أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت24 / 1/ 1429 هـ 2/فبراير 2008 م

[همسة الطـيف]

تطوير معلن أو روتين متبع

--------------------------------------------------------------------------------



سعيد بن حسين اليامي
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم، من المشاريع الطموحة الهادفة إلى أن تكون لدينا نقلة نوعية في التعليم، حيث إن التوجيه السامي أمر بتخصيص 9 مليارات وكان هذا قبل عام...إدارة المشروع لم تتسلم أية مبالغ، ومدير عام المشروع د / عبد الرحمن الحركان استقال بعد توتر العلاقة بين وزارتي التربية والتعليم والمالية، والسبب أن وزارة المالية تصر على أن يتم التعامل مع المشروع بحسب الإجراءات الرسمية المتبعة في الإنفاق كما هو في المشروعات الحكومية.ووزارة التربية والتعليم رفضت ذلك وطالبت باستقلالية المشروع مادياً والسماح باعتباره هيئة مستقلة وفق نظام رقابي ومحاسبي معلن، لأنها ترى أن وجود صلاحيات وإجراءات مرنة يساعد على إدارة المشروع بمهنية القطاع الخاص والاستفادة من الخبرات والتجارب الوطنية والدولية.مما يعنيه التطوير الخروج عن المتبع، والمتبع يعني في المفهوم النظامي الحكومي ( الروتين ) ، وذلك هو السبب الرئيسي في التأخير والتعقيد وتفسير الماء بعد الجهد بالماء .وزارة التربية والتعليم تطالب بأن تعمل وفق نظام رقابي ومحاسبي معلن ، الكل يراه ويتابعه أما ما هو متبع فقد يكون فيه ثغرات كثيرة ومداخل وتفسيرات تجعل الأيام والشهور والأعوام تتتابع ونحن لم نتابع، والشاهد مرور عام على بداية المشروع ...وحيث إن تطوير التعليم يعني الانتقال من واقع معاش إلى أمل متوقع فلابد أن نحسن الظن بمن كلفوا ما دام أنهم يعملون حسب آلية معلنة و واضحة للجميع .قد تكون استقالة الدكتور عبد الرحمن الحركان دليل على أن أصحاب الآمال الكبيرة لا يرضون بالمتبع وفي بعض الأحيان المتنفعون أو أصحاب المصالح الشخصية هم فقط من يرضون بالواقع حتى لو لم يكن في مصلحة الوطن !!!أنا شخصياً لا أعرف الدكتور عبد الرحمن الحركان ، ولكني أعرف أن الإنسان الوطني والصادق أكثر ما يهمه نجاح ما يسعى إليه أهم من المنصب أو الإدارة التي يتولاها ، والشاهد على كل ما ذكر بأننا نحتاج إلى التطوير في أشياء كثيرة من أجل ذلك يجب أن نعتقد بأن الروتين هو القاتل الخفي لكل تطوير !!
[email protected]
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12650&P=4

[همسة الطـيف]

الحياة:السبت24-1-1429هـ العدد 16374

--------------------------------------------------------------------------------

مدتها ثلاثة أعوام وتعليق العلاوة السنوية لمن لا يجددها ... مشروع لربط عمل المعلم بـ«رخصة»!

