إطلاق نار على إحدى المدارس بشرق الرياض
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:
كشف المتحدث الرسمي باسم بوزارة التربية والتعليم عن تعرض الباب الخارجي والجزء المجاور للباب من سور إحدى المدارس في شرق الرياض إلى طلقات نارية الساعة السابعة من صباح يوم الخميس الموافق 22-3-1430هـ وذلك وفق ما أفاد به حارس المدرسة الذي كان موجودا ًداخل المدرسة أثناء الحادثة ورصده لسيارة صغيرة تلوذ بالفرار. وقد تم التعامل مع الحادثة وفق ما تقتضيه الإجراءات المتبعة وتم إشعار الجهات الأمنية بذلك.
إطلاق نار على إحدى المدارس بشرق الرياض
التربية والتعليم تطوي ملف (المستويات) بالترشيح
«الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف
أمهلت وزارة التربية والتعليم جميع شاغلات الوظائف التعليمية الحاصلات على درجة الماجستير والدكتوراة فترة 15 يوماً لتعبئة طلب ترشيح للمستوى السادس وبعدها سيتم إغلاق ملف تحسين المستويات نهائياً. ودعت الوزارة الحاصلات على الماجستير والدكتوراة اللائي ما زلن يشتغلن مستوى أقل من السادس بالتقدم لتحسين أوضاعهن وفق الضوابط والشروط المتفق عليها بين وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية فيما حددت إدارة الاشراف التربوي بأن آخر موعد لاستقبال طلبات الترشيح للمستوى السادس يوم الأربعاء 12-4-1430هـ مع التأكيد على المتقدمين بإرفاق جميع الوثائق المطلوبة. ووجهت الوزارة الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات بحصر المعلمين والمعلمات المستحقين لتحسين المستوى في هذه الفترة المحددة.
التربية والتعليم تطوي ملف (المستويات) بالترشيح
الرياض:الأثنين 26 ربيع الأول 1430هـ - 23 مارس2009م - العدد 14882
مكتب إشراف الشفاء والدور الغائب !!
منيرة الحميدي *
كم نشعر بالفخر والاعتزاز حين تعلن ميزانية الدولة ويفوز التعليم فيها بنصيب الأسد، وكم نشعر بالغبطة ونحن نرى مشروع الملك عبدالله - خفظه الله - لتطوير التعليم العام يشق أعنان السماء معلنا أن تعليمنا ينطلق للعلياء.
ولكن حيث نجد أنفسنا فجأة نتحول من الدوام الرسمي صباحاً إلى الفترة المسائية بسبب إخلاء المدرسة لأجل الترميم فإننا نصاب بخيبة أمل كبيرة.
نعم هذه مشاعر منسوبات الثانوية 24 بالرياض مع بداية الفصل الدراسي الثاني هذا العام الذي باشرن فيه الدوام مساء في مبنى الثانوية 82.. ولا نعلم السر في عدم استئجار مبنى مناسب تنتقل إليه المدرسة.. ورغم أنه لم يؤخذ رأي المعلمات في ذلك فإننا سلمنا بل واستسلمنا للأمر وبدأنا الدوام تحت مظلة الخط الأحمر الذي يمتد سريعاً حين تعانق عقارب الساعة 12.45، وهو الوقت الذي تتعذر فيه المواصلات لتزامنه مع وقت صلاة الظهر وموعد الخروج من المدارس، ثم يبدأ الطابور والإذاعة الصباحية - عذراً المسائية - لتقف فيه من استطاعت أن تشق طريقها إلى باب المدرسة من بين سيارات مكتظة تقل الخارجات وأخرى تنزل القادمات.. ثم تنتظم الطالبات - بل بعضهن لكثرة المتأخرات والغائبات - على مقاعد الدراسة وأمامهن المعلمة التي عليها أن ترفع عقيرتها بكل قوتها أثناء الشرح كي تنافس أصوات المبكر التي لا زالت ترتفع بالنداء لخروج الطالبات.. ويمضي يوم دراسي بأربع حصص متتالية ثم فسحة الصلاة ثم ثلاث حصص ليخرج الجميع بعدها مع غروب الشمس ما عدا المناوبة، فالدوام في المدرسة له خطوط حمراء يمنع تجاوزها، أما الخروج فالخط الأخضر مفتوح دائماً حتى آخر طالبة، فربما هناك طالبة قد خرجت والدتها للسوق ووالدها ذهب للاستراحة - وهذا حدث فعلاً - فعلى المناوبة الانتظار ولعلها لم تنس أن توصي أبناءها بالنوم إذا تأخرت لتلتقي بهم في صباح اليوم التالي.
