أخبار التربية والتعليم ليوم الاحد 13 / 3 / 1428 هـ1ابريل 2007م

[خــــالـــــد]

[align=center]
همسة حنان

يعطيك العافية اختي على المتابعة

شاكر لك تميزك وجهدك المميز ..

دمتِ بهذا الود !!

[/align]

[همسة الطـيف]

الوطن:الأحد 13ربيع الأول1428هـ الموافق 1أبريل2007م العدد:2375
--------------------------------------------------------------------------------
وصول مقررات تعليم البنات للعام المقبل للمناطق والمحافظات
الرياض: معيض الحارثي
أنهت الإدارة العامة للمقررات المدرسية بشؤون تعليم البنات بوزارة التربية والتعليم إيصال جميع المقررات المدرسية للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي المقبل 1428 - 1429هـ إلى الإدارات التعليمية.أوضح ذلك مدير عام الإدارة العامة للمقررات المدرسية بتعليم البنات الدكتور مقرن بن إبراهيم المقرن، مشيرا إلى أن المقررات وصلت إلى الإدارات التعليمية قبل بدء الدراسة بما يزيد عن خمسة أشهر وهو يعتبر إنجاز يسجل للوزارة.وقال المقرن إن الوزارة طلبت من جميع مديري التربية والتعليم في مختلف المناطق والمحافظات توزيع المقررات على المدارس قبل تمتع المديرات بالإجازة الصيفية،مضيفا أن العمل مستمر لطباعة مقررات الفصل الدراسي الثاني وفق خطة وزارة التربية والتعليم.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local03.htm

[همسة الطـيف]

اضطرت لتوزيع تحذيرات لأولياء أمورهم

--------------------------------------------------------------------------------
مدرسة بالمدينة المنورة تحذر من مخاطر تهدد طلابها والإدارة التعليمية تتجاهلها


طلاب المرحلة الابتدائية يعبرون الطريق بين السيارات
المدينة المنورة: علي العمري
طالب عدد من سكان منطقة "العالية" في المدينة المنورة بتدخل الجهات المسؤولة لمنع الأخطار التي تتهدد طلاب ابتدائية الحسن بن علي، بسبب ضيق الطريق الذي يسلكه الطلاب والسيارات، والذي لا يتجاوز عرضه 3 أمتار، وذكروا أن ذلك يجعل الشارع دائما معرضا للاختناقات المرورية التي تعوق فضلا عن ذلك حركة التلاميذ، وتعرضهم لكثير من الحوادث.وقالوا إن المدرسة تقع ضمن مجمع يضم مدرستين أخريين إحداهما متوسطة والأخرى ثانوية. ويواجه طلبتها وأولياء أمورهم معاناة يومية وقد خاطبت إدارة مدرسة الحسن بن علي نظيرتها في تربية وتعليم البنين بالمدينة المنورة، وحذرت من خطورة الطريق على أرواح الطلاب إلا أن الإدارة لم ترد بحلول جذرية، مما دفع إدارة مدرسة إلى الاعتماد على نفسها من أجل حماية أبنائها من الطلبة الصغار، وأصدرت قرارا وزعته على أولياء أمور الطلاب تؤكد فيه منع دخول السيارات إلى أي من المناطق المناهزة للمدرسة، وذلك تفاديا لوقوع أي حوادث مرورية أو دهس لطلاب المرحلة الابتدائية.ورغم أن الهدف من وراء القرار كان إيجابيا إلا أنه سرعان ما أفرز عددا من السلبيات، منها تعرض سيارات الطلاب للسرقة أو الإتلاف من قبل بعض العاطلين والمراهقين، أما طلاب المرحلة الابتدائية فقد اضطر أولياء أمورهم لانتظارهم داخل إحدى محطات الوقود. وهو أمر أثار حفيظة الكثيرين منهم.ومن أجل حل هذه المشكلات طالب ناضم أبو عامر أحد أولياء أمور الطلاب بضرورة أن تسعى إدارة التربية والتعليم بالتنسيق مع أمانة المدينة المنورة لإيجاد البدائل الممكنة للشارع، تضع في اعتبارها المخاطر التي قد يتعرض لها الطلاب، خاصة صغار السن.وقال إن الشارع يستخدمه طلاب المراحل الثلاث، ولا يتجاوز عرضه الـ 3 أمتار وتعبره سيارات المعلمين والطلاب وأولياء أمورهم، فضلا عن التلاميذ الصغار، وهو أمر يفتح المجال لتعرضهم لحوادث دهس تتزايد احتمالاتها في ذروة انتهاء اليوم الدراسي.وحكى فتحي محمد أحد أولياء أمور الطلاب عن صور المعاناة اليومية التي تواجه الآباء خاصة في الصباح الذي يختنق فيه بسبب تواجد أرتال من السيارات والكثير من عابري الطريق من الطلاب نتيجة لتوحيد موعد الدوام الصباحي لعموم المراحل الدراسية في المجمع.وذكر أن منع دخول سيارات أولياء الأمور وطلاب المرحلة الثانوية منطقة المجمع المدرسي دفع الطلاب وخاصة طلاب المرحلة الابتدائية إلى الانتظار عقب الانصراف في إحدى محطات الوقود وهو ما قد يعرضهم للأمراض جراء الروائح المتصاعدة منها، وأشار إلى أن اختيار موقع المدرسة الابتدائية ليكون مجاورا لمدرستين للطلبة الأكبر سنا غير موفق وقد فتح المجال أمام اكتساب طلاب المرحلة الابتدائية بعض السلوكيات السلبية من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، يأتي في مقدمتها التدخين، والمشاجرات اليومية، إضافة إلى أن بعض العاطلين والمتسكعين كانوا يخرجون من استراحاتهم الخاصة المقابلة للمدرسة وهم في أوضاع تثير العديد من التساؤلات تزامناً مع حضور الطلاب إلى المدارس.وقال إن قرار عدم دخول السيارات بالقرب من المدرسة اضطرنا إلى تركها بعيدا في منطقة معزولة عن المدرسة يحيط بها العديد من الاستراحات والنخيل مما أدي إلى تعرضها لحوادث سرقة دائمة.من جهته قال مدير إدارة المرور بمنطقة المدينة المنورة العقيد سراج بن عبدالرحمن كمال إن شعبة السير التابعة للإدارة سوف تقوم بالمرور على الموقع المحيط بالمدرسة من أجل دراسة وضع حلول كفيلة بحماية الطلاب والتلاميذ الصغار وتلافي تعرضهم لأي تهديد أو أخطار قد يتعرضون لها. وأشار إلى أن مثل هذه المشكلات مسؤول عنها أكثر من جهة من بينها إدارة المرور.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local09.htm

