اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 9/7/1427هـ

[همسة الطـيف]

إصابة 5 طلاب و4 معلمات في حادث بمحايل عسير

-------------------------------------------------------------
محايل: سليمان الشريف
أصيب 5 طلاب وطالبة و4 معلمات في حادث مروري وقع أمس على الطريق الرابط بين محافظة محايل عسير وبحر أبو سكينة.
وكانت سيارة من نوع صالون تقل 4 معلمات وطالبة قد اصطدمت بسيارة تقل 7 طلاب، حيث أصيب جميع المعلمات والطالبة و5 من الطلاب بإصابات مختلفة وتم نقلهن لتلقي العلاج في مستشفى المحافظة.
وبيّن مصدر أمني أن المعلمات المصابات في الحادث هن: صالحة محمد علي، وذهبة علي، ومنى يسلم المطيري، وتائهة محمد إبراهيم، إضافة إلى الطالبة رجاء علي.
وأضاف المصدر أن 3 من المعلمات بالإضافة للطالبة غادرن المستشفى بعد تلقيهن العلاج، فيما تم تنويم المعلمة ذهبة علي و5 من الطلاب إصاباتهم متوسطة.
من جهة أخرى، اطمأن مديرا التربية والتعليم في محايل للبنين إبراهيم محمد الحازمي والبنات محمد إبراهيم طالع على صحة المعلمات والطلاب.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local47.htm

[همسة الطـيف]

عزاؤنا للمعلمات

-------------------------------------------------------------
موضي الزهراني
حمدت ربي كثيرا لأنني لست من قطاع التعليم، وإن كان منسوبوه من معلمين ومعلمات يتمتعون بإجازات سنوية أفضل من القطاعات الحكومية الأخرى إلا أنها لا تغني عن تلك الهموم التي يعانون منها طوال العام الدراسي سواء من حيث رداءة المباني المستأجرة، أو المناهج المكررة، أو الإدارات التي طال عليها الدهر، أو مسؤولية تلك الأمانة العظيمة المعلقة برقابهم وهم يلقنونهم يوميا من العلوم والسلوكيات التي قد تحقق الهدف المرجو منها، وقد لا تحققه نهائيا! ثم ذلك الهمّ الأكبر والمعاناة الأزلية التي لا توجد دولة في العالم تعاني منها، ألا وهي "سلسلة حوادث المعلمات على الطرق البرية" على مستوى المناطق! فالحادثة التي استهل بها شهر رمضان علينا الأسبوع الماضي على طريق القويعية بمنطقة الرياض مأساة يجب أن ينظر لها بعين الرحمة والإنسانية وهذا ما نتوقعه بلاشك من ملك الإنسانية، لأن الوضع تجاوز الحد الطبيعي، واخترق الاستيعاب البشري لما يحدث باستمرار لأرواح بريئة تبحث عن لقمة العيش خارج حدود مناطقهن وهن يتنقلن يوميا تحت الخطر مع سائقين غير مؤهلين للقيادة الصحيحة، وفي سيارات غير صالحة للطرق البرية السريعة، وأعدادهن قد تتجاوز العدد المطلوب لتلك المركبة التي تزحف بهن زحفا تجاه الموت! والمصيبة أن المسؤولين في وزارة التربية والتعليم مازالوا يغطون في سبات عميق ولم تحرك الحوادث المؤلمة السابقة الرحمة في قلوبهم والبحث عن حلول جذرية لهذه المأساة المتكررة لمعلمات أجبرتهن ظروفهن المادية على قبول مالا يقبله عقل بشر، ولا تتحمله قدرة واستطاعة امرأة شابة لا حول لها ولا قوة! خاصة أنهن لا يتميزن وظيفيا ولا يتمتعن بأي رواتب تفوق المعلمات الأخريات داخل المدن واللاتي قد يرفضن الانتداب من مدرسة لأخرى داخل المدينة بحجة أنها بعيدة عن مسكنها! فمن المسؤول عن هذه الأرواح التي تزهق على الطرق البرية بشكل سنوي؟ خاصة أن كثيراً من الحوادث السابقة مرت مرور الكرام ولم تعلن وزارة التربية والتعليم عن أي تحرك للحد منها! ولم تعلن عن أي تعويض لأهالي الضحايا أو أطفالهن الأيتام! وللأسف الشديد لم تتحرك جمعية حقوق الإنسان المسؤولة بالدرجة الأولى عن حقوق الضعفاء المهضومة لكي تمارس صلاحياتها وضغوطها على الوزارة للحفاظ على حياة هؤلاء المعلمات وتأمين وسيلة الانتقال لهن بيسر وسهولة لأنه من أبسط حقوقهن الإنسانية والوظيفية. لذلك حمدت ربي أكثر وأكثر لأن عملي داخل نطاق مدينتي وإن كانت شوارعها مزدحمة يوميا بالحوادث على الرغم من اتساعها! ووقوف سيارات المرور بجوار كل إشارة فيها لم يشفع في توقف الازدحام! أو الحوادث المستمرة بشكل يومي، أو فرض الوعي المتوقع من السائقين ولو بقوة النظام! إنها لمعارك مؤسفة تبدأ منذ خروجنا من بيوتنا نقرأ خلالها على أرواحنا السلامة، فكيف بحال من تجاوزن حدود مدينتهن إلى عالم مجهول؟
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006.../writers03.htm

