أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 1/ 6/ 1428 هـ 16 يونيو 2007م

[همسة الطـيف]

توقعات بصعوبة الفيزياء والبلاغة مع بداية الأسبوع الأخير للامتحانات
-----------------------------------------------------
طلاب الثانوية يعودون إلى قاعات الاختبارات اليوم وسط جو من التفاؤل والحذر


طلاب يؤدون اختبارات الثانوية العامة في إحدى مدارس خميس مشيط
المناطق: خالد آل مريح، سعيد الشهري سعيد آل هطلاء
يعود الطلاب غدا إلى قاعات الاختبارات بجميع مناطق المملكة في بداية الأسبوع الثاني للاختبارات النهائية، حيث يؤدي طلاب الثانوية العامة القسم العلمي اختبار الفيزياء، بينما يؤدي طلاب القسم الأدبي اختباري البلاغة والجغرافيا.وقد سيطرت مشاعر التفاؤل المصحوب بالحذر على طلاب الثانوية، حيث حرص طلاب العلمي على عدم التهاون مع مادة الفيزياء خوفا من تكرار ما حدث مع مادة الرياضيات الأسبوع الماضي لذا سعى الطلاب إلى الحصول على الملخصات الخاصة بالمادة ومراجعة إجابات وأسئلة الأعوام السابقة، كما أبدى طلاب القسم الأدبي حرصهم الشديد على مادتي البلاغة والجغرافيا خوفا من مفاجآت الأسئلة.وذكر عدد من طلاب الثانوية بخميس مشيط بقسميها ومنهم سعيد القحطاني وسعد الشهراني ومشعل الشهراني ومحمد الأسمري وعادل العسيري أنه يجب أخذ الحذر في ظل وجود تباين في إعداد وطرح الأسئلة والتي يسودها أحيانا الصعوبة والغموض والتي يقع الطلاب ضحيتها رغم المجهود الكبير الذي يبذلونه وخاصة الطلاب المتفوقين والمهتمين والحريصين على تحقيق درجات عالية في معظم المواد من أجل الحفاظ على معدل متميز، متمنين أن تكون أسئلة مواد اليوم في متناولهم وأن تكون بعيدة عن الأسلوب الذي تم به طرح أسئلة الرياضيات للقسم الطبيعي والأدب للقسم الشرعي خلال أسبوع الاختبارات الأول.إلى ذلك توقع عدد من معلمي وطلاب الصف الثالث الثانوي بقسم العلوم الطبيعية في المدارس الثانوية بمحافظة أحد رفيدة ومركز تنومة شمال مدينة أبها عن توقعاتهم بصعوبة أسئلة الفيزياء لهذا اليوم لسبب رئيسي هو صعوبة المادة العلمية نفسها واحتواؤها على معلومات علمية كثيرة ودقيقة.وقال معلم مادة الفيزياء بثانوية صفوان بأحد رفيدة سعيد بن مجري إن إمكانية صعوبة الفيزياء أمر متوقع جدا نتيجة عدم اختبار القدرات العقلية عند طلاب قسم العلوم الطبيعية في معظم اختبارات الأسبوع الماضي وأن التركيز في المقام الأول على الحفظ حتى في المواد العلمية التي تحتاج إلى تفكير عميق عند الإجابة بينما قال الطالبان محمد الشهري وخالد سعيد من طلاب قسم العلوم الشرعية بثانوية الملك فهد بتنومة إن توقعاتنا تتجه إلى صعوبة البلاغة وسهولة الجغرافيا نتيجة اعتماد البلاغة على التركيز وقوة الملاحظة عند استنتاج الإجابة والبحث عنها وهذا ما أكده معلم اللغة العربية بثانوية صفوان عبد الله أبو دبيل في حين اعتماد الجغرافيا على الحفظ وهذا بسيط جدا رغم توسعها وكثرة معلوماتها.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2451&id=9971

[همسة الطـيف]

تمديد إجازاتهم السنوية أسبوعاً

---------------------------------------------------------

تكليف معلمي "الرياضة والفنية" بمراقبة لجان اختبارات الثانوية
جازان: ماجد هبة
أكدت وزارة التربية والتعليم على جميع الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة أهمية التقيد بأنظمة وضوابط ومساواة معلمي التربية البدنية والتربية الفنية المكلفين بالملاحظة في الاختبارات خارج مدارسهم بزملائهم معلمي المدرسة من حيث التوزيع على اللجان وزمن اختبار المادة وفترات الملاحظة.ونص التعميم على أن تبدأ إجازات معلمي التربية البدنية ومعلمي التربية الفنية المكلفين بالملاحظة خارج مدارسهم مع إجازة الطلاب الذين كلفوا بالملاحظة عليهم في مدارسهم ويكون تاريخ عودتهم في بداية العام الدراسي الجديد بعد عودة زملائهم إلى مدرستهم بأسبوع.وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان الدكتور علي بن يحيى العريشي أن التنظيم يهدف للاستفادة من جهود معلمي هاتين المادتين في سد العجز في إعداد المعلمين المكلفين بالملاحظة في الاختبارات خارج مدارسهم وذلك بسبب تكليف بعض المدارس الثانوية والمتوسطة بإجراء اختبارات طلاب المنازل وعدم وجود العدد الكافي من المعلمين المكلفين بالعمل في المدارس الليلية للملاحظة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2451&id=9976

