أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 16 محرم 1430 هـ 13يناير 2009 م

[همسة الطـيف]

دورة في فن التعامل مع المراهقين بالري والصرف

حمزة بوفهيد ـ الأحساء

نظمت هيئة الري والصرف بالأحساء دورة تدريبية لعدد من منسوبيها تحت عنوان» فن التعامل مع المراهقين» وذلك بالتعاون مع إدارة التربية والتعليم بالأحساء وذلك ضمن برنامج تواصل الذي تنفذه إدارة التربية والتعليم بالأحساء بالتعاون مع القطاعات المختلفة في المحافظة ويهتم بإقامة مثل هذه الدورات ذات المواضيع التربوية وما يهم الموظف في علاقته مع الأسرة والأبناء. وحاضر في الدورة محمد بن عبد العزيز بن محمد الشيخ حسين وقد قام بالتنسيق لها أحمد الهبوب.
اليوم الإلكتروني - الأحساء

[همسة الطـيف]

وفد من جائزة حمدان بن راشد للأداء المتميز يزور تعليم البنات

فاطمة عبدالرحمن - الاحساء

في إطار مشاركة الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء في جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز في دورتها الحادية عشرة وبعد تأهل الإدارة للزيارة للفئات الثلاث حيث تأهلت من فئة الطالبة المتميزة كل من (عائشة بنت خالد عبدالعزيز السهلاوي) من مدارس النخبة النموذجي , و(نادرة بنت عبدالله نادر الحسن) من الثانوية الأولى بالمبرز, ومن فئة المعلمة المتميزة تأهلت كل من المعلمة (البندري بنت عبدالله الحسن) من الثانوية الأولى بالمبرز. والمعلمة ( سارة بنت محمد عبدالرحمن الربيع) من متوسطة وثانوية العيون ومن فئة المدرسة والإدارة المدرسية المتميزة المتوسطة الخامسة عشرة بالأحساء ومديرتها (حصة السبيعي) والثانوية الثانية بالمبرز ومديرتها (بثينة الموسى ) وضمن عملية التحكيم يزور الإدارة وفد الجائزة من دولة الإمارات حيث وصل الوفد مدينة الأحساء وتكون الوفد من كل من حليمة بنت خليفة بن محمد الفقاع مستشار تعليم وتعلم بهيئة المعرفة بإمارة دبي وفاطمة بنت حميد بن أحمد بن حزيم موجهة فنية في إدارة التطوير والتنمية المهنية بإمارة دبي كما يرافق الوفد حصة الماضي منسقة الجائزة بالوزارة .حيث بدأ الوفد جولته التحكيمية بزيارة المعلمات المرشحات فتمت زيارة المتوسطة الثانية بالعيون لمقابلة المعلمة المرشحة للزيارة معلمة اللغة الرياضيات (سارة الربيع ) حيث عقد الوفد عدة لقاءات مع كل من مديرة المدرسة ومعلماتها وطالباتها بالإضافة إلى مشرفة المادة كما زار الوفد الثانوية الحادية عشرة بالمبرز لمقابلة المعلمة المرشحة للجائزة معلمة اللغة الإنجليزية (البندري الحسن).وتمت أيضا مقابلة مديرة المدرسة ومعلماتها وطالباتها بالإضافة إلى مشرفة المادة, كما اجتمع الوفد بمديرة إدارة التقويم والجودة التربوية ورئيسة لجنة الجائزة بالإدارة خلود الكليبي ومديرة وحدة العلاقات العامة وخدمة المراجعات إيمان النشوان ومشرفة العلاقات العامة الجوهرة الملحم ومشرفة الإعلام التربوي وعضوة الجائزة مريم الملحم.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

صرف 778 ألفاً مكافآت معلمات المراكز الصيفية الأسبوع المقبل

اليوم ـ الدمام

قررت ادارة التربية والتعليم للبنات ممثلة في الشئون المالية صرف مكافآت المعلمات العاملات في المراكز الصيفية المتأخرة خلال الاسبوع المقبل. وأكدت ادارة الشئون المالية والادارية تلقيها الشيك المخصص للمكافآت بمبلغ 778 ألف ريال وسيتم ايداعه في حساب المعلمات. وكانت المعلمات قد عملن خلال فترة الصيف الماضي بالمراكز الصيفية حسب التوجيهات التي أصدرتها الجهات القائمة مع اعتماد صرف مكافآت عن المدة التي تعمل فيها المعلمة. وانتهت فترة العمل في المراكز على ان تصرف المكافأة بعد نهايتها بفترة وجيزة إلا ان الوعود تبخرت دون صرف المكافآت لعدة أشهر ، ما اضطر عددا من المعلمات لمطالبة الادارة بصرف مستحقاتهن عن تلك الفترة، وأبدين تذمرهن جراء تأخير المكافأة المستحقة التي يفترض صرفها في وقت لا يتجاوز شهرا.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