[همسة الطـيف]

نطالب بإعادة المفاضلة على وظائف محو الأمية في حوطة بني تميم

--------------------------------------------------------------------
تخرجت في قسم الكيمياء بتقدير ممتاز مع مرتبة الشرف وكان ترتيبي الثالث على دفعتي عام 1425/1426هـ من كلية التربية بحوطة بني تميم. بعد ذلك تقدمت لطلب التعيين على بند محو الأمية وكان ذلك عام 1426هـ وتم تعييني بمنطقة نائية في المرحلة الابتدائية وكلفت بتدريس مادة في غير تخصصي" اقتصاد منزلي" رضيت بذلك على مضض بعد محاولات عدة، ومر العام بأكمله مع الصعوبات التي واجهتها واستطعت تعديها ولكن اكتشفت بعد ذلك أنها بداية الصعوبات لدي، فبعد نهاية العام وبداية التقديم للعام الجديد(1427 /1428هـ) قدمت أوراقي كحال الجميع لطلب التعيين على بند محو الأمية فلا بديل سواه .. ولكن ما صعقني وأذهل الجميع من أساتذتي وخريجات قسمي في كليتي التي تخرجت منها -لأنهم أدرى بمدى كفاءتي وتفوقي - عدم تعييني وعدم ذكر اسمي من ضمن المرشحات للتعيين، وتعيين من هن أقل نسبة وخبرة ومؤهلا وبنفس قسمي وسنة تخرجي، فراجعت إدارة التربية والتعليم بمنطقتي - حوطة بني تميم - وإدارة الإشراف، وكان ردهم"ليس لك ِ حق في التعيين لأدائك ِ الوظيفي".
وأصبحت جميع أعذارهم لأدائي الوظيفي ولم يعيروا أي اهتمام أو حتى نظرة خاطفة على وثيقة تخرجي، مؤهلي العلمي، تاريخ مباشرتي في العام الماضي، والخبرة التي حصلت عليها.
وإذا نظرنا إلى الأداء الوظيفي الذي اتخذوه مخرجا لهم وقشة يتعلقون بها، نجده قد تم على أساس غير عادل، فلم يسبق أن رأيت مشرفة من إدارة الإشراف،بل الذي قامت بإعداد تقرير أدائي مديرة المدرسة، فهي لا تعطي درجات عالية لمن تقوم بالتدريس لأول مرة.
إذاً ما فائدة تعليمي وتخرجي من كليتي بعد أن كلفت بالتطبيق العملي في آخر سنتين من دراستي على طالبات بمراحل متوسطة وثانوية وقد نلت من أستاذات ومعيدات في الكلية ذات خبرة ودراية درجات عالية قد وصلت في إحداها إلى 100%.
وعند تدريسي للمرحلة الابتدائية قامت مديرة المدرسة بإعطائي درجات منخفضة ومبررها أنه لا ينظر إلى أدائي الوظيفي إطلاقا في التعيين عند التقديم من جديد وأنه شيء تافه لا بد ألا أنظر إليه ورغم ذلك قمت بالاتصال على إدارة الإشراف بمحافظتي وأخبرتهم أنهم لم يقوموا بإرسال موجهة لتقييمي، ولفت نظرهم لذلك أكثر من مرة وكان ردهم أن المشرفة لديها ظروف صحية ولا تستطيع أن تأتي لمدرستي فهي بمنطقة نائية، والأداء الوظيفي ليس مهماً وتستطيع المديرة تقييمه وهو شيء روتيني لا ينظر إليه.وعندما راجع ولي أمري إدارة التعليم رموا جميع أوراقي بامتهان أمامه بحجة أنه ليس له حق المطالبة بأي شيء لابنته بحجة أدائها الوظيفي وهو ما كان غير مهم وروتينياً بنظرهم مسبقا.
وإذا نظرنا لقضية أخرى وهي التعيين فنرى أن من تم تعيينهن في منطقتنا يقطن خارجها - كطالبات الخرج - رغم عدم أحقيتهن بالتعيين بمنطقة غير منطقتهن، ولكن بأوامر الوزارة تم تعيينهن وبمباركة من مدير التربية والتعليم بالمحافظة، وحجته في ذلك أنهن ذوو شهادات وكفاءة عالية وطالبات المنطقة لا ينظر لهن مطلقا.
قد تعلمنا واجتهدنا وصبرنا بمشوارنا التعليمي حاملات شعارنا وبفخر بأننا سنحصد يوما ونجني الثمر، وهمتنا عالية لا يحطمها ريح أو صخر ولكننا قد تعرقلت أرجلنا بوابل من رصاص.
وهنا أوجه ندائي إلى المسؤولين أن ينصفونا ويعطوا كلاً حقه، فالوزير قد أعلن أنه لن يسمح أو يرضى بأي تعديات أو فوضى في بنود التعيين والمفاضلة، وقد شدد على ذلك عدة مرات.
وكم أبهجنا عندما أمر بإيقاف نتائج المفاضلة على وظائف محو الأمية في إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ليتم ذلك عن طريق الوزارة، ليتم إعلاء العدل وإلغاء الوساطات والمحسوبيات، فأتمنى أن يتم ذلك في إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة حوطة بني تميم.
ثقتنا بالوزير كبيرة وقد فتح بابه للجميع، فأتينا إليه راجين وآملين منه الخير ورفع راية العدالة والحق في أوساط رعيته .فهل سنراها قريبا؟ أتمنى ذلك.
سارة محمد سعد الحقباني
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...nsultation.htm

