أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 29 شوال 1430 هـ 19أكتوبر 2009 م -

[همسة الطـيف]

الكمامات ومعقمات الأيدي تستقبل طلاب الابتدائية

الرياض - خالد العوفي :


انطلقت صباح أمس الدراسة لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية وقد شهدت عدد من المدارس استعدادات مكثفة ومتابعة مباشرة من قبل مديري المدارس لتطبيق الخطط الوقائية من خلال توفير عدد من الكمامات ومعقمات الأيدي بالإضافة إلى تجهيز غرف العزل وذلك تحسبا لأي طارئ وقد تفوقت المدارس الأهلية من خلال توفير وتجهيز كافة الإمكانيات في سبيل الحد من انتشار مرض أنفلونزا الخنازير . "الرياض"قامت بجولة على عدد من المدارس للاطلاع ميدانيا على سير العام الدراسي الجديد للمرحلة الابتدائية وكانت في البداية ابتدائية الفجر في حي النسيم التي شهدت الاشتباه في حالة ثلاثة طلاب وذلك بسبب ارتفاع درجة حرارتهم وقد قامت إدارة المدرسة بإجراءات احترازية واتصلت بأولياء أمور الطلاب الثلاثة لكي تجرى لهم الفحوصات اللازمة والتأكد من سلامتهم .
وحول صحة الطلاب ذكر مدير مدرسة الفجر الابتدائية ل ( الرياض ) الأستاذ سليمان الطريقي أن إدارة المدرسة حريصة كل الحرص على سلامة الطلاب ومن باب الحرص على سلامة الطلاب الثلاثة قامت إدارة المدرسة بالاتصال بذويهم لكي يتم نقلهم للمستشفى وتجرى لهم الفحوصات اللازمة . وأكد الطريقي أن وزارة التربية والتعليم وفرت كافة الإمكانيات استعداداً لهذا اليوم توفير المعقمات والكمامات من اجل الحد من انتشار هذا الوباء .
غرف العزل
وأما مدرسة صهيب ابن سنان الابتدائية بحي الروضة فلم تسجل أي حالة اشتباه وكان حضور الطلاب جيدا وقد تحدث مدير المدرسة الأستاذ عبدالله سليمان الحربي صهيب ابن سنان ل ( الرياض ) قائلا الحمد لله أن نسبة حضور الطلاب جيدة ولم نسجل أي حالة اشتباه فقد قامت إدارة المدرسة بقياس حرارة جميع الطلاب وأظهرت نتائج القياس أن دراجات حرارتهم منخفضة .
وأكد عبدالله أن إدارة المدرسة اتخذت عدداً من الإجراءات والتدابير لمواجهة أي طارئ من خلال توفير مقياس للحرارة ومعقمات الأيدي والتي من شأنه الوقاية من هذا الوباء سائلين العلي القدير أن يحفظ أبناءنا الطلاب من كل مكروه.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ظƒظ…ط§ظ…ط§طھ ظˆظ…ط¹ظ‚ظ…ط§طھ ط§ظ„ط£ظٹط¯ظٹ طھط³طھظ‚ط¨ظ„ ط·ظ„ط§ط¨ ط§ظ„ط§ط¨طھط¯ط§ط¦ظٹط©

[همسة الطـيف]

أكد أن لا إصابات مؤكدة في المدينة المنورة د. الفايدي

ل(الرياض): الإعلام والأسر أسرفوا في التحذير

من الأنفلونزا المستجدة

المدينة المنورة - تغطية وتصوير – خالد الزايدي


أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب بن عوادة الفايدي في تصريح ل(الرياض) أنه لم تسجل حتى الآن حالة مؤكدة للإصابة بأنفلونزا الخنازير بين طلاب المنطقة، مشيراً في ذات السياق إلى أن عدد الحالات التي رافقتها أعراض مشابهة من حرارة واحتقان كبير جداً، ولكن الفحوصات الطبية أكدت بأنها نزلات موسمية لا علاقة لها بالحمى المستجدة.
وانتقد د. الفايدي الزخم الإعلامي المرافق للمرض مؤكدا أن إدارته عملت على تخفيف آثاره باحتواء الطلاب نفسياً وبث روح الطمأنينة بينهم خشية انعكاسه سلبا على قدراتهم التحصيلية. كما أشاد المدير العام بجهود صحة المدينة في مجال التدريب والتنسيق والمساندة الطبية للصحة المدرسية من أجل توفير بيئة صحية سليمة لأبنائنا الطلاب والإسهام في تنفيذ الخطة المشتركة لوزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة للوقاية من خطر وباء أنفلونزا الخنازير.
يطمئنان على سير العملية التربوية والتعليمية
جاء ذلك عقب جولته التفقدية برفقة مدير عام الشئون الصحية الدكتور خالد ياسين لعدد من المدارس الابتدائية اطمئنا خلالها على انطلاقة العام الدراسي لطلاب المرحلة الابتدائية وتنفيذ الخطوات الوقائية والتوعوية الخاصة بأنفلونزا الخنازير. وشملت الجولة التعرف على برنامج الأسبوع التمهيدي الذي تنفذه المدارس الابتدائية للطلاب الجدد في كل من مدرسة النجاح ومدرسة الشيخ عبدالعزيز بن صالح حيث زارا الفصول الدراسية والعيادة المدرسية واستمعا إلى شرح من مدير الصحة المدرسية الدكتور صلاح أبا الخيل حول ما تحقق على صعيد تنفيذ خطة وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع الشئون الصحية في المنطقة. وفي ختام الجولة عبر مدير عام الشئون الصحية الدكتور خالد ياسين عن شكره للجهود المبذولة وأن ما لمسه خلال الزيارة يعزز أهمية دور المعلم في تكريس الجانب الوقائي والتوعوي. وقال د. ياسين في تصريح ل(الرياض): إن الأوضاع جيدة و مطمئنة فالطلبة أصبحوا يمتلكون وعيا وثقافة بكيفية الوقاية من الأنفلونزا، والاحتياطات التي بذلتها إدارة التعليم بالتنسيق مع الشؤون الصحية كفيلة باحتواء انتشار المرض بإذن الله.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط¯. ط§ظ„ظپط§ظٹط¯ظٹ ظ„(ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶): ط§ظ„ط¥ط¹ظ„ط§ظ… ظˆط§ظ„ط£ط³ط± ط£ط³ط±ظپظˆط§ ظپظٹ ط§ظ„طھط****ط°ظٹط± ظ…ظ† ط§ظ„ط£ظ†ظپظ„ظˆظ†ط²ط§ ط§ظ„ظ…ط³طھط¬ط¯ط©

