أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 30 /8/ 1428 هـ 12 /سبتمبر/2007

[همسة الطـيف]

«تعليم» الشرقية ينظم زيارات لمركز « سايتك»

-----------------------------------------------
خالدة محمد- الدمام
تعتزم وحدة الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية تنظيم زيارات لمركز سايتك لطالبات مدارس المنطقة الشرقية عبر برنامج تم تنظيمه مع ندى الحمود المسئولة في ساتيك.. ويشمل البرنامج القيام بجولة في معرض تراثي ومشاهدة فيلم وثائقي عن تاريخ المملكة وأنشطة أخرى مصاحبة وسيكون عدد الطالبات المشمولات بالبرنامج 300 طالبة وستكون الزيارة اليوم من الساعة 10 صباحا للساعة 12 ظهرا. ذكر ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية د. سمير بن سليمان العمران مشيرا الى التنسيق مع د. فالح السليمان مدير مركز سلطان بن عبد العزيز للعلوم التقنية ( سايتك) مضيفا أن الزيارة تأتي احتفالا باليوم الوطني للمملكة الذي يوافق يوم الأحد المقبل .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

حلقة تنشيطية لقسم خدمات الطالبات بإشراف الدمام
---------------------------------------
معالي المزين - الدمام
عقد قسم خدمات الطالبات «التغذية والمقاصف المدرسية» بمركز اشراف الدمام التربوي حلقة تنشيطية عنوانها «حسابات دقيقة في اقل من دقيقة» استهدفت امينات الصناديق المدرسية بمدارس المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية ومدارس تحفيظ القرآن الكريم بالدمام وسيهات والنابية ومدارس الحرس الوطني والدفاع بهدف تأهيلهن لاستخدام برنامج الصندوق المدرسي بالحاسب الآلي حيث قدمت الحلقة المشرفات التربويات خلود اباحسين ونجلاء الشريان وعائشة الجوهر وحصة السيف وعفاف الجندان وتطرقن لسبب التغيير من الطريقة اليدوية الى الاليكترونية وخطوات استخدام برنامج الصندوق المدرسي بالحاسب الالي مع تدريب الحاضرات على آلية العمل على أجهزة الحاسب الآلي, من جهتها اشارت رئيسة قسم التغذية والمقاصف نعيمة عبداللطيف الجنيد الى ما حققه تطبيق هذا البرامج من نجاح كبير وملحوظ في تجربة العام الدراسي الماضي معلنة جدول حضور المدارس بالتناوب الى مركز اشراف الدمام التربوي لمدة اسبوع من الساعة 10.30ص حتى 1.00 ظهرا حيث خصص يوم امس الأول لمدارس المرحلة الابتدائية من الاولى الى الخامسة والعشرين وأمس للابتدائيات من السادسة والعشرين الى الثانية والخمسين واليوم من الابتدائية الثالثة والخمسين حتى الستين بالدمام ومدارس المرحلة الابتدائية بسيهات والنابية وتحفيظ القرآن الكريم والحرس الوطني.
اما المرحلة المتوسطة بمدارس التعليم العام وهي من الاولى الى الثالثة والثلاثين ومتوسطة الحرس ومجمع الامير محمد بن فهد التعليمي فحضورها سيكون غدا فيما خصص بعد غد للمرحلة الثانوية بالدمام وسيهات والنابية ومدارس الدفاع والمرحلة المتوسطة من تحفيظ القرآن الكريم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

دراسة باشراف الخبر تطالب بتغيير الزي المدرسي
--------------------------------------------
الخبر - ليلى باهمام
فضل عدد كبير من طالبات الخبر واولياء امورهن والمعلمات في جميع مراحل التعليم العام تغيير الزي المدرسي.
جاء ذلك ضمن دراسة نفذتها لجنة التوجيه والارشاد باشراف الخبر برئاسة مديرة مركز الاشراف التربوي بالخبر فريدة طحلاوي والعضوات هدى العقيل، رفعة ابو راس، ابتسام المحيسن، هيا الدوسري بهدف التطوير والتجديد في جميع مجالات التعليم تحقيقا لاهداف سياسة التربية والتعليم والسعي لتحقيق اهداف لجنة التوجيه والارشاد التي تتضمن تقديم الخدمات الارشادية في كافة المجالات وتلمس الحاجات النفسية للطالبات ووضع البرامج والخطوات التي تعمل على تحسينها اضافة الى الاخذ بآراء الطالبات وتحقيق رغبتهن بما لايخالف تعاليم الدين الحنيف والاهتمام بمظهرن وتعويدهن على اختيار ما يناسبهن من الملابس والالوان.
وعبر غالبية الطالبات عن آرائهن بعبارات توضح عدم القناعة بارتداء الزي الحالي وناشدن المسؤولين تغييره في اقرب وقت.
وكانت مديرة الاشراف التربوي بالخبر فريدة طحلاوي قد طرحت الدراسة في اجتماع مجلس ادارة التربية والتعليم بداية هذا العام كما اوضحت الدراسة وما اشتملت عليه من اراء الطالبات مبينة المواصفات والالوان لكل مرحلة دراسية وتأثيرها على النواحي الصحية والنفسية حيث وجدت الدراسة استحسان رئيس المجلس الدكتور سمير العمران واعضاء المجلس لما فيها من مراعاة لمصالح الطالبات ومواكبة التطور السريع وتحقيق رغبات الطالبات بما لايخالف الشريعة الاسلامية.
واوضحت طحلاوي أن لجنة التوجيه والارشاد تسعى لاصدار الموافقة على تغيير الزي المدرسي ابتداء من العام المقبل .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=6

