أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 26/ 5/ 1429 هـ 31 / مايو 2008 م

[همسة الطـيف]

طالبت الفتيات بالتمسك بالدين والبعد عن التزمت والتطرف

-------------------------------------------------

حرم أمير منطقة مكة تكرم المتميزات من معلمات وطالبات المدارس الأهلية بالطائف
الطائف : نورة الثقفي
كرمت حرم أمير منطقة مكة المكرمة الأميرة العنود بنت عبد الله آل سعود مساء أول من أمس المعلمات والطالبات المتميزات بالمدارس الأهلية في محافظة الطائف، وقد أقيم حفل خطابي شهدته الأميرة العنود في فندق مرديان الهدا بحضور عدد كبير من التربويات والطالبات ووالداتهن .وتضمن الحفل الذي نظمته مدارس تاج الفلاح الأهلية فقرات حوارية وإنشادية قدمتها بعض المدارس الأهلية في المحافظة.وذكرت الأميرة العنود في تصريح لـ" الوطن" أن يوم تكريم المتميزات يعد مفخرة حقيقية للوطن، وأضافت أنها تطمح أن ترى جيلاً متفتحاً وواعياً يسير بخطى ثابتة وفق النهج الإسلامي الذي يؤكد عليه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز.وأشارت إلى أن الواجب على الفتيات التمسك الحقيقي بدينهن وعقيدتهن وأن يبتعدن عن الأمور التي لا تفيدهن في شيء وتجنب التزمت والتطرف وأن يربين لنا جيلا نستطيع الاعتماد عليه .وذكرت أن الشباب هم نواة الدولة وتمنت أن يكون الجميع يدا واحدة مع دولتهم حيث إن الدولة تعمل على تشجيع الجيل المتعلم والمثقف والبعيد عن التزمت .
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...6383&groupID=0

[همسة الطـيف]

مناقشة أوراق عمل لتطوير التوجيه والإرشاد التعليمي

-------------------------------------------------

الطائف: ساعد الثبيتي
تنطلق اليوم السبت فعاليات اللقاء التربوي لمديري إدارات ورؤساء أقسام التوجيه والإرشاد في كافة الإدارات التعليمية، الذي تنظمه الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بوزارة التربية والتعليم، وتستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة جدة، ويستمر يومين. ويناقش اللقاء أوراق عمل وموضوعات تطويرية للتوجيه والإرشاد بحضور مدير عام التوجيه والإرشاد بالوزارة عبد الكريم بن سليمان الجربوع.كما يشهد اللقاء الذي يأتي تحت شعار "لمهنية إرشادية مستدامة" عددا من ورش العمل التي تشارك فيها كافة الإدارات التعليمية بالمملكة.من جهتها، تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم بالطائف بورقة عمل في الملتقى يقدمها مدير إدارة التوجيه والإرشاد عبد الله بن حسن الزهراني عن واقع التخطيط الإجرائي لبرامج وخدمات التوجيه والإرشاد.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...6459&groupID=0

[همسة الطـيف]

طالبات القنفذة يودعن الباصات الصفراء خلال العام المقبل

------------------------------------------------

القنفذة: محمد المجدوعي
تنتظر أكثر من 28.000 طالبة في محافظة القنفذة أن تبدأ وزارة التربية والتعليم خلال العام المقبل في تنفيذ مشروع النقل المدرسي التعاوني والذي يعد الخيار الأفضل لنقل الطالبات خلال العام المقبل.وأشار عدد من الطالبات إلى أن وسائل النقل التي توفرها وزارة التربية والتعليم حالياً تعد قديمة ومتهالكة ومضى عليها عشرات السنين فالمقاعد صلبة والأسقف عبارة عن هناجر من الحديد تحبس بداخلها أشعة الشمس الحارقة والتكييف معطل بل إن الطالبات يحرجن في الاستفادة منها في نقلهن إلى مدارسهن ويفضلن السير على أقدامهن على صعود هذه الحافلات وتمنين أن يشملهن خلال العام المقبل مشروع النقل الوطني.وطالبت إحدى الطالبات بكلية التربية للبنات بمحافظة القنفذة بأن يشمل المشروع الجديد طالبات التربية موضحة أنهن يتبعن جامعة أم القرى بمكة المكرمة و حتى الآن لم توفر لهن وسائل مريحة باستثناء الباصات الصفراء التي ورثت من وزارة التربية والتعليم بالرغم من سوء حالتها.من جانبه ذكر مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي أن مشروع النقل سيشمل خلال العام المقبل طالبات القنفذة حيث إن هذا المشروع يتم عن طريق المناطق وقد تم توقيع العقد لمنطقة مكة المكرمة التي تتبعها المحافظة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...6487&groupID=0

[همسة الطـيف]

