الكاريكاتير
--------------------------------------------------------------------------------
الكاريكاتير
--------------------------------------------------------------------------------
صحيفة اليوم : السبت18-01-1429هـ العدد 12643 السنة الأربعون
---------------------------------------------------------------
«لقاء جدة» يضع منهجا للتنسيق المشترك في الصحة المدرسية بدول الخليج
----------------------------
جدة - عبدالرحمن ادريس
أشار وكيل وزارة التربية والتعليم للشئون المدرسية عثمان العبدالجبار الى المستوى الجيد من النجاح الذي حققه اللقاء الخليجي بجدة الاسبوع الماضي والاتفاق على منهج ودليل ارشادي للتطبيقات العملية في مجال الصحة المدرسية بدول مجلس التعاون.وحول انطباعاته عن أعمال الملتقى العلمي الذي استضافه تعليم البنات بجدة يقول مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج الدكتور علي عبدالخالق القرني، إن النتائج والتوصيات التي خرج بها اللقاء كانت واحدة من الدلالات في إعطاء موضوع المدارس المعززة للصحة ما يستحقه من العناية معتبرا أن اللقاء كان بمثابة غرسة مثمرة في التحفيز العملي في الدور الذي يناط بالمدارس للمحافظة على صحة أبنائها. من جانبه قال المدير العام لمجلس وزراء صحة الخليج الدكتور توفيق خوجه ان هذه النتائج تعتبر بعد انتهاء فعاليات لقاء التقويم اضاءة واضحة من الخطوات التي تمت باتفاق الدول المشاركة بحيث تؤخذ في التطبيقات القادمة والقادم مرحليا له اهميته كمستقبل من الاهتمام في الخصوصية للصحة والمجتمع المدرسي وذلك لان الطلبة والطالبات في دول الخليج يشكلون نسبة كبيرة من عدد السكان.وأعرب وكيل وزارة التربية والتعليم للشئون المدرسية عثمان ال عبدالجبار عن ارتياحه لما توصل اليه لقاء جدة من اتفاق ووضع منهجية للتنسيق المشترك في الصحة المدرسية بدول الخليج، مؤكدا الاهتمام بالبرنامج المعزز للصحة وقال: إن أعظم ما يمكن أن تستثمر في أي أمة من الأمم هم شبابها الذين هم صناع المستقبل وهم الأساس في محور التخطيط التنموي حيث عنيت الوزارة بتسخير الإمكانات المادية والمعنوية وتوفير جميع السبل لوقاية أبنائنا وبناتنا إيمانا بأن العقل السليم في الجسم السليم وتفعيل هذا البرنامج المعزز للصحة المدرسية مواكبة بالاهتمام العالمي في مجال الصحة المدرسية ودمج التثقيف الصحي مع برامج التطوير الصحي، موضحا أن وكالة الشؤون المدرسية للبنات والممثلة في الشؤون الصحية مهتمة بتفعيل هذا البرنامج المعزز للصحة المدرسية حيث يعتبر هو الهدف الأساسي من البرنامج وطموحاته المنشودة وتحقيق أهدافه وفق خطة محكمة ومدروسة إلى جانب أن اهتمام الوزارة بهذا البرنامج يعتبر من أولى اهتماماتها داخل المدارس حيث تبحث مع المسؤولين بالتنسيق مع وزارة المالية والتي خصصت من ضمن بنودها بند لدعم مثل هذه البرامج الهادفة لأهميتها على المجتمع التعليمي.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=1&G=2
خطة لمتابعة سير الامتحانات في جميع المدارس:
-------------------------------------------------------------------
5 ملايين طالب وطالبة يؤدون اختبارات الفصل الدراسي الأول على مستوى المملكة .. اليوم
تبوك - فائز التمامي