[همسة الطـيف]

إصابة طالبـات في حادثة مروريـة لحافلة مدرسية في حائل

------------------------------------------
حائل - صالح المشهور
شهدت مدينة موقق في منطقة حائل وقوع حادث مروري صباح أمس بين حافلة تقل 34 طالبة وسيارة أخرى مما أدى الى انقلاب الحافلة ، حيث باشر الحادث كل من الشرطة ، الدفاع المدني ، الهلال الأحمر وأمن الطرق وتم نقل الطالبات المصابات إلى مستشفى الملك خالد بحائل وخرجن بعد تلقي الاسعافات والاطمئنان عليهن ولم يتبق سوى طالبتين بهما إصابات غير خطيرة أجريت لإحداهما عملية جراحية .
مدير عام تعليم البنات بالمنطقة كلف مديرة العلاقات العامة لتعليم البنات بحائل بزيارة الطالبات والاطمئنان عليهن وتقديم المساعدة لهن .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=6

[همسة الطـيف]

ردا على مديرة الإعلام التربوي.. الشمري:

-------------------------------------

جانبت الحقيقة وردك مليء بالمغالطات
عزيزي رئيس التحرير
إشارة لما نشر في العدد 12508 يوم الخميس 1/ 9/ 1428هـ في باب من مسؤول لكاتبته الاستاذة قماشة العليان مديرة وحدة الاعلام التربوي بالادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بعنوان الشمري تطاول على المدير والمديرة لأسباب شخصية وهو رد منها على مقالي المنشور في العدد 12421 في صفحة عزيزي رئيس التحرير بتاريخ 3/ 6/ 1428هـ قرأت الرد: الشمري تطاول على المدير والمديرة لاسباب شخصية ووقفت وقفة تأمل كبيرة عند العنوان فوجدت ان الكاتبة قد اتهمتني بالأمور التالية:
جاء في بداية مقالها: احتوى مقاله على كلمات تهجم وتطاول وتجاوز على شخص سعادة مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية وعلى مديرة الإشراف التربوي بمحافظة الخفجي.
وارجعت اسباب ذلك التهجم والتطاول والتجاوز بقولها وذلك لأسبابه الشخصية التي تنحصر في مشادة حدثت بين زوجته المعلمة في الثانوية الثانية بالخفجي وبين احدى الطالبات..
وأضافت: انتهز الكاتب الوضع القائم للتهجم وتوجيه اتهامات باطلة على ادارة مشهود لها بالنزاهة وإحقاق الحق وتحري الدقة في كل صغيرة وكبيرة.
كما قالت معرضة بي: جعل من نفسه مسؤولا محللا اجراءات التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية وحلولها تجاه وضع الثانوية الثالثة للبنات بالخفجي تحليلا يبعد عن المنطق والصحة.
وجاء في مقالها بالاضافة الى اتهام سعادة مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بشكل مباشر في التأخر بالرد على الشكوى وذلك غير صحيح حيث ان الرد ارسل للجريدة في تاريخ 2/ 5/ 1428هـ ونشر في 3/ 6/ 1428هـ.
ثم ختمت مقالها بنصيحة جاء فيها نأمل من الاخ الذي احتوى مقاله الكثير من المغالطات ان ينظر للأمور بكل شفافية وحيادية بعيدا عن الامور الشخصية.
بعد ان قرأت رد مديرة وحدة الاعلام التربوي الاستاذة قماشة العليان تأكد لي اننا ما زلنا في مرحلة نقدية مبكرة فلقد حولت مقالي عن مساره النقدي الى تهجم وتطاول وتجاوز على شخص المدير العام ومديرة الاشراف التربوي فخرجت من نقد الاداء إلى نقد الاشخاص ان بعضا من الناس لا يوفقون في الدفاع عن القضايا التي يتولونها لانهم يصدرون احكامهم على الامور مسبقا.
ان لكل كلمة دلالتها في لغة العرب ومنها كلمة التطاول وانصح الاخت قماشة العليان ان تعود لابسط المعاجم اللغوية لفهم معناها فلقد جاء في الحديث (إن هذين الحيين من الأوس والخزرج كانا يتطاولان على رسول الله صلى الله عليه وسلم) واجد نفسي مضطرا لتفنيد المقال والرد على كل تهمة ردا واضحا.
وهنا اقو لان ما جاء في مقال الاخت قماشة يخلو من الصحة فلا توجد في مقالي عبارة تهجم او تطاول او تجاوز على شخص احد ممن ذكرت او غيرهم الا اذا كانت ترى ان سعادة المدير العام ومديرة الاشراف التربوي في منزلة لا يجوز ان يوجه لادائهما العملي أي نقد.
