيد بالانتظار لمن لم ينتهين من أداء اختباراتهن للفترة الثانية من الطالبات، وتكليف مديرات جميع مدارس جدة بوضع إعلان خطي يوضح موعد انصراف الطالبات لكل مراحل التعليم المتوسط والثانوي، والتقيد بوضعه على بوابات المدارس.وكانت "الوطن" قد نشرت أمس معاناة الطالبات من الانتظار بساحات المدارس تحت درجات حرارة عالية وانتظار أولياء أمورهن بالخارج دون القدرة على الوصول إليهن بعد اختفاء عدد من الحراس.وأوضح الحقيل أن إدارة التعليم تعي جيدا قيمة الوقت والجهد المبذول من أولياء أمور الطالبات وحرصا منها على استثمار وقت الطالبة بما يفيدها وللمصلحة العامة فقد تقرر السماح لهن بالخروج بعد أداء الاختبار شريطة أن يتسلمهن أولياء الأمور.
جريدة الوطن السعودية-السماح لطالبات جدة بالانصراف بعد أداء الاختبارات

[همسة الطـيف]

توجه الأهلية 00

كشف أحد ملاك المدارس الأهلية (تحتفظ "الوطن" باسمه) عن توجه جديد لبعض ملاك المدارس الأهلية مفاده أنه كلما زاد عدد منفـذي الدروس الخصوصـية من معلمـي المدرسة زادت نسبة إقبـال الطلاب على التسجيل في هذه المدرسة، وأنه لا يستبـعد أن يقوم ملاك بعض المدارس بالإيعـاز لمعلميهم بامتهان الدروس الخصوصية بشرط استقطاع جزء من عائداتهم المادية لخزينة المدرسة.
جريدة الوطن السعودية-توجه الأهلية

[همسة الطـيف]

