أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 1 جماد ثاني 1431 هجرى - 15مايو 2010 ميلادى

[همسة الطـيف]

20 برنامجاً في معرض الصفوف الأولية

«عكاظ» ـ جدة

ينطلق في جدة اليوم معرض الصفوف الأولية، لتوضيح مخرجات الصفوف الأولية والنقلة النوعية التي شهدها التعليم في الفترة الماضية. وأوضح مدير عام التربية والتعليم في محافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي أن معرض الصفوف الأولية الأول لمدارس مكتب التربية والتعليم في النسيم، الذي يعد الأول من نوعه على مستوى المحافظة، يشتمل على أكثر من عشرين برنامجا تربويا ولوحة لرسوم طلاب مراحل الصفوف الأولية بطول 11 مترا ونصف المتر، وارتفاع مترين وكتابة المصحف الشريف بالرسم العثماني وورش تشكيلية لطلاب الصف الأول والثاني.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...0515350258.htm

[همسة الطـيف]

400 مليون لمشروعات تعليمية في جازان

خالد شريفي ـ جازان

أفصحت الإدارة العامة لتعليم البنين في منطقة جازان عن أن المشاريع الجاري تنفيذها تصل تكلفتها إلى أكثر من 400 مليون ريال شاملة 66 مشروعا، موزعة على 15 مجمعا تعليميا بتكلفة 183 مليونا و38 مدرسة كبيرة بتكلفة 194 مليونا و13 مدرسة صغيرة بتكلفة 23 مليونا. وأكد مدير عام التربية والتعليم في منطقة جازان شجاع بن محمد ذعار، أن المشاريع شملت إنشاء مدارس ومجمعات تعليمية داخل مدينة جازان وفي المحافظات والمراكز التابعة لها. وفي مجال نقل الطلاب وإعاناتهم أوضح مدير تعليم جازان أن المبالغ التي اعتمدت كإعانات ومكافآت للطلاب للعام الدراسي الحالي بلغت أكثر من 69 مليون ريال استفاد منها 27802 طالب، وفي النقل المدرسي تم اعتماد مبلغ ستة ملايين ريال لنقل أربعة آلاف طالب.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...0515350247.htm

[همسة الطـيف]

بعض الكلام ذوو الاحتياجات والتربية

هاشم الجحدلـــي

المتابع للشأن التربوي والتعليمي يجد حراكا دراماتيكيا على جميع الأصعدة، فالمعلمات والمعلمون بدأت تتحلحل مشكلة مستوياتهم ورواتبهم، وخيارات النقل الخارجي أصبحت أكثر ضبطا وصرامة، أما على مستوى المناهج فلا زال التغيير ساريا نحو مناهج أكثر مواكبة للعصر، بل وحسب وعد الوزارة فإن المدارس المستأجرة سوف تنقرض في غضون عامين، كل هذه الأخبار سارة ومبهجة ولكن هناك فئة تنتظر أن يتم تعديل سبل التعامل معها، هي فئة ذوي الاحتياجات الخاصة فالمعني بهذا الشأن في مدينة مثل جدة فيها عشرات المراكز التجارية والأسواق والمدارس الأجنبية والكليات الخاصة يفاجأ بأن هذه الفئة لا توجد لها مساحة بسيطة للتعلم والركض والحياة، بل إن المدارس أو المراكز الموجودة هي مراكز بالجهد الخاص الذي يفتقد لكل وسائل الدعم.
وقد استمعت شخصيا لمعاناة الذين حاولوا أن يهتموا بهذه الفئة فلم يجدوا في الوزارة من يهتم بهم بل ويضع العراقيل أمامهم.
يا وزارة التربية والتعليم إن هذه الفئة أمانة في أعناقكم ولا بد من حراك أسرع على هذه الجبهة أكثر وتيرة من كل الجبهات لأن هذه الفئة تحتاج وتحتاج الكثير..
اللهم قد بلغت .. اللهم فاشهد.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...0515350344.htm

[همسة الطـيف]