هذا تقرير موجز ليوم دراسي في دوام مسائي بدأنا ولا زلنا نصارع أمواجه وسط تساؤلات كثيرة وإدارة سلبت صلاحياتها من أبسط الأمور، بل وكلفت المديرة بحضور اجتماع خارج المدرسة في هذه الفترة الحرجة، حتى حين نطالب بضم فصلين لمناسبة عدد الطالبات والتخفيف من أعباء المعلمات اللاتي تجاوزت أنصبة بعضهن العشرين حصة، فكأننا نطالب بضم ولايتين!!
ولعل السؤال الذي يطرح نفسه: أين مشرفاتنا العزيزات اللاتي سرعان ما يبادرن بالحضور للمدرسة لتسليم لفت نظر أو التكليف بندب أو النظر في شكوى ضد موظفة أو للتأكد من خلو غرفة المعلمات من سجادة يجلسن عليها أثناء تناول الإفطار؟!!
كنا نتمنى أن تبادر لجنة من المشرفات بترك مكاتبهن قليلاً ومباشرة الدوام من أول يوم في المدرسة ولمدة أسبوع على الأقل لمعايشة الوضع وكتابة تقارير واقعية والاستنارة بآراء المعلمات والطالبات للاستفادة من ذلك في حال تكرار مثل هذه التجربة!! ولكن للأسف حتى كتابة هذا الموضوع لم تقم أي مسؤولة بزيارة للمدرسة سوى إحدى المشرفات التي جاءت في الأسبوع الأول للنظر في أحوال الطالبات ولكنها اضطرت أمام تجمهر المعلمات للجلوس أمامهن وسماعهن وقد وعدت خيراً، ولكننا إلى الآن ونحن في الأسبوع الثالث لم نجد أي تغيير.
وبناء على ما تقدم فإننا نلتمس من المسؤولين مشكورين تشكيل لجنة للنظر في الموضوع والاطلاع على سجلات الحضور والاحتياط وتأخير الطالبات والإجابة عن تساؤلات كثيرة حول ارتفاع الأنصبة والامتحانات والمناوبة وغيرها. آملين بأن نداءنا سيكون له أصداء عند الغيورين على العلم والتعليم في بلادنا العزيزة.
* ثانوية 24
جريدة الرياض : مكتب إشراف الشفاء والدور الغائب !!
طالبات الابتدائية (132) يفعلن الموروث الشعبي
-
تزامناً مع مهرجان الجنادرية للتراث والثقافة احتفلت جميع منسوبات ومعلمات وطالبات مدرسة (132) الابتدائية بالرياض في تفعيل المهرجان بعرض الملابس والأدوات من التراث الشعبي السعودي كما تم تقديم جميع أنواع الأكلات الشعبية للطالبات وتعريفهن بكل ما هو قديم وموروث، وتمت مشاركة الطالبات بالألعاب والأهازيج الشعبية في جو يسوده المرح وتعمه الفائدة تحت إشراف مديرة المدرسة الأستاذة حصة بنت عبدالعزيز المقرن ورائدة النشاط الأستاذة موضي الجحيدب والمرشدة منيرة الوابلي. وتنتهج المدرسة في كل عام تفعيل النشاط لتعريف الطالبات بالموروث الشعبي.
جريدة الرياض : طالبات الابتدائية (132) يفعلن الموروث الشعبي
برعاية «الرياض» إعلامياً طلاب التعليم العام والكليات
بالزلفي يشاركون بغرس الأشجار
الزلفي - عبدالرحمن الخضيري: تصوير - محمد الفيفي:
ضمن فعاليات أسبوع زراعة الشجرة الثاني والثلاثين لهذا العام الذي تنظمه مديرية الزراعة بمحافظة الزلفي وترعاه جريدة الرياض إعلاميا تحت شعار (الاحتطاب تهديد للأشجار) قام صباح أمس مجموعة من طلاب التعليم العام والكليات وشباب الأندية وأشبال الكشافة بإدارة التربية والتعليم بغرس شتلات أشجار السنط العربي تقدر بحوالي 200 شتلة في ميدان مضمار المشاة على طريق الملك فهد شرق المحافظة وذلك بإشراف اللجنة المنظمة للفعاليات ومن جهة أخرى تقوم مجموعة أخرى من الطلاب من جميع المراحل صباح اليوم الاثنين بغرس شتلات السنط العربي في متنزه السعيدانية الواقع على طريق الزلفي القصيم وذلك بإشراف المهندس راشد بن عبدالرحمن العصيمي رئيس الإرشاد الزراعي بمديرية الزراعة والمشرف على متنزه السعيدانية ومشاركة أعضاء اللجنة المنظمة لفعاليات أسبوع الشجرة.
ويقوم المهندس عبدالعزيز السلمان مدير عام الزراعة بالزلفي بالإشراف والمتابعة العامة الميدانية لإنجاح الأسبوع وذلك من خلال المتابعة والتوجيه والوقوف بنفسه على سير العمل.
