أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 22 محرم 1430 هـ 19يناير 2009 م

[همسة الطـيف]

ينطلق اليوم في الخبر برعاية الأمير جلوي وحضور وزير التربية مناقشة 20 ورقة عمل في ملتقى التعليم الثانوي

سعيد الباحص - الدمام، خالد البلاهدي - الخبر

يناقش الملتقى الأول للتعليم الثانوي في المملكة الذي تنطلق فعالياته اليوم برعاية نائب أمير المنطقة الشرقية الأمير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد وبحضـور وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد، على مدى ثلاثة أيام جملة من المحاور الهامة لتحسين مخرجات هذا النوع من التعليم. وأوضح مدير التربية والتعليم في المنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس أن الملتقى الذي يعقد في فندق مرديان الخبر تحت عنوان استشراق التعليم الثانوي في المملكة، سيتضمن أكثر من 20 ورقة عمل ودراسة لتطوير التعليم الثانوي من بينها ورقة عمل لمدير المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي الأمير الدكتور فيصل بن عبد الله المشاري حول مؤشرات الاختبارات التحصيلية والقدرات في التعليم الثانوي ومدى تحقيقه الأهداف الواردة في وثيقة سياسة التعليم في المملكة ونجاح خريجي كل تخصص في التعليم الجامعي، وأخرى للدكتور صالح علوان الشمراني عن استراتيجات مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم. ويتناول الملتقى الذي يحظى بمشاركة نسائية عبر الدائرة التلفزيونية، أربعة محاور هامة أولها واقع التعليم الثانوي ويشمل الخطة الدراسية، الإدارة المدرسية، المقررات، أساليب التعليم والتعلم، التقويم، البيئة المدرسية، مصادر التعلم وتقنياته، مؤشرات الاختبارات التحصيلية واختبارات القدرات، والبحث في اتجاهات المجتمع والمعلمين والطلاب نحو واقع التعليم الثانوي. والمحور الثاني هو مشروعات تطوير التعليم الثانوي في الوزارة ومنها مشروع التعليم الثانوي، نظام المقررات وتقويمه، مشروع تطبيق البرامج الدولية في بعض المدارس الثانوية الأهلية، مناقشة مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم والذي طبق في خمسين مدرسة ثانوية.
والمحور الثالث بعنوان آفاق تطويرية في التعليم الثانوي ويشمل الخطة الدراسية، الإدارة المدرسية، المقررات، اساليب التعليم والتعلم والتقويم، والبيئة المدرسية، مصادر التعلم وتقنياته، النشاط المدرسي، برامج الإرشاد، عرض التجارب الدولية والاتجاهات التي تعكس تطوير مدخلات التعليم الثانوي، مناقشة كفايات طالب ومعلم المرحلة الثانوية، معرفة أساليب رفع الكفاءة الداخلية والخارجية للتعليم الثانوي، وعرض تجربة التعليم الإلكتروني.
أما المحور الرابع وعنوانه التعليم الثانوي ومتطلبات التعليم العالي وسوق العمل، فيشمل مخرجات التعليم الثانوي، متطلبات التعليم الجامعي وسوق العمل.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ…ظ†ط§ظ‚ط´ط© 20 ظˆط±ظ‚ط© ط¹ظ…ظ„ ظپظٹ ظ…ظ„طھظ‚ظ‰ ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط«ط§ظ†ظˆظٹ

[همسة الطـيف]

[img]http://www.********************************************/uploads/12306270550.gif[/img]

الرياض:الأثنين 22 محرم 1430هـ - 19 يناير2009م - العدد 14819
--------------------------------

الجائزة فاز بها طالب من ثانوية حائل رسالة

شكر خادم الحرمين تؤكد: "تطوير" حبّب الطلبة في المدرسة

حائل - خالد العميم:

حملت الرسالة الفائزة بجائزة أفضل رسالة شكر لخادم الحرمين.. والتي كتبها الطالب خالد الصالح من ثانوية المعتصم بحائل.. تأكيداً بنجاح مشروع "تطوير" التربوي الذي يهدف للارتقاء بنوعية التعليم والتدريب والنهوض بجودة المخرجات في جميع المؤسسات التعليمية والتدريبية.. كاتب الرسالة الفائز قال مخاطباً خادم الحرمين الشريفين: لقد أدخل المشروع في قلوبنا الفرح والسرور وأصبحنا نحن أبنائك نستمتع بالذهاب للمدرسة.
إطلاق مشروع "تطوير" يعد واحداً من أهم الأعمال الإبداعية المتميزة التي تعكس تفوق وإبداع طلاب المدرسة في المجال الأدبي.

