أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 14 صفر 1430 هـ 9 فبراير 2009م ..

[همسة الطـيف]

غياب زميلات الطالبة (جود) يوقف مجريات التحقيق

في واقعة اعتداء المُعلمة عليها بالطائف

الطائف-متابعة - فهد سالم الثبيتي
أرجأت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف استكمال إجراءات التحقيق في واقعة اعتداء معلمة الرياضيات على طالبة الصف الثالث الابتدائي المعاقة (جود) بسبب عدم وجود طالبات حاليا بالمدرسة المعنية التي شهدت واقعة العنف؛ كون طالبات فصلها عنصرا مهما، وبمساءلتهن سيتم إغلاق ملف التحقيق ومن ثم عرض نتائج التحقيق ورفعها للمدير العام للتربية والتعليم للبنات من أجل اتخاذ ما يلزم من إجراءات وفقا للأنظمة الصادرة بهذا الشأن.وكانت المشرفات من المتابعة بالإدارة قد فتحن التحقيق أولا باستجواب كافة عناصر القضية ابتداء بالطفلة ووالدتها اللتين خضعتا لتحقيق بالإدارة برفقة إحدى شقيقاتها بالصف السادس بالمدرسة التي أكدت أنه تم استدعاؤها من قبل مديرة المدرسة وسألتها عن عملية التصعيد في القضية ومن الذي بادر بشكوى المعلمة، حيث ضمن ذلك من خلال الأقوال بالتحقيق الذي ركز على تفاصيل الاعتداء من قبل المعلمة من خلال مساءلة الطفلة (جود) التي شرحت تفصيلا لما حدث لها كونها تعاني أصلا من إصابة في فخذها نتيجة حادث دهس مروري تعرضت له، إلى أن ضربتها معلمتها على موقع العملية مما أدى لحدوث مضاعفات تؤخر في علاجها الطبيعي.
غياب زميلات الطالبة (جود) يوقف مجريات التحقيق في واقعة اعتداء المُعلمة عليها بالطائف

[همسة الطـيف]

ورش عمل للمعلمين في ابن رواحة بالدمام

الدمام - مكتب الجزيرة

أقامت مدرسة عبد الله بن رواحة بالدمام 3 ورش عمل لهيئة التدريس بحضور مدير المدرسة يوسف العبد الله اليوسف والمشرف التربوي المنسق عبد العزيز الطويرش للرؤية والقيم داخل المدرسة.وأفاد مشرف التوجيه والإرشاد بالمدرسة عبد الله البازعي بأن الهدف هو تشجيع روح الإبداع والبحث لدى الطلاب ومعاملتهم معاملة راقية تحترم شخصياتهم من خلال تفعيل القدوة الحسنة ومراعاة المتغيّرات العصرية، والاهتمام بالتوجيه والإرشاد بتعيين مرشدين مؤهلين ومتخصصي تخصيص ميزانية خاصة بالأنشطة المدرسية حسب حجم المدرسة وإعداد الطلاب.
ورش عمل للمعلمين في ابن رواحة بالدمام

[همسة الطـيف]

درة الزلفي تحقق كأس التربية والتعليم

الزلفي - أحمد الدويش
بدعم سمو الأمير سلطان بن محمد بن سعود الكبير أقام ميدان الفروسية في محافظة الزلفي حفل سباقة الثاني عشر لهذا الموسم على كأس وجوائز إدارة التربية والتعليم بالمحافظة (بنين) وقد خصص الشوط الرابع للكأس حيث تنافس فيه اثنا عشر جواداًً لدرجة ثالثة 1 - 3 على مسافة 1600م، وكان الشوط مثيراً جداً والمنافسة واضحة منذ الانطلاقة حتى الأمتار الأخيرة وقد استطاعت الفرس درة الزلفي ابنة الفحل APREMONT والأم APPRECIATIVELY لإسطبل الفحام والمدرب محمد بن عبد الرحمن الفحام الفوز بالكأس بقيادة الخيال المحترف فهد المزيني، وحلت الفرس محبوبة ماجد للمالك والمدرب هندي بن سليمان العتيبي ثانياً بقيادة الخيال خالد محمد الرويشد.وفي نهاية الحفل تفضل مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الزلفي (بنين) الأستاذ حمد بن منصور العمران بتسليم الكأس لمالك ومدرب وخيال الفرس الفائزة وذلك بحضور مساعد مدير التربية والتعليم ومدير الشؤون المدرسية ومدير الشؤون التعليمية وسعادة مدير عام الميدان الأستاذ محمد البدر وجمع كبير من عشاق الفروسية، كما تم توزيع جوائز الجمهور بين الأشواط. وقد تخلل الحفل تقديم ست ميداليات للخيالة المتمرنين المشاركين في الشوط الإضافي وكأس للفائز بالمركز الأول.
درة الزلفي تحقق كأس التربية والتعليم

