أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 23 شوال 1430 هـ 13أكتوبر 2009 م -

[همسة الطـيف]

المدارس المستأجرة تشكل الخطر الأكبر انطلاق

العام الدراسي بالشمالية وسط إجراءات

احترازية من إنفلونزا الخنازير

رفحاء - متابعة - حماد الرويان:

توجه السبت الماضي أكثر من ثلاثة وثلاثين ألف طالب وطالبة في منطقة الحدود الشمالية إلى مدارسهم في المرحلتين المتوسطة والثانوية وسط جو من الترقب والحذر بسبب التخوف من مرض إنفلونزا الخنازير، رغم الإجراءات الاحترازية المتخذة بهذا الشأن.حيث ساد اليوم الأول حالة من الارتباك والخوف من قبل أولياء الأمور وسط حذر وترقب، ما دفع بعض الأهالي إلى مرافقة أبنائهم للمدارس، بينما فضل آخرون انتظارهم لحين خروجهم، غير أن مدير مكتب التربية والتعليم برفحاء الأستاذ أحمد العتيبي طمأن الجميع خلال جولته على مدارس المحافظة على جاهزية الاستعداد لأي طارئ فيما يتصل بالوباء.من جهته أكد عبد الرحمن الروساء - مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة للبنين - على انتظام أكثر من (16000) ألف طالب في المرحلتين المتوسطة والثانوية في المنطقة، وقال: إن الدراسة سارت في اليوم الأول بشكل منتظم، ولم يكن هناك أي إصابات بالإنفلونزا، أو أي شيء يدعو للقلق، وأضاف أنه تم توزيع المقررات الدراسية على جميع الطلاب، وأشار إلى أن الإدارة قامت بتوزيع أعداد كبيرة من أدوات التعقيم وأدوات النظافة المختلفة بما قيمته (285) ألف ريال على جميع مدارس المنطقة.وأكد نواف السالم - مدير عام التربية والتعليم للبنات - على انتظام نحو (17000) طالبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية في أنحاء المنطقة، مبيناً أن العملية التعليمية سارت في اليوم الأول بشكل منظّم ولم تحدث أي إصابات بين الطالبات أو المعلمات ولله الحمد.ومن جهة أخرى تظل المدارس المستأجرة معوقاً لتطبيق خطة الوزارة للحد من انتشار فيروس إنفلونزا الخنازير؛ نظراً لضيق مساحة هذه المدارس، حيث يتكدس الطلاب داخل الفصول وفي الساحات وعند المقاصف، مما يصعب معه وضع مسافة كافية بين الطلاب تسهم في التقليل من خطر الإصابة بالمرض.(الجزيرة) تجولت في ثانوية قتيبة المستأجرة برفحاء، وقد التقت بمديرها الأستاذ جزاع النماصي الذي قال: المدرسة ولله الحمد وضعت خطة لبدء العام الدراسي وفقاً للإمكانات المتاحة لديها، حيث تم تخصيص غرفة خاصة بالعزل، والتوعية بكيفية التعامل مع المصابين حال حدوث أي إصابات.كما بيَّن أن المدرسة تلقت من مكتب التربية والتعليم مطهرات، ومنظفات، وميزان لقياس الحرارة، وتم تكليف أحد المعلمين للعمل كمنسق صحي بالمدرسة يتولى رصد ومتابعة حالات الطلاب الذين قد تظهر عليهم أعراض الإصابة، وإعداد تقارير يومية عن ذلك.وحول إشكالية تكدس الطلاب داخل الفصول وخطر الإصابة بالمرض قال: إن الجميع يعلم بأن خطر الإصابة بالمرض يزداد في المدارس المستأجرة، لكونها غير مهيأة لتكون مدارس، ونحن نعاني في المدارس المستأجرة من مشكلة ازدحام الطلاب نظراً لضيق الفصول وسنعمل جاهدين وفقاً لأقصى الإمكانيات المتاحة لدينا.
المدارس المستأجرة تشكل الخطر الأكبر

[همسة الطـيف]

احتياطات احترازية بمدارس المذنب للوقاية من الإنفلونزا

المذنب - حمد الشايع:

أكملت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المذنب في وقت مبكر كافة التدابير والإجراءات الاحترازية التي تهدف إلى الحفاظ على صحة الطالبات ومنسوبات المدارس لغرض الوقاية من إنفلونزا الخنازير، وذلك بتشكيل لجنة تنفيذية بالإدارة للتوعية بهذا الوباء ومعرفة أعراض الإصابة به، كما تم إعداد خطة تتوافق مع خطة الوزارة بعقد عدد من اللقاءات بالتنسيق مع القطاع الصحي للتوعية بالمرض، وسيتم إبلاغها لكافة المدارس بمختلف المراحل التعليمية لتطبيقها بهدف تهيئة المجتمع المدرسي.أوضح ذلك لـ(الجزيرة) مدير الإدارة إبراهيم الشمسان. مشيرا إلى أن الإدارة عمدت إلى تأمين أدوات النظافة الوقائية والمضخات الخاصة بها، كما تم غسل خزانات المدارس وتعقيمها وتنظيف الممرات بشكل عام والتركيز على دورات المياه والساحات والفصول بشكل خاص.
احتياطات احترازية بمدارس المذنب للوقاية من الإنفلونزا

[همسة الطـيف]

غياب الإجراءات الاحترازية من الإنفلونزا

في مدارس حفر الباطن

القيصومة - خليف الزناتي:

