صفحة 2 من 5 الأولىالأولى 1 2 3 4 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 16 إلى 30 من 66

الموضوع: أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 25 / 2/ 1429 هـ 3/مارس 2008 م

  1. #16
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    قال إن نظام التدوير سيخدم الموظف والمكان المنتقل إليه.. المديرس :

    --------------------------------------------------------------------------------



    سنستغني عن 152 مبنى مستأجرا عام 1432 هــ وقمنا بشراء أراض كثيرة للبناء
    حمدان سفر – الدمام
    وصف مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس الحقبة التي يعيشها التعليم بحقبة الجودة وأنه لابد أن نترجمها إلى ارض الواقع لايجاد بيئة تربوية صحية ومنتجة.وقال المديرس خلال لقائه بالاعلاميين ظهر امس بمقر ادارة التربية والتعليم للبنين بالدمام انه يهدف إلى تفعيل التواصل مع وسائل الإعلام المختلفة وألا نبقي شيئا فيه خلل وخاصة بعد انضمام المملكة إلى منظمة التجارة العالمية قائلاً سنسهم في تحسين مستمر لما نود أن نصل إليه في التعليم .وتحدث المديرس عما تم إتخاذه من خطوات في سبيل تطوير التعليم ، وقال لقد اجرينا دراسة محايدة عن واقع التعليم استغرقت عاما كاملا حوت تساؤلا مهما وهو ( أين نحن من الجودة ؟) ، مشيراً إلى أنه قدمت النتائج لها مع مراعاة التركيز على الايجابيات لتعزيزها وكذلك على فرص التحسين ، حيث شكل لها فرق عمل وأرسلت إلى الإدارات والأقسام ومديري ومراكز الإشراف.
    وأضاف: بدأنا نركز على تدريب المدربين بحيث يكون هناك تثقيف صحي الى جانب مسعف داخل كل مدرسة ونعمل على إيجاد المثلث الماسي للجودة في كل مدرسة وهو المعارف والمهارات والاتجاهات ، كما سيكون هناك لقاء مع أولياء الأمور والطلاب ، وهو ما نسعى إليه لأن يكون الطلاب هم المشخصين للمشكلة ويكون دورنا دعم تلك الأفكار . وعن متابعة الحالات المرضية المزمنة في المدارس اكد مدير عام التربية والتعليم للبنين ان متابعة الطلاب داخل المدارس من ذوي الأمراض الوراثية مستمرة وذلك بالتنسيق مع الصحة وجمعيات الرحمة ، السكر ، السرطان مشيراً إلى وجود قصور في بعض الحالات لكنها إذا ما وصلت لنا فانها تعالج .وعن انتقال بعض مديري الادارات بالتعليم إلى المدارس الأهلية ذكر المديرس أن ذلك يعد عمليه تكاملية ويخدم التعليم في مكانه الذي اعتمد ولدينا ملتقى عن بناء قادة وفق الجدارة ، موضحاً أن عملية التدوير لها فائدة تعود على الشخص نفسه وللجهة المنتقل إليها. وحول المدارس المستأجرة اوضح المديرس ان هناك 152 مبنى مستأجرا ، سيتم الاستغناء عنها في عام 1432 هــ باستثناء الاحياء التي لا يوجد بها اراض للبناء حيث قامت المديرية بشراء عدد كبير من الأراضي .وتحدث مدير عام التربية والتعليم للبنين عن نظام البصمة بان الهدف منه ليس إثبات حضور الموظف بقدر ما يكون هناك رقابة ذاتية وأن ما حصل من تطبيق في الجبيل يعد تجربة خاصة بالمحافظة .وعن دور مجلس التعليم بالمنطقة ذكر المديرس ان دوره كبير وقال إن هناك بعض القرارات التي اعتمدها المجلس مصدرها الفعلي هم الطلاب كما ان هناك نشرة لتعليم الشرقية سيكون لها دور كبير وستسهم في تعديل النواحي الايجابية ، ودورنا ينصب في التحكم في جودة الأداء بالإضاف إلى قيامنا بتنفيذ شراكات مع الغرفة التجارية والكلية التقنية وصولا إلى أن التربية هي من مسئولية الجميع .
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=3

  2. #17
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    صحّحوا اوضاعهم ثم بصّموهم