[همسة الطـيف]

تتويج أوائل مدارس الزلفي في اختراق الضاحية وكرة اليد

الزلفي - داود الجميل

بحضور مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي الأستاذ حمد بن منصور العمران وعدد من منسوبي التعليم؛ أقيمت بطولة اختراق الضاحية للطلاب في جميع المراحل التعليمية، وكذلك المباراة النهائية في كرة اليد لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية. ففي سباق اختراق الضاحية لطلاب المرحلة الثانوية وبمسافة (7) كيلومترات.. جاء في المركز الأول الطالب حمد بن عبدالرحمن المدعج من مدرسة الشيخ ابن باز، وفي سباق المرحلة المتوسطة وبمسافة (5) كيلومترات حقق الطالب سلطان بن محمد اليامي من مدرسة صلاح الدين الأيوبي المركز الأول، وفي سباق المرحل الابتدائية وبمسافة (4) كيلومترات جاء الطالب مشعل بن مرزوق المطيري من المدرسة الفيصلية بالمركز الأول، وعند خط النهاية في مقر مدرسة الإمام محمد بن سعود الثانوية سلم مدير التربية والتعليم كأس البطولة للمدارس الفائزة وكذلك الجوائز التشجيعية للطلاب المشاركين.من جانب آخر وعلى ملاعب نادي الزلفي الرياضي أقيمت المباراة الختامية بين الفرق المتأهلة في منافسات كرة اليد للمرحلتين المتوسطة والثانوية، حيث أسفرت نتائج المرحلة الثانوية عن فوز مدرسة الشيخ ابن باز بالمركز الأول وحلول مدرسة الإمام محمد بن سعود ثانياً، فيما فازت مدرسة الملك فيصل بكأس المرحلة المتوسطة وحلّت مدرسة الأمير سلطان ثانية، وقد سلم مدير التربية والتعليم كأس البطولة للمدارس الفائزة والجوائز التشجيعية للطلاب المشاركين بحضور عدد من منسوبي التعليم وجمع كبير من طلاب المرحلتين.
تتويج أوائل مدارس الزلفي في اختراق الضاحية وكرة اليد

[همسة الطـيف]

الدكتور العوين رأس اجتماعاً لمديري التربية بالمحافظات

الجزيرة - فوزية الحربي

رأس مدير عام التربية والتعليم للبنات المكلف الدكتور عبداللطيف العوين في مقر إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض وبحضور مدير الشؤون المالية والإدارية الدكتور محسن محمد البقمي ومدراء التعليم بالمحافظات التابعة لمنطقة الرياض الاجتماع الخاص بتطبيق آلية ربط إدارات التربية والتعليم في المحافظات ومكاتب التربية والتعليم بإدارات العموم بالمناطق وذلك تفعيلاً لنظام المناطق، الذي وجه له الأمر السامي الكريم حيث جاء ربط المناطق التعليمية بهدف تطوير الموقف التعليمي بالمدارس وتقويمه لضمان فاعلية الأداء التربوي والتعليمي، ومساعدة الإدارة بالمنطقة على تسهيل تنفيذ خططها وبرامجها الإدارية والمالية والخدمية للمدارس وفروع الإدارة الأخرى، وتم خلال الاجتماع مناقشة الأمور المتعلقة بتفعيل هذا القرار الوزاري والصلاحيات المخولة لكل مدير تعليم بالمحافظة ومتطلبات الهيكل التنظيمي وقد خرج الاجتماع بعدد من التوصيات والتنظيمات التي سترفع لسمو النائب للموافقة على العمل بها.
الدكتور العوين رأس اجتماعاً لمديري التربية بالمحافظات

[همسة الطـيف]