الرياض - فواز الميموني الحياة - 02/02/08//يدرس مجلس الشورى ممثلاً في لجنة الشؤون التعليمية مشروعاً لأحد أعضائه، يتضمن اشتراط الحصول على رخصة عمل لمزاولة مهنة التعليم، مع إنشاء جمعية سعودية للمعلمين.وطالب المشروع الذي تقدم به العضو الدكتور أحمد آل مفرح تحت عنوان «مشروع نظام مزاولة مهنة التعليم» بإنشاء مركز وطني للتنمية، يرتبط تنظيماً بالوزير، وتتمثل مهمته في إصدار رخصة التعليم واقتراح اللوائح التنفيذية لهذا النظام.وسيختص المركز وفق المشروع بوضع السياسات العامة للتنمية التربوية في السعودية، والترخيص لمراكز التنمية التربوية الأهلية والإشراف على نشاطها ومراجعها وتقويم أدائها وإيقاف المخالف منها، إضافة إلى اعتماد افتتاح مراكز التنمية التربوية الحكومية. كما سيندرج تحت المركز كل الإدارات ذات العلاقة بالتدريب والتنمية التربوية القائمة في الوزارة.وربط آل مفرح حصول المعلم على رخصة مزاولة المهنة بالتسجيل في الجمعية السعودية للمعلمين، وذلك بعد اجتيازه للشروط التعليمية، ومنها الحصول على درجة البكالوريوس التربوي في التخصص المطلوب، والحصول على دبلوم عام في التربية بعد البكالوريوس لغير المتخصصين التربويين.
وتهدف جمعية السعودية للمعلمين بحسب مشروع آل مفرح إلى دعم المعلمين ومساندتهم مهنياً وعلمياً وتعزيز مكانة المعلم في المجتمع، إضافة إلى متابعة قضايا وشؤون المعلمين المالية والوظيفية والإدارية، مع توثيق الروابط المهنية والاجتماعية بين المعلمين.وتتضمن شروط الانضمام إلى الجمعية اجتياز فحص طبي شامل، يثبت خلو المتقدم من الأمراض العضوية والنفسية، ومن تعاطي المخدرات والمؤثرات العقلية، مع اجتياز المقابلة الشخصية واختبار الكفايات المعتمد من الوزارة.وتســــتمر مدة الرخـــصة - بحسب المشروع - بالنسبة للمعلــــمين الممارسين للمهنة حالياً ثلاثة أعوام، بينما يحصل المعلمون الجدد على رخصة لمدة خمسة أعوام تجدد بعد انتهائها. كما شدد المشروع على تعليق العلاوة السنوية «الدورية» لمن لم يجدد رخصة التعليم أو لم يحصل عليها.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...034/story.html

[همسة الطـيف]

فاز بجائزة أفضل تصميم مبتكر ... 5 طلاب سعوديين يخترعون «روبوت» يؤدي 12 مهمة

--------------------------------------------------------------------------
جدة الحياة - 02/02/08//

في واحدة من أهم الاختراعات التي تجمع بين برمجة الروبوت والبحث العلمي، صمم خمسة طلاب سعوديين أول روبوت آلي، ضمن مسابقة دوري «الفيرست ليغو»، يقوم بأداء 12 مهمة مختلفة تتعلق بمصادر الطاقة، في ميدان مرسوم يوضع على طاولة ذات أبعاد مقاربة لطاولة كرة التنس، وهو عبارة عن مدينة تتوزع فيها مصادر الطاقة، إذ يفترض بناء روبوت بواسطة العاب الليغو، والتخطيط لأداء المهمات، ومن ثم برمجة أداء هذه المهمات على شكل أوامر على البرنامج، حتى يتمكن من تنفيذها.وقال المدير العام لمدارس دار الفكر في جدة عبدالقادر محمد البكري: «إن الروبوت الجديد فاز بجائزة أفضل تصميم مبتكر في مسابقة الفيرست ليجو لعام 2007، والتي تجمع بين برمجة الروبوت والبحث العلمي، تحت عنوان لغز الطاقة والتي نظمها مركز المواهب الوطنية للتدريب في مدينة الرياض بإشراف ودعم من مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين بمشاركة أكثر من 35 مدرسة للبنين والبنات على مستوى المملكة».وأضاف «إن هذا الإنجاز يعكس تفوق وقدرة وكفاءة الطلاب السعوديين ومواكبتهم للتقنية والتكنولوجيا الحديثة التي يشهدها العالم»، منوهاً بالجهود الكبيرة التي تبذلها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين.مشيراً إلى أن المؤسسة تعمل على إيجاد جيل من المبدعين والموهوبين في مختلف المجالات العلمية والإبداعية، ورعايتهم من أجل الوصول إلى جيل من المكتشفين والمخترعين والعلماء الصغار، الذين يسهمون مستقبلاً في بناء المنظومة الحضارية والوصول بهذا الوطن إلى مصاف الدول الأكثر تقدماً، علماً وعملاً.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...5d0/story.html

[همسة الطـيف]