[همسة الطـيف]

لرياض:الاحد 13ربيع الأول 1428هـ - 01 ابريل 2007م - العدد 14160

-----------------------------------------------------------------
الأمير مشعل بن ماجد يكرم متفوقي مدارس جدة.. اليوم

جدة - جميل فلاتة:
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز (محافظ جدة) تكريم الطلاب المتفوقين بمختلف المراحل الدراسية بمدارس تعليم جدة بنين للعام الدراسي 1427/1426ه وذلك في قاعة المؤتمرات الكبرى بجامعة الملك عبدالعزيز بعد صلاة المغرب اليوم الأحد الموافق 1428/3/13ه.
مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ عبدالله بن أحمد الثقفي عبر عن شكره العميق لسمو الأمير مشعل بن ماجد معتبراً أن رعايته لحفل تكريم المتفوقين تمثل واحدة من الصور المشرقة لدعم التربية والتعليم وحرص المسئولين على تحفيز أبنائنا الطلاب نحو ارتقاء المجد وبلوغ الامتياز والطموح مشيراً في هذا الجانب إلى تكريم هؤلاء الطلاب هو تتويج للعمل الجاد والجهد المبذول من قبل الجميع معتبراً أن المجتمع شريك حقيقي في هذا التفوق وفاعل أساسي في تحقيق الأهداف التربوية.
فيما اعتبر مساعد المدير العام للشؤون المدرسية كمال الغامدي أن هذه المناسبة واحدة من أهم الفعاليات التربوية التي يحرص تعليم جدة على تنظيمها كونها تمثل حافزاً لكل طالب وأسرة مضيفا أن عدد المتفوقين هذا العام بلغ 248طالباً.

http://www.alriyadh.com/2007/04/01/article238018.html

[همسة الطـيف]

الأمير سلطان بن فهد يرعى جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان للتفوق العلمي والابداع

