أخبار التربية والتعليم ليوم السبت 6 شوال 1427 هـ 28 أكتوبر 2006

[همسة الطـيف]

أولياء الأمور طالبوا بتوفير وسائل نقل
--------------------------------------------------------------
نقل طلاب فصلين بالتربية الخاصة من مدرسة لأخرى في الزلفي
الزلفي: محمد المحيا
أبدى عدد من أولياء أمور الطلاب بمحافظة الزلفي استياءهم الشديد من نقل فصول التربية الخاصة للصفين الثاني والثالث بتعليم الزلفي من مدرسة الملك سعود الابتدائية إلى مدرسة موسى بن نصير الابتدائية مطلع هذا العام 1427/1428هـ رغم محاولتهم الجادة في إقناع إدارة التربية والتعليم في المحافظة بعدم نقل الفصول وذلك لقرب أبنائهم من المدرسة واحتواء الصف الثاني على طالبين وكذلك الصف الثالث على طالبين في محدودية العدد وإمكانية الضم للصفين مع بعض داخل المدرسة دون نقل إلى مدرسة أخرى.
فيما أكد أولياء الأمور عدم توفير وسيلة نقل حتى الآن رغم وعد إدارة التربية والتعليم في الزلفي بالنقل للطلاب بعد نقل الفصول لمدرسة أخرى،وأجمعوا على ضرورة إعادتها إلى مكانها وتسخير كافة السبل لتوفير الجو الملائم للطلاب وتهيئة كل ما يخدم العملية التربوية والتعليمية للطلاب على حد سواء.
من جانب آخر أفاد مدير التربية والتعليم في محافظة الزلفي حمد منصور العمران بأن الإدارة حققت خلال السنوات الماضية تقدماً ملحوظاً في توفير عدد من برامج التربية الخاصة لأبنائنا الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة،حيث يوجد حالياً بالمحافظة خمسة برامج هي: برنامج الأمل للصم وبرنامج ضعاف السمع وبرنامج متعددي العوق وبرنامج صعوبات التعلم وبرنامج التربية الفكرية.
وأشار إلى أن المستفيدين من هذه البرامج هم فئة قليلة من الطلاب ولكل برنامج متطلباته من حيث التجهيزات التقنية والوسائل التعليمية،وقد حرصت الإدارة على افتتاح هذه البرامج في مدارس متعددة وفي أحياء مختلفة رغبة منها في التيسير على أبنائنا الطلاب وأولياء أمورهم في عملية الالتحاق بها وتحقيق الهدف التربوي من دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة مع غيرهم من الطلاب الأسوياء،ولكن عندما يتقلص عدد المستفيدين في أي برنامج من برامج التربة الخاصة فإن الإدارة ستكون مضطرة حينذاك لنقل البرنامج إلى موقع آخر تحقيقاً لنفس الغاية التي أُفتتح فيها البرنامج ابتداءً أو دمجه مع برنامج مماثل في مدرسة أخرى لمصلحة الطلاب بالدرجة الأولى وتنفيذاً لما نصت عليه ضوابط الافتتاح من حيث النمو وتوفر الحد الأدنى من الطلاب لكل برنامج.
وأكد أن الإدارة توفر النقل المدرسي للطلاب في هذه البرامج،فقد أصدرت في وقت سابق التعاميد اللازمة لمتعهدي النقل ولم نتلق أي ملحوظات من المدارس على المتعهدين بهذا الخصوص.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local11.htm

[همسة الطـيف]