    --------------------------------------------------------------------------------



    د. عبدالله الطويرقي
    حقيقة لم اندهش او استغرب مبادرة وزارة التربية والتعليم لتطبيق البصمة الالكترونية على دوام المعلمين وربما المعلمات، لأن الوزارة وفقها الله عودتنا على القفزات النوعيّة المتسارعة فى تطوير وتحديث العملية التربوية فى البلد للدرجة التي يعلم الله اننا لم نعد قادرين على ملاحقتها فى المجتمع.. اليوم نشرت فى صفحة الحياة امس استطلاعا لاتجاهات المعلمين حول نظام التبصيم الالكتروني للدوام والدوام لله، غلبت عليه نبرة من الحنق على اخذ الوزارة بآلية الكترونية لضبط العملية التربوية فى الوقت الذي يكابد فيه المعلمون والمعلمات معاناة مستويات تعيينهم المتدنيّة.. بل ذهب البعض لتصوير المبادرة الالكترونية للوزارة بمثابة الاستفزاز لأجهزة التربويين العصبية التي هي فى غنى عن ذلك ولاتحتمل أي شكل من اشكال الضبط والربط وهم مغبونون منقوصوا الحقوق.. وبيني وبينكم وان كنت مع هذه المبادرة الطليّعيّة للوزارة لضبط الفلتان التربوي للمعلمين والمعلمات واعادة الهيبة للحرم المدرسي فانني مع مبدأ تصحيح اوضاع المعلمين والمعلمات لضبط نفسيّاتهم المتدهورة قبل ضبطها لدوامهم.. فبأي كتاب ام بأية سنة تطالب بما لايطاق وانت لم تف بالتزاماتك الأساسية تجاه حقوق هؤلاء المعلمين والمعلمات؟!! بل كيف تتفنّن الوزارة وفقها الله لأتمتة البيئة المدرسية والمعلم /المعلمة ممن امضوا عشر سنوات على اقل تقدير فى الخدمة بمستويات لاتليق بما يكفله لهم نظام الخدمة التعليمي وظيفيا، وهي التي تتفرّج عليهم دون ان تتبنّى قضيتهم او تجتهد فى المنافحة عن مستوياتهم امام وزارة المالية والخدمة المدنيّة.. انا والله لاادري كيف تتراخى وزارة كالتربية والتعليم عن انتزاع مستويات مستحقة لمعلمين يحمّلون نصابا كاملا كزملائهم وزميلاتهم ممن انعمت عليهم الوزارة بالمستوى الخامس فى سالف العصر والأوان.. طيب على الأقل لاتحمّلوهم نصابا كاملا، لا تطالبوهم بالدوام من فجر الله مثل اصحاب الأوضاع الطبيعيّة، وافضل على اقل تقدير تعفونهم من التبصيم الالكتروني من باب غض الطرف لأن وضعهم مختلف ولا؟! اذكر ان الوزارة انتفضت وارعدت وازبدت عندما تقدّمت اعداد كبيرة من المعلمين بشكوى لديوان المظالم لتصحيح اوضاعهم وصرف فروقات مخصصاتهم لسنوات عندما تخلّت عنهم او لنقل نسيت ان هناك اناسا لم يحصلوا على حقوقهم كما ينص النظام.. واذكر ان الوزارة لم ترق لها خطوة المقاضاة من اصلها وحذّرت من اسلوب القطة الذي لجأ اليه المعلمون للدفع للمحامي الذي طالب بحقه هو الآخر قبل دخول دهاليز المظالم.. انا لعلي اقترح على الاخوة فى وزارة التربية والتعليم طالما انهم ماضون فى منهجيّة الأتمتة هذه التي لاندرى كم هي كلفها الحقيقية وفيما اذا كانت من ضمن الـ 11 مليارا لبرنامج خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم، ان يوفروا الجهد والوقت والمال من الآن ويعملوا على تصحيح اوضاع المعلمين والمعلمات لأن ديوان المظالم سيحكم لهم بالتأكيد الا اذا كانت الوزارة تراهن على ابقاء القضية لعشرسنوات فى الديوان فذلك وضع اخر ولااستغربه ابدا.. المسألة ببساطة ان اوضاع المعلمين سفح دمها بين المالية والخدمة المدنية ووزارتهم العتيدة وما قدامهم الا الصبر والاحتساب ولله الأمر من قبل ومن بعد.
    [email protected]
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=4

  3. #18
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    العمل في جائزة التميز والجودة بالجوف

    --------------------------------------------------------------------------------



    اعتمدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف بدء العمل في جائزة التميز والجودة للدورة الثانية للعام 1428هـ / 1429هـ والاستفادة من ملاحظات الجهات المختصة واللجان المقيمة لمسارات الجائزة للدورة الأولى . وأوضح أمين الجائزة الأستاذ أحمد عنان أن مسارات الجائزة للنسخة الثانية ستشمل مسار المدرسة المتميزة ومسارا للمعلم المتميز وهذا ينطبق على جميع العاملين على اللائحة التعليمية، كما يوجد مسار للطالب المتميز ومسار للقائد المتميز.
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=3

  4. #19
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    الجامع : الاختبـار التحصيلي شـرط لقبـول خريجي « المقـررات بالجامعـات»