يتقدم صباح اليوم أكثر من خمسة ملايين طالب وطالبة في مدارس مناطق المملكة بمختلف مراحلها الدراسية لأداء اختبارات الفصل الـدراسي الأول من العام الدارسي الحالي 1428/1429هـ.وقد اتخذت كافة الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة استعداداتها لتهيئة المناخ المناسب للطلبة والطالبات لأداء الامتحانات بكل طمأنينة وسهولة. وأكدت وزارة التربية والتعليم في تعليماتها على توفير جميع الوسائل والمستلزمات للطالبات وتجهيز قاعات الامتحانات وتهيئة الأجواء المناسبة لأداء الامتحانات بكل طمأنينة ، وإعداد خطة لمتابعة سير الامتحانات في جميع المدارس من خلال جولات إشرافية يومية طوال أيام الاختبارات يقوم بها المشرفون التربويون بإدارات التربية والتعليم بالمناطق وفق خطة يومية من قبل إدارة الاشراف التربوي وكذلك مراكز الاشراف في المحافظات التي تؤدي دورها الإشرافي في مدارس المحافظات والمراكز التابعة لمناطق المملكة . وأكدت الوزارة على أهمية المحافظة على الكتب وعدم اتلافها وتسليمها للمدارس عند إعلان نتائج الفصل الدراسي الأول.يذكر أن التقويم الدراسي للعام الحالي تم فيه تحديد الإجازات ومواعيد الاختبارات واستئناف الدراسة ، حيث ستكون بداية إجازة منتصف العام نهاية دوام يوم الأربعاء 28/1/1429هـ ، وبداية الدراسة للفصل الدراسي الثاني يوم السبت 9 / 2 / 1429هـ . كما تكون بداية إجازة منتصف الفصل الثاني نهاية دوام يوم الأربعاء 3 / 4 / 1429هـ ، وبداية الدراسة بعد إجازة منتصف الفصل الثاني يوم السبت 13 / 4 / 1429هـ ، بداية اختبارات الفصل الثاني يوم السبت 10 / 6 / 1429هـ ، على ان تكون بداية إجازة نهاية العام نهاية دوام يوم الأربعاء 21 / 6 / 1429هـ ، وبداية العام الدراسي 1429 / 1430هـ يوم السبت 11 / 10 / 1429هـ.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=1&G=4
منع مدرسين من التدخين حول أسوار المدارس
-------------------------------------------------------------
خالد السرحاني - دومة الجندل
منع مركز الإشراف التربوي بمحافظة دومة الجندل التدخين حول أسوار المدارس بدومة الجندل بعد ملاحظة بعض المعلمين يمارسون عادة التدخين حول أسوار المدارس وبواباتها الرئيسية بشكل يومي وملفت.وأوضح مدير مركز الإشراف التربوي بدومة الجندل خالد الوشيح بقوله: للأسف الشديد لوحظ بعض المعلمين يمارسون عادة التدخين حول أسوار المدرسة وهم يجب أن يكونوا قدوة حسنة لطلابهم ناهيك أن التدخين ممنوع شرعاً ونظاماً مهيباً بإدارات المدارس بالاجتماع بالمعلمين الذين يمارسون هذه العادة والتشديد عليهم بضرورة الابتعاد عن هذه العادة السيئة واحترام أماكن التربية والتعليم والالتزام بالأنظمة والقوانين والوقوف على ذلك، مشيراً إلى أن من يخالف التعليمات سيطبق بحقه النظام وذلك بعد اتخاذ كافة السبل والإجراءات.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=1&G=2
1.3 مليون لطالبات تحفيظ القرآن
--------------------------------------------------------------------------------
قامت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الجوف بصرف مبلغ مليون وثلاثمائة وتسعة وثمانين ألف ريال مكآفات لطالبات مدراس تحفيظ القرآن الكريم بمحافظة دومة الجندل ويوجد في المحافظة أربع مدارس لتحفيظ القرآن الكريم0 واحدة ثانوية وأخرى متوسطة واثنتان ابتدائيتان. أوضح ذلك مندوب إدارة التربية والتعليم بمحافظة دومة الجندل عبد العزيز الزارع.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=1&G=2