ولتعلم الاخت قماشة انها جانبت الحقيقة في تحليلها المبني على الظن وجانبت الصواب عندما جعلت الموضوع مشادة بين طالبة ومعلمة ولتعد ان كانت حريصة على الدقة الى خطاب مديرة الاشراف التربوي رقم 1021/ ش خ في 11/ 5/ 1428هـ والذي جاء فيه ما نصه (وحيث ان الطالبة قد اقرت الواقعة من اعتداء وتلفظ وأبدت ندمها وأسفها على ما بدر منها..) فموضوع زوجتي قد تحدثت فيه في مقال سابق نشر في العدد 12406 بعنوان أستاذتي .. اديري خدك الاخر لأصفعك!
وأشرت اليه في مقالي قراءة متأنية في تصريح مسؤول تربوي ولم اختبىء خلف اسم مستعار او أضلل احدا فلقد كتبت رسالة مشفوعة بالمقال لسعادة رئيس التحرير وبينت له ان المعنية بالمقال هي زوجتي وأرسلت نسخة عنه - بعد نشره - لمكتب سمو نائب وزير التربية والتعليم للبنات وقد اتصل بي سعادة المستشار التعليمي بمكتب سموه الاستاذ بكر عبدالرحمن وارسل لي رسالة عبر البريد الالكتروني حول الموضوع.
فهل سيقال لكل من وجه نقدا لأداء مسؤول انه له اسباب شخصية؟
ان ذلك مغالطة كبيرة يجب ان نربأ بأنفسنا عنها ولا نحيل النقد من الموضوعية الى الشخصية.انني اتوجه الى الاخت قماشة مبينا لها انني لست انتهازيا كما ذكرت وكم تمنيت لو انها ذكرت لفظة واحدة من ألفاظ التطاول او التهجم او التجاوز التي تحدثت عنها او بينت واحدا من الاتهامات الباطلة التي تكررت في مقالها واتهمتني بتوجيهها فأنا لم اشكك بنزاهة احد او اتهمه!
لقد جاء ابغض شيء الى نفسي الحديث عن نفسي كما قال الدكتور غازي القصيبي في كتابه (حتى لا تكون فتنة) عرفت الان ذلك جيدا وادركت مدى صعوبته وكراهته على النفس فأنا واحد من رجال التربية والتعليم درست التربية وعلم النفس وعلم الادارة الى جانب تخصصي ومارست التدريس والارشاد الطلابي والادارة المدرسية وحصلت على دبلوم في الادارة المدرسية وحضرت الكثير من الدورات الداخلية والخارجية في التربية والتعليم كما حصلت على كثير من شهادات التقدير وخطابات الشكر خلال خدمتي ولم يزدني كل ذلك ولله الحمد إلا تواضعا.
ان تحليلي الذي اشارت اليه الاخت قماشة العليان بأنه يبعد عن المنطق والصحة هو تحليل يحكي واقع الثانوية الثالثة للبنات بالخفجي كمثال وليت الاخت اوردت فقرة واحدة من تلك الامور التي قالت عنها انها بعيدة عن المنطق والصحة لتدلل على قولها فليس النفي مقبولا بلا دليل.
فهل ما جاء عن عدد طالبات المدرسة وهيئتها الادارية والتدريسية غير صحيح؟ وهل ما جاء عن عدد الفصول وكثافتها غير صحيح كذلك؟
وهل ما جاء عن عدد المتمتعات باجازة امومة او رعاية مولود غير صحيح كذلك؟
وهل ما جاء عن طلب لجنة تقف على وضع المدرسة بعيد عن المنطق؟
ولأصحح هنا للأخت قماشة ان رد سعادة المدير العام قد نشر في 20/ 5/ 1428هـ في العدد 12409 وليس في 3/ 6/ 1428هـ كما جاء في ردها اما قولها ان الرد قد ارسل في 2/ 5/ 1428هـ فذلك شأن بين ادارة التربية والتعليم والجريدة ولست طرفا فيه.
ان مقالي قد نشر في العدد 12421 في 3/ 6/ 1428هـ وجاء رد الاستاذة قماشة العليان عليه في 1/ 9/ 1428هـ أي بعد ثلاثة اشهر الا يومين اثنين فهل يعد ذلك تأخرا منها ام من الجريدة فلست ادري متى ارسلت ردها للجريدة!
ولا يفوتني ان اشكر الاخت قماشة العليان على نصيحتها لي بالنظر الى الامور بكل شفافية وحيادية بعيدا عن الامور الشخصية
رغم انها ذكرتني بالمثل العربي القائل: رمتني بدائها وانسلت
ان عاما دراسيا جديدا قد بدأ ومضى عام من السنوات الست التي حددت لمشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم ولا يتحقق مثل هذا المشروع الكبير الا بالسعي الحثيث لحل المشكلات وإيجاد الكوادر القادرة على تحقيق تلك الاهداف العظيمة لقد بدأ العام الدراسي الجديد وما زلت مشكلات الثانوية الثالثة للبنات بالخفجي لم تحل بل تفاقمت في بداية هذا العام نقصا في عدد الكادر التعليمي ونقصا في التخصصات وكثافة عالية جدا في الفصول الدراسية.
وليست مشكلة الثانوية للبنات هي المشكلة الوحيدة لدى ادارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بل هناك الكثير ولعل من ابرزها مشكلة طالبات التعليم المطور في الدمام.
ان من اهم خطوات حل المشكلة الاعتراف بوجودها فليس بمقدور مغالط او مكابر ان يحل مشكلة!
عبدالله بن مهدي الشمري ـ محافظة الخفجي
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=10