وسوف يقوم مدير المدرسة الأستاذ سعود خلف السالم بتسليم الطالب جائزة مادية وأخرى عينية.. وأشار السالم إلى أن الطالب نفسه سيشارك برسالته الفائزة بمسابقة كبرى على مستوى مدارس تطوير بعد أن استطاع الفوز بجائزة أفضل رسالة من بين أكثر من "400" طالب شاركوا في المسابقة، مؤكداً أن طلاب المدرسة كافة أعربوا في رسائلهم عن جزيل شكرهم لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي أطلق مبادرته التاريخية ورصد لهما المال لاستثمارها في تطوير التعليم والارتقاء به.
جريدة الرياض : رسالة شكر خادم الحرمين تؤكد: "تطوير" حبّب الطلبة في المدرسة

[همسة الطـيف]

حقوق معلمات محو الأمية ضائعة بين التعليم والخدمة المدنية!
معلمات محو الأمية

تزامناً مع صدور الميزانية للعام الهجري الجديد حريٌ بنا أن نطرح قضية أخرى تشغل بال شريحة واسعة في الأوساط التعليمية.. القضية هي معلمات محو الأمية..
اليوم معلمات بند محو الأمية لم يشملهن أي قرار لتثبيتهن على وظائف رسمية بل تم إنهاء عقودهن بالتدريج ليجدن أنفسهن على رصيف البطالة مجدداً! فقضيتنا نحن معلمات بند محو الأمية (صباحي - تعليم عام) اللاتي امتدت خدماتنا في التدريس لعدة سنوات..

فنحن كغيرنا طالما حلمنا بالترسيم طوال هذه الخدمة ولكننا تفاجأنا بإلغاء وزارة التربية والتعليم لعقودنا واستبعادنا من الترسيم على الرغم من الأمر الملكي الكريم رقم (8422) م.ب بتاريخ 1426/6/25ه والذي كان يشملنا مع اخواننا واخواتنا موظفي وموظفات بند الأجور والمستخدمين.

ظروف الكثيرات منا لا يعلمها إلا الله سبحانه وتعالى وهو العالم بأحوالنا ومن أجل خدمة وطننا الغالي ولأجل الترسيم تحملنا المشاق وضآلة الراتب ولكن ان تكون نهايتنا إلغاء العقود والاستبعاد من الترسيم هذا ما لم يكن بالحسبان باعتبار أننا نعمل في دائرة حكومية ولسنا في قطاع خاص..

هذه نقطة مهمة، ان الأمر مرتبط بجهات أخرى ليست من بينها وزارة التربية والتعليم.

لكن هل هناك مبرر منطقي لإنهاء حياة وظيفية بهذه البساطة.. كيف نتيح للمرأة فرص عمل ورزق ثم ما نلبث أن نمني بها ونلغيها بجرة قلم.. دعونا من حكاية مجرد وظيفية، ألا ندرك أننا بذلك إنما نغلق بابا للرزق كانت تعيش منه مئات الأسر..

تقول احدى المعلمات: "نحن لا نطالب إلا بحقوقنا كمواطنات بالترسيم والأمان الوظيفي وليس إلغاء العقود"؟!

تقول أخرى: "حرمنا أبسط حقوقنا في إجازات الولادة والمرض طوال السنوات الماضية ما عدا السنتين الماضيتين فقط.. عرضنا أنفسنا للمهالك وذلك خدمة للوطن وسد حاجة لنا وفوق هذا كله لا رواتب بالإجازات وبعقد سنوي ولم نتساو حتى ببند الأجور المؤقت.. ظلمنا كثيراً ومضى من العمر 19عاماً و كنا نطمع بالتثبيت ومن ثم التقاعد!".

تقول ثالثة: "بعضنا أرامل وبعضنا مطلقات وبعضنا ظروفهن المادية تحتاج لمساعدة، ألا يحق لنا التثبيت بعد سنوات من العمل المتواصل؟".

تقول رابعة: "الله يخليك قل للمسؤولين اننا كنا نقطع يومياً 300كيلو للذهاب إلى أماكن عملنا، كنا نذهب الساعة 3فجراً ونرجع البيت الساعة 3عصراً، كنا نصبر أنفسنا على أمل الترسيم!".

وهناك العشرات.. وليس بيدي سوى أن أعرض مشكلتهن أمام الملأ لعل الله يقيّض لهن قلباً رحيماً.. هذه مشكلة نحن الذين خلقناها في وقت ما.. ونحن المسؤولون عن حلها.

وبارك الله في جهودكم وسعيكم لما يحبه ويرضاه .


جريدة الرياض : حقوق معلمات محو الأمية ضائعة بين التعليم والخدمة المدنية!

[همسة الطـيف]

طلاب المنهاج في " الرياض"
-



قام عدد من طلاب مدارس المنهاج الأهلية يرافقهم الأستاذ مسعد عبدالعزيز خلف الله.. بزيارة الى مؤسسة اليمامة الصحفية وذلك يوم السبت الموافق 2009/1/17م وقد شملت الزيارة أقسام التحرير والوكالات والإنتاج والمطابع.
جريدة الرياض : طلاب المنهاج في " الرياض"

[همسة الطـيف]

د . الدبيان يفتتح المعرض الفني الأول للوحات الجدارية بتعليم الرياض

الرياض - منصور الحسين:

يفتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان اليوم الاثنين المعرض الفني الأول للوحات الجدارية وذلك في صالة الأمانة (الخيمة) بطريق صلاح الدين. وقال رئيس قسم النشاط الفني بالإدارة الأستاذ عبدالعزيز الدهاسي ان اللوحات هي من إنتاج الطلاب والذين شاركوا في برنامج (تدريب الطلبة المبدعين) ضمن خطة النشاط الطلابي بالإدارة مضيفاً أن المعرض يعد الأول من نوعه ويأتي امتداداً لتميز البرامج الفنية المنفذة للطلاب بمنطقة الرياض. وأشار إلى أن المعرض يتكون من 30لوحة جدارية تتراوح أطوالها بين 3- 6أمتار تتضمن رسوماً متنوعة لموضوعات عديدة. وبيّن الدهاسي أن المعرض سيستقبل زواره ابتداء من يوم غد الاثنين في الفترة من الرابعة والنصف عصراً وحتى الثامنة ليلاً فيما سيتم تخصيص الفترة الصباحية لطلبة المدارس وذلك حسب التنسيق المسبق لذلك.
جريدة الرياض : د . الدبيان يفتتح المعرض الفني الأول للوحات الجدارية بتعليم الرياض

[همسة الطـيف]

[img]http://www.********************************************/uploads/12305402820.gif[/img]

الوطن:الاثنين 22 محرم 1430هـ العدد (3034)

-----------------------------------

معلمون يطالبون باحتساب خدمة المعلمين بالسنوات

وفقاً للأمر السامي مطالبات

عبدالهادي بن عايد الشمري – حفر الباطن

لم يكن غريباً قرار الملك الراشد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود القاضي باستحداث ما يزيد عن 204 آلاف وظيفة لاستئصال جذور مشكلة المعلمين والمعلمات والتي استفحلت لسنوات وعانت منها أسر أولئك الموظفين قبلهم، ولكن هكذا هي عادة الأخيار من قادة هذه البلاد المباركة والذين اعتدنا منهم الموقف الصادق الناصح والذي يقدم كل شيء من أجل المواطن الذي سينهض بالوطن وهذا ما يقصده أولئك الرجال الأبرار، إلا أن الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم أخذت من بعض التنظيمات التي ترتبط بالأمور الاعتيادية منهجاً لها في تنفيذ التوجيه الكريم، متناسية – أو – لنقل غير مبالية بحقيقة الوضع الحالي باعتباره علاجا لمشكلة للانتهاء منها، لا لاستخدام أنظمة توجد مشاكل أخرى تقتل الفرحة وتنهي البهجة بهذا القرار الكريم.وبدا النتاج واضحاً لاستخدام مثل هذه التنظيمات، فأصبح المعلمون والمعلمات المعينون في عام 1426 و1427 و1428 و1429 بل حتى من يتعين في عام 1430 يتقاضون نفس الراتب، وذلك بغض الطرف عن فروق سنوات الخدمة والتي كأنها أصبحت هامشاً لا ينظر إليه، وفي أصل النظم الوظيفية أن الفارق في كافة الشؤون التميزية في العمل إنما يكون عبر ما قدمه الموظف لإدارته من سني العمر من الخدمات، لا بالأمور المادية وفرق الريالات، وهذا ما يدعمه أصل لائحة الوظائف التعليمية بوزارة الخدمة المدنية والمقرة بموجب الأمر السامي الكريم والسارية منذ أكثر من 28 عاماً بأن التربوي من المعلمين تخصصا يوضع على المستوى الخامس بينما غيره من غير المؤهل تربوياً على المستوى الرابع وكلاهما على الدرجة الأولى نسبة إلى سنوات الخدمة حتى جاء العمل الجديد بتسكين الوظائف بحسب الريالات لا بحسب السنوات.وإن العجب كل العجب أن تنسف خدمات العديد من المعلمين والمعلمات بسبب ما خلفته التراكمات السابقة من المستويات القليلة أجرة وأن يتوازى المعين حديثاً مع من مرت عليه سنوات وهو على رأس العمل وظل منذ تعيينه ينتظر، بالإضافة إلى إلغاء الفروقات بأثر رجعي للعمل بقرار لا خيار للموظف فيه وإنما كان عملا بما تقتضيه ظروف الوظائف في وقته وكل هذا ظل تحت عذر لا يتناسب مع حجم ما تزخر به بلادنا المباركة من مستويات اقتصادية مرتفعة والفضل لله.وكلنا ثقة ودراية بأن الوزارة التي لم تؤخرها أي ظروف لاعتماد استحداث وظائف تعليمية جديدة استجابة للأمر السامي قادرة على أن تعيد الحق لأهله وأن تجعل الخدمة بالسنوات لا بالريالات كما هو منهج تنفيذ القرار السامي الكريم.
جريدة الوطن السعودية :: صوت وصدى

[همسة الطـيف]

وزير التربية لو كنت مكان

عبدالله أبو دهام

لوجهت إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات بإجراء دراسات لإمكانية شمول المعلمين والمعلمات بالتأمين الطبي تمهيدا لتدارس توصيات الدراسات في المناطق من قبل الوزارة للنظر في جدوى التكفل بعلاج المعلمين والمعلمات وأسرهم في المستشفيات الخاصة.
جريدة الوطن السعودية :: صوت وصدى

[همسة الطـيف]