    --------------------------------------------------------------------------------



    حمدان سفر - الظهران
    اكد مسؤول تعليم نظام المقررات بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية عدنان الجامع انه تم قبول مجموعة من خريجي نظام المقررات بعد ان انهوا مقرراتهم بنهاية الفصل الماضي وذلك بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن بالظهران بناء على معايير القبول بالجامعة حيث كان من ضمنها اختبار القدرات والتحصيلي . واضاف الجامع تفاعلا مع ما تم نشرته (اليوم) بعددها 12651 بتاريخ 26 محرم 1429هـ الماضي حول تعـثر قـبول خـريجــي نظام المقررات بالـثـانويـة الـعامـة بالجامعات في الفصل الثاني ، فإن الذين تعثر قبولهم في الفصل الثاني من هذا العام هم ممن لم يؤدوا الاختبار التحصيلي في الصيف الماضي . وكان عدد من اولياء امور الطلاب الذين لم يتم قبولهم بالجامعة بسبب عدم ادائهم الاختبار التحصيلي قد اكدوا انه كان الاجدر بالجامعة ان تقدر انجاز الطلاب الذين اجتازوا المرحلة الثانوية العامة في عامين ونصف العام بدل الثلاثة الاعوام وبمعدلات قياسية وتقيم لهم اختبارا تحصيليا بدلا من اهدار حوالي 9 اشهر بدون فائدة ووصفوا عدم تعاون الجامعة في هذا الخصوص بأنه عدم تقدير للعقول العلمية التي سيستفيد المجتمع منها مستقبلاً .
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=3

  5. #20
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    لقاء تربوي لرائدات النشاط بمدارس الخبر

    ------------------------------------
    أقام قسم نشاط الطالبات بمحافظة الخبر مؤخراً لقاء تربويا برائدات النشاط لمدارس الخبر لجميع المراحل التعليمية ناقش خلاله البرامج المقترحة الواردة من الإدارة بخصوص نشاط الطالبات وهي «تتعلم باللعب ، المحافظة على البيئة ، قلمي ينسج قصة» ومسابقة تدوير الورق «أكبر حاوية» ومسابقة جائزة الأمير تركي بن فهد للتميز عن البحث العلمي والابتكار .
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=4

  6. #21
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    تكريم المتفوقات بثانوية بقيق

    --------------------------------------------------------------------------------



    أقامت الثانوية الأولى بمحافظة بقيق مؤخرا حفلا لتكريم الطالبات المتفوقات وعددهن 77 طالبة من جميع المراحل للقسمين الأدبي والعلمي كما تم ايضاً تكريم الطالبات المثاليات بحضور مديرة المدرسة وضحى الدوسري والمرشدة الطلابية المعلمة آمنة جباري وبحضور جماعة الإعلام في المدرسة المعلمتين اشتياق الزاهر وضوية الشملان وطالبات الفريق الإعلامي بالمدرسة.
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=4

  7. #22
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    قيادات التعليم بالشرقية تواصل الزيارات للمدارس الجديدة بالدمام

    --------------------------------------------------------------------------------



    معالي المزين ـ الدمام
    استقبلت الثانوية الثانية والعشرون للتعليم المطور بحي المريكبات بالدمام مساء امس الاول مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران ومساعده للشؤون المدرسية فهد الغفيلي ومدير ادارة شؤون المباني المهندس عبدالكريم الخطيب كما زار المدرسة صباح اليوم نفسه المساعد للشؤون التعليمية الدكتورة ملكة بكر الطيار ترافقها مديرة ادارة التخطيط والتطوير التربوي هاجر هوساوي ومديرة ادارة ارشاد وتوجيه الطالبات زينب الغامدي وشذى السردي مع مديرة مركز الاشراف التربوي بالدمام هند محمد الهاشم ومساعدة الشؤون الفنية بالمركز اعتدال الغامدي ومسؤولة قسم التطوير بالمركز موضي السبيعي ومسؤولة العلاقات العامة رئيسة مجالس الاحياء نادية المهنا. جاءت الزيارة ضمن خطة الهاشم في متابعة المدارس الجديدة (المستحدثة) حيث استقبلت الزائرات مديرة المدرسة بهية عبدالعزيز بودي والعضوات الاداريات وشاهدت الزائرات عرض الحاسب الآلي لنبذة عن نظام التعليم المطور واهدافه واستراتيجيات التعلم الجديدة المطبقة في المدرسة في مجال الارشاد الاكاديمي والنشاط اللاصفي كما اطلعن على مرئيات الطالبات حولها وعلى المناهج الدراسية كما تم عرض أبرز الانجازات من قبل الطالبات صالحة القرني وهاجر العمر وهالة العبد الهادي واسماء الجاسم ومريم العمر عقب ذلك تجول الجميع في مرافق المدرسة وهي عبارة عن (15) صفا دراسيا مزودة بالسبورة الاليكترونية ومختبرين علميين ومعمل الحاسب الآلي ويحوي 41 جهاز حاسب ومعمل اللغة الانجليزية وغرفة الاقتصاد المنزلي والمقصف المدرسي والمصلى وحضرت الزائرات بعض الحصص الدراسية كحصة الكيمياء للمعلمة موضي المطيري وحصة اللغة الانجليزية لندى الرومي والتاريخ مع سعاد عرفات والفيزياء لمها الدوسري وتهاني العبري في التربية النسوية والأسرية.
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=5