[همسة الطـيف]

نقص المعامل ومعلمي «الإنجليزية» يلقي بظلاله على طلاب 300 مدرسة في الأحساء

--------------------------------------------
الاحساء - ناصر الصويلح
كشف عدد من أولياء أمور الطلاب والطالبات بمختلف المراحل التعليمية في مدن وبلدات محافظة الاحساء عن عدم تأهيل الكثير من المدارس وتجهيزها بمعامل تدريس اللغة الإنجليزية للطلاب.
وذكروا لـ(اليوم) أن أكثر من 300 مدرسة للبنين والبنات بالمراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية تعاني نقصاً في الكثير من الوسائل والمعامل اضافة الى عدم توفر معلمين متخصصين في تدريس مادة اللغة الإنجليزية مؤكدين ضياع وقت حصة مادة اللغة الإنجليزية هدرا على الطالب.
وأرجع عدد من الطلاب وأولياء الأمور تدني معرفة والمام الطالب بمادة اللغة الإنجليزية بسبب عدم توفر أجهزة «معامل اللغة» والكادر التعليمي اللذين يوفران لكل طالب أجواء تعلم الإنجليزية التي تعتبر مهمة في كسب عجلة العلم والمعرفة بالنسبة لطالب وطالبة التعليم. وأبدوا مخاوفهم من استمرار هذا النقص التي تشهده مدارس المراحل الثلاث التعليمية في الاحساء مشيرين إلى تكرار التعثر في إيجاد الحلول اللازمة منذ سنوات وطالبوا الجهات المسؤولة ببذل الجهود في توفير كافة السبل التي توفر للطالب طريقة الممارسة وتعلم اللغة الإنجليزية مؤكدين أن أولياء أمور الطلبة في الاحساء يعانون من سلبيات هذا التهاون في نهاية كل فصل دراسي.
ومن جهة أخرى ناشد عدد من خريجي الجامعات والكليات ومعاهد تعليم اللغة الإنجليزية في الاحساء المسؤولين بتوفير وظائف تعليمية لاستيعاب الاعداد المتزايدة من الخريجين في الاحساء.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

طالبات «ابتدائية» رأس مشعاب بلا معلمة
-------------------------------------------
أحمد العمري – الدمام
بدأ عدد من طالبات الصفوف الثلاثة الاولى بمدرسة رأس مشعاب الابتدائية الفصل الدراسي الأول لهذا العام بدون معلمة وذلك لتمتع معلمتهن بإجازة مرضية وعدم قيام إدارة التعليم بتأمين معلمة أخرى. وتعيش الطالبات معاناة مع المدرسة بسبب عدم توفر البديل وقضاء أوقاتهم بالدوام الرسمي دون اي فائدة تذكر وبمراجعة إدارة المدرسة لتوفير معلمة اوضحت أنه سيتم توفيرها مطلع شهر شوال المقبل.
ويؤكد أحد أولياء أمور الطالبات انه نقل ابنته بعد أن مضى عليها الوقت دون دراسة فعلية وطالب المسؤولين بالقيام بجولة على المدارس للتأكد من جاهزيتها فالكثير من المدارس تعاني نقصاً في جوانب عديدة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