تعليم القصيم تطلق الفترة الثانية من برنامج مجتمع بلا أمية

بريدة - بندر الرشودي
أطلقت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم ممثلة بإدارة برامج محو الأمية الفترة الثانية من مرحلة التوسع في برنامج مجتمع بلا أمية داعية كل من يرغب العمل في هذا البرنامج مراجعة الإدارة.وقد بدأت في استقبال المتقدمين اعتباراً من صباح الثلاثاء الماضي 8-2-1430هـ وتستمر حتى نهاية دوام يوم الثلاثاء 22-2-1430هـ.وأكدت إدارة تعليم القصيم على أن يكون المتقدم غير مرتبط بعمل حكومي أو أهلي ولديه القدرة على تجميع الأميين لتدريسهم مشيرة أيضاً إلى أن على من له تقديم سابق وتوفر لديه أميين فعليه مراجعة الإدارة للتعاقد معه.يشار إلى أن وزارة التربية والتعليم أطلقت مشروع مجتمع بلا أمية وحقق نجاحاً بالغاً خلال الفترة الماضية وتسعى الآن لتوسيع دائرة البرنامج لتشمل أكبر عدد ممكن من الأميين في سبيل القضاء على أمية المجتمع.
تعليم القصيم تطلق الفترة الثانية من برنامج مجتمع بلا أمية

[همسة الطـيف]

إلغاء مركزية الأسئلة يسبب ربكة لطلاب إحدى ثانويات المجمعة الأهلية
المجمعة - إبراهيم الروساء:

تفاجأ طلاب المرحلة الثانوية بمدارس المجمعة الأهلية من أسئلة امتحان اليوم الأول لمادة الرياضيات حيث كانت الأسئلة من خارج المدرسة وعبر عدد من أولياء أمور الطلاب عن امتعاضهم وتفاجئهم بإعادة شبح الاختبارات للطلاب مرة أخرى، وذلك بجلب أسئلة من خارج المدرسة لمادة الرياضيات للصف الثاني والثالث الثانوي.جاء ذلك من خلال خطاب رفعه عدد من أولياء أمور الطلاب المتضررين - حصلت الجزيرة على نسخة منه - مطالبين فيه الإدارة بإيجاد حل سريع لإزالة التوتر الذي أصاب الطلاب من جراء إلغاء مركزية الأسئلة وإلا سيرفع الأمر لمقام الوزارة لإيجاد لجنة تحقيق حول هذا الاستهداف الذي ظل يتكرر في كل عام بصور مختلفة حسب تعبير أولياء أمور الطلاب.ومن جانب آخر، أكد مساعد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة ناصر الضعيان أن هذا الإجراء المتخذ من قبل الإدارة تم بشكل نظامي ومبني على تعليمات نظامية، وعن ما إذا كانت الإدارة قد أشعرت المدرسة والطلاب قال الضعيان إنه تم إبلاغ المدرسة بذلك، وعلى السياق ذاته قال مدير قسم التعليم الأهلي بإدارة تعليم البنين بمحافظة المجمعة والمشرف على المدارس الأهلية فهد الحسيني: إن هذا الإجراء المتخذ هو بحسب تعليمات معالي وزير التربية والتعليم، حيث إن المدرسة يوجد عليها ملاحظات، والنظام يجيز أن تكتب الأسئلة وتصحح من خارج المدرسة، وهناك تعاميم بهذا الشأن وتم مخاطبة المدرسة رسمياً بهذا الخصوص وتبليغ الطلاب وأخذ التوقيع بالعلم من المعلمين.إضافة إلى ذلك، فقد اجتمع العشرات من طلاب المدرسة الثانوية الأهلية أمام مبنى إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة وذلك لمناشدة المسؤولين ووضع حل لموضعهم الحرج الذي أدى لخروج معظمهم من قاعات الاختبار من دون نتائج إيجابية متوقعة.
إلغاء مركزية الأسئلة يسبب ربكة لطلاب إحدى ثانويات المجمعة الأهلية

[همسة الطـيف]