لقاء تربـوي نسـائي في دومـة الجنـدل
--------------------------------------------------------------------------------
فهد الحشام - الجوف
اقيم اللقاء التربوي لقسم التوعية الاسلامية بمحافظة دومة الجندل في الثانوية الأولى بعنوان « فضل اغتنام الاوقات» ، بإشراف رئيسة قسم التربية الاسلامية نادية صالح الحسن .وحضر اللقاء التربوي عدد من المشرفات التربويات ومديرات المدارس وعدد من المعلمات ، وتركز اللقاء على ثلاثة محاور ـ، تفضلت بإلقاء المحور الأول حصة الهبدان مشرفة المنتدى النسائي لمؤسسة الراجحي الخيرية ، تحدثت فيه عن عنوان اللقاء وتفضلت بإلقاء المحور الثاني الذي حمل عنوان (واجب المسلم تجاه وقته وطرق استغلاله) ألقته هجرة محمد أحمد عثمان مديرة دار خديجة بنت خويلد لتحفيظ القرآن الكريم وكان حديثها مؤثرا حول اغتنام العمر بحفظ كتاب الله ثم القت المحور الثالث ماجدة المجالي استاذة علم النفس التربوي بجامعة الجوف .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=1&G=3
همسة حنان
الله يعطيك العافية
تكريم أول دفعة دارسين بالبرنامج المكثف لمحو الأمية
--------------------------------------------------------------------------------
الأحساء - مصطفى الشريدة
استقبل مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم صباح أمس الاول في مكتبه 5 طلاب من الدارسين بأول دفعة بالبرنامج المكثف للأمية وذلك بحضور مساعد مدير التربية والتعليم للشئون التعليمية بالأحساء فالح بن مبارك العجمي ومدير تعليم الكبار بالإدارة محمد بن عبد المحسن الطليحي ومدير البرنامج ياسر بن أحمد الكالوف ، وتحدث بالغنيم مع الطلاب الخمسة وهم فهد شبيب العجمي ( 54 عاما ) من مركز الجليجلة لمحو الأمية ومحمد بن علي الوباري من مركز المنصورة (70 عاما)ومحمد بن عبد المحسن الشهاب من مركز الجشة (53 عاما) ويوسف العباد من مركز الشهارين (40عاما) وعبدالله العقيلي (39 عاما) حول دراستهم ومدى استفادتهم منها وثمنوا دور حكومة خادم الحرمين الشريفين في دعم محو الأمية بشكل خاص ، ومن جانبه أشاد بالغنيم بالخطوة التي أقدم عليها كبار السن في دخول التعليم في سن متقدم في الوقت رغم انشغالهم بأبنائهم واعمالهم اليومية . وقام بتكريم الطلاب بتسليمهم شهادات شكر وتقدير ودروع تذكاري ،كما التقى بمعلميهم وشكرهم على جهودهم مع الطلاب.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=1&G=4
التعليمات تمنـع ارتداء «البشـت» وتسمح بـ «الكوت»
--------------------------------------------------------------------------------
أصدرت ادارات التعليم بالاحساء تعليمات واضحة على جداول اختبارات الطلاب وتضمنت التعليمات مايلي:- لا يسمح بدخول الطالب للقاعة بعد مرور ( 10 دقائق ) من بداية اللجنة.
ـ لا يسمح بدخول أي طالب للجان إلا بالزي السعودي الكامل .. حسب الأنظمة والقوانين.
- يمنع دخول القاعات بالبشت أو الفراء ويسمح بالكوت فقط .
- المحافظة على الكتب المدرسية .
- لا يسمح بحمل الجوال أثناء الاختبار.
- يجب احضار جميع الادوات والاقلام التي يحتاجها الطالب في الاختبار.