[همسة الطـيف]

انتظمنا في التدريس لمدة أسبوع ثم طلبت منا المديرة مغادرة المدرسة

---------------------------------------------------------------------
تقدمت أنا وزميلتي إلى مدرسة أهلية بخميس مشيط للعمل في التدريس، وبعد عدة أيام جاءنا من المديرة اتصال تطلبنا لعمل مقابلة معنا، وبالفعل قابلناها فسألتنا عدة أسئلة في مجال تخصصنا،ثم اتصلت بعد ذلك وقالت باشرا عملكما من يوم السبت الذي صادف أول يوم دراسي- وهذا يعني قبولنا نهائياً للتدريس بهذه المدرسة-.
بدأنا الدوام وكان اليوم الأول متعب جداً، حيث جعلت أغلب الأعمال على كاهلنا، وكما هو معروف أن الأسبوع التمهيدي من أصعب الأسابيع، صبرنا وتحملنا، وتولينا أعمال المناوبة، وحصص الطالبات، وقمنا بأعمال ليست من أعمالنا كحمل الكراسي والطاولات، وصب القهوة للأمهات.وبنهاية الأسبوع حضرت معلمات جديدات بدلاً عنا، وعندما ناقشنا المديرة في هذا الموضوع قالت هذا ما يريده صاحب المدرسة. وبعد أن أكملنا الأسبوع إذ بنا نُفاجأ برسالة صغيرة منها تقول: "المعذرة لا تداومن". لقد خسرنا دفاتر تحضير،ووسائل تعليمية،وراتب السائق دون أن نعوض. فأنا لدي تخصص بكالوريوس لغة عربية بتقدير "جيد جداً مع مرتبة الشرف" وخبرة بالتدريس وأداء وظيفي بتقدير "ممتاز" بنسبة "97%" ودورات عدة في (الحاسب، المعارف، فلاش، فتوشوب، إنجليزي، IC3 الدولية) وزميلتي لديها تخصص بكالوريوس في قسم "الرياضيات".
فإننا نناشد المسؤولين أن يجدوا لنا حلاً لما واجهناه، فهذه المدرسة تابعة لوزارة التربية والتعليم، والوزارة لا ترضى بهذا الشيء، فنحن قبل كل شيء بنات الوطن، تعبنا حتى حصلنا على الشهادات، وكما هو معلوم أنه لا يحق لأحد أن يفصل أحد وإن كان في قطاع خاص إلا ببنود وهذه البنود لا تنطبق علينا، كما إننا نطالب بأن يتم اختيار المعلمة من قبل أولياء الأمور فليست كل مديرة أهلاً للاختيار.
غالية القحطاني- معلمة عربي
سالمة الشهري- معلمة رياضيات