جريدة الرياض : طلاب التعليم العام والكليات بالزلفي يشاركون بغرس الأشجار
وضاعت الطالبة بين الأوراق!
خديجة عبدالله الرشيد
كثيرا ما نسمع عبارة (توجهاتنا لتحقيق إدارة بلا ورق) ولكن حقيقة هل هذا هو واقعنا أو اتجاهنا أو حتى بداية خطواتنا منذ أعلن عن هذا المسمى؟ إن ما نراه في الميدان التربوي والتعليمي إنما هو زيادة في كمية المعاملات الورقية وما يتبعها من فواتير قيمة لهذا الورق ولا ننسى الأقراص المضغوطة المطلوبة كمرفقات للبيانات الورقية. وأيضا قيمة مواصلات الحارس فقد يكون الوحيد في المدرسة ولا يوجد مراسل معه مما يضطر إدارة المدرسة للاستعانة به في تسليم المعاملات المتكررة تحت عبارة (ضروري اليوم يتم التسليم) وفي اليوم التالي يتكرر الطلب بصياغة أخرى وهكذا وفي نهاية الشهر يطلب الحارس المسكين بقيمة مشاوير المدرسة فهو ليس مسؤولا عن قيمة البنزين والله أعلم هل هو نوع (95 أو 91). وفي جميع الأحوال فلأن سيارة الجيب المتهالك لديه تشكو من الزمن لدرجة أن مشوار ربع ساعة بها قد يستغرق الساعة وما في اليد حيلة فعلى المديرة الاستفادة نن جميع الامكانيات لديها حتى لو متهالكة... ترى أين نحن هل حقيقة نضع أقدامنا على أرض صلبة بين هذه الأوراق التي قد تشتمل على بيانات متكررة ترد من عدة أقسام بنفس الطلب وقد تحتمل الخطأ بسبب التكرار (أين قاعدة بيانات تقوم بتعبئتها مرة واحدة يستفيد منها الجميع). ضاعت الطالبة وكثرت حالات العنف المدرسي لأن ما يطلب من بيانات قد تكون يومية تستدعي معدة ومراجعة واعتماد مديرة لن توقع قبل أن تراجع تتذكر دائماً وهي تراجع عبارة (المديرة مسؤولة مسؤولية تامة في حالة التأخير) أين هو التأخير في بيان قد يتطلب إعداده العودة لسجلات من عام وعامين في أرشيف يحتاج إلى توسعة خاصة في المدارس الكبيرة! أيها المسؤولون.. لدينا في بلادنا المعطاء أرض الخير شخصيات قيادية رائعة يشهد لها قديرات هن من أوائل المؤسساات في مجال التربية والتعليم لم يجدن مخرجا من المعاناة والضغوط سوى تعبئة ورقة التقاعد المبكر... فهل هذا هو الحل؟ لن أقول هنيئا لمشوار يبدأ بتقاعد مبكر لنخبة من العاملات الرائعات في سلك التربية والتعليم واللاتي ليس لديهن سوى إجابة واحدة عن سبب تقاعدهن رغم حاجة البعض للعائد المالي المقتص (تعبنا من كثرة الضغوط والمعاناة فلنشتري صحتنا وما يقتنص من الراتب بدل رسوم زيارة الأطباء من أمراض الضغط والسكر...). أقول وبصدق وبكل أمانة.. أصبحت أحتاج اكثر من الدوام الرسمي حتى أتابع مشكلة طالبة أو مراجعة بيان أو تنفيذ تجارب تعليمية أقتنع بها تماما. فهل هناك من معين بعد الله لأحقق ما أريد تحقيقه من اجل الأجيال! ولأجد الطالبة وأحافظ على المعلمة.
جريدة الرياض : وضاعت الطالبة بين الأوراق!
افق الشمس توظيف ثم تحسين
د.هيا عبد العزيز المنيع
غير مرة اكدت ان عملية التوظيف لدينا للاسف تعاني من اكثر من خلل...؟
من يتابع اليوم قضية المعلمين يصل لقناعة بذلك الخلل...؟؟
بداية كيف تم تعيينهم على غير درجاتهم الوظيفية المستحقة...؟ هل نتوقع من معلم ان يكون مربيا ومعلما ونحن لم نتعامل معه بعدالة وطنية يستحقها في مرتبته الوظيفية وبالتالي دخله المالي..؟؟ يعود السؤال كيف تم تعيينهم اساسا على مراتب اقل مما يستحقون ولمصلحة من...؟؟ نعود قليلا للتاريخ الوظيفي للآلاف ممن تم تحسين وضعهم من موظفي البنود وموظفي الساعات وخلافه من المسميات الوظيفية التي لاينافسها شيء الا اختراعاتنا في انواع الزواج..؟؟ مشكلتنا الازلية اننا نرتكز في ادارة المواقف على منهج التسكين أي المسكنات وليس العلاج الجذري وإن كان ببتر العضو الفاسد....؟
اصلاح احوال المعلمين لابد منه لانه حق سلب وبالتالي لابد من عودته لاهله...