الدور الإيجابي للمرشد الطلابي

عبدالعزيز الصالح
الحديث عن المرشد الطلابي ذو شجون، يبدو أن ما يقوم به المرشد الطلابي داخل هذه الصروح العلمية من جهود جبارة في تقديم العون والمساعدة والنصح والتوجيه والإرشاد لكل طالب تواجهه بعض المشكلات سواء لها أثر كبير في إعاقة سير العملية التعليمية أو على أداء المدرسة لرسالتها التربوية والعلمية، فإنه يبذل جهداً لإظهار مستوى الأداء المدرسي بالصورة المطلوبة حيث انه يعول إليه من قبل إدارات المدارس الشيء الكثير والكثير تجاه ما يقوم به من دور كبير وهام في متابعة كافة التلاميذ الذين لديهم حالات مختلفة ومتعددة كالضعف في بعض المواد أو التأخر الدراسي في بعض المواد أو سوء أخلاق وسلوك فإنه يقوم بتذليل كافة الصعاب بقدر الإمكان ووضع الحلول المناسبة والسليمة لهذه الحالات ومتابعتهم أولاً بأول مع ولي الأمر حتى يتسنى له وضع برامجه وأساليب علاجية مكثفة لهؤلاء الطلاب المتأخرين دراسياً عن زملائهم، حيث إن دور المرشد في هذا الأمر حيوي وفعال في استعمال الأساليب الراقية والمتميزة حيث إن الكلمة الطيبة النافعة والهادفة لها سحر عجيب وأثرها بليغ على السمع والعقل والفؤاد.وقد تحدث الحكماء عن أثرها في النفس البشرية حديثاً طويلاً ومن أقوالهم في الكلمة قول الغزالي: الكلمية اللينة تلين القلوب التي لا تلين! والكلمة الخشنة تخشن القلوب التي لا تخشن! حيث ان الكلمة الطيبة لها معان كثيرة لا يدركها المرء بسهولة وعلى سبيل المثال لا الحصر الأستاذ/ خالد محمد الحميد المرشد الطلابي وفقه الله بمدرسة أبي بكر الصديق الابتدائية بحي الشرفية بالرياض يقوم بدور فعال وجبار وذلك بوضع الخطط العلاجية المناسبة لكل حالة من الحالات مع بداية العام الدراسي الجديد لكي يتسنى له من متابعة هؤلاء الطلاب المتأخرين دراسياً وسلوكياً وأخلاقياً ومتابعتهم أولاً بأول، إلى جانب مشاركتهم في كافة أنشطة المدرسة المتعددة حيث إنه يملك من الإلمام العلمي والمعرفي والإداري والخبرة بمهام عمله التي تتكون من الأسس التالية:- المنهج الإنمائي. - المنهج الوقائي. - المنهج العلاجي.إلى جانب ما يملكه من برامج وحلول علاجية متعددة ومتناسبة مع كل حالة من الحالات التي ترد إليه من قبل الهيئة التعليمية أو الإدارية أو الطالب نفسه حيث ان كثيراً من الطلاب يلجأ إلى المرشد الطلابي في حالات كثيرة بدلاً من المعلم لأنهم يعتبرونه الأخ الرحيم والحنون والمنصف لهم لأنه يستخدم أساليب تربوية مميزة وأساليب حضارية راقية بعيدة كل البعد عن الانفعال أو التعالي أو الإهمال أو التهكم أو التكاسل أو التغطرس أو التزلف. قلّ من هؤلاء المرشدين من ينفذونها على الساحة بالطريقة المطلوبة. كان بعيداً كل البعد عن الصخب والضجة عاكفاً في مكتبه يلتزم بالهدوء والسكينة والنظام والحلم، لا يعرف الكلل والملل، كان جاداً في عمله إلى جانب دوره الإنساني طوال العام الدراسي، يعمل بصمت وحكمة، ينفذ الدور الإنساني بروية وتأنٍ، ولا يستند إلا على خالق السموات والأرض في العون والمساعدة والمساندة لهؤلاء الطلاب مختلفي الظروف.نسأل الله العلي القدير أن يبارك في جهودكم وأن يسدد خطاكم ويضاعف لكم الأجر والمثوبة، والله الموفق والهادي إلى سواء السبيل.
http://www.al-jazirah.com/276964/rj1d

[همسة الطـيف]

د.الدبيان يتفقد سير الاختبارات

الرياض - ماجد التويجري
قام المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان بزيارة تفقدية لبعض المدارس وذلك للاطمئنان على سير الاختبارات.وفي نهاية زيارته أكد أن الإدارة ومكاتب التربية والتعليم والإدارات والأقسام المعنية بالاختبارات قد استعدت منذ وقت مبكر لاستقبال الطلاب وتهيئة الأجواء الملائمة لهم لأداء اختباراتهم من دون أي عقبات.وقدم د. الدبيان شكره وتقديره لسمو أمير منطقة الرياض وسمو نائبه على دعمهما المتواصل ومتابعتهما المستمرة وإلى الجهات الأمنية ودورها الذي تضطلع به في المناطق المحيطة بالمدارس والمجمعات التعليمية والطرق المؤدية إليها متمنيا أن يسهم كل ذلك بسير أعمال الاختبارات بيسر وسهولة وعلى أداء أبنائنا الطلاب لاختباراتهم بهدوء وطمأنينة وحتى عودتهم إلى منازلهم.
د. الدبيان يتفقد سير الاختبارات

[همسة الطـيف]