[همسة الطـيف]

أهلا بـ"الجرافوثيرابي"

---------------------------------------
عالجت أربع مدارس في الخبر مؤخرا العديد من السلوكيات الخاطئة لدى الطالبات من خلال الجرافوثيرابي.والجرافوثير� �بي هو علم تعديل السلوك من خلال خط اليد والذي يعتبر امتدادا لعلم الجرافولوجي وهو علم تحليل الشخصية من خلال خط اليد والذي يستطيع أن يكشف معظم السمات الجسمية والصفات النفسية للكاتب من خلال خطه. ويدرس العلمان في أقسام علم النفس في الجامعات الأمريكية، كما تدرسها جمعيات التنمية البشرية في العالم العربي.وقد ظهر علم الجرافولوجي في بدايات القرن التاسع عشر، وساهم الفرنسيون في وضع أصوله وقواعده بشكل كبير، إلا أن الطبيب الإيطالي كاميلو بالدو يعتبر أول من وضع كتابا في علم الجرافولوجي سنة 1622 وكان باللغة اليونانية، ثم بدأ العلم في الانتشار. وفي عام 1927م أنشأ الأمريكي لويس رايس الجمعية الأمريكية للجرافولوجي التي كان لنشاطها في هذا العلم الدور الأكبر لاعتراف المؤسسات الأكاديمية بهذا العلم وتدريسه فيها حسب ويكبيديا.وانتقال هذا العلم إلى المملكة وعلى وجه التحديد في مدارس البنات في الخبر مدعاة للبهجة فهو يعكس وجود عقليات منفتحة تسعى لاستقدام وسائل تربوية جديدة ومبتكرة تساعد بناتنا على التقدم والازدهار.وما نأمله فعلا هو أن تستمر هذه المبادرات، ويتحول مجتمعنا إلى خلية نحل تفكر وتعمل للتغيير من أجل الوطن ومستقبله.
عبدالله المغلوث
http://www.alwatan.com.sa/news/alwat...6&issueno=2451

[همسة الطـيف]

الرياض:السبت 30 جمادى الأولى 1428هـ - 16 يونيو 2007م - العدد 14236

-----------------------------------------------------
400مليون ريال تكلفة الاختبارات المدرسية


وزير التربية والتعليم
كتب - راشد السكران:
ذكر مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم لتعليم البنين الاستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي ان التكلفة الاجمالية للاختبارات بلغت (400) مليون ر يال حيث شملت التهيئة العامة للمدارس.
وفيما يخص اللجان العاملة في مراكز النظام والمراقبة والبالغ تعدادهم (60.000) فتم رصد مبلغ (130) مليون ريال كمكافآت، ويتقاضى المعلمون ما يقارب 90% من رواتبهم كمكافأة للمشاركة في لجان التصحيح والرصد.
http://www.alriyadh.com/2007/06/16/article257442.html

[همسة الطـيف]

بهدف توظيف تقنية المعلومات والاتصال في التعليم

-----------------------------------------------------
التربية تكمل مرحلة تدريب المدربين المحوريين لبرنامج التعليم للمستقبل