وسط غياب ملحوظ لوسائل الوقاية الطبية من كمامات ومطهرات، عاد طلاب وطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية بمحافظة حفر الباطن إلى مقاعد الدراسة، وكان الحضور متواضعاً مع ترقب وتخوف كبيرين من قبل أولياء أمور الطلبة على أبنائهم من المرض.فقد سجّل اليوم الأول للعودة ارتفاعاً ملحوظاً في نسبة الغياب وصل في عدد من المدارس إلى ما يقارب 40 بالمائة من إجمالي الطلاب، وكان طلاب المدارس المتوسطة والثانوية أكثر غياباً من البنات اللاتي التزمن بالحضور إلا في حالات ضرورية سجلتها بعض الإدارات المدرسية، كما شهد عدد من المدارس خروج الطلاب قبل انتهاء اليوم الدراسي.هذا وقد قام مدير التربية والتعليم للبنين المكلّف بالمحافظة عبد العزيز النصار بجولات تفقدية للاطمئنان على سير العمل مع بداية اليوم الأول من العام الدراسي الجديد وللوقوف على جاهزية المدارس وتجهيزها بالمواد اللازمة للوقاية من الإنفلونزا، كما زار عدداً من المدارس الحكومية والمستأجرة.
غياب الإجراءات الاحترازية من الإنفلونزا في مدارس حفر الباطن

[همسة الطـيف]

مدير تعليم شقراء يتفقد مدارس مرات

مرات - إبراهيم الدهيش:

قام مدير التربية والتعليم بمحافظة شقراء عبد العزيز المسند أمس بجولة تفقدية شملت عدداً من مدارس مرات بمراحلها الثلاث اطمأن خلالها على استعداد المدارس الابتدائية لاستقبال طلبتها ومستجديها في بداية العام الدراسي الجديد وسير الدراسة في المرحلة المتوسطة والثانوية ووقف أثناءها على مراحل تنفيذ برامج الحملة التوعوية والوقائية من إنفلونزا الخنازير في جميع المدارس، كما اطلع على المراحل التي قطعت في تنفيذ عمليات تأهيل وترميم بعض المدارس وحث المقاولين على بذل المزيد من الجهد ومضاعفة ساعات العمل من أجل سرعة إنهاء تلك الأعمال في الوقت المحدد.
مدير تعليم شقراء يتفقد مدارس مرات

[همسة الطـيف]

صحة وتعليم الرياض تتفقان على آلية اكتشاف حالات

( الإنفلونزا ) بالمدارس

الجزيرة - خالد الحارثي:

بحضور مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة الرياض الدكتور هشام ناضرة وعدد من مسؤولي إدارة التربية والتعليم بالرياض عُقد اجتماع أمس الأول في قاعة مركز صحي الأمير سلطان بن عبدالعزيز النموذجي بالدرعية بين صحة الرياض وإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض حول آلية اكتشاف وتبليغ عن الحالات المشتبهة بإصابتها بإنفلونزا الخنازير في المدارس وقد تمت مناقشة عدد من المحاور المطروحة ومنها إجراءات إحالة الطالب في حالة ارتفاع درجة حرارته إلى المركز الصحي حيث يقوم المعلم أو المعلمة بتبليغ المنسق الصحي بالمدرسة عن أي طالب يشكو من ارتفاع في درجة حرارته ثم يقوم المنسق الصحي بالمدرسة بعزل الطالب في غرفة مخصصة ويتم قياس درجة حرارته وعند اكتشاف ارتفاع في درجة حرارته يتم الاتصال بولي أمر الطالب من أجل الذهاب به إلى مركز الرعاية الصحية الأولية الذي تتواجد المدرسة في منطقة خدماته وفي حالة التشخيص من قبل طبيب المركز الصحي على أنها حالة مشتبه بها يعطى الطالب العلاج اللازم مع منحه إجازة لمدة أسبوع مع إمكانية تمديد الإجازة في حالة لو استمرت الأعراض, كما تم الاتفاق على أن يتم تسجيل الحالات المكتشفة في سجل خاص ثم تقوم المدرسة بتبليغ الوحدة الصحية لاتخاذ الإجراءات المتبعة في مثل هذه الحالات.وقد تم الاتفاق بين الجهتين على الاستعداد الجيد لتطعيم الطلاب وذلك من خلال إبلاغ أولياء أمور الطلبة والطالبات بوجود حملة تطعيم وأكدوا أن التطعيم سيكون اختيارياً مع ضرورة الحصول على موافقة خطية من قبل أولياء الأمور، والمستهدفون بالتطعيم هم الطلبة في رياض الأطفال ومدارس ذوي الاحتياجات الخاصة وكافة طلاب المدارس بمراحلها (الابتدائي والمتوسط والثانوي) وفي نهاية الاجتماع أبدى الجميع استعدادهم لبذل كل الإمكانيات المتاحة وذلك من أجل تحقيق الهدف المنشود بالحد من انتشار المرض داخل المدارس.
صحة وتعليم الرياض تتفقان على آلية اكتشاف حالات ( الإنفلونزا ) بالمدارس

[همسة الطـيف]

إحداث 7 مدارس في تعليم الرياض

الرياض - ماجد التويجري:

اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان فتح سبع مدارس جديدة ابتدائية ومتوسطة وثانوية داخل مدينة الرياض وخارجها .وأوضح مساعد المدير العام للشؤون المدرسية الأستاذ سليمان بن علي المقوشي أن المدارس التي تم اعتمادها وتسميتها هي ابتدائية ضرار بن الأزور بحي الدار البيضاء، أربع مدارس متوسطة هي متوسطة عبيدة بن الحارث بحي الدار البيضاء ومتوسطة مروان بن محمد بحي الملك فيصل و متوسطة مصعب بن الزبير بحي الصحافة ومتوسطة الجافورة بمركز الجافورة وثانوية عبدالعزيز بن مروان بحي الدار البيضاء و ثانوية ابن سيناء بحي الوادي بشمال الرياض.
http://www.al-jazirah.com/192883/ln8d.htm

[همسة الطـيف]

توجيه المعلمات المستجدات بالقنفذة

القنفذة - عبدالله الرزقي:

وجهت إدارة التربية والتعليم بنات بالقنفذة والمتمثلة بشئون المعلمات، المعلمات المستجدات إلى مدارسهن مصطحبات خطابات التعيين، حيث يتم سداد عجز المدارس من المعلمات لجميع التخصصات الدراسية حيث بلغ عدد المعلمات 118 معلمة وذلك لسد العجز بالمدارس الناتجة عن حركتي النقل الداخلي والخارجي.وأوضح مدير التربية والتعليم الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي أن المعلمات قد باشرن عملهن مع بدء العام الدراسي واستقبال الطالبات المستجدات كما طالب مديرات المدارس بسرعة رفع مباشرتهن للجهة المختصة بالإدارة.
http://www.al-jazirah.com/192883/ln74d.htm

[همسة الطـيف]

توزيع مقررات التربية الخاصة بتعليم بنات القنفذة

القنفذة - عبدالله الرزقي:

باشر قسم التربية الخاصة بإدارة التربية والتعليم بنات بمحافظة القنفذة صباحاً توزيع المقررات الدراسية لطالبات التربية الفكرية للمرحلة الابتدائية التابعة لبرامج الدمج الملحق بمدارس التعليم العام من الصف الأول حتى الصف السادس بالمحافظة.. وقد بلغ عددها حوالي 78 مقرراً لجميع قطاعات المحافظة.
توزيع مقررات التربية الخاصة بتعليم بنات القنفذة

[همسة الطـيف]

القلطي تفقد عددا من مدارس الأحد وصامطة

جازان - عبدالله عكور:

قام مساعد مدير عام التربية والتعليم بجازان صالح القلطي بزيارة عدد من مدارس مكتب الأحد وصامطة للاطمئنان على سير العملية التعليمية واستعدادات المدارس مع انطلاقة العام الدراسي الجديد.وشملت الزيارة كلا من ثانوية التحفيظ وثانوية الأحد التابعة لمكتب التربية والتعليم بالأحد ثم متوسطة البيسري ومتوسطة زمزم التابعة لمكتب صامطة.وقد قام القلطي بجولة على الفصول الدراسية والتقى مع الطلاب واستعرض معوقات التي تعيقهم وتوزيع المقررات والجداول المدرسية لهم وطلب منهم الجد والاجتهاد مع بداية العام الدراسي. بعد ذلك ناقش مع مديري المدارس التي قام بزيارتها الخطة الدراسية وآلية تسديد عجز المعلمين أن وجد وتابع تسليم المقررات الدراسية وتأكد بأنه لا يوجد عجز في أي مقرر دراسي كما تفقد غرف الانتظار الذي تم التوجيه بإيجادها بكل مدرسة لعزل الطلبة الذين يشتبه بحالتهم الصحية بمرض انفلونزا الخنازير.وحث المدارس التي لم تستلم المعقمات الصحية بسرعة استلامها من الوحدة الصحية المدرسية وتبين أن الحالة الصحية لجميع طلاب المدارس سليمة وطالب القلطي مديري المدارس المزارة بضرورة تكثيف الجهود لخلق بيئة تعليمية وتربوي أفضل في المدارس والاهتمام بالنظافة والتركيز عليها لأنها واجهة أي مدرسة.وقد نوه القلطي خلال الزيارة لتلك المدارس بما توليه حكومة خادم الحرمين الشريفين لقطاع التعليم من عناية تربوية وصحية وثقافية مشددا في سياق حديثه بأن الطلاب هم الأمانة العظمى الاستثمار الأكبر الذي يجب أن نوليه جل اهتمامنا لنرتقي بهم.
http://www.al-jazirah.com/192883/ln67d.htm

[همسة الطـيف]

الزبيدي تفقد انتظام الطلاب في مدارس المخواة

الباحة - خالد زاهي:

استقبلت المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية وسط حضور مميز وبداية مستقرة واستعدادات مكثفة من قبل جميع منسوبي المدرسة بتهيئة كافة السبل أمام الطلاب لبداية عامهم الدراسي وسط أجواء تربوية متميزة. وقد قامت المدارس منذ وقت مبكر بتوزيع المقررات الدراسية على الطلاب والبدء في تنفيذ خطة الوزارة حول توعية الطلاب للوقاية من مرض الأنفلونزا المستجدة وتهيئة غرف العزل تحسبا لأي طارئ. وقد قام مدير التربية والتعليم تركي بن احمد الزبيدي بزيارات لعدد من مدارس المحافظة للوقوف على سير الدراسة واستعدادات المدارس لانطلاقة العام الدراسي الجديد. وقد أكد الزبيدي أن الوضع الصحي للطلاب مطمئن، ونسبة انتظام الطلاب ممتازة وأشاد بالجهود المبذولة من مديري المدارس والمعلمين ومنسوبي هذه المدارس لتهيئة مدارسهم لاستقبال أبنائهم الطلاب وحرصهم على تقديم برامج التوعية والتثقيف لهم للوقاية من مرض الأنفلونزا المستجدة ووقف على هذه الاستعدادات وأشاد بالحضور المميز للطلاب. كما قام مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية والمدرسية الدكتور علي بن عثمان الزندي ومدير الشؤون التعليمية ومدير مكاتب التربية والتعليم والمشرفين التربويين بالإدارة بزيارات على عدد من المدارس للوقوف على جاهزية المدارس والاطلاع على بدء الدراسة وانتظامها. من جهة أخرى أكد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة المخواة أن مدارس تعليم البنات بالمحافظة قد استقبلت الطالبات وسط استعدادات مكثفة وبرامج متميزة حيث قامت المدارس منذ وقت مبكر بالاستعداد لهذه البداية وأكد أن الوضع الصحي للطالبات مطمئن والاستعدادات جيدة والحضور مميز والبداية موفقة موجها شكره وتقديره لمديرات المدارس والمعلمات والمشرفات التربويات على حرصهن على تقديم البرامج التوعوية وتهيئة المدارس لاستقبال الطالبات.
http://www.al-jazirah.com/192883/ln66d.htm

[همسة الطـيف]

الرياض:الثلاثاء 24 شوال 1430هـ - 13اكتوبر 2009م - العدد 15086

أولياء أمور يطالبون بتحديد سقف الرسوم ..
ومعلمون بحماية حقوقهم المدارس الأهلية..
مبان مستأجرة وأسعار باهظة!

تحقيق - بندر الناصر



يعد التعليم الأهلي رادفا للتعليم الحكومي، والذي بدأ يتشكل في المملكة منذ ما يقارب 30 عاماً، حيث كانت بداية التعليم الأهلي في منطقة مكة المكرمة، ثم في جدة، حتى انتقل إلى المنطقة الوسطى لتبدأ وزارة التربية والتعليم بالاهتمام به بشكل أكبر، ليتم إنشاء إدارات ووكالة تهتم بالتعليم الأهلي والتعليم الموازي، وتسارع نمو هذا القطاع مع هذا الاهتمام الكبير، حيث بلغ عدد المدارس وفق أحدث إحصائية 1600 مدرسة على مستوى المملكة تضم نصف مليون طالب وطالبة، و35 ألف معلم ومعلمة، وفي الآونة الأخيرة ظهرت مطالب من أولياء الأمور بوضع ضوابط تحدد الرسوم الدراسية، التي تشهد انفلاتا حسب رأيهم، كما يطالب معلمون بإيجاد عقود تحمي حقوقهم..وحول هذا القطاع المتنامي كان ل"الرياض" هذا التحقيق..

مطالبات بتحديد الرسوم

في البداية طالب أولياء أمور الطلاب بضرورة تحديد سقف أعلى وأدنى للرسوم، وقال ناصر البراق إن الآباء يختارون إلحاق أبنائهم بالمدارس الخاصة كي يحصلوا على ما هو أفضل من المدارس الحكومية من خلال المعامل الحديثة والتجهيزات المتطورة، إلا أن ذلك وبكل أسف لايوجد، وذلك لأن الكثير ينظر إليها من منظور تجاري فقط، دون أن يركز على أن يقوم بأهم استثمار وهو في تنمية العقول، مطالباً وزارة التربية والتعليم أن تعيد النظر في شروط الترخيص، لافتا إلى أن الكثير يسجلون أبناءهم في المدارس الأهلية لعدم وجود ازدحام في الفصول.

الأسعار باهظة والمباني مستأجرة

من جانبه قال أحمد السليس إن أهم ما يثير التساؤل في المدارس الخاصة هو أن هناك مباني مستأجرة وفصولا صغيرة مضى عليها سنين لايمكن أن تكون بيئة دراسية مناسبة، وبالرغم من ذلك نجد أن الأسعار بها باهظة دون أن نعرف الأسباب، داعياً إلى وضع سقف أعلى للرسوم، وتحديد شروط لمستواها، فعلى هذا الوضع سيضع الكل أسعاراً عالية بحجة المصروفات وغيرها، مطالبا بتكوين لجنة من قبل وزارة التربية والتعليم لتتولى الإشراف على تعيين المعلمين، وقال: هناك وبكل أسف معلمون لايجيدون وسائل التعليم الحديثة، وفي النهاية يكون الضحية الطالب، مطالبا أن لايتم منح الترخيص إلا لمن يتوفر لديه مبنى يكون متخصصاً للمدرسة.




السالم خلال حديثه للزميل الناصر(عدسة - حاتم عمر)


رواتب المعلمين

من جانبه طالب المعلم ناصر العبدالله وزارة التربية والتعليم ووزارة العمل بالتدخل لوضع حد أدنى للرواتب، وإيجاد نظام يحمي المعلمين حتى يتمكنوا من أداء عملهم بتركيز أكثر، وقال: للأسف أن الكثير عند نهاية الفصل الدراسي يبلغ بعدم التجديد حتى لايتم صرف مرتب له خلال الإجازة، وبعدها تبدأ رحلة البحث، مضيفا: سمعنا عدة قرارات من أن صندوق تنمية الموارد البشرية سوف يدعم المرتبات بالنصف، بحيث يدفع ألفي ريال ومثلهما تدفعهما المدرسة، لكن ذلك لم يطبق، وبكل أسف تستغل العديد من المدارس الأعداد الكبيرة من المعلمين الخريجين بفرض الشروط التي هم يريدونها.