صحيفةاليوم : السبت 1431/06/01 هجري العدد : 13483

الخميس تفاعلا مع مانشر في اليوم الشباب والوطن .. فلنبدأ من مناهجنا
راكان الخميس - لرياض
عزيزي رئيس التحرير
تفاعلا مع ما نشر في صفحة الرأي الأحد الماضي في العدد رقم 13477 للكاتب وليد الهلال تحت عنوان " هل يهتم الشباب بجلسات مجلس الوزراء ؟"
أبعث مشاركتي للنشر مع تقديري لجهود اليوم وكتابها.كتب الهلال متسائلا لماذا لا يتبنى مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني انشطة وفعاليات موجهة للشباب تشرح بطريقة مبسطة وشيقة وبأسلوب شبابي «النظام الاساسي للحكم» أو «مهام مجلس الوزراء» أو «نظام البيعة» أو غيرها من الأنظمة الحكومية التي تعنى بفئة الشباب. وحجر الزاوية لنجاح مثل تلك المبادرات هو إشراك الشباب أنفسهم في تفاصيل تلك المبادرات وإعطاؤهم حرية تكوين محتوى تلك المبادرات وطريقة عرضها أو تنفيذها حتى لا تقع في شراك التقليدية أو النمطية المملة .وأود أن اشير الى أن مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني عرفناه منذ تأسيسه وهو يهتم بجانب الشباب ويخوض في مسائل ترتبط مباشرة في بثقافتهم وشؤونهم ، وأما مسألة تعزيز مفهوم المعرفة لدى هذه الفئة العزيزة علينا فهي لن تؤتي أكلها ما لم يرسخ ذلك ضمن المناهج الدراسية في التربية والتعليم لدينا فالانطلاقة الأولى لمثل هذه المبادرات لابد أن تكون في مناهجنا أولا . وشكرا للكاتب على طرحه الجميل .
اليوم الإلكتروني - عزيزي رئيس التحرير

[همسة الطـيف]

رفقاً بالمعلمات
بندر ملفي العنزي .. الدمام
عزيزي رئيس التحرير
نسمع من حين الى آخر عن مأساة حوادث المعلمات في كل مدينة في المملكة، فأحببت ان اسرد بعض الحلول لعلها تفيد إن شاء الله، فمشكلة تعيين المعلمات ونقلهن تبقى مشكلة مستمرة ان لم نجد لها حلا جذريا يساهم في تقليص حجم المشكلة الى اقل حد ممكن، ومنها : حصر المعلمات في المدن الكبيرة واللاتي يرغبن النقل لمدن اصغر ثم استبدالهن بمن يرغبن في النقل للمدن الكبيرة، تفعيل دور النقل التبادلي ، عمل حركة نقل في نصف السنة داخل المحافظة بين مندوبياتها (نقل داخلي) ، يوجد كثير من المعلمات المتعاقدات في المدن الكبيرة بينما المعلمة الرسمية قابعة في القرى والهجر ولم يأت دورها للنقل للمدينة. هذه بعض الحلول وفي سياق آخر توجد بعض المشاكل التي تواجهها المعلمة منها ظلم المشرفات حيث تلعب الصداقات والعلاقات الشخصية دورا في تحديد مصير المعلمة من ندب وأداء وظيفي فتجد معلمة لها سنوات لم تنقل بسبب ظلم المشرفة المترصدة لها، بينما توجد معلمة مستهترة بعملها تعطى الدرجة الكاملة بسبب علاقتها الشخصية مع الموجهة تحت غفلة من رئاسة التعلم التي مازالت تضع الأداء الوظيفي ضمن بنود المفاضلة، كما ينبغي حصر المعلمات اللاتي يطلبن النقل لأكثر من ثلاث او خمس سنوات ولم ينقلن ومعرفة أسباب عدم نقلهن لاسيما اذا وجد ان هناك من نقل في اقل من ثلاث سنوات.
اليوم الإلكتروني - عزيزي رئيس التحرير

[همسة الطـيف]