ترسية مشروع مجمع مدارس الراكة
---------------------------------------------------
سعادة رئيس تحرير جريدة (اليوم) حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشارة الى ما نشر بجريدتكم بالعدد 12419 تحت عنوان (اين مجمع المدارس بالراكة؟) وبالرجوع الى مدير شؤون المباني بالادارة المهندس عبدالكريم الخطيب افاد بانه تمت ترسية مشروع المجمع المتضمن ثلاث مدارس للمراحل الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية وسيبدأ العمل به حال وصول المستندات الخاصة بالمشروع من الوزارة. هذا ما نود ايضاحه شاكرين لكم اهتمامكم وحرصكم على المصلحة العامة.
مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية ـ د.سمير سليمان العمران
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

وزارة الخدمة المدنية:

---------------------------------------------------

لا علاقة لنا بطلبات وظائف محو الأمية
سعادة رئيس تحرير جريدة (اليوم) سلمه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشارة الى ما نشر بجريدتكم الموقرة في عددها رقم 12500 الصادر يوم الاربعاء الموافق 23/8/1428هـ, تحت عنوان (ايقاف تعيين 372 معلمة محو امية بمدارس حفر الباطن) بقلم المحرر شكري الماطر المتضمن تسبب الخلاف بين وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم في ايقاف تعيين معلمات على بند محو الامية بمحافظة حفر الباطن. والوزارة اذ تشكر لـ»اليوم» طرحها الدائم لقضايا الخدمة المدنية تود الاشارة الى عدم صحة ما نشر حول وجود خلاف بين وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم في ايقاف تعيين معلمات على بند محو الامية بمحافظة حفر الباطن. كما ان وزارة الخدمة المدنية ليس لها علاقة بقبول طلبات المتقدمات على الوظائف المعلنة على هذا البند او بتخصصاتها او بتحديد مواقعها. اما ما اشار اليه المحرر والمتعلق بالوظائف التعليمية النسوية التي سبق ان اعلنت عنها الوزارة ويوجد منها 210 في حفر الباطن فالوزارة تعمل على استكمال اجراءات المفاضلة ومراجعة اوراق المتقدمات وتدقيقها وستقوم الوزارة بنشر الاسماء في الصحف المحلية وعلى موقعها على شبكة الانترنت حال الانتهاء من اعدادها. ولقناعة الوزارة بحرصكم على تحري الحقيقة نتطلع الى اهتمام الاخوة المحررين ومراسلي الجريدة عند تناول مواضيع ذات اهمية للمواطنين تجنبا لما تسببه مثل هذه الاخبار من لبس لدى طالبي التوظيف.. شاكرين ومقدرين نشر التوضيح, ولكم خالص تحياتي.
مدير إدارة الإعلام والنشر المكلف بوزارة الخدمة المدنية ـ صالح بن محمد الصيخان
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

من مسؤول

-----------------------------------------------
مجمعنا
سعادة مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية سمير بن سليمان العمران ...................... الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..... وبعد
بداية نثمن ونقدر اهتمامك بدفع مسيرة التعليم وحرصكم على تطبيق التجارب التي تساهم في تحقيق الجودة في التعليم، فلقد سعدنا نحن بناتك بنات المنطقة الشرقية بتطبيق النظام المطور في مجمعنا ( مجمع الامير محمد بن فهد ) والذي يعتبر نقلة في المملكة.
سعادة المدير .. انتم تعلمون بأن التجارب لا يتم الحكم عليها وقيمها إلا بعد تطبيقها لمدة لا تقل عن ثلاثة أعوام ولكن فوجئنا نحن بنات الشرقية بالقرار المفاجئ من قبلكم بنقلنا من المجمع بعد عامين من تطبيقه إلى مبنى حي آخر مع العلم بأن هذا النظام يتطلب معايير ثابتة من معلمات مدربات وبيئة مناسبة ، معامل حاسب ، وسائل . وأدوات .
وقد تم ولله الحمد توفير جميع متطلبات هذا النظام في مجمعنا ( مجمع الامير محمد بن فهد ) ولكن القرار الذي صدر من قبلكم بنقلنا من تطبيقه إلى مبنى اخر غير مهيأ إطلاقاً لتطبيق هذا النظام نحن نتساءل عن اسباب هذا القرار المفاجئ هل السبب ضيق المكان .. أم فشل التجربة .
إذا كان السبب ضيق المكان فلماذا لا يسمح باستقبال طالبات أول ثانوي بأعداد كبيرة ؟ أما إذا كان السبب فشل التجربة فكيف تم تقييمها دون أن تعطى فرصة كافية للوقوف على نتائجها .
سعادة المدير ... أنتم تعلمون بان بناء الانسان أجل وأعظم عند الله من بناء المدن والمنشآت وأنتم ولله الحمد من استخلفه الله في هذا المكان لحمل أمانة أبناء المنطقة الشرقية .
نأمل منكم النظر في هذا الموضوع وحله في أسرع وقت ممكن ونتمنى أن يكون اهتمامكم المعهود من نصيبنا .
بناتك بمجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=39

