أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 13 رجب 1430 هـ 6 يوليو 2009 م -

[همسة الطـيف]

تكريم المشاركين والمساهمين في لقاء التربويين بمكة المكرمة
مكة - عبيدالله الحازمي :
بحضور مدير عام تعليم البنين بمكة المكرمة بكر بصفر ومدير عام تعليم البنات حامد السلمي احتفلت الإدارتان صباح أمس بتكريم المشاركين والمساهمين فى لقاء القادة التربويين الذي عقد مؤخراً.وقد ألقى مساعد عام التربية والتعليم الدكتور محمد الشمراني كلمة نوه فيها بجهود المشاركين من اللجان العاملة والمنظمة للقاء وشكرهم على جهودهم التي بذلوها، ثم ألقيت قصيده شعرية، بعد ذلك ألقى الاستاذ حامد السلمي كلمة نوه خلاها بالجهود التي بذلت من قبل الادارتين ولجانهما المختلفة في اللقاء.وفي نهاية الحفل الخطابي تم تكريم اللجان العاملة والمساهمين والمشاركين في اللقاء الثامن عشر للقادة التربوين ورجال الصحافة والاعلام.
تكريم المشاركين والمساهمين في لقاء التربويين بمكة المكرمة

[همسة الطـيف]

حركة النقل الداخلي لمعلمي المخواة.. الأربعاء
الباحة – خالدزاهي :
يقوم قسم شؤون المعلمين بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة حالياً بإجراء الخطوات النهائية لحركة النقل الداخلي للمعلمين لهذا العام حيث سيتم إعلان الحركة يوم الأربعاء القادم. أوضح ذلك مدير الإدارة سعيد بن محمد مخايش، مشيراً إلى أن المعلمين الذين تقدموا بطلب النقل الداخلي لهذا العام بلغ عددهم 289 معلماً من جميع المراحل، بالإضافة إلى المعلمين المنقولين خارجياً إلى المحافظة وبين المحافظات وعددهم 270 معلماً، حيث بلغ إجمالي المتقدمين للحركة 559 معلماً بواقع 2700 رغبة، ونتوقع أن تحقق الحركة رغبات المعلمين بنسبة 75%، وستعمل هذه الحركة على توزيع معلمي العلوم والرياضيات على جميع المدارس لكي يتم الاستفادة من تخصصاتهم في مشروع العلوم والرياضيات الذي سيتم تطبيقه العام الدراسي الجديد.
حركة النقل الداخلي لمعلمي المخواة.. الأربعاء

[همسة الطـيف]

8 مدارس جديدة بمنطقة المدينة المنورة
المدينة المنورة - مروان عمر قصاص
اعتمد نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي استحداث ثماني مدارس للبنين بمنطقة المدينة المنورة للعام الدراسي 1430 - 1431هـ، والتي انطبقت عليها شروط اللجنة العليا لسياسة التعليم.أوضح ذلك مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب عواده الفايدي، وقال إن الاعتماد شمل في المدينة المنورة افتتاح متوسطة بحي الفهدة وثلاث مدارس ثانوية في كل من حي المجاهدين، الاركوبي، مخطط السلام، فيما تم افتتاح مدرسة ثانوية ومدرستين متوسطتين في محافظة ينبع، ومدرسة ثانوية في محافظة المهد, وأضاف أن هذه المدارس ستكون جاهزة اعتباراً من مطلع العام الدراسي القادم بعد أن يتم تجهيزها بالمتطلبات الضرورية.
8 مدارس جديدة بمنطقة المدينة المنورة

[همسة الطـيف]

التربية تناقش سبل توفير الأراضي لإقامة مشاريعها
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:
تعقد وزارة التربية والتعليم اليوم الاثنين ورشة عمل لمناقشة سبل توفير الأراضي اللازمة للوزارة لإقامة مشاريعها عليها ودراسة أبرز العوائق التي تواجه ذلك، واقتراح الحلول للتغلب على هذه المشكلة برعاية وكلاء الوزارة للمباني بتعليم البنات والبنين وبحضور بعض مديري التربية والتعليم ومديري المباني بتعلم البنين والبنات.
التربية تناقش سبل توفير الأراضي لإقامة مشاريعها

[همسة الطـيف]