[همسة الطـيف]

مدراء مدارس ل ( لر ياض ) : لا زالت التوعية قاصرة..

وعلى الآباء تغييب أبنائهم المرضى طلاب المراحل الأولية

يضاعفون أعباء أسرهم في تجربة أول يوم دراسي

تقرير - عبدالله الحسني ، تصوير- ماجد الدليمي



تجربة اليوم الدراسي الأول في حياة الأطفال حديثي الانتظام بالدراسة تشكل هاجساً مؤرقاً لأسرهم التي تسعى لتهيئتهم للدخول في عالم الدراسة الذي لم يعتد عليه الطفل الأمر الذي تبذل بسببه كل أسرة جهداً كبيراً في تهيئة فلذات الأكباد لتقبله لكن هذا اليوم الدراسي الأول لهم هذا الموسم كان تجربة اكثر صعوبة وقلقاً بل ان بعض الأسر أسرفت في قلقها الذي اخذ أشكالا متعددة بسبب الجو المرعب الذي بثّه (انفلونزا الخنازير) حيث شهد هذا اليوم غياباً كبيراً في اغلب المدارس يفوق المعتاد حسبما أفاد مدراء تلك المدارس. (الرياض) انتقلت الى عدد من مدارس شمال الرياض ورصدت حالة القلق تلك وما رافقها من اجواء وكان محصلتها هذا الآراء.
في البداية تحدث لنا الأستاذ عبدالله بن محمد التمامي مدير مدرسة مالك بن الريب الابتدائية الذي يرى ان إسراف الآباء في قلقهم غير مبرر خصوصاً أهالي الأطفال في مراحل التمهيدي والصف الأول قائلاً: في الأساس يعد هذا اليوم الدراسي الأول مقلقاً للطالب بطبيعة الحال وهو ما يتطلب من كل أسرة تهيئة ابنها بشكل يزيل حالة القلق التي من الطبيعي ان ترافق الطالب الجديد وهو يدخل عالماً جديداً بالنسبة له فما بالك وحالة الخوف التي تنتاب الجميع من هذه الانفلونزا (انفلونزا الخنازير) ويواصل التمامي حديثه قائلاً:يفترض ان كل أسرة تجنب طفلها حالة القلق التي يسببها الانفصال المؤقت عن الأسرة خلال ساعات الدراسة التي يقضيها الطفل في مدرسته ويتم تهيئته لاستقبال هذا اليوم بطريقة صحيحة لا ان نخوفه ونثقله بالتحذيرات التي لا يستوعبها بحكم سنه وضيق أفقه واستيعابه ويضيف بنبرة حسرة : للأسف البعض يعمد الى حشو ذهن ابنه بتحذيرات ويبالغ في بث الهلع لها الطفل بشكل يجعله يأتي الى مدرسته وهو يعيش ضغطاً نفسياً كبيراً لا تسعفه قدراته كطفل في تحمله. اما عن استعدادات مدرسته لاستقبال هؤلاء الطلاب في اول يوم يقول الأستاذ التمامي:الحقيقة استعداداتنا ولله الحمد جيدة وقد تم تجنيد كافة الإمكانيات للتعامل مع أي طارئ لا سمح الله ويواصل: لقد تم توزيع المهام على المدرسين بشكل رائع حيث يقوم وكيل المدرسة للمرحلة الأولية من الصف الأول الى الصف الثالث وبمساندة مشرف معه يقومون بتعليم الطلاب على كل شيء يتعلق بالنظافة والتعامل الكامل مع المطهرات والأدوات الصحية كما يقومون بتعليمهم بطرق الغسيل واستخدام أدواتهم وأدوات زملائهم بشكل يضمن بإذن الله عدم وقوع احتكاك معدٍ بحيث انه لو كان هناك من هو حامل لهذا المرض فمن خلال هذه الإجراءات الوقائية نضمن عدم انتقال المرض -لا سمح الله- لو وجد وهو الأمر نفسه يتم تطبيقه على طلاب المرحلة العليا بالمدرسة التي لها ايضاً وكيل خاص بها مع مشرف تربوي ايضاً يقومان بذات المهام الوقائية والتعليمية مع العلم ان هناك مشرفاً صحياً من المدرسة تم تفريغه تماماً لهذه المهمة وهي متابعة أي حالة يشتبه فيها انها حاملة لهذا المرض. وكشف الأستاذ التمامي عن وجود حالة يشتبه بإصابتها بهذا المرض بعد ان وجد طالب يعاني من ارتفاع درجة الحرارة تم عزله في غرفة مخصصة لهذه الحالات وتم الاتصال بوالده للكشف عليه والاطمئنان عليه. اما الأستاذ عبدالمحسن العوين مدير مدرسة ابن دريد الابتدائية بشمال الرياض فقد اكد ان الاستعدادات كانت جيدة جداً ولا يوجد ما يقلق مشيراً الى ان المدرسة قد سبقت باستعدادها دخول العام الدراسي الجديد منوهاً بتعاون زملائه المعلمين الذين باشروا العمل في اوقات خارج دوامهم لتجهيز المدرسة واستعدادها لاستقبال الطلبة وكذلك الاستعداد لمواجهة مرض انفلونزا الخنازير واضاف العوين: تعليمات الوزارة كانت تقضي بالتشديد على نظافة المدرسة وتهيئتها بشكل جيد لاستقبال الطلاب ومنع أي اختلاط او عدوى تنشأ بسبب اختلاط الأطفال مع بعضهم البعض وهو ما قمنا بتنفيذه حيث تم وضع الأدوات الصحية والمستلزمات التي صرفتها الوزارة لنا في أماكنها وكشف الأستاذ العوين عن وجود طالب يشتبه في حالته وحمله للمرض حيث كان يستفرغ وحرارته مرتفعة تم استدعاء ولي أمره وجرى استلامه من قبله لإكمال اللازم حيال الكشف عليه والتأكد من حالته. من جهته يرى المرشد الطلابي كفاح العتيبي ان جهل بعض الآباء في التعامل مع حالات أبنائهم قد يؤدي الى أضرار وخيمة وهو ما حدث فعلاً حينما يحضر والد الطالب ابنه وهو في حالة صحية غير مشجعة كأن تكون حرارته مرتفعة او يعاني من تغير في لون الوجه او خمول دون ان يعرضه على طبيب وهو ما قد يؤدي الى عدوى -لا سمح الله- لو كان حاملاً للمرض ودعا العتيبي أولياء الأمور بضرورة متابعة أبنائهم وحالتهم الصحية والكشف عليهم فيما لو لاحظ اختلال او اعتلال صحي لهم تجنباً لبث العدوى لأقرانه من الطلاب. اما ولي أمر احد الطلاب المواطن عبيد خلف العتيبي فأشار الى ضرورة تزويد المدارس بجهاز قياس للحرارة خلاف الذي تم توفيره للمدارس حالياً مشيراً الى وجود اجهزة اكثر عملية وأكثر أمانا من الحالية التي توضع في الفم وهي عرضة لنشر العدوى والأمراض بين الطلاب واضاف: للمعلومية هذه الأجهزة مستخدمة في الدول المجاورة وهي اقل تكلفة من هذه الموزعة على المدارس.
اما الأستاذ يوسف العجلان وكيل مدرسة أهلية بشمال الرياض فيعتبر ان الأمور لا تقلق ولله الحمد على اعتبار ان الوعي لدى الآباء والأمهات مرضٍ جداً خلاف استعدادات المدارس الجيد لهذه الجائحة من خلال تأمين مواد التعقيم والتوعية التي تم بثها عبر وسائل الاعلام مؤكداً ان وزارة التربية تعاملت بوعي جميل مع هذا المرض ومنحت المدارس ومدراءها الصلاحيات الكاملة سواء بالتغاضي عن الحضور لمن يشتبه في حالته الصحية وحمله للمرض كما انها وجهت بغرف للعزل ونحن نعتبرها غرف مراقبة وملاحظة لأنه يتم فيها عزل الطالب المشتبه في حالته ويتم إخضاعه لبرنامج وقائي أولي في المدرسة ويستكمل هذا البرنامج العلاجي في مستشفى حكومي متخصص.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط·ظ„ط§ط¨ ط§ظ„ظ…ط±ط§ط****ظ„ ط§ظ„ط£ظˆظ„ظٹط© ظٹط¶ط§ط¹ظپظˆظ† ط£ط¹ط¨ط§ط، ط£ط³ط±ظ‡ظ… ظپظٹ طھط¬ط±ط¨ط© ط£ظˆظ„ ظٹظˆظ… ط¯ط±ط§ط³ظٹ ظˆط¥ظ†ظپظ„ظˆظ†ط²ط§ ط§ظ„ط®ظ†ط§ط²ظٹط±