في العاشر من شهر صفر المقبل

----------------------------------------------------------------
الأمير خالد الفيصل يفتتح مدارس فقيه النموذجية
مكة - عبيد الله الحازمي
يفتتح صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز، أمير منطقة مكة المكرمة، مدارس عبدالرحمن فقيه النموذجية بالعاصمة المقدسة، وذلك يوم الأحد العاشر من شهر صفر 1429ه المقبل الموافق 17 فبراير 2008م، حيث سيطلع سموه الكريم خلال زيارته على مرافقها الدراسية ومناشطها التعليمية وكذلك المستوى التقني الذي وصلت إليه باعتبارها أول مدرسة إلكترونية على مستوى المملكة ومنطقة الشرق الأوسط. وسيقوم سموه عقب ذلك بتشريف الحفل الخطابي الذي سيُقام بهذه المناسبة.وأعرب الشيخ عبدالرحمن عبدالقادر فقيه، رئيس مجلس إدارة المدارس عن خالص شكره وعميق تقديره وامتنانه لسمو الأمير خالد الفيصل على تفضله الكريم برعاية افتتاح المدارس.وأضاف بأن هذه الزيارة تجيء امتداداً لاهتمام سموه - حفظه الله - بقطاعات المنطقة والعمل على تطويرها، وفي مقدمة ذلك القطاع التعليمي الذي يوليه سموه الكريم جل اهتمامه ورعايته.
http://www.al-jazirah.com/1241404/ln52d.htm

[همسة الطـيف]

حملة (لاتؤجلي) للتوعية بسرطان الثدي لمنسوبات التربية والتعليم

--------------------------------------------------------------------------------


الطائف - محمد خلف الفعر
أقامت إدارة الإعلام التربوي والعلاقات العامة النسائية (بجهاز الوزارة المركزي) يوم أمس الأول نشاطاً توعوياً تحت عنوان (لا تؤجلي), ضمن الحملة الوطنية الخاصة بالتوعية (بسرطان الثدي) الوقاية والعلاج, مستهدفاً عدداً من المسئولات ومنسوبات الجهاز المركزي, حيث قدمت فيه المحاضرات الطبية, ووزعت المنشورات والمطويات على منسوبات الوزارة بهدف التوعية في هذا المجال, وذلك بعد أن سجل (السجل الوطني للأورام) معدلاً عالياً من الإصابة يتجاوز (5000) إصابة سنوياً بين النساء في السعودية, حيث يحتل هذا المرض المرتبة الأولى (31%) من نسبة الإصابة بالأورام على مستوى المملكة, وقد قدم النشاط بالتعاون مع الإدارة العامة للإعلام والتوعية الصحية في وزارة الصحة عرضاً شاملاً حول أسباب المرض سواء ما كان منها وراثياً أو بيئياً مكتسباً قدمته الدكتورة لؤلؤة المحيطب والأستاذة جميلة الشهري والتي أكدتا على أهمية الفحص الدوري والكشف المبكر, وأساليب الوقاية والعلاج، من جهتها ذكرت مديرة إدارة الإعلام التربوي والعلاقات العامة في وزارة التربية والتعليم الأستاذة أميمة الخميس أن هذا النشاط يأتي داخل سلسلة من الأنشطة يسعى فيها الإعلام التربوي إلى توثيق العلاقة بين الوزارة وبقية المؤسسات النشطة والفاعلة في المجتمع, وإلى تحفيز منسوبات القطاع التعليمي نحو المزيد من الوعي الصحي والوقائي..هذا وقد شارك مركز عبداللطيف جميل للكشف المبكر في النشاط من خلال توفير المنشورات التوعوية والملصقات وكم وافر من المطبوعات الهادفة إلى التوعية في هذا المجال.
http://www.al-jazirah.com/1241404/ln9d.htm

[همسة الطـيف]

يعقد لأول مرة

--------------------------------------------------------------------------------


ملتقى التعليم الإلكتروني يناقش طرق تفعيله في المدارس
«الجزيرة» - وهيب الوهيبي
وجهت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدعوة إلى جميع منسوبيها؛ للمشاركة في الملتقى الأول للتعليم الإلكتروني الذي سوف تستضيفه خلال الفصل الدراسي الثاني بمدينة الرياض.ويناقش الملتقى الذي ستستمر فعالياته ثلاثة أيام ثلاثة محاور مهمة في مفاهيم التعليم الإلكتروني وأسسه وطرق توظيفه ومتطلبات تفعيل التعليم الإلكتروني في الميدان التربوي ورصد التجارب في مجال التعليم الإلكتروني والشراكة بين وزارة التربية والقطاعات الحكومية والخاصة، كما تعقد على هامش الملتقى لقاءات مع كبار المسؤولين في وزارة التربية وإدارة تعليم الرياض إلى جانب رصد التجارب المميزة في مجال التعليم الإلكتروني في أوساط المعلمين والمدارس الأهلية.
http://www.al-jazirah.com/1241404/ln63d.htm