[همسة الطـيف]

رمضان وعـام دراسي جـديد

--------------------------------------------
ابراهيم اللويم _ الدمام
نحتفل هذا العام بحلول شهر رمضان الكريم وبداية العام الدراسي الجديد لأبنائنا .. وهو ما يتطلب أن تكون هناك مراعاة لتنظيم الوقت بحيث يتمكن كل طالب من استذكار دروسه أثناء الشهر الكريم أولاً بأول مع عدم الحرمان من تحقيق التفوق الذي تنشده أسرته.. لذا فهناك عدة وسائل يجب أن تتبعها كل أسرة وطالب ومدرس .
وعن كيفية تنظيم الوقت والاستمتاع بليالي رمضان بأداء العبادات والواجبات كان هذا الحوار مع المتخصصين..
تؤكد الدكتورة إقبال السمالوطي أستاذ علم الاجتماع أن الصيام لا يعطل عن العمل ، بالعكس ينظم الوقت ، والإنسان يجد فراغاً اكبر لإتمام العمل والمفهوم الخطأ للبعض أن رمضان شهر الكسل فهذا ليس صحيحا نهائيا لكن الصحيح هو كيف أستثمر وقتي سواء في المذاكرة والعبادة..
ففي الصيام أنصح أولادي الطلبة بأن تتم المذاكرة للمواد الخفيفة والأشياء التي تحتاج الى كتابة أو نقل قبل الإفطار، ويمكن للطالب أن ينظم مكتبته أو جدوله قبل الافطار وعلى كل طالب الا يطاوع نفسه بترك المذاكرة بحجة أنه صائم وبعد الافطار يكون الاقبال على مشاهدة التليفزيون ولا مانع من المشاهدة ولكن عليه أن ينتقي ما يناسبه ثم يبدأ بعد ذلك في تنظيم وقته الى السحور ولابد أن ينام الطالب قبل السحور وبعده ما لا يقل عن ثلاث ساعات وبذلك يجد نفسه نشيطاً عند القيام في الصباح.
وليحقق النجاح تقدم د. إقبال السمالوطي ثلاث نصائح لكل طالب أولاها تحديد الهدف لمستقبله.. وثانيها اعداد جدول منظم . وثالثها ارادة قادرة على الإنجاز ويتوج كل هذا بتوفيق من الله عند أداء الفرد عمله باتقان في أي موقع سواء كان طالبا أو غيره
وتنصح د.إقبال بطاعة الوالدين لأنهما لا يبغيان لأولادهما الا التفوق والصلاح وهم الأشخاص الحقيقيون الذين يقبل الوالدان أن يكونوا أفضل منهم.
أما الطلاب فعليهم الحرص بالبعد عن شيئين اساسيين أولهما صديق السوء الذي لا يحض على العمل والمذاكرة والثاني أماكن اللهو التي تمنعهم من واجبهم المدرسي والديني.
أما الدكتور ثروت اسحاق أستاذ علم الاجتماع فيقول : على كل أم أن تتبع نظاماً معيناً لأولادها خصوصاً الأطفال في أيام صيام رمضان لإتمام المذاكرة لأن الصغار عندما يرجعون الى المنزل يكون باقيا على الأكثر ثلاث ساعات يمكن أن يناموا في هذا الوقت ثم يأتي الإفطار ويستريح بعد الإفطار لمدة ساعة أيضا لأنه صغير لا يستطيع المداومة وفي خلال تلك الساعة يشاهد التليفزيون إذا أحب أو يلعب ثم يذاكر لمدة ساعتين وينام ويصحو للسحور قبل الفجر مثلاً بساعة واحدة كفاية يتناول السحور ثم يصلي الفجر ويجهز نفسه للمدرسة وبذلك يكون قد نام على الأقل ثلاث ساعات قبل الافطار وأربع ساعات في المساء وبذلك يكون المجموع 7 ساعات وهي اساسية في حياة الطفل ولا تقل عن ذلك.
ويوضح د.ثروت اسحاق أن المدارس بها يوما إجازة ويمكن أيام الاجازة أن يشاهد التليفزيون إذا أحب أو يزاول أنشطة خاصة به كلعب الكرة للبنين.. الموسيقي أو الرسم للجنسين أو أي شيء آخر وبذلك تكون الأم نظمت وقت أولادها للمذاكرة في أيام رمضان.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=39