رسوم غير محددة

وقال إبراهيم السالم رئيس لجنة التعليم الأهلي بغرفة الرياض وأحد المستثمرين بقطاع التعليم، إن دعم التعليم الأهلي أصبح واجباً على المواطنين، لأنه استثمار في العقول وتهيئة لجيل جديد يحمل مخرجات تعليمية متطورة ومواكبة للتقدم الذي يشهده العالم الحديث، مشددا على أنه ليس استثمارا يركز على الربح المادي بالدرجة الأولى، بدليل أن معظم المستثمرين كانوا سابقاً مدرسين أو مسؤولين بوزارة التربية والتعليم، مشيرا إلى أنه لم يتم تحديد سقف أعلى لرسوم الطلاب، بل ترك مفتوحا ليقدر حسب نوعية الخدمة التي تقدمها المدرسة الخاصة.

الترخيص والعقود

وعن شروط الحصول على ترخيص لافتتاح مدرسة خاصة قال السالم: حددت وزارة التربية والتعليم عدة شروط، وهي أن يكون الترخيص لمواطن يملك مؤهلا جامعيا، مشهوداً له بحسن السيرة والسلوك، قادراً على تأهيل وتجهيز مدرسته واستكمالها من جميع النواحي، ودفع ضمانات بنكية لحفظ حقوق العاملين في المدارس، بعد ذلك يعرض جميع ما تقدم به المستثمر على لجنة خاصة للتقييم، بعدها يتم إعطاؤه ترخيصاً مبدئياً لكي يتوجه للبحث عن مقر للمدرسة دون أن يتم تحديد الموقع، وبعد أن يتم تحديد المبنى تتجه لجنة للكشف عليه، ولابد من أن يكون المبنى سليماً والفصول الدراسية كافية وواسعة، إلى جانب تجهيز الغرف والمختبرات والمقاعد الدراسية والمكاتب ومعامل الحاسب الآلي وغيرها من التجهيزات التي تعد أساسية للمدرسة.




الطابور الصباحي في إحدى المدارس الأهلية (عدسة - عبداللطيف الحمدان)


وبين السالم أن الحصول على ترخيص يمر عبر مراحل بالتدرج، بداية برياض الأطفال ثم التمهيدي ومن بعده الابتدائي إذا أثبت نجاحه من سنتين إلى ثلاث سنوات، بعدها يمنح ترخيصاً للمرحلة الثانوية أيضاً بعد مضي نفس المدة السابقة، وهناك لجنة تطّلع على الموقع وتتابع مدى موافقته مع المتطلبات اللازمة، وبعد اكتمال هذه الشروط ننتقل إلى تقييم الطاقم الإداري والتعليمي، وهو العنصر المهم الذي يحرص أولياء الأمور عليه بالدرجة الأولى، وهناك أولوية للمدرس الوطني في تخصصات اللغة العربية والتربية الإسلامية، والدروس الاجتماعية والتربية الفنية والبدنية، وذلك لوجود أعداد كبيرة من الخريجين تستطيع المدارس استيعابهم سواء من البنين أو البنات، التي وصلت نسبة السعودة بها 80 %.

وشدد السالم على أن العقود التي تقوم المدارس بإبرامها مع المعلمين والمعلمات قد ضمنتها وزارة التربية والتعليم، ومن الضمانات أن لايكون مسؤولا عن أكثر من 24 حصة تعليمية في الأسبوع، وأن يعمل لخمسة أيام فقط في الأسبوع، ويحق للمعلم أن يرفض أي بنود أخرى لاتنطبق مع نظام العمل والعمال، دون أن يكون هناك تحديد للرواتب، فالأمر متروك للمعلم لينظر من يقدم له الأفضل.

الغرفة التجارية والرسوم

وحول الدور الذي تقدمه لجنة التعليم الأهلي بالغرفة التجارية بين السالم أن هذه اللجنة تشجع هذا القطاع وهو أسوة بقطاع الصناعة والزراعة وغيرها من القطاعات، ونعمل على إزالة كافة المعوقات التي قد تواجه التعليم الأهلي والحرص على رفع مستوى الخدمة في التعليم حتى تصل إلى مسار الدول المتقدمة، مضيفاً أن المسؤولين بالغرفة التجارية يحثون رجال الأعمال على الحرص لتقديم أفضل مالديهم من خدمة لأن أولياء الأمور حريصون على أبنائهم فهم مقابل ذلك يدفعون رسوماً مالية تتفاوت بين مدرسة وأخرى.

وأكد السالم أن نوع الخدمة التي تقدمها المدرسة يحدّد رسوم الدراسة، وليس هناك تقييد لها لأن ذلك ليس عادلاً، فالمدارس تتفاوت في تقديم خدماتها، فهناك مدرسة يكون مبناها مستأجراً دون أن توفر ملاعب واسعة ومعامل ومختبرات، كما أن هناك تفاوتا من ناحية عدد الطلاب في الصف الواحد ومستوى المعلمين، وقال: أجد أنه في مسألة الرسوم لايوجد إشكالية، فذلك موجود في الخدمات الأخرى مثل الصحة والنقل وغيرها، فالمصروفات تتفاوت.