[همسة الطـيف]

تكدّس الفصول

عابد خزندار


لم ندرك خطورة تكدس الفصول التي يصل أعداد طلبتها إلى خمسين طالبا إلا في هذه الأيام التي انتشر فيها وباء إنفلونزا الخنازير مع أنه هو المسؤول عن تأخر التعليم في بلادنا وتفريغه من اي محتوى ، وبالتالي تخريج أنصاف متعلمين وأميين ، ففي ظل هذا التكدس تنقطع العلاقة بين المدرس والتلميذ بحيث لا يكون هناك مُلقٍ ومتلقٍ يتفاعل معه ويستوضحه ، بل ويناقشه ، ولو وضع جهاز تسجيل لقام بدور المعلم ، أي أن التكدس ألغى دور المعلم ، ووجوده ، وبدون المعلم لا يمكن للطالب أن يستوعب المعلومة ويتفهمها ويعرضها على جميع وجوهها الأمر الذي يمكنه من الاستحواذ عليها وهضمها ، ولهذا تحول نظام التعليم إلى نوع من التلقين والحفظ بدون فهم ، هذه مسالة والمسألة الثانية أن وجود التكدس يحول بين المعلم وإعطاء تلاميذه واجبات منزلية وهي الوسيلة الوحيدة التي تمكنه من معرفة ما إذا كان الطالب قد استوعب الدرس أم لا ، ومعنى إعطائهم واجبات منزلية أن يصحح خمسين إجابة وهذا مستحيل خاصة إذا كان يدرس أكثر من فصل وأكثر من مادة ، ولهذا إذا أردنا للتعليم أن يتقدم فإن أول شيء يجب أن نفعله هو إلغاء تكدس الفصول واقتصار الفصل على عشرين طالبا . كثر الكلام واللغط حول لقاح إنفلونزا الخنازير ، وشكك البعض في فعاليته ، كما تخوف الآخرون من آثاره الجانبية ، وأنا لست خبيرا في هذا الموضوع ولكن طبيبي في باريس نصحني بعدم أخذه ، ولهذا يجب أن نجري مزيدا من الأبحاث والمشاورات مع الهيئات الصحية العالمية قبل تعميمه على جميع المواطنين .
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھظƒط¯ظ‘ط³ ط§ظ„ظپطµظˆظ„