معلمو المدارس الأهلية يلقنون طلابهم إجابات الأسئلة
خلال الاختبارات إدارة تعليم جدة اعتمدت خطة جديدة
لمنع تسرب أسئلة المدارس الأهلية
جدة: حسن السلمي
دخل كثير من معلمي المدارس الأهلية في مرحلة جديدة من التدريس غير المشروع خلال فترة الاختبارات وهي مرحلة "تلقين الإجابة" للخروج من حرج أولياء أمور الطلاب الذين يقومون بدفع مبالغ طائلة لقاء الدروس الخصوصية لأبنائهم خلال فترة الاختبارات الحالية.وبالرغم من أن أعدادا كبيرة من الطلاب الذين بدؤوا في التوجه للمدارس الأهلية وخصوصا المرحلة الثانوية هم من ذوي التحصيل المتدني، إلا أن أولياء أمورهم استقطبوا لهم معلمين خصوصيين من نفس مدارسهم الأهلية لقاء مبالغ تصل إلى ضعف راتب المعلم في مدرسته بشرط أن يحصل ابنه في نهاية العام على نسبة مرتفعة بغض النظر عن مستواه الفعلي."الوطن" أجرت العديد من الاتصالات واللقاءات لاكتشاف هذه الظاهرة التي تزايدت حدتها أيام الاختبارات الحالية، حيث أكد عدد من معلمي مدارس أهلية مختلفة بجدة "غير سعوديين" رفضوا الكشف عن أسمائهم أن الدروس الخصوصية هي مسألة قديمة وليست جديدة، ولكن الجديد فيها أن أغلب معلمي الدروس الخصوصية بدؤوا يستهدفون طلابهم داخل المدرسة لرفع أسعار تدريسهم كون المعلم يضمن نتيجة الطالب في مادته التي يقوم بتدريسها وبعض المواد الأخرى.وأشاروا إلى أن مثل هذا النوع من الدروس يتم الاتفاق عليها بأجر معين وتحصيل درجة معينة لا تقل عن 90% للطالب، وأن مثل هذه العقود تجعل المعلم يضطر إلى تلقين الطالب إجابات الأسئلة في منزله مساء ليكتبها على ورقة الإجابة في صباح اليوم التالي، وخصوصا إذا كان مستوى الطالب متدنياً.وأشاروا إلى أن مشكلة جديدة بدأت تواجه معلمي الدروس الخصوصية، وهي أن إدارة التعليم بدأت في تنفيذ خطة جديدة تتمثل في الاستعانة بأسئلة مدرسة حكومية مجاورة لكل مدرسة أهلية ليخضع لها خلال الاختبارات طلاب المدرسة الأهلية، وأن هذه الخطوة ساهمت في عدم إمكانية تحصيل الطالب الذي أبرم معه العقد للدرجة المتفق عليها مما حدا ببعض المعلمين الخصوصيين إلى المكوث بجوار الطلاب في منازلهم لفترات متأخرة من الليل لتدريسهم.من جانبهم، اتهم كل من حمزة يافعي، وفهد الحربي، وزكي رواس "أولياء أمور طلاب" معلمي الدروس الخصوصية بالكذب، وأنهم يؤكدون قدرتهم على جعل أبنائهم يحصلون درجات عالية في مقررات معينة، وخصوصا التي يقومون بتدريسها، وأن النتيجة في النهاية تخالف الوعود التي قطعوها على أنفسهم.وأوضحوا أنهم أبرموا عدة عقود مع معلمين غير سعوديين يعملون في مدارس أبنائهم الأهلية بمبالغ شهرية طائلة تصل إلى ضعف مرتباتهم أملا منهم في تحصيل أبنائهم لمعدلات عالية تمكنهم من الالتحاق بالجامعات والكليات العسكرية، وأن كثيرا من هؤلاء المعلمين يعتمدون في تدريس أبنائهم على تلقينهم إجابات الأسئلة إذا استدعى الأمر.وعزا أولياء أمور الطلاب سبب إلحاقهم أبنائهم بمدارس ثانوية في المراحل الأخيرة من الدراسة إلى تحقيق معدلات عالية من الدرجات، حيث إنه لا يمكنهم أن يحققوا هذه المعدلات في المدارس الحكومية، وأن معلمي المدارس الحكومية من السعوديين لا يرضخون لمسألة الدروس الخصوصية.إلى ذلك، نفذت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة خطة جديدة لمكافحة تسريب أسئلة المدارس الأهلية، وإغلاق أبواب الربح على حساب الطلاب من قبل بعض معلمي هذه المدارس، واعتمدت مبدأ التوأمة بين كل مدرسة أهلية وأخرى حكومية مجاورة لها بنفس المرحلة لتتم الاستعانة بأسئلة المدرسة الحكومية في جميع المواد لإجراء اختبارات طلاب المدرسة الأهلية.واشترطت الخطة الإجرائية التي أعدتها إدارة الإشراف بجدة، وتشرف عـلى تنفيذها مكاتب التربية والتعليم أن تسلم الأسئلة كاملة بعد تصويرها بعدد الطلاب في مظروف مغلق ومحكم الإغلاق لإدارة المدرسة الأهلية على أن يتابع المشرف الزائر للمدرسة يوميا فتح هذا المظروف.
جريدة الوطن السعودية-معلمو المدارس الأهلية يلقنون طلابهم إجابات الأسئلة خلال الاختبارات

[همسة الطـيف]

إصابة معلم و6 طلاب ثانوية في حادث تصادم بنجران
نجران: معيض الرفدي
أصيب معلم وستة طلاب بإصابات بليغة نتيجة حادث مروري وقع صباح أول من أمس في حي المراطة في نجران عقب انتهاء اليوم الثاني من اختبارات نهاية العام الدراسي بين سيارة من نوع كامري يقودها معلم بمدرسة القادسية الابتدائية وسيارة من نوع صالون تويوتا يقودها أحد الطلاب ومعه خمسة آخرين من طلاب إحدى المدارس الثانوية ونتج عنه إصابة السائقين والمرافقين بإصابات متفرقة أدخلوا على أثرها إلى مستشفى نجران العام.وقال الناطق الإعلامي بصحة نجران صالح علي آل ذيبة إن قسم الطوارئ بمستشفى نجران العام استقبل 7 حالات من الشباب الذين تراوحت أعمارهم من 17-26 سنة وكانت إحدى الحالات مصابة بضربة في الفك السفلي وكسر بالأسنان وأجري لها العلاج وتم تحويلها إلى مستشفى الملك خالد,وعدد4 حالات إصابات متفرقة بضربة في الرأس وجروح متعددة وجروح في الشفة وإصابة بالرأس، مشيراً إلى أن جميع الحالات تلقت العلاج اللازم وأدخلت جميعها للتنويم وحالاتهم مستقرة.
جريدة الوطن السعودية-إصابة معلم و6 طلاب ثانوية في حادث تصادم بنجران