المعلم الذي نريد (2/2)
ظفرمحمد الدوسري
ما زال الحديث يتواصل عن عدة وعتاد المعلم العصري والمواصفات التي يجب أن يتحلى بها في معترك العولمة والاتجاهات الحديثة في كل الشؤون الحياتية، وسأتابع الحديث عن مواصفات أخرى يفرض الواقع أن يتحلى بها المعلم وإلا فإن المآلات ستكون مؤلمة وقاسية على الوطن والمواطن، ومن مشاريع الرؤية التجديدية في الفكر التعليمي أن يكون المعلم صاحب الرسالة والأمانة مواطناً عالمياً ينظر إلى الكون والحياة والإنسان نظرة شمولية فقد انتهت نظرة أحادية الفكر، فالمعلم مطلوب منه أن يوسع ثقافته ومداركه متعدياً المحلية إلى العالمية ولكن دون أن ينفصل عن جذوره الثقافية الإسلامية فهي حصنه العظيم والمعلم الذي يستطيع الإنصاف بهذه الصفة يعتبر مصدراً لثقافتنا الأصيلة، فلا خوف من الأجنبي مادامت الحصانة موجودة. وهذا المعلم الإنسان الذي تحتاجه الأمة بشكل عام والوطن بشكل أخص في زمن اتصف بالظلامية فلا صدام بين حضارات وإنما وئام وتبادل للمصالح، وثقافتنا الإسلامية تستطيع احتواء الكل تحت مظلة واحدة ولن يصح إلا الصحيح مهما مرت الأيام وتقادمت السنون، والتاريخ مليء بالعبر لمن أراد أن يعتبر، نريد أن ننأى بمملكتنا عن الكهوف الظلامية التي عيشت بعض المسلمين صنوفاً من النصب؛ وما ذلك إلا لأنهم تنكبوا الصراط في نظرتهم وقراءتهم للواقع، فتوجسوا من كل أجنبي وعدوه عدواً وإن لم يعادهم، فنشروا فكراً منحرفا وظل كثير من الشباب بسبب هذه الرؤى وأخذوا ينهشون في جسد أهلهم ووطنهم وما كان هذا إلا لأن المعلم لم يؤصل بالنظرة العصرية والفهم السليم لمعطيات الدين التي تحتوي الكل تحت مظلة الأمن، هذه النظرة غير السوية التي أوردت أهلنا إلى المهالك يجب أن ننأى بأنفسنا عنها في هذه المملكة الآمنة الغالية، والطريق إلى ذلك هو المعلم المواطن المحلي الثقافة العالمي الرؤية، والوزارة المعنية مسؤولة عن كل ذلك فلا إفراط ولا تفريط وإنما وسط بين الاثنين، ومن خالف من المعلمين وجب حواره وإنذاره وإلا فإن قعوده أفضل من قيامه داخل أروقة مدارسنا.إن رياح العولمة بل أعاصيرها تتلقفنا من كل جانب، فمبدأ العزلة الذي مارسناه في فترة من الفترات لم يعد مجدياً وذلك بسبب الزخم الإعلامي الكبير الذي لا يمكن أن نوصد بابه أبداً لأنه اخترق كل الحواجز المادية ولكيلا يخترق الفكر والأخلاق وجب أن يكون المعلم ذا وعي بكل ما يدور حوله؛ حتى يستطيع الحفاظ على ناشئتنا من المخاطر وضياع الهوية؛ لأننا أمة ذات منهج لها خصوصية عقدية ومنهج واضح في الفكر والسلوك، فالمعلم العصري يعي كل هذا ويتمثله فتراه لا يفتأ في توعية طلابه بخصوصيتنا وهدف وجودنا في هذه الحياة التي تتمثل في العبادة الحقة والدعوة لكل خير، والفوز برضا ربنا في النهاية.المعلم العصري هو من يؤسس له منهجاً ومشروعاً يصب فيه كل جهوده حيث يخطط باستراتيجية لمستقبل الطلاب الذين يرتادونه كل يوم، بتشخيص واقعهم وما يجب أن يكونوا عليه بعد مرورهم بالخبرات التي يقدمها لهم في المنهاج الدراسي، إن الملاحظ في كثير من شؤون حياتنا أننا نمشي بعشوائية مقيتة على المستوى الشخصي وعلى المستوى المؤسساتي، فمن منا يملك مخططا أو مشروعاً ينتهجه في كل مناحي حياته؟ بحيث يرسم مستقبله القريب والبعيد لنفسه وللعمل الذي يؤديه داخل وطنه، فالتعليم صار وظيفة ولم يعد مهنة رسالية، والمعلم في هذا غير ملوم لأنه أصبح داخل منظومة لا تقيم للعمل أي اهتمام سوى العائد الشخصي، والملوم في هذه الخدمة المدنية التي جعلت المعلم كغيره من الموظفين في التدرج والعلاوة والحافز والسلم الوظيفي، والملوم الثاني وزارة التربية التي هي مسؤولة عن تقديم الواقع وما يجب أن يحظى به المعلم من تميز لأنه متفردٌ في الأمة بتشكيل الفكر والسلوك وهو الراسم لمسيرة الوطن وما سيكون عليه، فإذا أردت أن تعرف مستقبل أي بلد تزوره فانظر في واقع معلميه في التعليم العام، وستعرف هل هذا الوطن يمشي في الطريق السليم أم عكسه؛ فمتى أكرمت الدولة معلميها وجعلتهم مميزين في كل تنظيم تعمله فإن هذا ولا شك يصب في مصلحة الأمة أولاً ومصلحة الوطن ثانياً. ولا يخفى على ذي لب ما عملته اليابان وألمانيا بعدما خرجتا من حربين مدمرتين لم تبق ولم تذر سوى النفوس المتطلعة للنجاح ومواجهة التحدي وكان السلاح الفتاك الذي استخدمتاه هو الاهتمام بأوضاع التعليم ومن هم على رأس العملية التعليمية (المعلمين) فأصبحتا الآن قوتين اقتصاديتين كبيرتين في العالم صانعتين للقرار العالمي.ونحن في هذه الدولة المباركة قادرون بفضل ما وهبنا الله من نعمة المنهج العقدي، ومن نعمة المال، ومن نعمة الصفاء الذهني لأبنائنا بأن نخرج جيلا متسلحاً بالعلم الحديث، ولكن بُعد صاحب القرار من صاحب الفكر، وعدم الرغبة في التغيير بسبب هزائم نفسية داخل النفوس جعلنا في آخر القطيع، أقولها والحسرة تخالجني لكنها الحقيقة التي يلزم الاعتراف بها لتصحيح الواقع المعاش. وإن كنا نرى جهوداً مشكورة مبعثرة هنا وهناك يلزم لملمتها حتى تتضافر الجهود المخلصة التي تبتغي العز للوطن والمواطن.والمعلم العصري هو من تشخصت أمام ناظريه المواصفات التي نريد طلابنا وأجيالنا عليها الآن وفي المستقبل المنظور، وقد كون هذه المواصفات بنقده الحصيف والرصين للواقع وما يجب أن يكون عليه، بلور هذا النقد بقراءاته ونظراته وتمحيصه للأمور.وتنبع قامة وهامة المعلم العصري بأنه القادر على تشكيل ملامح أجيالنا، وجعلنا في مصاف الدول المتقدمة علمياً وتقنياً.وما دام هو كذلك فلِمَ نبخلُ عليه بأشياء نمتلكه؟!!
المعلم الذي نريد (2/2)