تعليم جدة يستضيف ملتقى مديري المباني المدرسية بالمملكة غدا

جدة: حسن السلمي

تستضيف غد الثلاثاء الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة فعاليات اللقاء السنوي السادس لوكالة الوزارة للمباني، ومديري إدارات المباني بمختلف الإدارت التعليمية للبنات بمناطق ومحافظات المملكة.
وأكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحفظة جدة عبد الكريم الحقيل أن افتتاح اللقاء سيحضره غدا وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني بقاعة فندق جدة ويستن ويستمر حتى بعد غد الأربعاء، وتتخلله العديد من ورش العمل، وجلسات النقاش.وأوضح أن مديري إدارات المباني بمختلف الإدارات التعليمية بالمملكة سيناقشون في اليوم الأول خطط الاستغناء عن المباني المدرسية المستأجرة، ومعدلات النمو في هذه المدارس، وفصل المراحل الدراسية القائمة حاليا في مبان واحدة، وعرض تصاميم التشطيبات الداخلية، والنماذج المطورة والجديدة، ودراسة مخصصات الترميم وقطع الغيار، والصيانة.وأن اللقاء يستأنف بعد غد الأربعاء بجلسة نقاش تتناول تطوير أساليب الإشراف والتنفيذ، وتستعرض بعض المشاريع النموذجية، وتتناول آليات شراء الأراضي لإقامة المشاريع التعليمية، ونزع الملكيات، وحصر الأراضي القائمة، وبناء المجمعات المدرسية، وتدرس الملاحظات الخاصة بالترسية والعطاء تمهيدا لإقرار التوصيات النهائية لهذا الملتقى.
جريدة الوطن السعودية-تعليم جدة يستضيف ملتقى مديري المباني المدرسية بالمملكة غدا

[همسة الطـيف]

إصابة 3 طلاب في مشاجرة جماعية بثانوية بالعيص

المدينة المنورة: مخلد الحافظي

أصيب 3 طلاب أمس بإصابات متنوعة وصفت إحداها بالبليغة نتيجة مشاجرة جماعية وقعت بين خمسة طلاب يدرسون بثانوية السلطان محمود العزنوي بالعيص، حيث تبادل الطلاب داخل سور المدرسة اللكمات والركل بالأيدي والأرجل لتتطور بعد ذلك حين استخدم الطلاب الحجارة التي تسببت بعدد من الإصابات بالرأس والأطراف وبعض الخدوش بمناطق متفرقة من الجسم.وكانت شرطة العيص قد باشرت صباح أمس التحقيق حول ملابسات إصابة ثلاثة طلاب في الثانوية المذكورة والذين تم نقلهم إلى مستشفى العيص العام نتيجة المشاجرة.من جهته قال الناطق الأمني بشرطة منطقة المدينة المنورة العقيد محسن بن صالح الردادي إن عمليات الدوريات الأمنية بشرطة العيص تلقت بلاغاً عن وجود مشاجرة داخل أسوار المدرسة وتوجد إصابات بين الطلاب، حيث باشر أفراد من شرطة العيص التحقيق مع الطلاب لمعرفة أسباب تلك المشاجرة ولم تتضح بعد الدوافع الرئيسية لها.وبحسب المتحدث الإعلامي بصحة المدينة المنورة عبدالرزاق بن عبدالعزيز حافظ أكد أنه وصل لمستشفى العيص العام في الساعة العاشرة والنصف ثلاثة طلاب مصابين نتيجة مشاجرة بثانوية السلطان وقد تم إسعافهم من قبل الطوارئ بالمستشفى وتقديم العلاج اللازم لهم، وتركزت الإصابات بالرأس والوجه، أما أحد الطلاب فيتطلب الأمر تنويمه عدة أيام نظرا لقوة الإصابة.
جريدة الوطن السعودية-إصابة 3 طلاب في مشاجرة جماعية بثانوية بالعيص

[همسة الطـيف]

طلاب وطالبات استبقوا افتتاحه اليوم و سجلوا مقترحاتهم
على المنتديات مطالبة ملتقى التعليم الثانوي بتطوير
المناهج و تقليص عدد المقررات