كتب - علي الشثري:
أكملت وزارة التربية والتعليم مرحلة تدريب المدربين المحوريين لبرنامج أنتل "التعليم للمستقبل" والذي يأتي ضمن مشروع صناعة المدربين والمدربات وبيوت الخبرة في الميدان التربوي بهدف توظيف تقنية المعلومات والاتصال في التعليم وفق المعايير العالمية وذلك ضمن خطة وزارة التربية والتعليم لتدريب (120) مشرفاً ومشرفة للتدريب في الميدان التربوي وليكونوا مدربين محوريين في مراكز التدريب التربوي بكافة المناطق والمحافظات يتولون تدريب زملائهم مشرفي المواد في الميدان وجعلهم مدربين أساسيين على برامج (دمج وتوظيف التقنية في التعليم) وتزويدهم بالخبرات والمهارات اللازمة في مجال تقنية المعلومات والاتصالات التربوية واستخداماتها في التعليم ليتم نقلها إلى زملائهم المعلمين حسب التخصص وذلك لتطبيقها في الميدان التربوي بالشكل الذي ينمي قدرات الطلاب الإبداعية في مختلف مراحل التعليم العام ويمكنهم من استغلال التقنية الحديثة في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية المنشودة .
وأوضح الدكتور سعد بن محمد الماضي مدير عام التدريب والابتعاث أن برنامج إنتل (التعليم للمستقبل Intel) هو برنامج تدريبي عالمي موجه للمعلم، يطبق الآن في (40) دولة وصمم لتطوير العملية التعليمية من خلال الاستخدام والتوظيف الفعال للتقنية في العملية التعليمية، وفق المعايير العالمية للمنظمة الدولية (ISTE) التي تهتم بتوظيف التقنية بفاعلية في العملية التعليمية وصولاً إلى إكساب المتعلم كفايات في جميع مجالات الخبرة (معرفي، مهاري، وجداني) وخاصة تطوير مهارات التفكير العليا، إضافة إلى العمل الجماعي بين المعلمين، وتطوير العملية التعليمية .
وأضاف ويهدف برنامج إنتل (التعليم للمستقبل) إلى تدريب المعلمين على كيفية تشجيع التعلم القائم على المشروعات، واستخدام أجهزة الحاسوب بفعالية في العملية التعليمية حتى يزداد مستوى تعلم المتعلم وإنجازه، ومساعدة المعلمين على توسيع آفاق إبداعهم وإبداع طلابهم، لكي تنطلق خارج حدود الصف .
وقال ان البرنامج يرتكز على بعض المنطلقات الأساسية منها : التركيز على الطرق التي يمكن للمعلم والمتعلم بواسطتها توظيف التقنية لتطوير مستوى التعليم من خلال الأبحاث والاتصالات وتبني مهارات القرن الحادي والعشرين، والتركيز على مهارات التفكير العليا في المجال المعرفي والأسئلة غير المحددة وذلك باستخدام السؤال الأساسي وسؤال الوحدة وأسئلة المحتوى والاهتمام بالتخطيط التعليمي من خلال ممارسة إنشاء (حقيقة دراسية) وفق معايير تؤكد على التعليم العملي وتناول الخطوط العريضة للمناهج الدراسية وتشجيع المتعلمين على العمل الجماعي وحل المشكلات والمشاركة في التغذية الراجعة للوحدات الخاصة بهم، ومن المنطلقات الأساسية التي يرتكز عليها البرنامج أيضاً تقييم الأداء وذلك باستخدام معايير وأساليب تقويم قياس التعلم في كافة أنحاء الوحدة كجزء من المقرر الدراسي .
http://www.alriyadh.com/2007/06/16/article257462.html

[همسة الطـيف]