الدعم الحكومي والاستثمار

وبين السالم أن الدعم الذي يجده هذا القطاع من الحكومة يؤكد الحرص الكبير على التعليم، وقال: توفر وزارة التربية والتعليم الكتب المدرسية مجاناً، كما تؤمن مديراً للمدرسة على كفاءة عالية وشخصا ذا ثقة، وكما يعلم الجميع أن نجاح أي مدرسة يرتبط بمديرها الناجح، والوزارة مسؤولة كذلك عن الإشراف التربوي، فهي تقوم بالمتابعة والتحقق من سير العملية التعليمية ومن تسلم العاملين حقوقهم، إلى جانب تقديم الدعم المادي حال تحقق الشروط، وهي عديدة تصل لقرابة 150 متطلبا.

ودعا السالم رجال الأعمال إلى لاستثمار في قطاع التعليم، فوزارة التربية تخطط لأن يكون نصيب الاستثمار 25%، ومستواه الآن 10% تقريباً، وتبقى 15 %، وهو استثمار وطني وسيعود بالنفع على أبناء الوطن بالفائدة.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ط£ظ‡ظ„ظٹط©..ظ…ط¨ط§ظ� � ظ…ط³طھط£ط¬ط±ط© ظˆط£ط³ط¹ط§ط± ط¨ط§ظ‡ط¸ط©!

[همسة الطـيف]

بعد إصابة مدير المدرسة! إصابة معلم بأنفلونزا الخنازير

والاشتباه بحالتين بمدرسة البلد الأمين شرق الرياض

الرياض – متعب أبوظهير:



تعرض معلم العلوم الاجتماعية بمدرسة البلد الامين بشرق الرياض للإصابة بمرض انفلونزا الخنازير h1n1 حيث تأكد ذلك عقب اجرائه للفحوصات بمجمع الرياض الطبي والذي منح له اجازة مرضية.

وتعد هذه الاصابة هي الاصابة الثانية في المدرسة ذاتها بعد ان تمت إصابة مدير المدرسة قبيل ابتداء العام الدراسي والذي لايزال (المدير) هو الآخر في إجازة مرضية.

كما تم ارسال حالتين للاشتباه بإصابتهما بالمرض وهما احد الطلاب وعامل نظافة المدرسة، مما أثار الهلع والخوف في اوساط المعلمين والطلاب واولياء الأمور من تفشي هذا الداء داخل المدرسة. الجدير بالذكر ان نسبة الغياب في المدرسة كبيرة جدا وشهد احد الفصول حضور 8 طلاب فقط من اصل 22 طالباً لكون المدرسة مستأجرة وغير مهيأة للدراسة وتعمل لفترتين صباحية ومسائية خصصت الفترة الصباحية لطلاب المرحلة الابتدائية الذين لم يبدأوا الدراسة بعد فيما خصصت الفترة المسائية لطلاب المرحلة المتوسطة.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط¥طµط§ط¨ط© ظ…ط¹ظ„ظ… ط¨ط£ظ†ظپظ„ظˆظ†ط²ط§ ط§ظ„ط®ظ†ط§ط²ظٹط± ظˆط§ظ„ط§ط´طھط¨ط§ظ‡ ط¨ط****ط§ظ„طھظٹظ† ط¨ظ…ط¯ط±ط³ط© ط§ظ„ط¨ظ„ط¯ ط§ظ„ط£ظ…ظٹظ† ط´ط±ظ‚ ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶

[همسة الطـيف]

تطبيق نظام المقررات على المستجدات في الثانوية 19 في حائل

حائل – خالد العميم


كشفت مديرة إدارة التخطيط والتطوير التربوي بإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل الأستاذة نورة البصيلي أنه قد تم اعتماد نظام المقررات على الطالبات المستجدات في الثانوية التاسعة عشرة.

وقالت ل"الرياض" أنه وبهذا الخصوص قد تم تكوين لجنة لشرح وتوضيح آلية تطبيق النظام مكونة من المساعدة بإدارة التخطيط الأستاذة: حسناء التميمي، ومنسقة نظام المقررات الأستاذة نجلاء الباحوث، ومشرفة الإدارة المدرسية للمدرسة الأستاذة منيرة السياري.

وأضافت أنه قد تم تنفيذ زيارة ميدانية للمدرسة من قبل اللجنة وذلك لعمل الإجراءات اللازمة حيث عقدت المنسقة اجتماعاً خاصاً بالمعلمات وأوضحت فيه ماهية النظام وأبرز الإيجابيات والمعوقات وكيفية تذليلها والرد على كافة الاستفسارات المتعلقة بالموضوع، كما تم في هذه الزيارة الاطلاع على مرافق المدرسة والتأكد من جاهزيتها لاستقبال الطالبات.

وتم ترشيح معلمتين من معلمات المدرسة لحضور دورة خاصة للمدارس المطبقة حديثاً لنظام المقررات التي ستعقد في الرياض.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھط·ط¨ظٹظ‚ ظ†ط¸ط§ظ… ط§ظ„ظ…ظ‚ط±ط±ط§طھ ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ…ط³طھط¬ط¯ط§طھ ظپظٹ ط§ظ„ط«ط§ظ†ظˆظٹط© 19 ظپظٹ ط****ط§ط¦ظ„

[همسة الطـيف]

