أخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 7 / 3 / 1428 هـ 26 مارس 2007م

[همسة الطـيف]

تكريم الفرق الفائزة بمسابقة التفوق الكشفي بالطائف

----------------------------------------------
* الطائف - عبدالله الوهبي:
برعاية مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف الأستاذ محمد بن سعيد أبو راس أُقيم يوم الخميس الماضي الموافق 3 - 3 - 1428هـ حفل تكريم الفرق الكشفية الفائزة في مسابقة التفوق الكشفي لعام 1427هـ تم فيه تقديم الدروع والشهادات والباجات الكشفية وبحضور كلٍ من مدير إدارة النشاط الطلابي محمد بن سليمان الخليفي ورئيس قسم النشاط الكشفي عبدالله بن علي عسيري ومشرف النشاط الكشفي خالد بن محمد الثقفي وعدد كبير من مديري ووكلاء المدارس الفائزة وعدد من أولياء أمور الكشافين والأشبال والمفوضين والقادة الكشفيين وعدد من المهتمين بالنشاط الكشفي.وقد عبّر سعادة مدير إدارة التربية والتعليم وهو يشارك أبناءه هذه التظاهرة الكشفية عن سعادته مباركاً للجميع التفوق ومؤكداً على أهمية النشاط الكشفي في تربية الطلاب. كما تم تنفيذ برامج المعسكرات العامة لمرحلة الأشبال ومرحلة الفتيان والمتقدم للفرق الكشفية بمشاركة أكثر من 300 شبل وكشاف وقائد، وذلك ابتداءً من الساعة السابعة صباحاً وحتى الساعة الرابعة والنصف مساءً نفذ في هذه المعسكرات العديد من البرامج التي تشمل مجالات المنهج الكشفي من مسابقات كشفية ورياضية وصحية واجتماعية وعلمية وفنون حياة الخلاء.
وقد تم في هذا الحفل تكريم عددٍ من الكشافين تفوقوا في برامج كشفية أُقيمت على مستوى المملكة بالإضافة إلى تكريم المفوض الكشفي محمد بن علي الخولاني والحاصل على الوسام الفضي للقادة الكشفية على مستوى المملكة.

http://www.al-jazirah.com/96631/ln17d.htm

[همسة الطـيف]

أعضاء نادي جدة للإبداع العلمي يحققون المراكز الأولى على مستوى المملكة

------------------------------------------------------------------
* جدة- هيفاء القريشي:

حقق أربعة طلاب من أعضاء نادي جدة للإبداع العلمي المراكز الأولى بين جميع الإدارات التعليمية على مستوى المملكة، وذلك في مسابقة المبتكرات العلمية التي أقيمت مؤخراً بالباحة.
وبلغ عدد الأعمال المشاركة في المسابقة 111 عملاً، تمثل 32 منطقة تعليمية.وقد تم تكريم إدارة تعليم جدة، النشاط العلمي، في الحفل الذي حضره صاحب السمو الملكي، الأمير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود، نائب أمير منطقة الباحة. وتسلم درع التكريم مدير نادي جدة للإبداع العلمي، صالح بن مسفر محمد الغامدي.وأوضح صالح الغامدي: (حقق الطالب وائل محمد الغامدي، من ثانوية دار الفكر بمحافظة جدة، عن عمله نظريات في الإحصاء، المركز الأول من المستوى الأول بما يعني المركز الأول في المسابقة جميعها).وأضاف: (وحصل الطالب عمار مصطفى بن صديق بثانوية عرفات بمحافظة جدة، عن العلاقات الرياضية بمجال الرياضيات، على المركز الثاني في المستوى الثاني. والطالبان محمد عبدالله الجيلاني وأبو بكر عثمان الحبشي من ثانوية الفلاح بجدة، عن عملهما السجادة الإلكترونية، على المركز الخامس من المستوى الثالث).وأكد الغامدي أن نادي جدة للإبداع العلمي يفخر بتحقيق أعضائه الطلاب هذه المراكز المتقدمة في مسابقة جرت على مستوى المملكة، مما يوضح نجاح النادي في تحقيق أهدافه وتنفيذ خططه الرامية إلى الارتقاء بالمستوى العلمي لدى الطلاب وتحفيز روح الابتكار والبحث لديهم بما يقود إلى خلق جيل جديد أكثر قدرة على التعامل مع مستجدات العصر وعلومه.
من جانبه، عبر تركي بن معمر، مدير عام العلاقات العامة والبرامج الاجتماعية بشركة الصناعات الحديثة عن اعتزاز الشركة بما حققه طلاب نادي جدة للإبداع العلمي، الذي قامت بإنشائه شركة المنتجات الحديثة (تايد).