تسهم في زيادة التحصيل الدراسي لدى الطلاب

------------------------------------------------------

جولة بـ "الدراجة " مكافأة التلاميذ المتميزين في المخواة

الباحة: محمد آل ناجم
قام معلم الصفوف الأولية بمدرسة أبي هريرة التابعة لإدارة التربية والتعليم بالمخواة بتطبيق تجربة تعليمية جديدة هدفها زيادة التحصيل العلمي للتلاميذ، باستخدام وسائل ترفيهية محببة لهم كالدراجة، حيث حاول المعلم عيضة أحمد البيضاني بمدرسة أبي هريرة التابعة لإدارة التربية والتعليم بالمخواة استغلال هذا الميل الفطري نحو الدراجة من قبل الأطفال للإفادة منها بشكل تربوي، بجعلها محفزاً لهم على التفوق والتميز، والحرص على الاستذكار الجيد.عن هذه التجربة ونتائجها قال البيضاني "رأيت إدخال هذه التجربة ضمن برنامج التعلم بالترفيه، لكسر حاجز الملل لدى التلاميذ، وترسيخ حب المدرسة والإقبال عليها من قبل التلاميذ، والتشجيع على الجد والاجتهاد، فكانت نتائج هذه التجربة مشجعة لديهم وتحسن الكثير من التلاميذ بفضل هذه التجربة التي كانت حافزاً على العطاء من قبل التلاميذ والتنافس الشريف فيما بينهم، حتى تم القضاء على جميع أنواع التأخر الدراسي بالصف".وعن كيفية التنفيذ للتجربة يقول البيضاني "يحصل الطالب الذي أدى الواجب وذاكر ما عليه من حفظ، وشارك مشاركة فعّالة أثناء الدرس على جولة بالدراجة في الفسح وحصص التربية الرياضية في الفناء، تشجيعاً له وحفزاً لبقية زملائه بالصف، وكان من نتيجة ذلك أن أصبح التميز سمة لكافة الطلاب بالفصل. بل إن الفصول الأخرى حاولت تطبيق التجربة، نظراً لأن نتائجها كانت جميلة جداً، كما تمت كتابة بعض العبارات المحفزة في مقدمة الدراجة مثل : أنا متميز.. أنا بطل.. وأنا مثابر ونحوها، مما يعطي الطالب شعوراً داخلياً بالتميز".ويشير المعلم إلى تجربة تعليمية أخرى قام بتطبيقها وهي الحصالة العلمية، قائلا "إنها عبارة عن علبة بها قصاصات من الورق الصغير، حيث يُكتب اسم الطالب المشارك، ويوقع عليها المعلم بعد الإجابة المطلوبة منه، وتكون أثناء الحصة وأمام زملائه داخل الصف، ويضعها الطالب بنفسه في هذه الحصّالة، وهذه الطريقة أدت إلى التنافس الشريف والجد والاجتهاد بين التلاميذ، وفي آخر العام تفرز الأسماء، ويحصل الطالب الذي لديه أكثر توقيعات من المعلم على هدية ثمينة في نهاية الأسبوع.من جانبه أشاد رئيس النشاط الثقافي بإدارة التربية والتعليم بالمخواة ناصر بن محمد العمري بفكرة التجربة قائلاً "لاشك أن التجربة عميقة في مضامينها، فرغم بساطتها إلا أنها تنطلق من مضامين ومنطلقات تربوية مستمدة من الفكر التربوي الحديث الذي يركز كثيراً على مفاهيم التعليم المقترن بالترفيه، وكذلك يولي النظريات النفسية التي تركز على مبادئ الميول الفطرية والمثيرة المحبب للنفس والاستجابة، حيث يمثل ركوب الدراجة هنا ميلاً فطرياً وقد تم استغلاله هنا في هذه التجربة كمرتكز، حيث يشترط لتحقيق ركوب الدراجة التفوق الدراسي، ويؤكد أن هذا التوجه يحقق غايات التعليم المتمايز المنطلق من تفضيلات المتعلمين ويركز عليها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...6481&groupID=0

[همسة الطـيف]

الحياة :السبت 26-5-1428هـ

-------------------------------------------
لتعيين سعوديين في المجال والتخصص نفسه... «التربية»
تنهي خدمات 1300 معلم متعاقد في «التربية الخاصة»