[همسة الطـيف]

مدير تعليم محايل يواسي ذوي معلم مدرسة ذهبان
القنفذة: عبد الرحمن الغبيشي
قدم مدير التربية والتعليم بمحافظة محايل عسير حسن إبراهيم إدريس أمس واجب العزاء نيابة عن وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود لذوي عمر السيد المعلم بمدرسة ذهبان الابتدائية، الذي وافته المنية أول من أمس نتيجة تعرضه لنوبة قلبية. وعبر والد وأشقاء الفقيد عن شكرهم وتقديرهم لوزير ومنسوبي التربية والتعليم لمواساتهم في فقيدهم سائلين المولى أن يتغمده بواسع رحمته ويسكنه فسيح جناته.
جريدة الوطن السعودية-مدير تعليم محايل يواسي ذوي معلم مدرسة ذهبان

[همسة الطـيف]

أمير «مكة» يتمنى إنشاء ملاعب للفتيات في المدارس
بعد أن سألته طفلة «كيف تلعب؟!»
جدة - بدر محفوظ وعبدالله الشمراني
تعجبت طفلة صغيرة في مدينة جدة من حرمانها وزميلاتها الطالبات من ملاعب رياضية داخل مدرستها، ما دفعها وهي لم تكمل عامها الثامن إلى سؤال أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل بكل براءة: «الأولاد لهم ملاعب في مدارسهم... وإحنا البنات ما عندنا».واضافت الطفلة خلال ورشة العمل الأولى لتنمية الرياضة في منطقة مكة أمس (الاثنين) متوجهة إلى أمير منطقة مكة: «إنني أسأل نفسي لماذا الأولاد فقط هم من يلعبون وعندهم ملاعب رياضية، بينما نحن البنات لا نملك شيئاً من ذلك؟».حينها رد الأمير خالد الفيصل بأنه «يتمنى أن يرى ملاعب رياضية للفتيات داخل المدارس الخاصة بتعليم البنات»، موضحاً أن هذا الأمر إن تم فسينفذ بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، ووفقاً لضوابط وآليات معينة تراعي الخصوصية التي تحظى بها المرأة في هذه البلاد، لافتاً إلى أنه سيسعى إلى تحقيق ذلك.
Dar Al Hayat

[همسة الطـيف]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 30 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13157

ابنتي المتفوقة تقول ليتني لم أكن متفوقة؟
عبدالله عبدالرحمن الوايلي
ابنتي متفوقة والحمد لله منذ الصف الاول ابتدائي حتى هذا اليوم وهي تستعد لأداء امتحانات نهاية العام في الصف الاول ثانوي وكانت تحظى بتشجيع مني ووالدتها والأسرة عموما ومن معلماتها ومديرات المدارس وكانت المعلمات يشجعنها بعبارات راقية مثل انها ستحصل في يوم على جائزة التفوق وسيتم قبولها في أي كلية ترغب بها مستقبلا.. وكانت متعشمة خيرا خصوصا وانها حصلت على نسبة 100 بالمائة في شهادة الكفاءة المتوسطة, وفي يوم الاثنين 9 جمادى الأولى من هذا العام عادت من المدرسة وما ان دخلت البيت حتى أجهشت بالبكاء وهي تحمل جريدة اليوم التي تنشر خبر الجائزة ونشرة أسماء المتفوقين والمتفوقات ولم يكن اسم ابنتي من ضمنهم ومن ذلك اليوم حتى يومنا هذا لا تستمتع بالمذاكرة ولا بالتفوق وفي حلقها غصة تقول.. ليتني لم اكن متفوقة. وراجعت ادارة التربية والتعليم للبنات بالشرقية للاستفسار وكان الرد من احدى الاستاذات الكريمات في ادارة التوجيه والارشاد بأن الحاسب الآلي مشكورا جبر خاطر ابتني بجزء من الدرجة في احدى المواد وقد شفع لها تفوقها في السنوات السابقة لدى هذا الجهاز المسمى بالحاسب الآلي.وانا هنا اسأل كم من شبيهة لابنتي فالمتفوقات كثر والحمد لله ولكن الإقرار لهن بالتفوق يقتصر على عدد محدود فلو تم نشر اسماء المتفوقات ونشر اسماء من وقع عليهن الاختيار وتم توضيح المعايير والمواصفات التي بموجبها تم الاختيار لأصبح ذلك نوعا من التشجيع المعنوي.. او لم تم اعداد حفلة مبسطة ودعي اليها المتفوقات بحضور والداتهن وتم شرح الآلية والضوابط التي يتم بموجبها الاختيار مع نشر اسماء المتفوقات بالجريدة لأصبح ذلك نوعا آخر واحسن من انواع التشجيع المعنوي وستعرف أي متفوقة وضعها ولن تحس بشعور الغبن حتى لو كان ينقصها ربع او نصف درجة من المجموع الكلي وجبر بخاطرها.وقد كتبت تلك الأسطر بعد ان تسلمت المتفوقات جوائزهن (بارك الله لهن وعليهن) وقد استحققن الجائزة بامتياز وذلك حتى لا يفهم قصدي التأثير على النتائج او خلافه فما قصدته من هذه الأسطر سوى المصلحة العامة لابنتي ومثيلاتها. كما رغبت بتوضيح نقطة هامة وهي ان تشجيع التفوق ليس فقط بالجوائز ولكن لنشجع المتفوقين والمتفوقات معنويا خصوصا اذا كانت الجائزة لا تقبل التعميم.
والله من وراء القصد وهو ولي التوفيق
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