عودة الدراسة

----------------------------------------------------------------------
مع انتهاء إجازة عيد الفطر، وعودة الدراسة، يكون قد مضى وقت طويل على بدء العام الدراسي الجديد، ومع ذلك فهناك بعض الشكاوى في عدد من المدارس تتخلص في التأخر في تسلم الكتب المدرسية، ونقص المعلمين والمعلمات في بعض المواد، ورداءة بعض الحافلات، واستمرار مشاكل الشركات المتعهدة بالمقاصف.
وبقراءة سريعة لهذه المشاكل، نجد أنها معروفة قبل بدء الدراسة، وكان يجب على المسؤولين في الإدارات التعليمية التابعة لها هذه المدارس حلها قبل بدء الدراسة، ومع ذلك لم تحل، ثم مضى نحو الشهرين وبقيت المشاكل كما هي بلا حل وهو ما يثير سؤالا مهماً وهو أين كان المسؤولون بالمدارس والإدارات التعليمية طوال هذه الفترة، ولماذا بقيت المشاكل دون حل على مدى شهرين؟
إن تأخر تسليم بعض الكتب الدراسية، ونقص المعلمين والمعلمات في بعض المواد يؤثر على سير العملية التعليمية وعلى تحصيل الطلاب، كما أن رداءة الحافلات ومشاكل المقاصف بالمدارس تؤثر على نفسية الطلاب والطالبات وبالتالي على تحصيلهم الدراسي.
إننا نريد أن يشهد الأسبوع الأول من عودة الدراسة حلاً لكل هذه المشاركة، حتى نضمن سير العملية التعليمية وتحقيق الجودة الدراسية التي تسعى إليها الدولة ولا تبخل بشء من أجل تحقيق هذا الهدف.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...n/op_local.htm

[همسة الطـيف]

استئناف العمل بالدوائر الحكومية..و4.5 مليون طالب وطالبة يعودون لمقاعد الدراسة اليوم

-------------------------------------------------------------------
حمود الحمود رياض ‘ عبداللطيف المحيسن- الأحساء
ملايين الطلاب والطالبات يعودون لمقاعدهم بالمدارس اليوم
تستأنف الدوائر الحكومة عملها صباح اليوم بعد انقضاء اجازة عيد الفطر المبارك و التى استمرت
16 يوما حيث استعدت الاجهزة الحكومية بمختلف مناطق ومحافظات المملكة لاستقبال موظفيها بتنظيم
حفلات معايدة ، كما يعود صباح اليوم أكثر من 4.5 مليون طالب وطالبة لمقاعد الدراسة بعد
إجازة عيد الفطر والتي استمرت 16 يوماً في الوقت الذي لا تزال بعض مدارس البنات تعاني عدم
توافر المعلمات في بعض التخصصات حتى هذه اللحظة رغم مرور 5 أسابيع على بداية الدراسة
وأبدت إحدى مديرات المدارس في غرب الرياض والتي فضلت عدم ذكر اسمها أن تخصصات اللغة
العربية والتربية الإسلامية مازال النقص قائما بها رغم تأكيدات مركز الإشراف التربوي بسد العجز إلا
أننا لم نجد حتى الآن أي بوادر لحل هذا النقص وأضافت مدير المدرسة : في العام الماضي كان
يتم التعاقد مع معلمات بند محو الأمية والمعلمات على نظام الساعات ورغم المجهود الذي يبذلنه وعدم
الاستقرار الوظيفي لهن إلا أن لهن فضل كبير في سد العجز ومع الأسف لم يتم التعاقد هذه السنة
مع معلمات بند محو الأمية مما جعل الكثير من الفصول تبقى بدون معلمة خصوصاً في الأقسام التي
تتعدد مناهجها وتكثر حصصها . ويضيف سفر العتيبي أحد سكان جنوب الرياض ان ابنته لم تتلق
حتى الآن أي درس في مادة الفيزياء رغم أنها بالصف الثاني الثانوي والذي تم تطبيق عليه هذه
السنة نظام المعدل التراكمي وهذا ما سيؤثر سلباً على التحصيل الدراسي لمرور خمسة أسابيع لا
يمكن للمعلمة حتى لو أتت هذا الأسبوع أن تستدرك ما مضى من الوقت وأشار العتيبي الى أنه قد
تم رفع خطابات من قبل أهالي الحي لمديرة مركز الإشراف التربوي إلا أنه لم يتم حل المشكلة
حتى الآن . ففى الاحساء تفتح مدارس المحافظة أبوابها اليوم لاستقبال أكثر من نصف مليون طالب
وطالبة في مختلف المراحل الدراسية بعد انتهاء فترة اجازة عيد الفطر المبارك واعلنت الأسر في
الاحساء الاستنفار قبل العودة للمدرسة للعام الدراسي الحالي من خلال العودة الى الاحساء بعد السفر
للخارج في ايام العيد ومن جانبها أنهت إدارتا التربية والتعليم للبنين والبنات استعداداتهما لاستقبال
الطلاب في اليوم الأول من الدراسة بإقامة حفل المعايدة والسلام على بعضهم البعض وتجهيز جميع
الترتيبات بهذه المناسبة السعيدة واكد مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الاحساء أحمد محمد
بالغنيم ان الادارة اتخذت كل الاجراءات اللازمة و اشار الى ان الاستعدادات التي تم اتخاذها مؤخرا
لتهيئة الجو المناسب للطلاب بما يضمن نجاح العملية التعليمية . ومن جهة اخرى يتوقع متابعون أن
تشهد مدارس الاحساء نسبة غياب كبيرة من الطلاب بعد عيد الفطر المبارك الدراسة ، وتأتي هذه
الظاهرة كظاهرة طبيعية تتكرر كل عام بالنظر الى وجود عدد من الأسر خارج المحافظة في هذا
الوقت .
وفى السياق نفسه تنظم وحدة العلاقات العامة والإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بالأحساء في
الساعة الثامنة والنصف من صباح اليوم حفل المعايدة السنوي بقاعة الأمير محمد بن فهد بن جلوي
الثقافية بالإدارة وذلك بحضور مدير عام التربية والتعليم أحمد بن محمد بالغنيم والمساعد التعليمي فالح
بن مبارك العجمي والمساعد الإداري محمود بن عبداللطيف العبد العظيم ومديري الإدارات ورؤساء
الوحدات والأقسام ومنسوبي الإدارة ، ويشتمل برنامج حفل المعايدة على القرآن الكريم ، وكلمة
منسوبي الإدارة التي يلقيها نيابة عنهم المشرف رياض بن أحمد الفرحان وقصيدة شعرية للمعلم مبارك
بن محمد الودعاني وكلمة لمدير عام التربية والتعليم بالمحافظة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12188&P=1