- لا يسمح للطالب بالخروج من القاعة إلا بعد مضي نصف الوقت لكل مادة حسب الزمن المحدد لها.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=1&G=4
ربـع قرن ومخطط سكني ينتظر افتتاح مدرسة متوسطة للبنين بالسليل
--------------------------------------------------------------------------------
فارس عبدالله–السليل
مـــع مرور الأيام والأعـوام تتسع الرقعـة العمرانية وتمدد لتشهد قفزة حضارية وتقدماً ونمواً عمرانيا وهذا ما يلمسه ويعاصره سكان محافظة السليل بوجه العموم ومخطط آل محمد بوجـه الخصوص حيث يبلغ عمره أكثر من (25) عاما شهد خلالها تزايدا في العمران وتعددا في الوحدات السكنية التي تقدر بـأكثر من ( 400 ) وحـــــدة سكنية ومـع هذا التزايد فإنهم يحلمون في كل عام ويترقبون زف البشرى بافتتاح مدرســـــة متوســــــطة للبنين تخدم أبناء الحـــــي الذي يفتقد وجود مدرســـة متوســطة تستقبل خريجي المدرســـة الابتدائية التـــي بالحـــــي حيث تخرج في كل عام أعدادا ليست باليسيرة حيث تبلغ إحصائية طلاب المدرسة الابتدائية المتوقع تخرجهم لهذا العام بالصف السادس الابتدائي ما يقارب (30) طالبا الأمـــر الذي جعل هناك تزايدا في أعداد الطلاب في المدرسة المتوسطة الذي يلجأ لها طلاب الحي مع ما يقارب (3) أحياء أخرى حيث تقدر المسافة بين المتوسطة التي يدرس بها الطلاب حاليا وبين منتصف المخطط ما يقارب ( 1100) م يقطعها بعض الطلاب مشياً على الأقدام ذهاباً وإياباً نظرا لظروف أعمال أولياء أمورهم كما أن الإحصائية تشير إلى أن أعداد طلاب الحي الذين يدرسون بالمدرسة المتوسـطة تتراوح ما بين (50- 60) طالبا في مختلف مراحل المدرســـة . ويقول محمد آل عمر إن مخطط آل محمد يتميز بكثافة سكانية كبيرة ويفتقد وجود مدرســة متوسطــة حيث إن المخطط في الوقت الراهن بحاجة ماسـة وضرورية لفتح مدرســة متوسطــة نظراً لما تشهد المدرســـة الابتدائية من تخريج أعداد ليست بالقليلة تتطلب سرعة المبادرة بفتح مدرسة متوسطة تخفف من أعباء تزاحم المدرسة المتوسطة التي يقصدها طلاب المخطط ضمن أحياء أخرى جعلت هناك تزاحما لدى الطلاب . ويضيف سعد حماد بقوله : حظيت وزارة التربية والتعليم بأعلى ميزانية وحتى يرقى التعليم بالمستوى المطلوب الذي يحقق التقدم والإنجاز وتلبية متطلبات أبناء المجتمع للرفع من المستوى التعليمي ومن هنا فإن سكان حي آل محمد يحلمون منذ عدة سنوات بسماع ما يطرب مسامعهم بافتتاح مدرسـة متوسطة تخدم أبناء الحي الذين هم بحاجة ماسة لمدرسة متوسطة حيث إن أعداد أبناء الحي يؤهل بتحقيق طموحاتهم التي تنظر الاستجابة . واشار مبارك الطعيس بقوله إن افتتاح متوسطة بالحي لن يخدم أبناء الحي فقط بل إنه سوف يخدم كذلك أبناء المخطط العام الجديد و الذي أصبح يكتظ بالسكان ويشهد زحفا في العمران لذا فإن أملنا من المختصين معالجة مشاكلنا.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=1&G=3
أولياء الأمور يطالبون بإجراءات لحماية أبنائهم من البرد:
--------------------------------------------------------------------------------
97479طالبا يؤدون الاختبارات في مدارس الأحساء بدون «الفراء و المشالح»
علي البحري- الأحساء
يتقدم اليوم أكثر من (97479) طالباً من طلاب الصف السادس الابتدائي والمرحلة الثانوية لأداء اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 1428/1429هـ ، أوضح ذلك مدير إدارة الاختبارات بإدارة التربية والتعليم بالأحساء محمد بن نمشان الدوسري وبين أن هذه الأعداد كما يلي: ( 52939) طالباً يمثلون طلاب الصف السادس في المرحلة الابتدائية و(26282) طالباً يمثلون المرحلة المتوسطة و( 18258) يمثلون طلاب المرحلة الثانوية بجميع اقسامها، و يأتي موسم هذه الاختبارات هذا العام مع حلول موجة برد شديدة على المملكة هذه الأيام ، ورغم ما يعيشه الجميع من حذر شديد جرى تصريحات الكثير من علماء الفلك من أن الأسبوع الجاري سوف يشهد موجة برد قارسة إلا أن الكثير من مديري المدارس في عدد من هجر المنطقة لم يراع هذه التقلبات في الجو و يسمح للطلبة بإحضار «الفروة والبشت» والتي عادة مايستخدمها أهالي البادية في مثل هذه الأيام الباردة ، ولم يكتف عدد من مديري المدارس بتعليق إعلانات في مداخل ومخارج المدرسة يوم أمس تشير إلى منع إدارة المدرسة للطلاب بعدم السماح لهم بإدخال الفراء والبشوت معهم إلى داخل قاعات الاختبار بل وضع ذلك كشرط من شروط دخول الطالب لقاعة الاختبار، مما أثار ذلك غضب الكثير من طلاب هذه المدارس وأولياء أمورهم وطالبوا وزارة التربية والتعليم ومديرى المدارس بالتدخل في هذه القضية والسماح لأبنائهم بدخول القاعات وهم يرتدون البشت والفراء التي تقيهم البرد الشديد هذه الأيام.