ولكن الامر ليس حق معلمين فقط بل حق الدولة ككل وحق الافراد وحق المؤسسات وحق النظام الاداري في اصلاح نظام التوظيف واخضاعه للنظام المؤسسي وليس نظام الفزعات حينا والتحايل على النظام حينا لإنقاذ مصلحة فرد او حتى مصلحة مؤسسة...؟ نعم ان كان من مصلحة المدرسة تعيين معلمين ومعلمات فليكن الامر وفق نظام ثابت وليس مؤقتا وعلى وزارة المالية مسؤولية كبيرة لإصلاح الامر برمته بمنع التوظيف الخاطئ لمجرد معالجة امر او مواجهة موقف لان للجميع حقوقا لابد من احترامها.... بالامس تم ترسيم مئات الآلاف من الموظفين على بند الساعات السؤال اساسا من اخترع النظام ..؟ وهل من حق المسؤول في كل وزارة فتح قنوات توظيف بمسميات غريبة ليتم إثقال جهاز الدولة بمسميات وظيفية غريبة..؟ثم المطالبه بالترسيم...؟ إن كان توظيفهم لحاجة الجهاز الرسمي فلماذا اساسا لم يكونوا ضمن المنظومة الادارية المعروفة وبمسميات متفق عليها في الكادر الوظيفي ، ولماذا يتم حرمانهم من احتساب سنوات الخدمة ....؟ وان كان توظيفهم لرغبة اطراف في تعيين اشخاص معينين لاي سبب فان الامر لابد من رفضه لان الوظيفة لايتم تحديدها لصالح الفرد بل العكس..؟؟
من هنا اتصور ان يعاد النظر في عملية التوظيف بحيث يكون تحت مظلة وزارة الخدمة المدنية فقط لكل الوظائف ماعدا الوظائف العسكرية وما في حكمها حتى لانجد اننا بين فترة واخرى نقف موقف التحسين او الاصلاح لحال افراد يعملون لعشرات السنين خارج الاطار النظامي مع حاجة العمل لهم....؟؟ الامر ليس حالة بل بات ظاهرة والخطورة انها ظلم للموظف وظلم للنظام والخطورة اننا في قادم الايام سنعاني من ترهل وظيفي مع ضعف المنتج لان العدالة هنا غائبة ليس في حق المواطن وحسب بل وفي حق النظام الاداري....؟السؤال من الرابح ومن الخسران؟
جريدة الرياض : توظيف ثم تحسين
برعاية «الرياض» إعلامياً انطلاقة برنامج القيادة
المتعلمة لمديري ومساعدي التعليم في شقراء
شقراء - علي العطاس:
يفتتح المستشار ومنسق إدارات التربية والتعليم للبنات بوزارة التربية والتعليم الدكتور ابراهيم بن عبدالله الزعيبر اليوم الاثنين بمقر صالات الإشراف التربوي النسوي برنامج القيادة المتعلمة الذي تستضيفه ادارة التربية والتعليم للبنات في محافظة شقراء ويشارك فيه عدد من مديري ومساعدي التربية والتعليم للبنات في بعض مناطق ومحافظات المملكة والذي تشرف عليه الأمانة العامة لإدارات التربية والتعليم بالوزارة (بنات) بإشراف ومتابعة الدكتور إبراهيم بن عبدالله الزعيبر خلال الفترة من يوم الاثنين 26/3/1430ه وحتى 28/3/1430ه وذلك تحت شعار (بالقيادة المؤهلة ننطلق نحو القمة) هذا وقد تم تشكيل عدد من اللجان لتنفيذ المهام والمقترحات التي طرحت سابقاً لإثراء وإنجاح هذا اللقاء وسيتخلل البرنامج دورات تدريبية وزيارات ميدانية لعدد من المدارس والأقسام هذا وقد شكر مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء الدكتور صالح بن محمد الدوسري جميع الداعمين والأعضاء العاملين في اللجان المنظمة سواءً من العنصر الرجالي أو العنصر النسائي.
الجدير بالذكر انه سيشارك في هذا البرنامج إدارات التربية والتعليم للبنات في كل من مناطق جازان ونجران والباحة وحائل والمدينة المنورة ومن المحافظات الأفلاج وحوطة بني تميم والحريق وشقراء والليث ومحايل عسير ووادي الدواسر والخرج وعفيف هذا وسوف يقوم جميع المشاركين بزيارة عدد من المباني والمدارس في المحافظة.