بموضوعية بعد البنزين نتجه لاستيراد معلمين ومعلمات

راشد محمد الفوزان

بعد مقالتي التي كتبتها بهذه الزاوية "السعودية تستورد البنزين" وعلى حلقتين في شهر أبريل المنتهي يومي الأول والخامس منه , كانت ردود الفعل بين مصدق ومكذب والأغلب طبقا لما وصلني من خلال جوال الجريدة أو اتصالات مباشرة أو ردود القراء أن لا أحد يصدق , ولسبب بسيط جدا أن بباطن الأرض لدينا ما يقارب 270 مليار برميل نفط قابل للزيادة لا النقص , وحتى هذا اليوم من شهر أكتوبر لم يصل أي توضيح أو تعقيب لأنها حقيقة واقعة , والآن نقرأ أن شركة بترو رابغ بالساحل الغربي من المملكة بدأت تنتج البنزين وأن إنتاجها خفض الاستيراد من البنزين بمقدار 25 ألف برميل يوميا , ولازلنا حتى اليوم نستورد البنزين , والأغرب أننا لم نبدأ نستورد المياه رغم الشح الهائل والنقص الكبير والجفاف الذي بدأ يلامس ويصل للكثير من الهجر والمدن حتى منطقة الباحة مدينة الأمطار والجبال تعاني شح المياه , أين السدود؟ . هذا جانب , والجانب الآخر أنني تفاجأت من شح المعلمين والمعلمات بالمدارس , نعم هذه حقيقة , رغم أن عشرات الآلاف من المعلمين والمعلمات يبحث عن فرص عمل خاصة المرأة , مررت بقصة مدارس قريبة مني أن مديرة المدرسة ترفض قبول طالبات للصف الثانوي علمي , هل تعلمون ما هو السبب؟ نقص معلمات , فهذه المديرة كما روى لي واسم المدرسة معروف وغيرها كثير لا شك بطول المملكة وعرضها , أن المشكلة نقص معلمة "الرياضيات" فلا يوجد بهذه المدرسة بكاملها إلا مدرسة واحدة للقسم العلمي؟ والمديرة كما تقول إنها طالبت واشتكت ووصلت لدرجة أن المديرة ترد الطالبات , ووصل عدد من بالصف 45 طالبة وقابل للزيادة لكي نصل 50 و50 طالبة بصف واحد , وسنسجل بكتاب " جينس العالمي " بعدد الطلاب والطالبت بمدارسنا , والوزارة تشدد بنفس الوقت لكي تكافح أنفلونزا الخنازير أن يكون عدد طلاب وطالبات الصف 25 طالباً وطالبة وكرر ذلك كل الأطباء والمراقبين الصحيين؟ هل هؤلاء والوزارة لا يعملون عن مدارسنا شيئاً؟ هل هم يزورون المدارس, ألا يعلم هؤلاء أن المدارس تعاني من تكدس طلاب وطالبات وفصول 40 و 45 طالبة هو الغالب . لماذا تعاني المدراس نقصاً معلمات ومعلمين ونحن نعاني بطالة , أين التخطيط ؟ أين الأستراتيجية ؟ أين حقوق الطالبات والطلاب أن يجبر على قسم أدبي لا يريده ؟ مديرو ومديرات المدراس وأستطيع أن اضع اسماء مدراس طلاب وطالبات , ولكن لن اخصص مدرسة بذاتها , ولكن هي مشكلة عامة بكل المملكة , هل رأيتم المدرسة بجازان ؟ أين مليارات الريالات من بناء مدراس حقيقة لا دور سكنية لا تستوعب إلا عائلة من 6 أو 8 أشخاص . وزارة التربية والتعليم لديها أكبر كادر موظفين ووكلاء وفروع وصرف وضخ مالي , 80% من ميزانياتها رواتب لا بناء واستثمار , هل يعقل أن المملكة العربية السعودية التي بنت بقيادة خادم الحرمين الملك عبدالله بن عبدالعزيز – حفظة الله - جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية بقيمة 10 مليارات ريالات لا تستطيع أن توفر معلمات ومعلمين وصفوف علمية لا تكديس وحشر للطلاب والطالبات وكسر طموحاتهم ومستقبلهم , ولن اتحدث الآن عن هموم أخرى لا تنتهي من أداء والوزارة نفسها والمعلمين والمعلمات , وضعف هيبة الوزارة أمامهم والتسيب الهائل لدى المعلمين والمعلمات ولا أعمم بالطبع , ولكن ما اسمع وأرى ويصل حقيقة مؤلم لأننا نضخ سنويا أكثر من مائة مليار في التعليم وتسمع أن لا كرسي بمرحلة ابتدائية أو متوسطة أو ثانوية إلا بأسلوب حشر وتكديس لهم.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط¨ط¹ط¯ ط§ظ„ط¨ظ†ط²ظٹظ† ظ†طھط¬ظ‡ ظ„ط§ط³طھظٹط±ط§ط¯ ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ظˆظ…ط¹ظ„ظ…ط§طھ

[همسة الطـيف]

ايقاع الحرف هل وزارة التربية والتعليم مستعدة حقاً للعام الجديد؟

ناصر الحجيلان

يبدأ هذا العام الدراسي بشكل مختلف عن الأعوام السابقة بسبب التهديد المتوقّع لمرض أنفلونزا الخنازير للطلاب، مما يضيف إلى وزارة التربية والتعليم مهمّة جديدة تتعلّق بالرعاية الصحية للطلاب. وهي مهمة ليست سهلة ليس لكونها جديدة فحسب، بل للحاجة الملحة لطاقم مؤهّل ومدرّب للقيام بهذا العمل على الوجه الأكمل. ويمكن الشعور بهذا العبء إذا تذكّرنا التقصير المعهود للوزارة -في فتراتها السابقة- عن الاستعداد العادي للدراسة؛ فكانت المدارس تواجه مشكلات كثيرة ومتراكمة مثل وجود ترميم للمباني لم ينجز، أو صيانة لم تكتمل، ويوجد أحياناً عجز في المعلمين والمعلمات أو تأخير للكتب والمقررات، علاوة على ضعف مستوى النظافة والتنظيم. وجرت العادة أن تبدأ الدراسة كيفما اتفق وتستمر، وبمرور الوقت تأخذ بعض تلك المشكلات طريقها إلى الحل تدريجياً، وفي بعض الحالات لا تجد حلاً أبداً.