[همسة الطـيف]

الكرشمي يطمئن على سير الاختبارات بمدارس السر

--------------------------------------------------------------------------------


ساجر - مسفر عبدالكريم الجذع
قام صباح أمس الأول مدير مركز الإشراف التربوي بقطاع السر وساجر عبدالله بن شجاع الكرشمي بجولة تفقدية لعدد من مدارس القطاع التابعة لإدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي وذلك للاطمئنان على سير الاختبارات وأبدى اعجابه بما شاهده خلال الجولة وذلك من حسن التنظيم. كما التقى بمديري المدارس وحثهم على بذل التهيئة النفسية لراحة الطلاب لتأدية اختباراتهم بيسر وسهولة.
http://www.al-jazirah.com/1241404/ln45d.htm

[همسة الطـيف]

إنشاء (19) مشروعاً تعليمياً بمنطقة القصيم بأكثر من 208 مليون ريال

--------------------------------------------------------------------------------


بريدة - بندر الرشودي
أرست وزارة التربية والتعليم تسعة عشر مشروعاً تعليمياً بمنطقة القصيم على عدد من الشركات الوطنية، وبلغت كلفة هذه المشاريع أكثر من (208 مئتان وثمانية ملايين ريال)، وتمثلت بمبان ومجمعات مدرسية وهي كالآتي: (ابتدائية ابن الجوزي لتحفيظ القرآن بمحافظة البكيرية، ابتدائية المنصورية ببريدة، متوسطة عمران بن حصين، ابتدائية حارثة بن زيد بن ثابت بمحافظة رياض الخبراء، متوسطة الفايزية المحدثة ببريدة، متوسطة وثانوية صالح البليهي لتحفيظ القرآن الكريم، مجمع أبي عمر الدائي التعليمي لتحفيظ القرآن الكريم بمحافظة رياض الخبراء، ابتدائية الراشد ببريدة، مجمع أحمد بن حنبل ببريدة، مجمع عبدالله بن سلام ببريدة، ابتدائية ومتوسطة حمزة بن حبيب الكوفي، متوسطة ذات الصواري بعيون الجواء، ابتدائية الزهراوي ببريدة، ابتدائية الخطيب البغدادي ببريدة، مجمع سراقة بن مالك التعليمي ببريدة، مجمع فلسطين التعليمي ببريدة، مجمع الفويلق التعليمي بالفويلق، ابتدائية فيصل بن تركي بالمذنب، ابتدائية البصر ببريدة).من جهته أشار المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد إلى أن تنفيذ هذه المشاريع يأتي في إطار خطط وزارة التربية والتعليم الرامية إلى تعميم المباني المدرسية النموذجية بدلاً من المباني المستأجرة، وأشاد الأحمد في هذا السياق بما يلقاه قطاع التربية والتعليم من دعم ورعاية واهتمام من لدن حكومة خادم الحرمين الشريفين.
http://www.al-jazirah.com/1241404/ln1d.htm

[همسة الطـيف]

أبو راس يعتمد الخطة التنفيذية لمركز الوثائق بتعليم الطائف

--------------------------------------------------------------------------------


الطائف - محمد خلف الفعر
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بالطائف محمد بن سعيد أبو راس الخطة التنفيذية لمركز الوثائق والمحفوظات بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف ووجه بتشكيل أعضاء اللجنة العامة للمركز من عدد من الإدارات وهي (الشؤون الإدارية والمالية - مركز الاتصالات الإدارية - وحدة المتابعة - الوحدة القانونية - مركز الوثائق والمحفوظات - إدارة الاختبارات والقبول).ويعد المركز مصدراً مهماً للوصول لأي معلومة تم أرشفتها منذ إنشاء إدارة التربية والتعليم وحتى تاريخه في مجال التنظيم والتعليمات واللوائح والقرارات والخطابات والتعاميم المنظمة والإجراءات المالية، وذلك بغرض حفظ الحقوق والحصول على المعلومات بيسر وسهولة، وسيتم عقد الاجتماع الأول للجنة العامة بمكتب المشرف على وحدة التخطيط والتطوير عبدالله القاضي يوم الأحد القادم في تمام الساعة العاشرة صباحاً وذلك لإيضاح الدور المنوط بهذه اللجنة.
http://www.al-jazirah.com/1241404/ln10d.htm

[همسة الطـيف]