جريدة الرياض : انطلاقة برنامج القيادة المتعلمة لمديري ومساعدي التعليم في شقراء
وجه بالإسراع في شغل احتياج المرحلة الابتدائية
وزير التربية يلتقي مجموعة من خريجي كليات المعلمين طالبوا بتعيينهم
كتب - راشد السكران:
قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله إن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم التقى امس الأحد بمكتبه مجموعة من خريجي كليات المعلمين الذين يطالبون بتعيينهم والذين سبق أن وجه المقام السامي الكريم بدراسة وضعهم.
وبعد ما استمع سموه الكريم لمطالبهم وجه الجهات المختصة في الوزارة بمتابعة حالتهم وذلك بالإسراع في شغل احتياج المرحلة الابتدائية من المعلمين والبالغ قرابة 1700 وظيفة من خريجي كليات المعلمين لهذين العامين وفق القوائم الموجودة لدى وزارة الخدمة المدنية.
كما وجه سموه الكريم بمعالجة أوضاع البقية وذلك من خلال تزويد وزارة الخدمة المدنية بالاحتياج للمرحلة الابتدائية عند شغور أي احتياج، وشدد سموه الكريم على أن الوزارة تبحث كافة السبل لإنجاح العملية التربوية والتعليمية وهو واجبها، كما أن وزارة التربية والتعليم تؤدي الدور الرئيس المناط بها وهو إيصال رسالة التعليم بكل أمانة لأبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات، ولن تتهاون الوزارة عن أي ضعف من جانب المعلمين والمعلمات.
وأضاف المتحدث الرسمي أن سمو الوزير وجه الجهات المختصة بالتدقيق في مستوى أداء المعلمين والمعلمات وخاصة في سنة التجربة (السنة الأولى من الخدمة) وأكد سموه أن التنسيق مستمر بين هذه الوزارة والجهات الأخرى.
جريدة الرياض : وزير التربية يلتقي مجموعة من خريجي كليات المعلمين طالبوا بتعيينهم
الاقتصادية:الاثنين 1430/3/26 هـ. العدد 5642
معلمات بيشة بلا رواتب لهذا الشهر
علي المعاوي من بيشة
فوجئت معلمات بيشة أمس، بخلو حساباتهن من رواتب شهر ربيع الأول، الأمر الذي أوقعهن في حرج مع أبنائهن، إلى جانب عدد من المعلمات المطالبات بتسديد ديون عليهن. وطالبت المعلمات بمحاسبة المتسبب في هذا التأخير، الذي نتج عن خطأ بيانات إحدى المعلمات، ما دعا البنك إلى إعادة البيانات إلى مصدرها مطالبا بتصحيح الخطأ الوارد في رقم حساب إحداهن، قبل أن يتم تعديله وإرساله إلى البنك مرة أخرى بعد مخاطبته، والذي أكد لاحقا أن الرواتب سيتم إدخالها في حسابات المعلمات خلال الـ 24 ساعة المقبلة.
وزير التربية يعد بحل قضية "خريجي كليات المعلمين"
عبد السلام الثميري من الرياض
اقتربت قضية تعيين خريجي كليات المعلمين (خريجي 1427- 1428هـ) من الانفراج، بعد أن وجه الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم، الجهات المختصة في الوزارة بمتابعة حالتهم والإسراع في شغل احتياج المرحلة الابتدائية من المعلمين، وذلك خلال التقاء الوزير خمسة من خريجي الدفعة نفسها في مكتبه أمس. ووفقا للدكتور عبد العزيز الجار الله المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم، فإن الأمير فيصل بن عبد الله التقى مجموعة من خريجي كليات المعلمين الذين يطالبون بتعيينهم، والذين سبق أن وجه المقام السامي الكريم بدراسة وضعهم. وطالب وزير التربية والتعليم الجهات المختصة في الوزارة بمتابعة حالتهم والإسراع في شغل احتياج المرحلة الابتدائية من المعلمين والبالغ قرابة 1700 وظيفة من خريجي كليات المعلمين وفق القوائم الموجودة لدى وزارة الخدمة المدنية، مشيرا إلى أن الوزير طالب بمعالجة أوضاع البقية من خلال تزويد وزارة الخدمة المدنية باحتياج المرحلة الابتدائية عند وجوده. وشدد الأمير فيصل على أن الوزارة تبحث جميع السبل لإنجاح العملية التربوية والتعليمية وهو واجبها. من جانبهم، أوضح لـ"الاقتصادية" عدد من الخريجين أن وعد وزير التربية والتعليم بتعيينهم يعتبر