الدويش يحاضر في لقاء تربوي بحفر الباطن

نايف العبيلان - حفر الباطن

استضاف قسم التوعية الإسلامية بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن نائب رئيس مجلس إدارة الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ( جستن ) الشيخ الدكتور محمد بن عبدالله الدويش فى لقاء تربوي مع المشرفين التربويين والمرشدين الطلابيين بعنوان ” المدرسة بين التعليم وبناء الإنسان ” علـى مسـرح إدارة التربية والتعليم ، وأوضح رئيس قسم التوعية الإسلامية بالإدارة محمد بن عبدالله الشافي أن تلك اللقاءات تأتي في إطار البرامج السنوية للتوعية الإسلامية للعام الدراسي 1429/1430هـ.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

ترميم مدرسة ابتدائية خلال العام الدراسي وفصولها بلا أبواب طالبات النعيرية يتلقين الدروس بين أسلاك الكهرباء ومواد البناء

بدر الدوسري - النعيرية

صدق او لا تصدق .. طالبات مدرسة النعيرية الابتدائية الاولى للبنات يتلقين دروسهن وسط تنفيذ اعمال الترميم والصيانة التى يجري تنفيذها بالمدرسة منذ يوم 11 شوال الماضي، وهو ما اثار استياء أولياء أمور طالبات المدرسة من تنفيذ الصيانة بالمدرسة اثناء العام الدراسي الأمر الذي تسبب في خلع أبواب الفصول وبقاء الطالبات يعانين البرد القارس الذي يجتاح المحافظة مما ادى لاصابة الكثير منهن بأمراض البرد ، علاوة على تعرض إحدى الطالبات لجرح قدمها بمسمار قديم من مخلفات البناء التي تملأ المدرسة وكاد يتسبب في تسمم قدمها لولا تلقيها العلاج في الوقت المناسب ، وأشار أولياء أمور الطالبات في خطاب تقدموا به لجريدة ” اليوم ” إلى أنهم يعانون قلقا كبيرا على بناتهم الطالبات إزاء وضع المدرسة وخاصة تراكم الأخشاب والحديد وأكياس الاسمنت وروائح مواد البناء جراء أعمال الصيانة التي أدت لبقاء الطالبات داخل فصول لا يوجد بها أبواب وقللت من أهمية توافر الدفايات التي تم تزويد المدرسة بها لإنقاذ الوضع ، بينما ظلت دورات المياه تعاني انقطاعا للمياه مما خلق أزمة حقيقية ألقت بظلالها على الطالبات اللاتي أصبحن ضحية لأعمال الترميمات في مشاهد يومية انعكست عليهن سلبا بشكل كبير ، وكشف مصدر بالمدرسة ان هناك خطرا على سلامة الطالبات يتمثل فى وجود أسلاك كهرباء تابعة لأعمال الصيانة شوهدت بعض الطالبات الصغيرات يحاولن العبث بها أكثر من مرة ، وانتقد أولياء أمور الطالبات قرار بدء عمل الصيانة في مبنى المدرسة القديم قبل البحث عن مبنى بديل حتى وإن كان مؤقتا مؤكدين أن الوقت لم يكن مناسبا لإجراء صيانة المدرسة في هذه الأيام التي تشهد تدنيا كبيرا في درجات الحرارة وموجة البرد القاسية التى تضرب المحافظة .وتساءلت والدة إحدى الطالبات عن سبب الاستعجال في أعمال الترميمات والصيانة دون النظر للنتائج المترتبة على ذلك من إزعاج ومضايقة للطالبات ومعلماتهن أيام الدراسة وكان من المفترض تنفيذها في الإجازات الصيفية التي تخلو فيها المدرسة من الطالبات ومعلماتهن وبوقت يكفي إنجاز أعمال الإصلاح ، وطالب أولياء أمور الطالبات بسرعة نقل المدرسة إلى مبنى بديل تفاديا لتفاقم المشكلة التي وصلت إلى مستوى لا يمكن السكوت عنه على حد ما وصفه أولياء الأمور ، ومن جهته رفض مندوب التربية والتعليم للبنات بالنعيرية رعد المحارب التعليق على الموضوع مشيرا إلى أنه غير مخول بالحديث.فيما اكد مدير شئون المباني بإلادارة العامة للتربية والتعليم ” البنات ” بالشرقية عبدالكريم الخطيب ردا على استفسار لـ ” اليوم ” ان مدرسة الابتدائية الأولى بالنعيرية تخضع لاعمال الترميم منذ 11 شوال 1429 هـ الماضي لمدة 6 اشهر.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

العمران يتفقد مندوبيات الشرقية
اليوم
يقوم مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية ، الدكتور سمير بن سليمان العمران بزيارة تفقدية لبعض مندوبيات المنطقة الشرقية تشمل النعيرية والصرار والخفجي والرفيعة وذلك ضمن جولاته لتفقد أوضاع المدارس والمشاريع يرافقه خلالها المساعد للشؤون المالية والإدارية صالح الغفيلي ومدير شؤون المباني المهندس عبدالكريم الخطيب .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

يستقبل الطلاب العام المقبل .. أوقاف الراجحي تنشئ المجمع التعليمي بالبكيرية بتكلفة 14مليون ريال