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...nsultation.htm

[همسة الطـيف]

قيادة المعلمات للسيارة أضمن لسلامتهن
--------------------------------------------------------------------

كان أحد زملاء العمل يعمل معنا في إحدى الشركات وعندما كبر أبناؤه وذهبوا إلى الجامعات انتقلت العائلة جميعها إلى مدينة الدمام وبقي هو في تلك المحافظة التي تبعد عن الدمام 300 كلم يذهب إلى الدمام في نهاية دوام يوم الأربعاء ويعود من الدمام إلى مقر عمله يوم السبت حيث يغادر منزله بعد صلاة الفجر وكان كل سنتين يشتري سيارة جديدة وكل ستة أشهر يبدل إطارات السيارة، وكانت حالته المادية جيدة حيث إنه في تلك الشركات يحتل مرتبة قيادية بالإضافة إلى بعض الأسهم التي اشتراها أيام الرخص وحفظها كاستثمار وأيضا يملك بعض العقارات التي تدر عليه بعض الدخل الإضافي، كنا أثناء الحديث معه نقول له لماذا لا تأخذ سائقاً يكفيك القيادة مع هذا الطريق الطويل الذي ليس له نهاية ونلمزه بالبخل. وكان رده في غاية الحكمة أرجو أن يستفاد منها، حيث قال "لو استعملت سائقاً فإنه عندما أطلب منه الذهاب سوف ينفذ طلبي بغض النظر عن حالته الصحية والنفسية هل هو قادر أم لا هل أخذ كفايته من النوم أم لا؟ وهذا يترتب عليه مخاطرة كثيرة، أما عندما أقود سيارتي بنفسي فإنني أعلم بمقدرتي واستعدادي فإن كنت لم آخذ كفايتي من النوم لا أغامر بالقيادة أبدا حتى لو اضطررت إلى أخذ إذن من العمل ليوم أو لجزء من اليوم ولا أخاطر في حياتي".
أسوق هذه القصة بعد مقتل خمس من معلمات القويعية وسائقهن وإصابة أربع معلمات في جدة ولو عملنا مقارنة بين صاحبنا والمعلمات في وزارة التربية والتعليم، لوجدنا أن الحالة المادية متقاربة، صاحبنا يبدل سيارته كل سنتين والإطارات كل ستة أشهر، أما السيارات التي تنقل المعلمات فإنها في أحسن الأحوال قد مضى على صنعها أكثر من عشر سنوات والإطارات لا تبدل حتى تنعدم وأحيانا كثيرة تكون تلك الإطارات مشتراة من الإطارات المستعملة التي استغنى عنها أصحابها، نأتي للسائق فإنه في الغالب يكون رجلاً مسناً ولديه مشاكل صحية وصاحب عائلة لها متطلبات لا تسمح له بأخذ الراحة والنوم الكافيين.
أمام هذا الوضع الإنساني الصعب، فإنني أطالب بالسماح لتلك المعلمات اللاتي يتم تعيينهن في مناطق بعيدة بقيادة سياراتهن بأنفسهن بعد إعطائهن دورات مكثفة في متطلبات السيارة اللازمة والضرورية وتدريبهن على الدفاع عن النفس واستعمال السلاح الشخصي، حيث إنهن نساء ناضجات لديهن من العلم والمعرفة ما يؤهلهن للثقة وسوف يدرن أمورهن بأمان ويستعملن سياراتهن أفضل ويقدن قيادة سليمة، إنهن صاحبات رسالة سامية وأهل للثقة والاحترام.
علي صالح السعدي - عنيزة
http://www.alwatan.com.sa/daily/2006-10-01/readers.htm

[همسة الطـيف]