وبين جويعد الدوسري من هجرة خريص ولي أمر و سالم العجمي من هجرة جودة ولي أمر و محمد المري من هجرة السيح ولي أمر و بادي الدوسري من هجرة الدهو بأن أغلب مدارس الهجر غير محكمة حتى نضمن دفء الفصل الذي سوف يؤدي فيه أبناؤنا الاختبار حيث إن اغلب هذه المدارس هي عبارة عن بيوت شعبية مستأجرة يدخلها الهواء من كل مكان ، وحيث إن هذه الأجواء شديدة البرودة وخوفاً من تعرضهم للاصابة بالانفلونزا والتي تكثر هذه الأيام لذا نرجو السماح لأبنائنا بالدخول بهذه الملابس التي تقي ابناءنا من البرد إلى قاعات الاختبار أو يتحمل مديرو هذه المدارس أي حالة صحية يتعرض لها احد من أبنائنا..من جانبه بين منسق مدارس الهجر بإدارة التربية والتعليم بالاحساء محمد بن عبدالله الدعيج و عدد من مديري مدارس الهجر أنهم يحرصون كل الحرص على سلامة الطلاب وعدم تعرضهم المباشر لمثل هذه الأجواء الباردة و ذلك فهم قد أوقفوا الطابور الصباحي خلال الأيام الماضية نظرة لشدة البرودة وحرصاً على سلامة الطلاب ، كما أنهم لم يمنعوا أي وسيلة من وسائل التدفئة التي كان يحضرها الطلاب طوال الايام السابقة رغم ماكانت تسببه من خمول لدى الطالب أثناء الدرس لأنه يتلملم بها بحثاً عن الدفء وينام ، هذا بالإضافة إلى الحرص على أن تكون اغلب الفصول دافئة و مناسبة لأن تكون قاعة درس ، أما أيام الاختبارات فهي أيام معدودة وخاصة ولها خصوصية في الكثير من الأمور ونحن إذا وجدنا أن الأجواء شديدة البرودة فلن نتردد في السماح لهم بالدخول إلى القاعات بالفراء والبشوت ، و حرصا على صحة الطلاب أوضحنا لهم ذلك مسبقاً حتي يتمكن الطالب من ارتداء بيجامة أو كوت أو شيء ملاصق للجسم ، أما هذه الفراء والبشوت فلايفضل إدخالها إلى القاعات في مثل هذه الأيام لأنها غير ملاصقة لجسم الطالب ويمكن التخلص منها في أي لحظة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=1&G=4
درس نموذجي عن البلاستيك في الثانوية الـ 22 بالدمام
------------------------------------------------------
اليوم – الدمام
شهدت الثانوية الـ 22 بالدمام درسا نموذجيا في مادة الكيمياء للتعليم الثانوي المطور للصف الثالث ثانوي «علمي» بحضور 20 مشرفة تربوية ونفذته معلمة الكيمياء موضي المطيري بإشراف المشرفة التربوية لمادة الكيمياء نوال العتيبي بعنوان (( مبلمرات البلاستيك المعتمدة على غاز الإيثان )) وتناول الدرس أهمية البلاستيك المصنع من الغاز والنفط وارتفاع حجم النفايات الصادرة من البلاستيك لأكثر من 500 ألف طن سنويا. مما دعا إلى تدوير نفايات البلاستيك ووعي المستهلكين باستعماله بمعرفة عدد مرات التدوير و معنى رموز ( P.E - P.V.C - P.S- Tefal ) وتركيبها الكيميائي وكيفية استخدامها بطرق سليمة. كما احتوى الدرس على أفكار جديدة تم تنفيذها لأول مرة في قطاع التعليم وتطبيق نظام «الكافية», بالإضافة إلى استراتيجيات التدريس الحديث والعصف الذهني والتعليم التعاوني بمهمة واحدة داخلية وخارجية إضافة لتطبيق مهارات التسويق في حصة واحدة. وشاركت شركة «سابكو» للبلاستيك السعودي في عرض منتجاتها حيث قامت الطالبتان روان الخرشد