التعليم الأهلي يلحق بركب زيادة الأسعار

----------------------------------------------
م. خالد علي باعبدالله
ذكرت جريدة الرياض الشهر الماضي - العدد 14207- مقالا بعنوان "المدارس الأهلية ترفع الرسوم الدراسية 20%". نقول لهم بالتوفيق طالما لاحسيب ولا رقيب، فحماية المستهلك ستقول لاعلاقة لي بالأسعار، ووزارة التربية والتعليم ستقول بأن رسوم المدارس الأهلية شأن تجاري وهو من اختصاص وزارة التجارة والصناعة، ووزارة التجارة ستقول بأن المدارس عبارة عن بناء للأجيال وكل ما يتعلق بالبناء هو من اختصاص البلديات...، وستدور بنا الأيام والسنون وسينتهي بنا الحال بين أروقة الغرفة التجارية - لجنة المدارس الأهلية والمكونة من بعض ملاك المدارس الأهلية، والذين سيؤيدون رفع الاسعار وأن الزيادة منطقية وفي نطاق المعقول، فمواد البناء قد ارتفع سعرها - حتى لو كانت المدارس قد شيدت منذ عشرات السنين - وسعر البترول قد ارتفع وهو الذي يعد - أو لا يعد - مادة أساسية في تصنيع أثاث المدارس، وأن سعر اليورو قد ارتفع، وخذ مبررات من هذا النوع، وفي الحقيقة أن هذه اللجنة تبحث عن مصالحها اولا. وعلى ما اذكر انني في شهر ذي القعدة من عام 1426ه كتبت مقالا عن "التعليم الأهلي واستغلاله للمعلمات" واقترحت لو يتم تطبيق عقد موحد للمعلمات بحيث يضمن حق المعلمة والمدرسة الأهلية، وكان رد مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي للبنات بوزارة التربية والتعليم بأنه قد صدر قرار ولائحة وسلم رواتب وذكر في مجمل رده قرار وزير العمل وتعميم وزير التربية والتعليم بهذا الخصوص وكلا القرارين صدرا في عام 1425ه، وذكر بأنه قد تمت إحالة الموضوع للجنة الوطنية للتعليم الأهلي بمجلس الغرف السعودية وقد رُفضت تلك القرارات من قبل اللجنة وملاك المدارس حيث كانت لهم مرئيات أخرى. ثم قال "ولا زال الموضوع قيد الدراسة". وإلى الآن والموضوع قيد الدراسة وسيلحقه موضوع زيادة أسعار الرسوم أيضاً، وصريح العبارة بين التجار هذه الأيام تقول "ارفع سعرك أنت سعودي".
وهاتان قصتان عايشت أحداثهما، الأولى لصديق عزم على تسجيل ابنته بمرحلة التمهيدي في مدرسة أهلية تتبنى تطبيق فكر التربية النموذجية، وقد علم في اتصال قام به مع المدرسة بأن الرسوم هي سبعة آلاف ريال في السنة، ليتفاجأ عندما ذهب للمدرسة بعد اسبوعين بأن الرسوم أصبحت عشرة آلاف ريال مع الوعود بتطوير المستوى التعليمي والنشاطات اللامنهجية.
أما القصة الأخرى وهي لصديق يدرس ابناؤه بمدرسة أهلية رائدة ليس على مستوى الرياض فحسب بل على مستوى نجد كلها، يقول إن ابناءه من المتفوقين حسب التقارير المدرسية، إلا أن مستواهم في القراءة والكتابة يعد سيئا مقارنة بطلاب ممن في أعمارهم، يقول أبو فارس أيقنت بأن الرسوم المدرسية التي أدفعها لكل ابن من أبنائي إنما هي لشهادات وتقارير التفوق. جلست معه وسألته عن المدرسة ووضعها المالي والمهني، فتبين أن المدرسة يعمل بها في المرحلة الابتدائية - الصفوف الأولية ما يقارب 40مدرسا، غالبيتهم من الجنسية الأردنية، رواتبهم لاتتجاوز 2500ريال ( 1.2مليون رواتب سنوية)، أضف إليها 300ألف ريال للرواتب السنوية للإدارة والخدمات ليصل المبلغ إلى مليون ونصف، قيمة الاهلاك والتشغيل للمباني 1.5مليون ريال، بمعنى أن التكاليف تبلغ 3ملايين ريال. يدرس بالمدرسة ما يقارب 500طالب، والرسوم السنوية 11ألف ريال بمعنى 5.5ملايين ريال من غير ما يدفعه الطلاب لبعض الكتب والرحلات ودروس التقوية ورسوم النقل والدورات الرياضية. إذاً يعد صافي الربح في حدود 2.5مليون ريال، وهذا يعد غير كاف في نظر المدارس الأهلية، فالجشع يحدهم للبحث عن الربح بما نسبته 100% أو أكثر. بمعنى ضخ 3ملايين ريال فلابد أن يكون الربح 3ملايين، لذلك شرعت بعض المدارس في زيادة رسومها.
سؤال أوجهه لمن يرى في نفسه المسؤولية الإدارية للمدارس الأهلية، لماذا يُفرض مبلغ الفي ريال في عملية تسجيل الطالب الجديد، وما الذي يحدد رسوم المدارس الأهلية.
أتمنى أن نستفيد ممن حولنا، تقول الاستاذة عائشة البلوشية مديرة دائرة التعليم الخاص في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان: "صدر قرار تطبيق نظام تصنيف المدارس الخاصة، وتم عمل جميع الصيغ والضوابط له، وسيتم تطبيقه العام الدراسي القادم، ويتلخص النظام في وضع تقييم وفئات للمدارس الخاصة بناء على إمكاناتها، وبناء على هذا التقييم ستحدد فئة المدرسة ورسومها السنوية، كما أن زيادة الاسعار لن تتم إلا بعد أن تتقدم المدرسة للوزارة بطلبها مبينة فيه قيمة الزيادة والمبررات له وللوزارة حق الموافقة أو الرفض"، وقالت: "هناك مدارس لاتستحق أن تكون مدارس وسيتم إغلاقها بالشمع الأحمر".
http://www.alriyadh.com/2007/06/16/article257453.html

[همسة الطـيف]

د. آل عبدالله: استقبال أوراق الاجابات على مدار الساعة..
--------------------------------------------
اقرار "إجازة" عدة أيام للمعلمات المشاركات في لجان التصحيح


اوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض والمشرف على مركز اختبارات الثانوية العامة بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله أن عدد الطالبات المتقدمات لاداء اختبارات الثانوية العامة لهذا العام من منطقة الرياض ومحافظاتها بلغ نحو ( 29.741طالبة)، واضاف انه تم اختيار فرق عمل ذات كفاءة عالية للعمل بالمركز، وجهزت المباني بالمستلزمات الضرورية والمناسبة لانجاز العمل؛ حيث الحق للعمل بالمركز (2000) مصححة موزعة على لجان التصحيح، اضافة إلى 200مشرفة، إلى جانب العاملات في اقسام الحاسب الآلي والاتصالات بالمركز، واشار إلى أن العمل على مدار الساعة لاستقبال اوراق اجابات الطالبات والارساليات البريدية من المناطق والمحافظات.
واضاف الدكتور آل عبدالله أن هناك حوافز تم اقرارها للجان التصحيح وذلك حسب توجيهات سمو نائب الوزير لتعليم البنات، حيث تمنح معلمات اللغة العربية والعلوم الشرعية المكلفات في اللجان الصباحية اجازة خمسة أيام، وتمنح باقي التخصصات يومين، اما المعلمات المكلفات بالعمل في اللجان الصباحية والمسائية فتمنح اجازة عشرة أيام لمعلمات اللغة العربية والعلوم الشرعية، واجازة ستة ايام لباقي التخصصات يتمتعن بها في فترة عودة المعلمات ما أمكن ذلك، وتمنح جميع المعلمات اجازة يومين بعد الانتهاء من تصحيح المادة.
http://www.alriyadh.com/2007/06/16/article257547.html