وقد أعلنت الوزارة -هذا العام- عن اكتمال الاستعدادات لاستقبال العام الدراسي الجديد، واستبشر الناس بهذا الإعلان لأنهم يتوقّعون أنه إعلان عن عمل حقيقي مكتمل في جميع المدارس سواء كانت الحكومية أو الأهلية أو تلك التي في مبانٍ حكومية أو المستأجرة.

وبدأت الدراسة في المرحلتين المتوسطة والثانوية مطلع هذا الأسبوع، وأصبحت استعدادات الوزارة على المحك. ولو أخذنا مثالا لهذه الاستعدادات من مدارس تحظى بالعناية في العاصمة الرياض، فسنجد أن معظم تلك الجهود تبرز في كلمات تلقى أمام الطلاب عن مرض أنفلونزا الخنازير ولوحات معلقة هنا وهناك. والحقيقة أن جهود الوزارة من خلال لجانها أصبحت أفكاراً مكتوبة على الورق بعد أن تحوّلت –وفق الطريقة التقليدية- إلى تعاميم أرسلت إلى المدارس ولم تجد الترجمة العملية من بعض مديري ومديرات المدارس ممن يقع على عاتقهم الكثير من المسؤولية. فقد راح كل مدير مدرسة يجتهد في عمل أي شيء بجهود فردية وبإمكانات محدودة؛ ولم تجد بعض مديرات المدارس بداً من استجداء أولياء الأمور للمساهمة في شراء المطهرات أو الكمامات، والبعض كلّف المعلمات (غير المدربات) بقياس حرارة الطالبات كل صباح، وتكليف الطلاب والطالبات بتنظيف الطاولات والأبواب والممرات.

ومع أول يوم، بدأ أولياء الأمور والطلاب بملاحظة الفرق في الاستعدادات بين المدارس ذات المباني الحكومية وتلك المستأجرة؛ فالمباني الحكومية في الغالب ذات مساحة أكبر تساعد على فصل الطلاب وتوزيع فترات فسحتهم، بينما تعاني المدارس المستأجرة من ضيق المكان وكثرة الطلاب؛ وهذا إن تزامن مع قلة التهوية بسبب عطل في نظام التهوية أو سوء في توزيعه فإن هذا سيخلق بيئة لنشر الفيروسات.

وسبق أن سمعنا أن الوزارة درّبت معلمين ومعلمات لمواجهة المرض، ولكن يبقى التساؤل عن ماهية هذا التدريب ومستواه وما تعرض له كل معلم ومعلمة، وعن جدواه إن لم يتزامن مع توفير جميع الإمكانات المادية للمدرسة؟

وإذا علمنا أننا أمام مشكلة خطيرة مثل مرض أنفلونزا الخنازير التي يمكن أن تجتاح المدارس بسبب سهولة انتقال العدوى، وربما تجلب أضراراً فادحة بسبب صغر سن الأطفال وضعف مقاومتهم للمرض، فإن الاستعداد لهذا الطارئ يغدو من الواجبات. ومن المهم في مثل هذه الحال الخروج من الصندوق التقليدي للأفكار ووضع خطة عملية ناجحة تطبق في المدارس. فعلى سبيل المثال، كان بإمكان الوزارة إبرام عقود مع شركات نظافة صحيّة (من الداخل أو من الخارج)، للقيام بمهام النظافة والتطهير لكل أجزاء المدرسة بأدوات وأجهزة متطورة؛ على أن تنفذ ذلك بدقة عالية وبسرعة ومهارة ثلاث مرات في اليوم: قبل بدء الدوام، وأثناء الفسحة، وبعد خروج الطلاب. ويكون هناك فريق طبي متواجد في كل مدرسة للقيام بالفحص على الطلاب والتعامل مع الحالات بطريقة صحيحة بدلا من رمي كل شيء على المعلم والمعلمة المرهقين أصلا بأعباء إدارية بخلاف مهامهم التدريسية. وفي الوقت نفسه، تزوّد الفصول الدراسية والممرات بمطهّرات مثبتة في مواقع متعدّدة يدرّب الطلاب على استخدامها. ويستفيد المعلمون والطلاب من الإرشادات التي ينفذها الفريق الطبي في المدرسة، ولهذا فإنهم يتعلمون بثقة كيف يحمون أنفسهم، ويجدون دافعاً للتعلّم والراحة في المحيط المدرسي لأنهم يشعرون أنهم في أيدٍ أمينة وتحت رعاية صحية دائمة.

وإذا كانت الدراسة في المرحلة الابتدائية ستبدأ مطلع الأسبوع القادم، فثمة خشية أن تكون الاستعدادات في هذه المرحلة التعليمية الحساسة شبيهة بسابقاتها، ويترك للأطفال الصغار مهام التعامل مع المطهرات والمواد الكيميائية الخطرة لتنظيف الطاولات والأبواب والممرات وتعقيم ماحولهم!
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ‡ظ„ ظˆط²ط§ط±ط© ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظˆط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ظ…ط³طھط¹ط¯ط© ط****ظ‚ط§ظ‹ ظ„ظ„ط¹ط§ظ… ط§ظ„ط¬ط¯ظٹط¯طں