---------------------------------------------------------
في التربية الخاصة في 6ربيع الآخر
الرياض - "الرياض":
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن فهد بن عبدالعزيز الرئيس العام لرعاية الشباب ورئيس الاتحاد السعودي لرياضة ذوي الاحتياجات الخاصة في السادس من ربيع الثاني القادم 1428ه الموافق 2007/4/23م حفل جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان للتفوق العلمي والابداع في التربية الخاصة وذلك بقاعة مؤسسة الملك فيصل الخيرية للمؤتمرات (رجال) وقاعة فندق الخزامى (سيدات).
أعلن ذلك الرئيس الأعلى للجائزة الأستاذة جواهر بنت محمد بن صالح وقالت بأن موافقة سموه ورعايته لهذا الحفل وتكريم الطلاب والطالبات المبدعين الموهوبين من ابناء التربية الخاصة في دورتها الثالثة يدل على اهتمام سموه - حفظه الله - وتشجيع هذه المواهب ومشاركتهم في أفراحهم موضحة ان هذا ليس بغريب على سموه فهو يدعم ويساند كل نشاطات وفعاليات ذوي الاحتياجات الخاصة في هذا البلد الكريم.
من جانب آخر عبر المشرف العام على التربية الخاصة والمشرف على الجائزة الدكتور ناصر بن علي الموسى عن سروره واغتباطه برعاية سموه الكريم وتكريم هذه النخبة من ابناء وبنات التربية الخاصة موضحاً بأن قيادتنا - حفظها الله - تولي هذه الفئة جل عنايتها واهتمامها بالفئات الخاصة مشيراً إلى ان لسموه أيادي بيضاء في دعم ومساندة هذه الفئات في شتى المجالات ومنها المجال الرياضي.
كما أوضح الموسى بأن هذه الجائزة اصبحت تلعب دوراً مهماً في اكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين المبدعين من ذوي الاحتياجات الخاصة.
كما أعربت الأستاذة حصة بنت عبدالله آل الشيخ أمين عام الجائزة والمشرفة المركزية بمعاهد التربية الخاصة بالمملكة عن سعادتها لتشريف صاحب السمو وقالت بأن تشريف سموه ومشاركته ابناء التربية الخاصة فرحتهم دليل على رعايته واهتمامه بكل ما فيه دعم وتشجيع لبرامج وأنشطة التربية الخاصة ونيابة عن منسوبي التربية الخاصة تتقدم بالشكر والامتنان لسموه الكريم على هذه الرعاية الكريمة.
http://www.alriyadh.com/2007/04/01/article238033.html

[همسة الطـيف]

وزارة التربية تصقل مهارة 96945من منسوباتها

-------------------------------------------------------------
كتب - راشد السكران:

قامت الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث بوزارة التربية والتعليم بقطاع تعليم البنات بإعداد خطة للتدريب التربوي اشتملت على مجموعة من الأنشطة التدريبية التي تلبي احتياجات منسوبات الوزارة العاملات في المجال التربوي والتعليمي بما تكسبهن المهارات اللازمة التي يتطلبها مجال عملهن وقد بلغ عدد الأنشطة التدريبية المنعقدة خلال خطة التدريب للعام 1427/1416ه (2574) نشاطاً تدريبياً استفاد منها (96945) متدربة في مختلف المناطق والمحافظات.
وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم (بنات) الدكتور محمد بن منصور العمران بأن وزارة التربية والتعليم تولي التدريب التربوي عناية خاصة لما له من أهمية في دعم الخبرات وتجديد المعلومات وصقل المهارات وتحفيز الطاقات وتنمية الكفاءات التربوية وتوجيهها لمسايرة أحدث الأفكار والطرق والأساليب التربوية والتعليمية الحديثة، وأن الخطط التدريبية التي تقوم الوزارة بإعدادها سنوياً تتطور بشكل ملحوظ بما يحقق استفادة أكبر عدد من المعلمات وأنها تتجه لاستخدام أحدث الطرق والتقنيات المساعدة في التدريب، وقد سعت الوزارة لتخصيص وتجهيز مقار دائمة للتدريب التربوي في أغلب مناطق ومحافظات المملكة وتخصيص ميزانية مستقلة للتدريب التربوي لتمويل برامج التدريب وتوفير كافة مستلزماتها التدريبية والمتدربات المتفرغات لها والتي كان لها دور فعال في استفادة أكبر عدد من المتدربات.
وأشار الدكتور العمران إلى أن مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام سيحدث نقلة نوعية في التدريب مؤكداً على أن التدريب سيشمل كافة المشمولات بلائحة الوظائف التعليمية من معلمات ومساعدات ومديرات ومشرفات تربويات ولكافة القطاعات التعليمية.
http://www.alriyadh.com/2007/04/01/article237940.html

[من يسد بمكانه]

مميزه اختي

بارك الله فيك

[همسة الطـيف]

500تربوي يشاركون في مشروع تعزيز مكانة المعلم بالطائف

-------------------------------------------------
كتب - عبدالله بن شليه:
انطلقت يوم الثلاثاء الماضي الحملة الوطنية التي تنفذها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف بالتعاون مع لجنة رعاية السلوك بالمحافظة بمشاركة عدد من الجهات الحكومية في المحافظة لتعزيز مكانة المعلم في المجتمع، وقد دشن محافظ الطائف فهد بن عبدالعزيز بن معمر المشروع الذي يأتي تحت شعار (معلم الخير يستغفر له كل شيء) على مسرح الإدارة، وقد شاهد أكثر من 500تربوي من المعلمين ومديري المدارس والمشرفين التربويين حفل تدشين المشروع والندوة المصاحبة له يذكر أن المشروع الذي يستمر طوال الفصل الدراسي الثاني يشتمل على العديد من البرامج التوعوية والإعلامية الموجهة لكافة الشرائح لكي تحقق تعزيز علاقة المعلم بالمتعلم وتحقيق الرضا لدى المعلم وتعزيز انتمائه لمهنته وتعميق النظرة الاجتماعية للمجتمع نحو المعلم.
http://www.alriyadh.com/2007/04/01/article237992.html