الرطوبة تعصر 700 طالبة ثانوي بالثقبة
متعب عزيز ـ الدمام
شكا أولياء أمور 700 طالبة من طالبات الثانوية الأولى بالثقبة من تعرض بناتهم للحرارة والرطوبة لمدة 4 ساعات يوميا بسبب عدم وجود مظلات في فناء المدرسة، وقالوا : بعد أن تنتهي الفترة الأولى من الاختبار يتم إخراج الطالبات الى فناء المدرسة الذي يفتقر لأهم الخدمات الضرورية مثل المظلات وبرادات المياه وغيره ما يجعل الطالبات يعانين حرارة الشمس، إضافة للرطوبة التي تشهدها المنطقة هذه الأيام، وأضافوا أن جميع المدارس توجد بها مظلات إلا الثانوية الأولى بالثقبة، مؤكدين انهم تقدموا بشكوى لمديرة المدرسة التي رفعت بدورها خطابات لإدارة التعليم بالمنطقة ولم يتم اتخاذ أي إجراء، وطالبوا مديرة المدرسة بإخراج الطالبات من المدرسة بعد انتهاء الفترة الأولى إذا لم تكن لديهن فترة ثانية حتى لا يتعرضن للحرارة والرطوبة إلا أن المديرة رفضت بحجة أن لديها أوامر بعدم إخراج الطالبات إلا بعد انتهاء الاختبارات الساعة الثانية عشرة ظهرا، وطالبوا بسرعة تركيب مظلات أو إيجاد حلول سريعة لإنقاذ بناتهم.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

تكييف « أسبلت» في لجان القريات
عبدالرحمن العازمي- القريات
واصل طلاب مدارس القريات اختباراتهم بكل يسر وسهول في ثاني أيام الاختبارات بعد أن قدمت أقسام الإدارة كافة التجهيزات التي تكفل لطالب تقديم اختباراته بكل نجاح كما تم تجهيز صالات المدارس الحكومية بالتكييف ” الاسبلت ” اضافة للتأكيد على المعلمين في لقاءات سابقة مع قسم الاختبارات والقبول بضرورة صياغة أسئلة شاملة لكافة محتويات المنهج ومحققة لجميع أهدافه التي تعلمها الطالب طيلة الفصل الدراسي كما تقوم الوحدة الصحية المدرسية بجولات على المدارس لمتابعة الحالة الصحية للطلاب وتقديم الفحوصات اللازمة لهم ، اطمئن مدير التربية والتعليم بالقريات ناصر بن سليمان المنيع على خطة سير الاختبارات من خلال زياراته لمدارس القريات والاطلاع عن قرب على آلية عمل المدارس وضمان جودة أسئلة الاختبارات وكذلك تحقيق الجو المناسب للطلاب لأداء اختباراتهم اليومية دون وجود ما قد يعيق مسيرة الاختبارات داخل المدارس .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