[همسة الطـيف]

"تعليم البنات"

-------------------------------------------
انقطاع التيار الكهربائي عن (الثانوية 89) عن طريق شركة الكهرباء!
سعادة رئيس تحرير جريدة "الرياض"

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
إشارة إلى ما نُشر في صحيفة "الرياض" يوم الأحد 24جمادى الأولى 1428ه - 10يونيو 2007م - العدد 14230في الاستطلاع الذي نُشر من قبل المحررتين غزيل العتيبي وابتهال السامرائي تحت عنوان: "انقطاع التيار الكهربائي عن مدرستين (103/89)"
بداية نشكر للأخوة والأخوات العاملين في الصحيفة حرصهم على مصلحة الطالبات وخصوصاً في مثل هذا الوقت الحساس الذي تؤدي فيه طالباتنا امتحانات نهاية العام الدراسي وذلك نابع من حرصنا على هذا الوطن المعطاء الذي نعيش على أرضه، إلا أننا في إدارة تعليم البنات بالرياض نشير إلى أن الانقطاع الذي حدث للتيار الكهربائي في الثانوية 89التي تقع في حي الشفا حدث من شركة الكهرباء فرع جنوب الرياض وعليه فبمجرد أن بلغت الشركة بذلك تواجدت في الموقع وتم إصلاح العداد من قبل الشركة.
أما فيما يخص الثانوية 103التي تقع في حي النسيم، فإن العطل الكهربائي أصاب مكيفاً واحداً فقط في مبنى المدرسة وتم إصلاحه مباشرة من قبل إدارة المشاريع والصيانة بإدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض في يوم السبت 1428/5/23ه وعليه فالكهرباء في المدرسة جيدة وحمولة العداد أيضاً جيدة.
هذا ما أردنا إيضاحه.
وفق الله الجميع لما فيه الصالح العام
وحدة الإعلام التربوي بالإدارة العامة للتربية
والتعليم للبنات بمنطقة الرياض
http://www.alriyadh.com/2007/06/16/article257457.html

[همسة الطـيف]

صحيفة اليوم: السبت 1-6-1428هـ العدد 12419 السنة الأربعون

------------------------------------
تفاؤل في الشرقية وجداول الغائبين خلال أيام93
بالمـائة نسبة الناجحـين بالرياضيـات والإنجليـزية والكيمـياء
حمود الحمود - الرياض
كشف مدير عام الاختبارات والقبول بتعليم البنات الدكتور عبد الله الركيان عن نسبة النجاح في مادة الرياضيات، مؤكدا أنها تراوحت بين 92 ــ 96 بالمائـة في معظم مراكز اختبارات الثانوية العامة. ونفى الركيان ما أثير حول صعوبة أسئلة مادة الرياضيات مشيرا إلى أن المؤشرات مطمئنة في اختبار مادة الكيمياء والتي كانت يوم الأربعاء الماضي والتي لم ينته التصحيح بعد منها .وأوضح الركيان أن هناك عينات عشوائية تطلب من المراكز للمواد وهي عينات عشوائية تمثل أول 100 ورقة إجابة تم تصحيحها للمادة يتم طلبها من جميع المراكز وتدرس وتحلل من قبل عدد من التربويات المتخصصات في المادة من أجل وضع تصور مبدئي عن المادة وأسئلتها، مؤكداً على أن المعلمات والمشرفات اللاتي يضعن الأسئلة قد خضعن لدورات مكثفة في القياس والتقويم التربوي وزودن بحقائب تدريبية متخصصة مما يعني أن الأسئلة قد وضعت وفق أسس علمية تربوية سليمة.وأشار إلى تطبيق اختبار بديل للطالبات الغائبات بعذر عن اختبار الدول الأول لطالبات الشهادة الثانوية العامة سيبدأ يوم الاثنين 10/6 وينتهي يوم الأربعاء 19/6 وسيتم إعلان الجدول قريباً .يذكر أن إعلان النتائج للثانوية العامة سيكون موحداً على مستوى المملكة يوم الأربعاء 12/6/1428هـ وسيسبقها إعلان العشر الأوائل على مستوى المملكة في يوم الاثنين 10/6/1428هـ
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