الجوف - عبدالعزيز النبط الحياة - 31/05/08//أنهت وزارة التربية والتعليم الجدل الدائر منذ نحو شهرين، حول إلغاء عقود نحو 1300 معلم متعاقد، والذين يحملون شهادة الدبلوم في التربية الخاصة.
وأرسلت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الجوف (بنين) الأسبوع الماضي إشعارات بعدم تجديد عقود 27 معلماً متعاقداً يعملون في مدارس المنطقة في تخصص التربية الفكرية.واستندت إدارة «تعليم الجوف» على تعميم نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، والذي خلص إلى عدم تجديد عقود المعلمين المتعاقدين الذين يحملون شهادة الدبلوم في التربية الخاصة، «مهما بلغت خدماتهم في التعليم».
وطالب المعلمون المنتهية عقودهم في حديثهم إلى «الحياة» بمنحهم سنة أخرى، يستطيعون من خلالها ترتيب أمورهم وأوضاعهم في السعودية.
وقال المعلم المصري مصطفى سمير الذي عين للعمل في إحدى مدارس مدينة سكاكا (تخصص تربية فكرية) قبل نحو أربعة أعوام، «لم أتوقع أن تنهي الوزارة عقدي بهذه السرعة... كنت آمل أن أحضر زوجتي لتمكينها من أداء مناسك الحج هذه السنة».وأشار إلى أنه يعرف زملاء له باعوا أراضٍ زراعية في مصر، من أجل تدبير أمورهم في السعودية.وأبدى المعلم أحمد رشاد أمله بأن تمدد الوزارة عقود المعلمين لعام أخير، «كما فعلت حين مددت قبل عامين عقود معلمين متعاقدين في تخصصات اللغة العربية والإنكليزية والرياضيات لسنة أخيرة».من جهته، قدّر مصدر مطلع في إدارة التربية الخاصة في «تعليم الجوف» عدد المعلمين المتعاقدين الذين يحملون شهادة الدبلوم في التربية الخاصة على مستوى مدارس المملكة بنحو 1300 معلم، «يعمل منهم في مدارس المنطقة 27 معلماً».وذكر أن المعلمين سيأخذون حقوقهم المالية حتى يوم 5-10-1429هـ، مضيفاً أن الهدف من هذا الإجراء هو تعيين سعوديين في المجال والتخصص نفسه.
تطعيم الطلاب «المستجدين» ... بدءاً من العام المقبل
أعلن وكيل وزارة الصحة المساعد للطب الوقائي الدكتور خالد الزهراني، عن آلية جديدة لتطعيم طلاب المدارس المستجدين في المملكة، سيتم تطبيقها بدءاً من العام الدراسي المقبل، بإشراف وزارة الصحة، وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، وإدارات المراكز الصحية في المناطق. وأوضح الزهراني أن الآلية الجديدة تتمثل في تطعيم طلاب الصف الأول الابتدائي بعد مباشرتهم للدراسة، وذلك لضمان حصول كل طالب مستجد في المملكة على التطعيم اللازم، وفقاً لخطط الوزارة التي تنصب في الاهتمام بصحة الطفل بصورة عامة.وأرجع تطبيق الآلية الجديدة إلى تقصير بعض أولياء أمور الطلاب المستجدين في تطعيم أبنائهم قبل التحاقهم بالمرحلة الابتدائية، وتأخرهم حتى الأسبوع الأخير ما قبل بدء الدراسة، ما يدفعهم إلى اللجوء إلى طرق مختلفة من أجل ضمان دخول أطفالهم المدرسة، «وبالتالي يشرع الطالب في الدراسة وهو لم يحصل على التطعيم، مما يعرض صحة هذا الطالب للخطر».

http://ksa.daralhayat.com/local_news...2d9/story.html

[همسة الطـيف]

بسبب إلغاء الحافز الوحيد المتبقي لهم...

--------------------------------------------------

مدارس تفاجأ بـ«انسحاب» عدد كبير من معلمي «الصفوف الأولية»

الطائف - عبدالله عايض الحياة - 31/05/08//

فوجئت العديد من المدارس في مختلف المناطق السعودية بحجم الانسحاب عن التدريس في الصفوف الأولية في العام المقبل، بعد تقديم المعلمين استمارات الاعتذار عن تدريس الصفوف الأولية، والتي كشفت عن انسحاب عدد كبير من المعلمين العاملين في هذه الصفوف.وأوضحـــت الاستمـــارات المقدمة أن السبب الرئيس الذي دفع غالبية مدرسي الصفوف الأولية إلى الاعتذار عن تدريس هذه المرحلة، إلى إعلان وزارة التربية والتعليم قبل نحو شهرين إلغاء الحافز الوحيد المتبقي لمعلمي الصفوف الأولية، وهو تمتعهم بإجازاتهم قبل زملائهم معلمي الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية.وكان من المقرر أن تبدأ إجازة معلمي الصفوف الأولية بنهاية دوام الأربعاء الموافق للسابع من جمادى الثانية المقبل، إلا أن الوزارة ألغت هذا الحافز، وقررت بقاءهم على رأس العمل حتى الثاني من شهر رجب المقبل، قبل أن تفاجأ العديد من المدارس في مختلف المناطق بحجم الانسحاب الكبير لمدرسي هذه الصفوف.وأرجع عدد من المعلمين الذين قدموا اعتذارهم (رفضوا الإفصاح عن أسمائهم أو مدارسهم)، أسباب إقدامهم على هذه الخطوة، إلى حاجتهم للمراعاة والاهتمام بحقوقهم أكثر من ناحية الإجازات، خصوصاً وأن الصفوف الأولية تعد اللبنة الأولى لتأسيس النشء، لافتين إلى الجــهد الكـــبير الـــذي يبذله معلم الصفوف الأولـــية، مـــؤكــدين أنه يفوق بمراحل الجهد الذي يبذله المعلمون الآخرون.وانتقد المعلمون إجراء الوزارة القاضي بإلغاء الحافز الوحيد المتاح لهم لتشجيعهم على الاستمرار في تدريس طلاب الصفوف الأولية، مشيراً إلى أنهم باتوا يفضلون التوجه لتدريس الصفوف العليا، وترك تدريس الأطفال، باعتباره عملاً صعباً للغاية، و«لا يعرف صعوبته إلا من مارسه».يشار إلى نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص، كان منح الأربعاء الماضي مديري التربية والتعليم في المناطق كافة «الحرية الكاملة» في تحديد موعد إجازة طلاب الصفوف الخمسة الأولى من المرحلة الابتدائية.واشترط المليص في رسالة جوال وجهها إلى مديري تعليم البنين «أن تكون الإجازة مربوطة باستكمال المناهج الدراسية للصفوف الخمسة الأولى».وبدأ عدد من مديري التعليم في التشاور مع منسوبيهم من المشرفين التربويين، للنظر في منح طلاب الصفوف الأولية مع معلميهم الإجازة من عدمها، وفق الأنظمة الخاصة بالمعلمين.
ونقل هذا القرار أنظار المعلمــــين وطلابهم في آن معاً إلى القرارات التي سيتخذها مديرو التعـــليم، متطلعين أن تصدر بالموافقة على منحهم الإجازة المبكرة، كما كان الأمر ســـائداً خلال السنوات الماضية.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...ae0/story.html

[همسة الطـيف]

سعياً لتفعيل مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم...