مدرس تربية رياضية يرد على اتحاد التربية البدنية

--------------------------------------------------------------------------------


تقريركم عنا يفتقد للمصداقية فنحن من أهم المعلمين وأكثرهم تأثيراً على الطلاب!
سعادة مدير تحرير الشؤون الرياضية بجريدة الجزيرة
الأستاذ محمد العبدي - وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد:
اطلعت على الخبر المنشور في جريدة الجزيرة ليوم الثلاثاء الموافق 19-1-1429هـ الموافق 29-1-2008م ص (40) بعنوان (دور معلمي التربية البدنية في درس التربية البدنية للتسلية) وفي واقع الأمر أن الخبر يفتقد المصداقية العلمية حيث لم يبنَ على أسس علمية ويكفي أن معلم التربية البدنية قد لاقى هجوماً مستمراً من الاتحاد السعودي للتربية البدنية والرياضة وبالذات هذا العام. حيث انتقد رئيس الاتحاد الشهر الماضي المعلمين باتهامهم بأنهم سبب السمنة لدى الطالب وليس لديهم مهنية وأن دورهم يقتصر على الأداء للترويح.واليوم جاء الدور على الإشراف التربوي وما أود الإشارة إليه إلى أن معلم التربية البدنية يعتبر من أهم المعلمين في المدرسة وأكثرهم تأثيراً في العملية التربوية والتعليمية وهو من يراقب الطلاب ويتابعهم ويوجههم ويعدل سلوكهم وبلا شك بأن هذه الاتهامات أثقلت من كاهل المعلم وجعلته في نظر زملائه ومن حوله حتى من الطلاب دون المستوى ورغم أنه من وجهة نظري أن التربية البدنية قد تحسنت في السنوات الأخيرة أحسن من أي وقت مضى حيث لا يوجد في السابق أدوات في المدارس واليوم تم تأمين الأدوات وبدأ يصلح الحال لكن البعض ما زال لديه نظرة قاصرة نحو المعلم رغم أنه أهم معلم في المدرسة والإشراف التربوي في الواقع يقوم عليه مجموعة من المعلمين المميزين في الميدان اختبروا بعناية للعمل في الإشراف التربوي ويقومون بعملهم على أكمل وجه والواقع يقول إن المشرفين والمعلمين في مادة التربية البدنية هو من ساهموا في نجاح برامج الاتحاد السعودي للتربية البدنية والرياضة هذا الاتحاد الذي في الواقع يسير بلا أهداف واضحة بل إنه لا يعرف ماذا يعمل إلا بمساعدة وزارة التربية والتعليم الإشراف التربوي هذا على حد علمي التام بذلك بل أيضاً أن دورات الاتحاد تفتقد للعمل التوعوي المميز بل إنها تقام كبرامج من أجل أن يقال للاتحاد إنه نفذ برامج حتى أن نشراته العلمية لا ترقى للمستوى المأمون منه ولم تعد مرجعاً لا للمعلمين ولا الباحثين وأنا أرى أن هذا الاتحاد لم يعد له هوية وأصبح يبحث عن الاهتمام والإعلام والبريق الذي لم يعرف طريقه لضعف برامجه وأهدافه فلولا الإشراف التربوي في وزارة التربية البدنية والتعليم والمشرفين والمعلمين وإدارات التربية والتعليم هذا الاتحاد.وفي الحقيقة أجدها فرصة لإيضاح أن الاتحاد يتحمل المسؤولية تماما مع الوزارة في القصور لمادة التربية البدنية فدوره مهم جداً للرياضة المدرسية فهو في الواقع اتحاد الرياضة المدرسية ولكنه بلا هوية لعدم وجود أهداف له واضحة محددة وهذه دعوة لصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن فهد الرئيس العام لرعاية الشباب وسمو نائبه الأمير نواف بن فيصل بن فهد للبحث عن كوادر تنتشل هذا الاتحاد من نومه ومن الإهمال الذي تجده الرياضة منه.أما الوزارة أعني وزارة التربية والتعليم فلا نغفل دورها في إيجاد بيئة طيبة للمعلم فلها دور مهم من خلال تخفيف العبء على المشرف التربوي لمادة التربية البدنية حيث تفرغ للنشاط وترك عمله الفني الذي يفترض أن يقوم به وفي الواقع المعلم بين (مطرقة النشاط وسنديان البرامج الرياضية مما جعل المشرف التربوي والمعلم معا يركزان على النشاط ويهملان الدرس الذي هو الأساس، مطلوب فعلاً تدخل معالي الوزير في إنفاذ ما يمكن إنفاذه فهناك تنظيم عشوائي في النشاط الرياضي حيث طغى على المادة والمادة مرتبطة بالنشاط. ودعوتي للاتحاد بأن يركز برامجه التوعوية ويضع خططه يداً بيد مع وزارة التربية والتعليم لوضع الآليات التي تعين المعلم وتزوده بالجديد والحديث في المادة، وأرى بأن الإشراف التربوي والوزارة مطالبتان بموقف واضح مع الاتحاد وبرامجه.
علي بن عبدالله الشافي
معلم التربية البدنية
http://www.al-jazirah.com/1241404/sp39d.htm