مراكز تجميع لاختبار الغائبين بعذر

---------------------------------------------------------
حمدان سفر - الدمام

سعيد المليص
أوضح مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم انه ستكون هناك مراكز تجميع لاختبار الغائبين بعذر عن الدور الأول على مستوى إدارات التربية والتعليم بمناطق المملكة. وذكر المصدر انه سوف يمنح الملاحظون لهذه الاختبارات إجازة مدتها أسبوع من بداية عودة المعلمين للعام الدراسي المقبل. وكشف المصدر إن جداول اختبار الغائبين بعذر عن الدور الأول ستصدر قريبا بعد اعتمادها من معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد المليص حيث ستكون بداية الاختبار يوم الاثنين بعد المقبل . وكانت (اليوم) انفردت بنشر خبر اقامة اختبارات للغائبين بعذر بعد انتهاء الاختبارات النهائية للثانوية العامة . وذكر المصدر في حينه إن إدارات التربية والتعليم ستبلغ في حينه بالجدول الخاص بالغائبين ليتسنى لهم الاختبار حيث تم إعداد أسئلة للغائبين حرصا من الوزارة على أن لا يفوتهم التقديم فيالكليات والجامعات باعتبار أن لديهم أعذارا تقبلها إدارات التعليم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

تفقد سير العمل بمركز التصحيح الشرقي .. القحطاني :
---------------------------------------------------
ليس هناك أشرف من مهنة التعليم والخطأ لايسيء إلا لصاحبه
حمدان سفر – الدمام

بتوجيهات من صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد أمير المنطقة الشرقية تفقد وكيل إمارة المنطقة الشرقية زارب القحطاني مركز اختبار شهادة الثانوية العامة الشرقي وشكرهم على جهودهم خلال الفتره الماضيه واثنى على ما يقومون به لانجاز كل مايتعلق باختبارات الطلاب . وقال القحطاني : نحن في نهاية الأسبوع أكثر الناس يذهب مع أسرته ليرتاح لكن وجدت رجالا بالمئات يعملون كلهم في خدمة التصحيح مضحين بأوقاتهم الخاصة في سبيل خدمة أبنائنا الطلاب وهذا عمل كبير يشكرون عليه ولقد سرني ما رأيته وهذا المركز يمثل المنطقة الشرقية والاحساء وحفرالباطن والحدود الشمالية وسرني أكثر حينما رأيت أن جميع العاملين والمصححين هم معلمون سعوديون من أبناء هذا الوطن الذي بذلت حكومة خادم الحرمين الشريفين الجهود عبر السنوات لإعداد هذا المركز الذي أصبح على ارض الحقيقة واقعا ، وقد وجدت الجهود جبارة وكبيرة ، وقد فوجئت بالاستعداد الهائل لتصحيح أوراق الإجابات للآلاف من الطلاب فهم الآن يعملون على التصحيح لأكثر من 30 ألف طالب ، وهذا الجهد لابد له من التركيز ، ويشكرون عليه ، وسرني أن اذكر للمواطن أن من حق كل مواطن أن يفتخر بهذا البلد وبشرف ونحن في المملكة العربية السعودية مغبوطين بالخير والاستقرار بالأمن والآن أصبح التعليم بعد أن كان منة قبل ولسنوات محدودة يعتمد على إخواننا العرب وشكرنا لهم على ما قدموا حتى أصبح أبناء الوطن الآن يخدمون أبناءهم في التربية والتعليم ، وحقيقة أشير إلى دور المعلم وهو دور مشرف جدا ولا توجد وظيفة اشرف من عمله فهو الآن داخل فصله يتعامل مع ما لا يقل عن ثلاثين طالب مختلفي الطباع والجهات ولكن الحمد لله هيئوا تربويا وتعليميا لمواجهة مثل هذه الأمور وقال الوكيل: إن لدي رسالة بهذه المناسبة أوجهها للجميع بأنه ليس هناك وظيفة اشرف من التربية والتعليم أبدا لأنهم يخدمون أبناء وطنهم وهم صانعو الأجيال وهم الحاضر وهم المستقبل وعن القضايا التي ترفع للإمارة بشأن ما قد يصدر من بعض المعلمين تجاه الطلاب أوضح سعادة الوكيل أن المعلم يختلف عن غيره والدولة كفلت ووضعت أنظمة لحمايته وحماية الآخرين وهو مؤتمن والكثير منهم دربوا على أساس احترام الطالب وإعطائه حقوقه وإذا كان هناك الآلاف من المعلمين يظهر منهم من يخطئ وهذا أمر طبيعي في السلوك الإنساني لكن الدولة كفلت النظام والمخطئ يحاسب ولكن النسبة الغالبة العظمى هم لهم الشكر والتقدير ولا يسئ لهم من اخطأ واحد أو اثنين ووجه القحطاني رسالة للمعلمين بقوله : هم محط اهتمام ولاة الأمر فصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد أمير المنطقة الشرقية وجهني بالتوجه إلى هذا المركز الكبير لشكر المعلم وأما الطلاب فأرجو لهم التوفيق في امتحاناتهم وأطمئنهم بان الأمور طبيعية وعادية وان الأسئلة مدروسة وان الأمور بأيد أمينة يوفقون ودعواتنا لهم بكل صدق .و اطلع وكيل الامارة على سير العمل داخل المركز وأطلع على آلية سير التصحيح فيه بدءا من تسلم مظاريف أوراق الإجابة الواردة من المدارس ونهاية بعملية رصد الدرجات في الحاسب الآلي بشكل نهائي ، واشتملت الزيارة على لجان التصحيح ولجان التدقيق والمتابعة ولجان رصد الدرجات ولجان المراجعة وقال مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس ان الملامح والمؤشرات العامة للنتائج الأولية تبشر بالخير وتدعو إلى الارتياح وعدم القلق .وطمأن المديرس الطلاب وأولياء أمورهم بان نسبة النجاح جيدة اتضحت من خلال تصحيح أوراق العينة العشوائية تبين أن هناك إعدادا من الطلاب قد حصلوا على الدرجة النهائية وهذا يعطي مؤشرا قويا بان الأمور تبشر بالخير .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