[همسة الطـيف]

2673مدرسة جديدة للبنين والبنات ومبان تعليمية بالمناطق

--------------------------------------------------------------------------------
تبوك - فائز التمامي
اعتمدت وزارة التربية والتعليم هذا العام انشاء 2673 مدرسة جديدة للبنين و البنات في جميع
مناطق المملكة اضافة الى المدارس الجاري تنفيذها حاليا والبالغ عددها 3300 مدرسة وتأهيل وتوفير
وسائل السلامة لـ 2000 مبنى مدرسي للبنين والبنات وانشاء 8 مبان لادارات التربية والتعليم
للبنين في كل من المخواة والقريات والنماص والعلا ومهد الذهب والحوطة والحريق وعفيف وسراة
عبيدة ومبنى لكلية التربية البدنية اضافة الى انشاء 10 مبان للاشراف التربوي للبنين في كل من
حائل والمندق وخميس مشيط والخبر وغرب الدمام وغرب المدينة المنورة ووسط جدة وشرق الطائف
وجنوب مكة المكرمة وحي الروضة في مدينة الرياض. كما تضمنت المشروعات الجديدة انشاء 9
مبان لادارات التربية والتعليم للبنات في عسير، حفر الباطن والجوف وحائل وتبوك والحدود الشمالية
وجازان ونجران وبيشة وكذلك انشاء 10 مبان للاشراف التربوي للبنات في كل من حائل والجوف
والباحة والمنطقة الشرقية وتبوك وجازان وجدة والطائف والرياض والمدينة المنورة.وتم اضافة مبلغ
000ر500ر598 ريال في ميزانية قطاع البنين هذا العام الى تكاليف بعض المشاريع الخاصة
بالمباني والمدارس القائمة وبعض الآثار ودعم المعسكرات الكشفية وبيوت الطلاب، ومنها تسوير وتعلية
فصول اضافية لتوسعة المدارس القائمة لاستيعاب مزيد من الطلاب ولاعمال الترميمات والتعديلات
والاصلاحات بالمباني المدرسية والتعليمية،واستكمال اقامة بيوت الطلاب في مدن المملكة، وترميم وتجهيز
بعض الآثار، وتجهيز وتأثيث المدارس والمختبرات المدرسية وتنفيذ عدد من المعسكرات الكشفية ودعم
المراكز القائمة واقامة وحدات طبية مدرسية، وتأمين حسابات آلية لمراحل التعليم العام لتكملة خطة
توفير حاسبات آلية للمدارس، كما اضيف مبلغ 358 مليون ريال في ميزانية قطاع البنات الى
تكاليف مشاريع اعمال الترميمات بالمباني المدرسية والتعليمية واضافة فصول دراسية وتأثيث وتجهيز
المدارس واستشارات هندسية وتوريد اجهزة كمبيوتر لمراحل التعليم العام.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12188&P=1