[همسة الطـيف]

الوطن:الاثنين 5 رمضان 1428هـ الموافق 17 سبتمبر 2007م العدد (2544) السنة السابعة

----------------------------------
التربية تحدد مشاركات وفعاليات اليوم الوطني في مدارسها

عبدالعزيز الدبيان
الرياض: محمد آل ماطر
أوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان أن وزارة التربية والتعليم خصصت أنشطتها الاثنين المقبل لليوم الوطني للمملكة تحت شعار مملكة الإنسانية في شهر الروحانية، مؤكداً على أن هذه الأنشطة تأتي انطلاقاً من دور الإدارة في مجال رعاية وتوجيه الطلاب والعمل على ترسيخ مشاعر حب الوطن قيادة وشعباً في نفوسهم
وتعزيز قيم الحب والفداء.وبين الدبيان أن هدف المشروع هو إبراز الدور العظيم الذي قام به موحد المملكة العربية السعودية الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود رحمه الله في سبيل جمع الشمل وتوحيد هذا الكيان العظيم وتعريف الطلاب بالأسس والمبادئ التي اعتمد عليها قادة هذه البلاد في سبيل نماء وتوحيد المملكة ودعم انتماء الطلاب لقادة هذه البلاد وتأكيد اللحمة الوطنية، وأهمية المحافظة على الوطن ومنجزاته التاريخية والحضارية. مضيفا أن من البرامج التي تقرر تنفيذها بالمدارس مسابقة في البحوث والتعبير والخط يتحدث فيها الطالب عن المناسبة وأهمية حقوق ولاة الأمر وأهمية حبهم وتقديرهم وإقامة محاضرة أو ندوة لمدير المدرسة وعدد من معلميها تحت عنوان (وكذلك جعلناكم أمة وسطا) ومسابقة للإلقاء بين الطلاب من خلال إلقاء نص
شعري محدد عن الوطن وفتح المجال للطلاب للمشاركة في الأنشطة الفنية المنوعة منها رسم لوحة فنية بعنوان ( وطني قبلة المسلمين) أوتصميم لوحة كولاج موضوعها (معالم حضارية) أوفوتوشوب موضوعه (مملكة الإنسانية ) أو تصميم فلاش (نهضة بلادي) وبين الدبيان أن هناك فعالية كبرى يشارك في تنفيذها جميع طلاب المملكة في توقيت موحد على مستوى جميع المدارس في الحادية عشرة من صباح الاثنين المقبل بحيث يقوم كل طالب بتدوين بعض أهم واجباته المطلوبة منه تجاه وطنه داخل بطاقة معدة مسبقا ووزعت نماذج منها على المدارس.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2544&id=21931

[همسة الطـيف]

المليص يوجه بتسهيل مهام أعضاء هيئة الرقابة والتحقيق

---------------------------------------------
الطائف: ساعد الثبيتي
وجه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد بن محمد المليص بتسهيل مهام أعضاء هيئة الرقابة والتحقيق الذين يعتزمون القيام بجولات ميدانية على إدارات التربية والتعليم في مختلف المناطق والمحافظات للوقوف على أعمال المنافسات والمشتريات الحكومية وكذلك للتحقق من قيام الجهات المختصة في تلك الإدارات بأداء مهامها فيما يتعلق بإنجاز قضايا المواطنين وعدم تأخيرها، وتزويدهم بكل ما يحتاجون إليه من معلومات وبيانات. وكانت هيئة الرقابة والتحقيق قد طلبت من وزارة التربية والتعليم توجيه الجهات المختصة بتسهيل مهامها من أجل القيام بجولات ميدانية للتحقق من أداء إدارات التربية والتعليم ومدى قيامها بالدور المنوط بها وخاصة فيما يتعلق بالمنافسات الحكومية والمشتريات وإنجاز قضايا المواطنين وعدم تأخيرها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2544&id=21935

[همسة الطـيف]