والهنوف المبارك بعرضها وقامت الطالبتان نورة الصقر ومناير الدوسري بعرض منتجات «بولي اثيلين», ومن أهداف الدرس التعرف على طرق التعامل مع البلاستيك وتطبيق الاستراتجيات الحديثة. ومن المراجع الهيئة الملكية بينبع ووزارة البلدية وأمانة الدمام كما حضر الدرس مشرفة الكيمياء جملاء الغامدي ورئيسة قسم العلوم الدينية ثمرة القحطاني والمشرفة آمال الجلالة ورئيسة قسم الاجتماعيات نورة السبيعي والمشرفة منة الشمري ومشرفة الاقتصاد أمل جمال ومشرفة الفنية فاطمة الدوسري والمشرفة البندري العتيبي من قسم اللغة العربية إضافة إلى عدد من معلمات مدارس الحصان والشمس والثانوية التاسعة والتاسعة عشرة والسادسة والسابعة عشرة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=1&G=5
تعليم الشرقية :
--------------------------------------------------------------------------------
زوّدونا باسم المدرسـة لاتخاذ اللازم
عزيزي رئيس التحرير ...
تهديكم اسرة الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) اطيب تحياتها ، ونشير لما ورد بجريدتنا (اليوم) بعنوان «مدرسة تطلب من الآباء الدعم المالي لاحتياجاتها» في العدد 12629 الصادر يوم السبت 3/1/1429هـ لكاتبه عبد الله محمد آل حيان.نشكر لكاتبه اهتمامه بأمور التربية والتعليم, ونأمل تزويدنا باسم المدرسة حيث تم الاكتفاء بالاشارة في الخبر الى (احدى المدارس الابتدائية) حتى يتسنى لنا تحقيق الهدف المنشود. كما نود ان نؤكد ان إدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة ستتخذ كافة الاجراءات النظامية في حينها في حالة وجود اي تجاوز او تقصير لا سمح الله يؤدي الى عدم تحقيق اهداف خططنا وبرامجنا التربوية والتي تهدف الى تهيئة البيئة المناسبة لأبنائنا الطلاب بمختلف فئاتهم. شاكرين لكم وللكاتب التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي.
توفيق عبد العزيز الشريدة ـ رئيس وحدة العلاقات العامة والاعلام بتعليم الشرقية
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=10
استنفار الاختبارات يحرم الطلبة من الشتاء
------------------------------------------------------------
الدمام - سعد البطيح
تبدأ اليوم الاختبارات و غالبًا ما يرتبط الحزن والكآبة والمرض بفترة الامتحانات فهي الفترة التي دائمًا ما ينشغل بال الطالب أو الطالبة فيها بالامتحان وشكله والأسئلة المتوقعة وهكذا بالإضافةِ إلى جوٍّ من القلق والأرق والعصبية وعدم التركيز أثناء فترة المذاكرة. ولكن ليس هذا فقط هو حال الطلاب فقط وأسرهم أيضا.
طبيعى
و يقول «هادي المري» إن شبح الاختبارات لا وجود له إذا ما ابتعدنا عن الضغط والشد النفسي الذي نعيشه قبل وأثناء فترة الاختبارات، فالتهيئة النفسية لنا نحن الطلاب مطلوبة داخل المنزل من الوالدين وذلك بتوفير الأجواء المناسبة من تغذية جيدة وتوفير أماكن المذاكرة فكثير من الطلاب والطالبات كذلك يتضايقون من مطالبة والديهم الدائمة بالمذاكرة أما بالنسبة لي أنا فدائماً قبل الاختبارات أهيئ نفسي حتى يسهل علي إذا حان وقتها وتكون مراجعة الكتب هي وقتي الذي يشغلني .