اليوم - الرياض

تستعد إدارة أوقاف صالح عبدالعزيز الراجحي لتسليم مبنى مجمع الشيخ صالح بن عبدالعزيز الراجحي التعليمي لتحفيظ القرآن الكريم بمحافظة البكيرية بمنطقة القصيم لوزارة التربية والتعليم بعد الانتهاء من كافة أعمال التشطيبات تمهيداً لبدء الدراسة فيه واستقبال الطلاب مع مطلع الفصل القادم.وأوضح الأمين العام لإدارة الأوقاف عبدالسلام بن صالح الراجحي أن مبنى مجمع الشيخ صالح بن عبدالعزيز الراجحي التعليمي لتحفيظ القرآن بالبكيرية يعد إضافة مميزة لمنظومة مدارس تحفيظ القرآن الكريم بالمملكة لما يتمتع به من تجهيزات وإنشاءات حديثة روعي في تصميمها أحدث الوسائل التعليمية التي تهيئ للطلاب بيئة تعليمية متميزة.وأشار الراجحي إلى أن تكلفة المجمع بلغت أكثر من (14) مليون ريال, كما يبلغ عدد الفصول (36) فصلاً لمراحل التعليم الثلاث الابتدائي والمتوسط والثانوي, ويتسع لأكثر من (1400) طالب.وأضاف: إن مثل هذا المجمع وغيره من المجمعات التي قامت إدارة الأوقاف بإنشائها تأتي لتجسد التعاون على البر والتقوى بين إدارة الأوقاف ووزارة التربية والتعليم, والذي يأتي امتداداً لبرامج ومناشط متعددة قامت بين الجهتين، لعل أبرزها إنشاء عدة مجمعات منها: مجمع الشيخ صالح بن عبدالعزيز الراجحي التعليمي لتحفيظ القرآن بالرياض بحي الأندلس, ومجمع الشيخ صالح بن عبدالعزيز الراجحي التعليمي لتحفيظ القرآن بمكة المكرمة بحي العوالي، وتزيد مبالغ إنشاء هذه المجمعات عن (30) مليون ريال.وأشاد الراجحي بالدعم الذي تجده المؤسسات والجمعيات الخيرية في بلادنا المباركة من ولاة الأمر بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز - حفظهما الله –، كما عبر عن شكره وتقديره لسمو أمير منطقة القصيم صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر على متابعته لهذا المشروع منذ تفضله بوضع حجر الأساس له عند البدء فيه بتاريخ 16/11/1426هـ، كما قدم شكره لمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد على الجهود الجليلة التي تقوم بها الوزارة في تطوير التعليم والاهتمام بمدارس تحفيظ القرآن في بلادنا،
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

يكرم 200 طالب متفوق بتعليم الشرقية الليلة

عوضة الزهراني - الدمام

يرعى صاحب السمو الامير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب امير المنطقة الشرقية مساء اليوم فى قاعة الجوسق للاحتفالات بالدمام حفل الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية «بنين» لتكريم 200 طالب متفوق على مستوى الإدارات العامة للتربية والتعليم بالمنطقة . ودعا مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس العاملين بالمدارس الى رعاية وتكريم المتفوقين والسعي لإبرازهم والاشادة بهم داخل وخارج المدرسة , واشار الى عدم تخصيص مقر للسيدات والاكتفاء بنقل وقائع الحفل عبر موقع إدارة التوجيه والارشاد الالكتروني على الرابط (:::التوجيه والارشاد:) .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