الدمام: فهد العيلي، صالح الأحمد
استبق مجموعة من طلبة وطالبات المرحلة الثانوية انعقاد الملتقى الأول لتطوير التعليم الثانوي الأول، الذي يفتتحه وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله العبيد اليوم، بجملة مطالب تناقلتها عدد من المنتديات التعليمية تتمثل في تطوير المناهج،وتقليص أعداد المقررات الدراسية،وتعزيز الأنشطة التعليمية، والتخلص من نظام الاختبارات،والاهتمام بمهارات التعامل والحوار، لخلق مدارس محفزة للتعليم على حد وصفهم.من جهته قال الدكتور صالح الشايع مدير التعليم الثانوي بوزارة التربية والتعليم، أن الملتقى سيحضره عدد من قيادات التربية و التعليم، مبينا أن الوزارة عازمة على تطوير التعليم الثانوي في المملكة وإعادة تعريفه بما يتناسب مع المتغيرات الحديثة التي أهمها متطلبات سوق العمل، وتنمية المهارات للخريجين وتحسين جودة المخرجات عموما.وأضاف الشايع على هامش المؤتمر الصحفي الذي عقدته الوزارة أمس للتعريف بالملتقى الذي تبدأ أعماله اليوم، أن الوزارة تنتظر صدور توصيات تحظى بمشاركة أكثر من 300 شخصية تربوية وأكاديمية وأكثر من 30 ورقة عمل تهدف إلى تشخيص واقع التعليم الثانوي الحالي، واستشراف آفاق جديدة للتطوير وعرض مزيد من التجارب المحلية والخليجية.وأشار الشايع إلى وجود العديد من المشاريع التي تعتزم الوزارة تنفيذها مستقبلا في ما يخص التعليم الثانوي مثل إدخال أنماط جديدة من التعليم الثانوي، ووجود مشروع جديد للتربية الخلقية داخل المدارس بالإضافة إلى التوسع النوعي في نظام المقررات الجديد.ودافع الشايع عن مشروع نظام المقررات الذي طبقته الوزارة قبل عامين نافيا ما يشاع عن فشل المشروع وعدم وجود قبول له في الميدان.
وقال إن المشروع طبق في مدارس مختارة وأثبت نجاحه من خلال تقليص المقررات، وزيادة التحصيل، وتقليل التسرب، والرسوب، ولكنه يحتاج إلى مزيد من الوقت والوزارة قامت بتطبيق برامج تهيئة للمعلمين والطلبة لإنجاح المشروع الذي سيتم التوسع فيه بنسبة 15% خلال الخمس سنوات المقبلة.وبين الشايع أن المؤتمر سيشهد تنفيذ ورش مخصصة للنشاط الطلابي، والإرشاد الأكاديمي، والتقويم التربوي، لإثراء الميدان التربوي بمزيد من الأفكار الإبداعية.
جريدة الوطن السعودية-طلاب وطالبات استبقوا افتتاحه اليوم و سجلوا مقترحاتهم على المنتديات

[همسة الطـيف]

"التربية" تقر خطة للتوسع في مدارس "تطوير" العام المقبل

الطائف: ساعد الثبيتي

أقرت وزارة التربية والتعليم خطة للتوسع في مدارس "تطوير" التي تم تطبيها لأول مرة هذا العام في إطار مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم بواقع مدرسة ثانوية في 50 إدارة تعليمية للبنين والبنات.وتضمنت الخطة التي تم إبلاغ الإدارات التعليمية المطبقة للمشروع بها رفع عدد المدارس التي سيطبق بها المشروع خلال العام المقبل إلى خمس مدارس ثانوية ومدرسة متوسطة وأخرى ابتدائية في كل إدارة تعليمية للبنين والبنات من الإدارات الـ50 المطبقة للمشروع.وذكر مدير عام مشروع "تطوير" الدكتور نايف بن هشال الرومي أن التوسع جاء بناء على النجاح الذي حققه مشروع الملك عبدالله بن عبد العزيز لتطوير التعليم من خلال تطبيق نموذج مدارس تطوير في عدد من الإدارات التعليمية خلال هذا العام.ووجه الرومي كافة الإدارات التعليمية المعنية بتطبيق المشروع بتحديد أربع مدارس ثانوية لتضاف إلى المدرسة الحالية ومدرستين أخريين ابتدائية ومتوسطة تتوفر فيها معايير الترشيح المحددة ومراعاة توزيعها على الأحياء وتشكيل لجنة في كل إدارة تعليمية لتجهيز وتهيئة المدرسة لتطبيق نموذج تطوير وتسهيل مهمة فريق المشروع.
جريدة الوطن السعودية-"التربية" تقر خطة للتوسع في مدارس "تطوير" العام المقبل

[همسة الطـيف]

استدعاء الدفعة الثانية من المشرفات للمحاكمة المحكمة الجزئية تطلب ملف التحقيق في قضية اعتداء مشرفات على مديرة مدرسة في الرياض

الرياض: محمد ماطر
طلبت المحكمة الجزئية بالرياض ملف التحقيق الخاص بقضية اعتداء المشرفات على مديرة مدرسة ومعلماتها من الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض، وذلك للوقوف على مجريات التحقيق وأسباب الاعتداء.وكانت المحكمة قد أنهت جلستين سابقتين بالاعتذار من المديرة وعدم التعرض لها، والصلح بين الطرفين، وقالت مديرة المدرسة (ف ع) لـ"الوطن": وافقنا لاعتذار المشرفتين اللتين تم استدعاؤهما للمحكمة والتصالح معهما، بعدما عرض القاضي الصلح لكون المشرفتين ليستا ضالعتين في القضية مباشرة، بل كان لهما بعض التدخلات، وقد راعينا في ذلك الزمالة في العمل، وكذلك لاعتبارات إنسانية، ونظرا لظروف المشرفتين الخاصة وما قد يتعرضا له، مشيرة إلى أنها قد تأثرت بكلمة القاضي التي قال فيها: اتركوهن لضميرهن ولله فهو أقدر على محاسبتهن.وأضافت مديرة المدرسة: أما الحالة الثالثة في الجلسة الأولى فهي العقل المحرك للقضية وسببها، وقد شهدت عليها عدة مشرفات وتم تصديق توقيعهن في محاضر التحقيق وعلى المستندات التي لدينا، وسوف نكشفها للمحكمة في الجلسة المقبلة. وبينت المديرة أن المحكمة أرسلت استدعاء للدفعة الثانية من المشرفات لكي يمثلن أمامها في بداية صفر المقبل.
جريدة الوطن السعودية-استدعاء الدفعة الثانية من المشرفات للمحاكمة