http://www.al-jazirah.com/96631/ln18d.htm

[همسة الطـيف]

جائزة الشيخ محمد بن صالح تقر (40) فائزاً وفائزة

----------------------------------------------------
من المبدعين والموهوبين من طلاب التربية الخاصة

* الرياض - وسيلة محمود الحلبي:
أقرت اللجنة العلمية لجائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان - رحمه الله - في اجتماعها بمركز الأمير سلمان الاجتماعي الذي حضره كل من الدكتور يوسف بن سلطان التركي مدير إدارة العوق السمعي ورئيس اللجنة العلمية، والأستاذة جواهر بنت محمد بن صالح بن سلطان رئيس اللجان المنظمة للجائزة، والأستاذة حصة بنت عبدالله آل الشيخ، ودعاء السعيد، وعوض القحطاني، والممثل الإعلامي في اللجنة الإعلامية الدكتور حمدان الغامدي، وبدر البهلال، وآخرون. وقد ناقش المجتمعون الترشيحات للبنين والبنات وإقرارها، وإضافة بنود إلى الحجب أو تحويل الجوائز إلى قوانين وأحكام الجائزة. واستعرضت اللجنة إحصائية المتقدمين والمتقدمات، كما استعرضت إحصائية الفائزين والفائزات، وإقرار صيغة الشهادة، ثم ناقشت اللجنة المقترحات والمدعين.
كما أقرت اللجنة العلمية للجائزة في نهاية اجتماعها أسماء الفائزين والفائزات بالجائزة في دورتها الثالثة للعام الدراسي 1427 -1428هـ، في عدد من المجالات الإبداعية التي اشتملت على حفظ القرآن الكريم والإبداع الأدبي والفني والعلمي والتفوق الدراسي من مختلف معاهد التربية الخاصة وبرامجها بوزارة التربية والتعليم.
وقد أشاد يوسف بن سلطان التركي بتعاون اللجنة العلمية المكونة من الأستاذ عبدالرحمن الخريجي، والأستاذ ناصر إبراهيم، وصالح المعدي، وحسين الحسين، وأنور النصار، وأسماء العجاجي، وندى العقيل، ونهلة السبيعي، وبمشاركة عدد من أعضاء لجنة التحكيم بنين وبنات من مشرفي التعليم العام والخاص ومشرفاته، حيث قاموا مشكورين بجهود مخلصة أثناء فرز المرشحين والمرشحات.
هذا وقد صرحت الرئيس الأعلى للجائزة الأستاذة جواهر بنت محمد بن صالح بن سلطان ل (الجزيرة) بأنه سيكون ضمن خطط جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان للتفوق العلمي مستقبلاً تبني بعض الطلاب والطالبات الموهوبين الذين سبق لهم الحصول على الجائزة، ويستحقون دعماً مادياً ومعنوياً ضمن أنشطة سنابل الجائزة.
تجدر الإشارة إلى أن جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان تهدف إلى الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة، وتقدير إبداعاتهم وتشجيعها، بالإضافة إلى توعية المجتمع بقدراتهم وتفعيل مشاركاتهم الإيجابية فيه من خلال مجالاتها المتعددة في التفوق الدراسي لجميع المراحل الدراسية وحفظ القرآن الكريم والإبداع الفني والعلمي، وما تقدمه سنابل الجائزة من الدعم المادي أو تقديم المواد التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة وتوفير الأجهزة المعنية والوسائل التعليمية لهذه الفئة، وتقديم الدورات والبرامج التوعوية في المجتمع للمتعاملين مع هذه الفئة في التربية الخاصة.

http://www.al-jazirah.com/96631/ln42d.htm

[همسة الطـيف]