مديرة تجبر معلماتها على رفع القمامة

------------------------------------------------
عرعر - رافع فريح
أمرت مديرة مدرسة ثانوية بعرعر معلمات المدرسة برفع القمامة من فناء المدرسة امام الطالبات و اجبرت المديرة المعلمات على رفع القمامة امام الطالبات ولكن المعلمات رفضن ذلك وقالت احدى المعلمات : إن المديرة تتصرف بتصرفات لاتقبلها اي معلمة لان واجب المعلمة التدريس للمادة والارشاد للطالبات اما مايتعلق برفع القمامة هذا ليس من اختصاصنا ولكن تعنت المديرة التي تضع المعلمة في موقف محرج واهانتها امام الطالبات وبرفع صوتها في امرها برفع القمامة وغيرها من مواضيع التي افقدت المعلمة مكانتها امام الطالبات .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

الطبيعي يختمون الأسبوع الاول (بمسك) الأحياء ويترقبون مفاجأة الفيزياء
-----------------------------------------------
متعب عزيز – الدمام

لجان التصحيح
اوضح رئيس لجنة مقدري درجات مادة الاحياء وعلم الارض لمركز الاختبار بالمنطقة الشرقية محمد بسان الزهراني ان عملية التصحيح تسير بكل يسر وسهولة وهذا بفضل الله ثم جهود الاخوة الزملاء مقدري الدرجات وكذلك اللجان العاملة بالمركز، وبمتابعة مستمرة من قبل رئيس مركز الاختبارات الشرقي د. عبدالرحمن المديرس. واضاف الزهراني ان اسئلة الاحياء كانت بمثابة مسك ختام للاسبوع الاول حيث كانت متباينة وموزونة لجميع مستويات الطلاب. ويقول هاني الناجم احد مقدري الدرجات بلجنة الاحياء وعلم الارض ان اسئلة الاحياء كانت متنوعة وفقراتها عديدة تناسب جميع مستويات الطلاب. الجدير بالذكر ان طلاب القسم الطبيعي شكو صعوبة مادة الرياضيات في الاسبوع الاول ويترقبون مفاجأة الفيزياء في بداية الاسبوع الثاني اليوم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

أين مجمع المدارس بالراكة؟
--------------------------------------------------
الى الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنات):السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نتقدم اليكم نحن مجموعة من حي الراكة - الخبر, ونرجو منكم الاستماع ومحاولة تفهم مشكلتنا التي نعانيها وبشدة بخصوص التعليم بالراكة حيث اننا نشكو قلة المدارس وحيث توجد مدرسة ابتدائية واحدة والمنطقة ما شاء الله تتمدد نحو الشمال والجنوب وعدد سكانها في ازدياد ومواعين التعليم تضيق بمتوالية عكسية حيث تم نقل المدرسة الابتدائية الثانية من الراكة الى الخبر وحجتهم في ذلك ارتفاع تكاليف ايجار المبنى حيث ان المبنى الموجود بالخبر ارخص من المبنى الموجود بالراكة ولا يخفى على احد الجهد المبذول والزمن الذي يضيع في توصيل التلاميذ بالصباح الى الخبر وللناس ظروف عمل في مناطق اخرى مما يشكل عبئا اضافيا على اولياء امور التلاميذ.من غير المعقول بهذا الزمن الذي ندرك به مدى ضرورة التعليم وفي ظل حكومة تشجع التعليم وفي عهد ازدهار اقتصادي غير مسبوق كما اشارت آخر ميزانية للدولة ان تعاني منطقة في حجم الراكة من قلة المدارس او تنقل مدرسة من منطقة لاخرى لارتفاع الايجار.. ومن غير المعقول ان يلجأ المواطنون الى التعليم الخاص لأن التعليم الحكومي لا يتوافر لديهم او لا يتوافق مع ظروف العمل.نحن نسأل انفسنا: لماذا لا تكون هناك مجمعات للمدارس ابتدائي وثانوي حيث اننا منطقة وسطى بين الدمام والخبر وواجهة للمنطقة الشرقية وملتقى طرق لكثير من الاحياء الطرفية ويمكن ان نساهم في حلحلة مشاكل الآخرين بدلا من ان نعاني نحن من المشكلة.اهالي الراكة عنهم حسين عايض القحطاني
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1