عكاظ : ( الإثنين 13/07/1430هـ ) 06/ يوليو/2009 العدد : 2941

اكتشاف المواهب أصعب من رعايتها رحلة البحث عن مليون مبدع
عبد الواحد الرابغي ــ جدة
تؤكد دراسات عالمية أن نسبة الموهوبين في أي مجتمع تقترب من 5 في المائة من مجموع أفراده، وهو ما يعني أننا بحاجة إلى المزيد من أدوات الكشف المتخصصة، والقادرة على التقاط التميز واحتضانه ضمن برامج تربوية فاعلة. وأجد أن تطوير مشروع بطارية اختبارات يتضمن مجموعة اختبارات منها الذكاء والشخصية والتفكير اللفظي والمنطقي والرياضي والقوائم الخاصة بالسمات والخصائص السلوكية المرتبطة بالإبداع والتميز شرطا أساسيا لتصنيف الطلبة وجذب المتفوقين منهم لبرامج أكاديمية تفجر طاقاتهم غير أن الإشكالية تبقى في كيفية اكتشاف هؤلاء المتميزين وهو ما يتطلب وضع آليات تحكيم دقيقة قادرة على التفريق بين الطلبة استنادا إلى معايير صارمة تعتمد على تطوير أدوات قياس للكشف عن الطلبة المتميزين في المدارس، بالتزامن مع وضع معايير الاختبار الكوادر الإدارية والتعليمية حلقتين أساسيتين في برامج رعاية الموهوبين والمتفوقين ما يعزز تنشئتهم وفق قدراتهم العقلية وكفايتهم ومتطلبات تعليمهم.
ويبرز برنامج التسريع الأكاديمي الذي يسمح لهم باختيار مرحلة دراسية بسرعة تتناسب مع قدراتهم العقلية وإيجاد مراكز ريادية للطلبة المتفوقين توفر خدمات تربوية إثرائية ضمن بيئات صفية تسمح بتطور الموهبة من بين أبرز البرامج المتخصصة التي يتبعها تربويون لاحتضان التفوق.
ويعد بناء مشروع تطوير أدوات القياس للكشف عن الطلبة المتميزين في المدارس إسهاما في صوغ البرامج التربوية التدريبية الملائمة للطلبة المتفوقين كما يساعد في تقييم مدى فعاليتها فخدمة القياس والتشخيص للكشف عن الطلبة المتميزين للارتقاء النوعي بالتعليم وتجويده وسيظل اكتشاف الطلبة المتميزين التحدي الأكبر في ظل اختلاف جوانب التميز من جهة وقصور أدوات الكشف.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط±ط****ظ„ط© ط§ظ„ط¨ط****ط« ط¹ظ† ظ…ظ„ظٹظˆظ† ظ…ط¨ط¯ط¹

[همسة الطـيف]

صحف ساهمت في هدر كرامته وكبريائه كارثة الاعتداء على المعلمين

ضيف الله مناور البدراني ـ الحناكية

نشرت صحيفة «عكاظ» في عددها رقم 15627 الصادر يوم الخميس الموافق 9/7/1430هـ، خبر حادثة اعتداء مجموعة من الطلاب على معلم حتى أحالوه إلى كتلة من الدم النازف.
وهذه الحادثة تعد حلقة ضمن سلسلة طويلة من حوادث الاعتداء على المعلمين؛ ابتداء من شتمهم على أسوار المدرسة وإتلاف إطارات سياراتهم وانتهاء بالاعتداء عليهم بالضرب وأخيرا القتل، كما حدث في مدرسة أبي زيد الأنصاري المتوسطة والثانوية لتحفيظ القرآن الكريم في مكة المكرمة.
وكون المعلم تحول إلى ما يشبه الكائن السائب، فإن كثيرا من أولياء الأمور وأقارب الطلاب وأصدقائهم لم يفوتوا سهم فرصة تجريب عضلاتهم واختبار قدراتهم القتالية على جسد معلم عقابا له على عدم احترام الطالب وتبجيله كما ينبغي.
المسؤولون عن هذه الكوارث التي تحدث في مدارسنا كثر، وسأقتصر هذه المرة على مسؤولية جهة واحدة ساهمت في تفاقم الظاهرة، ولا أود الذهاب إلى أكثر من ذلك وأقول شجعتها ولو من دون قصد.
وسائل الإعلام، خصوصا المقروءة منها هي المقصودة هنا، فتسابقها المحموم على نشر كل خطأ فردي مقصود أو غير مقصود يرتكبه معلم «لا يمثل إلا نفسه» تجاه أحد طلابه وسعيها لتهويله وصبغه بألوان مختلفة وإخراجه عن سياقه، ساهم في تشويه صورة المعلم، وجرأ الطالب وولي الأمر على معلم الناس الخير الذي يصلي له الحوت في البحر.
ولو اتفقنا جدلا على أن هذا من صميم عمل الصحف، فإن قضايا من هذا النوع تحتاج عند طرحها ونشرها وتناولها إلى مختصين تربويين ونفسيين واجتماعيين قادرون على احتواء سلبياتها وما قد ينتج عنها من ضرر على المجتمع؛ استنادا إلى طريقة قراءته للحادثة.
ثم إن هذه الصحف لا تتعامل مع الضد لتلك الحوادث بالحماس والاهتمام نفسه، فخطأ المدرس جريمة لا تغتفر وضرب طالب لمعلمه مسألة فيها نظر.
إن مستوى حضارات الأمم ورقيها والتنبؤ بمستقبلها يقاس بمدى احترامها وتقديرها وتبجيلها للمعلم وحفاظها على كرامته وكبريائه.
مدير مدرسة أبوالعاص بن الربيع الابتدائية
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظƒط§ط±ط«ط© ط§ظ„ط§ط¹طھط¯ط§ط، ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ†