[همسة الطـيف]

قيادات التعليم بالشرقية تتوعد الغائبين عن الدراسة

-----------------------------------------------------------
متعب عزيز، سليمان العنزي ـ الدمام، حفر الباطن
د. عبدالرحمن المديرس
د. سمير العمران
عوض السرور
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس على أهمية العمل
الجاد مع بداية استئناف الدراسة بعد اجازة عيد الفطر المبارك.
وعن حالات الغياب للطلاب والمعلمين قال المديرس: اننا في الادارة ننظر الى الجوانب الايجابية
وليست السلبية ونتطلع أن يدرك كل طالب ومعلم مسؤولياته بالحضور والانضباط.
وأوضح المديرس ان المدارس بجميع مراحلها سوف يقيمون احتفالات استقبال الطلاب ومعايدتهم في
المدارس بمشاركة المعلمين وذلك لاظهار التلاحم والترابط الذي حث عليه ديننا الحنيف مشيرا الى ان
الاستعدادات لبدء الدراسة كانت ضمن الخطة التي تم تجهيزها من وقت مبكر في العطلة الصيفية وفق
الجداول الزمنية التي بلغ بها جميع المدارس أو أصحاب العلاقة بالعملية التعليمية والتربوية. كما أكد
مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران اتخاذ جميع الاجراءات النظامية
حول الغياب من خلال قيام الاشراف بالتأكد من الانتظام بالدراسة، وأضاف العمران: انه سيتم استقبال
المعايدين بمسرح الدمام بإدارة التعليم حيث سيتم اقامة حفل بهذه المناسبة.
ومن جهة أخرى يعود اكثر من 100 الف طالب وطالبة لمقاعد الدراسة بعد اجازة عيد الفطر
المبارك ابتداء من صباح اليوم حيث سجلت محافظة حفر الباطن عودة ووصول العديد من الاسر بعد
أن قضوا الاجازة خارج حفر الباطن لزيارة أقاربهم.
وفي المقابل سجلت حفر الباطن مغادرة الكثير من زوارها الذين قضوا اجازة العيد في المحافظة.
من جهته اكد مدير ادارة التربية والتعليم للبنين بحفر الباطن عوض السرور ان جميع المدارس بحفر
الباطن ستقوم بتطبيق لائحة السلوك والمواظبة في حالة غياب الطالب عن الدراسة مبينا ان مديري
المدارس بحفر الباطن يقومون بتطبيق تلك اللائحة المتعلقة بالسلوك والمواظبة للطلاب على مدار العام
الدراسي قبل وبعد بداية الاجازات الدراسية.
واضاف السرور ان هناك عملا مكثفا للمعلمين في الايام الاولى لما بعد الاجازات واشرافا مباشرا
من مديري جميع المدارس الذين يقومون بمتابعة ذلك ضمن خطة اشرافية معدة من ادارة التربية
والتعليم على نمط المشرف المنسق وهذه آلية عملت الوزارة على تطبيقها مؤخرا وستعطي نتائج
ايجابية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12188&P=1

[همسة الطـيف]