عشرات المعلمات بجازان يحتشدن أمام الإمارة للمطالبة بإنصافهن

--------------------------------------------------------------
بعض المعلمات اللاتي احتشدن أمس أمام إمارة منطقة جازان. (تصوير: مهدي السروري)
جازان: مهدي السروري، أحمدية سالم
احتشد عشرات المعلمات المتعاقدات صباح أمس أمام مبنى إمارة منطقة جازان بعد أن قدمن من أماكن بعيدة في المنطقة (صبيا، صامطة، أبوعريش، العيدابي، الداير). وقد أغمى على بعض المعلمات أثناء انتظارهن لمقابلة سمو أمير المنطقة الأمير محمد بن ناثر لتقديم تظلم لسموه من عدم تجديد عقودهن للعام الدراسي الحالي واتهام الجهات المختصة بالتلاعب في موضوع المفاضلة.
وقد التقت "الوطن" بمجموعة من المعلمات المتظلمات حيث أكدن أن عملية تجديد العقود لم تتضمن إعطاء المتعاقدات حقوقهن وليس هناك أي عدل ولا مفاضلة على حد قولهن، كما نص التعميم الوارد من الوزارة، وإنما تضمنت المفاضلة المحسوبية التي تجلت بوضوح في استفادة مجموعات كبيرة غير مستحقة ولا تنطبق عليها بنود المفاضلة.
وأضفن أن توجههن لإمارة المنطقة لم يأت إلا بعد أن توجهن إلى إدارة التعليم (قسم الرجال) الذي لم يقدم لهن أي إفادة، وقام بتحويل المسؤولية والموضوع إلى الإشراف التربوي النسوي. وقالت المعلمات إننا فوجئنا عند مراجعة المسؤولات بحذف سنوات الخبرة التي لا تقل لكل واحدة عن ثلاث سنوات بدون تبرير منطقي مما حدا بالمعلمات إلى التوجه إلى إمارة المنطقة طامعات في أن ينصفن وإعادة النظر في موضوع المفاضلة.
وقال الموطن عبده خردلي إن ابنته تحمل بكالوريوسا في الفيزياء بتقدير
امتياز، وتم تعيينها في قرية بالمناطق الجبلية وأمضت 3 سنوات من الخبرة والعمل، ولكن عند ظهور المفاضلة لم يكن اسمها بين المعينات الأمر الذي أصابها بصدمة نفسية. واتهم إدارة التربية والتعليم في جازان باعتماد المحسوبية والعلاقات الخاصة في المفاضلة.
أما المواطن جابر مروعي فقد حمل مدير التربية والتعليم بجازان مسؤولية ما حدث. وقال إن لديه ابنتين تحملان شهادة البكالوريوس في اللغة العربية والعلوم بتقدير امتياز إلا أن تلك التقديرات لم تجد عند التعيين، في حين تم اختيار من يحملن تقدير جيد أو مقبول. وأهاب بأمير المنطقة إنصاف المعلمات المتظلمات من المعاملة السيئة وعدم العدل في المفاضلة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local25.htm

[همسة الطـيف]

همسة حنان

يعطيك العافية يا الغالية ....

اسعد الله وقتك بالخيرات ...
اسعدني مرورك على مصفحتي المتواضعة ..
أتمنى لك الفائدة الجم ..
لك منى وافر الشكر والاحترام ..
وأزكى التحاايااا ...

[همسة الطـيف]

أسعد الله صباحكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 10 / 9 / 1427 هـ
ونبدأهه بـ