[همسة الطـيف]

وزارة التربية تشيد بجهود تعليم وادي الدواسر

--------------------------------------------------------------------------------


وادي الدواسر قبلان الحزيمي
تلقى مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر صقر بن فهاد الصقر خطاب شكر وتقدير من مدير عام التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن محمد الوزرة بعد اطلاعه على الدليل الإرشادي لتفعيل مركز مصادر التعليم في العمل التربوي الذي أصدرته الإدارة وقامت بتوزيعه على جميع مدارس المحافظة.كما تلقي الصقر خطاباً مماثلاً من مدير عام تطوير تقنيات التعليم والتعلم بالوزارة الدكتور عبد الكريم بن عيد الجهني الذي أشاد بالجهود التي تقوم بها الإدارة نحو تفعيل مراكز مصادر التعلم وتوظيفها لتكون بيئة تعليمة غنية وفاعلة قادرة على تحقيق الأهداف المرجوة.
http://www.al-jazirah.com/1241404/as7d.htm

[همسة الطـيف]

التربية تحدد بدء التسجيل المبكر للطلاب والطالبات المستجدين

--------------------------------------------------------------------------------


الخرج - مسفر القحطاني
حددت وزارة التربية والتعليم موعد بدء التسجيل المبكر للطلاب والطالبات المستجدين والمستجدات بالصف الأول الابتدائي للعام الدراسي القادم 1429- 1430هـ بحيث يبدأ تسجيلهم يوم السبت 9-2-1429هـ تيسيراً على أولياء أمورهم، وليكون لديهم متسع من الوقت للتسجيل، ولكي تتهيأ المدارس في وقت مبكر لهذا الموعد فقد تقرر تحديد السن النظامي لقبول المستجدين في المرحلة الابتدائية بواقع ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي القادم 1429- 1430هـ الذي يبدأ في 11-10-1429هـ الموافق11-10-2008م، ويستثنى من ذلك من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً فقط، أي من كان تاريخ ميلاده في 13-1-1424هـ فما قبل.جاء ذلك في تعميمين صدرا في قطاعي تعليم البنين والبنات تمت الإشارة فيه إلى ضرورة توعية أولياء الأمور عبر وسائل الإعلام المختلفة بهذه المواعيد والالتزام بقواعد القبول وعدم تجاوزها بأي حال من الأحوال وتبليغها للمدارس والوحدات والمراكز الصحية لمراعاتها عند إجراء الكشف الطبي على الطلاب والطالبات.
http://www.al-jazirah.com/1241404/fe4d.htm

[همسة الطـيف]