[همسة الطـيف]

الأيام الأولى للاختبارات مستقرة ولم تسجل أي ملاحظات

«الجزيرة»- عبدالرحمن اليوسف



أثنى الدكتور محمد بن سليمان الرويشد وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنين والدكتور محمد بن منصور العمران وكيل الوزارة للتعليم بقطاع تعليم البنات على ما تم في أوائل أيام الاختبارات في الفصل الدراسي الأول لهذا العام الدراسي 1429-1430هـ وقالا إن الاختبارات في إطارها العام سارت وفق المخطط لها وبهدوء - بعد توفيق الله عز وجل -، وأكدا أن الاختبارات لم تسجل أي ملاحظات في يومها الأول، مرجعين ذلك إلى توفيق الله - عز وجل - وما يقوم به الجهازان الإداري والتربوي في مدارس التعليم العام.الجدير بالذكر أن التقارير الأولية الواردة من إدارات التربية والتعليم لم تسجل ملاحظات تذكر في مستهل الاختبارات.
http://www.al-jazirah.com/276964/ln71d

[همسة الطـيف]

الوطن:الاثنين 14-2-1430هـ ا العدد :3055
---------------------------------------------------
خمس فرق أمنية تواجدت للحد من الفوضى والإدارة تصدر بيانا بالحادثة طلاب مدرسة أهلية يتجمعون أمام مبنى تعليم المجمعة احتجاجا على أسئلة الكيمياء