... وثانوية ومتوسطة حزم أم الساهك بلا مياه
أحمد المسري ـ أم الساهك
أدى شح المياه خلال الأسبوع الماضي بمدرسة الثانوية والمتوسطة للبنات بحزم أم الساهك والتي تضم قرابة 500 طالبة الى تحويل دورات مياهها الى مكاره صحية تنتشر منها الروائح التي تزكم الأنوف.وأشار أولياء أمور طالبات الى ان المبنى المدرسي بقي قرابة أسبوع بدون مياه مما وضع بناتنا في وضع لا يحسد عليه مستهجنين ترك مبنى مدرسي يضم 500 طالبة عدا الهيئة التدريسية والإدارية بدون مياه لمدة أسبوع. ويقول المهندس مبارك مريسن الهاجري ان طالبات المدرسة بقين دون مياه بالمدرسة من الأربعاء، مما دفع بعض الطالبات الى جلب مياه من منازلهم، منوها الى انتشار الروائح الكريهة داخل المبنى.وأكد علي عبدالله الخالدي أن شبكة المياه المربوطة بالمدرسة قديمة وكان الأجدر تعبئة خزانات المياه وزيادتها ليكون الماء متوافرا داخل المدرسة.وأوضح مندوب تعليم صفوى سعود العجران وجود شح بالمياه ببعض أحياء الحزم كون شبكتها قديمة، منوها الى استبدال مضخات المياه عدة مرات ولم تحل المشكلة.وأكد حرص مكتب التعليم على حل مسألة المياه بأسرع ما يمكن بشكل نهائي منوها الى تعبئة خزانات المدرسة بالوايتات ونوجه بين الحين والآخر بالمحافظة على المياه لتكون متواجدة على الدوام في المدرسة .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

المدرسة الأهلية أخذت المبلغ ولم أدرس بها؟
احمد عبد الله البشير
ادرس بإحدى المدارس الأهلية بالشرقية ورغبت في الانتقال الى مدرسة اهلية اخرى ودفعت رسوم الدراسة للفصل الثاني وكان ذلك في 18/12/1424هـ وباليوم التالي عدلت عن الانتقال أي ان ملفي الدراسي بقي بالمدرسة الاولى وطالبت المدرسة الاهلية التي لم انتقل اليها باسترجاع ما دفعته لأني لم ادرس بها وكانت المطالبة مرة اخرى باسترجاع المبلغ في 12/2/1431هـ ولكن دون جدوى؟ الموضوع حصل منذ سبع سنوات والى الآن لم احصل على المبلغ الذي تسلمته المدرسة الاهلية ولم تعده اليَ مع اني كما اشرت لم ادرس بها يوما واحدا؟
الادارة المختصة بالادارة العامة لتربية وتعليم البنين بالشرقية هل تتحرك لإنصافي؟
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

ماذا قالت رسائلهم؟
00
القيصومة والوحدة الصحية لطالباتها
الرسالة الاولى :
سمو وزير التربية والتعليم الامير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود سلمه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ندرك ان لكم تطلعاتكم لدفع المسيرة التعليمية في بلادنا الى آفاق ارحب واهالي مدينة القيصومة بأمس الحاجة الى وحدة صحية للطالبات لان وجودها يقلل من متاعب الذهاب والاياب الى حفر الباطن بما لا يقل عن 50 كم والطالبات والمعلمات عددهن يسمح بافتتاح هذه الوحدة التي تخدم القيصومة وهجرها ويبقى بعد الله اهتمام سموكم الكريم لتلبية صوت الاهالي والله يرعاكم.
صحن بن قايم العنزي
القديح وبناء مدارس بناتها
الرسالة الثانية :
اهالي بلدة القديح طالبوا ويطالبون ادارة التربية والتعليم للبنات بالشرقية ببناء مقرات دراسية حكومية نظرا لزيادة عدد الطالبات ولان المباني الدراسية الحالية غير مهيأة لاستيعاب كثافة اعداد الطالبات وبناء المقرات احد اهم الاسباب المشجعة على التحصيل الدراسي الملائم وآخر مناشدة نشرت بعدد هذه الجريدة ليوم الجمعة 23/5/1431هـ هل من مجيب؟
اهالي القديح
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

لا إصابات بحريق مدرسة الجارودية..وجار التحقيق سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم حفظه الله
مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ـ د.عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تهديكم اسرة الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية اطيب تحياتها ونشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان (في اول دوام رسمي بعد الاجازة، القطيف .. النيران تشتعل بمدرسة بنات بالربيعية ومتوسطة الجارودية شبهات جنائية تكتنف حريق متوسطة البنين) في العدد 13463 الصادر في 11/5/1431هـ لجعفر تركي واحمد المسيري وجعفر الصفار.نشكر لكم اهتمامكم بأمور التربية والتعليم ونقدر حرصكم على العمل التكاملي وإبراز الجوانب الايجابية وفرص التحسين والوقوف لوضع الحلول المناسبة لها والرقي بمسيرة التربية والتعليم بالمنطقة.نود إفادتكم بأن الدراسة تسير بشكل طبيعي في مدرسة الجارودية المتوسطة بعد الحريق الذي نشب مساء يوم الجمعة الموافق 9/5/1431هـ وتمت السيطرة عليه من قبل الدفاع المدني واقتصرت الأضرار على غرفة الفنية وغرفتي المعلمين والمكتبة، ولم تكن هناك أي اصابات ولله الحمد، علما بأنه جار التحقيق في ملابسات القضية مع الجهات المختصة.كما نود ان نؤكد ان الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية حريصة على حفظ حقوق وسلامة ابنائها الطلاب ولا تتوانى في اتخاذ الاجراء النظامي ضد من يسيئ للعملية التربوية والتعليمية.شاكرين لكم وللكاتب الكريم التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي في ظل قيادتنا الرشيدة اعزها الله.
ولسعادتكم والقراء خالص تحياتي..
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