مشاجرات سببها المعلمون
-------------------------------------------------------------------
الشيخ محمد الصفار
لماذا يسخط الطالب على بعض معلميه؟ ولماذا يثير الشغب في حصصهم؟ ولماذا يتطاول عليهم بالسب
أحيانا؟ وبالسخرية في أحيان أخرى؟ ولماذا تصل بعض الحالات إلى الضرب بين الطالب والمعلم؟
يتفاجأ الطلبة أحيانا حين تعلو في مدارس العلم والمعرفة أصوات تحمل من الكلمات ما يقشعر له
البدن، وتشمئز منه الآذان، وترفضه الأعراف والعادات التي ألفها المجتمع.
إنه ليس نزاعا خارج أسوار المدرسة؟ وليس أمام مواقف سيارات الأجرة ولا في سوق الخضار،
ولا في مكان تتطاحن فيه المصالح وتتضارب (مع الاحترام للجميع) كلا، إنه صراع وصراخ ينطلق
من أحد الفصول الدراسية ويمتد صداه ليُسمع في كل أرجاء المدرسة، إنه صراع معلم مع أحد
طلبته، أو هو صراع أحد الطلبة مع معلمه، أو هو صراعهما معا، والمهم أننا في مدرسة تحولت
وبمقدار ما، وفي وقت ما (وإن كان وجيزا ومختصرا) إلى عالم آخر يختلف اختلافا كليا مع
الأهداف التي من أجلها أنشئ هذا الصرح.
نحن وكالعادة نميل دائما إلى تحميل الضعيف كامل المسؤولية، ونعفي القوي منها تماما، هذا ديدننا في
كل شأن من شؤون حياتنا، وفي كل ساحة من ساحاتها،، فالزوج مصيب دائما، بينما خلقت الزوجة
في عرفنا السائد لتكون على خطأ، والأب مصيب ما دام الطرف الآخر هو الابن، إلى أن تصل
النوبة إلى المعلم، فلأن الذي يقابله تلميذ أضعف منه، فعليه كل المسؤولية في أي شجار يقع بينهما.
وسريعا سيتجه المعلمون ليشيروا بأصابع الاتهام إلى التربية التي يتلقاها الطالب في منزله، لأنها هي
التي يتوجب عليها أن تعلم ابنها الأدب والاحترام للكبير وللمعلم وللمدرسة، والإجراء الطبيعي الذي
يتخذه المرشد الطلابي أو مدير المدرسة، هو إشعار الطالب أنه ممنوع من الدراسة ودخول الفصل
إلى أن يحضر ولي أمره.
مع حضور ولي أمر الطالب للمدرسة وإحضار الطالب (مع تقريعه وتوبيخه) بمحضر والده، ستتجه
الأسئلة بشكل خفي لتبحث ما إذا كانت هناك مشاكل عائلية في منزل الطالب، أو مشاكل نفسية يعاني
منها، أو أصدقاء سوء يحتك بهم.
إن هذه الأسئلة هي خلاصة ما نعتقده سببا للتشنج الحاصل بين الطالب ومعلمه، أما مشاكل نفسية
لدى الطالب، أو مشاكل عائلية مؤثرة على هدوئه واستقراره، أو أصدقاء سوء يؤثرون سلبا عليه
وعلى تصرفاته، وستنتهي الحفلة مع ولي الأمر بضرورة أن يشد على ابنه وأن يحسن تربيته، وأن
يلزمه بآداب المدرسة وسلوكياتها.
بالطبع قد يكون كل ما ذكر سليما وصحيحا، فلست هنا في محل النفي لهذه الأسباب المتقدمة، لكني
أقول إنها ليست أسبابا لكل المشاكل التي تحصل في المدارس، بل هناك أسباب أخرى سببها المعلم
وطريقة تعامله مع طلبته، ومخاطبته لهم.
ألا تشاركني القول (أيها المعلم) بأن بعض المعلمين يعتبرون أنفسهم في حالة تحد ومبارزة مع