[همسة الطـيف]

الحكم في قضية المعلمين ضد «التربية» اليوم
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف

كشفت مصادر مطلعة لـ «عكاظ» أن قضية المعلمات والمعلمين في منطقة مكة المكرمة المرفوعة ضد وزارة التربية والتعليم ـ والتي من المتوقع أن يحسمها القضاء اليوم وسط ترقب 205 آلاف معلمة ومعلم بعد أكثر من 300 جلسة استمرت زهاء الثلاث سنوات ـ سيتم تمديدها لشهرين آخرين في حال تم النطق بحكم لا يقضي باحتساب سنوات الخدمة والفروقات لصالح المعلمات والمعلمين، وهو ما يطالب به المعلمون في دعواهم ضد التربية، وذلك من خلال تقديم لائحة اعتراض والطعن في الحكم خلال المدة النظامية (60 يوما) وهو ما كفله لهم النظام القضائي، مؤكدة في ذات الشأن ثقتها التامة في القضاء أيا كان الحكم الذي سيصدر اليوم.
وكانت المحكمة الإدارية في منطقة مكة المكرمة أجلت في جلستها مطلع الشهر الحالي النطق في الحكم على الرغم من حضور ممثل وزارة التربية ومحامي المعلمات والمعلمين المستشار القانوني أحمد المالكي، وبررت المحكمة قرار التأجيل بـ (استيفاء وتفحص الدعوى من جميع جوانبها)، وهو الأمر الذي كان مفاجئا للجميع.
يذكر أن قرار المحكمة بمنح المستوى الخامس للمعلمات والمعلمين وإنهاء خصومتهم مع التربية في هذا الشأن لم يكن كافيا لإنهاء القضية، حيث مازال المعلمات والمعلمون من خلال محاميهم المالكي متمسكين بمطالبهم المتمثلة في الدرجة المستحقة وفروقات السنوات الماضية.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط§ظ„ط****ظƒظ… ظپظٹ ظ‚ط¶ظٹط© ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ط¶ط¯ آ«ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©آ» ط§ظ„ظٹظˆظ…

[همسة الطـيف]

إخلاء الطرف شرط لتوظيف معلمي الأهلية
محمد العنزي ـ الدمام
منعت الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية معلمي المدارس الأهلية من التعيين في المدراس الحكومية إلا بعد إحضار خطاب إخلاء طرف من المدرسة الأهلية العامل فيها، وذلك بهدف القضاء على تسرب المعلمين السعوديين من المدارس الأهلية، وما ينتج عنه من ضرر للمدرسة.
وأوضح مدير عام الإدارة الدكتور عبد الرحمن المديرس أن الإجراء تم تطبيقه لحفظ حقوق الحركة التعليمية في المدارس، إضافة لحقوق المدارس التي يعمل لديها المعلمون، مؤكدا حرص الإدارة على سير العملية التربوية والتعليمية في المدارس الأهلية بنفس المستوى المطلوب الذي تحرص عليه في المدارس الحكومية.
وكان عدد من ملاك المدارس الأهلية في المنطقة قد رفعوا عدة شكاوى من تسرب المعلمين السعوديين بعد الحصول على فرص وظيفية لدى الدولة أو القطاع الخاص، الأمر الذي يدخلهم في إشكالية كبيرة لإيجاد البديل المناسب في منتصف العام الدراسي أو آخره.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط¥ط®ظ„ط§ط، ط§ظ„ط·ط±ظپ ط´ط±ط· ظ„طھظˆط¸ظٹظپ ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹ ط§ظ„ط£ظ‡ظ„ظٹط©