انتصارا لقضيتهم التي استمرت ثلاثة أعوام، مطالبين بمحاسبة المتسببين في تعطيل توظيفهم، وتوظيف جميع خريجي الدفعتين الذين لا يتجاوز عددهم 3100 خريج. يشار إلى أن مبنى وزارة التربية والتعليم شهد صباح أمس تجمهر قرابة 150 خريجا من جميع مناطق المملكة، حيث طلب الوزير مقابلة خمسة منهم لعرض مطالبهم، وقدموا للوزير تقارير وخطابات تثبت أحقيتهم في التعيين. وكانت "الاقتصادية" قد حصلت على نسخة موجهة إلى جميع كليات المعلمين في المملكة من الدكتور محمد الصائغ وكيل وزارة كليات المعلمين، برقم 93093 وتاريخ 28/2/14429هـ، ينص على "إبلاغ الخريجين من الكلية في جميع التخصصات بأن إجراءات تعيينهم ستكون من قبل وزارة التربية والتعليم لتسديد احتياجها للعام الدراسي 1428-1429هـ"، وهو ما استند إليه الخريجون في مطالبهم
تحذير الدفاع المدني لـ 13 منطقة في وقت واحد .. إخلاء مسؤولية أم خطر قادم؟ الغبار يعود على ذكرى "الثلاثاء العاصف".. سؤال في البيوت .. حيرة في المدارس
فهيد الغيثي وأيمن الرشيدان من الرياض
على وقع مفاجأة الثلاثاء العاصف الذي حول نهار المدن السعودية إلى ليل قبل أسبوعين، يعود الاهتمام بالطقس خلال اليومين القادمين بعد تحذيرات أطلقتها الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة تفيد بأنه اعتبارا من اليوم سيشهد الطقس تحولات كبيرة تتمثل في عواصف وهبوب رياح شديدة تتأثر بها أغلب المناطق تمتد لعدة أيام. وعلى ما يبدو أنه محاولة لتجاوز مشكلة التنسيق التي طفت على السطح بين الجهات الحكومية المعنية بالعاصفة الماضية، تكاثرت التحذيرات من الرئاسة والدفاع المدني في بيانات منفصلة بينما لم يتضح حتى الآن ما هي الجهة المخولة بوقف الدراسة رغم أن مسؤولا في وزارة التربية والتعليم قال لـ "الاقتصادية" إنه "تجرى حاليا اتصالات مع الأرصاد لتحديد مستوى الرياح قبل قرار وقف الدراسة". ولفت تحذير الدفاع المدني لجميع المناطق الـ 13 في السعودية النظر، إن كان الخطر بالفعل قادم أم أنه إلى لا يعدو كونه إخلاء للمسؤولية بذكر أسماء جميع المناطق في التحذير. ويعتقد أن الوزارة أعطت لمديري التعليم في المناطق صلاحية وقف الدراسة تبعا لأوضاع كل منطقة خاصة أن الرياح تبدأ من أقصى المنطقة الشمالية وهو ما يعني أن وصولها إلى الرياض سيحتاج نحو 24 ساعة. وأورد موقع الرئاسة العامة للأرصاد على الإنترنت تحذيرا جاء معنونا بـ " أتربة مثارة أو عواصف ترابية على مناطق المملكة من الإثنين إلى الأربعاء". وورد في النص: تتأثر مناطق المملكة بتقلبات جوية ونشاط في الرياح السطحية تصل سرعتها إلى 55 كم/س تؤدي إلى أتربة مثارة قد تتحول إلى عواصف ترابية وتباين في درجات الحرارة, ابتداء من مناطق شمال وغرب المملكة ومن ثم مناطق وسط وشرق المملكة تباعاً وحتى بقية المناطق , يعقب ذلك انخفاض ملموس في درجات الحرارة. كما يشمل نشاط الرياح السطحية البحر الأحمر ومن ثم الخليج العربي. وقالت الرئاسة في ملاحظة أسفل التحذير: وإذ تصدر الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة هذا التقرير تدعو الإخوة المواطنين لأخذ الحيطة والحذر في مثل هذه التقلبات الجوية كما تقوم إدارة التحاليل والتوقعات بمراقبة وتحليل الظواهر الجوية على مدار الساعة لإصدار التوقعات والتحذيرات اللازمة في حينه. إلى ذلك قال لـ "الاقتصادية" الدكتور عبد العزيز الجارالله المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم، إن من صلاحيات ممديري التعليم في المناطق إيقاف الدراسة والطابور الصباحي وفقا للتعاميم التي أصدرتها الوزارة وذلك في حال تأثير التقلبات الجوية في سلامة الطلاب، وذلك من خلال إبلاغهم لمديري المدارس لاتخاذ الإجراء المناسب في مثل هذه الحالات. وأضاف الجار الله، أن الوزارة لم تبلغ رسميا من قبل الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة، بهبوب عواصف رملية الأيام القادمة على أجزاء مختلفة من مناطق المملكة، لكنه استدرك أن وزارته تتابع أحوال الطقس من خلال موقع الأرصاد وبالاتصال المباشر مع مسؤولي هيئة الأرصاد وحماية البيئة. وأضاف المتحدث الرسمي لوزارة التربية أنه تم في ضوء هذه الاتصالات إبلاغ مديري التعليم في المناطق وكذلك مكاتب الإشراف بأخذ الحيطة والحذر في حال هبوب عواصف رملية أو أمطار قد تؤثر في سير الدراسة. وقال إن الوزارة تعمل على آلية للتعامل مع أحوال الطقس وما يصاحبه من تقلبات جوية، وإن هذه الآلية تتضمن: التأكيد على سلامة الطلاب داخل المبنى وخارجه في حال تغير في الجو من شأنه أن يؤثر في الطلبة، الاتصال بأولياء أمور الطلاب في وقت مبكر، إشعار أولياء الأمور الذين يعاني أطفالهم الربو أو الأزمات الصدرية، ومن ذلك "نؤكد تعاون الآباء معنا في حرصهم على سلامة صحة أطفالهم"، والتأكيد على بقاء المعلمين في المدرسة لحين مغادرة جميع الطلاب. وعن إيقاف الدراسة قال الجار الله، إن هناك اتصالات بين وزارة التربية والتعليم وهيئة الأرصاد وحماية البيئة، حول تحديد حجم العاصفة والعواصف الترابية المصاحبه لها، وفي ضوئها يتحدد الدوام المدرسي في ذلك اليوم أو عدمه. من جهتها, حذرت المديرية العامة للدفاع المدني المواطنين والمقيمين، من استمرار تدن في مدى الرؤية الأفقية على شرق وشمال ووسط المملكة، إلى أقل من كيلومترين مع وجود عوالق ترابية مثارة ونشطة مصحوبة بأتربة مثارة، وتدن في الرؤية الأفقية. وأورد تحذير الدفاع المدني أسماء المناطق الـ 13 في السعودية وهو ما يعني أن تغيرات الطقس لن تستثني أي منطقة، بيد أن مراقبين تخوفوا من كون جميع المناطق مقصودا به "إخلاء المسؤولية". وشددوا على أهمية ذكر كل منطقة على حدة في التحذير وذكر وقت حدوث العاصفة وحجمها وسرعتها بدلا من "التعميم الافتراضي". يشار إلى أن الدفاع المدني ذكر نصا أسماء المناطق: مكة المكرمة، والمدينة المنورة، الرياض، الحدود الشمالية، الشرقية، حائل، القصيم، تبوك، الجوف، عسير، الباحة، جازان، ونجران". وزاد: إن ذلك يترافق مع وجود عواصف رملية أو أتربة على منطقة الرياض حسب البلاغ الصادر من الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة. وحثت مديرية الدفاع المدني المواطنين والمقيمين باتباع الإرشادات التي تضمنت: إذا كنت تقود سيارتك أغلق النوافذ وابحث عن مكان آمن تلجأ إليه، وابتعد عن الأشياء المحتمل تطايرها مع الالتزام بالهدوء مع تشغيل الإشارات التحذيرية للمركبة، إذا لم تتمكن من اللجوء إلى مكان آمن يجب إغلاق النوافذ مع ترك مسافات مع المركبات الأخرى، احتفظ براديو وبطاريات احتياطية له، تأكد من إغلاق الأبواب والنوافذ بصورة محكمة وأبق أفراد أسرتك داخل المنزل، وامنع أيا منهم من الخروج، أما إذا كنت خارج المنزل فالجأ إلى أقرب مكان آمن حتى تهدأ الرياح، استخدم الأقنعة الورقية على الفم والأنف لحماية الجهاز التنفسي لجميع أفراد الأسرة، وأخيرا على الأشخاص الذين يعانون أمراضا كالربو وغيره استشارة الطبيب عند ظهور أي أعراض صحية، واستخدام العلاجات مثل البخاخات الخاصة بمثل هذه الحالات والتوجه مباشرة إلى أقسام الطوارئ.
صحيفة اليوم : الإثنين 26-03-1430هـ العدد : 13065
سنابل و قنابل
00
- يضطلع المعلم في بلادنا بأداء رسالته الخالدة رسالة الانبياء والرسل ويتحمل أعباء التربية والتعليم لبناء الوطن وأبنائه.- منعت وزارة التربية والتعليم المعلمين الذين يشغلون وظائف أئمة ومؤذنين من الترشيح لوظائف معلمين في المدارس الليلية وبرامج محو الامية المسائية لتعارضها مع طبيعة أعمالهم وهذا مقبول، نأمل من الإدارات الحكومية الاخرى المكلف فيها أئمه ومؤذنين ان تبادر بذلك أيضا.