[همسة الطـيف]

الجهاز المركزي النسائي بوزارة التربية والتعليم يحتفل باليوم الوطني

الرياض فاطمة الغامدي

بناء على توجيهات سمو وزير التربية والتعليم للاحتفاء باليوم الوطني اليوم الاثنين 30/10/1430ه، في جميع الإدارات والمدارس بالمملكة، حرص الجهاز النسائي في الوزارة بقيادة معالي نائب الوزير للشئون تعليم البنات الأستاذة نورة الفايز على تفعيل توجيهات سموه والمشاركة في الاحتفاء باليوم الوطني عبر حفل سيقام اليوم الاثنين في قاعة المحاضرات النسائية بجهاز الوزارة المركزي.
ويحوي البرنامج المعد عددا من الفعاليات في مقدمتها كلمة معالي الوزير، ومعالي نائب الوزير وكلمة منسوبات الوزارة،
من ثم عرض فلم وثائقي عن المنجزات الحضارية ككل ولاسيما مجالات التعليم وتأهيل المرأة في عهد خادم الحرمين الشريفين، وختام الحفل بأوبريت وطني.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ط¬ظ‡ط§ط² ط§ظ„ظ…ط±ظƒط²ظٹ ط§ظ„ظ†ط³ط§ط¦ظٹ ط¨ظˆط²ط§ط±ط© ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظˆط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ظٹط****طھظپظ„ ط¨ط§ظ„ظٹظˆظ… ط§ظ„ظˆط·ظ†ظٹ

[همسة الطـيف]

المدارس تحتفل باليوم الوطني .. اليوم

مكة المكرمة – جمعان الكناني



تحتفل اليوم جميع مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية باليوم الوطني للمملكة.
وقد اعتمد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم تنفيذ مشروع الاحتفاء باليوم الوطني للمملكة العربية السعودية في 30/10/1430ه ليشمل كافة مراحل التعليم العام وذلك وفق الأطر واللوائح المنظمة لذلك والمبلغة سابقا لإدارات التربية والتعليم للبنين والبنات في جميع المناطق والمحافظات، مع التأكيد على أهمية الإشارة أثناء التنفيذ إلى اليوم والتاريخ الفعلي للمناسبة ورصد وتوثيق ما يتم من فعاليات، وموافاة الإدارة العامة للنشاط الطلابي في قطاعي البنين والبنات كل فيما يخصه بتقرير مفصل عن ما تم تنفيذه.جاء ذلك في تعميم أصدره سمو وزير التربية والتعليم لكافة إدارات التربية والتعليم مؤكداً أن هذا الإجراء يأتي في إطار حرص الوزارة على القيام بدورها في الاحتفاء باليوم الوطني الذي يحل هذا العام متزامنا مع الذكرى التاسعة والسبعين لتوحيد المملكة العربية السعودية في الأول من الميزان 23 سبتمبر 2009م الموافق يوم الأربعاء 4/10/1430ه، وذلك بإبراز ما قام به موحد هذا الكيان الشامخ الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود _ رحمه الله _ من دور متميز في تأسيس المملكة وإرساء قواعدها المتينة على أساس التوحيد، وتقديراً لما بذله رحمه الله من جهود عظيمة في سبيل لم الشمل وتوحيد الكلمة والقضاء على الفتن، وتأكيداً لما يقوم به أبناؤه البررة من بعده في سبيل مواصلة البناء والرفع من شأن المواطن السعودي وحمايته وتحصينه من الأفكار الضالة، وإعداد الجيل القادم على أسس تربوية متينة وقوية، وحيث أن من متطلبات الدور التربوي المنوط بوزارة التربية والتعليم ترسيخ مبدأ الانتماء الوطني لدى الطلاب والطالبات وتذكيرهم بمكتسبات وطنهم التي تحققت بفضل الله تعالى منذ أن تم توحيد المملكة وحتى الآن في جميع المجالات، وحثهم على شكر الله والثناء عليه لما وهبهم من امن وأمان، والمحافظة على منجزات الوطن لتحقيق المزيد من المكتسبات الوطنية والتنموية، إلى جانب تنمية ولائهم لدينهم ووطنهم وولاة أمرهم.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ طھط****طھظپظ„ ط¨ط§ظ„ظٹظˆظ… ط§ظ„ظˆط·ظ†ظٹ .. ط§ظ„ظٹظˆظ…

[همسة الطـيف]