----------------------------------------------------------



«التربية» تتجه لتحديث «آلية» التقويم الشامل
المدينة المنورة - هيبت محمود الحياة - 31/05/08//
يبدأ مديرو التقويم الشامل في السعودية غداً الأحد مناقشة تطوير وتحديث نظام وآلية العمل في التقويم الشامل وتبادل الخبرات والتجارب، وتحديث أدوات التقويم الشامل في ضوء مخرجات التجربة الميدانية والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة، ومناقشة الملاحظات والمقترحات المطورة للبرامج الحاسوبية «شامل».ويفتتح نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص، في المدينة المنورة اللقاء الثالث لمديري إدارات التقويم الشامل للمدرسة في المناطق السعودية ومحافظاتها كافة، تحت عنوان: «التقويم الشامل ... شامل»، والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم في المدينة المنورة لأربعة أيام.ويناقش المشاركون في اللقاء التعريف بالبرامج التطويرية المكملة لمنظومة العمل في التقويم الشامل (التقويم الذاتي، وبرنامج تقويم الحاسوبي)، إضافة إلى التعريف بالخطط المستقبلية ومتطلبات تنفيذها.وأكد المدير العام للتقويم الشامل في وزارة التربية والتعليم أحمد بن علي عسيري، أن هذا اللقاء سيسهم في تكريس وتعزيز عمل التقويم الشامل في الفترة المقبلة، وفي رسم آليات تفعيله، من خلال استعراض جملة من المحاور، أهمها آليات تنظيم برامج التقويم الشامل، وتنمية الموارد واستثمار الفرص المتاحة والخطة العامة، والتركيز على جوانب العملية التربوية والتعليمية، واستهداف أهم عناصرها ممثلين في الطالب والمعلم.وأشار عسيري إلى أن المحاور تتناول أيضاً العمل بجد على تطوير وتحسين بيئات التعلم ومخرجاتها، والعمل على أن يكون التعلم متعدد المسارات، وقائماً على العمل التعاوني وتبادل المعلومات بشمولية، وتكريس الجهود المبذولة من وزارة التربية والتعليم لتحسين وتطوير بيئات التعلم، بهدف ضمان تكامل أسس تفعيل مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم، بمتابعة من وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، ونائبه لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص.من جهته، قال منسق برنامج اللقاء مدير التقويم الشامل في تعليم منطقة المدينة المنورة محمد كامل داغستاني: «إن اللقاء سيناقش ويســـتعرض أوراق العمل المدرجة، ومنها الضوابط الفنية والإجرائية للتقويــــم الشامل، والتنسيق والتكامــــل بين التقويم الشامل والجهات ذات العلاقة، والتقويم الذاتي للمدرسة، والبرامج الحاسوبية وقواعــــد البيانــــات «شامل» ملاحظات وحلول، وتقويم أداء مشرفي التقويم الشامل، والنماذج المنظمة لأعمال التقويم الشامل، والضوابط الإدارية والتنظيمية لأعمال التقويم الشامل، وعرض برنامج «تقويم»، والدليل العام للتقويم الشامل، وعرض تطوير الأدوات «نتائج ورشة العمل»، وعرض برامج شامل «نتائج ورشة العمل».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...0bd/story.html

[همسة الطـيف]

انطلاق المنتدى الوطني للتعليم للجميع

-----------------------------------------------



ينبع - عاطف القاضي الحياة - 31/05/08//
انطلقت في محافظة ينبع فعاليات المنتدى الوطني للتعليم للجميع، الذي تنظمه إدارة التربية والتعليم للبنات، وتستمر أسبوعاً واحداً.وأوضحت مقررة المنتدى أماني عبدالعزيز الأحمدي، أن المنتدى يتضمن برامج متنوعة، وندوات وحملات توعية، ومحاضرات، ومسابقات علمية وثقافية، وبرامج أخرى من خلال الإذاعة المدرسية.وأشارت الأحمدي إلى أن فعاليات المنتدى تستهدف شرائح عدة من المجتمع، كمديرات المدارس، والمعلمات، والطالبات، وأولياء الأمور، وسكان القرى والهجر، والمجتمع المحلي في محافظة ينبع. ولفتت إلى مشاركة عدد من المشرفات التربويات ومديرات المدارس ومعلمات التعليم العام ورياض الأطفال وتعليم الكبيرات، في تنفيذ فعاليات المنتدى.من جهتها، أكدت المنسقة العامة للمنتدى أمل الجهني، على توظيف الفعاليات كافة لخدمة الأهداف الرئيسة للمنتدى، مشيرة إلى أن اللجنة التي تم تشكيلها بهذا مستمرة في إعداد برامج المنتدى وتنفيذها طوال العام الدراسي، بهدف نشر ثقافة التعليم لدى فئات المجتمع كافة.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...9e8/story.html

[همسة الطـيف]

ترعاها «الحياة» إعلامياً... «إشراف القطيف» يُعلن أسماء الفائزات في مسابقة «تواصل»