سيكولوجية الأنثى .. سيكولوجية الذكر ضمن المناهج الدراسية

الهام احمد

عندما تلمس قدرة البعض على اتخاذ القرار ، قدرتهم على تحديد احتياجاتهم، قدرتهم على الرؤية الواضحة في اختيار ما يريدون، إصرارهم على الحصول على ما يسعون من أجله، يثيرك الفضول في كيفية تكون هذه المهارات، وهل اكتسابها يتطلب احتياجات معينة، أو مراحل عمرية معينة، أو خبرات محيطة يمكنها صقل العقول بطريقة موجهة وسليمة بهذا الشكل المنظم الواعي !!ولابد أن كل ذلك صحيح لأنك في النتيجة سوف تحصل على عقل سليم صحيا يمكنه أن يعطي ويختار بطريقة منتقاة وعميقة. هذه الرؤية الشفافة لابد أنها ستعكس على حياة الشخص منا الكثير من السعادة. وفي دراسة متعمقة لحالات الطلاق الكثيرة في السعودية وأسبابها التي تزداد يوما بعد يوم تجد أن أهم هذه الأسباب هو تباعد مساحة الفهم بين كل من المرأة والرجل بعد الزواج، وعندما تستمع لكلاهما قد تجد الحق هنا وهناك مع أحدهما أو كليهما. والأمر في النهاية يعود الى أن الأنثى لا تعرف ما يريد الرجل والرجل يجهل تماما ما يسعد الأنثى، وما يحدث ليس لأن أحدهما يريد الإساءة للآخر بل هي مجرد أمور مختلفة يتقبلها طرف بطريقة تختلف عن الآخر فيحدث التصادم. فتجد رجلا يحب الحديث عن هواياته، ويتزوج امرأة لا تحب التفاصيل فتكثر مقاطعته بل أحيانا لا تسمح له بممارسة هوياته كما يحب، وتعتبرها مضيعة للوقت .أو قد تجد امرأة تهوى المطالعة كجانب معرفي هام، وزوجها رجل يستمتع أكثر بالسفر الذي يعطيه الإحساس الأكثر بالمعرفة لارتباطه بالممارسة والبصر وهنا قد يصطدمان باختلاف الرغبات رغم أن ذلك لا ينفي الود والحب بينهما. فما السر في ذلك التباعد ؟ومع علمنا جميعا بان الفهم المتبادل هو أساس حياة زوجية سعيدة وناجحة فإن الاتجاه نحو التركيز على فهم سيكولوجية الأنثى والذكر أصبح أمرا ملحا لتقليل النسبة المخيفة من حالات الطلاق المؤلمة التي أصبحت تتكرر لأتفه الأسباب، وهو الأمر الذي تذهب إليه دورات كثيرة كالبرمجة العصبية اللغوية أو الذكاء العاطفي أو فن الحوار بين الأزواج وكلها تعالج اختلاف الأفكار والشخصيات وأبسط طرق التواصل بينها، وهي المهمة الأصعب والأكثر إلحاحا كونها أهم من الذهاب لمعالجة المشاكل الصغيرة الشخصية التي يتعذر بها أغلب الأزواج تبريرا للطلاق أو سوء الفهم. المشكلة الحقيقية أننا نصلح خلل ضعف التواصل بعد حدوثه ولم نفكر كيف نهيئ الطرفين لذلك منذ الصغر . وربما لا يعلم الكثيرون منا ماذا تعني أهمية توقع المشكلة والتفكير في إيجاد الحلول لها كاستراتيجية متطورة للتعامل مع الحياة وكل من يعيش فيها، ودون الانتظار للاصطدام بالتعاسة لنعيد الاستقرار والمودة لجدران منازلنالهذا فإن تضمين (موضوع سيكولوجية المرأة والرجل ) في المناهج الدراسية لم يصبح مجرد اقتراح بل حاجة أساسية وخاصة في المرحلة الثانوية وأن يكون ذلك مرتبطا بتحقيق هدف جوهري وهو قدرة الجنسين على فهم بعضهما لدرجة تحقق توافقا زوجيا ناجحا في المستقبل . ولا أعتقد أن التركيز على تعليم الفتاة الطهي والكي وأمور المنزل أصبح من الأولويات التي يجب أن تركز عليها المناهج في مواد التربية النسوية، وهو ما غفل عنه التطوير التعليمي مؤخرا، ولا يجب أن تقتصر هذه التربية الحياتية على الطالبة فقط بل لابد أن يستفيد منها الطالب أيضا تحت قالب يعرف فيه كلاهما أن ما يمارسانه من تبادل واع في التفاهم والاحترام والتقدير سوف ينعكس على جانب الود والسكينة في علاقتهما الزوجية مستقبلا. ومن أمثلة تلك الموضوعات : فن الحوار، اختلاف طريقة التفكير وتأثيره على تقبل الطرفين بعضهما البعض، التنازل الايجابي والسلبي في أمور الحياة ، إجادة حل المشاكل بما يتناسب وعقلية كل طرف دون الإصرار الأحمق الذي لا مرجع له سوى الكبرياء المزيف، احترام كل طرف ميول ورغبات الآخر ، المصارحة وأثرها في مصداقية التعامل بينهما، الصبر المبني على وعي كليهما بحقه والحفاظ عليه، رفض الاهانة والعنف بأي شكل من أشكاله، حماية أساس المنزل من التصدع بسبب تدخلات خارجية وغيرها من الأمور الدقيقة والتفصيلية والوارد حدوثها في أي حياة زوجيةليس هذا فقط بل لابد أن ننفض الغبار عن برامجنا المدرسية العتيقة التي عفى عليها الزمن خاصة تلك التي يطلقون عليها ( أسر النشاط - الجمعيات سابقا) وهي عادة تكون أسبوعية. فبدلا من إهدارها في موضوعات تقليدية نعرف مسبقا أن الطلاب (فتيات أو فتيان)، خاصة في هذا الزمن المتطور لا يميلون إليها وتصيبهم بالملل وتشعرهم برغبة أكثر في استخدامها في إضاعة الوقت ( وهي حقيقة واقعة تتغافل عنها عيون الإشراف الاجتماعي أو الإرشاد الطلابي )، فلماذا لا تكون هي نفسها وقتا مناسبا لعمل حلقات تنشيطية ودورات مصغرة يشرف عليها مدربون ومدربات سواء من داخل أو خارج المدارس لتناول تلك الموضوعات الهامة. أليست هي تلك الثقافة المناسبة والوقت المناسب الذي قد يدفع الطلاب لمزيد من الاندماج في ثقافة العصر، وبالتالي فهم أبسط المفاهيم الخاصة بالزواج وتكوين أسرة قوامها الحب والعدل والحوار الراقي وبالتالي تصغير دائرة الطلاق !!
لؤلؤة
عامل ذاتك بلطف ولا تجلدها حتى تستطيع أن ترتقي بحياتك.
اليوم الإلكتروني - عزيزي رئيس التحرير