مساعدة
ويضيف «حمد البنيان» انه لا مانع من مساعدة الطالب من قبل والديه او أقاربه في بعض الأمور التي يصعب عليه حلها أو مذاكرتها فهذه الايام لا نجد نحن الطلاب الاهتمام البالغ من جهة الوالدين والأقارب بحجة انشغالهم في أغلب الوقت وكذلك يجب على الوالدين متابعة أبنائهم الطلاب أولا بأول فأنا وعندما أتهيأ لجو المذاكرة أكون قد حددت وقتا لها وأعطي نفسي بعدها وقتاً من الراحة والاستمتاع بالتلفزيون أو غيره فمثل هذه الايام الجو في غاية الجمال وانا من محبي الجو إذا كان مليئاً بالغيوم فبعد اخذ الراحة أعود مرة أخرى للمراجعة والمذاكرة .
نفسية
وتذكر «حنين العبدالهادي» طالبة متفوقة أن الشحن النفسي الذي يعيشه أغلب الطلاب أثناء فترة الاختبارات عائد في غالب الأمر إلى الظروف المحيطة بالطالب فهو يجد أمامه في المدرسة الجميع يتحدث عن الاختبارات وأنه يجب أن يستعد لها جيداً وإلا سيكون مصيره عدم النجاح وفي المنزل كذلك يجد أمامه التهويل من الوالدين بأن النجاح فقط هو المطلوب وأن ما سواه لا يجب ولو استبدلنا ذلك كله بالتشجيع ووعد الطالب بالمكافآت والهدايا لتحقق ما نصبو إليه فأنا لدي ابن خالتي لم ينجح عدة مرات بسبب الضغوطات النفسية من أهله ومن معلميه هذا من جانب اما الجانب الآخر فانا هذه الايام أسعى للمذاكرة يرافقني كوباً من الحليب الساخن في الغالب أو الشاي لمواجهة البرودة التي هلت علينا هذه الايام إضافة إلى وضعي للمدفأة حتى تساعدني على المذاكرة لأنني لا يمكن ان أذاكر وانا ارتجف من البرد علماً بان تفوقي جاء نتيجة متابعة والدي ووالدتي .
اجتهاد
ونوهت «سهى المرشد» الى سعيها هذه الايام إلى الجد والاجتهاد حتى تحقق النجاح من الله واحرص في الوقت الحالي على جلوسي بعيداً عن مضايقة أسرتي حيث أجلس في غرفتي ولا أرد على من يناديني فالمذاكرة بالنسبة لي شيئ سهل فلا اجد صعوبة وبصراحة هذه الايام من المفترض الا تكون ايام اختبارات لشدة البرودة ومع شدة البرودة يجد البعض صعوبة في المذاكرة .
انضباط
ويصف «نادر العرادي» حالة منزلهم في أيام الاختبارات بأنه في استنفار شامل حيث تتوقف كافة الزيارات والاستقبالات ونتفرغ أنن واشقائي لمراجعة المواد فدائماً والدتي تعمل على تهيئة جو مريح في المنزل بغلق التلفزيون حتى ينتهي كل واحد منا من استذكار المادة التي سيختبر بها في اليوم التالي، وأحرص على المذاكرة في غرفة منعزلة عن الآخرين، ودائماً أخرج قليلاً للترفيه عن نفسي .
متابعة
وتشير «أم حامد» الى أن فترة الاختبارات من الفترات الصعبة التي تمر علينا نحن الأمهات والآباء وأشعر بالقلق والخوف طيلة الأيام على مصير أبنائي الأربعة الذين يدرسون في مختلف المراحل الدراسية، لذا أحرص على متابعتهم متابعة دقيقة أيام الاختبارات، بالإضافة إلى أنني أستعين بمعلمين خصوصيين لمساعدة أولادي الثلاثة وابنتي في بعض المواد التي يصعب عليهم فهمها وهذه المرحلة مرحلة ضغط نفسي رهيب لكافة أفراد الأسرة حتى أنا شخصيا أعاني التوتر طيلة أيام الاختبارات وكأني أنا التي تدخل الاختبار.