[همسة الطـيف]

بعد افتتاح برنامج المدرسة الالكترونية بثانوية نجد

-------------------------------------------------------
د. الدبيان: برنامج الإدارة الالكترونية يخدم الطالب والأسرة ويغني الإدارات عن العمل الورقي

تغطية : متعب أبوظهير - تصوير: فهد العامري
اكد مدير عام ادارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان ل"الرياض" ان جميع مدارس منطقة الرياض وظفت التقنية واستغنت عن العمل الورقي باستخدام البريد الالكتروني في ارسال جميع التعاميم والنشرات والقرارات، مشيداً بمبادرة ثانوية نجد (الحكومية) لتبني برنامج الادارة الالكترونية واصفاً اياه بالبرنامج المتقدم الذي يخدم الطالب وولي أمره وكافة الأسرة ويخدم المدرسة لأنه يستغني عن العمل الورقي تماماً.
ويبدأ التواصل الالكتروني من خلال الايميل ويعطي ولي أمر الطالب معلومات كاملة عن ابنه من حيث تحصيله الدراسي وانضباطه في الحضور والانصراف وكذلك الجانب السلوكي. جاء ذلك عقب افتتاحه برنامج المدرسة الالكترونية ومعرض التثقيف الوطني بثانوية نجد (غرب الرياض) وعن النشاط المدرسي وعدم دعمه بالشكل المطلوب أوضح ان ادارة التربية والتعليم توليه اهتماماً كبيراً لأن النشاط هو جزء مهم من العملية التربوية التعليمية مشيراً إلى انه ستحدث نقلة نوعية في النشاط سواء الرياضي أو المسرحي أو الكشفي والثقافي والاجتماعي وانه سيخصص جزء كبير من دعم خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - ضمن برنامج تطوير التعليم العام والذي خصص له مبلغ ( 9مليارات ريال) على مدى 6سنوات للنشاط المدرسي. وعن امكانية زيادة المعلمين في المدارس التي تكتظ بكثافة طلابية أوضح الدبيان ان ادارة التربية والتعليم تحرص بأن لا تكون هناك كثافة زائدة في الفصول وأن يكون العدد يتناسب مع قدرة المعلم اضافة إلى ان ادارة التربية والتعليم تبذل جهداً لفتح المدارس في كل المواقع المحتاجة. وأرجع سبب كثافة الطلاب في بعض مدارس الرياض إلى عدم وجود مرافق تعليمية في هذه المواقع مبيناً ان الادارة اشترت بدعم من القيادة الرشيدة أكثر من (80) مرفقاً تعليمياً والتوجه قائم لشراء المزيد من المرافق لتشيدها مدارس في المواقع التي تحتاجها الأحياء السكنية. وعن وقوع المدارس على الطرق السريعة وخطرها على الطلاب بين ان المسؤولية تقع على المرور والأمانة ودور المدرسة توفير مشرف يراقب حضور وانصراف الطلاب. وزاد (الدبيان) سلامة ابنائنا تهمنا ولذلك سنجتمع مع هذه الجهات لحل هذه الأزمة.
وكان الحفل الخطابي الذي اقيم بهذه المناسبة بدأ بالقرآن الكريم تلاه قصيدة شعرية من أحد طلاب المدرسة ثم بعد ذلك قدّم مدير المدرسة الأستاذ ناصر آل سعيدان شرحاً مفصلاً عن النظام الالكتروني الذي تبنته المدرسة. بعدها افتتح الدكتور الدبيان معرض التثقيف الوطني وشاهد الحضور عرضا مرئيا يحكي بداية توحيد البلاد على يد المغفور له بإذن الله الملك عبدالعزيز والمسيرة التطويرية التي مرت بها الجزيرة وأبرز الانجازات الحضارية. بعدها ألقى الأستاذ عيسى الفيفي كلمة بين فيها أن هدف المعرض تنمية تفكير الطلاب ورفع مهاراتهم وقدرتهم ومحاربة الأفكار المنحرفة وتعزيز الانتماء الوطني لدى الطلاب.
http://www.alriyadh.com/2007/04/01/article238026.html

[همسة الطـيف]

ايقاع الحرف

----------------------------------------------------------
لماذا المعلمات هن أبرز ضحايا الاحتيال؟