--------------------------------------------------

القطيف - رحمة ذياب الحياة - 31/05/08//

أعلن قسم الإعلام التربوي في محافظة القطيف نتائج مسابقة «تواصل» في نسختها الثانية، التي شاركت فيها 165 طالبة ومشرفة وإدارية من مدارس القطيف ودارين كافة. ولاقت مقالات وتقارير لطالبات مشاركات، إعجاب لجنة التحكيم، التي راعت فنيات العمل الصحافي في أعمالهن، في حيثيات اختيار الأعمال الفائزة في المسابقة، التي ترعاها إعلامياً صحيفة «الحياة».وحددت اللجنة المنظمة للمسابقة لكل مرحلة دراسية فكرة للكتابة فيها، سواءً من الطالبات أو المنسوبات والمشرفات الإعلاميات في المدارس. وتم فرز أعمال المشاركات. وفازت ثلاث طالبات من المرحلة الابتدائية تسابقن على كتابة رسالة حملت عنوان «مدرستي... أريدك هكذا»، فحصلت نرجس آل غزوي (الابتدائية السادسة في القديح) على المركز الأول، ومنيرة الخالدي (الابتدائية الأولى في عنك) على الثاني، وزينب وفاطمة آل صفوان (الابتدائية الـ18 في القطيف) على الثالث. وحازت مشاركات ثلاث طالبات، هن: فاطمة الحمران (السادسة في القديح)، وداليا الخميس (الرابعة في القطيف)، وفاطمة الهاشم (الأولى في الربيعية) على لقب «مشاركات متميزة».وفي المرحلة المتوسطة، التي كانت عنوان مشاركاتها «بمثلك أقتدي»، فازت فاطمة الخباز (الأولى في الربيعية) بالمركز الأول، وإشراق عبدالله (الثانية في أم الحمام) بالمركز الثاني، ونهى بدوي (الأولى في عنك) بالمركز الثالث. وحصلت مشاركات فاطمة الصفار (الأولى في العوامية)، وسجى الحريري (الأولى في الربيعية)، وزينب آل مديفع (الثانية في القطيف)، وغدير آل سهو (الأولى في العوامية) على لقب «مشاركات متميزة».وفي مسابقة «رسالة إلى من يهمه أمري»، الخاصة بالمرحلة الثانوية، حصدت فاطمة ثويمر (الأولى في العوامية) المركز الأول، وتم تتويجها كأفضل رسالة صحافية على جميع فروع المسابقة، وابتهال المدرهم (الأولى في الخويلدية) وفازت بالمركز الثاني، أما الثالث، فذهب لفاطمة لطف الله (السادسة في القطيف)، والمركز الثالث مكرر، كان من نصيب حوراء التركي (السادسة في القطيف) إضافة إلى مشاركات لثلاث طالبات، حصلت على لقب «مشاركات متميزة»، وهن: زهراء القطان (الأولى في الخويلدية)، وفاطمة العباس (الأولى في الخويلدية)، وزينب الشيخ علي (الأولى في التوبي).وفي مسابقة أفضل «تحقيق صحافي»، وكان بعنوان «أثر وسائل الإعلام على التربية» للمشرفات الإعلاميات، فازت المشرفة ثريا العوامي (الابتدائية الـ21 في القطيف) بالمركز الأول، وزينب الزين وغالية الناصر (المتوسطة الثانية في القطيف) وحصلتا على المركز الثاني، أما المشرفة عاليا الصفوان (المتوسطة الثانية في دارين)، فحازت على المركز الثالث، إضافة إلى مشاركة متميزة للمشرفة جنة الجامد (الثانوية الأولى في أم الحمام). وفي مسابقة منسوبات التربية والتعليم في المحافظة التي حملت عنوان «أفضل تحقيق صحافي لسبل تطوير الواقع التعليمي»، تمكنت سارة الأحمدي (المتوسطة الثانية في القطيف) من الحصول على المركز الأول، وفازت ليلى درويش وعاتقة الشيخ (الثانوية الثانية في القديح) بالمركز الأول «مكرر»، ورباب آل داوود (الثانوية الأولى في العوامية) وحصدت المركز الثاني.
«الهموم الشخصية» تُسيطر على المقالات الفائزة
حملت مقالات الطالبات الفائزات «الهموم الشخصية»، التي لا تخلو من عملية إسقاط على أمور اجتماعية، تعكر صفو بعض أفراد المجتمع. وأجادت الطالبات استخدام لغة التخاطب المباشرة والوصف الدقيق، لإيصال أفكارهن إلى لجنة التحكيم. إذ لفتت رسالة فاطمة ثويمر (المرحلة الثانوية)، النظر إلى معاناة المصابين بأمراض الدم الوراثية، من خلال حديثها عن حال شقيقها، الذي اكتشفت أخيراً، إصابته بفقر الدم المنجلي، وسرعان ما تنتقل من حال هذا الشقيق إلى حال مرضى الدم عموماً، فتبث همومهم، في رسالة حملت عنوان «يا دمائي المنجلية... تحت أقدام المنية». بدأتها بوصف حالها لدى علمها بإصابة أخيها بنوبات المرض «اليوم أدرك تماماً ما يجري حولي، وأدرك سبب أصوات أنات الألم التي كنت دائماً أستيقظ عليها في صغري. إنها نوبات مرض فقر الدم المنجلي، الذي ورثه جميع أخوتي من والدي». وتتابع بحرقة، مخاطبة الدماء المصابة بالمرض «يا دمائي المنجلية، أنت في جسمي أذية، غلطة الآباء أنت، وأنا صرتُ الضحية، فحياتي اليوم منك، تحت أقدام المنية، آه ما أقسى حياتي، يا دمائي المنجلية». وكانت للطالبة نرجس آل غزوي، مطالب عدة في رسالتها التي جاءت بعنوان «مدرستي... أريدك هكذا». فهي تحلم أن تصبح مدرستها «مليئة بالزهور، ومفروشة بالرمال الذهبية». راحت تحاكي «الغيوم والورد»، إلى أن وصلت إلى «عالم الفضاء الخارجي»، فهي تتخيل نفسها «داخل ملعب المدرسة النموذجية، وأمارس تمارين الصباح». ولم يخل خيال الصغيرة من التقنيات التعليمية، التي لطالما حلمت بها، وتختتم رسالتها بجملة من المطالب «فما أجملك مدرستي لو تكوني هكذا،http://ksa.daralhayat.com/local_news...407/story.html عندها سيقل عدد الغياب، وسنتعلق بالدراسة، فأنا أحبك مدرستي».