اليوم الإلكتروني - الأحساء
ردا على تعليم بنات الأحساء:
الزمام موروث لا عيب فيه وعادة معهودة
تفضل مدير تعليم البنات بالاحساء في جريدتكم العدد 13052 بتاريخ 13/3/1430هـ, صفحة 25 بالرد على الشكوى المنشورة في جريدتكم بشأن الزمام مبررا منعه بأنه درء مفسدة التبعية للثقافة الغربية والانفتاح على العالم ، نحن لا نقبل التشكيك في تربيتنا لبناتنا او القبول بصفة المفسدة بناتنا ابعد بكثير من المفسدة ونحن اهل لتربيتهن واذا كان الزمام نوعا من انواع المفسدة فهذا يعني انه يتحتم علينا الرجوع لمن ورث لنا هذا الموروث وحسب افادة مدير تعليم البنات ان ادارة المدرسة ترى انها منتشرة بين الطالبات حاليا كممرضة وهي تقليد للغرب فالبعض يلبسها في الأنف والبعض في الشفاه او طرف الذقن فإنني انا ولي امر الطالبتين بالمتوسطة 15هـ, صلاح بن عبدالرحمن اطالب عبر الجريدة إثبات حالات بالمدرسة تقلدت الزمام بهذه الطريقة في الشفاه او طرف الذقن وطبق عليهن الحسم وكن سببا ودافعا للمدرسة للجوء بلحسم على بناتي من السلوك بسبب ارتدائهن له في الأنف كما هو سائد لدينا بالعائلة واؤكد ان التعرض لسلوك بناتي بسبب موروث لا عيب فيه ولا مخالفة للشرع والعرف ولا إساءة للآخرين امر لا يمكن التنازل عنه ومن المؤسف انني لم اتلق حتى اليوم أي رد من ادارتكم او افادة كما ذكرتم على مطالباتي بفتح تحقيق والوقوف على خلفية تطبيق الحسم الذي لم تنص عليه اللائحة واذا كنتم تعتبرون الزمام نوعا من انواع الاكسسوار فالحلق في الإذن ايضا نوع من انواع الاكسسوار وكما تتم مراقبة الحلق في الحجم واللون والكيفية في لبسه يجب ان يتم على الزمام في حال خشيتم انتشاره بأشكال اخرى علما بأن مجتمعنا مجتمع مسلم لم نشهد بحمد الله فيه تعليقات بالشكل الذي وصفتموه تحت الشفاه او الذقن قال جل شأنه (قل هاتوا برهانكم إن كنتم صادقين) هذه حالات نشهدها فقط في المسلسلات وشاشات التلفاز وكم من علامات تعجب على هذا الاصرار باعتبارها تقليدا للغرب مع انكم تدركون أنها عادة سائدة من القدم لدينا ولا ذنب لنا في كونكم تنكرونها والموضة تتبع لفترة وتترك اما الزمام فمعهود لدينا منذ زمن ولم نتركه, آمل من السادة القراء التعليق على هذا الموضوع عبر الجريدة.
صلاح بن عبدالرحمن العبدالله
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي
طبقنا لائحة تنظم السلوك على الطالب
د. عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,,
تهديكم اسرة الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية اطيب تحياتها ونشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان «مدرسة تعاقب طالبا بغسل ثوب زميله عدة مرات» في العدد 12970 الصادر في 4/3/1430هـ لكاتبه الاخ خالد الجبلي.
نشكر لكم اهتمامكم بامور التربية والتعليم ونقدر حرصكم على العمل التكاملي وابراز الجوانب الايجابية وفرص التحصين والوقوف جميعا لوضع الحلول المناسبة لها والرقي بمسيرة التربية والتعليم بالمنطقة.
نود افادتكم بانه تم تصنيف الحالة ضمن الدرجة الثالثة وفقا للائحة قواعد تنظيم السلوك والمواظبة المعممة للمدارس وعليه تم اتخاذ الإجراءات التالية :
1- اعتذار الطالب لزميله عما بدر منه.
2- اخذ تعهد خطي على الطالب بالانضباط.
3- احالته للمرشد الطلابي لدراسة حالته.
4- الحسم من درجات سلوكه (10) درجات تعاد له في حالة تحسن سلوكه.
كما نود أن نؤكد ان الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية حريصة كل الحرص على تهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة لكافة أبنائها الطلاب.
شاكرين لكم وللكاتب الكريم التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي في ظل قيادتنا الرشيدة اعزها الله.
ولسعادتكم والقراء تحياتي ,,,
مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ـ
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