[همسة الطـيف]

إنهاء حلم فروقات المعلمين والرفع لـ11 ألفا مؤهلين جامعياً

سلمان العقيلي – الرياض

أوضح مدير عام الشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية والتعليم للبنين صالح بن عبدالعزيز الحميدي عن الفروقات التي كثر الحديث حولها في أوساط المعلمين والمعلمات أنه لا يوجد احتساب لأي فروقات إلا ما تم التحدث عنه سابقا والأعوام (1424-1421-1418هـ) أما فروقات عام 1421هـ فلا تزيد عن عشرة أشهر فقط مشيرا الى ان المعينين في 1424و1418هـ فان الفروقات يمكن ان تكون أسبوعا فقط أو عشرة أيام، وأما دفع الفروقات لمن تم تحسين اوضاعهم الجدد بأثر رجعي فهذا ليس واردا ولم يسر عليه أي توجيه. جاء ذلك خلال عقد ه ومدير عام الشئون المالية والإدارية للبنات الدكتور أسامه الحيزان بعد صلاة ظهر امس الاثنين مؤتمراً صحافيا ألقيا فيه الضوء على توجيه خادم الحرمين الشريفين باستحداث أكثر من 204 الاف وظيفة تعليمية للبنين والبنات وعدد من القضايا التي تهم المعلمين والمعلمات، وكذلك التطرق لملامح الميزانية الجديدة, وحضر اللقاء عدد من مندوبي الصحف وعدد من المعلمين.وقال أما بالنسبة لتسكين المعلمين والمعلمات ورواتبهم فان كل معلم يتم تسكينه على الراتب الموازي لراتبه أو أكثر، ولن يقل عنه، وعن الوظائف الجديدة المعتمدة في ميزانية هذا العام أوضح أنها 2250 وظيفة جديدة لقطاع البنين، و2750 لقطاع البنات، وسيتم التعيين عليها وفق احتياج الوزارة من المعلمين والمعلمات من المدارس المحدثة الجديدة وما يحقق تعزيز فصول النمو للعام الدراسي القادم إن شاء الله.وعن تذمر بعض الموظفين عن عدم احتساب الفروقات أضاف: أنا لدي أحد ابنائي سيتم تحسين مستواه ولن يزيد راتبه أكثر من 65 ريالا ونحن لا نملك كمسئولين في الوزارة إلا أن ننفذ ما جاءنا فنحن جهة تنفيذية ولسنا جهة تشريعية، واللجنة التي وجه المقام السامي بتشكيلها عرض عليها كل ما يدور في خلد المعلم أو المعلمة، ويعلم الله إننا نسهر على راحة المعلم ونعمل ليل نهار وخميس وجمعة.وفي سؤال عن إلحاق خدمة بند 105 بخدمات المعلمين والمعلمات قال الحميدي: لقد خاطبنا الجهات المسئولة بالتأمينات ليتم الدفع لصندوق التأمينات ليتم احتساب الخدمات على بند 105 ونسعى لتحقيق ذلك.وفي سؤال عن من كانوا يشغلون وظائف على البند وهم يحملون مؤهلات جامعية وتم ترسيمهم على وظائف لا تناسبهم قال الحميدي: إن عددهم (11) ألفا وقد رفعنا بشأنهم للجهات المختصة للنظر في موضوعهم، وعن اهتمام الوزارة بالنشاط الرياضي والثقافي والمسرحي أفاد الحميدي أنه وفق توجيهات ولاة الأمر فقد تم رصد أكثر من 360 مليونا لهذه النشاطات لإنشاء صالات مغلقة متعددة وصالات رياضية في عدد من المناطق والمحافظات.وأوضح الحميدي: ان أبرز ملامح الميزانية الجديدة ونسبة الرواتب إلى حجم الميزانية والتكاليف المعتمدة للمباني المدرسية لهذا العام وأضاف في رد على سؤال لأحد الصحفيين حول الوظائف التي أعلنها المقام السامي الكريم فقال: هذه ليست وظائف جديدة يمكن التعيين عليها من جديد، بل هي كما جاءت لتحسين مستويات المعلمين والمعلمات الذين يقل مستواهم عن المؤهل العلمي، إذا كان النظام يؤهلهم للمستوى المستحق.كما تحدث مدير عام الشئون الإدارية والمالية بتعليم البنات الدكتور الحيزان عن هذه المكرمة من المقام السامي بتحسين مستويات عدد كبير من المعلمين والمعلمات وأن هذه خطوة أساسية في الحل الكامل والحلول دائما تأتي على مراحل وتوجيهات سيدي خادم الحرمين الشريفين مرحلة في الحل الكامل.وبسؤاله وعن النقل المدرسي أفاد الحيزان أن تجربة النقل في تعليم البنات ناجحة وسيتم تعميمها وقد تم تعميم النقل للطالبات في كل من الرياض والدمام والقصيم والجوف والحدود الشمالية ولدينا مناطق تحت الدراسة لرفع التكاليف كالباحة وأبها، وقد تم رصد مليار ريال سنويا لهذا الغرض، وفي ذات الشأن أفاد الحميدي أن تعليم البنين سوف يستفيد من تجربة تعليم البنات وقد تم رصد 200 مليون لتغطية جزء من حاجة المدارس للنقل وفي حال نجاح التجربة سيتم تطبيقها في تعليم البنين.وبسؤال موجه للحميدي عن المعينين على بند الأجر المؤقت من العمال والمستخدمين قال الحميدي: لقد تم حصرهم بالكامل وجار إنهاء إجراءاتهم أما من تم تعيينهم بعد تاريخ 26/10/1426هـ فوفق التوجيه سيبقى دون ترسيم.وفي سؤال للدكتور الحيزان عن أن هناك عددا من المعلمات يعملن في مدارس نائية وهن يتكبدن المخاطر كل يوم للعمل في تلك المدارس قال الحيزان: انه من المؤلم أن يتقدم إلينا من يردن العمل في مدارس نائية وتثبت أوراقهن المقدمة أنهن من نفس المكان ونتفاجأ بأن المعلمات في الحقيقة يأتين من مناطق بعيدة عن مقر أعمالهن وهذا مخالف لتعليمات الوزارة، وبهذه المناسبة أناشد أولياء أمور المعلمات أن يراعوا الله في بناتهم واللاتي هن بناتنا ولا يعرضوهن لهذه الحوادث التي راح ضحيتها أعداد كبيرة من المعلمات بسبب مخالفتهم للشروط التي تتطلبها الوزارة في التعيين في المناطق النائية والتي تشترط سكن المعلمة في مقر عملها.وفي نهاية المؤتمر أفاد الحميدي والحيزان بأنهما يتقبلان أي نقد أو استفسار أو توجيه بصدر رحب وأنهما ليس لديهما أي موضوع يمكن أن يخبأ بل يعملان في إطار من الشفافية في كل ما يهم العمل ويلبي احتياج العملية التربوية والتعليمية، وأضافا نحن لا نكمم الأفواه ومن أراد أن يدلي بما لديه فليتقدم إلينا متى شاء.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