ضرورة
وقال الطالب «محمد المطيري» اننى بدأت أغلق هاتفي الجوال و تقليل خروجي من المنزل فلا أخرج إلا للضرورة لحرصي على استذكار المواد بشكل جيد، فأنا الآن في الصف الثالث الثانوي، ولا بد لي من الحصول على درجات عالية حتى أتمكن من دخول الجامعة، فليس هدفي هو النجاح فقط، وإنما الحصول على معدل عال، كما أنني أراجع بعض المواد الصعبة بالنسبة لي وهي مادة اللغة الإنجليزية والبلاغة والنقد والنحو عند مدرس خصوصي أذهب له يوميا لمدة ساعة وأدفع له 150 ريالا في الحصة الواحدة .
مراجعة
وعلق الطالب «حمود الفيفي» بقوله بدأت بمراجعة المواد من الآن لكني لست متخوفا من اختبارات أغلب المواد ما عدا مادة اللغة الإنجليزية التي يصعب علي فهمها، لذا بدأت بأخذ دروس خصوصية في هذه المادة وأدفع مقابل الحصة الواحدة 300 ريال لخوفي من الرسوب في هذه المادة و إعادة السنة بسببها .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=39
الى مسؤول
--------------------------------------------------------------------------------
فجوة كبيرة !
معالي وزير التعليم
الدكتور/ عبد الله بن صالح العبيد ..... الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..... وبعد
يتساءل البعض : ما سبب الفجوة الكبيرة التي يلاحظها الطالب بين مرحلة التعليم العام وبين المرحلة الجامعية ، وما سبب عدم التحاق الطلاب بالقطاع الخاص سواء وظائف مهنية أو مؤسسات تتطلب العمل اليدوي والحركة واتخاذ القرار بالميدان ، هذه أمور ملاحظة وبلاشك في أوضاعنا التعليمية ، ولعل السبب يعود هنا إلى عدم تهيئة الطلاب لمثل هذه الأمور مسبقا أثناء دراستهم بمراحل التعليم العام ؛ سواء بطرق التدريس أو المناهج أو الطرق المستخدمة في تقويم الطلاب.ولعلنا نتحدث عن أحدها وهو التقويم ، فالتقويم (الاختبارات) المستخدمة تتطلب من الطالب كتابة ما حفظ من معلومات ومفاهيم ربما لا يدرك ما تعنيه في الواقع الميداني وكتابتها بورقة الإجابة ، ويتميز الطالب هنا إذا دوّن كل ما يحفظ وفق ما قرأه بالمقرر بالحرف الواحد ولا يزيد على ذلك ولا ينقص ، ولا يحاول أن يبدي رأيه إطلاقا، بينما يخفق طالب آخر إذا ترك العنان لنفسه (وفق متطلبات المقرر) وأبدى مقترحاته وربط ما درسه بما يراه بالحياة ، بمعنى آخر .. يسجل فلسفته الخاصة ويترك لفكره أن يكتب ويحلل ويستنتج .أرى يا معالي الوزير أن الاختبارات بوضعها الحالي لا تساعد على إنتاج طلاب يفكرون وطلاب يربطون ما درسوه بواقعهم الحالي ، لذلك يصطدم الطالب إذا اتجه للعمل الميداني واتخاذ القرار وإبداء الرأي .لذلك أشير هنا إلى الحلول المقترحة في هذا الشأن ؛ وهو أن نستبدل التقويم الحالي بما يسمى بالتقويم البديل ((Alternative Assessments) وهو يستهدف مشاكل واقعية تتعلق بحياة الطالب وتحقق له الترابط بين العلم والمجتمع والتقنية ، ويشجع على مهارات التفكير المفتوحة ولا تنحصر الإجابة بإجابة واحدة فقط وهو ما يسمى بالتفكير التباعدي؛ لذا أتوقع إذا استخدمنا هذا التقويم أننا سنغير طريقتنا التدريسية وستذهب الرهبة الحالية للاختبارات ، وسنشجع على الابتكار والإبداع ونرحب بكل جديد ولو كان غير مألوف .
عبدالله عواد الحربي / مشرف تربوي/ حفر الباطن
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12643&P=39
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