[همسة الطـيف]

إلى مسؤول هذا حال بناتنا
---------------------------------------------------
مدير عام تعليم البنات بالمنطقة الشرقية
د. سمير بن سليمان العمران الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد
أنه لمن دواعي سروري أن نتقدم إليك بهذا الخطاب ونحن على ثقة تامة وأمل كبير بأنكم أهل لمكانتكم وسماع شكوى المواطنين ومقترحاتهم خاصة إذا كانت تتعلق بفلذات أكبادهم وأمهات المستقبل ومتضرعين إلى المولى القدير أن يعينك ويوفقك في عملك .سعادة المدير .. نحن آباء لطالبات الثانوية والابتدائية بالراكة للبنات الواقعة في حي المطلق فتلك المدارس قاطنة بمبان لا تصلح حتى لتخزين بضاعة فلا ندري كيف تم اختيارها .فالمبنى عبارة عن أربع شقق قديمة أضناها الزمان وأفناها الدهر وقد تنهار إما بالمطر أو الرياح و في أي لحظة زمان حيث تقع في شارع بعرض 10 أمتار فلا تسأل عن التراكم والزحام في الصباح واثناء الانصراف كما أنه لعدم وجود الصرف الصحي بالمنطقة فان مياه الطفح تعفن المكان وتجلب أنواعا من الجراثيم لتتجمع في برك تماثل المستنقعات ذات رائحة تزكم الانوف فتصبح بذلك خطراً على الصحة العامة .وما خفي كان أعظم فإن أردتم المزيد عن هذه البناية يمكنكم طلب ذلك من إدارة المدرسة وعموماً فقد نظرت المندوبية إلى بعض المباني المناسبة فردت إدارة تعليم البنات بأنه مبالغ بسعرها والذي لا يتجاوز المبلغ الحالي إلا بنسبة بسيطة لا تؤثر بميزانية التعليم وإداراته وإن أردتم أيضاً التحقق من ذلك نرجو إرسال لجنة لتقدير مدى مصداقية الكلام وصلاحية المدرسة.عادة المدير نحب أن نبلغك بان المندوبية قامت بإرسال لجنة وتحققت من ذلك وبعد ذلك رفعت المعاملة لإدارة التعليم بالدمام حيث تهاونوا بالموضوع ولعلمكم قد أخبرتنا الطالبات أي بناتنا ذات مرة عن حادثة حدثت لطالبات الثانوية العامة يوم السبت 14/4/1428هـ في تمام الساعة السابعة والربع صباحاً أن المديرة لم تستطع أن توزع طالبات الثانوية بشكل يساعد على التنظيم والراحة لطالبات المرحلة الثانوية مما اسفر عن اختلاف وربكة أدت إلى إنزال مجموعة من طالبات مراحل أخرى ووضعهن بصف المطبخ والبعض بمكان أشبه بدورة مياه بصراحة هذا حال بناتنا ونريد تذكيركم بالمدرسة الابتدائية الثانية التي نقلت من الراكة للخبر ولم تعد مرة اخرى وانتم أعرف بحساسية المرحلة الثانوية أهميتها ونحن البعض منا بناتهم بالصف الثاني ونتمنى أن تتعدل الامور قبل بلوغهن الصف الثالث وللعلم ان المدرسة يا سعادة المدير قد رفعت عدة خطابات بعدم صلاحية مبنى المدرسة بموجب الخطابات التالية أرقامها (6/ث/1/ر – في 17/1/1423هـ ) وخطاب رقم ( 9/ث/1/ر – في 26/1/1423هـ ) وكذلك خطاب رقم ( هـ - 23/ث/1/ر – في 16/2/1423هـ ) .فها نحن نضع شكوانا بين يديكم ويحدونا الامل بمبادرتكم والاسراع بإيجاد مكان آخر يليق بمكانة العلم وبناتنا وهم بناتكم قبل كل شيء فهن امهات المستقبل .وفقكم الله إلى ما فيه الخير وأعانكم على تحمل المسؤولية ..أولياء أمور الطالبات – الراكة
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=39