التربية تدعو 50 مشرفاً للتربية البدنية للمشاركة

في دورتي أبجديات الألعاب

الرياض - منصور الحسين



دعا نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي جميع إدارات التربية والتعليم في مناطق ومحافظات المملكة إلى ترشيح خمسين مشرفاً في التربية البدنية للمشاركة في الدورتين التدريبيتين (الحادية عشرة) في مجال (أبجديات اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة) لمشرفي التربية البدنية التي ينظمها الاتحاد السعودي للتربية البدنية والرياضة الأولى 5-9/11/1430ه والثانية 12-16/11/1430ه, في معهد إعداد القادة بمدينة الرياض. وأوضح رئيس قسم التربية البدنية بالإدارة العامة للإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور رشيد الحمد أن الدورة تأتي في إطار التعاون القائم بين وزارة التربية والتعليم والرئاسة العامة لرعاية الشباب ممثلة في الاتحاد السعودي للتربية البدنية والرياضة. وأشار إلى أن الدورة تهدف إلى تنمية وتطوير مهارات مشرفي التربية البدنية والمفاهيم المعرفية وممارساتهم في هذا المجال، وقد تم تحديد مشاركة خمسين مشرفاً تربوياً من مختلف إدارات التربية والتعليم للمشاركة في هذه الدورة بواقع مشرف واحد من كل..
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© طھط¯ط¹ظˆ 50 ظ…ط´ط±ظپط§ظ‹ ظ„ظ„طھط±ط¨ظٹط© ط§ظ„ط¨ط¯ظ†ظٹط© ظ„ظ„ظ…ط´ط§ط±ظƒط© ظپظٹ ط¯ظˆط±طھظٹ ط£ط¨ط¬ط¯ظٹط§طھ ط§ظ„ط£ظ„ط¹ط§ط¨

[همسة الطـيف]

المدينة : الإثنين 01-11-1430هـ العدد : 16979

ماذا تريد من نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات

منع “الملازم” بالمدارس واستكمال النقل في بقية المناطق
من غير المنطق أن تطبع الحكومة الكتب بكميات كبيرة، وتقوم بعض المعلّمات بالاتفاق مع بعض المكتبات بطباعة ملزمة، أو عدّة ملازم بقصد الاختصار على الطالبة، أو ربما بهدف الربح المادي.. فما فائدة الكتب إذًا؟
مواطنة
استبشر المواطنون خيرًا بالنقل المدرسي، خاصة في المدن الكبرى، ولكن هذه الفرحة لم تكتمل بسبب عدم توفر النقل ذاته في مناطق أخرى، وعدم تغطيته لجميع مراحل التعليم، وهذا جعل المواطن في حيرة من أمره.
أبو خالد - ينبع
خريجات دبلوم الكلية المتوسطة في نجران مضى على تخرّجهن أكثر من عشر سنوات دون أن يحالفهن الحظ في الحصول على وظيفة.. هل هناك بارقة أمل في تعيين هؤلاء الخريجات أم يبقى الحال على ما هو عليه؟
حمد فارس آل منصور - نجران
أرجو النظر في تعيين المعلّمات، وما نجده من انتشار الواسطة التي تغيّر مصير آلاف الخريجات.. نتمنّى منكِ الإشراف شخصيًّا على التوظيف، على أن يتم حسب المفاضلة، أو بالدرجات، أو بالشهادات اللاتي حصلن عليها بعد التخرج.
بنت الشمال - الرويلية
ظ…ط§ط°ط§ طھط±ظٹط¯ ظ…ظ† ظ†ط§ط¦ط¨ ظˆط²ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظˆط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ظ„ط´ط¤ظˆظ† ط§ظ„ط¨ظ†ط§طھ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

الثقفي: لدينا مدارس حكومية تفوق الأهلية والأجنبية جودة..