[img]http://www.********************************************/uploads/12305386790.gif[/img]

الجزيرة:الثلاثاء 16-1-1430هـ العدد:13256

------------------------------------
سيدات أعمال وأكاديميات يطالبن بتغيير المناهج الدراسية

وتنحي القائمين عن مناصبهم لتحقيق حاجات سوق العمل

الخبر - هيا العبيد

ناشد عدد من سيدات الأعمال والأكاديميات في عدد من القطاعات الخاصة إدارة التربية والتعليم بضرورة تغيير المناهج الدراسية بما يحقق متطلبات سوق العمل.وتساءلت نادية الدوسري صاحبة مؤسسة السيل للحديد والصلب عن الأرقام الهائلة التي تنفقها الدولة على التعليم دون سواها من القطاعات الأخرى..مشيرة إلى أنه في حال استلام الميزانية لا نجد هناك تقريرا أو تدقيقا في المحاسبة من قبل المسؤولين على الميزانية بل نجد لها إهدارا دون أن نرى هناك نهضة في المناهج الدراسية أو تطوير في المباني بما يتماشى مع واقعنا الاجتماعي وخاصة كوننا دولة ولله الحمد تنافس الدول الأخرى ولازلنا نعيش في تغير بطيء في مناهجنا.فيما طرحت إحدى المعلمات وجود خلل وفجوة بين المعلمات والطالبات لعدم تمكن الإدارة من تأهيلها للمعلمات وتدريبهن بالدورات التدريبية والنفسية لأن جيل اليوم غير جيل الأمس لبحثه عن الحوار والمعلومة وليس جيل تلقّ كما كان عليه التعليم منذ عشرين عاما.وتناولت سيدة الأعمال سعاد الزايدي أن إدارة التربية والتعليم تفتقد الشفافية والوضوح في كثير من الجوانب التعليمية وتحرص على التحفظ والتكتم بالخلل الموجود في قطاعاتها دون طرحه على أرض الواقع حتى يتم معالجته.جاء ذلك خلال اللقاء الشهري الذي نظمه مركز سيدات الأعمال بالمنطقة الشرقية بعنوان:(دعم القطاع الخاص للتعليم)حيث أوضحت ضيفة اللقاء الدكتورة ملكة الطيار المساعدة للشؤون الإدارية والتعليمية بالمنطقة الشرقية أن المشكلة ليست في مناهجنا وإنما المشكلة تقع على الأفراد وكيفية نقل المعلومة وتوظيفها مع إحداث المجتمع ولا ننكر وجود العقم في المناهج الدراسية التي تسعى إدارة التربية والتعليم لتغييرها من خلال توجهها للدراسة الجادة التي لا تتم في وقت قصير.وأضافت تقول:إن التعليم في المملكة العربية السعودية يمضي بخطى ثابتة نحو التطور والإصلاح بما يتناسب مع التطورات العالمية، فقد أصبحنا نعيش اليوم في عالم متغير ومتطور وإن التقدم الذي يشهده العالم في مجالات كثيرة نتيجة الثورة التكنولوجية والاتجاه المتنامي نحو الاعتماد المتبادل بين الأمم والشعوب والتوجه الدولي نحو تعزيز التواصل بين الحضارات والثقافات استدعى إلى تعزيز التواصل الفاعل بين الأفراد والمؤسسات التعليمية.وأكدت الدكتورة الطيار أن التعليم بالمملكة يسير نحو مزيد من النمو الفكري والتطور النوعي فقد اعتمد كلياًعلى الجهد الحكومي. وهذا ما يشكل عبئا على التزايد المتسارع في أعداد المتعلمين واحتياجاتهم، ولمواجهة ذلك كان لابد من التعاون والتفاعل بين أفراد المجتمع لمساندة القطاع التعليمي وفق نظم سليمة توفر للأجيال والمشاركين انعكاسات إيجابية.وعن الإعلان عن الميزانية التعليمية وطرق صرفها نوهت الطيار بأن هناك لجانا تقوم بالإشراف على الميزانية حسب الخطط والمشاريع التي تقوم بتنفيذها وتدفقها حسب خطط مرسومة ومدى الحاجة إليها.
سيدات أعمال وأكاديميات يطالبن بتغيير المناهج الدراسية وتنحي القائمين عن مناصبهم لتحقيق حاجات سوق العمل