[همسة الطـيف]

دراسات أوصت بأن يحمل الطفل ما يعادل 15 في المئة من وزنه فقط...

---------------------------------------------------------

58 في المئة من آلام الظهر لدى الأطفال سببها «الحقائب المدرسية»

جدة - ميس حمّاد الحياة - 31/05/08//

كشفت دراسة أجرتها الأكاديمية الأميركية لجرّاحي العظام، أن 58 في المئة من خبراء العظام أكدوا وجود مرضى في فترة المدرسة يشكون ألماً في الظهر والكتفين اتضح أن سببه حقائب الظهر الثقيلة.
ويقول أحد خبراء العظام: «إن الضغط الزائد على العمود الفقري والكتفين من الأحمال الثقيلة يسبب بعض المشكلات غير اللازمة عند الأطفال».
وعرّف الاختصاصي في جراحة العظام في جدة الدكتور عادل فتحي في حديث إلى «الحياة»، معنى تقوس الظهر عند الأطفال بأنه «انحناء غير طبيعي في العمود الفقري وقد يكون إلى أحد الجانبين أو للخلف أو إلى الأمام».
وأضاف «يظهر التقوس في مراحل عمرية مبكرة نتيجة عدم نمو إحدى أو بعض الفقرات بالكامل، فيؤدي ذلك إلى التقوس، وقد تكون للوراثة دور في ذلك، كما يوجد نوع من التقوس غير معروف السبب يظهر في بداية سن المراهقة».
وأكد أن المشكلة تظهر أكبر في الحقيبة المدرسية التي تحمل بجانب واحد أو التي تحمل على جانبين، فالحقيبة بجانب واحد تؤدي إلى تقوس في ناحية واحدة، والتي تكون ثقيلة الحمل تؤدي إلى تقوس أمامي، «وكما هو معروف علمياً أن الحقائب ليست هي السبب الأساسي في التقوس، إلا أنها تؤثر على الأطفال».
وشدد فتحي على أن المراحل الأولى للدراسة هي الأهم في هذا الخصوص، مشيراً إلى أن الدول المتقدمة بدأت تهتم بهذه المشكلة عبر تغيير أسلوب التعليم، ويقول: «لقد زادت بالفعل كمية الكتب ووزنها التي يحملها الأطفال في حقائبهم، وقد تتعدى أحياناً 20 كيلو غراماً، ويفضل عدم حمل كل هذه الكتب إما باستخدام الحقائب على عجلات أو التي تجر ولا تحمل، أو من خلال عمل خزائن للكتب في المدارس، بحيث يتم وضع الكتب التي سيتم تدريسها كل يوم على حدة، وترك البقية في المنزل، ولكن هذا يحتاج إلى مزيد من العناية والمتابعة في المنزل لمساعدة الأطفال في ترتيب حقائبهم يومياً».
ونفى فتحي المقولة التي تتردد من بعض الأسر ومفادها أن الطفل يحمل نصف وزنه قائلاً:«هذه المقولة غير صحيحة لأن الدراسات الحديثة أوصت في الوزن الذي يجب أن يحمله الطفل في حدود 15 في المئة من وزنه، ومعنى ذلك أن الطفل الذي يزن 30 كيلو غراماً يحمل خمسة كيلو غرامات فقط، أما الطفل الذي يزن 40 فيحمل ستة كحد أقصى، وهكذا».
وأشار إلى أن المشكلات التي تترتب على حمل الوزن الزائد تتلخص في التسبب بآلام العضلات والمفاصل، وتغيير في مراكز توزيع الثقل على الجسم ما يؤدي إلى إجهاد للعضلات والأربطة ثم الانحناء في العمود الفقري. وأضاف «هناك الكثير من الأطفال يعانون من هذه المشكلات، ولكن ليس كل من يأتينا للفحص في المستشفى يمكن ملاحظة هذه المشكلة لديه، فيمكنك أن ترى أن بعض من يحمل الكتب على جانب واحد يمشي بميل وهذا ما يظهر للعين المجردة أكثر من الذين يحملونها على الجانبين والذين يحتاج فحصهما إلى أشعة تشخيصية لرؤية مدى الانحناء أو التقوس». وختم فتحي حديثه بضرورة التأكيد على أن نسبة الآلام ومشكلات الظهر للأطفال مقارنة بالكبار هي نسبة قليلة، ولكن يجب أن نتعامل معها بمزيد من الاهتمام في ظل «افتقادنا الإحصاءات الدقيقة والمتعلقة بإصابات الأطفال من حقائب الظهر».
إرشادات لحمل« الحقائب»
< يجب ألا يفوق وزن حقيبة الظهر15 في المئة من وزن الجسم، مع استخدام حزام للوركين للأوزان الأثقل، واستخدام حقيبة ظهر بأحزمة عريضة مبطنة وظهر مبطن.
كما ينبغي استخدام حزامي حقيبة الظهر بشكل محكم تماماً، لجعل الحقيبة على ارتفاع بوصتين فوق الخصر، ومن ثم لا بد من زيارات متكررة لخزانة الكتب لاستبدال الكتب المدرسية وعدم تكديسها