الطلبة إذا صدر من أحدهم تصرف أو سلوك غير مسؤول أو حركة في غير محلها، أو قصر في
انجاز واجب من الواجبات، ألا تلاحظ أنهم ينسون (خاصة في مرحلة المتوسطة والثانوية) أنهم أمام
شباب مراهقين، ولذلك يعمدون إلى كسر عنفوان الشباب لدى هؤلاء الطلبة؟
هل تعتقد أيها المعلم أن الطالب في هذا العمر يسمح لأي أحد مهما كان أن يحطّم كبرياءه وشعوره
بذاته وإحساسه برجولته؟
إن بعض المعلمين يهينون ويعنفون (وإن قصدوا الخير والحرص على نجاح الطالب) وهذا ما لا
تحتمله هذه الشريحة العمرية من الطلبة أمام أقرانهم وزملائهم.
التهديد والوعيد وأحيانا الاستخفاف والتهزئة (أيها المعلم) تستفز نفسيات هؤلاء الشباب، فتترجمها
بطريقة أخرى، وتحولها مباشرة إلى ردود أفعال لا تكترث بمقام المعلم، ولا تتهيب شخصيته، ولا تعبأ
لحظات الاستفزاز والغضب هذه بما عند المعلم من سلطة وقدرة، فخير لكل معلم أن يبتعد عن هذه
الطريقة المستفزة، ليس فقط حفاظا على طلبته كي يتعدوا هذه المرحلة العمرية بأمان وسلام، بل
للحفاظ على نفسه وعلى شخصيته وهدوئه ودوره كمعلم ومحل للاقتداء.
أود هنا الإشارة إلى أمر آخر وأعتقده من الأهمية بمكان، وهو ضرورة لا يلامس المعلم نقاط
الضعف لدى طلبته إلا بشكل خاص، وضمن ظروف مساعدة، وبطريقة مدروسة، وفي تكتم تام بينه
وبين الطالب، فهذا هو طريق المربي لتقوية نقاط الضعف لدى الطالب، بتلمس أحسن السبل وأحكمها
وأهداها وأسلمها.
إن الحديث المرتفع مع الطالب والضغط على مناطق ألمه، وتواصل الحديث ليصل إلى ظروفه الخاصة
والعائلية، أو مستواه الذهني والعلمي، هو حشر له في زاوية ضيقة تصنع منه وحشا كاسرا، لا يفكر
إلا بالنيل من معلمه وإن وصل الأمر إلى ضربه وإهانته.
ربما لا يشعر بعض المعلمين بالمردود السلبي للكلمات الجارحة مثل (يا بليد) (يا غبي) (يا
تافه) (يا زفت) وأحيانا تكون الكلمات سبابا من بعض المعلمين (سامحهم الله) في حالات
الغضب والتشنج.
وربما لا يقدّر المعلم أين يمكن أن يصل الحال إذا استهتر بالطالب وتهكم عليه واستهان به وبعائلته
أحيانا، خذ مثلا أيها المعلم لكلمات طالما درجت على ألسن بعض أحبتنا المعلمين (غفر الله لهم)،
مما يدفع الطالب للخروج عن ما بقي عنده من عقل وخلق، يقول أحد المعلمين لطلبته (إذا لم يربك
أبوك، فأنا سأربيك) ويقول آخر(هذه الحركات التي تعملها في منزلكم، لا تعملها في المدرسة، فهنا
مكان محترم) ويقول ثالث (درس أخوك عندنا قبلك، وأنتم ما شاء الله عائلة بارعة في الغباء
والبلادة)، وهذه الأخيرة حضرت شخصيا معركتها التي امتدت خارج أسوار المدرسة بين أخ الطالب
والمعلم.
أعتقد أن تجنب هذه الزلات والأخطاء من جهة المعلمين تساعدهم كثيرا في إيجاد علاقات احترامية
وتقديرية مميزة مع طلبتهم، وتصنع لهم ولطلبتهم أجواء مدرسية مريحة ومربية وفاعلة.
[email protected]
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12188&P=4