«براشيم لاصقة» في القطيف .. وفوضى بين الفترتين
ضغط الجداول يقهر الطلاب في محطة الاختبارات الثالثة
جعفر تركي ـ الدمام
انطلقت اختبارات نهاية هذا العام وتبدأ معها سلسلة من المشاكل والمنغصات التي قد تؤثر على أجواء الاختبارات لدى الطلاب والطالبات خاصة داخل قاعات الاختبارات بمدارس البنين والبنات، وانحصر ابرز المشاكل في سوء عمل المكيفات داخل القاعات بعد ان قاربت الحرارة فيها درجة الغليان والمطالبات بخروج الطالبات بعد إنهاء فترة اختباراتهن، وكذلك طول الاسئلة وصعوبتها، إضافة لملاحظات تتعلق بجداول الاختبارات .. ”اليوم” تلقت اتصالات من جميع محافظات الشرقية تتناول بعض السلبيات والمشاكل التي صاحبت الاختبارات .. فإلى التفاصيل :
غش وارتباك
شهدت احدى مدارس القطيف امس ضبط احد الطلاب متلبسا بالغش من أوراق كتبت بخط صغير بعد ان وضعها في شريط لاصق أسفل الثياب. وفى الدمام شهدت احدى اللجان واقعة غريبة عندما اكتشف طالب عند جلوسه على مقعده داخل قاعة الاختبارت وتسلمه ورقة الاسئلة أن المادة التي سيختبرها ليست التى قام بمذاكرتها ومراجعتها وأصيب بحالة من الارتباك وطالب الملاحظون بإيجاد حل لمشكلته.
جداول الامتحان
أكد الطالب ”ط - س ” بالمرحلة المتوسطة في مجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي بالدمام ان ضعف أجهزة التكييف وعدم توافرها في بعض الفصول وحرارة الشمس تساهم في الاحباط، وكذلك معاناة الطلاب اثناء فترة الاختبارات التى تشتت التركيز، وقال : لماذا لا يشارك الطالب في وضع الجدول حيث نجد أن هناك مواد توضع مع بعضها في يوم واحد وهي غاية في الصعوبة، مشيرا الى ان وضع الإنجليزي مع التفسير يفوق التحمل، وطالب بدراسة المشكلة في الأعوام المقبلة. وذكر أنه لا يتمكن من المذاكرة خلال الفترة الثانية لكثرة الإزعاج الذي يحدث في المدرسة وعدم تدخل المدرسين لتهدئة الوضع فتحدث المشادات الكلامية والضرب وغيرها من الأمور.
ممنوع الخروج
وأبدى علي سعيد ولي أمر طالبة بالمدرسة الثانوية التاسعة بنات بمخطط أحد (71) بالدمام استياءه من استمرار احتجاز الطالبات داخل المدرسة في هذا الجو الحار ، واكد ان ابنتي كان لديها اختبار فترة واحدة وأنهت الاختبار عند الساعة 9 صباحا لكنهم اجبروها على البقاء داخل المدرسة مع زميلاتها حتى تنتهي الفترة الثانية للصفوف الاخرى, واضاف بقوله : ذهبت والدتها الطالبة لإخراجها من المدرسة إلا أنهم رفضوا ذلك فلماذا عدم التجاوب؟ ومن الذي وضع تلك القوانين التي تقضي بخروج الطالبات؟ يجب أن يكون بشكل جماعي وليس فرديا حتى لو مع ولي امرها والطامة الكبرى انه رغم الحر عندما نطلب ماء يأتون لنا بماء حار بمعنى ان الجو داخل لجان الاختبارات كله حار.
40 طالبة
وشكا الزهراني ايضا من سوء المكيفات في المدرسة مؤكدا عدم عملها بالشكل المطلوب رغم ان القاعة تضم اكثر من 40 طالبة فى هذا الجو الحار , مشيرا إلى أن هذا الأمر نفسه يحدث لمدرسة ابنتي الأخرى في المتوسطة الثالثة عشرة بنفس المخطط حيث يطلبون منهم الجلوس في ساحة المدرسة.
مشهد متكرر
وأعربت ولية امر طالبة بالثانوية الخامسة عشرة بالدمام ”فضلت عدم ذكر اسمها” عن استيائها من احتجاز الطالبات بالمدرسة الا بعد خروج الفترة الثانية وهو مشهد يتكرر باستمرار منذ العام الماضي، وتساءلت : هل هذا النظام صدر من الوزارة ام اجتهاد من مديرة المدرسة؟ وطالبت بتوضيح الصورة حتى يمكن مخاطبة المسئول المباشر عن هذا الوضع لانهاء مسلسل تعذيب بناتنا خاصة في هذا الوقت من السنة الذي يتميز بالحر الشديد خاصة انهن لا يستفدن من هذا الوقت الضائع، وتقول : إن التكييف الرديء يؤثر على نفسية الطالبة، وبالتالي على أدائها فى الامتحان. فرهبة الاختبار تتضاعف خاصة مع مواد العلمي. واشارت الى ان جلوس الطالبة في ساحة المدرسة 3 ساعات أمر فوق طاقة الطلاب.
فوضى الفترتين
ووصف عبد الوهاب العقيل الطالب في المرحلة المتوسطة بمجمع الأمير محمد بن فهد بالدمام التكييف بالفاجعة , وقال : ما نكاد ننهي الاختبار حتى تصبح ثيابنا سابحة في العرق. وتحدث عن الجداول وقال : هل يعقل وضع مادتي حفظ في نفس اليوم، وتطرق لمشكلة الفترة بين الاختبارين وما يحدث فيها من فوضى. فالطلاب يجلبون معهم الألعاب النارية للمدرسة ويتقاذفون بقوارير المياه ما يؤدي لوقوع اصابات كان آخرها اصابة 6 طلاب امس.
اللغة الانجليزية
وطالبت ولية أمر طالبين بالمرحلة المتوسطة بتدريس مادة اللغة الإنجليزية من الصف الثالث الابتدائي نظرا لما يعانيه الطلاب من هذه المادة الصعبة، وتقول : إن ”التعليم في الصغر كالنقش على الحجر .. وأعربت عن املها فى ان يجد هذا الطلب أذان صاغية حتى تحدث نقلة لدى الأجيال المقبلة في تعلم هذه المادة.
ساحة مكشوفة
وتشكو أم سعد من بقاء ابنتها الطالبة بالمرحلة المتوسطة وزميلاتها فى ساحة المدرسة الخارجية المكشوفة ما يصيبهن بالتعب والارهاق واقترحت توفير مظلات او فتح المسجد لهن للمذاكرة والراحة.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