ولكل نوع مزاياه

حمود الصقيران - جدة

المدارس الأجنبية
* سعد الأسمري: بخصوص التعليم الأجنبي والتعليم الحكومي والأهلي نلاحظ أن بعض الزملاء يسجلون أبناءهم في المدارس الأجنبية على أساس سمعتها وأن فيها مخرجات جيدة، فلماذا لا تنافسها الحكومية؟
**الجودة غير مرتبطة بالمدرسة وقد تكون هناك مدرسة أجنبية ولكنها غير جيدة وكذلك الحال بالنسبة للمدارس الحكومية والأهلية. الجودة مرتبطة بإدارة المدرسة وإعداد المدرسين ونظام المدرسة ولا يمكن أن أقول لك أن نوعية هذه المدارس أفضل من الأخرى. فجودة البيئة المدرسية تختلف من الأهلية إلى الأجنبية إلى الحكومية ومن بلد إلى آخر ومن مدينة إلى أخرى لكنها تعتمد على مكونات النجاح في البيئة ذاتها مثل إدارة المدرسة ووعيها وثقافتها وكذلك فإن المعلم الجيد والمتميز هو العنصر الأهم في العملية التعليمية كذلك ارتباط أولياء الأمور بالمدارس. بعض أولياء الأمور يريد التعليم الأجنبي من أجل كثافة تدريس اللغة الإنجليزية وقد يرغب آخرون التعليم الأهلي لأشياء خاصة بهم ولكنني أراهن أن هناك مدارس حكومية تفوق المدارس الأجنبية والأهلية جودة. في ذات الوقت هناك مدارس أهلية جيدة ومتميزة ونعتز بها وتعتبر رافداً للتعليم العام ولو لم يكن هناك اعتزاز بالتعليم الأهلي لما دعمته الدولة. كذلك فالتعليم الأجنبي أصبح جيداً وله إسهامات في إعداد الطلاب للدراسة في الدول الأجنبية ونسبة تعليم اللغة الإنجليزية فيه مرتفعة جداً. إذن لكل نوع من هذه الأنواع مزاياه.
*ولكن نسبة المدارس الأجنبية قليلة؟
**نعم وتعتبر النسبة الكبرى للمدارس الحكومية. التعليم الأجنبي متعلق بالسفارات والجاليات ولكني أتحدث عن التعليم الدولي وهناك اشتراطات لتعليم المناهج الإسلامية والتاريخ والجغرافيا واللغة العربية. المسار الدولي في المدارس الأهلية هو شيء جيد. وهناك أيضا في التعليم الحكومي مدارس رائدة ومجمعات مدرسية ومدارس نموذجية مطورة وتطبق نظام المقررات.
مواجهة الأنفلونزا
* سأل المواطن أحمد علي مهيوب عن المدارس التي لا توجد بها تجهيزات كافية لمواجهة مرض انفلونزا الخنازير فقال: لاحظنا في بداية الدراسة أن هناك مدارس كثيرة لم تلتزم بما أعلن عنه من ناحية نظافة المدرسة والحمامات وعدم وجود غرف للعزل وكثافة الطلاب والازدحام؟
**أجاب الثقفي: جميع المدارس تمت زيارتها من قبل المشرفين التربويين وهناك تقارير تفيد بوجود الاشتراطات الصحية وضمان النظافة. بخصوص الكثافة أقول لك أن هناك معالجات ستتم خلال هذا الأسبوع لحل مشكلة الكثافة في ما يخص الطابور والفسحة والفصول. وتم منح مديري المدارس الحق في التصرف في ما يخص الكثافة. أما في ما يتعلق بالاشتراطات الصحية فقد تم تدريب المعلمين في مدارس جدة من خلال تدريب الأطباء في الصحة المدرسية وبعد ذلك تم تحويل معلمين من كل مدرسة لمدربين وتم تخصيص غرفة المشرف في كل مدرسة لتكون عيادة مدرسية مبسطة ووضعت كميات من خافض الحرارة والكمامات الواقية والمعقمات. وإذا كانت هناك مدرسة لم يصلها شيء فهذا قصور من مديرها.
مسؤولية المدرسة
*سألت أم مازن: أريد أن أعرف الاستعدادات التي اتخذتموها لمواجهة مرض الأنفلونزا؟
**كل المدارس تم تدريب معلميها على التوعية بالمرض وأطواره بشكل عام. كذلك استلمت جميع المدارس معقمات وبوسترات ومطويات بها معلومات عن المرض. كذلك حظيت جميع المدارس بنظافة شاملة قبل بدء الدراسة بوقت وجيز وجميع المشرفين التربويين زاروا المدارس وتأكدوا من جاهزيتها.
إذا كان هناك أي قصور فهو قصور ذاتي يتحمل نتيجته مدير المدرسة وكل المستلزمات تم توفيرها وكل المدارس بها وحدات صحية تم وضعها في غرف خاصة ونتمنى أن يكون ذلك نواة لأن تكون في كل مدرسة عيادة طبية خاصة. المدارس التي زارها المشرفون كانت جيدة وأتمنى من أولياء الأمور أن يطمئنوا لأنه لم تسجل لدينا ولا حالة مرضية واحدة والوضع مطمئن. فلدينا تواصل مباشر مع الشؤون الصحية وقمنا بتوزيع المدارس بحيث تتبع كل أربع مدارس لمركز صحي وأعطينا مديري المدارس دورات وأي حالة سخونة في الجسم لا بد من الاتصال بولي الأمر والشؤون الصحية ونحن نتعامل مع المرض بكل حيطة وحذر وجميع الطلاب أبناؤنا والبداية مطمئنة وإن شاء الله يستمر الوضع على ما هو عليه.
تطوير العلوم والرياضيات
*أحمد الزهراني، مدرس علوم بالمرحلة الابتدائية: تعلمون ما تم من تطوير لمناهج العلوم والرياضيات. ولكن الأولى تطوير المعلمين أنفسهم. وأنا معلم لي 28 سنة وحاصل على دبلوم كلية متوسطة والمناهج الجديدة بصراحة تحتاج مني إلى تطوير نفسي في هاتين المادتين. طلبت أكثر من مرة تفريغي لإكمال الدراسة ولكن للأسف الشديد لم تحدث استجابة، فما رأيكم؟
**هذا المشروع من المشاريع الهامة وتعول عليه الوزارة وكذلك إدارات التعليم كثيراً، وسبق لكم أن درستم دورات العام الماضي، وإن شاء الله ستكون هناك دورات أخرى من خلال التطوير والتدريب التربوي سننتهز أي فرصة لتدريبكم ودراستكم في الجامعات ونحن حريصون على تطوير المعلم لأنه ليس تطويراً ذاتياً له وإنما ينعكس على طلابه. المشكلة في أن القبول بالجامعات محدود ونسعى إن شاء الله لتوسيع دائرة القبول بالجامعات وزيادة الأعداد ولكن ثق تماماً بأن الوزارة والإدارة مع تطوير المعلمين، وإن شاء الله ستكون هناك دورات تخصصية قريباً وكنت اليوم مع مدير التدريب التربوي لبحث المناهج التي يمكن أن تفيد المعلمين في مادتي العلوم والرياضيات. ونحن مع تفريغ المعلمين للدراسة، ولكن أيضا لا بد للمعلم أن يكون مطلعاً وقارئاً جيداً وأتفق معك في أهمية أن يكون المعلم حاصلاً على البكالوريوس والماجستير.
*أم محمد: لديَّ ولد في الثانوية بمدارس التطوير وأريد أن أعرف هل لديهم النظام التراكمي مثل المدارس الأخرى؟
**نعم نفس النظام، الفرق أنهم في مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم وهناك زيادة فقط في التقنية والحاسب الآلي.
*أم أحمد: لديَّ ولد تقدَّم للخدمة المدنية وخضع للاختبار في الرياض والاختبار الآخر ونجح فيهما وفي المفاضلة ظهرت الأسماء ولم يظهر اسمه حتى الآن. هل ستظهر أسماء أخرى خلال الفترة القادمة أم ماذا عليه أن يفعل؟
**هناك أسماء أخرى ستظهر قريباً، فمن سجلت أسماؤهم تظهر على دفعات بحول الله خلال الفترة القريبة. فالمسجلون في الخدمة المدنية مرتبطون باحتياجات وزارة التربية والتعليم وستظهر الدفعة الإضافية خلال فترة قريبة بإذن الله.
المشروع الشامل
*عبدالرحمن الغامدي: بالنسبة لطلاب المشروع الشامل، ليست لديهم كتب لمدة شهرين وهذه القصة تتكرر للعام الثالث على التوالي.
**الكتب في المطابع وقد تأخرت لأنها مشروع خاص والوزارة حريصة على هذا الأمر ونحن كذلك وبإذن الله لن تتأخر أكثر من ذلك.
*خلال العام الماضي تكرر الأمر واستلم الطلاب كتب الفصل الأول بعد شهرين من بداية الدراسة.
**الكتب وصلت في جميع التخصصات. المشروع الشامل به تأخير ولكننا نتابع مع المطابع والوزارة تتابع ونحن حريصون مثل حرصكم وزيادة، ونعترف أن الكتب تأخرت العام الماضي بسبب التأخر في التأليف والمطابع ولكنها في الآخر وصلت كلها للمدارس. وأطمئنك أن المشكلة متابعة من قبل الوزارة وكلنا حرص على إنهائها.
كثافة الفصول
*سعد الحارثي، معلم بمتوسطة المروة: بالنسبة للمدارس ذات الفصول المزدحمة حبذا لو كانت هناك فصول مسائية لتخفيف الزحام. ففي متوسطة المروة بعض الفصول بها 36 طالباً.
**خلال هذا الأسبوع سيتضح لنا مدى الكثافة، وقد أرسل خطاب لكافة المدارس ومكاتب التربية والتعليم لتشخيص وحصر المدارس التي تعاني من الزحام وبإذن الله ستكون هناك معالجة لهذه المشكلة من خلال المدرسة ومكتب التربية والتعليم وهناك توجيه برقي من معالي نائب وزير التربية والتعليم لحل مشكلة الزحام وهذه المشكلة محل اهتمام الوزارة ونحن حريصون على عدم وجود كثافة حتى في الظروف المعتادة فما بالك بالظروف الصحية التي نمر بها ونحرص على ألا يكون هناك ازدحام أو كثافة في أي مدرسة، خاصة في المدارس المستأجرة أو التي تقع في أحياء بها كثافة سكانية عالية .
ط§ظ„ط«ظ‚ظپظٹ: ظ„ط¯ظٹظ†ط§ ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط****ظƒظˆظ…ظٹط© طھظپظˆظ‚ ط§ظ„ط£ظ‡ظ„ظٹط© ظˆط§ظ„ط£ط¬ظ†ط¨ظٹط© ط¬ظˆط¯ط©.. ظˆظ„ظƒظ„ ظ†ظˆط¹ ظ…ط²ط§ظٹط§ظ‡ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