[همسة الطـيف]

600 معلم في حركة نقل الشمالية الأسبوع المقبل
أحمد سلمان ـ رفحاء
تعتزم الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الحدود الشمالية إعلان حركة النقل لـ 600 معلم، وذلك إثر الانتهاء من إجراءات النقل للمعلمين الراغبين في تغيير مدارسهم في المنطقة.
وأوضح مساعد مدير عام الإدارة للشؤون التعليمية عباس العنزي أنه سيتم إخلاء طرف المعلمين المنقولين من قبل مديري مدارسهم السابقة، فور وصول التعميم إلى جميع مدارس المنطقة وبعد إنهاء أعمالهم في مدارسهم، مشيرا إلى أن حركة النقل لبّت احتياجات الميدان التربوي وفق التعليمات المنظمة لها ومرئيات المشرفين وبما تقتضيه مصلحة العمل.
وأكد العنزي أن إعلان نتائج الثانوية العامة سيكون نهاية الأسبوع الحالي عبر موقع الإدارة على شبكة الإنترنت، كما تم استحداث خمس مدارس ابتدائية هذا العام ثلاث منها في عرعر ومدرسة في رفحاء وأخرى في طريف.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - 600 ظ…ط¹ظ„ظ… ظپظٹ ط****ط±ظƒط© ظ†ظ‚ظ„ ط§ظ„ط´ظ…ط§ظ„ظٹط© ط§ظ„ط£ط³ط¨ظˆط¹ ط§ظ„ظ…ظ‚ط¨ظ„

[همسة الطـيف]

600 معلم في حركة نقل الشمالية الأسبوع المقبل
أحمد سلمان ـ رفحاء
تعتزم الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الحدود الشمالية إعلان حركة النقل لـ 600 معلم، وذلك إثر الانتهاء من إجراءات النقل للمعلمين الراغبين في تغيير مدارسهم في المنطقة.
وأوضح مساعد مدير عام الإدارة للشؤون التعليمية عباس العنزي أنه سيتم إخلاء طرف المعلمين المنقولين من قبل مديري مدارسهم السابقة، فور وصول التعميم إلى جميع مدارس المنطقة وبعد إنهاء أعمالهم في مدارسهم، مشيرا إلى أن حركة النقل لبّت احتياجات الميدان التربوي وفق التعليمات المنظمة لها ومرئيات المشرفين وبما تقتضيه مصلحة العمل.
وأكد العنزي أن إعلان نتائج الثانوية العامة سيكون نهاية الأسبوع الحالي عبر موقع الإدارة على شبكة الإنترنت، كما تم استحداث خمس مدارس ابتدائية هذا العام ثلاث منها في عرعر ومدرسة في رفحاء وأخرى في طريف.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2009...0706289592.htm

[همسة الطـيف]

نقل 1771 معلما في الطائف الأسبوع المقبل
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف

قررت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في الطائف إعلان الحركة النهائية للنقل الداخلي هذا العام لـ 1771 معلما الأسبوع المقبل.
وأنهت الإدارة تسجيل رغبات المعلمين المتقدمين بطلب النقل، وأدرجتها في الموقع الإلكتروني الخاص بإدارة شؤون المعلمين www.taifteachers.gov.sa.
وأوضح لـ «عكاظ» مدير عام التربية والتعليم للبنين في الطائف محمد أبو رأس أن الإدارة وزعت المتقدمين للحركة هذا العام على مكاتب التربية والتعليم في الطائف، منهم 524 معلما داخل الطائف، و176 معلما في بني مالك، و180 في تربة، و115 في المويه، 128 في رنية، و138 في الخرمة، و260 في بني سعد، و250 في عشيرة.
وقال أبو رأس إن الإدارة تحرص على إعلان الحركة النهائية قبل بداية إجازة المعلمين ليتسنى لكل معلم معرفة موقفه من النقل قبل التمتع بإجازته، مشيرا إلى أن الحركة هذا العام ستحقق رغبات عدد كبير من المعلمين المتقدمين للحركة، من حيث الشمولية، قياسا بحركة النقل للعام الماضي، مرجعا ذلك إلى وجود الشرائح في رغبات النقل التي أعطت مجالا وفرصة أكبر لتحقيق الرغبات من أجل الاستقرار النفسي للمعلم.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ†ظ‚ظ„ 1771 ظ…ط¹ظ„ظ…ط§ ظپظٹ ط§ظ„ط·ط§ط¦ظپ ط§ظ„ط£ط³ط¨ظˆط¹ ط§ظ„ظ…ظ‚ط¨ظ„