مكرمة ملكية من خادم الحرمين لأبنائه المواطنين من الطلبة والمدرسين

إجازة عيد الفطر للمدارس بنهاية دوام الأربعاء 18 رمضان

ابتهج الشارع السعودي بقرار خادم الحرمين الشريفين القاضي بتقديم إجازة عيد الفطر
للمدارس اعتباراً من الثامن عشر من رمضان الجاري الموافق 11 أكتوبر 2006م، وعبّر
عدد كبير من الشباب الذين يشكّلون النسبة الأكبر من تعداد السكان عن امتنانهم بهذا
القرار، وكذلك المعلمات والمعلمون النسبة الأكبر من موظفي الدولة، حيث رأوا في ذلك
تفهماً منهجياً وعلمياً عالياً من لدن الملك ومتابعة منه لتلمس حاجاتهم.مؤكدين أن تفعيل
مقولات الملك يأتي دوماً بالخير لصالح الوطن والمواطن.وكانت وكالة الأنباء السعودية قد
بثت يوم أمس بياناً من الديوان الملكي جاء فيه: (نظراً لرغبة خادم الحرمين الشريفين
الملك عبدالله بن عبدالعزيز -حفظه الله ورعاه- في منح أبنائه المواطنين من الطلبة
والمدرسين فرصة للراحة والتفرغ للعبادة في العشر الأواخر من شهر رمضان المبارك، فقد
أمر أيده الله أن تكون بداية إجازة عيد الفطر المبارك للمدارس اعتباراً من نهاية دوام
يوم الأربعاء الثامن عشر من رمضان الجاري الموافق 11 أكتوبر 2006م. وفق الله
الجميع لما يحبه ويرضاه إنه سميع مجيب).

http://www.al-jazirah.com/1245106/fr6d.htm

[همسة الطـيف]

د. المليص يصدر عدداً من القرارات

------------------------------------------------------
* الرياض - الجزيرة:
أصدر معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص قرارا
بتكليف الدكتور تنيضب بن عواد الفايدي بعمل المساعد للشؤون المدرسية بالادارة العامة
للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة، وقرارا بتكليف الأستاذ حسن بن ناصر سعد محمد
العسيري بعمل المساعد لمدير التربية والتعليم بمحافظة رجال ألمع، وقرارا بتكليف عبدالله بن
بلقاسم البكري للقيام بعمل المساعد لمدير التربية والتعليم بالنماص، وقرارا بتكليف الأستاذ
محمد بن عبدالله الطريقي بالعمل مساعدا لمدير التربية والتعليم بمحافظة الزلفي، وقرارا
بتكليف الأستاذ محمد بن علي العبدان بعمل المساعد لمدير التربية والتعليم بمحافظة عفيف

http://www.al-jazirah.com/1245106/ln18d.htm

[همسة الطـيف]

تعليمي بنات الطائف يقر استخدام البريد الإلكتروني في المدارس في جميع المخاطبات

-----------------------------------------------------------------------
* الطائف - محمد خلف الفعر:
أقر المجلس التعليمي بإدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الطائف إلزام جميع مدارس
البنات وجميع الإدارات الرجالية والنسائية باعتماد البريد الإلكتروني في إرسال واستقبال
التعاميم وجميع المخاطبات الرسمية ما عدا المدارس التي لا يوجد بها خدمة هاتفية كما
وافق المجلس على ترشيح عدد من المشرفات التربويات في تخصص التربية الإسلامية وهن
ابتسام سعيد ولطيفة الخماش ونادية شوشو وموضي العصيمي، كما ناقش المجلس عجز
المقررات الدراسية وتم التوصل إلى إجراء يقتضي رفع صورة كاملة عن أعداد الطالبات
الناجحات والمتعثرات لإدارة التطوير التربوي لمقارنتها بإحصائيات المدارس وتحديد الزيادة
والنقص في كل مدرسة .



http://www.al-jazirah.com/1245106/ln10d.htm

[همسة الطـيف]

دورة لإعداد القادة الكشفيين بالرياض

-----------------------------------------------------
* الرياض - منصور البراك:
ينظم قسم النشاط الكشفي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) دورة
إعداد القادة الكشفيين بمركز التدريب الكشفي بالشميسي اعتباراً من يوم السبت 27-10-
1427هـ.
وأوضح رئيس النشاط الكشفي الأستاذ أنور بن عبدالله أبو عباة أن شروط الالتحاق
بالدورة أن يكون لدى المتدرب الاستعداد لقيادة الوحدة الكشفية بالمدرسة وأن يحضر المتدرب
جميع برامج الدراسة النظرية والعملية وإعداد مشروع نظري وآخر عملي يقدمان نهاية
الدراسة حسب الموضوعات ويتناول الجانب النظري عرض كتاب كشفي والتعريف به، أو
كتابة مادة إعلامية حول الكشفية ونشرها، أو إعداد تقرير مصور عن برنامج كشفي.
أما الجانب العملي فيتناول بناء أنموذج كشفي مصغر متقن فيه الربطات والدورات، أو إعداد
مواد دعائية مبتكرة للانخراط في الحركة الكشفية، أو المشاركة في إعداد برنامج معسكر
ليوم واحد وتنفيذه ويشترط لاجتياز الدراسة حضور 75% من الساعات التدريبية وحضور
المخيم التدريبي في وقته المحدد والحصول على نسبة 60% من الدرجة الكلية وتعبئة
الاستمارة المرفقة والحضور بالزي الرياضي وتُقام الدراسة خلال المدة من 27-10 2-
11-1427ه على شكل جلسات تدريبية صباحية تختتم بمخيم نهاية الدراسة في مركز
التدريب الكشفي بالشميسي ويكون التخييم في المعسكر الكشفي الدائم بالمعيزلية.