[همسة الطـيف]

الشورى يسقط توصيتين برصد التعامل مع الأطفال

ودليل بحقوق وواجبات المعلم والطالب

الرياض: مشاري التركي

أسقط مجلس الشورى في جلسة الأمس توصيتين تقضي أولاهما بوضع آلية متكاملة لرصد التعامل غير السليم مع الأطفال، وتقضي الأخرى بإصدار دليل لكل من المعلم والطالب يتضمن حقوق وواجبات كل منهما.
وكان العضو الدكتور محسن بن علي الحازمي قد بنى توصيته المقترحة على ما أسماه بالتزايد الملحوظ في أعداد الأطفال الذين يعانون من الإيذاء والتعامل غير السليم سواء في محيط الأسرة أو المحيط الاجتماعي، وهنا أوضح رئيس لجنة الشؤون الاجتماعية والأسرة والشباب أن هذا الموضوع تقع مسؤوليته على جهات عديدة، وليس وزارة التربية وحدها.أما العضو الدكتور محمد بن زامل الشريف فاقترح توصية بإصدار دليل لكل من الطالب والمعلم يوضح حقوق وواجبات كل منهما ويشرف على تطويره كل أربع سنوات لجنة متخصصة، وهنا أوضح رئيس لجنة الشؤون التعليمية أن ما يشير إليه المقترح موجود ومتحقق.سقطت في جلسة مجلس الشورى أمس توصية إضافية تقدم بها عضو المجلس الدكتور محسن بن علي الحازمي يقترح فيها إعداد وتقنين وتنفيذ دراسة ميدانية متكاملة تشمل المنزل والمدرسة لتقييم ظاهرة التعامل غير السليم مع الأطفال وإيجاد الحلول المناسبة لها على أسس وقائية وعلاجية لمسبباتها وانعكاساتها.و بنى الحازمي توصيته على ما قال إنه التزايد الملحوظ في أعداد الأطفال الذين يعانون من الإيذاء والتعامل غير السليم سواء في محيط الأسرة أو المدرسة أو المحيط الاجتماعي، وأهمية العمل على الحد من آثارها العميقة والكبيرة في مراحل الطفولة الحساسة، مع أهمية إعداد وتنفيذ برامج وقائية تحد من حدوث هذه التعاملات غير السوية والممارسات الخاطئة.
وأوضح رئيس لجنة الشؤون الاجتماعية والأسرة والشباب في المجلس أن هذا الموضوع تقع مسؤوليته على جهات عديدة وليس وزارة التربية وحدها، فهناك وزارة الداخلية، ووزارة الشؤون الاجتماعية، ووزارة الصحة، وهيئة حقوق الإنسان، ووزارة العدل، فالجميع لهم علاقة بهذا الموضوع، واللجنة ترى أن هناك جهوداً تبذل في هذا الشأن، كما أن وزارة التربية لها جهود في هذا الشأن من خلال المناهج ومن خلال الأنشطة اللامنهجية وبرامج التوجيه والإرشاد، وهناك لجنة في الوزارة شكلت بالتنسيق مع هيئة حقوق الإنسان للاهتمام بالموضوع وتحديد حقوق الطفل وحمايته من الإيذاء، فما تطالب به التوصية متوفر.وبعد عرض رئيس المجلس الشيخ صالح بن عبدالله بن حميد مبدأ مناقشة هذه التوصية لم تحز على الأغلبية اللازمة ولم تناقش.كما سقطت توصية إضافية تقدم بها عضو المجلس الدكتور محمد بن زامل الشريف، تتعلق بإصدار دليل لكل من الأستاذ والطالب يوضح حقوق وواجبات كل منهما ويشرف على تطويره كل أربع سنوات لجنة متخصصة تشكل لكل مرة، ومسوغاته أن المدرس والطالب يعانيان منذ سنين من اضطراب وعدم وضوح في الرؤية فيما يخص حقوق وواجبات كل منهما، لاسيما تجاه بعضهما البعض وتجاه الإدارة والوزارة والمجتمع أيضاً.وطلب رئيس المجلس إبداء رأي لجنة الشؤون التعليمية بشأن هذه التوصية؛ فأوضح رئيس اللجنة أن ما تشير إليه التوصية موجود ومتحقق،إضافة إلى أن هناك لائحة لقواعد السلوك والمواظبة تحدد المخالفات والعقوبات المترتبة عليها، وهناك لائحة الاختبارات وكل ما يتعلق بها، وهناك ضوابط لمعايير القبول لكل مرحلة، فكل ما يتعلق بالطالب متوفر وموجود، أما ما يتعلق بالمعلم فحقوقه الوظيفية كفلها له نظام الخدمة المدنية، إضافة إلى أن هناك ميثاق مهنة التعليم الذي يحدد الأطر للواجبات المهنية التي يجب على المعلم التحلي بها، وهناك دليل للمعلم يوضح ويوصف المهام التي يجب على المعلم القيام بها. لذا، رأت لجنة الشؤون التعليمية أن ما تهدف إليه التوصية متحقق، واعتذرت عن عدم قبولها، ولم تحز على الأغلبية اللازمة للمناقشة.من ناحية أخرى أرجعت وزارة التربية والتعليم تدني أعداد الملتحقين في مدارس رياض الأطفال التابعة للوزارة من الأولاد والبنات إلى عدم تخصيص اعتمادات مالية في ميزانية الوزارة.وأوضح تقرير صدر عن وزارة التربية والتعليم أول من أمس أن الوزارة تقوم بإعداد تقارير دورية عن مشروع الملك عبد الله، وتعكف حالياً على تقويمه من خلال إجراء دراسة شاملة للمشروع تنفذها الوزارة، إضافة إلى دراسة أخرى يعدها أحد بيوت الخبرة، وهناك برامج تدريبية مستمرة لتهيئة المعلمين على كيفية ممارسته وتوظيفه في عمليات التعليم والتعلم.أما بالنسبة لقلة الحوافز المادية المخصصة لدعم الطلاب المتفوقين فقد أوضح التقرير أن الوزارة تؤكد أن هذه الحوافز يتم تمويلها حالياً من ريع الصندوق المدرسي، حيث يتم تمويل الإنفاق من النسبة المخصصة لكل مدرسة إضافة إلى ما يخص إدارة التربية والتعليم بعد التنسيق مع اللجان المختصة، لذلك لا تعاني الوزارة من قلة الحوافز المادية، أما بخصوص عدد المشروعات المتعثرة فقد بلغ عددها 182 مشروعاً، منها 114 تأخرت نتيجة لعجز المقاولين عن تنفيذ هذه المشروعات، وحوالي 63" مشروعاً متعثراً بسبب الأراضي ورخص البناء، ولدى الوزارة خطة شاملة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة.
جريدة الوطن السعودية-الشورى يسقط توصيتين برصد التعامل مع الأطفال ودليل بحقوق وواجبات المعلم والطالب