دراسة تربوية تناقش أثر تعدد الجهات الإشرافية في المدارس

------------------------------------------------------

* الرياض - ناصر السهلي:
تجري حالياً وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للإشراف التربوي دراسة ميدانية لرصد أثر تعدد الجهات الإشرافية في العملية التعليمية والتربوية بشكل عام والمدرسة بشكل خاص.
وتستهدف الدراسة مجموعة من مديري التربية والتعليم ومديري المدارس والمشرفين التربويين ومرشدي الطلاب والمعلمين لإبداء مرئياتهم حول العناصر التربوية والتعليمية ومن أبرزها الإشراف التربوي والنشاط الطلابي والتوجيه والإرشاد والتدريب التربوي والتخطيط والتطوير والتقويم الشامل والاختبارات والقبول والتقويم والجودة والتوعية الإسلامية والتعليم الأجنبي ورعاية الموهوبين والتربية الخاصة وشؤون المعلمين والتجهيزات المدرسية والصحة المدرسية وخدمات الطلاب والمناهج والتقنيات التربوية والمتابعة وتعليم الكبار وذلك في خطوة لتنسيق الجهود وبما يضمن عدم تشعب المهام والتنسيق فيما بين الجهات التي تعمل على خدمة المدرسة.

http://www.al-jazirah.com/96631/fe3d.htm

[همسة الطـيف]

المجلس التعليمي يناقش تنظيم إجازة الأمومة

---------------------------------------------------

عقد مدير عام تعليم البنات بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم آل عبدالله الاجتماع الخامس لمجلس التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض بحضور المساعد للشؤون المدرسية الدكتور عبداللطيف العوين والمساعد للشؤون التعليمية الدكتورة البندري آل سعود والقيادات التربوية في الإدارات ومراكز الإشراف، وابتدأ الاجتماع بتهنئة الدكتور العبدالله للدكتورة البندري آل سعود على صدور قرار تكليفها رسميا بمنصب المساعد للشؤون التعليمية. وقد أعربت الدكتورة البندري عن شكرها وتقديرها لهذه الثقة متمنية أن يسددها الله لحمل هذه الأمانة. وذكرت أن هذا التكليف ليس لها وحدها بل لكل الموظفات في الإدارة وأن نجاحهن في مهامهن نجاح للإدارة. وقد ناقش المجلس الإجراءات المالية لصرف المستحقات والتي عرضها مدير الشؤون المالية بالإدارة محسن البقمي، كما ناقش المجلس تنظيم إجازات الأمومة وما يتعلق بمعالجة أوضاع المريضات صحيا ونفسيا.

http://www.al-jazirah.com/96631/fe8d.htm

[همسة الطـيف]

مدير تعليم القصيم يتقبل الأفكار الجديدة

---------------------------------------------------

قرأت خبراً في صفحة محليات يوم السبت 27-2- 1428هـ بعنوان: (الأحمد يكرم المشاركين في حفل التكريم الطلاب المتفوقين بالقصيم) بقلم الأخ عبد الرحمن التويجري حيث أجاد الوصف في ليلة التكريم. وأضيف إن ليلة التكريم تأتي من رأس الهرم التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم إنما يدل على تقدير جهود العاملين في حفل المتفوقين، وإن الاهتمام بالمتفوقين على مستوى المنطقة من مهام قسم التوجيه والإرشاد، فأولاً نبارك للمدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد عبد العزيز الأحمد منصبه الجديد.وفي ليلة التكريم ذكر المدير العام أن من يجد فكرة أو اقتراحاً يخدم العملية التربوية يتقدم بها سواء في هذا الاجتماع أو بالمكتب، فقال: القلوب قبل الأبواب مفتوحة، فإذا كانت هذه صفة يتسم بها المدير العام، فإن الإبداعات والتميز التربوي سوف ينصب، وتقبله للتجديد التربوي يخدم المسيرة التربوية، فالمتفوقون يجدون بالمنطقة التأييد والتأكيد على الاستمرار، ويكرمون من قبل أمير منطقة القصيم، وإن التوجيه والإرشاد يشمل المتفوقين والمتأخرين دراسياً وأصحاب المشكلات الدراسية والأسرية والنفسية.
صالح محمد العنزي / مرشد طلابي بمدرسة البراء بن مالك - بريدة

http://www.al-jazirah.com/96631/rv9d.htm

[همسة الطـيف]

عكاظ:الإثنين 07/03/1428هـ ) 26/ مارس/2007 العدد : 2108

-----------------------------------------------------------------------
اختبار الكفايات للمتعاقدين مع المدارس الاهلية 19 الجاري
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)

ينطلق اختبار الكفايات الاساسية للمعلمين المتعاقدين مع المدارس الاهلية في الرياض في الفترة من 19-23 ربيع الاول الجاري وذلك في مدارس التربية النموذجية الاهلية بحي الريان.
وقال رئيس قسم التعليم الاهلي بادارة التعليم بالرياض خالد القضيب ان اليوم الاول لمعلمي التربية الاسلامية والتاريخ والجغرافيا والمكتبة والبحث والتربية البدنية، الاحد لمعلمي العلوم والكيمياء والاحياء والفيزياء وعلم الارض وعلم الاجتماع والنفس، الاثنين لمعلمي الرياضيات والحاسب الآلي، الثلاثاء لمعلمي اللغة الانجليزية والعلوم الادارية والتربية الفنية، الاربعاء لمعلمي اللغة العربية والصفوف الاولية. من ناحية اخرى بدأت الادارة صرف حقيبة المواد التعليمية للمرحلة الابتدائية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032698221.htm

[همسة الطـيف]

الاشتباه بإصابة 11 طالبا بالدرن شرقي الليث

--------------------------------------------------------------------------
حامد الاقبالي (الليث)

حول فريق طبي من مدرسة عمر بن عبدالعزيز بوادي منسي (70 كلم) شرقي الليث 11 طالبا لاجراء كشوفات وتحاليل بالوحدة الصحية المدرسية بعد الاشتباه في اصابتهم بالدرن، صباح أمس. وجاءت هذه الزيارة على اثر وفاة احد الطلاب قبل نحو شهر في القرية متأثرا باصابته بالدرن اضافة الى اصابة طالب آخر مطلع الاسبوع الماضي، وقد تم الاشتباه في عدد من طلاب المدرسة وتم تحويلهم للوحدة وقام مدير الوحدة د. خوجلي ابراهيم بالكشف عليهم وتحويل 3 منهم الى مستشفى الليث العام لإجراء المزيد من التحاليل المتقدمة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032698296.htm

[همسة الطـيف]

أعضاء نادي جدة للابداع العلمي يحققون المراكز الأولى في مسابقة المبتكرات العلمية

---------------------------------------------------------------------
وديان قطان (جدة)

حقق أربعة طلاب من اعضاء نادي جدة للابداع العلمي المراكز الاولى بين جميع الادارات التعليمية على مستوى المملكة وذلك في مسابقة المبتكرات العلمية بالباحة أمس، بحضور صاحب السمو الملكي الامير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود نائب أمير المنطقة وبلغ عدد عدد الاعمال المشاركة في المسابقة 111 عملا، تمثل 32 منطقة تعليمية. واوضح صالح الغامدي مدير نادي جدة للإبداع العلمي لـ «عكاظ» الى ان الطالب وائل محمد الغامدي حقق المركز الاول من المستوى الاول عن عمله نظريات في الاحصاء، فيما حصل الطالب عمار مصطفى بن صديق عن العلاقات الرياضية بمجال الرياضيات على المركز الثاني في المستوى الثاني، والطالبان محمد عبدالله الجيلاني وابو بكر عثمان الحبشي عن عملهما السجادة الالكترونية على المركز الخامس من المستوى الثالث.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032698298.htm

[همسة الطـيف]

خبير أمريكي في تعليم الصُّم يزور مدرسة عبدالملك بن مروان بجدة

---------------------------------------------------------------
زار الخبير الامريكي مارتن أوبريان استاذ تعليم الصم بمدرسة «ميرلاند» في واشنطن مدرسة عبدالملك بن مروان بجدة، وذلك في اطار تبادل الخبرات والاطلاع على احدث طرق تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في المملكة.. وكان في استقباله مدير المدرسة الحالي سعيد الحمراني والمدير السابق سالم الحربي، حيث اطلعه خلال جولة على الفصول على عدد الطلاب في كل فصل وطرق التدريس،.. الخبير الامريكي شكر العاملين في المدرسة على المتابعة الدقيقة لهذه الفئة وخصوصا الاعداد القليلة في كل فصل دراسي..يذكر ان مدرسة عبدالملك بن مروان تضم ثمانية فصول دراسية لضعاف السمع.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032698305.htm

[همسة الطـيف]

تشديد العقوبات بإنهاء العقود للوافدين والفصل للمواطنين

-------------------------------------------------------------
معلمون: سباكون ورعاة بتأشيرات وهمية
عاصم الحضيف (الرياض)

تدني التحصيل العلمي والاستغلال المادي وعدم التخصص هي ابرز المشاكل الأساسية التي تواجه أولياء الامور عند رغبتهم في الحصول على المدرس الخصوصي، حيث ملأت إعلاناتهم مداخل القرطاسيات الطلابية، والمكتبات، والأسواق العامة في مدينة الرياض بهدف الربح المادي مع غياب الرقابة على ذلك. يقول ابو محمد الاسمري (ولي امر احد الطلبة) إن مشكلة المدرس الخصوصي هي عدم الاختصاص في ما يدرس، حيث ان المدرس يعطي اكثر من تخصص غير مبال بالتحصيل العملي لدى الطالب، مدعيا معرفته بجميع المناهج الدراسية، بسبب خبرته الطويلة فيها، وطالب الوزارة بمتابعة هذا الامر مع وضع قانون ونظام يحمي الطلاب وأولياء الامور من تلاعب هذه الفئة في التعليم.
غياب الرقابة
ويضيف ابراهيم الجابري ان كثيرا من هؤلاء الذين ملأت إعلاناتهم مداخل القرطاسيات والمكتبات والأسواق مع غياب الرقابة، ليست لديهم دراية وعلم بما يدرسون، مضيفا ان بعض هؤلاء قد يأتي بتأشيرة سباك او جزار او غيرها ويتحول الى مدرس خصوصي، بسبب الدخل المادي الكبير من هذه المهنة.
ويؤكد عبدالرحمن السعد ان غياب الرقابة ادى الى انتشار مثل هؤلاء الذين يستغلون التعليم للربح المادي غير مبالين بعدم استفادة الطالب.
ويرى ابو فوزي (احد المدرسين الخصوصيين) ان لديه القدرة في تدريس جميع المواد في المرحلة الابتدائية والمتوسطة، ماعدا الإنجليزي، وذلك بسبب خبرته الطويلة في المناهج الدراسية، مشيرا الى انه يتقاضى على الحصة التي تعادل ساعة مائة وخمسين ريالا، غير قابلة للتفاوض، بسبب الطلب الكثير عليه.من جانب اخر اكد عضو هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك سعود الدكتور عثمان البريكان ان هذه ظاهرة سلبية، معيدا اسباب ذلك الى كثرة اعداد الطلاب في بعض المدارس وتدني التحصيل العلمي وضعف اداء بعض المعلمين وانشغال اولياء الامور عن ابنائهم، وطالب بوضع ضوابط ومعايير من وزارة التربية والتعليم لمراقبة ومتابعة الدروس الخصوصية.
ويؤكد مدير عام شؤون المعلمين في وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالرحمن الفرج على وجود خلل في النظام التربوي ادى الى قصر دور المدرسة على التحصيل الدراسي فقط مشيرا الى اعتقاد البعض بفوائد الدروس الخصوصية رغم اثارها السلبية التي تفوق ايجابياتها ومنها التربوية والاخلاقية كحصول المعلم على الرشوة والاجتماعية كالتباهي والتفاخر امام الاخرين وكذلك قيام بعض غير المتخصصين بمهمة التدريس ومنهم من قدم للمملكة بمهنة سباك او راعي أغنام وهو ما نراه على ابواب المساجد والاسواق المركزية، مشيرا الى تشديد الوزارة على منع الدروس الخصوصية ومعاقبة المعلمين المخالفين ومنها انهاء عقد المتعاقدين مع الوزارة مع التنبيه والانذار والحسم ومن ثم الفصل من الوظيفة للمواطنين.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032698216.htm

[همسة الطـيف]

عدم افتتاح المرحلة المتوسطة بالقرية جعلهم في معاناة يومية

------------------------------------------------------------------------------

طلاب «القضيمة» يستجدون «الشاحنات» للانتقال الى المدارس في ثول
مشعل حسن الحربي (القضيمة)
اكثر من 70 طالباً من القضيمة «95 كلم شمال جدة» يصطفون مع صباح كل يوم على الخط السريع ويلوحون بأيديهم للسيارات لعل هناك من يعطف عليهم وينقلهم الى مدارسهم المتوسطة في ثول وصعبر. اطفال في عمر الزهور الحاجة جعلتهم يعرضون أنفسهم لشتى انواع المخاطر. اولياء امور الطلاب من ذوي الدخل المحدود لا يمتلكون السيارات لنقل ابنائهم قالوا لو افتتحت مدرسة متوسطة في القضيمة لحلت المشكلة التي باتت تؤرقنا. سلطان بن شليويح يقول لدينا في القضية مدرسة ابتدائية وحال وصول الطالب للصف السادس الابتدائي يبدأ القلق يتسرب الى الاسرة فمعظم الاسر هنا محدودو الدخل والبعض فقير لا يملك وسيلة ليوصل بها ابناءه الى المدرسة في ثول او صعبر ما يضطر الطلاب القيام بهذا الدور حيث يصطفون على حافة الطريق ويؤشرون على أحد الغرباء ليساعدهم او يأخذهم الى حيث وجهته في طريقه. ويضيف نحن ندرك الاخطار الكبيرة التي قد تواجههم ولكن ماذا نفعل نحن بين امرين احلاهما مر اما الذهاب بهذه الطريقة رغم مخاطرها او البقاء في المنزل بعد الصف السادس.
ويضيفا بن شليويح نضع ايدينا على قلوبنا اثناء مغادرة الابناء للمدرسة في الصباح وعند عودتهم في المساء فالطريق يعج بالسيارات مختلفة الاحجام اذ يعتبر حلقة وصل بين عدة طرق.
ويواصل نطالب بافتتاح مدرسة متوسطة لتكون امتدادا للمرحلة الابتدائية فطلاب المرحلة المتوسطة لا يزالون صغارا على مواجهة مثل هذه المتاعب .
اما خميس المزمومي فقال طالبنا كثيرا بفتح مدرسة متوسطة لابنائنا هنا في القضيمة لكن ذهبت مطالبتنا ادراج الرياح فيما ظلت الاخطار تحدق بابنائنا بشكل يومي.
واضاف هذا المسلسل لايقاف العابرين يتكرر مرتين باليوم وبطبيعة الحال السائقون فيهم الطيب وفيهم غير ذلك فجملة من الاخطار تواجه ابنائنا فالى متى يستمر هذا الوضع.
وواصل المزمومي ان الطلاب عرضة لخطر الخطف الخ ومن هنا تكررت مطالبنا بفتح المدرسة المتوسطة بعد سنوات من القلق الكبير الذي عاشتها الاسرة.
ومضى قائلا لنتخيل ان انشاء المدرسة الابتدائية تم في عام 1375هـ اي منذ 53 سنة مضت ومنذ ذلك التاريخ لم يتم انشاء مدرسة متوسطة.
عبدالعزيز عطيان قال أبناؤنا متذمرون وابدوا رغبتهم في الانقطاع عن المدرسة نظرا للمتاعب التي يواجهونها يومياً في سبيل الوصول للمدرسة.
فيما حذر محمد سعيد الذروي من ان الطريق يستخدم من قبل الشاحنات الضخمة اضافة لكونه يغص بالمركبات لا سيما ساعات الذروة التي تتزامن بدء دوام الطلاب وانصرافهم باعتباره شريان رئيسي لعدد من القرى لثول والقضيمة وصعبر وعدد من المواقع كالمدينة الاقتصادي وجامعة الملك عبدالله والمصانع والشركات الموجودة برابغ.
واستغرب الذروي ان يكون حائط جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية ملاصقاً للقضيمة ولا توجد بها مدرسة متوسطة ويضطرون لمجابهة الاخطار للذهاب للقرى والبلدات الاخرى.
ومضى قائلاًانه بالإمكان فتح مدرسة متوسطة حيث ان المبنى المدرسي الجديد الخاص بالمدرسة الابتدائية يتكون من 15 حجرة صفية ثم اشغال 7 فصول فقط فيما تبقت 8 فصول دراسية شاغرة ومن هنا فالمبنى متوفر اذ توفرت الرغبة في افتتاح المدرسة من قبل ادارة التربية والتعليم بجدة.
اما عبدالرحمن المزمومي والمعلم بمتوسطة صعبر تحدث عن جانب آخر من المشكلة وقال نحن نعايش مشكلة الطلاب. جزء منهم يدرسون بمدرسة صعبر المتوسطة وغالباً ما يفوتهم الطابور الصباحي والحصة الاولى وهي معاناة حقيقية. واضاف نحن نقدر سبب تأخرهم لكن كيف يمكن لهم تعويض درس مهم فاتهم في الحصة الاولى.
اضافة الى ان بعضهم يضطرون للغياب في بعض الايام لعدم توقف احد المارة لنقلهم.
ويرى المزمومي انه بالإمكان حل هذه المشكلة بتوفير معلمين لمدرسة القضيمة الابتدائية لتدريس فصول المتوسطة بها لا سيما مع انخفاض نصاب المعلمين في اقرب المدارس اليها.
وبذلك يتوفر المبنى والمعلمون والادارة ولا يبقى سوى القرار فقط وواصل المزمومي قائلاً عادة الطلاب يحدثوننا عن بعض ما يصادفهم خلال رحلتهم تلك فسائق لا ينقطع عن التدخين واخر يسير بسرعة جنونية ويفحط وهم معه.
وبعض الطلاب رووا قصصاً متعددة لحالات عايشوها اثناء ركوبهم اليومي مع اصحاب تلك السيارات وما بين هذا وذاك بقي الامر كما هو عليه فالاخطار تواجههم ووضعهم استمر كما هو.
من جانبه اوضح رئيس مكتب الاشراف التربوي بمحافظة رابغ احمد الصحفي انه يشعر بهذه المشكلة وقال انه عايش معاناة الطلاب وقام بتوصيل بعض منهم الى مدارسهم. واضاف لافتتاح المدارس يجب توفر شرط العدد والبعد عن اقرب مدرسة وفي القضيمة لا يتوفر العدد الكافي اذ لا يتجاوز عددهم 70 طالباً كما ان شرط البعد عن اقرب مدرسة غير متحقق نظرا لوجود مدارس في كل من صعبر وثول. وهي تقع بمساقة اقل مما هو موجود في تلك الشروط.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032698249.htm

[همسة الطـيف]

الحرب على الدروس الخصوصية !

-----------------------------------------------------------------

تحارب الجهات التعليمية الدروس الخصوصية وتساهم الصحافة في هذه الحرب بمقالات لكتابها وتحقيقات صحفية، تظهر من يمارس الدروس الخصوصية بمظاهر شتى كلها قبح ومسّبة وانتقاص!، ويتحدث المعلمون والمربون عن الآثار التربوية السلبية للدروس الخصوصية ويقيمون ندوات حولها هي أشبه ما تكون بالمآتم!، ولكن كل ما تقدم ذكره لم يقنع أولياء أمور الطلاب والطالبات خاصة الذين لديهم قدرة مالية على تدبير مصاريف الدروس الخصوصية، لم يقنعهم أو يجعلهم يقلعون عن البحث عن معلم أو معلمة لأولادهم وبناتهم لاسيما عندما يصبحون قاب قوسين أو أدنى من الاختبارات الفصلية أو النهائية. ولو نظرنا إلى هذه المسألة نظرة موضوعية لوجدنا أن لمن يُهرعون نحو الدروس الخصوصية عذراً، وأن هؤلاء الآباء لم يفعلوا ذلك بطراً أو حباً للمظاهر أو رغبة في إضاعة المال سفهاً بغير علم! وإنما لأسباب قاهرة، ولو أردنا استعراض الأسباب التي أدت إلى وجود ظاهرة الدروس الخصوصية لأمكن ذكر بعضها على النحو التالي:
أولاً: المستوى العام لبعض المعلمين الذي يحول دون تمكنهم من تدريس بعض المواد الدراسية تدريساً يضمن فهم جميع الطلاب لتلك المواد الأمر الذي يؤدي إلى ضعف في مستوى الطلاب وفيما يحققونه من درجات وعجز كثير منهم عن الاعتماد على نفسه في حل ما يأخذه من واجبات مدرسية منزلية وعدم وجود من يعينه من الأبوين على حل الواجبات المنزلية لاسيما إذا كانت المواد علمية وفي المرحلتين المتوسطة والثانوية وهما مرحلتان تحتاجان لمعلمين متخصصين في كل مادة فكيف يتسنى وجود أبوين يتمتعان بتخصص شامل في كل المواد الدراسية؟!
ثانياً: تضخم عدد الطلاب في بعض المدارس الحكومية بما يجعل المعلم غير قادر على متابعة تحصيل جميع طلبة الفصل وتصحيح دفاترهم بإتقان والتأكد من فهم الجميع للدرس، مما يجعلهم بحاجة إلى دروس تقوية منزلية عن طريق مدرس خاص لكل طالب أو عدد محدود من الطلبة.
ثالثاً: انشغال أذهان الطلاب بما يُبث في الفضائيات من رياضة وفنون وما هو أدهى وأمر من ذلك من مواد إعلامية، وكثرة السهر والتهاون في أداء الواجب المدرسي وعدم قيام البيت بواجب المتابعة، مما ينشأ عنه ضعف دراسي يحتاج إلى مساندة عن طريق الدروس الخصوصية فإذا أزيلت هذه الأسباب فقد تنجح الحرب على الدروس الخصوصية!
محمد أحمد الحساني

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032698136.htm

[همسة الطـيف]

الله يعدلها

---------------------------------------------------------
أتذكرون قضية خريجي دبلوم إعداد معلمي اللغة الانجليزية للمرحلة الابتدائية؟
لمن لايذكر هي قضية خاصة بمواطنين تكبدوا خسائر مالية للحصول على هذا الدبلوم من جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية ، وقامت الجامعة بجباية 25 ألف ريال عن كل راس، مع امتداح برنامج الدبلوم أثناء دراسته وتشجيع الطلاب للالتحاق به لأنه يمثل سفينة نوح التي ستقلهم الى داخل وظائف وزارة التربية والتعليم ..وبعد التخرج وجد هؤلاء المعلمون أنفسهم في الهواء، فلم تقبل بهم وزارة التربية والتعليم، وضاعت منهم فرص عديدة كان يمكن لهم اللحاق بها لولا أنهم بقوا داخل جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية لاكمال ذلك الدبلوم عديم الجدوى، المهم أنهم بعد تخرجهم، ظلوا بين (حانة ومانة) من غير جدوى حتى طرقوا أبواب ديوان المظالم ليغيثهم مما هم فيه.
وبعد جلسات ومرافعات حكم لهم ديوان المظالم باسترداد رسوم الدراسة البالغة 25 ألفاً لكل من اشترك في ذلك الدبلوم (عديم الجدوىوالذي لم يكن مصنفا ولا معتمدا من وزارة الخدمة المدنية)، الا أن هذا الحكم ظل حكما على ورق، فقد راجع أولئك المعلمون كل مكاتب المسئولين في الجامعة وعلى رأسهم مديرها مطالبين بتنفيذ الحكم رقم 616/ت لعام 1427هـ الصادر من دائرة التدقيق الأولى بديوان المظالم في القضية رقم 120/1/ ق لعام 1426هـ لعدد 110 مع العلم أنه تم تبليغ الجامعة بالحكم في 15 ذي القعدة 1427 هـ بموجب خطاب رئيس ديوان المظالم رقم 4445 وقد مضى على دوران هؤلاء المعلمين داخل الجامعة (ومن مسئول الى مسئول)ما يقرب من أربعة أشهر بدون تنفيذ الحكم.
هؤلاء المعلمون (أو الطلاب) علم بأمرهم القاصي والداني داخل الجامعة حتى إن حراس أمن الجامعة المذكورة باتوا يفتون في الامر، فحين تجمع هؤلاء المعلمون على بوابة مدير الجامعة، تبرع أحد حراس الامن بتفريقهم صائحا وغاضبا ومحتداً:
- لا تقفوا أمام مكتب مدير الجامعة «فأنا أعرف مشكلتكم فالجامعة ليس لها علاقة بمشكلتكم لأن قضيتكم عند وزارة الخدمة المدنية فهي التي تسببت لكم بالمشكلة» المهم الكل يطرد هؤلاء المعلمين ويمنعهم من المطالبة بتنفيذ حكم ديوان المظالم حتى إن أحد هؤلاء المعلمين تم ايصاله للشرطة لأنه لم يوقع على تعهد يقر فيه بعدم زيارة مدير الجامعة للمطالبة بتنفيذ الحكم.
اللهم لطفك، فاذا كانت مثل هذه الجهة تماطل في تنفيذ حكم وترضى أن تغمط الناس حقوقهم، فليس من حل سوى رفع أكف الضراعة لله بأن يرحمنا من الأسنان والضروس المدببة والمفلطحة والتي تأكل الحقوق أكلاً جماً.
[email protected]
عبده خال

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032698139.htm

[همسة الطـيف]

معلمات حائل وسائقهن يغادرون المستشفى

------------------------------------------------------
مفرح الرشيدي (حائل)
غادرت ثلاث معلمات وسائقهن مستشفى الملك خالد بحائل، عقب تلقيهم العلاج اللازم، من اصابات طفيفة لحقت بهم فيما لم تصب المعلمة الرابعة بأذى اثر انقلاب السيارة التي كانت تقلهن يوم امس الاول الى مقر عملهن على طريق حائل/بقعاء نتيجة انفجار احد اطاراتها.واوضح مدير المستشفى الدكتور سليمان بن محيسن المزيني ان المعلمات الثلاث غادرن المستشفى في حالة صحية جيدة فيما اعطي السائق العلاج اللازم لاصابته بكسر في الانف ليغادر المستشفى بصحبة المعلمات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032698172.htm