المنشود

--------------------------------------------------------------------------------


المرشدات الطلابيات ونظرة إنصاف!! 2-2
رقية سليمان الهويريني
تتزايد حاجة الميدان التربوي في مدارس تعليم البنات للخدمات الإرشادية التي تتناسب مع الظروف الحالية لبلادنا، وما تتميز به من اتساع مساحتها، واختلاف بيئة مناطقها، وتنوع سكانها، وتباين ثقافاتهم، مما ينعكس على تربية أبنائنا وبناتنا الطالبات. ولهذا تظهر الحاجة الماسة للدور الكبير الذي تقوم به المرشدة الطلابية في المدرسة، من تهيئة الظروف للطالبة، ودراسة الحالات الفردية، ومساعدتها على تخطي ما يعترضها من عقبات.ونتيجة لتوقف وزارة الخدمة المدنية عن توظيف مرشدات طلابيات في مدارس التعليم العام، ولحاجة الميدان الملحِّة لجهود المرشدات، لم تجد وزارة التربية والتعليم بداً من تفريغ مجموعة من المعلمات لتحمل مسئوليات المرشدة الطلابية. وهنا بدأت المدارس تخسر معلمات تربويات لديهن مناهج وطالبات، وقد نلن من التعليم الأكاديمي والتدريب الميداني ما يؤهلهن ليكن معلمات متمكنات فحسب.وهكذا، استمر الأمر في تعيين معلمات وتكليفهن ليكن مرشدات! والأولى أن يتم تعيين مرشدات ليقمن بالدور المناط بهن من توجيه وإرشاد وتوعية.وتفاقمت مشكلة العجز في المعلمات والمرشدات بالمدارس حين صدرت التعاميم بمنح الموظفات إجازة لرعاية المولود، وسبب هذا النقص إرباكاً مضاعفاً مما استدعى الأمر الاستعانة بمعلمات عبر عقود قصيرة ورواتب مقطوعة! مع ملاحظة عدم تمكن أولئك المعلمات من أداء العمل بالصورة المطلوبة والقيام بالدور المناط بهن وذلك لعدم تخصصهن في هذا المجال.والعجيب أن وزارة التربية والتعليم عمدت للتعاقد مع (معلمة بديلة) لسد النقص بينما أغفلت التعاقد مع (مرشدة بديلة) من المرشدات المؤهلات ممن ينتظرن التعيين بعد تخرجهن منذ عشر سنوات.والأعجب أن الوزارة ذاتها يمكن أن تتعاقد مع المرشدة على أساس أنها معلمة تلزم بمنهج دراسي دون اعتبار لتخصصها، وفي هذا تناقض غريب حين تفرَّغ معلمة لعمل مرشدة ويتم التعاقد مع مرشدة للعمل معلمة!! وما يؤسف له أن وزارة التربية والتعليم لم تأخذ بعين الاعتبار أهمية إلحاق المعلمات المرشحات للإرشاد بدورات تدريبية للاستدلال ولو على أبجديات الإرشاد وما يتطلبه من معرفة في خدمة الفرد ودراية بخدمة الجماعة وخدمة المجتمع، ومناهج أخرى تلقتها الأخصائية الاجتماعية إبان دراستها الأكاديمية، وتمارسها في عملها الميداني. فلعل تلك الدورات تساهم في صقل المعلمات المرشحات للإرشاد وتأهيلهن للعمل الميداني.ولو أنني أشك أن تلم المعلمة بهذه المعارف والمهارات خلال دورة تدريبية قصيرة.والأمل معقود بوزارة التربية والتعليم على وضع الموظف المناسب في المكان المناسب، وتهيئة السبل الملائمة للعمل في جو من العدالة والمساواة.
http://www.al-jazirah.com/1241404/ar8d.htm

[همسة الطـيف]

تمديد إجازة الأمومة

--------------------------------------------------------------------------------


اتصالاً بما كتب في العدد 12906 ص42 بعنوان احذروا ظلم المرأة، فمعروف أن النساء ما أكرمهن إلا كريم وما أهانهن إلا لئيم، أعطاهن الإسلام قدرهن من التكريم والحشمة والتقدير ولا خلل في ذلك بل الخلل في الفهم المختل الذي لم يفهم تكريم الدين لهن عجزاً أو عمداً لخلل فيه، وكلا الحالين مرض، وكم نعجب من رجال بدلاً من أن يتعاملوا مع النساء كقوارير تعاملوا معهم كبراميل بكل غلظة وجفوة وظلم وبغي وهذا من الجبن فنجد أن بعضهم حينما يعجز من إفراغ غضبه في الآخرين ممن أهانوه أو توهم هو ذلك يعود فيفرغ غضبه سباً وشتماً وتحقيراً في المرأة التي تحت سلطته من بنت أو زوجة لأنه يعرف أن ليس لها من السلاح إلا البكاء والدعاء فرفقاً بالقوارير أيها الأبطال المغاوير.ومن مطالب القوارير والتي ألح الكثير في طلبها تمديد إجازة الأمومة دون النقص المادي للمعلمات الكادحات فقد كانت سابقاً ستين يوماً وفي الوقت الذي ينتظر الجميع التمديد للتسعين إذا بها تقلص إلى أربعين يوماً فقط وهذه غير كافية إطلاقاً ولو كان ضمن اللجان التي وضعت القرار امرأة لا تجامل لقالت ذلك بوضوح، بل كان الأمل في تمديد الإجازة إلى تسعين يوماً لتستعد المعلمة جسدياً ونفسياً للعودة لمهامها من جديد وخاصة أن مهام المعلمة شاقة فليست موظفة مكتبية أو على كرسي دوار، بل إنها تدور في الفصول وتعلم البنات، فالأحرى بنا تكريمها وتشجيعها وخاصة أننا الرجال لا نطالب بإجازة أبوية فأعطوهن نصيبنا من رعاية أبنائنا، كما أن أكثر ولادات المعلمات حالياً قيصرية، إضافة إلى أن الكثير من النساء تمر بتغييرات نفسية بعد الولادة تلزمها بيتها حتى بعد الأربعين، فتضطر للبداية بالمدرسة وتنعكس هذه النفسية على الطالبات شئنا أم أبينا.وهل من اقترح النظام يظن أن قوة القوارير (النساء) كقوة أنثى وحيد القرن التي ذكر الجاحظ أن مولودها يبقى في بطنها ثماني سنوات حتى إذا كبر بدأ يخرج رأسه من بطنها ليأكل من ورق الشجر ثم يعود لبطن أمه.. فرفقاً بالقوارير.
عبدالرحمن سعد الحاقان - وادي الدواسر
http://www.al-jazirah.com/1241404/rv4d.htm