اجريت صيانة للثانوية وزودت بمياه الشرب
حمد بن محمد الحويل
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نقدر لجريدتكم الغراء الاهتمام الطيب والحرص على المساهمة في رفع مستوى التربية والتعليم بمحافظتنا الغالية، وتعليقا على المادة الصحفية التي وردت بالعدد رقم 13135 بتاريخ 8/6/1430هـ تحت عنوان (1000 طالب ثانوي يدرسون في فصول حرارتها 50) بقلم علي البحري والمادة الصحفية بالعدد رقم 13136 بتاريخ 9/6/1430هـ تحت عنوان (سنابل وقنابل).وبناء على افادة الزميل - علي بن محمد البحراني مدير ادارة الصيانة نفيدكم بالتالي :
أنه تمت زيارة مدرسة الملك فهد الثانوية بالهفوف وتمت معاينة اجهزة التكييف من قبل فني الادارة المختص، وقد تم اجراء اعمال الصيانة اللازمة واصلاح التكييف، علما بأن هناك عقد صيانة للمدرسة لمدة ثلاث سنوات، كما تم تزويد المدرسة بكمية ماء الشرب المخصصة لها.
وهذا ما رغبنا في ايضاحه للقارىء الكريم والمستفيد والمتابعين.
وتقبلوا تحياتي وفائق تقديري...
مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة بالإنابة بإدارة التربية والتعليم بالاحساء – بنين ـ
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

عكاظ : ( الثلاثاء 01/07/1430هـ ) 23/ يونيو/2009 العدد : 2928

6 اختناقات فرضية في مدرسة
عبد العزيز معافا ـ ضمد

شارك عدد من الجهات الحكومية في تجربة فرضية نفذتها وحدة الدفاع المدني في فيفا في متوسطة وابتدائية نيد آبار، وتمثلت التجربة في نشوب حريق في المجمع التعليمي وقد ووصلت إلى المبنى في وقت قصير فرق إنقاذ وإطفاء وأجلت المحتجزين من المعلمين والطلاب من سحب الدخان الكثيف الذي غطى المبنى وأسفرت التجربة عن حالات اختناق فرضية لستة طلاب وإسعفت فرق الهلال الأحمر المصابين وقاد عمليات الإخلاء والإطفاء الملازم أول سلمان حسين الفيفي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2009...20090623286784.