أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 21 محرم 1430 هـ 18يناير 2009 م

[همسة الطـيف]

مديرات التعليم الأهلي يناقشن تسهيل التراخيص ومعايير الاعتماد

عبد الله الصقير - جدة



تناقش مديرات ومسؤولات التعليم الأهلي والأجنبي في لقائهم الرابع غرة شهر صفر المقبل، تحت عنوان (طموح يسابق الزمن)، سبعة محاور مهمة أبرزها؛ العمل على وجود آليات تسهم في إصدار تراخيص المدارس والمراكز الأهلية بصورة أسهل وإجراءات أقصر، وضع معايير احتياج إدارة التعليم الأهلي والأجنبي من القوى البشرية وفق المهم، معايير اعتماد اجتياز دورة اللغة الإنجليزية من المعاهد والمراكز الأهلية. كما تتضمن محاور اللقاء الذي يعقد في فندق الشهداء في مكة المكرمة بحضور 58 مشرفة ومديرة على قطاعات التعليم الأهلي والأجنبي، مناقشة تجارب تربوية رائدة وإمكانية تطبيقها في الميدان والتعليم الأهلي بين حفظ الحقوق وأداء الواجبات، طرح آلية موحدة لتنظيم العمل في مراكز ومعاهد اللغات والجودة ومؤشرتها ومعاييرها في المؤسسات التربوية الأهلية، والمعايير الصحيحة للإشراف على مدارس التعليم الأجنبي. وأوضحت اللجنة المنظمة أنه سيتم خلال اللقاء الذي يستمر يومين، طرح عشرة أوراق عمل وبحوث ودراسات تتضمن البوابة الإلكترونية، آلية إصدار التراخيص إليكترونيا، الإشراف الفني على المدارس الأهلية مقومات وآليات مقترحة، ورشة عمل عن الدليل التنظيمي لمشرفة الإدارة في التعليم الأهلي، فعالية برنامج لرعاية الموهوبات، الرسوم الدراسية بين ضياع الحقوق ومماطلة أولياء الأمور، بحث عن حقوق ملاك المدارس الأهلية وواجباتها تجاه بيئة العمل، وتطوير مخرجات التدريب في مراكز اللغة الانجليزية في المناطق..
ولفتت اللجنة إلى أن من أهم أوراق العمل معايير اعتماد شهادة اجتياز دورة اللغة الإنجليزية من المعاهد والمراكز الأهلية، تصنيف منشآت التدريب الأهلي وفق النجوم، تطبيق مؤشرات الجودة ومعاييرها للمدارس الأهلية من خلال تغيير آلية الإشراف التربوي بين الواقع والمأمول، آلية الإشراف على مدارس التعليم الأجنبي وفق اللوائح والتعليمات، ومخالفات المدارس الأجنبية وطرق علاجها.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ…ط¯ظٹط±ط§طھ ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط£ظ‡ظ„ظٹ ظٹظ†ط§ظ‚ط´ظ† طھط³ظ‡ظٹظ„ ط§ظ„طھط±ط§ط®ظٹطµ ظˆظ…ط¹ط§ظٹظٹط± ط§ظ„ط§ط¹طھظ…ط§ط¯

[همسة الطـيف]

توقف تنفيذه منذ 3 سنوات «التربية »تسحب مشروعا

متعثرا في جازان من المقاول

عبد العزيز معافا ـ جازان

أصدر نائب وزير التربية والتعليم للبنين د. سعيد بن محمد المليص قرارا يقضي بسحب مشروع تعليمي متعثر في جازان منذ 3 سنوات من مقاول المشروع، وإسناده إلى مقاول آخر. وأوضح مدير شؤون المباني في الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة المهندس محمد بن حسن معدلي أن قرار نائب الوزير بسحب مشروع مبنى ابتدائية ومتوسطة قرية ورديس الشرقية من المقاول المكلف بتنفيذه يأتي بعد توجيه عدة خطابات وإنذارات له لتعثره في تنفيذ المشروع خلال 320 يوما من تسلمه الموقع بتاريخ الثامن عشر من شهر جمادى الآخرة عام 1427هـ حسب العقد الموقع معه، وحيث إن نسبة التنفيذ حتى الآن لم تتجاوز 12%. وسجل محضر سحب المشروع من قبل لجنة مكونة من المهندس محمد بن حسن معدلي مدير إدارة شؤون المباني، علي محمد عطيف مدير وحدة المتابعة، المهندس أحمد السيد أحمد والمهندس محمد رضا أبو النجا مهندسا المنطقة. وكان أولياء أمور الطلبة والأهالي الذين تبرعوا بقطعة الأرض لبناء المدرسة عبروا لـ«عكاظ» عن تذمرهم من القصور الملحوظ، وتوقف العمل في تنفيذ المشروع لتستمر معاناة أبنائهم في تنقلاتهم سيرا على الأقدام أثناء ذهابهم وعودتهم من مدارسهم التي في القرى المجاورة. وقال عبد الله هادي العمري: إن العمل في تنفيذ مشروع ابتدائية ومتوسطة ورديس توقف منذ ثلاث سنوات بعد الانتهاء من تأسيس القواعد، بينما أشار محمد عبد الله عامري إلى الفرحة التي كانت غمرت أهالي قرية ورديس عندما بدأ تنفيذ المشروع، لكن سرعان ما تبددت فرحتهم بسبب تعثره. وتساءل كل من أحمد الحكمي، ومحمد عبد الله عامري، ونايف الحكمي عن أسباب توقف العمل في المشروع، ودور الرقابة على المشاريع المتعثرة، ومحاسبة المقاولين المقصرين وتسليمها لمقاولين أكفاء.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2009...0118253011.htm

[همسة الطـيف]

[img]http://www.********************************************/uploads/12305402820.gif[/img]

الوطن:الأحد 21 محرم 1430هـ الموافق 18 يناير 2009م العدد (3033)

-------------------------------------------

البعض منهم يعمل بسرية دون أن يعرف الطلاب هويته طلاب

يحفظون النظام بالمدارس ويطلق عليهم زملاؤهم رجال الأمن

المدينة المنورة: خالد الجهني
يطلق على طلاب حفظ الأمن بالمدرسة من قبل زملائهم الطلاب مسمى" طلاب النظام" نظراً لحفظهم نظام المدرسة، ومتابعة تحركاتهم داخل جميع أنحاء المدرسة، وعند الانصراف والحضور، في حين يؤكد أخصائيون اجتماعيون أن ذلك يساعد على بناء الشخصية المتزنة لدى الفرد، وبناء مجتمع يحب ويحترم النظام.يقول مشرف جماعة النظام بمتوسطة عمر بن عبدالعزيز بالمدينة المنورة أحمد سيد نور "نختار كل عام عددا من الطلاب المتميزين دراسيا وأخلاقيا لحفظ نظام المدرسة،ومن مهامهم متابعة الطلاب وقت الحضور والانصراف، والتجول وقت تناول الإفطار وفي دورات المياه وبين الفصول، وكذلك وقت إقامة المناسبات داخل المدرسة".ويضيف نور"يحمل طالب النظام بطاقة واضحة لجميع طلاب المدرسة، والتي تخول له منع الطلاب من التجول في الأماكن التي يمنع التجول فيها، كما أن طلاب النظام يتمتعون بكافة الصلاحيات المبلغة لهم، ويقومون بدورهم بنقل المخالف من الطلاب إلى المشرف عليهم.ويشير مشرف النظام إلى أن طلاب النظام يقدمون المساعدات إلى زملائهم من ذوي الاحتياجات الخاصة في الوصول إلى الفصول الدراسية، ووقت فسحة الفطور،وكذلك وقت الانصراف، حيث يساعدون الطلاب المقعدين على تخطي الدرج.وأوضح نور أنه ليس جميع طلاب النظام يحملون بطاقات تعريفية لهم. إنما البعض منهم بدون بطاقات لنقل ما يشاهدون لمشرف النظام. دون أن يعرف الطلاب أنهم من طلاب حفظ النظام.فيما يقول مدير متوسطة عمر بن عبدالعزيز ناشي العوفي إن طلاب النظام لا يحصلون على مميزات خاصة، ولكن تقوم المدرسة في نهاية الدراسة بتكريمهم معنويا أمام زملائهم الطلاب، مضيفاً أن عدد طلاب النظام لديه 25 طالباً استطاعوا فرض النظام على عدد الطلاب الذين تجاوز عددهم 400 طالب. حيث يتميزون بقوة الشخصية والأدب وفن التعامل مع الطلاب.
ويقول طالب النظام بمتوسطة عمر بن عبدالعزيز عبدالله محمد الشنقيطي "نتعاون نحن طلاب النظام بيننا في حفظ نظام المدرسة، والذي نحقق من خلاله توجه إدارة المدرسة التي تبحث عن البيئة الهادئة في التعليم".
ويضيف الشنقيطي أن "الطلاب يتجاوبون معنا في التوجيهات التي تصدر منا لهم. كما أن عملي بالنظام انتقل معي للمنزل. حيث إنني المسئول عن نظام المنزل ومتابعة إخوتي وفرض النظام عليهم".ويتفق الطلاب أحمد إسحاق وعبدالله الشيحاني ومؤيد سندي أن زملاءهم يطلقون عليهم"رجال الأمن"، وهم فخورون بذلك كونهم تعلموا الانضباط العسكري منذ الصغر، وأنهم سوف يستفيدون من ذلك في حياتهم العلمية والعملية مستقبلا. كما أضافوا أن عملهم بالنظام أثر على تعاملهم في المنزل والأماكن العامة ومع الأصدقاء حتى خارج المدرسة.فيما اتفق كل من الطلاب يزيد الجهني وياسر ومشاري ويوسف وهاني(طلاب في الصف الأول متوسط بمدرسة عمر بن عبالعزيز) على احترامهم لزملائهم طلاب النظام، والاستماع إلى توجيهاتهم التي تهدف إلى حفظ النظام داخل المدرسة، وتقدير قرار المدرسة باختيارهم لاستحقاقهم ذلك.إلى ذلك قال الأخصائي الاجتماعي بمستشفى الطب النفسي عماد رفاعي إن عمل طلاب النظام بالمدارس يعطيهم الانضباط والثقة بالنفس. مما يساعدهم في حياتهم العلمية والعملية.ويضيف رفاعي "بتلك الخطوة يتم بناء الشخصية المتزنة الصالحة المحافظة على النظام، مما يساعد على تطور المجتمع واحترام مبدأ النظام"
جريدة الوطن السعودية-البعض منهم يعمل بسرية دون أن يعرف الطلاب هويته

[همسة الطـيف]

معلمو الباحة المرشحون للتدريس بالخارج

الباحة: محمد آل ناجم

اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة مطر أحمد رزق الله أسماء المعلمين المرشحين للإيفاد للتدريس خارج المملكة للعام الدراسي 1430/1431، وهم: عبد الرحمن عبد الله محمد آل ملاوي (ثانوية الملك فهد)، عبد الله شاكر يحيى الزهراني (متوسطة القسمة)، أحمد عوضة يحيى الزهراني (ثانوية الأطاولة)، امبارك مسفر آل هادي (ثانوية العفوص)، محمد سعيد علي الزهراني ( ثانوية بلخزمر)، محمد أحمد معيض الزهراني (ابتدائية الإمام مالك)، محمد مبارك محمد الزهراني (ابتدائية القوارير)، وعادل إبراهيم محمد المجدوعي ( ثانوية بالشهم)
جريدة الوطن السعودية-معلمو الباحة المرشحون للتدريس بالخارج

[همسة الطـيف]

أسماء منسقي مراكز الإشراف التربوي بعسير

أبها: محمد مانع

اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبد الرحمن بن محمد فصيل أسماء المشرفين التربويين في مركزي الإشراف التربوي في محافظتي خميس مشيط وأحد رفيدة وذلك تنفيذا لتوصيتي المجلس المحلي ولقاء الشؤون التعليمية حيال تخصيص منسق أو أكثر من كافة الإدارات والأقسام المختصة في الإدارة.وشمل الإجراء كلا من: أحمد خضران العمري، علي خلف الشمراني، سفر محمد بريدي محمد إبراهيم داهش، وسالم صالح العمري وعبيد بن عبد الله القحطاني، وشايع علي اليزيدي لمركز الإشراف التربوي في خميس مشيط ومشبب محمد القحطاني ومشبب عبد الله آل منصور وسعد سعيد آل دايل وعبد الله سعيد مستور، وسعيد بن عبد الله آل ريحان لمركز الإشراف في أحد رفيدة.
جريدة الوطن السعودية-أسماء منسقي مراكز الإشراف التربوي بعسير

[همسة الطـيف]

التربية تعيد مشكلة "الدرجة المستحقة" إلى اللجنة الوزارية

جدة: حسن السلمي

أقرت وزارة التربية والتعليم إعادة مشكلة الدرجات المستحقة للمعلمين على مستوياتهم الجديدة إلى اللجنة الوزارية لإعادة النظر في إمكانية منحها لقرابة 204 آلاف معلم ومعلمة شملتهم آلية التحسين التي وافق عليها خادم الحرمين الشريفين مؤخرا.وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة أن الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بالوزارة أعدت عرضا مفصلا نهاية الأسبوع المنصرم، يتضمن المشكلات المترتبة على صرف النظر عن إعطاء المعلمين درجاتهم المستحقة من تساو في المرتبات بين كثير من الدفعات رغم اختلاف سنوات الخدمة.وأشارت إلى أن التربية اتخذت هذا الإجراء لمواجهة موجة الغضب التي أبداها المعلمون والمعلمات جراء إقرار عدم إعطائهم درجاتهم المستحقة نظاما، وذلك للخروج من دائرة الاتهام التي وجهها لها المعلمون والمعلمات عبر مختلف وسائل الإعلام طيلة العام الماضي.ولفتت إلى أن أي قرار تتخذه اللجنة الوزارية سيعرض مباشرة أمام المعلمين والمعلمات لإقناعهم بأن الوزارة لا علاقة لها بعدم احتساب هذه الدرجات، وأن القرار يخص جهات متخصصة ذات علاقة مثل وزارتي الخدمة المدنية والمالية.
جريدة الوطن السعودية-التربية تعيد مشكلة "الدرجة المستحقة" إلى اللجنة الوزارية

[همسة الطـيف]

الحياة :الاحد 21-1430هـ العدد 16725

-------------------------------------

نائب أمير الشرقية يستقبل رئيس أرامكو ملتقى استشراق

التعليم الثانوي بالمملكة يبدأ غدا بالشرقية

الدمام: صالح الأحمد

تبدأ يوم غدٍ الاثنين فعاليات الملتقى الأول للتعليم الثانوي تحت عنوان "استشراق التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية"، الذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين وبنات) بالمنطقة الشرقية بفندق مرديان الخبر، بحضور نائب أمير المنطقة الشرقية الأمير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد.ويحضر الفعاليات وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، وسط مشاركة المسؤولين في الوزارة لقطاع البنين والبنات والمناطق والمحافظات التعليمية إضافة لمشاركة عدد من المختصين والتربويين من داخل المملكة وخارجها، وتستمر فعاليات الملتقى ثلاثة أيام ويهدف بالدرجة الأولى إلى التعرف على واقع التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية، إلى جانب عرض نماذج من الاتجاهات والتجارب المحلية والدولية في التعليم الثانوي، وصولاً إلى استشراف مستقبل التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية.يذكر أنه تم تخصيص قاعة بالفندق للفعاليات النسائية المصاحبة للملتقى يتخللها نقل مباشر للفعاليات الرجالية صوت وصورة عبر البث التلفزيوني.من جهة أخرى استقبل الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد بمكتبه بالإمارة صباح أمس المهندس خالد بن عبدالعزيز الفالح رئيس شركة أرامكو السعودية بمناسبة تعيينه في منصبه الجديد.وقد هنأه الأمير جلوى بالثقة الكريمة بتعيينه رئيساً لشركة أرامكو السعودية وتمنى له التوفيق في مهام عمله كما أشاد بدور شركة أرامكو السعودية، فيما شكر الفالح نائب أمير الشرقية على استقباله كما شكره على دعمه للجنة العليا لاستراتيجية السلامة المرورية.
جريدة الوطن السعودية-نائب أمير الشرقية يستقبل رئيس أرامكو

[همسة الطـيف]

محامي المعلمين حذّر «التربية» من أن آليتها ستفتح الباب أمام دعاوى أكثر ... «ديوان المظالم»: سنقبل أي دعوى جديدة في قضية تحسين المستويات و«الفروقات»

جدة - أحمد الهلالي الحياة - 18/01/09// أكد مصدر رسمي في ديوان المظالم بمنطقة مكة المكرمة لـ «الحياة»، أن الديوان سيقبل أية دعوى قضائية تصله ضد وزارة التربية والتعليم من قبل المعلمين في قضية تحسين المستويات والفروقات المالية، مشيراً إلى وجود قضايا عدة ضد الوزارة منظورة حالياً أمام القضاة.وقال المصدر: «لن يمانع الديوان في قبول أية دعاوى للمعلمين، نظراً إلى أن تنفيذ الوزارة للأمر الملكي قد لا يشمل بعض المعلمين، إضافة إلى أن الإشكالية القائمة حول الفروقات المالية، والتي تضمنتها الدعاوى السابقة المرفوعة ضد الوزارة».من جهته، قال محامي المعلمين والمعلمات المستشار القانوني أحمد جمعان المالكي لـ «الحياة»: «إن الآلية التي اتبعتها الوزارة في معالجة ملف تحسين المستويات سيفتح الباب أمام المزيد من الدعاوى والصراعات القانونية بين المعلمين والمعلمات ووزارتهم».وأضاف قائلاً: «للأسف الشديد، فإن وزارة التربية فشلت في استغلال قرار خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، باستحداث 204 آلاف وظيفة تعليمية، وتسخيرها لمصلحة المعلمين والمعلمات، الذين صبروا سنوات طويلة في انتظار اليوم الذي يناولون فيه حقوقهم كاملة غير منقوصة».وحول ما تردد عن إيقاف القضية المنظورة في المحكمة الإدارية «ديوان المظالم»، قال المالكي: «نحن لم نوقف القضية، وجميع المعلمين والمعلمات يعلمون أن القضية صدرت فيها أحكام قضائية بوقف النظر فيها، بعد صدور الأمر السامي بتشكيل لجنة وزارية لدرس أوضاع المعلمين والمعلمات، والرفع بأفضل السبل لمعالجة أوضاعهم». وشدد محامي المعلمين والمعلمات على أنه في انتظار ما تنتهي إليه الأمور بشكل رسمي، حتى يكون التحرك القانوني في ضوء تلك النتائج رسمياً، وقال: «نحن حتى هذه اللحظة نواجه تصريحات متناقضة لمسؤولي الوزارة في خصوص الآلية المتبعة لتفعيل قرار خادم الحرمين الشريفين، وفي حالة إصرار الوزارة على استبعاد الفروقات المادية والدرجة الوظيفية فسنقوم برفع دعاوى جديدة في الطلبات التي لم تتحقق ومن ضمنها الدرجة الوظيفية المستحقة والفروقات المادية.ولفت إلى أن الصراعات القانونية التي ستظهر في القريب ستكون بسبب أن الوزارة لم تمنح لهم الدرجة الوظيفية المستحقة وفق سنوات الخدمة الوظيفية واستبعدت صرف الفروقات المادية الخاصة بهم والتي يرون أنها مستحقة لهم نتيجة حرمانهم من مستوياتهم المستحقة لسنوات طويلة وتعيينهم على مستويات أقل من تلك التي يستحقونها.وطالب المالكي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد، بوقف العمل بالآلية المعلن عنها، وإقرار آلية جديدة تحقق مبدأ العدل والمساواة بين جميع الدفعات، وتعيد للمعلمين والمعلمات بهجتهم وفرحتهم بقرار خادم الحرمين، الذي عالج قضية المستويات العالقة منذ 15 عاماً.
ط§ظ„ط****ظٹط§ط© - ظ…ط****ط§ظ…ظٹ ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ط****ط°ظ‘ط± «ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©» ظ…ظ† ط£ظ† ط¢ظ„ظٹطھظ‡ط§ ط³طھظپطھط**** ط§ظ„ط¨ط§ط¨ ط£ظ…ط§ظ… ط¯ط¹ط§ظˆظ‰ ط£ظƒط«ط± ... «ط¯ظٹظˆط§ظ† ط§ظ„ظ…ط¸ط§ظ„ظ…»: ط³ظ†ظ‚ط¨ظ„ ط£ظٹ ط¯ط¹ظˆظ‰ ط¬ط¯ظٹط¯ط© ظپظٹ ظ‚ط¶ظٹط© طھط****ط³ظٹظ† ط§ظ„ظ…ط³طھظˆظ

[همسة الطـيف]

«المظالم» يعلن استعداده قبول دعاوى جديدة ضد «التربية»

جدة - أحمد الهلالي الحياة - 18/01/09//

في وقت أعلن فيه مصدر رسمي في ديوان المظالم في منطقة مكة المكرمة استعداد الديوان لاستقبال أية دعوى قضائية جديدة تصله ضد وزارة التربية والتعليم من المعلمين في قضية تحسين المستويات والفروقات المالية، أكّد محامي المعلمين والمعلمات المستشار القانوني أحمد جمعان المالكي أن الآلية التي اتبعتها الوزارة في معالجة ملف تحسين المستويات ستفتح الباب أمام المزيد من الدعاوى والصراعات القانونية بين المعلمين والمعلمات ووزارتهم.وكشف المصدر لـ«الحياة» عن وجود قضايا عدة ضد الوزارة منظورة حالياً أمام القضاة، وقال: «لن يمانع الديوان في قبول أية دعاوى، نظراً إلى أن تنفيذ الوزارة للأمر الملكي قد لا يشمل بعض المعلمين، إضافة إلى أن الإشكالية القائمة حول الفروقات المالية التي تضمنتها الدعاوى السابقة المرفوعة ضد الوزارة». وقال المحامي المالكي: «للأسف الشديد، فإن وزارة التربية فشلت في استغلال قرار خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، باستحداث 204 آلاف وظيفة تعليمية»، مشدداً على أنه في انتظار ما تنتهي إليه الأمور بشكل رسمي، حتى يكون التحرك القانوني في ضوء تلك النتائج، مضيفاً: «نحن حتى هذه اللحظة نواجه تصريحات متناقضة لمسؤولي الوزارة في شأن الآلية المتبعة لتفعيل القرار، وفي حال إصرار الوزارة على استبعاد الفروقات المادية والدرجة الوظيفية فسنرفع دعاوى جديدة في الطلبات التي لم تتحقق، ومن ضمنها الدرجة الوظيفية المستحقة والفروقات المادية».
ط§ظ„ط****ظٹط§ط© - «ط§ظ„ظ…ط¸ط§ظ„ظ…» ظٹط¹ظ„ظ† ط§ط³طھط¹ط¯ط§ط¯ظ‡ ظ‚ط¨ظˆظ„ ط¯ط¹ط§ظˆظ‰ ط¬ط¯ظٹط¯ط© ط¶ط¯ «ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©»

[همسة الطـيف]

[img]http://www.********************************************/uploads/12305393300.gif[/img]


الندوة : الأحد 21-01-1430هـ العدد 268

----------------------------------------

عقب زيادة نسبة الحوادث بشكل مقلق (أولياء)

يطالبــون بإدراج الثقــافة المـرورية في المناهج الدراسيــة

جدة: حماد العبدلي

تعاني بعض المدارس وبالذات الثانوية العامة والذي معظم طلابها لديهم سيارات من الازدحام المروري وبالتالي يخشى أولياء أمور الطلبة سيما الابتدائية من وقوع بعض الحوادث في حال انصراف الطلبة وعدم تقيدهم بأنظمة المرور وقواعده نتيجة رغبة الجميع في الوصول السريع إلى المنزل.ويرى التربويون في هذا الجانب ان التوعية المرورية هي الحل الأمثل لتجاوز ما قد يحدث من بعض الطلبة في قيادة سيارته والمخالفة لانظمة المرور، حيث قال الأستاذ عايش السلمي في هذا السياق ان تواجد رجال المرور مع خروج الطلبة سيما طلبة الثانوي نقطة محورية في هذا الجانب كما ان التوعية المرورية بمخاطر الحوادث المرورية من خلال اصدقاء المرور الطلبة وهذه الفكرة قد لاقت نجاحاً كبيراً وأثمن في هذا الجانب جهود ادارة مرور جدة.وأضاف السلمي ان السلامة مسؤولية الجميع وعلى الطلبة ادراك ذلك والالتزام الكامل بأنظمة المرور وعدم التهور في القيادة حيث ان الاحياء القريبة من المدارس بها اطفال صغار قد يعبرون الخطوط فجأة كما أوضح السلمي ان على أولياء الأمور تقع مسؤولية الأرشاد لابنائهم الذين يقودن السيارات وشرح لهم المخاطر الذي قد تحدث لا قدر الله .
توعية مرورية
اما الأستاذ فايز السلمي فقال المسؤولية مشتركة بين الجميع مؤكدا في ذات الوقت ان مدارس الثانوية هي المعنية بالتوعية المرورية لأن معظم الطلاب لديهم سيارات ومن هنا فلابد من الوعي بأهمية السلامة المرورية واحترام قواعد المرور لأن هذا شيء مهم ونحاول أن نزرعه في نفوس طلابنا للمحافظة عليهم فهم ثروة الوطن، وأضاف السلمي أن بعض الحوادث تقع من الأخطاء وعدم الالتزام بقواعد المرور من حيث القيادة ، كما أن القيادة في الأحياء تتطلب الانتباه وعدم السرعة نظراً للطبيعة الجغرافية للأحياء من حيث الأزقة الضيقة، مؤكداً أن هناك سلوكيات مرورية ايجابية بعد ظهور رجل المروري السري ، وتمنى السلمي أن يكون في كل المدارس طلاب أصدقاء المرور في ايصال رسالة السلامة المرورية للجميع ، كما ان الثقافة المرورية جزء من المنهج الدراسي باتت أمراً ملحاً نظراً لكثرة الحوادث المفجعة في الطرقات والتي يذهب ضحيتها العديد من الأبرياء.
محاضرات وندوات
كما طالب الأستاذ أحمد السلمي بأن تكون هناك محاضرات توعوية من رجال المرور في المدارس وبالذات الثانوي لايصال الرسالة مباشرة من رجل المرور وافهام الطلبة بمدى فداحة الخروج عن روح النظام المروري في المحاضرة في المدرسة لأنها تلعب دوراً كبيراً في تفهم الطلبة للقيادة الآمنه والبعد عن كل ما يؤدي إلى حوادث من خلال قيادة المركبات ، كما يرى السلمي ان وجود دوريات للمرور امام المدراس في حالة الانصراف في غاية الأهمية في تحقيق السلامة المرورية لان الطلبة أصحاب السيارات في حالة رؤيتهم لرجل المرور فانهم بلا شك سوف يتبعون التعليمات المرورية.كما أوضح الاستاذ عبدالله الغامدي ان السلامة المرورية مسؤولية أولياء الأمور كذلك في مراقبة ابنائهم وعدم اعطائهم السيارات إلا لمن يرون فيهم حسن التصرف وتطبيق قواعد المرور وللأسف يلاحظ من صغار السن قياة السيارات بشكل جنوني داخل الأحياء ، وهذا خطر على الأطفال وكذلك المارة ، ويرى الغامدي أن وجود رجل المرور السري هو الحل الأمثل في مثل هذه الحالات ، وامام تواجد الزحام مع خروج الطلبة في المدارس الثانوية.أما أحمد موسى الزبيدي (حارس) فيوضح في هذا الجانب ان الزحام وقت خروج الطلبة يحتاج إلى وجود رجل مرور للتنظيم خاصة إذا وجدت المدرسة في وسط الأحياء المكتظة بالسكان فهناك تتضاعف المشكلة ويزداد الضغط على الشوارع ، وأكد أن التوعية المرورية في غاية الأهمية على الطلاب أصحاب السيارات لافهامهم بمخاطر السرعة وقت الخروج نظراً لضيق الشوارع الممتلئة بالمارة من الطلبة ، ويشير الزبيدي في هذا السياق ان الاحصائيات التي تصدرها ادارات المرور تشكل قلقاً مزعجاً من حيث ارتفاع نسبة الحوادث ولذا يجب على الجميع المساهمة في حل هذه المعضلة التي تكاد أن تكون موجودة بشكل يومي.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - (ط£ظˆظ„ظٹط§ط،) ظٹط·ط§ظ„ط¨ظ€ظ€ظˆظ† ط¨ط¥ط¯ط±ط§ط¬ ط§ظ„ط«ظ‚ظ€ظ€ط§ظپط© ط§ظ„ظ…ظ€ط±ظˆط±ظٹط© ظپظٹ ط§ظ„ظ…ظ†ط§ظ‡ط¬ ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ظٹظ€ظ€ط©

[همسة الطـيف]

خـطـــة تـطــويـــر التـــعليــم العـــربي أمـــام قـــمـة الكــويـــت

تونس : واس

أفادت المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الالكسو) بان خطة تطوير التعليم في الوطن العربي التي اعدتها المنظمة واقرت في قمة دمشق العربية ستكون احد الموضوعات الرئيسية المطروحة امام القادة العرب خلال اعمال القمة العربية الاقتصادية والتنموية والاجتماعية التي تبدأ يوم غد الاثنين بالكويت .ووفق بيان اصدرته المنظمة من مقرها في تونس أمس فان اللجنة العليا المكلفة بالاعداد للقمة ستناقش في اجتماع تعقده غداً بالكويت وتشارك في منظمة (الالكسو) مشروع القرار الذي سيعرض على القمة بخصوص خطة تطوير التعليم في الوطن العربي وذلك في سياق عشرية تطوير التربية العربية / 2009 / 2018 / .ومن بين النقاط الرئيسية في مشروع القرار يبرز التاكيد على اعتبار التعليم انماء لشخصية الانسان واساسا للنهضة المستدامة للمجتمع واستثمارا في بناء قدراته وهو يتطلب اتباع سياسات تضع تطوير التربية والتعليم على رأس اولويات الدول العربية .ويدعو القرار الى العمل على تنفيذ خطة تطوير التعليم في الوطن العربي واليات وتكثيف الجهود من اجل القضاء على الامية في الوطن العربي .. ويتضمن بنودا تتعلق باهمية الربط بين مخرجات التعليم والتنمية المستدامة وسوق العمل والتنسيق بين البلدان العربية من اجل تسهيل الاعتراف بالمؤهلات العلمية وبناء مجتمع المعرفة واعداد الطاقات البشرية القادرة على المنافسة العالمية واتخاذ التدابير اللازمة للحد من هجرة العقول والحفاظ على مكانة اللغة العربية .
ويؤكد مشروع القرار من ناحية اخرى على ان تعمل كل دولة عربية على زيادة موازنة التعليم لديها وتخصيص الموارد اللازمة لذلك كما ينص القرار على ضرورة دعم جهود الامانة العامة لجامعة الدول العربية والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم من اجل تنفيذ خطة تطوير التعليم في الوطن العربي وبرامجها ومشروعاتها وتكليفهما باعداد تقارير دورية ترفع الى القمة عما يتم احرازه من تقدم في هذا الشأن .
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط®ظ€ط·ظ€ظ€ظ€ط© طھظ€ط·ظ€ظ€ظˆظٹظ€ظ€ظ€ط± ط§ظ„طھظ€ظ€ظ€ط¹ظ„ظٹظ€ظ� �ظ… ط§ظ„ط¹ظ€ظ€ظ€ط±ط¨ظٹ ط£ظ…ظ€ظ€ظ€ط§ظ… ظ‚ظ€ظ€ظ€ظ…ظ€ط© ط§ظ„ظƒظ€ظ€ظˆظٹظ€ظ€ظ€طھ

[همسة الطـيف]