[همسة الطـيف]

الله يعطيك الصحة والعافية اختي الكريمة
وكل عام وانتي بخير

[all1=CC6666]هــلا ..وغلا ...
نورت مصفحتني بمرورك الكريم ..
اتمنى لك الفائدة وأسعد الاوقات ..
تقبل شكري وعرفاني ..
وكل عام وأنت ومن يعز عليك بخير ..[/all1]

[همسة الطـيف]

لا أعذار للتأخير والغياب
-----------------------------------------
احمد الحذيفي (تبوك) عاصم الحضيف (الرياض) عمر غورية (جازان)
في مناسبة عودة المدرسين والطلاب والموظفين الى مدارسهم واعمالهم عبر عدد من المسؤولين والمدرسين والموظفين والطلاب عن املهم في ان يباشر الجميع بجدية منذ اليوم الاول لاستئناف الدراسة بعد اجازة العيد، فيما اشار البعض الى حفل معايدات في اليوم الاول للدوام في مختلف القطاعات والادارات والمؤسسات العامة والخاصة.
مدير عام التربية والتعليم للبنين بجازان الدكتور علي بن يحيى العريشي اكد الاستعدادات لبدء الدراسة اليوم معربا عن امله ان تكون بداية جادة خاصة وقد تم توجيه جميع الموجهين والمشرفين التربويين لزيارة المدارس لمتابعة حضور وغياب المدرسين مهيبا بجميع الطلاب عدم التأخير والغياب والمثابرة في الدراسة لافتا ان الحصة الاولى ستكون للمعايدة.
وفي تبوك وجازان اعرب عدد من المعلمين: ماجد محمد العسيري وحسين عبدالفتاح وعبدالله احمد الحذيفي (مرشد طلابي) عن املهم في ان يكون اليوم الاول للدراسة بعد الاجازة بشكل طبيعي بحيث لا يكون هناك تخاذل او غياب لتكملة مناهج الفصل الاول خاصة ان جميع المعلمين وضعوا خطة عمل منذ بداية العام الدراسي لتطبيقها خلال اسابيع الفصل الدراسي يجب تنفيذها دون ابطاء.
واشاروا الى ضرورة ان تكون العودة قوية للدراسة اعتبارا من اليوم وان تكون الاجازة دافعا لبذل المزيد من الجهد.
بحيث يكون الجميع مدرسون ومعلمون جادين في عملهم بدون تقديم اعذار للارهاق والسهر في رمضان والعيد.
وعلى صعيد دوام الموظفين من المنتظر ان تقام حفلات معايدة في اليوم الاول للدوام اليوم.
وفي الرياض قال خالد السديري ان هذا العام من افضل الاعوام في الاجازات والراحة.. واعتقد ان البعض سيصيبهم الكسل مع انطلاقة الدوام الرسمي اليوم نظرا لطول اجازة عيد الفطر المبارك وقربها من اجازة الصيف.
ويوافقه بالشعور بالكسل والاسترخاء محمد البدوي بحجة رجوعه للرياض قبل يوم واحد من بداية العمل كما ان النفس تهوى الراحة والنوم ولكن عبدالرحمن الراحم يرى عكس ذلك تماما اذ يقول انه اخد قسطا كافيا من الراحة اثناء السفر وعند عودته كان مؤهلا نفسه للعمل والاستعداد له مشيرا الى ان الكسل والاحباط سيكونان مصاحبين لكل من لا يفكر في العمل ويهيء نفسه له .. داعيا كل شخص ان يتأقلم على العمل وفي نفس الوقت على الراحة.
ويؤكد محمود صافي احد المقيمين استعداده التام للعودة الى العمل بروح جديدة ومعنويات مرتفعة وحماس شديد ولكنه اعترف ان ابناءه لم يستعدوا بنفس الهمة والنشاط حيث لا يزال ينتابهم شعور بالكسل والخمول مبدين رغبتهم في تمديد الاجازة اكثر من ذلك مشيرا انه استغل من الاجازة وقتا كافيا للراحة والاستجمام.
ومثله المواطن المعلم محمد الحبيب الذي امضى جزءا كبيرا من اجازته في الراحة والاستجمام بعد اليومين الاولين من العيد وقال انه على أتم استعداد لبدء الدراسة اليوم بعد ان اخذت وقتا كافيا من الاجازة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6102857930.htm

[همسة الطـيف]