  8. #23
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    تعليم الشـرقية ينظّم برنامجـا بمناسـبة يوم «السكر العـالمي»

    -----------------------------------------
    غنية الغافري ـ الدمام
    نظّمت ادارة الاشراف التربوي بالتعاون مع وحدة الاعلام التربوي بادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية برنامجا بمناسبة يوم السكر العالمي تحدث فيه مساعد المدير العام للشؤون المدرسية فهد الغفيلي عن اهمية وجود مثل هذه الملتقيات التثقيفية والتي تخدم المجتمع وتقوم بتوعيته من هذا الداء .. كما شكر الغفيلي القائمات على البرنامج .. بعدها قدم مدير ادارة الاشراف الطبي انور الفهيد محاضرة عن السمنة وعلاقتها بمرض السكر اوضح فيها خطورة تفشي السمنة بين الاطفال وربط ذلك بالاكثار من تناول الوجبات السريعة والبطاطا والارتباط الوثيق بأجهزة التلفاز والحاسب الآلي. وبين الفهيد النتائج المترتبة على السمنة كآلام المفاصل، والانيميا وامراض القلب والأوعية الدموية واوضح في معرض حديثه ان هناك فرقا بين مصطلح السمنة والبدانة . بعدها القت د. رملة آل سيف محاضرة عن انواع السكري والاعراض المصاحبة له وطريقة العلاج وبينت اختلاف نسب الانخفاض والارتفاع بالنسبة للسكري وخطورة اهماله.
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=5

  9. #24
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    إخلاء مدرسة بالدمام بعد احتراق غرفة المرشد الاجتماعي

    --------------------------------------------------------------------------------



    الدمام - خالد الجبلي
    أخلت مدرسة عقبة بن نافع الابتدائية والمتوسطة بحي بدر بالدمام صباح أمس جميع طلابها بعد ان شب حريق بغرفة المرشد الاجتماعي بالطابق الثالث وفور اندلاع الحريق بادر طلاب الصف السادس بابلاغ إدارة المدرسة التي بدورها أبلغت الدفاع المدني وقد انتشر الدخان داخل المدرسة ما سبب عملية ارباك بالمدرسة وازدحام الطلاب على السلالم الخارجية وقد تم تطبيق خطة الإخلاء من قبل رجال الدفاع المدني وتم استخدام مراوح شفط لإزالة الدخان الذي انتشر بين أرجاء المدرسة بعد إخماد النيران وعادت الدراسة الى طبيعتها بعد نصف ساعة من الحريق دون وقوع إصابات فيما تضررت غرفة المرشد..وقال المتحدث الرسمي لمديرية الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية العقيد أسعد العثمان ان رجال الدفاع المدني سيطروا على الوضع وعلى الفور تم إخلاء المدرسة من الطلاب للتأكد من سلامة المدرسة والتحقيق جار لمعرفة أسباب الحريق..
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=5

  10. #25
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    خريجات معـاهد إعـداد المعـلمات في عرعر يعـانين تجـاهل التعيين 15 عـامـا

    --------------------------------------------------------------------------------



    عرعر - رافع فريح
    اكثر من 10 آلاف خريجة من معاهد اعداد المعلمات تجاهلتهن وزارة التربية والتعليم طوال 15عاماً .. ويطالبن بأبسط حقوقهن التي طال انتظارها وهو التعيين اسوةً بزميلاتهن ممن سبقنهن .وتحدثت خريجة من معهد اعداد المعلمات بمحافظة الوجه بأنها تخرجت في المعهد عام 1417هـ - 1418هـ بتقدير جيد جدا وتم تعيين ذوات التقدير الممتاز من دفعتها ، اما هن فقد تركن واهملن، وتقول : برغم انني حصلت على العديد من الدورات والخبرات لكن لم تشفع لي في كل سنة بل اهدد بالطرد وإلغاء العقد انا وغيري من الخريجات من قبل ادارة المعهد والسبب اجبارنا على تخصصات معينة نطالب بها بالرغم من أننا تخصص عام شامل وقابل لتدريس جميع الصفوف وجميع المواد دون كلل او ملل وعندما يتم التعاقد مع احدانا على تخصص معين يطالبونها بتدريس مواد اخرى بحجة انها تخصص عام...وتقول اخرى: انتظرنا 11 عاما ، ننتظر تنفيذ وعود التعيين وفي كل عام نطالع في الصحف أن خريجة المعهد لها الاولوية وانه سوف يتم تعيينها بالقرى النائية الى ان مضى العمر .وتقول خريجة من محافظة رفحاء : تخرجت عام 1418هـ والى الآن لم يتم تعييني بالرغم من انني املك الخبرة الكافية والتي اكتسبتها من خلال التعاقد .. ومرت الاعوام وانا انتظر التعيين والظروف الآن تغيرت واصبحنا بحاجة الى الوظيفة .
    http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12680&P=1&G=3