http://ksa.daralhayat.com/local_news...4ce/story.html

[همسة الطـيف]

المدينة: السَّبْت ٢٦ جمادى الأول ١٤٢٩ - الموافق: ٣١ مايو ٢٠٠٨

--------------------------------------------------------
ترحيل جميع مقررات البنات للعام الدراسي المقبل

فهد الرشيد - الرياض
أنهت وزارة التربية والتعليم «تعليم البنات» ترحيل جميع المقررات المدرسية الخاصة بتعليم البنات لجميع المراحل الدراسية للعام الدراسي 1429/1430هـ إلى جميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات، حيث تم ترحيل آخر كتاب بنهاية يوم الاثنين 15/4/1429هـ، علما بأن كتب الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي المقبل 1429/1430هـ قد رحلت إلى جميع إدارات التربية والتعليم للبنات بتاريخ 9/3/1429هـ وتم توزيعها على جميع المدارس التابعة لإدارات التربية والتعليم على أن يكتمل توزيعها على المدارس قبل تمتع مديرات المدارس بإجازتهن الصيفية وفق برنامج زمني يضمن وصولها قبل نهاية الفصل الدراسي الحالي. وبذلك تكون الكتب المدرسية الخاصة بتعليم البنات للعام الدراسي المقبل 1429/1430هـ قد رحلت كاملة.

http://www.al-madina.com/node/12575

[همسة الطـيف]

أطفالنا يا معالي الوزير!!

------------------------------------------------
عبدالرحمن الفرّاج‏
أتمنى أن أسمع ممن يعنيه الأمر في الوزارة سببًا مقنعًا لكي أبقي ابني الذي لم يتجاوز التاسعة من العمر وتم تقييمه حتى آخر يوم من امتحانات الكبار
‏أشرت في مقال سابق عن حلقات الحوار الوطني السبع والتي لم ينجح فيها أحد حتى الآن، وكان من ‏ضمن تلك اللقاءات اللقاء ما قبل الأخير وتحديدًا السادس، والذي عقد في مدينة الرياض قبل عامين، ‏وكان حول (التعليم وسبل التطوير)، وأشرت إلى أنه بالرغم من مضي سنتين على هذا اللقاء إلا أن ‏التعليم لا زال يحبو، وخصوصًا ما قبل الجامعي تحديدًا، إذ إن أسلوب التلقين لازال موجودًا وكأننا في ‏الكتاتيب، وكذلك غول الامتحانات ورهبتها لدى الطالب والطالبة، في الوقت الذي ينتظر الجميع في ‏عصر السرعة والحاسوب والشبكة العنكبوتية، أن تطلب شتى العلوم وأنت في سيارتك.‏
ذكرني لذلك هذا النظام الذي تسير عليه وزارة التربية والتعليم بالتدرج بدءًا من السنة الأولى الابتدائية ‏حتى يستكمل مراحل التعليم الثلاث سواء الابتدائية أو المتوسط أو الثانوي، ذلكم هو النظام المسمى ‏بالتقييم بدلاً من الامتحانات المخيفة، حيث وصل التقييم هذا العام إلى الصف الخامس الابتدائي، ولم ‏يبق سوى الصف السادس الابتدائي حيث في العام القادم ستكون المرحلة الابتدائية كلها كاملة بنظام ‏التقييم.‏
وكانت وزارة التربية والتعليم خلال السنوات الماضية قد أذنت لطلاب الصفوف الدنيا (من الأول إلى ‏الثالث) بأن تبدأ إجازتهم قبل امتحانات الصفوف العليا ويمنحون شهاداتهم كذلك نظرًا لصغر سنهم ‏وتقديرًا لمعلميهم، لكنها لم تنتظر حتى العام القادم ليشمل التقييم جميع المرحلة الابتدائية، بل اتخذت ‏قرارًا غريبًا أصبح مثار تساؤل الجميع سواءً المدرسين أو الطلاب أو أولياء أمورهم، وهذا القرار ‏ينص على أن طلاب الصفوف الأولية سوف يواصلون الدراسة حتى آخر يوم من امتحانات الصفوف ‏العليا، بالرغم من اكتمال مناهجهم وتقييمهم، لا لسبب، إلا لأجل توحيد الإجازة للجميع.‏
وأنني كولي أمر أقول لمعالي وزير التربية والتعليم: ألا ترى أن مثل هذا القرار ليس له مبرر إطلاقًا ‏بل يؤكد ما قلته بأن التعليم لن يتطور لدينا، بل ويسير سير السلحفاة، ثم أتمنى أيضًا كولي أمر أن ‏نسمع من معاليكم أو ممن يعنيه الأمر في الوزارة سببًا مقنعًا لكي أُبقي ابني الذي لم يتجاوز التاسعة من ‏العمر وتم تقييمه، حتى آخر يوم من امتحانات الكبار.‏
فقط!! أريد جوابًا يا معالي الوزير، مع العلم أني ومن استطلاع عشوائي علمت بأن مديري المدارس لن ‏يلتزموا، بل إني أنا كولي أمر ووالد، لن أجعل أبني يواصل البقاء في المدرسة فقط لتنفيذ القرار، وأنا ‏أعلم من معلم الصف أنه تم تقييمه وانتهى .
لكنه محفوظ ولن يسلم لوالده حتى آخر يوم بالعام الدراسي.‏
أسعد الله أوقاتكم.‏