لقاء تربوي يناقش غرس "القيم" في الأطفال
اليوم ـ جدة
يناقش لقاء تربوي ينظمه قسم رياض الأطفال بإدارة التربية والتعليم بمحافظة القنفذة اليوم، سبل وأهمية غرس القيم النبيلة في الأطفال. وأوضحت رئيس قسم رياض الأطفال صالحة عوض ان اللقاء يحمل عنوان "القيم التربوية لطفل الروضة " ويقام بمبنى الروضة الأولى بالقنفذة ويستهدف توضيح أهمية التنشئة الاجتماعية الصحيحة للطفل في تشكيل شخصيته الثقافية والاجتماعية مع الآخرين. كما يتضمن اللقاء التعريف بالطفولة وأهميتها في بناء الشخصية بناء ايجابيا منذ نموها الحديث ودور رياض الأطفال في تربية النشء وزرع القيم النبيلة فيهم.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

معلــم سعــودي يخــترع جهــاز انجــاز المعــامــلات
دغش السهلي ــ حفر الباطن
ابتكر المعلم بدر العصلب جهازا الكترونياً ببرنامج من تصميمه يمكن الطالب وولي الأمر من تنفيذ متطلبات الأبناء والحصول على أي استفسار عن مستوياتهم التعليمية وغياباتهم وسلوكياتهم وطباعة النماذج التي لاتحتاج إلى مصادقة من إدارة المدرسة كنموذج زيارة الوحدة الصحية وتذاكر السفر المخفضة لدى خطوط الطيران وليتمكن ولي أمر الطالب الاستعلام عن ابنه بشرط توفر رقم هوية ابنه وإدخال الرقم السري , دون انتظار المعلم حتى الانتهاء من الحصة بوجود جهاز الاستعلام في متناول الجميع في ساحة المدرسة الداخلية والذي أدخلت فيه جميع بيانات الطلبة بالمدرسة ويستطيع الاستعلام منه مباشرة عن السلوك وطباعة إشعار الدرجات . كما أن البرنامج يقوم بإرسال رسالة نصية على هاتف ولي الأمر النقال المدون والمعتمد بالبرنامج عند تنفيذ أي خدمة من قبل الطالب ليتسنى لولي الأمر مناقشة ابنه ويكون على اطلاع تام . البرنامج يعمل ايضاً عند إدراجه في موقع المدرسة الالكتروني ويستطيع الطلاب وأولياء أمورهم الاستعلام عن كل ما سبق والاستفادة من الخدمات عن طريق الانترنت وهم في منازلهم . الجهاز في المدرسة عبارة عن شاشة تعمل باللمس وجهاز كمبيوتر تم إنزال البرنامج عليه وطابعه وكاميرا . كذلك يعمل الجهاز في خدمة المعلمين في المدرسة الذين خصص لهم إيقونة دخول خاصة بهم يستطيع المعلم تدوين أي ملاحظة للطالب في صندوق البريد الخاص به والاستفادة من الخدمات الأخرى مثل طباعة التعريف والإجازة الاضطرارية. اليوم أجرت لقاء مع المعلم بدر العصلب الذي يعمل مرشدا طلابياً بمدرسة الإمام القرطبي بحفر الباطن واستمعنا إلى شرح مفصل عن الجهاز وقال العصلب ان العمل على الجهاز استغرق شهراً كاملا عدا الوقت الذي تم تصميم البرنامج فيه . وتمنى العصلب أن تقوم إحدى المؤسسات الوطنية بتبني الفكرة ونشرها وانه ينتظر حتى الحصول على براءة الاختراع الذي يقول انه سيعمل عليها وانه سيعرض الجهاز والبرنامج على المسئولين بإدارة التعليم .العصلب قدم شكره لمدير إدارة التربية والتعليم بحفر الباطن الأستاذ عبدالعزيز النصار لاهتمامه ومتابعته المستمرة حتى انجاز العمل .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