  11. #26
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    الكاريكاتير

    --------------------------------



  12. #27
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134


    الوطن:الاثنين 25 صفر 1429هـ الموافق 3 مارس 2008م العدد (2712) السنة الثامنة

    ------------------------------------------

    يدشن ويؤسس مشروعات تعليمية لبنات عسير بـ350 مليونا
    فيصل بن خالد: دعم القيادة أوصل جائزة أبها إلى ميادين المنافسة
    الأمير فيصل بن خالد لدى ترؤسه اجتماع جائزة أبها أمس
    أبها: عبدالله القحطاني
    قدم أمير منطقة عسير رئيس اللجنة الرئيسية لجائزة أبها الأمير فيصل بن خالد بن عبد العزيز شكره وعظيم امتنانه لخادم الحرمين الشريفين, وولي عهده الأمين على ما يوليانه من اهتمام بالغ لمنطقة عسير مما كان له الأثر الكبير في تنميتها ورفاهية مواطنيها.
    وأكد أمير عسير في كلمة ألقاها أمس في مستهل ترؤسه لاجتماع اللجنة الرئيسية لجائزة أبها، أن الجائزة تعد أحد البرامج الذي يحظى برعاية القيادة، والذي أوصلها إلى ميادين المنافسة وعززت الانتماء للوطن والمحافظة على مكتسباته ورعاية الموهوبين والمبدعين من أبناء المنطقة في شتى المجالات.
    وأشاد الأمير فيصل بن خالد بتعاون وتفاعل كافة الجهات والإدارات والمحافظات والمؤسسات الحكومية والأهلية مع شعار ملتقى أبها "الشباب ومتطلبات المستقبل" مما كان له أبلغ الأثر في إثراء وتفعيل الشعار ومضامينه الرئيسية.
    ووجه الأمير فيصل خلال الاجتماع باستضافة عدد من المفكرين والمسؤولين لمناقشة موضوعات الملتقى للخروج بما يعود بالفائدة المرجوة.
    من جهته أكد المشرف على الأمانة العامة للجائزة الدكتور علي الشعبي أنه جرى خلال الاجتماع مناقشة العديد من الموضوعات المطروحة على جدول الأعمال بحضور أمناء الجائزة، والاطلاع على ما تم تنفيذه خلال الفترة السابقة على مستوى فروع الجائزة والتي ركزت نشاطاتها هذا العام على الشباب، حيث شملت خطتها المتكاملة مجالات ومسابقات الجائزة والبرامج المصاحبة لها لضمان وصول الجائزة إلى أكبر شريحة ممكنة من الشباب والمستهدفين منها.
    وأشار الشعبي إلى أنه تم الاطلاع على خطة المرحلة الثانية لتفعيل شعار الملتقى، والتي بدأت أمس بورشة عمل للرجال، وأخرى للسيدات لوضع تصورات للبرامج والآليات التي تعمل على تفعيل الشعار على أرض الواقع.
    إلى ذلك يتفقد الأمير فيصل بن خالد غدا مبنى معهد التربية الفكرية للبنات وعدداً من قطاعات تعليم بنات المنطقة، كما يدشن ويؤسس عدداً من المشروعات التعليمية للبنات بقيمة إجمالية تقدر بـ350 مليون ريال.
    وأكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بعسير الدكتور علي بن محمد الموسى أن أمير عسير سيشهد الاحتفال الكبير واللقاء التربوي السنوي الذي يعقد لمناقشة العديد من القضايا التعليمية والتربوية مع منسوبات التربية والتعليم عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة بحضور 300 مسؤولة تربوية وإدارية يمثلن قيادات التربية الميدانية من مديرات الإشراف والأقسام والشعب النسائية ومديرات المدارس وبعض الطالبات.
    ولفت الموسى إلى أن أمير عسير سيقوم بوضع حجر الأساس لـ 51 مشروعاً مدرسياً مختلفة النماذج تزيد قيمتها عن 270 مليون ريال، ويطلع على البرنامج التفصيلي والزمني لتنفيذ المشاريع التعليمية بالمنطقة وصيانتها وتأهيلها بما يزيد عن 30 مليون ريال, كما يدشن بدء العمل بالمباني النسائية والتي تم الانتقال إليها بعد أن تم الاستغناء عن 8 مبان مستأجرة يزيد إيجارها السنوي عن مليون ريال، فيما سيتم إنشاء مكتب للإشراف التربوي النسوي ومندوبية بمحافظة خميس مشيط بالإضافة إلى صالة متعددة الأغراض بالمحافظة تزيد قيمتها عن 20 مليون ريال.
    وأوضح الموسى أنه سيتخلل جولة أمير عسير افتتاح معارض التربية الخاصة، ومعرض الموهوبات، ومعرض النشاط الطلابي، ومعرض تعليم الكبيرات، والاطلاع على سير العمل في الأقسام النسائية، ويفتتح معرض التجهيزات المدرسية، أهم البرامج الحاسوبية مثل برنامج معارف المدرسي، وبرنامج شؤون المعلمات "تواصل"، وبرنامج الإحصاء التربوي، وبرنامج شؤون الطالبات والاختبارات إلى جانب برامج الدعم الفني للمدارس.
    http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2712&id=44476