http://www.al-madina.com/node/12740

[همسة الطـيف]

عكاظ: ( السبت 26/05/1429هـ ) 31/ مايو/2008 العدد : 2540
---------------------------------------

يفتتح معرض الأسر المنتجة:محافظ الخرج يرعى حفل التعليم غداً
عبدالله القرني ، واس - الخرج
يرعى سمو محافظ الخرج الامير عبدالرحمن بن ناصر بن عبدالعزيز آل سعود غداً الاحد الحفل الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم بالخرج بمناسبة اختتام الأنشطة الطلابية للعام الدراسي 1428- 1429هـ والذي سيقام بقاعة الامير عبدالرحمن بن ناصر للأنشطة التربوية والتعليمية في حي النزهة بمدينة السيح.
ونوه مدير إدارة التربية والتعليم بالخرج الدكتور سعود بن حسين الزهراني بما وصلت إليه المسيرة التعليمية بالمحافظة في ظل الدعم غير المحدود من حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الامين وبمتابعة الامير عبدالرحمن بن ناصر بن عبدالعزيز ودعمه الدؤوب لشؤون التربية والتعليم.
مشيرا إلى ان رعاية سموه للحفل تأتي ضمن ما يوليه من رعاية واهتمام للمناسبات والفعاليات التربوية والتعليمية التي تشهدها مدن المحافظة والمراكز التابعة لها وحرصه الدائم على لقاء الطلاب وتحفيزهم نحو التفوق.
من جهة ثانية يفتتح محافظ الخرج غدا الأحد معرض الأسر المنتجة للأعمال الحرفية الذي ينظمه فرع الجمعية الخيرية لرعاية الأيتام "إنسان" بالخرج وذلك بمقر برج المياه بمدينة السيح.
ويشتمل المعرض على عدد من التصنيفات من المنتجات الحرفية والتراثية كالأغذية والإكسسوارات المنزلية والأشغال الفنية والمفروشات وتجهيز الحفلات والمناسبات الخاصة وتصميم الملابس والأزياء.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0531198852.htm

[همسة الطـيف]

مديرات ثانويات الباحة يناقشن آلية وضع الاختبارات

-------------------------------------------------------------

عبدالخالق الغامدي- الباحة، حسن شبيلي- الدرب، خالد شريفي- جازان، عكاظ- تبوك
تناقش مديرات مدارس البنات الثانوية بالباحة في لقائهن اليوم آلية وضع اختبارات الثانوية العامة وخطتها الاجرائية وآلية واستخدام برنامج معارف في الاختبارات.
الى ذلك تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك بالتعاون مع الإدارة العامة للصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم الثلاثاء القادم وعبر الدائرة الصوتية المغلقة بالإدارة فعاليات الملتقى الثاني لإدارات الإشراف الطبي الذي يأتي بعنوان "الإشراف الطبي وخطوات واثقة نحو إدارة فاعلة" بمشاركة جميع المسؤولات في إدارات وأقسام الإشراف الطبي في مناطق ومحافظات المملكة وذوي الاختصاص بالوزارة وذلك بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة تبوك محمد بن سعيد القحطاني ومدير عام الخدمات الطبية بالوزارة الدكتور سليمان بن ناصر الشهري.
وأوضح د. الشهري أن فعاليات الملتقى تستمر لمدة يومين وتتناول الإشراف الفاعل وإجراءات العمل الإدارية لإدارات الإشراف الطبي.
من جهة ثانية تعتزم ادارة التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان اقامة 17 نادياً صيفياً للطلاب خلال اجازة العام الدراسي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0531198860.htm

[همسة الطـيف]

بدء المقابلات الشخصية لمرشحي الإشراف التربوي بجدة

-------------------------------------------------------------
عبدالله الصقير-جدة
تبدأ ادارة الاشراف التربوي بتعليم جدة (بنين) صباح اليوم وغد في اجراء المقابلة الشخصية لـ28 مرشحا للاشراف التربوي ممن اجتازوا الاختبار التحريري.
وأوضح معجب العدواني مدير ادارة الاشراف التربوي مشيرا انه تم تشكيل لجنة برئاسة مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية عبدالرحيم المغربي لاجراء المقابلات حيث خصص اليوم لتخصصات التربية الاسلامية والصفوف الاولية والعلوم والرياضيات والتدريب التربوي وغدا لتخصصات الادارة المدرسية واللغة العربية

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0531199026.htm