تعليم المدينة : حريق مدرسة «وعيرة» محدود والتلفيات قليلة

--------------------------------------------------------------
د. بهجت بن محمود جنيد *
اشارة الى ما نشر في «عكاظ» بالعدد 14624 تحت عنوان «مشاغبون يشعلون مدرسة وعيرة» الذي تضمن حادث الحريق الذي شب في مدرسة عاصم بن ثابت الأوسي الابتدائية، وبناء على التقارير الفنية الصادرة من الجهات المختصة في ادارة الدفاع المدني وادارة التربية والتعليم، وايضاحا للحقيقة فاننا نورد ما يلي:
- ان الحريق نشب في احدى حجرات المدرسة الذي يشغله مرسم التربية الفنية وليس معمل المدرسة.
- محدودية الحادث والتلفيات وفقا لتقرير ادارة الدفاع المدني الذي لم يتجاوز بعض مقتنيات ركن المرسم، ولم يتجاوزها الى باقي الغرف كما تضمن الخبر.
- ان المدرسة وقت وقوع الحادث كان بها 80 طالبا هم طلاب الصف الخامس وتم اخلاؤهم فورا، فيما تم انصراف بقية الطلاب قبل وقوع الحادث بحوالى نصف ساعة.
- انه لا صحة لاتهام مدير المدرسة لعدد من الطلاب المشاغبين باشعال النار في المدرسة.
-نفي مدير الدفاع المدني بالمدينة المنورة العقيد سليمان الردادي ما أورده مراسلكم جملة وتفصيلا.
ولأهمية التناول في مثل هذه الموضوعات التي تهم سلامة ابنائنا الطلاب والمعلمين فاننا نؤكد ان الحادث تم التعامل معه منذ اللحظات الأولى من قبل مدير المدرسة والوكيل باستخدام طفايات الحريق الموجودة بالمدرسة، وفي حين اننا نؤكد على أهمية الدور الذي تضطلع به وسائل الاعلام في نقل الوقائع بالشكل الصحيح، فاننا نأمل التكرم بنشر هذا الرد.
* مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6102857933.htm

[همسة الطـيف]

لجنة لدراسة اوضاع طالبات الاحتياجات الخاصة

-------------------------------------------------------------
أحمد دنقوة (نجران)
شكلت ادارة التربية والتعليم بمنطقة نجران لجنة خاصة لدراسة اوضاع الطالبات ذوات الاحتياجات الخاصة في مدارس المنطقة.واوضح مدير الادارة الدكتور محمد الناجم ان اللجنة خصصت كوبون بقيمة 150 ريالا لكل طالبة تستطيع من خلاله شراء مستلزمات العيد.واشار الى ان اللجنة بدأت فعليا في توزيع الكوبونات على الطالبات البالغ عددهن 1261 طالبة بمدارس المنطقة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6102857804.htm

[همسة الطـيف]

تعليم الليث يدعو المرشحين لمحو الأمية للمراجعة

-------------------------------------------------------
محمد المالكي (أضم)
اعتمد مدير ادارة التربية والتعليم في محافظة الليث مرعي بن محمد البركاتي اسماء المعلمين المرشحين للتدريس في مراكز محو الأمية الجدد، ودعا البركاتي المعلمين الى سرعة مراجعة قسم شؤون المعلمين اليوم السبت وفيما يلي اسماء المعلمين:
مهدي محمد المالكي، يحيى احمد المالكي، سليمان رمضان الذبياني، مسفر علي المالكي، فهد محمد الساعدي، محمد عيضة المالكي، صالح محيا العمري، حماد حامد العمري، موسى حسن الكناني، عبدالخالق عبدالله الزهراني، عبدالعزيز عبيد الذبياني، يحيى عبدالعزيز البحضريتي، عبدالرحمن مطير المسعودي، عبدالله محمد الجبيري، حسن سعيد الجبيري، مصلح احمد المالكي، عوض عبدربه العصماني، فهد عطية المالكي، مسعود مفرح المالكي، فهد شافي الهلالي، محمد عبدالله القرني، ربيع طالع الحجاجي، سلطان ياسين.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6102857974.htm

[اللـــــيث]

يعطيك العافية يا همسة حنان .... تسلم يمينك ....

[همسة الطـيف]

يعطيك العافية يا همسة حنان .... تسلم يمينك ....

[all1=009966]هــلا ....وغــلا ...
يسعد ربي صباحك ..
وتسلم على هذا التواجد الراقي ..
دعواتي لك بالفائدة واسعد اللحظات ..
تقبل اطيب وارق التحايااا ..
وكل عام وانت ومن يعز عليك بآلف خير ..[/all1]

[خــــالـــــد]

[align=center]
همسة حنان

الله يعطيك العافية على المتابعة

وتسلم يمينك ..

لك شكري وتقديري على تميزكـ

[/align]

[عاشق الحزن]

مبدعتنا المتألقة همسة حنان


اولاً كل عام وانتِ بخير وعوداً حميداً
ما شاء الله عليك دائماً متألقة ومبدعة
تسلم يمينك وجعل الله ذلك في موازينك
اخوك
عاشق الحزن