  13. #28
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    إدانة شديدة للهجمات الإسرائيلية على غزة وإعادة نشر الرسوم المسيئة للرسول

    --------------------------------------------------------------------------------



    وزراء التربية العرب: التحديات المعاصرة تتطلب التركيز على المعرفة ورعاية المبدعين

    المليص يتحدث للصحفيين عقب البيان الختامى للمؤتمر أمس

    الرياض: موسى بن مروي
    شدد البيان الختامي لمؤتمر وزارء التربية العرب الذي اختتم أعماله ظهر أمس بالرياض، على أن الأمة العربية تمر بمؤثرات وتحديات في تاريخها المعاصر، تتطلب المزيد من التركيز على الاقتصاد القائم على المعرفة والتنافس على الكفاءات الموهوبة والمبدعة في شتى المجالات.
    وقال البيان إن وزراء التربية والتعليم في البلاد العربية يؤكدون وجوب العمل في المرحلة على الاهتمام برعاية الموهبة والإبداع، وجعل ذلك خياراً استراتيجياً لدعم التنمية ومواجهة المؤثرات والتحديات التي تفرضها المتغيرات الدولية، مدركين أن التحديات الاقتصادية التي يمر بها العالم لها آثارها الكبيرة على دول المنطقة، وأن الاستثمار في القدرات البشرية المتميزة والمبدعة خيار حتمي لدعم منظومة التنمية المستدامة للمجتمعات القائمة على المعرفة.
    وأكد بيان الرياض التزام وزراء التربية والتعليم العرب بإيلاء الموهبة والإبداع ما يستحقانه من اهتمام باعتبارهما ركيزتين أساسيتين من ركائز التربية والتنمية، وذلك من خلال اكتشاف الكفاءات البشرية الموهوبة والمبدعة في البلاد العربية ورعايتها واستثمار قدراتها، ووضع خطط إستراتيجية تتناسب مع طبيعة التحديات التي تواجهها المجتمعات العربية، وتبادل الخبرات في هذه المجالات مع الاستفادة من تجارب الدول الأخرى لتحقيق تطور شامل وتنمية مستدامة في وطننا العربي.
    من جهة أخرى حمل المؤتمر لغة سياسية غير مسبوقة لمثل هذه المؤتمرات التربوية، حيث أدان الوزراء بشدة إعادة الصحف الدنماركية لنشر الرسوم الكاريكاتورية المسيئة للنبي محمد صلى الله عليه وسلم مؤكدين أن المساس بشخصه عليه الصلاة والسلام أو بأي مقدس من المقدسات في كل الديانات السماوية يعتبر جرحاً لمشاعر أهل تلك الأديان وللمسلمين أيضا وإساءة بالغة لهم.
    وشدد المؤتمر على امتعاضه الشديد من التجاوزات التي ترتكبها إسرائيل في حق الشعب الفلسطيني وخاصة قطاع غزة على خلفية الحصار والقصف الذي يتعرض له القطاع.
    و أكد المؤتمر أن الأوضاع غير المستقرة التي تمر بها عدد من المناطق العربية ومنها العراق ولبنان والسودان والصومال والجولان السوري المحتل وغيرها تؤثر على وحدة الصف العربي والاستقرار في المنطقة، وتساهم في التحدي الذي تعيشه المنطقة من أجل النهوض بجوانب التنمية المختلفة سواء على المستوى التربوي والتعليمي أو المستويات الأخرى.
    وكانت أعمال المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم في البلاد العربية اختتمت أمس بالرياض بعد يومين من جلسات العمل الرسمية ناقش المؤتمر خلالها جملة من المواضيع التي تخص تربية الموهوبين والكشف عنهم في ظل الإمكانات المادية والبشرية التي ينعم بها العالم العربي والإسلامي والاستفادة من تجارب الآخرين حول ذلك.
    إلى ذلك صرح نائب وزير التربية لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص أن المؤتمر يعتبر منعطفا بالنسبة لمؤتمرات وزراء التربية والتعليم العرب بعيدا عن التقليدية التي تعودنا عليها في الماضي إذ إنه مؤتمر فكري يعنى بفكرة واحدة، وهذا ما كان في هذا المؤتمر الذي طرحت المملكة فكرته.
    وبخصوص نتائج المؤتمر قال إن الوزراء قرروا وبشكل عملي تقديم تقرير عن المنجزات في المؤتمر المقبل ومنها وضع استراتيجية عربية شاملة للكشف عن الموهوبين ورعايتهم ومتابعتهم وعمل ملتقى للموهوبين في العالم العربي وستتولى مؤسسة الملك عبدالعزيز لرعاية الموهوبين التنسيق مع المنظمة العربية للتربية للإعداد لهذا الملتقى وكذلك إعادة النظر في إعداد معلمي هذه الفئة على مستوى العالم العربي.
    من جهته قال المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم الدكتور المنجي بوسنينة "إن مؤتمر الرياض يشكل منعرجاً هاماً لتطوير الرعاية والعناية بالموهوبين، وأضاف أنه من حسن الحظ أن هذا المؤتمر التأم بالمملكة وبرعاية خادم الحرمين الشريفين باعتبار أن المملكة لها تجربة رائدة في هذا الميدان واطلعنا على هذه الإعمال الرائدة والنموذجية التي يمكن أن تستأنس بها دولنا العربية وستتولى المنظمة العربية الأسكوا بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز بإعطاء دفعه لرعاية الموهوبين في البلاد العربية انطلاقا من هذه التجربة الرائدة".
    http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2712&id=44527