المجمعة: تركي الشتيلي

تجمع قرابة 150 طالباً بالمرحلة الثانوية من طلاب مدرسة أهلية أمام مبنى إدارة التربية والتعليم للبنين في المجمعة أمس محتجين على صعوبة أسئلة الاختبارات للفصل الدراسي الأول.
وأجمع عدد من الطلاب على صعوبة أسئلة مادتي الرياضيات والكيمياء متفقين على أن حصيلتهم من الدرجات للمادة الأخيرة صفر، وأنهم قاموا بتسليم أوراق الإجابات بيضاء.
و تجمهر الطلاب أمام مبنى إدارة تعليم المحافظة منذ الصباح احتجاجا على تدخل مدير القسم الأهلي بالإدارة وتغيير أسئلة مادة الكيمياء بنسخة لامتحان قديم يخص إحدى مدارس المحافظة لعام 1419/1420 ، و قد حصلت "الوطن" على صورة منه قبل وبعد تعديل التاريخ ، موضحين أنه مضى عليه عشر سنوات، في الوقت الذي يدرسون مادة الكيمياء لطبعة 2007.
من جانبه أوضح مدير مركز شرطة المجمعة المقدم ناصر الغانم أن المركز تلقى بلاغاً من إدارة التعليم، وتم توجيه خمس فرق أمنية إلى موقع الإدارة للحد من تطور الموقف ، في حين أنه لا توجد إصابات تذكر.
وقد تسلمت "الوطن" بيانا خطيا موقعا من مدير القسم الأهلي بإدارة تعليم الأفلاج فهد الحسيني ما نصه " تمشيا مع الفقرة الثانية من تعميم وزير التربية والتعليم رقم 740/2 وتاريخ 22/8/1420 بشأن وضع الاختبارات في المدارس الأهلية ، فإنه تُخصص لها لجان تشرف على اختباراتها ، ويستعان من مدرسي المدارس الحكومية للعمل بها أثناء الاختبارات في وضع الأسئلة والمراقبة والتصحيح وإخراج النتائج ، وإن المدرسة قد أبلغت بذلك رسميا في سجل الزيارات بتاريخ 7/11/1429 ، كما أبلغ الطلاب بذلك ، وأخذ توقيع المعلمين بالعلم، وهذا الإجراء يتماشى مع التعليمات، وهو معمول به في جميع المدارس الأهلية في الإدارة ، وقد تم أخذ الأسئلة من مدارس مماثلة حكومية".
في حين كشف رشيدان جهيم المطيري صاحب المدرسة الأهلية المعنية بأنه ينوي رفع دعوى قضائية على إدارة التعليم بتهمة محاولة الإساءة لسمعة مدرسته، وبين عن وجود خلاف بينه وبين الإدارة منذ عدة سنوات وأن مخاطبات وبرقيات أرسلت للوزارة بهذا الخصوص".
وقد التقت "الوطن" بعدد من الطلاب الغاضبين حيث أجمع كل من " عثمان صالح العبدالجبار ، فهد زبن الخمعلي ، محمد الجعوان ، عبدالله أبانمي ومشاري البديري" على أن الأسئلة غير مطابقة للأسئلة الاعتيادية، حيث خلت على حد تعبيرهم من الأسئلة التقليدية ، وأنها تعقيدية وجاءت نتيجة الأغلبية صفرا ، مما سيؤثر على مستقبلهم ، وطالبوا بضرورة تدخل الوزارة وإعادة الاختبار بإشراف لجان متعددة.
في حين ذكر محمد المسند أحد أولياء الأمور أن مجموعة من زملائه تقدموا بخطاب إلى محافظ المجمعة بهذا الخصوص ، والذي وعدهم بإيجاد حل مناسب.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...9614&groupID=0

[همسة الطـيف]

شاب يطعن وكيل مدرسة في حفر الباطن

حفر الباطن: حميدان الشمري
طعن شاب صباح أمس وكيل مدرسة ابتدائية في محافظة حفر الباطن خلال مشاجرة، وتم نقل الوكيل إلى مستشفى الملك خالد العام لتلقي العلاج.
وأوضح الناطق الإعلامي لشرطة المنطقة الشرقية العميد يوسف القحطاني أن المشاجرة كانت نتيجة لمشاهدة أحد المعلمين لشاب يدخن داخل حرم المدرسة فطلب منه الخروج إلا أنه رفض وحدثت بينهما ملاسنة كلامية تطورت إلى تشابك بالأيدي وبعد خروج الشاب بلحظات بسيطة عاد مرة أخرى وهو يحمل سلاحاً أبيض للاعتداء على المعلم الذي تشاجر معه وخلال اعتراضه من قبل المعلمين ووكيل المدرسة لمنعه من الوصول لزميلهم تعرض الوكيل لطعنة في ساعده الأيسر وتم نقله مع أحد زملائه على الفور إلى المستشفى لتلقي العلاج، مشيرا إلى أن الشاب الجاني يبلغ من العمر "23" عاماً ولايزال البحث جارياً عنه.
وتشير مصادر إلى أن الجاني لم يكتف بما حدث بل قام بمتابعتهم بسيارته، حيث قام بالاصطدام بهم في محاولة منه لمنعهم من الوصول إلى المستشفى وإسعاف الوكيل، ثم بعد ذلك لاذ بالفرار.
وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة بمستشفى الملك خالد العام أن وكيل المدرسة قد عمل له ثماني غرز لوقف النزيف وخرج من المستشفى بعد أن استقرت حالته.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...9617&groupID=0