ناصر الحجيلان
نشرت إحدى الصحف يوم الخميس الماضي الموافق 29مارس 2007خبرًا حول نجاح أحد المحتالين في التغرير بأكثر من عشر معلمات سعوديات في محافظة الرس وسلب أموالهن وهو خلف القضبان. ويقوم هذا المحتال بالاتصال بالمعلمات من جواله ويوهمهن أنه مسؤول في تعليم البنات وأنه قادر على تحقيق رغبتهن في النقل. ويضيف الخبر بأن هذا الشخص نال من هذه العملية مايزيد على مائة ألف ريال سعودي.
وقد سبق أن قرأنا وسمعنا أخبارًا مشابهة حول تفشي الرشوة والاحتيال في موضوع نقل المعلمات أو تعيينهن. والمزعج في الموضوع ليس سذاجة تلك المعلمات أو طيبتهن في تصديق هذا الشخص لأنهن ببساطة ضحايا الفوضى في التعيين في الوظيفة أو النقل من موقع إلى آخر. لكن مصدر الإزعاج يكمن في الكيفية التي حصل بها ذلك المحتال على أرقام هواتفهن وبالذات أرقام الجوال وعرف أنهن معلمات وأنهن بحاجة إلى النقل أو التعيين.
من هنا ترد على الذهن بعض التساؤلات عن طبيعة النصب التي مارسها ذلك المحتال؛ فهل يعمل هذا الشخص في إدارة التعليم؟ أم أن له صلة بشخص آخر أو بأشخاص آخرين يعملون في إدارة التعليم أو الجهة المعنية بالنقل والتعيين ويطلعونه على الطلبات والأرقام؟ فلا شك أن موضع الثقة التي نالها من هذا العدد من المعلمات يكمن وراءها مسوّغ يبدو لهن منطقيًا. فمن المتوقع أن من يهاتفك ويحدثك عن معاملة لك في إحدى الدوائر أنه في الواقع مطلع عليها وأنه مسؤول في الدائرة لأنه يعرفك ويعرف قضيتك. ومن الطبيعي في مثل هذه الحال أنك لن تسأله عن طريقة تعرّفه على رقم هاتفك لأنك تخمن أنه حصل عليه من ملفك أو من طلبك لديهم في الدائرة. ومن هنا فإن الحيلة ستمر بسهولة ويتجاوز المحتال خطوة أساسية في عملية الاحتيال ماكان لها أن تمر لولا وجود صلة بينه وبين ملف طلب التعيين أو النقل.
والحقيقة أن مثل هذه الحالة ينبغي أن تضع أيدينا على مكمن العلة فيما يتعلق بوضع المعلمات في بلادنا ومدى حاجتهن الماسّة للوظيفة حتى لو كانت عن طريق محتال لا يخاف الله فيهن ولا يرحم وضعهن البائس.
إنه من الواضح أن وضع المعلمات وصل إلى درجة عالية من القنوط في الحصول على وظيفة أو اليأس في النقل من مكان بعيد إلى مكان قريب من السكن لمن تيسر لهن الحصول على الوظيفة. ويبدو أن هذا الإحباط دفع ببعضهن إلى الاستعانة بأي شيء يمكنه أن يقدم لهن المساعدة ومن ذلك الموافقة على رشوة المحتال مقابل الحصول على العون. والحقيقة أن الوصول إلى هذه الحالة من اليأس يذكرنا بحالة المريض الذي يدفعه المرض والقنوط من الصحة إلى البحث عن العلاج عند أي شخص وتعاطي أي دواء حتى لو أدى ذلك العلاج إلى هلاكه دون أن يشعر؛ فالمريض واليائس هما في الواقع يمثلان حالة الغريق الذي لايجد سبيلا للنجاة من غرقه سوى التعلق بالقشة ظنًا منه أنها سبيل نجاته.
ومن هنا يحق لنا التساؤل عن سبب عجز إدارات التعليم ومعها الوزارة عن استيعاب الخريجات وعن الافتقار للآلية التي تيسّر النقل من منطقة إلى أخرى ومن مدرسة إلى مدرسة أخرى. فالواقع الميداني يبين أن هناك عددًا من المدارس لديها عجز في المعلمات، وثمة مدارس تعاني من التأخر في تسديد النقص في المعلمات، وهناك مدارس أهلية ليس فيها سعوديات. وفي المقابل هناك عدد كبير من المعلمات ينتظرن التعيين ولا يجدنه. إذن، أين الخلل؟ من الجلي أن الخلل يكمن في التنظيم والتخطيط والإدارة وليس في كثرة الخريجات أو قلة الوظائف كما نتصور.
وليس لنا سوى الأماني بأن توجد الكفاءات الوطنية الصادقة التي تستطيع النهوض بالتعليم ليس فقط فيما يخص التعيين والنقل، ولكن فيما يتعلق بالتطوير والمتابعة وحسن التخطيط للعملية التعليمية ككل. ذلك أن الكفاءة الإدارية الناجحة هي التي تحلّ المشكلات في وقتها لا أن تخلق العقبات وتزيد من معاناة الناس وتسمح للمحتالين والنصابين أن يجدوا السوق الرائجة لبضاعتهم مستغلين كل الظروف لسلب المواطن أو المواطنة واستغلال حاجاتهم أو ضعفهم وقلة حيلتهم.
http://www.alriyadh.com/2007/04/01/article237884.html