[همسة الطـيف]

«غربلة» كان لابـد منها
صالح بن سبعان
لم يكن من السابق لأوانه أن حاولت فور تسلم الأمير فيصل بن عبد الله مسؤولية التربية والتعليم أن اقترحت بعض مؤشرات خارطة طريق إستراتيجية التربية والتعليم، على طاولة سموه، وقد تساعد الإخوة في الوزارة ـ وهم المشهود لهم بالكفاءة والغيرة الوطنية ـ على مواجهة التحدي الكبير الذي طرحه البرنامج الإصلاحي الشامل لخادم الحرمين الشريفين، ومحاولة الإرتقاء إلى سقف طموحاته العالي.
ذلك لأن معرفتي بسموه وبمدى ما يتمتع به من أفق إستراتيجي لاحدود له، جعل من ترحيبي وتفاؤلي باختياره بأخذ شكل المشاركة الفكرية والتحاور حول ماعليه واقع التعليم في المملكة وما ينبغي أن يكون عليه، واعتقد أن مثل هذا الحوار وهذه المشاركة هي فرض واجب على كل مواطن يتقاسم مع الجميع ـ وفي مختلف مواقعهم ـ الهم الوطني الأكبر.
ولذا ـ ومواصلة لما كنت أتحدث عنه هنا في الأسبوع المنصرم ـ فإننا لانملك ـ من حيث المبدأ ـ سوى تأييد قرار تطبيق اختبار القياس الذي نفذه المركز الوطني للقياس والتقويم لاختيار المعلمين الجدد وفقا للمعايير التي وضعتها وزارة التربية والتعليم بغرض إصلاح التعليم في المملكة، ولذا لا أجد مبررا لأشكال التبرم والضيق التي صدرت سواء من بعض المعلمين أو من المتعاطفين مع من فشلوا في اجتياز الاختبار.
وليس قطاع التعليم وحده هو الذي يحتاج إلى مثل (الغربلة) فها هو وزير العدل الدكتور محمد العيسى يقول في هذه الصحيفة يوم الخميس (18\6\1430 هـ) موضحا بأن وزارته لاتشكو من أي إشكالية بشأن تطوير مرافق القضاء نظرا للدعم السخي الذي تلقته من القيادة الرشيدة، كما أنها لاتشكو من ناحية النظم القضائية التي تم تطويرها، «مشيرا إلى أن الإشكالية الحقيقية التي تعاني منها الوزارة هي في نقص للكوادر البشرية المؤهلة التي يتعين على الوزارة احتضان واستقطاب من يناسب منها وصقلها بالبرامج التدريبية والتأهيلية المستمرة» كما جاء نصا في الخبر.
أو ليس هذا هو نفس ما سيقوله سمو وزير التربية والتعليم حرفيا إذا ما سئل عن مبررات قراره بإجراء اختبارات القياس؟.
وقبل هذا وذاك، أو ليس هذا هو نفس ما وضع الملك فيصل (رحمه الله) يده عليه قبل هذا بعقود عدة، حين قال، بأنه من السهل تشييد وبناء المصانع ولكن من الصعب بناء الرجال؟.
نعم، هذه هي القاعدة التي ظللنا نتجاهلها طويلا وقد آن لنا الآن أن نوليها ما تستحق من عناية واهتمام ونحن نتصدى لتحديات البرنامج الإصلاحي الشامل الذي طرحه الملك على شعبه وخصص له ـ حفظه الله ـ من ميزانية الدولة ومواردها، وبسخاء لاحدود له، كل مامن شأنه يساعد على تحقيقه.
وكما قلنا ـ والعالم كله يعرف هذا ـ فإن إصلاح التعليم هو البوابة الأولى والأكبر والأهم لكل إصلاح آخر يستهدف أي وجه من أوجه حياتنا.
ولكن ثمة ما يلاحظه المرء وهو يطالع الآراء والمداخلات التي قاربت خبر نتائج اختبار القياس التي أثارت كل هذه الضجة، وهي أنه كان هناك شبه إجماع على إلقاء اللوم على المعلمين والتشنيع على مستوياتهم التي كشف غطاءها الاختبار ناسين ـ أو متناسين ـ بأن هذا الذي تقدم لوظيفة التدريس لم يأت من بلد أو كوكب آخر، وإنما كتعبير عن نظام تعليمي سائد وراسخ، يعطي الشهادات المعتمدة من الدولة.
وإذا كان هذا يدعونا إلى ضرورة مراجعة العملية التعليمية برمتها فإنه من ناحية أخرى يدعونا إلى التفكير في كيفية معالجة أمر، ليس هؤلاء الـ (8) أو الـ (14) ألف متقدم لشغل الوظائف، بل ولغيرهم ممن تخرجوا ويحملون شهادات «أيا كان مستواها» ويريدون أن يتقدموا للتوظيف.
وأرى أن كثيرا من الذين تناولوا الخبر بالتعليق في موقع «عكاظ» قد تقدموا بمقترحات يمكن التفكير بجدية في بعضها، مثل فكرة القائلين بضرورة تأهيل من فشل منهم في اجتياز الاختبار ومن ثم استيعابه، وأرى أن يكون هذا نهجا يعمم في كل الوظائف، إلى أن توضع إستراتيجية تتصدى لمعالجة هذا الخلل وتردم الفجوة العميقة والواسعة بين مخرجاتنا التعليمية واحتياجات سوق العمل.
فهؤلاء الشباب فعلوا ماعليهم وأكملوا تعليمهم الذي وضعناه لهم، وهم يتوقون لدخول سوق العمل، فمن الظلم أن نحرمهم هذا الحق الطبيعي لخلل في مناهجنا.
أسأل الله أن تكون وجهة نظري صائبة.
* أكاديمي وكاتب سعودي.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - آ«ط؛ط±ط¨ظ„ط©آ» ظƒط§ظ† ظ„ط§ط¨ظ€ط¯ ظ…ظ†ظ‡ط§