[همسة الطـيف]

بدء الدراسة في الابتدائية الحادية عشرة للبنات برفحاء

رفحاء - حماد الرويان

بدأت الدراسة في المدرسة الابتدائية الحادية عشرة للبنات بمحافظة رفحاء، وذلك بعد أن صدرت الموافقة على إنشائها مع بداية العام الدراسي، ولكن تأخر توفير مبنى دراسي لها كل هذه المدة، وبعد أن تم توفير المبنى المناسب تم نقل الطالبات حي الروضة اللاتي يدرسن في الابتدائية الخامسة بحي القادسية إلى مباني المدرسة الجديدة.ويبلغ عدد طالبات المدرسة الحادية عشرة للبنات (270) طالبة. وقد قامت مديرة المدرسة وضحاء بنت سلطان الشريم بجهود كبيرة لتسريع افتتاح المدرسة وتذليل كافة الصعوبات، حيث عملت على توفير العديد من احتياجات المدرسة من وسائل تعليمية وأجهزة ولوحات تعليمية، كما تم تركيب كثير من اللوحات داخل وخارج المدرسة.وقد تلقت المديرة خطاب شكر من مساعد مدير التعليم للبنات بمنطقة الحدود الشمالية نظراً لسرعة تجهيز المبنى وتقديراً لما قدمته للمدرسة خلال الفترة القصيرة الماضية.
بدء الدراسة في الابتدائية الحادية عشرة للبنات برفحاء

[همسة الطـيف]

توظيف الرجل الآلي لإطفاء الحريق والمشي والمصارعة 18 إدارة تعليمية يتنافس طلابها في مسابقة (روبو 30) بجدة
الجزيرة - الرياض

يتنافس طلاب المدارس من مختلف مناطق المملكة اليوم في الحصول على مراكز متقدمة في المسابقة المركزية الثانية لعلوم الروبوت (روبو 30) التي تستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة وتنظمها إدارة النشاط الطلابي القسم العلمي ممثلة في نادي جدة للإبداع العلمي بمدارس دار الذكر الأهلية لتوظيف الإنسان الآلي والتقنية كأداة لحل المشكلات من خلال محاكاة الإنسان في تتبع السير في مسار محدد والمصارعة وإطفاء الحريق، حيث تنطلق اليوم ولمدة يومين فعاليات روبو 30 بمشاركة 24 فريق من طلاب المرحلة الثانوية يمثلون 18 إدارة تعليمية.وأوضح الأستاذ أنس بن صالح أبو داود مدير إدارة نشاط الطلاب بتعليم جدة بأن المسابقة التي تستضيفها جدة للعام الثاني على التوالي هي مسابقة علمية تنافسية جماعية في مجال علم الروبوت معتمدة بشكل رسمي من قبل وزارة التربية والتعليم، مبيناً أنها تستهدف طلاب التعليم العام ويتم تنفيذها سنوياً ضمن خطة النشاط العلمي على مستوى المدارس والإدارات التعليمية والوزارة، ومن خلال نتائجها يتم ترشيح المشاركات الإقليمية والدولية.من جهته أوضح الأستاذ عماد محمد بن حمد المشرف على المسابقة المشرف التربوي للنشاط العلمي أن المسابقة تهدف لنشر ثقافة الروبوت بين المعلمين والطلاب وتوجيه الطلاب بما يفيدهم وينفع وطنهم، مشيراً إلى أن المسابقة تسهم في إطلاق الخيال العلمي الإبداعي لدى المشاركين لحل المشكلات العلمية فضلاً عن تنمية مهارات البحث العلمي لدى المشاركين من خلال الاستقصاء والملاحظة والتجربة والتحليل وتوظيف النشاط لخدمة المقررات الدراسية العلمية إلى جانب تأهيل الطلاب للمشاركة في المنافسات الدولية.وبين أن مجالات المسابقة تشمل مسابقات تتبع الخط من خلال بناء وبرمجة إنسان آلي يمكنه السير متتبعاً مساراً مرسوماً بلون أسود على أرضية بيضاء باستخدام حساسات والعبور من خلال عائق وأداء مهمة أثناء عبور هذا العائق، إلى جانب مجال خاص بمسابقة مصارعة السومو التي تقام بين فريقين، إلى جانب المسابقة الحرة التي تختص بإطفاء الحريق بحيث يصل الإنسان الآلي لمصدر الحريق من خلال ساحة تمثل نموذجاً لمنزل مشتغل يقوم الروبوت بإطفائه في أقصر فترة زمنية ممكنة وهي تحاكي العالم الحقيقي حيث يؤدي وظيفة إطفاء الحرائق في المنازل والهدف منها توظيف الإنسان الآلي والتقنية كأداة تعليمية لحل المشكلات الواقعية.
توظيف الرجل الآلي لإطفاء الحريق والمشي والمصارعة