[همسة الطـيف]

المدينة:الأحد 13 ربيع الأول 1428 - الموافق - 1 ابريل 2007 - ( العدد 16048)

--------------------------------------------------------------------------------
مشعل بن ماجد يكرم 248 طالبا متفوقا بتعليم جدة .. مساء اليوم
حمود صقيران - جدة
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز محافظ جدة حفل الذي تقيمه الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة - تعليم جدة - لتكريم 248طالبا متفوقا بمختلف المراحل الدراسية بمدارس تعليم جدة بنين للعام الدراسي 1426- 1427هـ. ومدارس تحفيظ القران الكريم وذوي الاحتياجات الخاصة وذلك في قاعة المؤتمرات الكبرى بجامعة الملك عبدالعزيز عقب صلاة المغرب اليوم الاحد الموافق 13/3/1428هـ. من جهته رحب مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ عبدالله بن أحمد الثقفي بسمو الامير مشعل بين ابنائه واخوانه منسوبي التربية والتعليم مؤكدا حرص سموه الكريم على تشجيع ودعم مسيرة أبنائه المتفوقين من خلال الاهتمام بما يقدم لهم من برامج وأنشطة وفعاليات تصب في خدمتهم ونمو مسيرتهم التربوية والتعليمية.


http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=213369

[همسة الطـيف]

شهادة الإعداد التربوى .. أزمة جديدة يواجهها خريجو إسلامية أم القرى
--------------------------------------------------------
حامد القرشي - مكة
طالب عدد من خريجي التربية الإسلامية بمكة المكرمة وزارة التربية والتعليم بمساواتهم بخريجي التخصصات الأخرى من حيث عدم إلزامهم بالحصول على شهادة الإعداد التربوي من أجل الدخول للمقابلات الشخصية وأشار هؤلاء إلى أن زملاءهم في التخصصات الأخرى لم يتم إشعارهم بضرورة الحصول على الإعداد التربوي في حين تم إلزامهم بالذات من بين كل التخصصات والأقسام الأخرى بضرورة الحصول عليه من أجل الترشيح للوظائف التعليمية وأضاف الخريجون أنهم تلقوا رسائل ايضاحية على جولاتهم الخلوية تفيد بسرعة مراجعة إدارة التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة واحضار ما يثبت حصولهم على الدبلوم التربوي من أجل السماح لهم بالدخول للمقابلات الشخصية
رسالة على الهاتف .
أحمد الزهراني أحد خريجي التربية الإسلامية من جامعة أم القرى بمكة المكرمة يقول : فوجئت بتلقى رسالة على الهاتف الجوال من ادارة التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة تفيد أنه لا بد من احضار شهادة الإعداد التربوي مع أنني متخرج منذ عامين ولم يتم طلبها في الأعوام السابقة مما جعلني أعيش وضعاً مزرياً جراء هذا القرار المفاجئ الذي أرى أنه سيحرمني و يحرم جميع خريجي التربية الإسلامية من غير حملة الإعدد التربوي هذا العام من فرصة الإلتحاق بالوظائف التعليمية مضيفاً فالآن يمكنني الدخول للمقابلات الشخصية والتي تجريها وزارة التربية والتعليم في إدارتها التعليمية متسائلاً في الوقت نفسه عن السبب من هذا الإجراء والذي تضرر به خريجو التربية الإسلامية من غير حملة الدبلوم التربوي.
الطلب ناقص
أما أحمد السهيمي فيشير إلى أنه تخرج العام الماضي من جامعة أم القرى واستطاع هذا العام التقديم للوظائف التعليمية والتي سبق إعلان التقديم لها خلال الفترة الماضية ولكن على حسب قول السهيمي انني انصدمت بورود رسالة على هاتفي الجوال مفادها الضرورة الملحة باحضار شهادة الإعداد التربوي ونص الرسالة يقول (ينقص طلبكم لوظيفة معلم وثيقة إعداد تربوي نرجو سرعة المراجعة لتعليم مكة) واعتقد ان هذه الرسالة حطمت مجاديف الأمل بالالتحاق بالوظائف التعليمية هذا العام فأتمني أن يسمح لنا المجال مع العلم أن لدينا شهادة خبرة من المدارس الأهلية والتي في اعتقادي كفيلة بهذا الشأن.
السلك التعليمي
ويناشد عبدالله السيد المسؤولين في وزارة التربية والتعليم بالغاء هذا القرار لكي نستطيع خدمة هذا الوطن المعطاء في السلك التعليمي موضحاً أننا استبشرنا خيراً بعد الاعلان عن التقديم للوظائف التعليمية لكن يبدو أن الامل بعد تلقينا هذه الرسائل التي حطمت آمالنا ضئيل متسائلاً عن المسؤول وراء تعطلنا لأعوام اخرى. وأضاف أيمن الحربي ان هذا الإجراء تسبب في تعطلنا وتأخرنا في التقديم حيث لم يتم اشعار نا من قبل مما فاجأنا بقرار يظلمنا كثيراً ،حيث ان هذا الطلب الالزامي لا يتيح لنا المجال والفرصة بدخول المقابلات الشخصية اسوة بالخريجين من الأقسام الأخرى وذلك بحجة عدم وجود شهادة اعداد تربوي ولابد من احضارها لكي تتمكن من التقديم للوظائف التعليمية.
رأي المسؤول
أكد مدير عام التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة (للبنين) بكر بصفر أن ادارة التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة تقوم بتنفيذ التعليمات والتوجيهات الخاصة بالتوظيف والتي اعتمدتها وزارة التربية والتعليم مشيراً إلى أن الاعداد التربوي مطلب رئيسي للوظائف التعليمية وبخاصة خريجي التربية الإسلامية وذلك نظرا للأعداد الكبيرة المتقدمة والأفضلية لمن يحمل اعدادا تربويا ما عدا قسم القراءات وأضاف بصفر أنه لابد من احضار وثيقة التخرج مع الاعداد التربوي لخريجي التربية الإسلامية سواءً حصل عليها قبل التخرج أو بعد التخرج من الجامعة.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=213366