[همسة الطـيف]

وزير التربية: عصر التلقين في المدارس انتهى
سهام الزنيدي ـ الرياض

أكد وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد صالح بن عبد العزيز آل الشيخ، في الجلسة الأولى لليوم الثاني للقاء المدربين المعتمدين، رغبة الوزارة في تعيين داعيات، قائلا: إن النساء شقائق الرجال، ومن حقهن أن يلتحقن بالدعوة. ورأى أن الحوار في مجال الدين في الغالب يواجه بالرفض، لوجود الاستعلاء وعدم النظر بندية بين المتحاورين، وتطويره لا يكون بالرجوع إلى مصالح الدنيا فقط، بل الرجوع لتحقيق المصالح الدينية أيضا، وهذه المصالح تتقاطع مع الفكرة الليبرالية، لكن الليبراليين لا يريدون أن يعبروا بالتعبير الشرعي، وتجنب المصطلحات والإطارات التي يختلف عليها الناس، مشيرا إلى أن الهدف العام من الحوار الوصول إلى بالمجتمع إلى وحدة قوية. وأوضح أن المسجد يعد منبرا من منابر الحوار المهمة، وعلى الخطيب أن يستحضر ضوابط الحوار وأن يكون في مقام الناس وهم يتساءلون، داعيا إلى محاورة الخطيب لنفسه للرقي في مستوى الخطبة، إذ تعد الخطبة من أعظم الوسائل التأثيرية في المجتمع الإسلامي. وأكد آل الشيخ في ردا على أسئلة وجهت له من الحضور، أن الوزارة لديها برامج لتأهيل الخطباء، وتبليغهم بتناول موضوعات العنف الأسري على الأقل مرة واحدة في السنة. من جهته، تحدث وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله في الجلسة ذاتها، عن دور وزارة التربية والتعليم في نشر ثقافة الحوار، إذ أن الوزارة بحاجة إلى مربين على مستوى من المهنية والكفاية والقدرة لتحويل ما يدرسه الطالب نظريا في مدرسته إلى أفعال وسلوك يمارسه مع زملائه ومعلميه ومجتمعه.
وأكد أن الوزارة ستركز على المعلم المؤهل المؤمن برسالته والقدوة الحسنة لتلاميذه الذين يستمع إليهم ويحاورهم ويستشيرهم ويشجعهم على أن يعبروا عن ذواتهم، مركزا على أهمية الفكر النقدي في التعليم، ليصبح ركنا أساسيا من أركان التعليم منذ نعومة أظفار التلاميذ، وأن يتشرب الأطفال ثقافة الحوار السليم في سنوات أعمارهم الأولى حتى لا يكونوا عرضة لدعاة الفرقة والعداوات.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظˆط²ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©: ط¹طµط± ط§ظ„طھظ„ظ‚ظٹظ† ظپظٹ ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ†طھظ‡ظ‰