[همسة الطـيف]

ترشيح 19 تربويا بنجران للدورات الفصلية بالجامعات

نجران: مرجع لسلوم

اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني مؤخرا أسماء المشرفين التربويين ومديري المدارس المرشحين للدورات الفصلية التي سوف تنفذ في عدد من الكليات والجامعات السعودية مع بداية الفصل الدراسي الثاني للعام 1429/ 1430.
وأوضح مدير مركز الأمير مشعل للتدريب التربوي طلال بن محمد المباركي، أن عدد المرشحين للدورات الفصلية من المشرفين التربويين ومشرفي المناهج ومديري المدارس يبلغ 19 مرشحا وفق الشروط والضوابط المبلغة من الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم.
وفيما يلي أسماء المرشحين:
* أولاً دورة المشرفين التربويين بجامعة أم القرى:
حسين صالح علي آل جليدان، عبدالله حديش هادي عسيري.
* ثانياً دورة مشرفي المناهج بجامعة أم القرى:
محمد أحمد حمدان الشهري
* ثالثاً دورة مديري المدارس:
- كلية المعلمين بالقنفذة:
بنيان عبدالله محمد آل عامر، عبدالله جابر محمد الفيفي، عوض حسين جرمان بني هميم، هادي معيض محمد آل عامر، هادي مسلم حسن آل دويس.
- كلية المعلمين بالجوف:
عبدالله أحمد عبدالله الشهري، عايض حمد مانع آل عامر.
- كلية التربية بجامعة أم القرى:
عبدالله محمد مشبب الشهراني، علي مانع راشد آل عمر، عبدالله صالح ظافر آل بحري، فواز سالم سعيد الوادعي، خالد غيثان محمد العمري.
- كلية المعلمين بجدة:
فهد مسفر مهدي الحارثي، خالد محمد خميس السيار، صالح عطية سعيد الشمراني، أحمد علي أحمد المقعدي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...9658&groupID=0

[همسة الطـيف]

برامج تعليمية أجنبية في بعض المدارس الأهلية

الرياض: ماجدة عبدالعزيز

أوضح المشرف العام وممثل وزارة التربية والتعليم بمدارس المملكة الدكتور ناصر الملحم لـ"الوطن" أن وزارة التربية والتعليم سمحت بتطبيق برامج تعليمية أجنبية في بعض المدارس الأهلية، وذلك رداً على سؤال "الوطن" حول السماح للسعوديين بالالتحاق بمدارس التعليم الأجنبي بالسعودية في المؤتمر الصحفي الذي عقد أمس في مدارس المملكة بمناسبة إطلاق البرنامج التأهيلي لطلاب الثانوية وغيرهم ممن يرغبون في مواصلة دراستهم في الخارج.
وأضاف الملحم أن مدارس المملكة تعتمد منهج الثانوية الأمريكية وستتخرج الدفعة الأولى هذا العام، كما أن بعض المدارس تقدم برامج من المرحلة الابتدائية، وهي فرصة متاحة للسعوديين للتعليم الأجنبي عن طريق تطبيق بعض البرامج التعليمية الأجنبية.
وأشار مشرف مدارس المملكة الدكتور حمد البعادي إلى أن البرنامج سيطبق في البداية على الأولاد وخلال الأشهر المقبلة على البنات، مضيفا أنه تم إقرار البرنامج بعد أن تم الاتفاق مع أهالي الطلاب وإدارة المدرسة.
واستعرض رئيس مجلس إدارة البرنامج الكندي "سين" الدكتور جورج كريسموليديس ما يقدمه البرنامج من خدمات للطالب المبتعث ولوالديه، من متابعة قبل سفره للدراسة وحتى تخرجه.
وقال محافظ مؤسسة التأمينات الاجتماعية الدكتور سليمان الحميد في كلمته بالمؤتمر إنه حضر اللقاء بصفته رئيس مجلس الآباء في المدرسة لا بصفته محافظ التأمينات، مشيراً إلى أن جميع الطلاب الذين درسوا في الخارج يحتاجون لتحضيرهم وإعدادهم لخوض حياة أخرى في مناطق مختلفة، وأن هذا البرنامج يوضح للطالب ما ينتظره في الخارج.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...9610&groupID=0