[همسة الطـيف]

موافقة ولي الأمر شرط التحاق طلاب الأهلية بالبرنامج الدولي

------------------------------------------------------------------------
خالد الحميدي – الرياض
أكد مساعد مدير عام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض " بنين " للشؤون التعليمية الدكتور إبراهيم الحميدان على ضرورة موافقة ولي أمر الطالب على التحاق ابنه في البرامج الدولية التعليمية التي تطبقها المدارس الأهلية. وأوضح أن الإدارة أصدرت عدة تنظيمات خاصة بتطبيق البرامج التعليمية الدولية في المدارس الأهلية بهدف إيجاد نوع من التعليم يختلف عن التعليم الحكومي مشيرا إلى أن هذا التنظيم مستمد من سياسة التعليم في المملكة. وبين الاشتراطات الخاصة بالموافقة للمدارس الأهلية لتقديم برنامج دولي تعليمي ومنها المتعلق ببيئة المدرسة الأهلية حيث يجب أن يكون مبنى المدرسة مصمماً للأغراض التعليمية كما يجب على المدرسة الحصول على الدرجة الأولى في التقويم السنوي للإعانة للعامين الأخيرين مع توافر المختبرات والمعامل وفقاً لمتطلبات البرنامج المطلوب تطبيقه و توافر مركز متكامل لمصادر التعلم. وبالنسبة للمقررات المدرسية قال الدكتور الحميدان فينبغي ملاءمة المحتوى لسياسة التعليم في المملكة ولطبيعة المجتمع السعودي مع الالتزام بتدريس مادتي التربية الإسلامية واللغة العربية وفقاً لمنهج المملكة وأن تكون اللغة العربية هي لغة التعليم لهاتين المادتين أما الخطة الدراسية للبرنامج المراد تطبيقه .

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=213352

[همسة الطـيف]

اختبار الكفايات لمعلمي المدارس الأهلية السعوديين والمتعاقدين السبت

----------------------------------------------------------------
خالد الحميدي – الرياض
حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض " بنين " موعد اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين الذي تعاقدت معهم المدارس الأهلية للعام الدراسي الحالي 1427/1428هـ السعوديين والمقيمين يوم السبت 19/3/1428هـ وحتى يوم الأربعاء 23/3/1428هـ بدءاً من الساعة 6.30 السادسة والنصف وحتى الساعة 9.30 مساءً بقاعة الشيخ محمد الخضير بمدارس التربية النموذجية الأهلية (شارع الأمير ماجد بن عبدالعزيز).وأوضح رئيس قسم التعليم الأهلي الأستاذ خالد القضيب أن يوم السبت 19/3/1428هـ سيكون لمعلمي التربية الإسلامية والتاريخ والجغرافيا والمكتبة والبحث والتربية البدنية والأحد 20/3/1428هـ سيكون لمعلمي العلوم (ب – م) والكيمياء والأحياء والفيزياء وعلم الأرض وعلم الاجتماع والنفس ويوم الأثنين 21/3/1428هـ سيكون لمعلمي الرياضيات والحاسب الآلي ويوم الثلاثاء 22/3/1428هـ سيكون لمعلمي اللغة الإنجليزية والعلوم الإدارية والتربية الفنية ويوم الأربعاء 23/3/1428هـ سيكون لمعلمي اللغة العربية والصفوف الأولية وأضاف أن على كل معلم إحضار بطاقة الهوية وإشعار ( اجتياز مقابلة) الصادر من قسم التعليم الأهلي وأي معلم يتخلف عن الاختبار سيتم احتسابه ضمن المعلمين الذين لم يجتازوا الاختبار.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=213354