  14. #29
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    إشادة عربية بالتجربة السعودية في رعاية الموهوبين

    --------------------------------------------------------------------------------



    الرياض: هاني المقبل

    أشاد وزراء التربية والتعليم العرب بالتجربة السعودية في اكتشاف واحتضان ورعاية الموهوبين في مختلف أنحاء المملكة عبر العديد من البرامج والوسائل والآليات التي تتمحور حول صقل الموهبة وتنميتها وعلاج أوجه القصور لدى الموهوبين والموهوبات ببرامج متنوعة ورائدة.
    وقام وزراء التربية والتعليم العرب والوفود الرسمية المشاركة في المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب الذي اختتم أعماله في الرياض أمس بزيارة للمقر الجديد لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" اطلعوا خلالها على التجربة السعودية في مجال رعاية الموهبة والإبداع ودعم الابتكار.
    وتخلل الزيارة عرض لفيلم "موهبة...حيث تنتمي"، مقدماً فكرة موجزة عن "موهبة" وأنشطتها وبرامجها المحلية والدولية، والمعارض والمؤتمرات واستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار للمؤسسة.
    وشاهد الوزراء عرضا عن فعاليات "موهبة" لعام 1429 الجاري، وعلى رأسها معرض الابتكار السعودي الأول "ابتكار2008" .
    واثنى وزراء التربية والتعليم العرب خلال زيارتهم لمؤسسة موهبة على البرامج والخدمات للموهوبين والمبدعين والمبتكرين مثل البرامج الصيفية والدولية، والمعارض والمسابقات، والخدمات التي يجري تدشينها مثل خدمة شاور وخدمة تخيل.
    http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2712&id=44529

  15. #30
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    كتاب اليوم أمل زاهد