مدرستان × مدرسة.. ومبنى يحمل اسمين

عبدالوهاب الفيصل - المدينة



تفاقم مشاكل المدارس المستأجرة بالمدينة المنورة أسفر عن حلول “عجيبة” ومبتكرة، يجتهد البعض على القيام بها اعتقادًا منهم أنها تمثل “ابتكارًا”، ممّا أدّى إلى وضع مدرستين في مدرسة واحدة، ويحمل المبنى المقرر لذلك اسمين مختلفين. فماذا سنشاهد غدًا؟
ظ…ط¯ط±ط³طھط§ظ† أ— ظ…ط¯ط±ط³ط©.. ظˆظ…ط¨ظ†ظ‰ ظٹط****ظ…ظ„ ط§ط³ظ…ظٹظ† | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

المدارس والحج بين سندان “اللقاح”.. ومطرقة “الفيروس”

عبدالوهاب الفيصل - المدينة المنورة

بات شبح انفلونزا الخنازير حديث المجالس بالمدينة المنورة، والجميع ينتظر وقت وصول الجرعات “اللقاح” هذه الأيام، وأصبحت مشاعر الاطمئنان والتخوف في مستوى متقارب يعيشه أولياء أمور الطلاب والطالبات هذه الأيام، ومع مرور الأسبوع الأول بسلام لايزال الوباء وانتشاره والخوف من العدوى هو محور الحديث الرئيسي في مجالس أهالي طيبة،وهذا الإسبوع بدأ طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية مشوارهم الدراسي وسط استعدادات يشاهدونها للمرة الأولى ورغم محاولة أولياء الأمور الواثقين من قدرة وزارة التربية طمأنت المتخوفين. وأصبح الآن ازدحام الفصول وتكدس الطلاب والطالبات يحد من قدرتهم على الإقناع،حيث لم تجد له الوزارة حلا لتحصل التوعية والمعقمات على النصيب الكامل من الجهود لمكافحة الوباء، فهل يكفي ذلك؟
متسائلين هل سيكون أخذ اللقاح إجباري أم لا لمن يعمل في خدمة الحجاج بشكل مباشر خصوصاً وأن المدينة تستقبل خلال الأيام القليلة القادمة حجاج وزوار المسجد النبوي من شتى أنحاء المعمورة.
ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ظˆط§ظ„ط****ط¬ ط¨ظٹظ† ط³ظ†ط¯ط§ظ† “ط§ظ„ظ„ظ‚ط§ط****â€****.. ظˆظ…ط·ط±ظ‚ط© “ط§ظ„ظپظٹط±ظˆط³â€**** | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