مراكز للارتقاء بالتحصيل الدراسي بالمخواة

الباحة : الندوة

أقامت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخـــواة ممثلة في قسم التوجيه والإرشاد أمس العديد مـــن مراكز الخــــدمات التربوية والتعليمية في مجموعة مــن مدارس المرحلة المتوسطة والثانوية بالمحافظة .وأوضح مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن مخايش أن الهدف من هذه المراكز هو الارتقاء بمستـــوى التحصيل الدراسي للطلاب المتأخرين دراسيا ومتوسطيا وتحصيل وإثراء جوانب التقدم العلمي للطلاب المتفوقين إلى جانب مساعدة الطلاب الذين يحتاجون إلى جهود تعليمية أو تربوية أو إرشادية .وأكد على أهمية المراكز وإسهامها تحسين أداء الطلاب دراسيا وتحقيق توافقهم النفسي والاجتماعي مع البيئة المدرسية والمجتمع وتطوير مهارات الطلاب التعليمية الأساسية في ضوء احتياجاتهم الدراسية بما يحقق إتقانهم لتلك المهارات وتحسين أدائهم التحصيلي وذلك بواقع ثلاث حصص أسبوعياً لكل مادة في الفترتين الأولى والثانية وأربع حصص أسبوعيا لكل مادة في الفترة الثالثة .
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ظ…ط±ط§ظƒط² ظ„ظ„ط§ط±طھظ‚ط§ط، ط¨ط§ظ„طھط****طµظٹظ„ ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ظٹ ط¨ط§ظ„ظ…ط®ظˆط§ط©

[همسة الطـيف]

تعليم المدينة يحقق المركز الأول في أولمبياد الحاسب

المدينة المنورة : الندوة

حققت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة المركز الأول على مستوى المملكة في الأولمبياد الوطني الخامس للحاسب الآلي الذي نظمته إدارة وتربية وتعليم منطقة القصيم في مجال (تصميم المواقع) وحققه الطالب عبدالعزيز حسين الردادي عن عمله (موقع مدرستي) والذي تميز بجمال الإخراج واكتمال الخدمات والعناصر الالكترونية.كما حققت إدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة المركز الأول في مجال (تتبع الخط) والمركز الثاني في (مصارعة السومو) ضمن المسابقة العلمية المركزية الثانية لعلوم الروبوت (روبو 30 ) والتي استضافتها محافظة جدة مؤخراً .
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط© ظٹط****ظ‚ظ‚ ط§ظ„ظ…ط±ظƒط² ط§ظ„ط£ظˆظ„ ظپظٹ ط£ظˆظ„ظ…ط¨ظٹط§ط¯ ط§ظ„ط****ط§ط³ط¨

[همسة الطـيف]

وزير التربية والتعليم اليمني: مشروع

الملك عبدالـله لتطوير التعليم نقلة نوعية

للتعليم بالوطن العربي


مكة المكرمة : أحمد عامر سعد

وصف وزير التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية الدكتور عبدالسلام بن محمد الجوفي مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم بالأنموذج الفريد الذي سيسهم في إحداث نقلة نوعية للتعليم بين ابناء المملكة لافتاً إلى امكانية استفادة التعليم في الوطن العربي من مبادرة المشروع للاسهام في تطوير والاسهام في تكامل برامج مؤسسات التربية والتوجيه والإعلام والثقافة ومؤسسات التنشئة الاجتماعية في ظل التحديات المختلفة التي تواجه العملية التربوية ,مبيناً أن المشروع سيسهم في إعادة النظر في مناهج وطرائق وأساليب التعامل والعلاقات القائمة بين الإدارة المدرسية، والمعلمين، وبين الإدارة المدرسية والمعلمين والطلاب جاء ذلك في مستهل زيارة الميدانية للمدرسة الذكية الاولى بثانوية المدائن بمنطقة مكة المكرمة أمس ضمن الزيارات الميدانية التي قام بها وزير التربية والتعليم اليمني لعدد من مدارس المنطقة وذللك برفقة المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الاستاذ بكر بن ابراهيم بصفر وعدد من مسؤولي الادارة والتربويين حيث اطلع على اساسيات المشروع من كافة جوانبه المختلفة والمتمثلة في العملية التعليمية وتطوير المناهج التعليمية وبرنامج إعادة تأهيل المعلمين وبرنامج تحسين البيئة التعليمية وبرنامج دعم النشاط غير الصفي كما قام بزيارة الفصول الذكية حيث ناقش مع الفرق في العملية التعليمية قبل تطبيق المشروع وبعد تطبيقه على ارض الواقع . ثم بعد ذلك توجه وزير التربية والتعليم اليمني الى مدرسة الهجرة المتوسطه واطلع على المشروع الشامل لتطوير المناهج هذا المشروع الذي يهدف إلى تطوير العملية التعليمية بجميع أبعادها ( مناهج ، ومعلمين ، واستراتيجيات تدريس ، وبيئة تعليمية تقنية ) بما يتناسب مع التقدم العلمي , ومن ذلك الحاجة إلى الترابط والتكامل بين المواد والحاجة إلى إدخال مهارات التفكير ومهارات الحياة انطلاقاً من أن المتعلم هو المحور الأساس للعملية التربوية ، وفق إطار القيم والثوابت التي نصت عليها سياسة التعليم في المملكة , والتي تنطلق من مبادئ الدين الإسلامي الحنيف , ثم بعد ذلك قام بزيارات ميدانية لفصول التربية الخاصة ثم مصادر التعلم والمعامل العلمية , كما اطلع على مشروع مكة بلا أمية والبرامج المنفذه لمحو امية المواطنين والمقيمين في مكة المكرمة , ثم بعد ذلك توجه معالي وزير التربية التعليم اليمني الى مدرسة الرحمانية والتي تأسست قبل 100عام زار خلالها الفصول التعليمية في المراحل الاولية وعدداً من الورش الفنية وغرف الحاسب الالي , ثم بعد ذلك زار مدرسة الحكم بن هشام الثانوية واطلع على التعليم الثانوي الجديد ونظام المقررات .. بعد ذلك زار وزير التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية مقر الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بحي العزيزية التقى خلال الزيارة بمديري الادارات والاقسام وعقد معهم اجتماعاً تربوياً ناقش معهم عدداً من القضايا التربوية التي تسهم في تحقيق المصلحة التعليمية بين البلدين االشقيقين وفي نهاية الزيارة قام المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن ابراهيم بصفر بتقديم هدية تذكارية لوزير التربية والتعليم اليمني وذلك بحضور مساعدي مدير التعليم .
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ظ…ط´ط±ظˆط¹ ط§ظ„ظ…ظ„ظƒ ط¹ط¨ط¯ط§ظ„ظ€ظ„ظ‡ ظ„طھط·ظˆظٹط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ظ†ظ‚ظ„ط© ظ†ظˆط¹ظٹط© ظ„ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¨ط§ظ„ظˆط·ظ† ط§ظ„ط¹ط±ط¨ظٹ

