طلاب وطالبات الثانوية العامة وصفوا الاسئلة بالمعقدة خارجة عن المنهج
----------------------------------------------
اختبار الانجليزي امتداد لـ» جونو» الرياضيات
حمدان سفر و عامر الصبر و احمد الهبدان و فادي الجمل – الدمام و الاحساء و بقيق
عدد
من الطلاaب اثناء مراجعة اجاباتهم عقب انتهاء الاختبار
ادى طلاب الصف الثالث الثانوي بقسميه (الطبيعي والإداري ) وطالبات العلمي والادبي أمس اختبار مادة اللغة الإنجليزية وذكروا ان اختبار أمس هو امتداد لإعصار الرياضيات. ووصف غالبتهم الاختبار بانه كان صعباً وغير واضح خصوصاً فقرة التعبير إضافة إلى بعض الفقرات المتعلقة بالقواعد،وهذا ما أكده طالب آخر (متفوق) وأضاف إن أسئلة (القطعة) أيضاً غامضة وغير مباشرة وكذلك بعض الفقرات المتعلقة بالقواعد أما بالنسبة للتعبير فهو يخالف وجهة نظر زميله ويقول إنه واضح طبعاً للذي يعرف طريقة التعبير،وذكر عدد من الطلاب والطالبات والمعلمين ان أغلب الطلاب والطالبات لم يخرجوا أمس إلا نهاية الوقت بل طلب البعض وقتاً إضافياً لعله يتمكن من الإجابة.. أما بالنسبة لقسم العلوم الشرعية فقد أدوا أمس اختبار مادة التوحيد وقد تفاوتت وجهات النظر بين الطلاب حول الأسئلة فقد ذكر منهم صعوبة بعض الفقرات أما آخرون فقد اشتكوا من أن بعض الأسئلة غير موجودة في المنهج إضافة إلى طول الأدلة سواء من القرآن او السنة ومطلوب منهم حفظها.وقال وليد الغوينم (معلم تربية إسلامية) بثانوية الملك سعود معلقاً على كلام الطلاب إن أسئلة مادة التوحيد كانت شاملة ومتنوعة وواضحة ومناسبة لجميع المستويات وكانت أسهل من الأعوام الماضية بكثير لكن الطلاب يستصعبون كل شيء ولكل طالب وجهة نظر وكانت من داخل المنهج ،أما بالنسبة لملاحظة حفظ الأدلة وطولها فقد سهلت لهم هذه المهمة بحيث أعطوا الدليل وطلب منهم على ماذا يدل هذا الدليل. وأضاف كان الطلاب متخوفين من أسئلة مادة التوحيد ولكن جاءت الأسئلة مناسبة والتخوف غير مسوق. الوقت المتاح لا يكفي و يقول الطالب مجتبى نصر آل يعقوب ان الأسئلة مستواها وسط فهي ليست صعبة وكذلك ليست سهلة ولكن ما يثير التساؤل هو القطعة فجاءت طويلة جدا ولا تتناسب مع الوقت المتاح لاختبار المادة وذكر الطالب محمد ناصر فهيدة ان الاختبار لمادة الإنجليزي كان سهلا وتوقعت ان يكون بنفس المستوى ولكن ليس بهذا الطول وذكر الطالب محمود زهير الحبيب ان الأسئلة كثيرة ولم اتوقع انها بهذا الطول فهي كانت قاتلة في طولها وقال الطالب حسن جعفر المحسن ان الأسئلة صعبة لابعد درجة وكانت طويلة وكأنها مجلة او نشرة وليس لقياس مستوى الطلاب على كافة مستوياتهم اما حسين محمد الكاظم فيقول انها صعبة نوعا ما وكان الاجدر ان تكون مختصرة كبقية المواد وذات اهداف جيدة ويضيف احد الطلاب بقوله انها صعبة وطويلة ولا تعليق متوسطة المستوى الطالب تركي محسن القحطاني من قسم العلوم الشرعية قال: أسئلة التوحيد في مجملها متوسطة المستوى و توجد بها بعض الفقرات لصعبة.وعارضه طالب اخر من نفس القسم وهو عبدالعزيز خالد القحطاني حيث وصف الاسئلة بانها غاية في السهولة حيث لم ألاحظ أي صعوبة في الأسئلة. وبين الطالب بدر سالم القحطاني من القسم الأدبي أن اختبار التوحيد كان متوسط المستوى وأما لبقية الطلاب فيجدون فيه بعض الفقرات الصعبة والمفبركة وبين بدر أن المشكلة في اختبار الفقه يوم غد فمن الآن انا اجزم أن الاختبار صعب لصعوبة المنهج.صعبة وطويلة وبالنسبة لاختبار اللغة الانجليزية لقسم العلوم الطبيعية فقال الطالب احمد محمد البوعلي إن الأسئلة طويلة في محتواها ومتوسطة الصعوبة وبين البوعلي أن سبب صعوبة اللغة الانجليزية هو عدم ممارسة اللغة في مختلف أمور الحياة في المجتمع الذي نعيش فيه. ويضيف الطالب ابراهيم احمد الغامدي ان الأسئلة طويلة في محتواها وان القطعة المطلوبة للتعبير معقدة وبموضوع صعب الحديث عنه باللغة العربية نظرا لقلة المعلومات العامة لدى الطلاب بخصوصها, وقال الطالب احمد عيسى الجمعان من القسم العلمي ان أسئلة اللغة الانجليزية سهلة على الطالب المتفوق وصعبة على الطالب المتوسط والأقل من ذلك في المستوى وهي طويلة نوعا ما ولكن الوقت مناسب لحلها. وقت غير كاف وقالت احدى طالبات الثانوية العامة رمزت لاسمها ب « ق . ط» ان اسئلة الانجليزي كانت صعبة جدا والوقت المخصص لها لم يكن يكفي بل انها وجدت صعوبة هي والعديد من زميلاتها في الاجابة على الاسئلة والتي جاءت على حد تعبيرها معقدة وتحتاج الى اكثر من تفسير لفك طلاسمها وقالت ان الكلمات المساعدة في سؤال التعبير كانت لا تعينهم على صياغة القطعة المطلوبة والتي تصل الى 80 كلمة .وتتحدث الطالبة س ، و وهي متذمرة من الاسئلة بقولها لم نكن متوقعين ابداً ان تأتي الاسئلة بهذا الاسلوب متساءلة هل هو امتحان ام تعجيز، لدرجة ان معظم الطالبات لم يستطعن الاجابة على اغلب الاسئلة وكان البكاء سيد الموقف مما اضطرنا الى سكب الماء على بعض الطالبات خوفاً عليهن من الاغماء. يأس واحباط وتقول الطالبة (ح ، م ) لقد خرجنا من الامتحان وعلامات اليأس بادية علينا لصعوبة الاسئلة وعدم قدرتنا على الاجابة مما جعلنا نبكي وسط القاعة رغم المذاكرة الجيدة ، وتضيف (ب. ع) خرجت وأنا مشحونة بالبكاء وكنت اظن انني الوحيدة التي لم تتمكن من حل الاسئلة لكنني وجدت الطالبات جميعهن في الخارج مصابات بذات الحالة النفسية التي اصابتني .,
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12415&P=1&G=3
رد مع اقتباس