[همسة الطـيف]

الوطن :الأثنين 13 رجب 1430هـ العدد 3202

هل سيضيف التصفيق مهارة إلى طلابنا
أحمد محمد علي الحفظي
اطلعت على ما كتبه المستشار التربوي الأستاذ إبراهيم أحمد مسفر في صحيفة الوطن العدد 3162 وتاريخ 3/6/1430 في صفحة نقاشات بعنوان "بلغوا مدارسنا وجامعاتنا بجواز التصفيق" في إشارة منه إلى فتوى الدكتور عبدالعزيز الفوزان بجواز التصفيق ولست بناكر على (أخي) ما يكتبه ولا معترض على الدكتور فيما أفتى به فتلك قضية تعددت آراء العلماء فيها ولم تصل إلى (التحريم) بل إلى (الكراهة) ومنهم من نادى بتركها باعتبار أن (التصفيق) من أعمال الجاهلية ولم يشرع في شيء من أمور الدين إلا في موضع واحد للحاجة وهو للمرأة خلال صلاتها.
ومع تقديري للكاتب فقد كنت أود لو سخر قلمه وهو صاحب فكر مستنير ورأي صائب وأفق بعيد إلى مناقشات تخدم نظامنا التعليمي وطرح الحلول لبعض مشكلاته القائمة بدلاً من دعوته إلى إصدار (تعميم) للمدارس والجامعات وكأنه ضمن خلو الميدان من أي مشكلة تعليمية ولم يبق إلا التصفيق ابتهاجا بمثالية التعليم لدينا أو أن أبناءنا في المدارس والجامعات محجمون عن التصفيق في انتظار التعميم وأن التصفيق سيضيف لأبنائنا مهارات جديدة ويكسبهم معارف يحتاجون إليها.
إنني وغيري ننتظر من الزميل أن يكتب في قادم الأيام في أمور التربية والتعليم وأن تفرز خبرة السنين التي قضاها في هذا المجال عن أفكار نيرة وأطروحات مفيدة.
جريدة الوطن السعودية

[همسة الطـيف]

الخنين: التسجيل للوظائف التعليمية لا يعني توفرها
الرياض: مشاري التركي
أوضح المتحدث الرسمي لوزارة الخدمة المدنية عبد العزيز بن عبد الرحمن الخنين أن التقديم لا يزال مستمراً حتى 20/7/1430 للخريجات الراغبات في التقدم للوظائف التعليمية التي ستعلن في مجالات التعليم العام والتربية الخاصة ممن تتوفر لديهن الدرجات العلمية بالتخصصات.وقال الخنين في بيان صحفي أمس، إن إعلان دعوة الخريجات الراغبات في التقدم للوظائف التعليمية في مجالات التعليم العام والتربية الخاصة يهدف إلى بناء قوائم للراغبات في الالتحاق بالخدمة المدنية للعمل بالتعليم العام والتربية الخاصة ولا يعني توفر في وظائف مناسبة لجميع التخصصات، مشيراً إلى أن ذلك يعتمد على ما سيرد لوزارة الخدمة المدنية من الجهات التي ترغب إعلان ما يمثل حاجتها من الوظائف المعتمدة لديها، وسيتم حينها إجراء مفاضلة المتقدمات اللاتي تتوفر لديهن الشروط المحددة بالإعلان على الوظائف الشاغرة المطلوب شغلها حسب كل تخصص ومركز تقديم.
جريدة الوطن السعودية-الخنين: التسجيل للوظائف التعليمية لا يعني توفرها