توقيع عقد أول مشاريع النقل المدرسي بـ 98 مليونا

-----------------------------------------------
الرياض: الوطن
وقع نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري عقد مشروع النقل المدرسي للطالبات في منطقة المدينة المنورة كأول منطقة يطبق فيها هذا المشروع وذلك مع شركة حافل للنقل المدرسي الذي مثلها مديرها العام محمد يوسف ناغي، وتبلغ تكلفة المشروع للسنة الأولى 98.943.792 ريالا.وأوضح المشاري أن المشروع سيصبح واجهة حضارية تعكس التطور في المملكة وستقدم خدمة للعمل التربوي وسترقى بمستوى الطالبات وتعالج جميع السلبيات التي تحدث من بعض السائقين، وبين المشاري أن الوزارة تهدف من خلال هذا المشروع إلى تحقيق مبدأ السلامة لطالباتها وتوقيع هذا العقد يحقق للوزارة شراكة فعالة مع إحدى المؤسسات الوطنية الرائدة في مجال النقل لتوفير أسطول للنقل بحجم مناسب توفر فيه جميع التجهيزات والإمكانيات.وأكد أن المشروع سيوفر وظائف للسعوديين وسيتاح لهم فرصة للتدريب من خلال هذا المشروع وأكد على أهمية الاستعانة بجهة متخصصة لتقييم هذه التجربة في جميع مراحل المشروع لتكون هذه البداية بداية مثالية وسيتم بعد ذلك تطبيق هذه التجربة في جميع مدن المملكة.من جانبه أوضح مدير عام شركة حافل للنقل المدرسي يوسف محمد ناغي أنهم كانوا يتطلعون منذ فترة لمثل هذا المشروع للخروج من العمل الموسمي إلى العمل الدائم من خلال النقل المدرسي، وأوضح بأنه يتطلع إلى شراكة إستراتيجية مع وزارة التربية والتعليم لخدمة الطالبات وبين بأنه سيتم وضع خطة للعمل وتكوين فريق من الوزارة وفريق من الشركة لمتابعة هذا المشروع.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2544&id=21941

[همسة الطـيف]

نحتاج إلى الموضوعية في علاج مشكلات المعلمين والمعلمات

-------------------------------------------------
من خلال ما سطر من أحرف، وقرر من قرارات، ونوقش في الأطروحات، نجد شيئا من القسوة على المعلمين والمعلمات ، ويا ليت أن ذلك يضفي تغييرا إلى الأفضل في حالهم ، بل نجد أن ذلك يؤثر على مسيرة العلم والتعليم، ويزيد الطين بِلَّة ، بسبب عدم الموضوعية في علاج مشاكلهم ، والاهتمام في آمالهم وتطلعاتهم ، والبحث في حاجياتهم وشؤونهم.المعلمون والمعلمات يهتمون بتعليم " 5.7 ملايين طالب وطالبة " ذكر ذلك في "الوطن" يوم الأحد 27 شعبان 1428هـ الموافق 9 سبتمبر 2007 العدد 2563، وهذا ليس بعدد سهل على الإطلاق، فكيف نريد منهم أن يقوما بواجبهم، وهم يواجهون سيلا من الانتقادات من المجتمع ووسائل إعلامه، حتى ترسب في نفوس بعضهم كره التعليم وما يتبعه، وعزز في نفوس الطلاب امتهان مهنة المعلم ومن يقوم بها. فرفقا بالمعلمات والمعلمين أيها المتعلمون!إننا كأفراد ومؤسسات يحتاجون منا أن نقف معهم في كل ما يحتاجونه، إنهم يحتاجون من يحفزهم ويقف بجانبهم ويقوي من سواعدهم، يحتاجون الوقفة المشرفة التي تثبت عظم مهنتهم، يحتاجون الدعم لإعادة حقوقهم ومتطلباتهم، من أجل أن نلحق بالركب، ونعظم العلم، وننجح في الحياة، و إلا فالطلاب والطالبات هم الضحية.إنني أجزم بأن هناك ممن يقوم بهذه المهنة، لا تهزه مثل هذه الأعاصير، لأنه يؤدي واجبه بإخلاص وإتقان مهما حصل، ولكن الأكثر منهم، يتأثر بما يصول حوله، فيكون نتاج هذا التأثير على الطلاب والطالبات.نحتاج عندما نقع على أي خطأ من قبل أي معلم أو معلمة، أن نلين الجانب لهم بالقول والفعل، والأخذ على أيديهم بالأسهل والألطف.يقول رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ في الحديث الذي روته عائشة ـ رضي الله عنها ـ قالت: سمعت رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ يقول: (اللهم من ولي من أمر أمتي شيئاً فشق عليهم فاشقق عليه، ومن ولي من أمر أمتي شيئاً فرفق بهم فارفق به) رواه مسلم.
عبد الله سعيد آل يعن الله
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...no=2544&id=991