[همسة الطـيف]

فيما زارت اللجنة ثلاثة معلمين بالأحساء بالغنيم يلتقي وفد جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم لفئة الطالب المتميز

الأحساء - صادق الحرز

استقبل مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم يوم السبت الماضي في مكتبه عضوي لجنة التحكيم لجائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء العلمي المتميز (فئة الطالب) وهما الدكتور عبد العزيز الشحي، وصلاح الحوسني وذلك بحضور مدير إدارة النشاط الطلابي يوسف بن عبد اللطيف الملحم، ومنسق الجائزة يوسف بن سعد الخلفان، ومدير العلاقات العامة والإعلام التربوي عادل بن سعد الذكر الله . ودار خلال الاستقبال العديد من الأمور التي تهم العملية التعليمية والتربوية. وكان الوفد قد زار كلاً من الطالب أحمد بن عبد الرزاق الصالح من المنطقة الشرقية، والطالب عبد العزيز بن عنزي الشمراني من ثانوية الملك خالد بالأحساء، وهي زيارة تقويم وإجراء مقابلة شخصية معهما ومناقشتهما حول ما لديهم من بحوث ومشاركات للجائزة، ومما تجدر الإشارة إليه أن وفد الجائزة لفئة المعلم قد أنهى زيارته الأسبوع الماضي، حيث قام كل من الدكتور عبد الله الكمالي، والدكتور علي الكعبي بزيارة ثلاثة معلمين من الأحساء، وهم المعلم محمد بن عبد العزيز الحمدان من مدرسة مكة المكرمة الابتدائية، والمعلم خالد بن راشد الحمد من مدرسة خالد بن الوليد المتوسطة، والمعلم خالد بن خليفة الخميس من مدرسة الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز الابتدائية، والتقوا بهم وتم تقييمهم وإجراء المقابلات الشخصية معهم. وعلى صعيد آخر سيقوم وفد الجائزة وعضوا لجنة التحكيم لفئة المدرسة والإدارة المتميزة بزيارة الأحساء السبت المقبل لتقييم وإجراء المقابلات لمدرسة الإمام الشوكاني لتحفيظ القرآن الكريم، وعلى ضوء تلك النتائج يتم الإعلان عن الفائزين بها قريباً وسيتم تكريمهم في حفل كبير بدولة الإمارات العربية المتحدة.
فيما زارت اللجنة ثلاثة معلمين بالأحساء

[همسة الطـيف]

حلقة تنشيطية لمعلمات المتوسطة والثانوية بالجوف

الجوف - خالد المسلم

عقدت إدارة الاختبارات والقبول بتعليم البنات بالجوف حلقة تنشيطية لمعلمات المرحلتين المتوسطة والثانوية على مدى يومين 14 - 15 - 1 - 1430هـ بواقع يوم لكل مرحلة في مقر مركز التدريب التربوي، تحت إشراف مديرة الاختبارات والقبول بسمة بنت حسين المريف.وتهدف الحلقة بوجه عام إلى رفع مستوى المعلمات في التعامل مع الاختبارات القصيرة ومعالجتها تربوياً مما يؤدي إلى زيادة تحصيل الطالبات المعرفي والمهاري.وتتضمن الأهداف التفصيلية للحلقة: تدريب المعلمات على الطرق السليمة في إعداد وتنفيذ الاختبارات القصير وتوجيههن إلى أهمية الاختبارات القصيرة من حيث تحقيق الهدف منها، إلى جانب تبصيرهن بالمشكلات التي تعيق تحقيق الهدف من الاختبارات القصيرة، كما تشمل تلك الأهداف مساعدة المعلمات على علاج المشاكل بالطرق التربوية، وتزويدهن بالخطط المقترحة للتخطيط لإعداد وتنفيذ الاختبارات القصيرة، إلى جانب تزويد المعلمات بكم متواضع من المعلومات والأفكار عن الاختبارات القصيرة مما يساعدها على نشر الوعي عند الطالبة وذويها عن الاختبارات القصيرة.ومن الوسائل والأساليب المستخدمة في الحلقة: العرض الحاسوبي، الألواح الورقية، السبورة الورقية، العصف الذهني، الحوار والنقاش، التدريب ودراسة الحالات.
حلقة تنشيطية لمعلمات المتوسطة والثانوية بالجوف