http://www.al-jazirah.com/1245106/ln16d.htm

[همسة الطـيف]

كشافة الطائف يستعدون للانخراط في معسكرات لخدمة الحجاج

---------------------------------------------------------------------
* الطائف - عليان آل سعدان:
بدأت إدارة التربية والتعليم بالطائف الاستعدادات للمشاركة بفرق الكشافة للانخراط بمعسكرات
الخدمة العامة بالحج لعام 1427 وأوضح مدير إدارة التربية والتعليم الأستاذ محمد سعيد
أبوراس أن اجتماعا سيعقد في وقت لاحق لكافة القادة الكشفيين في جميع مدارس الطائف
بمختلف مراحلها سيتم خلاله توزيع آلاف الاستمارات الطلاب الراغبين في العمل التطوعي
في معسكرات لخدمة ضيوف الرحمن في مكة المكرمة والمشاعر المقدسة خلال موسم الحج،
وبين أبوراس إن المشاركين الذين سيقع عليهم الاختيار للعمل في معسكرات خدمة الحجاج
سيخضعون للعديد من التدريبات الميدانية في المعسكرات الكشفية التابعة لادارة التربية
والتعليم.



http://www.al-jazirah.com/1245106/ln21d.htm

[همسة الطـيف]

مسابقات رمضانية تنفذها كشافة تربية القنفذة

------------------------------------------------------------------
* القنفذة - عبد الله الرزقي:
أوضح مدير إدارة التربية والتعليم بنين في محافظة القنفذة الأستاذ محمد عبد الرحمن بامهدي
أن الإدارة الكشفية بتربية القنفذة أعدت قائمة من البرامج الرمضانية تحتوي على مسابقات
رمضانية الغاية منها إملاء وقت فراغ الشباب بالصالح والمفيد من الأعمال والأنشطة. وقال
إن ذلك يتحقق وفق بيئة تقنية وحاسوبية ينهلون منها ثقافياً ومعرفياً وتربوياً.


http://www.al-jazirah.com/1245106/ln27d.htm

[همسة الطـيف]