إصابة طالب وإخلاء 670 طالبا وطالبة في حريقين بمدرستين بالدمام

حامد العلي - الدمام

باشرت فرق الدفاع المدني حريقين في اليوم الثاني من بدء الدراسة بمدينة الدمام، الأول تسبب في إصابة طالب من المدرسة المتوسطة بحروق في أسفل قدمه بعد نشوب حريق بغرفة المختبر .وأشار المتحدث الرسمي لمديرية الدفاع المدني بالمنطقة الشرقيه بالانابة الرائد علي القحطاني أن الحريق اندلع في تمام الساعة 20-9 صباحا في غرفة المختبر بمدرسة متوسطة بحي العمال بالدمام وقامت الادارة بعملية اخلاء 270 طالبا من المدرسة المكونة من ثلاثة أدوار، وتم نقل المصاب الى المستشفى عبر سيارة الهلال الاحمر، واشارت التقرير الطبية ان حالة المصاب مستقرة .وفي السياق ذاته هرعت ثلاث فرق إطفاء وفرقتا انقاذ وسيارة السلالم والسنوكر الى المدرسة السابعة عشرة المتوسطة للبنات وقد تمكن الاطفائيون من السيطرة على إخماد الحريق والسيطرة عليه لعدم امتداده الى بقية الغرف المجاورة. وأشار القحطاني إلى أن الحريق انحصر في غرفة المرشدة الطلابية التي أتت النيران بالكامل على محتويات الغرفة وتمت عملية الاخلاء للطالبات البالغ عددهن 400 طالبة و40 معلمة من قبل رجال الإطفاء وادارة المدرسة، مؤكدا أن التحقيقات لا تزال جارية لمعرفة الأسباب.
ط¥طµط§ط¨ط© ط·ط§ظ„ط¨ ظˆط¥ط®ظ„ط§ط، 670 ط·ط§ظ„ط¨ط§ ظˆط·ط§ظ„ط¨ط© ظپظٹ ط****ط±ظٹظ‚ظٹظ† ط¨ظ…ط¯ط±ط³طھظٹظ† ط¨ط§ظ„ط¯ظ…ط§ظ… | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

منع الطلاب من ارتداء ملابس تحمل شعارات الأندية

تركي الصاعدي - المدينة المنورة

منعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة طلاب المدارس في جميع المراحل من ارتداء الملابس الرياضية التي تحمل شعارات الأندية، وأسماء وصور اللاعبين. جاء ذلك في تعميم وزع على كافة المدارس. وبررت الإدارة المنع تمشيًا مع القواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام الصادرة عام 1420هـ من واجبات الطلاب الفقرة (9)، والتي تنص على الحضور إلى المدرسة باللباس العربي السعودي المألوف، ما لم يطلب منه الحضور بملابس رياضية. وعلى الطالب اجتناب ما ينافي الرجولة، والخلق النبيل من المظهر والملبس، وبسبب انتشار الملابس الرياضية التي تحمل شعارات الأندية وأسماء وصور اللاعبين، وهذا ينافي المظهر والخلق الإسلامي النبيل. وطلبت الإدارة من مديري المدارس توجيه الطلاب بعدم ارتداء تلك الملابس التي ليس عليها شعارات، ولا أسماء، ولا صور، والتأكيد على أولياء الأمور بذلك في رسالة توعوية.
ظ…ظ†ط¹ ط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨ ظ…ظ† ط§ط±طھط¯ط§ط، ظ…ظ„ط§ط¨ط³ طھط****ظ…ظ„ ط´ط¹ط§ط±ط§طھ ط§ظ„ط£ظ†ط¯ظٹط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

اعتماد المعلمين المرشحين لبرامج محو الأمية بالقنفذة

أحمد الخيري - القنفذة

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة الدكتور/ محمد بن هادي الفقيه اسماء المعلمين المرشحين للعمل ببرامج محو الأمية عن طريق المفاضلة وذلك تعويضاً عن المعلمين الذين تم تعيينهم رسمياً من قبل الوزارة. وأهاب رئيس قسم تعليم الكبار المعلمين المرشحين سرعة مراجعة الإدارة قسم تعليم الكبار لاستلام خطابات تعيينهم..
ط§ط¹طھظ…ط§ط¯ ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ط§ظ„ظ…ط±ط´ط****ظٹظ† ظ„ط¨ط±ط§ظ…ط¬ ظ…ط****ظˆ ط§ظ„ط£ظ…ظٹط© ط¨ط§ظ„ظ‚ظ†ظپط°ط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

75طبيب امتياز لتعزيز التوعية ضد الأنفلونزا بمدارس مكة

حامد القرشي – مكة المكرمة

يقوم 75 من أطباء الامتياز بجامعة ام القرى بزيارات للمدارس لتعزيز التوعية بالانفلونزا وتدريب التربويين الذين لم يسبق تدريبهم على برنامج الوقاية من وباء الأنفلونزا المستجدة و أبان المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أن الأطباء سيعملون على تعزيز الإجراءات الوقائية ضد أنفلونزا الخنازير H1N1 تماشياً مع التدابير الوقائية التي وجهت وزارة الصحة باتخاذها تحسباً لتفشي المرض لا سمح الله، وتنفيذ برامج توعوية وتثقيفية مبتكرة لزيادة وعي وثقافة المجتمع في كافة المجالات . وأضاف بصفر ان انه تم توزيعهم على مكاتب التربية والتعليم وتم وضع برنامج زمني لزيارة جميع المدارس لتقديم التوعية المطلوبة بمخاطر المرض.
75 ط·ط¨ظٹط¨ ط§ظ…طھظٹط§ط² ظ„طھط¹ط²ظٹط² ط§ظ„طھظˆط¹ظٹط© ط¶ط¯ ط§ظ„ط£ظ†ظپظ„ظˆظ†ط²ط§ ط¨ظ…ط¯ط§ط±ط³ ظ…ظƒط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©