[همسة الطـيف]

التصميم المدرسي بدون صالات مغلقة

--------------------------------------------------------------------------------


أتابع ما يكتب في هذه الصحيفة عن خطى وزارة التربية والتعليم وجهودها في إحلال المدارس الحكومية الجديدة بدلا للمدارس المستأجرة خلال بضع سنين مقبلة بفضل دعم ميزانية حكومتنا للجانب التعليمي، فتصميم المبنى المدرسي الجديد من حيث الفصول والساحة الداخلية والمكاتب الإدارية ودورات المياه مناسب وجميل وتخطيطه مميز مما أوجد الارتياح التام للمعلم والمتعلم لأداء رسالته ولكن يلاحظ على هذه التصاميم عدم تطويره أماكن ممارسة النشاط الرياضي المدرسي وأهمية هذا النشاط للطلاب، فمكان النشاط الرياضي في التصاميم الجديدة هو نفسه في التصاميم القديمة فلم يستجد إلا (مظلة) في الفناء تقيهم الشمس ولا تقيهم البرد وتقلبات الجو كالأتربة وغيرها، فمعروف أن أغلب الألعاب الرياضية تلعب وتمارس داخل صالات مغلقة كالطائرة والسلة واليد وتنس الطاولة والجمباز وغيرها، فكان حرياً إيجاد (صالات مغلقة) فسيحة لهذه الألعاب في كل تصميم مدرسي جديد لتستغل هذه الصالة رياضياً في فترة تقلبات الجو وخاصة وقت البرودة الشديدة وقد تكون مكانا دافئا مناسبا للطابور الصباحي بدلا من إلغائه من قبل الوزارة في الجو البارد لما تشكله التمارين الصباحية من أهمية للاستعداد لتلقي العلوم والمعارف وأهمية الصحة الجسدية في القدرة على العمل والإنجاز بالتربية والتعليم.وقد تستغل هذه الصالة كمصلى وللأنشطة الثقافية والاجتماعية وقد تكون مكانا فسيحا للفسحة المدرسية وقت الأمطار أو هبوب الأتربة والغبار، والأهم أنها المكان الأنسب لممارسة التمارين والمهارات الرياضية في المكان المناسب خاصة أن مهارات كرة الطائرة واليد والسلة والجمباز وغيرها مطلب أساسي من معلم التربية البدنية أقرته وزارته لتعليم طلابه وتدريبهم عليها، ووجهة النظر الأخرى من الناحية الصحية للطلاب، فصيفنا حار جداً ويسبب ضربات الشمس ونزيف الأنف (الرعاف) وشتاؤنا قارس جالب للاعتلالات الصحية كالإنفلونزا وحالات الإغماء فتوافر الصالات المغلقة في جميع المدارس سيطور النشاط الرياضي المدرسي بصفة عامة وربما تكون من إيجابياته أيضاً اختفاء حالات السمنة المنتشرة بين تلاميذ الجيل الحالي كون المكان المناسب محفزا للطلاب على الممارسة الصحيحة السليمة للألعاب الرياضية بعيداً عن المؤثرات الجوية المتقلبة التي تحد من الممارسة.
عبد العزيز بن سعد اليحيى - شقراء
http://www.al-jazirah.com/1241404/rv9d.htm