الجودة في التربية والتعليم
محمد إبراهيم فايع - ميس مشيط
عزيزي رئيس التحرير
لا يختلف اثنان على أهمية الجودة في أداء الأعمال وأنها في التعليم تعد مطلبا ذا أهمية وضرورة حتمية لأن التعليم تبرز أهميته من كون جميع العاملين فيه يسعون نحو استثمار الإنسان من أجل غد أفضل وبلادنا ولله الحمد والمنة تسعى لتكريس الجودة الشاملة في التعليم في كل جوانبه وأعماله منذ سنوات
ما أحب أن أشير إليه في هذا المقال هو أن الجودة مطلب شرعي قبل أن تكون مطلبا وظيفيا فالله عز وجل يقول في محكم كتابه "إنا لا نضيع أجر من أحسن عملا "والرسول الأعظم صلوات ربي وسلامه عليه يقول " إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه " فالجودة في أبسط معانيها وأوضح مفاهيمها تعني " الإتقان " " صنع الله الذي أتقن كل شيء "فإجادة الشيء تعني إتقانه والطريق إلى الإتقان يمر عبر تحسين العمل وتجويده وليس مجرد أدائه وهناك مثل صيني يروق لي يقول " لاتؤد العمل بسرعة لمجرد تأديته بل اعمل بتأن من أجل تجويده " وحقيقة عند تناول موضوع الجودة في التعليم يعني أن علينا كعناصر موجودة في الميدان التربوي " قيادات عليا ، مشرفين تربويين ، مديري مدارس ، معلمين ، مرشدين طلابيين ، طلابا وغيرهم ممن يعملون في المدرسة " أن نعمل بأعلى كفاءة مما نمتلكه من مهارات أو قدرات وبأقصى درجة من الفاعلية التي تجعل من العطاء الصادق ناجحا والمدرسة وهي مكان التربية والتعليم في المجتمع والتي تعد المصنع للمخرجات التي ينتظر منها أن تحمل مشاعل النور والهداية وأدوات البناء والعمل في الوطن لابد أن يؤدي العاملون فيها أعمالهم بصدق وشعور بالمتعة والحب والولاء لأقدس المهن ولا يمكن للمدرسة تحقيق أهدافها ما لم تتحول الجودة إلى جزء من السلوك الوظيفي عند كل عنصر من العناصر العاملة فيها وقيمة من قيمه الدينية والمجتمعية نحو العمل الصادق وهذا ما يرغب المسئولون عن التعليم في تحقيقه حتى لا يضطر المرء إلى تصنع العطاء عند حضور الرقيب البشري بل يصبح أداؤه المهني المرتفع سلوكا لا ينفك عنه ويعلم أن الحسيب والرقيب هو الله وأن الضمير الحي هو المحرك نحو تحقيق الأهداف المنشودة لوطن أولى التعليم كل اهتمامه ورصد له الحصة الأكبر في ميزانيته السنوية فمسألة الرقابة الذاتية هي أهم مقومات نجاح الجودة ومبعثها الضمير الحي للفرد ..
وقبيل فترة في ملتقى لم تتح لي فرصة المداخلة فيه أردت القول إن الجودة لم تأخذ حقها من القدر الكافي من نشرها كثقافة عمل لكي تتضح أهدافها لدى المستفيدين والعاملين ، ولم تراع عند تطبيقها في أرض الواقع مدى ما تحتاجه من بنية تحتية تعليمية فتحول الحديث عنها إلى نوع من "الترف والتنظير" ، أو أنها "مثالية" لا يمكن تطبيقها في تعليمنا وأنها لا تطبق إلا في ماليزيا أو اليابان بدليل أن هناك آراء مازالت تتحدث عن تعليمنا بأنه مازال رهن أساليب عقيمة وطرائق تقليدية وأداء غير جيد ويعاني من البيروقراطية و خططه تغلب عليها الارتجالية والإمكانات البيئية في جوانب منه مازالت دون المأمول ولهذا لابد من:-
- التأكيد على أهمية نشر الجودة كثقافة عمل ضرورية وقيمة دينية من قيم العمل لتصبح جزءا من السلوك الوظيفي
- إحداث نقلة نوعية في المناهج وأساليب التدريس الإستراتيجية التي تأخذ بالتفكير والإبداع والتعلم الذاتي
- التركيز على إعداد القيادات المدرسية التي تسعى إلى التغيير وتكون عونا على التطوير .
- التركيز على إعداد المعلم الكفء فلم يعد دوره نقل المعلومات
- أن يكون التدريب الخيار الأبرز لرفع المستوى الأدائي
-انتهاج سياسة سريعة لعلاج ضعف البنية التحتية التعليمية في مدارسنا
اليوم الإلكتروني - عزيزي رئيس التحرير

[همسة الطـيف]

«التربية» تشدد على تفعيل أسبوع التوعية بأضرار التدخين
فائز التمامي ـ تبوك
شددت وزارة التربية والتعليم على كافة اداراتها التعليمية بمختلف المناطق على أهمية تنفيذ فعاليات برنامج أسبوع التوعية بأضرار التدخين للعام الدراسي الحالي 1430-1431هـ وأكدت الوزارة في تعليماتها على أهمية تفعيل البرنامج من خلال فعاليات تتضمن الندوات والمحاضرات واللقاءات والمسابقات والمعارض الإرشادية وتوزيع النشرات والرسائل واللوحات و الإذاعة المدرسية،إضافة للجلسات الفردية والبرامج السلوكية وورش العمل ومن خلال حصص مواد التربية الإسلامية واللغة العربية والعلوم والتربية الوطنية والتربية الفنية والتربية الرياضية وغيرها من المواد الدراسية ذات العلاقة واستثمار جهود وحدات الخدمات الإرشادية وعيادات مكافحة التدخين وغيرها من البرامج التوعوية الهادفة .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

المدينة : السبت 1431/06/01 هجري

تأهيل 150 مديرة مدرسة على القيادة المتميزة
حمود الصقيران - جدة
أقام قسم الإدارة المدرسية بتعليم بنات جدة دورة القائدة الإدارية لمديرات ووكيلات المدارس بهدف الارتقاء بالاداء. واستقطب برنامج إعداد القيادات التربوية لهذا العام أكثر من (150) متدربة لمدة أربعة أيام في مركز التدريب التربوي الأول وحرصت الإدارة المدرسية على تحديد الاحتياجات التدريبية للمديرات من خلال دراسة استبانات التقييم للدورة السابقة.
طھط£ظ‡ظٹظ„ 150 ظ…ط¯ظٹط±ط© ظ…ط¯ط±ط³ط© ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ‚ظٹط§ط¯ط© ط§ظ„ظ…طھظ…ظٹط²ط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

161 مديرًا في لقاء “القيادة الذاتية للمدرسة” بتعليم المدينة
عبدالهادي الصويان - المدينة المنورة
نظم مكتب التربية والتعليم شرق المدينة المنورة اجتماعا مع 161 من مديري المدارس وذلك لإطلاعهم وتدريبهم على (القيادة الذاتية للمدرسة) التي سيتم تطبيقها في المدارس مع مطلع العام الدراسي القادم حيث تم تعريف كل مدير مدرسة بالقيادة التربوية وأهمية فريق العمل ودوره في تكوين القيادة الناجحة، وذلك الأسبوع الماضي وعلى مدار يومين. وفي بداية اللقاء أكد مدير مكتب التربية والتعليم شرق المدينة المنورة عبدالله البابطين على أهمية عقد مثل هذه اللقاءات المهمة في الجانب القيادي لمدير المدرسة وفريق العمل العامل معه في المدرسة. وتم خلال اللقاء بحث خطة المدرسة المستقبلية من قبل مشرف الإدارة المدرسية بالمكتب بدر الفهيدي، ثم تم عرض برنامج متكامل عن القيادة الذاتية للمدرسة من قبل مشرف إدارة مدرسية بمكتب التربية والتعليم شرق المدينة المنورة ثابت جنيد والذي اتسم بالموضوعية وحسن الاستماع من قبل الحاضرين.
161 ظ…ط¯ظٹط±ظ‹ط§ ظپظٹ ظ„ظ‚ط§ط، “ط§ظ„ظ‚ظٹط§ط¯ط© ط§ظ„ط°ط§طھظٹط© ظ„ظ„ظ…ط¯ط±ط³ط©â€**** ط¨طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©