[همسة الطـيف]

الحياة :الاثنين 22-1-1430هـ العدد 16726
----------------------------------------------------
«البُسُط» حلاً موقتاً... و«تعليم الرياض» تعد بحل المشكلة... الرياض : الثانوية الـ 65 «بلا مقاعد»... وكل 4 طالبات يشتركن في طاولة واحدة!

الرياض - فاطمة العصيمي الحياة - 19/01/09//
على رغم الخطابات المتكررة التي ترفعها مديرة المدرسة الثانوية الـ65 (شمال الرياض) إلى إدارة التعليم في منطقة الرياض، حول ضرورة تأمين مقاعد وطاولات للمدرسة، إلا أن الطالبات لا يزلن يجلسن في الفصول دون مقاعد أو طاولات، ما يعوق سير العملية التعليمية.تقول المعلمة أسماء الصهيل: «منذ بداية العام الدراسي ونحن نعاني من نقص في عدد الطاولات والمقاعد، وتتكرر هذه المشكلة سنوياً، إلا أنها زادت بشكل لافت هذا العام. وتضيف في حديثها لـ «الحياة»: «طلبنا من مديرة المدرسة توفير أعداد إضافية من المقاعد من إدارة التعليم، لكن دون جدوى».وعن سير الحصص الدراسية، تقول الصهيل: «في كل صباح تبدأ الطالبات بعملية البحث والدوران اليومي حول الفصول وفي فناء المدرسة لعلهن يحصلن على مقعد أو طاولة يشتركن فيها، لكنهن يعودن بخفي حنين، وفي حصص المواد العملية التي تتطلب النزول إلى المعمل تقوم الطالبات بسحب ونقل جميع مقاعد الفصول إلى مكان المعمل، لأن عدد مقاعد المعمل لا تغطي أعدادهن».وتوضح الصهيل أن عملية نقل المقاعد تستغرق أكثر من نصف ساعة ما يضيع زمن الحصة، إضافة إلى الضجيج والإرباك الذي يحدث، مضيفة: «نظراً لقبول عدد كبير من الطالبات هذا العام ازدادت حاجات المدرسة، إذ تعاني الفصول من الازدحام، ففي كل فصل أكثر من 40 طالبة، وقد تشترك كل أربع طالبات في طاولة واحدة».وتتابع: «استغل بعض الطالبات هذا الوضع في التجول في المدرسة والتأخر الصباحي»، مشيرة إلى أنهن ناقشن المشكلة مع مديرة المدرسة، لكنهن لم يستطعن فعل شيء سوى رفع الخطابات مع تجاهلها التام، «ونفكر حالياً بشراء «بسط» كحلٍّ موقت إلى حين توافر المقاعد، خصوصاً في الأجواء الباردة».من جهة أخرى، قال عدد من الطالبات في الصف الأول ثانوي: «في بعض الحصص نجلس فوق الطاولات أو نتجمع على الأرض ونقوم بالكتابة على أرجلنا، وفي بعض المرات نعمد إلى الهروب من الدروس لسوء الوضع في الفصل بحثاً عن مقاعد الفناء الخارجي».من جانب آخر، أكدت مديرة وحدة الإعلام التربوي في تعليم منطقة الرياض (بنات) ليلى الأحيدب أن المدرسة تعاني فعلياً من نقص في المقاعد والطاولات في بعض المرافق التعليمية مثل غرفة المصادر وغيرها، وأن الإدارة ستعمل على تسديد النقص الذي تحتاجه مرافق المدرسة المذكورة.
ط§ظ„ط****ظٹط§ط© - «ط§ظ„ط¨ظڈط³ظڈط·» ط****ظ„ط§ظ‹ ظ…ظˆظ‚طھط§ظ‹... ظˆ«طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶» طھط¹ط¯ ط¨ط****ظ„ ط§ظ„ظ…ط´ظƒظ„ط©... ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ط«ط§ظ†ظˆظٹط© ط§ظ„ظ€ 65 «ط¨ظ„ط§ ظ…ظ‚ط§ط¹ط¯»... ظˆظƒظ„ 4 ط·ط§ظ„ط¨ط§طھ ظٹط´طھط±ظƒظ† ظپظٹ ط·ط§ظˆظ„ط© ظˆط§ط****ط¯ط©!