[همسة الطـيف]

المعضلات العشر .. التي يعانيها معلم العصر

----------------------------------------------------------
خالد عبدالله الزهراني باحث في اللغة الانجليزية مكة المكرمة
زعموا ان المعلم موظف مرفه يعيش في بحبوحة من العيش راتبه ضخم واجازاته طويلة والى اولئك الغابطين -ولا اقول الحاسدين- أنقل عشراً مما يعانيه المعلم ثم يحكم بعدها هل المعلم من سعداء الموظفين ام من تعسائهم:
1- يبدأ المعلم عمله خلافاً لبقية الموظفين بعد عشاء اليوم السابق ليوم الدوام الفعلي يدس رأسه بين امهات المقررات لتحضير الدروس ذهنياً وكتابياً وكلما زاد عليه النصاب اغلق على نفسه الابواب واذاق نفسه العذاب خشية ان يطاله الحساب والعقاب.
2- يترتب على ما سبق نوم المعلم متأخراً والاستيقاظ مبكراً لكي يغتدي والطير في وكناتها للاشراف على طابور الاصطفاف الصباحي وتأخره في كل الاحوال غير مقبول حتى لو كان سكنه في مكان قصي.
3- تبدأ الحصة الاولى فيتأبط المعلم خيراً (دفتر تحضير وعلبة اقلام ودفتر متابعة ووسائل الايضاح) ثم يحضر الطلاب ويتفقد الواجب وكل ذلك في سرعة خاطفة فالوقت كالسيف ثم يبدأ الشرح وكلما استرسل طرق الباب طارق فاذا به طالب متأخر فيضطر للاعادة خشية ان (تقع الطوبة في المعطوبة) كما يقول المثل الدارج فيسأل المشرف الطالب اياه فاذا هو لا يفقه من الدرس شيئاً فيدون سعادته: لقد لوحظ ضعف عام في تحصيل طلاب المعلم.
4- الاشراف اليومي وما ادراك ما الاشراف اليومي ابتداء بالدقائق الخمس ومروراً بالاستراحة (الفسحة) وانتهاء باداء الصلاة وهي الاهم فمن الطلاب من ينتهزها فرصة للقفز من فوق الاسوار والاسراع بالفرار.
5- في حصص الفراغ ان سلم المعلم من حصص الانتظار او الانشطة اللامنهجية فلن يسلم من اكوام الدفاتر التي تنتظر التصحيح والتدقيق والرصد.
6- على المعلم الانفاق بسخاء على الانشطة الكتابية والوسائل التعليمية ويستحسن ان تكون مطبوعة بالكمبيوتر فزمن خط اليد ولى عهده ومن يتخلف عن الركب ويعتذر بضيق ذات اليد تدني درجة الاداء الوظيفية له بالمرصاد واعان الله معلمي البند.
7- على المعلم ان يكون انيقاً في ملبسه حسناً في مظهره من الحصة الاولى حتى السابعة وكثيراً ما يردد على مسامعه: (يا استاذ انت قدوة حتى في ملبسك ومظهرك وعليك ان تحسب لذلك الف حساب) ومنذ متى سلم المعلم من سهام النقد؟!
8- المعلم لا حظّ له في الاجازة الاضطرارية ولا يأخذها متى ما شاء مثل بقية الموظفين والحجة ان المعلم مرتبط بمنهج وعليه ان يتمه فهو في حالة مرابطة دائمة.
9- سيارة المعلم غير المرضي عنه يوجه من خلالها الانذار الاول للمعلم العاق لطلابه فتفرغ اطاراتها من الهواء او تكشط او تكسر حسب درجة العقوبة المرادة.
10- سيارة المعلم المكسرة اذا لم تردع صاحبها فسيواجه بنفسه الضرب المبرح والعقاب البدني الموجع ليكون عبرة لمن يعتبر وليست احداث مدرسة المرامية عنا ببعيد فهل ولى زمان (قم للمعلم وفه التبجيلا)؟!
http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=213401