[همسة الطـيف]

لقاء لمديرات التعليم الأهلي والأجنبي بمكة الشهر المقبل

مكة المكرمة : الندوة

وافق وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد على عقد اللقاء الرابع لمديرات ومسؤولات التعليم الأهلي والأجنبي في الأول من شهر صفر المقبل ويستمر يومين بحضور 58 مشرفة ومديرة على قطاعات التعليم الأهلي والأجنبي من المناطق والمحافظات التعليمة في جميع مدن المملكة تحت عنوان “ طموح يسابق الزمن “ وذلك في فندق الشهداء بمكة المكرمة .ويأتي اللقاء الذي تنظمه إدارة التعليم بمكة المكرمة (تعليم البنات) في إطار الاهتمام الكبير الذي توليه حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله - بالعلم والتعليم. وأوضحت اللجنة المنظمة للقاء أن وزارة التربية والتعليم تهدف من اللقاء إلى تبادل الخبرات وتشجيع البحث العلمي ورفع مستويات الأداء بصفة عامة والعمل على تطوير مخرجات التدريب وترسيخ مفاهيم الجودة ومبادئ التميز داخل المؤسسات التربوية وإزالة بعض العقبات والصعوبات التي تعترض مجريات العمل واقتراح حلول للتغلب عليها. ولفتت اللجنة إلى أن اللقاء يتضمن مناقشة سبعة محاور هامة من أبرزها العمل على وجود آليات تسهم في إصدار تراخيص المدارس والمراكز الأهلية بصورة أسهل وإجراءات أقصر ووضع معايير احتياج إدارة التعليم الأهلي والأجنبي من القوى البشرية وفق المهم ومعايير اعتماد اجتياز دورة اللغة الانجليزية من المعاهد والمراكز الأهلية. كما تتضمن المحاور مناقشة تجارب تربوية رائدة وإمكانية تطبيقها في الميدان والتعليم الأهلي بين حفظ الحقوق وأداء الواجبات وطرح آلية موحدة لتنظيم العمل في مراكز ومعاهد اللغات والجودة ومؤشراتها ومعاييرها في المؤسسات التربوية الأهلية والمعايير الصحيحة للإشراف على مدارس التعليم الأجنبي.وأوضحت اللجنة المنظمة انه سيتم خلال اللقاء طرح عشر أوراق عمل وبحوث ودراسات خلال اللقاء تتضمن البوابة الالكترونية والية إصدار التراخيص اليكترونيا والإشراف الفني على المدارس الأهلية مقومات وآليات مقترحة وورشة عمل عن الدليل التنظيمي لمشرفة الإدارة في التعليم الأهلي وفعالية برنامج لرعاية الموهوبات والرسوم الدراسية بين ضياع الحقوق ومماطلة أولياء الأمور وبحث عن حقوق ملاك المدارس الأهلية وواجباتها تجاه بيئة العمل وتطوير مخرجات التدريب في مراكز اللغة الانجليزية في مناطق المملكة. ولفتت اللجنة إلى أن من أهم أوراق العمل معايير اعتماد شهادة اجتياز دورة اللغة الانجليزية من المعاهد والمراكز الأهلية وتصنيف منشآت التدريب الأهلي وفق النجوم وتطبيق مؤشرات الجودة ومعاييرها للمدارس الأهلية من خلال تغيير آلية الإشراف التربوي بين الواقع والمأمول وآلية الإشراف على مدارس التعليم الأجنبي وفق اللوائح والتعليمات ومخالفات المدارس الأجنبية وطرق علاجها .
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ظ„ظ‚ط§ط، ظ„ظ…ط¯ظٹط±ط§طھ ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط£ظ‡ظ„ظٹ ظˆط§ظ„ط£ط¬ظ†ط¨ظٹ ط¨ظ…ظƒط© ط§ظ„ط´ظ‡ط± ط§ظ„ظ…ظ‚ط¨ظ„