[همسة الطـيف]

15 في المئة من المدارس السعودية ... تُطبق «المقررات» بعد 5 سنوات

الدمام - محمد المرزوق الحياة - 19/01/09//

توقع الأمين العام للملتقى الأول للتعليم الثانوي المدير التنفيذي لمشروع التعليم الثانوي «نظام المقررات» الدكتور صالح الشايع، «ارتفاع عدد المدارس المطبقة لنظام المقررات إلى نحو 15 في المئة مع نهاية الخطة الخمسية التاسعة، التي تبدأ في 1430 وتنتهي 1435هـ، بحسب خطة وزارة التربية والتعليم»، مضيفاً أن «30 ألف طالب وطالبة في 70 مدرسة حكومية وأهلية يدرسون وفق نظام المقررات»، موضحاً أن «العام الماضي شهد تخرج أكثر من ستة آلاف طالب وطالبة».وعقد الشايع، أمس، مؤتمراً صحافياً، للتعريف بملتقى «استشراف التعليم الثانوي»، الذي تبدأ فعالياته في فندق «الميريديان» في الخبر، برعاية نائب أمير المنطقة الشرقية الأمير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد، اليوم، بمشاركة 300 تربوي من المملكة، والكويت، عمان، والبحرين، تُعقد خلالها تسع جلسات، تضم كل جلسة ثلاث أوراق عمل.وأوضح الشايع، أن الملتقى يأتي في إطار «التطوير الشامل لتعزيز مخرجات التعليم، وبخاصة مع الحاجة لإعادة تعريف التعليم الثانوي»، مضيفاً أن الملتقى يسعى إلى «الخروج بتوصيات لرفع كفاءة الخريجين، وعرض تجارب تعليمية، منها تجربة مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم، وعرض تجارب عمان والكويت والبحرين»، موضحاً أن الهدف منه هو «التنسيق بين سوق العمل والجامعات». وألمح إلى أن الملتقى «عبارة عن محطة تغذية للتزود بالبحوث والدراسات، التي تعزز التطوير المستمر في الوزارة». وذكر أن «الموافقة على نظام المقررات صدرت في عام 1425هـ، وطبق على عدد من المدارس في العام ذاته، ولم يطبق النظام إلا بعد دراسة ومساهمة عدد من الجهات في وضعه، وزيارات مشتركة لمدارس، إضافة إلى الاستعانة بأعضاء ينتمون إلى بيوت الخبرة في سوق العمل والجامعات لصياغة المناهج، بما تحقق متطلبات التعليم الثانوي وسوق العمل».وأوضح أن «هذا العام سيشهد اتخاذ قرار اعتماده وتوسيعه»، معتبراً السنوات الثلاث الماضية من تطبيق النظام «فترة تغذية وتطوير وتحسين وتهيئة للطلاب والمعلمين والمناهج، وأجريت دراسة سنوية وتقويم مستمر له، إضافة إلى توافر شروط بيئية خاصة لكل مدرسة تطبق النظام». واعتبر أن النظام «حقق الكثير من الإيجابيات». وأوضح أن «الطالب أصبح أكثر جدية وانضباطا»، مشيراً إلى أن «التخصص لن يكون في السنة الثانية كما هو في الثانوية التقليدية، وإنما يدرس الطالب 130 ساعة وبعدها يتخصص في 50 ساعة، بواقع سبع مقررات في كل فصل دراسي»، موضحاً أن «نظام المقررات ليس النسخة الأخيرة بل هو قابل للتجديد وصمم بطريقة مرنة يستوعب التغيير والتطوير، كما أن الثانوية تستوعب أكثر من نظام وأسلوب عرض للطلاب»، مؤكدا أن «الوزارة تسعى أكثر من أي وقت مضى إلى التغيير في طرق التعليم، ويفرض هذا التحدي ضرورة تعاون المجتمع بكل فئاته من سوق عمل وجامعات».
ط§ظ„ط****ظٹط§ط© - 15 ظپظٹ ط§ظ„ظ…ط¦ط© ظ…ظ† ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ط³ط¹ظˆط¯ظٹط© ... طھظڈط·ط¨ظ‚ «ط§ظ„ظ…ظ‚ط±ط±ط§طھ» ط¨ط¹ط¯ 5 ط³ظ†ظˆط§طھ