بداية محبطة لطلاب وطالبات بعض المدارس في عنيزة

------------------------------------------------------------------------
* عنيزة - خالد الفرج:
تفاجأ طلاب مدرسة أنس بن مالك الابتدائية أثناء انتقالهم من المبنى القديم المستأجر
لمدرستهم إلى المبنى الحكومي الحديث بأن ذلك المبنى الجميل الذي صمم بأحدث الأساليب
الهندسية لا تتوفر فيه ملاعب رياضية يمارسون فيها دروس التربية الرياضية، وأحبط
الطلاب كثيرا بسبب عدم وجود أي مكان للممارسة الرياضة رغم وجود مساحات شاسعة في
المبنى يمكن أن تقام عليها ملاعب، وتساءل الطلاب وأولياء أمورهم عن أسباب عدم إقامة
أي ملعب في المدرسة وكيف تم التخطيط للمبنى ولماذا تم استلام مبنى مدرسي لا يوجد
فيه ملاعب وكيف تسمح الوزارة بإقامة مبان حكومية لا تتوفر فيها المرافق التعليمية كاملة،
كما أن المدرسة لم تصل المياه إليها إلا بعد جهود جبارة قام بها أحد المعلمين المخلصين
الذي أحضر مهندسي فرع مصلحة المياه بعنيزة بعد تعاون رائع من الأستاذ صالح الغذامي
مدير فرع وزارة المياه بعنيزة، بعد أن رفض المهندسون في تعليم عنيزة إيصال المياه
للمدرسة حسب ما ذكر المعلم، كذلك بدأت الدراسة في مجمع الفاخرية التعليمي الذي انتهى
العمل فيه مؤخرا ويضم ثلاث مراحل دراسية ومن المحزن أن المجمع أيضا بلا ملاعب
رياضية وصدم الطلاب بهذا الواقع الذي أحبط من فرحتهم باليوم الأول من الدراسة وخدش
سعادتهم بالانتقال إلى المبنى الحديث.
ولم تكن مدارس البنات بأحسن حالا من مدارس البنين حيث استمرت أعمال الترميم في عدد
من المدارس وشوهدت الطالبات يخرجن من مدارسهن الساعة الثامنة والنصف، وأكد عدد من
أولياء أمور الطالبات بأن المدرسة الابتدائية السادسة في حي الشفاء لا يوجد بها إلا دورة
مياه واحدة لأكثر من ثلاثمائة طالبة بسبب تلك الأعمال التي اتضح أنها لم تبدأ إلا
متأخرة جدا، وطالت أعمال الترميم مدرسة ابتدائية للبنين وعاش الطلاب يومهم الأول بدورة
مياه واحدة فقط حسب ما أكده ل(الجزيرة) أحد معلمي المدرسة.
ومع هذه البدايات المحبطة التي يشترك في تحمل مسؤوليتها المسؤولون في تعليم عنيزة
للبنين والبنات ومن ورائهم المسؤولين في وزارة التربية والتعليم التي تصمم مدارس حكومية
بلا ملاعب رياضية فمهما تكن الأسباب والتبريرات فمن غير المعقول أن يدرس الطلاب في
مبان حكومية صرف على إنشائها ملايين الريالات وأهملت وبشكل واضح الملاعب الرياضية
فكيف تمت الموافقة على التصاميم الهندسية لتلك المباني التي تعتبر ناقصة ولا تخدم العملية
التربوية بأي شكل من الأشكال لأن الرياضة جزء هام وفاعل من التربية والتعليم والأمر
ليس بالجديد فهناك مدارس في عنيزة وقفنا عليها وكانت بلا ملاعب فمتوسطة المثنى بن
حارثة لا يوجد بها ملعب ويمارس الطلاب دروس الرياضية تحت مظلة أرضيتها من البلاط
الخشن، وكذلك متوسطة حطين وثانوية الفتح التي وهب الله لها مديرا فاضلا استطاع
بإقامة ملعب مزروع على حسابه الشخصي، وهذا هو حال الكثير من المباني الحكومية التي
تقام بلا ملاعب رياضية، فإلى متى يظل طلابنا يتنقلون من معاناة إلى معاناة فمن معاناة
المباني المستأجرة إلى معاناة المباني الحكومية التي لا ملاعب فيها.
كما أن تأخير أعمال الترميم إلى قبل بداية العام الدراسي بأيام قليلة أمر غير مقبول كذلك
مهما كانت مبررات المسؤولين لأن الإجازة التي تمتد إلى أكثر من ثلاثة أشهر كافية لتنفيذ
تلك الأعمال إذا تم التنسيق لها منذ وقت مبكر، ونحن ننقل معاناة طلاب وطالبات وصلنا
صوتهم ومن الممكن أن يكون هناك آخرون لم يستطيعوا إيصال أصواتهم لأي سبب كان،
ونتمنى من المسؤولين عندما يجهزوا أوراقهم للردود أن يتذكروا أن القلم أمانة ويجب أن
ينقل هذا القلم الأحداث كما هي، وكما عاشها الطلاب والطالبات في عنيزة

http://www.al-jazirah.com/1245106/as1d.htm

[همسة الطـيف]

مكرمة ملكية: تقديم إجازة عيد الفطر للطلبة والمدرسين إلى 18رمضان
جدة - واس:
صدر عن الديوان الملكي البيان التالي:"بيان من الديوان الملكي" نظراً لرغبة خادم الحرمين الشريفين
الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله ورعاه في منح أبنائه المواطنين من الطلبة والمدرسين فرصة للراحة
والتفرغ للعبادة في العشر الاواخر من شهر رمضان المبارك فقد أمر أيده الله أن تكون بداية إجازة عيد الفطر
المبارك للمدارس اعتباراً من نهاية دوام يوم الأربعاء الثامن عشر من رمضان الجاري الموافق 11اكتوبر 2006م.
وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه إنه سميع مجيب.
http://www.alriyadh.com/2006/10/02/article191168.html