    --------------------------------------------------------------------------------

    مدارسنا : كتاتيب آخر زمن
    حاولت والدته جاهدة إقناعه بأن يفهم إجابة السؤال ثم يعبر عنها بأسلوبه وكلماته، ولكن الطفل أبى واستنكر، وقام وقعد، وتلوى على نفسه والدموع تملأ عينيه مطالبا أمه بأن تعيد (تسميعه) ما استظهر من إجابة، فالمعلم لا يقبل عن الإجابة المسطرة في الكتاب المدرسي بديلا! وهنا لم تملك الأم إلا أن تستجيب له رأفة بحاله ورحمة بأذنيها. وتاء فتحة تا وباء ضمة بو.. والقولبة لا تزال تعيد إنتاج آلات صماء من الطلبة يحفظون ولا يفهمون ويستظهرون ولا يفكرون، والقطيع يطأطئ رأسه وهو يبتلع المعلومات ليلقي بها على ورقة الامتحانات ثم يعود ليرمي بها في غياهب النسيان! والتلميذ المرغوب ليس ذاك الذي يثير الأسئلة ويحرك الراكد، ولكنه عادة من يحافظ على تلك الصورة النمطية للطاعة والهدوء والامتثال للأوامر، وهو الذي يحفظ دروسه ولا يحيد عن قوانين المدرسة وأنظمتها الصارمة! والمدرسة كفيلة بنتف أسئلة المعترضين وقصقصة ريش من تسول له نفسه بالقول بحديث مختلف، فثقافة الطاعة والتدجين هي الحاكمة بأمرها في مدارسنا!
    ولو رأيت طفلا متجهما مكشرا ترتسم على وجهه معالم البؤس والشقاء، وهو يسير متثاقلا ينوء بأحماله من الكتب وكأنه ذاهب إلى حتفه، فاعلم رحمك الله أنه ذاهب إلى المدرسة أو إلى الصورة المحّدثة من كتاتيب زمان! فالتحفيظ والتلقين لا يزالان ساريي المفعول، والمناهج تتهدل بأحمالها الثقيلة من الحشو والتفصيل، والأساليب التربوية الحديثة يكاد لا يكون لها وجود. وإن كانت العصا قد منعت رسميا فلا تزال موجودة في بعض المدارس، ولا تزال توابعها متوجة على قائمة أساليب التعامل مع النشء الصغير.. من سادية مقيتة، إلى امتهان لكرامة الطالب، إلى قتل للفردية، وحدث ولا حرج عن الاهتمام بتفاصيل اللباس دون اهتمام بالتهذيب الحقيقي للأخلاق بتنمية الضمير الذاتي والرقيب الداخلي! ولا أدري على سبيل المثال لماذا يجبر طالب في الصف الرابع على أن يلبس الثوب الأبيض الطويل الذي يعيقه عن الحركة واللعب؟!
    وفي مدارسنا لا بأس أن تتحول حصة الرياضيات (بقدرة قادر) إلى جلسة وعظية تحرم (الدشوش) على سبيل المثال وتؤلب الطالب على والده الذي اقتنى أس الفساد وآفة الأخلاق، دون أن يكلف معلم الرياضيات (الواعظ) نفسه عبء إيضاح أن البث الفضائي سلاح ذو حدين، وأنه من الممكن أن نطالع عبره المفيد كما يمكن أن نطالع الغث!
    تعاني منظومتنا التعليمية أمراضا مستعصية لم ينفع فيها التشخيص ولا التحليل ولا حتى كتابة الوصفات الطبية ولا المشاريع التطويرية! فالمنظومة برمتها تنوء تحت قيود البيروقراطية والروتين، فالقرار يلف ويدور ويؤجل ويسوف ويتم تجريبه في عدد من المدارس لعدد من السنوات ثم يقرر عدم فعاليته! أو قد يطبق بعد أن يكون تاريخ صلاحيته قد انتهى وبرز على السطح ما هو أفضل منه!
    وكان مجلس الشورى قد طالب وزارة التربية والتعليم مؤخرا بتقديم رؤية شاملة لتطوير التعليم وتحديثه في المملكة، بعد أن تم اعتماد مبلغ تسعة مليارات ريال لهذا الغرض، فلا تقدم بدون تطوير للتعليم، ولا تنمية دون إصلاح لهذه المنظومة التي تستثمر في الإنسان بصفته الركيزة الأهم في بناء الأوطان، وأخشى ما أخشاه أن يطول انتظارنا ويطول قبل أن تتضح هذه الرؤية، وأن تتلكأ طويلا كما اعتدنا في دهاليز التسويف!
    http://www.alwatan.com.sa/news/write...4661&R****=209

صفحة 2 من 5 الأولىالأولى 1 2 3 4 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 23 / 3/ 1429 هـ 31/مارس 2008 م
    بواسطة همسة الطـيف في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 35
    آخر مشاركة: 31-03-2008, 07:10 PM
  2. أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 14/ 3/ 1429 هـ 22/مارس 2008 م
    بواسطة همسة الطـيف في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 41
    آخر مشاركة: 22-03-2008, 03:09 PM
  3. أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 2/ 3/ 1429 هـ 10/مارس 2008 م
    بواسطة همسة الطـيف في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 38
    آخر مشاركة: 10-03-2008, 04:58 PM
  4. أخبارالتربية والتعليم ليوم الجمعه 30/ 2/ 1429 هـ 8/مارس 2008 م
    بواسطة همسة الطـيف في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 45
    آخر مشاركة: 08-03-2008, 05:35 PM
  5. أخبارالتربية والتعليم ليوم الخميس 28/ 2/ 1429 هـ 6/مارس 2008 م
    بواسطة همسة الطـيف في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 24
    آخر مشاركة: 07-03-2008, 05:11 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •