اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 9/7/1427هـ

[عاشق الحزن]

همسة حنان


سلمت يمناك يالمبدعة مجهود رائع
لك خالص تحياتي

[همسة الطـيف]

رحلة العلم والأمل
-------------------------------------------------
أنيسة عبداللطيف السماعيل

ما أجمل رحلة العلم والتحصيل وكسب المعرفة في كل الميادين، وما أحلى نظرة الترقب والخوف والشوق والتردد والخجل في عيون أحبابنا أكبادنا وهم متجهون إلى مدارسهم كلهم أمل وتطلع لعام دراسي جديد يحمل لهم التشويق والرغبة والترفيه مع العلوم الجميلة والآفاق الرحبة.
لكي يعيشوا في عالم بعيداً عن الروتين والرتابة والقلق والخوف والواجبات التي تثقل كاهل المتلقي وتجعله عاجزاً عن اللحاق بالمتطلبات والطلبات فإن اليوم الدراسي يحتاج لنظرة جادة من أجل اضافة التشويق والترفيه والتثقيف بعيداً عن رتابة المناهج والواجبات فأن الطالبات بالذات محرومات من الرحلات الا ما ندر في أماكن محددة ومقيدة فإننا، نتمنى ان يكون اليوم الدراسي مشوقا مفيدا ويشتمل على العديد من الأنشطة والابداع والمشاركة الفاعلة من الجميع لبناء عقول ونفوس متجددة.
وان يتخلل الحصص الدراسية حصصت تعنى بالرغبات فإننا نتمنى ان تكون بعض الانشطة الممكنة ومنها.
1- إيجاد حصة حرهة تمارس فيها الطالبة كل ما تهواه بحرية تامة ويكون لكل طالبة سجل خاص يسمى سجل طلبات وامنيات الطالبات تعبر فيها الطالبة عما تتمناه خلال عامها الدراسي وجوها المدرسي.
2- ان يكون للطالبات زيارات خاصة للمراكز الرياضية المجهزة لدينا تمارس فيها بعض الانشطة مثل الجري والسباحة وبعض الهوايات على الاقل مرتين خلال الشهر.
3- زيارة ال****ات العامة باستمرار بما لا يقل عن مرة كل أسبوع.
4- ايجاد يوم مفتوح كل أسبوعين يخصص لطرح الافكار والحوار وعرض بعض الافلام الصحية والثقافية والوطنية.
5- طرح مسابقة فصلية في الرسم والقصة ترعاها مكاتب الاشراف والنادي الادبي القسم النسائي لاختيار القصة واللوحة الفائزة وتوزع على ****ات المدارس، فإننا لدينا مبدعات وواعدات كلهن أمل أن ينظر لمواهبهن.
6- عمل مسابقة في ترتيل كتاب الله وأحاديث الرسول عليه الصلاة والسلام واستخلاص العظات والعبر بعمل بعض الدراسات والبحوث المبسطة حسب كل مرحلة وأهمية كتاب الله وسنة رسوله عليه الصلاة في حياتنا اليومية وما يرتبط ببعض المحرمات مثل الغش والمخدرات وغيرها وموقف ديننا العظيم منها، فإننا خلال السنوات الماضية التي عايشناها عملاً وتعلماً، مللنا عملية التكرار والروتين والتلقين فإن الانطلاق واعطاء الحرية للفكر والتصرف والحوار يساعده في بناء الذات وتحمل الصعوبات، فاننا نعيش في عالم متغير وأطفالنا يتلقون المعلومة عن طريق قنوات مفتوحة وغير مراقبة، فلماذا لا نكون معهم في أجواء جميلة تحيط بها الصراحة والعلم والمعرفة والتشويق والمحبة فإن الارتياح وتقديم المعلومة في جو جميل ومشوق يحقق كل الطموحات للطالبات ويفجر الابداعات لدى الجميع.
وكل مانتمناه يوم جيمل وعام مشوق يزيد في كسب المعرفة وتوسيع المدارك وان يخصص فريق متخصص في كل مدرسة لمتابعة تلك الانشطة وتفعيلها ومتابعة النشاط داخل المدرسة وخارجها وذلك بتعيين مجموعة من المتعاونات او المتطوعات ولو بمكافأة لكي يشمل التعاون والابداع الجميع حتى الفتيات المتخرجات وكلهم أمل في المشاركة في بناء العملية التربوية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12159&P=4

[همسة الطـيف]

رئيس المجلس العربي للموهوبين: -
-------------------------------------------
المملكة تتقدم الكثير من الدول العربية في رعاية الموهوبين
الدمام ـ ماجد الحربي
د. فتحي عبدالرحمن

قال د. فتحي عبدالرحمن جروان رئيس المجلس العربي للموهوبين الذي يزور المملكة حاليا: ان المملكة قطعت شوطا بعيدا في الانتقال من مرحلة تعميم التعليم الى مرحلة تجديد التعليم وعلى اكثر من صعيد ولا يملك باحث منصف الا ان يقرر هذه الحقيقة بدلالة الانجازات الكبيرة التي تحققت على الرغم من ضخامة المسؤوليات التي تتحملها والتحديات الهائلة التي تواجهها في اطار حركة الاصلاح التربوي الشامل التي بدأت منذ عدة سنوات وتشمل ما يزيد على خمسة ملايين طالب وطالبة واكثر من عشرين الف مدرسة وعشرات الآلاف من الكوادر التعليمية والاشرافية والادارية.
ولا يقتصر الامر على مدارس القطاع الحكومي ولكنه يضم مدارس القطاع الاهلي الذي يسهم بصورة فعالة في حركة التطوير التربوي بأساليب كثيرة من بينها برامج التدريب المستمرة لكوادرها التعليمية, وادخال تقنيات المعلومات والاتصالات او تطويرها لتحسين عمليات التعليم والتعلم لطلبتها.
ويضيف د. فتحي: ومن الامثلة التي يمكن الاستدلال بها على التحولات النوعية في عملية التطوير التربوي ما تحقق في مجال الكشف عن الطلبة الموهوبين ورعايتهم حيث شهدت المملكة خلال العقد الماضي حركة دائبة وجريئة في معظم ان لم يكن في جميع المناطق التعليمية في هذا المجال, وقد انفردت وزارة التربية والتعليم مقارنة بباقي الدول العربية بإنشاء ادارة عامة للموهوبين ضمن هيكلها الاداري, وتنظيم البرامج التدريبية لاعداد كبيرة من الكوادر التعليمية وانشاء المراكز التي تقدم برامج تربوية اثرائية للطلبة الموهوبين في كثير من مناطق المملكة, وابتعاث عدد من كوادرها لاستكمال دراساتهم العليا في تخصص تعليم الموهوبين في استراليا والولايات المتحدة بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين.
تقدم واضح
ومن دافع خبرتي ومعرفتي بما يدور في معظم الدول العربية في هذا الصدد, استطيع ان اجزم بأن المملكة تتقدم على الكثير من الدول العربية فيما يتعلق بانتشار ثقافة الابداع ورعاية الموهوبين والمبدعين في المجتمع التربوي بشكل خاص, وقد كان لمؤسسة الملك عبدالعزيز دور بارز في نشر ثقافة الابداع ووضع الاسس المناسبة للكشف عن الموهوبين والمبدعين ورعايتهم عن طريق الندوات والمؤتمرات والدراسات والمطبوعات المتخصصة والبرامج التربوية الاثرائية الصيفية التي تنظمها بالتعاون مع مؤسسات القطاع الحكومي والاهلي.
واثنى د. فتحي على دور مؤسسة الملك عبدالعزيز وتمنى ان تأخذ المملكة بمبادرة انشاء مدارس واكاديميات علمية خاصة بالطلبة الموهوبين ليكتمل الدور.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12159&P=39&G=2

[همسة الطـيف]

أسعد الله صباحكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
السبت 8 / 9 / 1427 هـ
ونبدأهه بـ

التربية تحذر مديري المدارس من تكليف المعلمين بأعمال تعيق إنتاجهم التربوي والتعليمي

كتب - عبدالعزيز القو:
شدد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعد بن محمد المليص على عدم تكليف المعلمين بأي اعمال اضافية غير التدريس بشكل كلي أو جزئي خوفاً من تأثير ذلك على ادائهم داخل الفصول
الدراسية، واوضح المليص استثناء المعلمين المكلفين باعمال تعليمية داخل مدارسهم عن طريق وكالة الوزارة للشؤون المدرسية ومديري المدارس في حالة وجود فائض من نصاب المعلم.
ويأتي ذلك بعد ان رفعت اللجنة المكلفة بدراسة احتياج الوزارة للمعلمين الذين يقومون بمهام اشرافية تربوية في الوزارة وادارات التربية والتعليم في مناطق المملكة توصياتها لمقام الوزارة، حيث
قامت اللجنة بتنفيذ ما توصلت اليه واعتماد اسماء المكلفين باشراف تربوي وفق المعايير والضوابط والمؤهلات والخبرات المطلوبة التي لها علاقة مباشرة بالميدان التربوي.
يذكر ان وزارة التربية والتعليم انهت تكليفات عدد كبير من المشرفين التربويين والمعلمين المكلفين باعمال ادارية بجميع مناطق المملكة مع بداية الفصل الدراسي الحالي لتغطية النقص في اعداد
المعلمين الذي تعانيه الوزارة في عدد من المدارس بالعديد من التخصصات.

http://www.alriyadh.com/2006/09/30/article190528.html

[همسة الطـيف]

المليص يعتمد سجل متابعة تقويم الطالب في المرحلة الابتدائية

----------------------------------------------------------
د. سعيد المليص
الرياض -مفلح العبود:؟
اعتمد معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين د. سعيد من محمد المليص (سجل متابعة تقويم الطالب في المرحلة الابتدائية) الذي يهدف إلى توحيد العمل في المتابعة اليومية
الدقيقة لاتقان الطلاب للعلوم والمعارف والمهارات الأساسية المحدودة من الوزارة لمواد الصفوف الأولية والصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي الحالي، أما الصفان الخامس والسادس فسيتم
ضمها للسجل في العامين الدراسيين القادمين.
يعتبر هذا السجل وثيقة رسمية لمتابعة تقويم الطالب، ونقلة نوعية في تحقيق أهداف لائحة تقويم الطالب، وهو منشور على الموقع الإلكتروني للوزارة على الرابط

http://www.moe.gov.sa

وتم التأكيد على جميع المدارس الابتدائية بالعمل بموجبه والتواصل مع الإدارة العامة للإشراف التربوي بطرح رؤاهم ومقترحاتهم لتطويره في الأعوام القادمة.
صرح بذلك مدير عام الإشراف التربوي بالوزارة الدكتور راشد بن حسين العبد الكريم.
http://www.alriyadh.com/2006/09/30/article190543.html

[همسة الطـيف]

العبدان مساعداً لمدير التربية بعفيف

----------------------------------------------
عفيف - محمد الراشد:
صدر قرار نائب معالي وزير التربية والتعليم لتعليم البنين د. سعيد بن محمد المليص بتكليف
الاستاذ محمد بن علي العبدان مساعدا لمدير التربية والتعليم بمحافظة عفيف والعبدان سبق له العمل مشرفا للتربية الاسلامية ثم رئيس قسم التعليم الموازي

http://www.alriyadh.com/2006/09/30/article190570.html

[همسة الطـيف]

مدير التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية:معلمة لكل 54طالبة تجاوز المسجل رسمياً ولا يخدم

---------------------------------------------
الدمام -عبدالناصر القحطاني:
ذكر الدكتور سمير العمران مدير عام التربية والتعليم للبنات في المنطقة الشرقية بأن هناك اختلافاً كاملاً بين ما هو مسجل في بيانات وزارة المالية حول نسبة المعلمات في المملكة مع ما هو واقع ملموس نعيشه.
حيث ذكر بأن النسبة المسجلة رسمياً لدى وزارة المالية معلمة لكل 9.5طالبة، وبهذه النسبة نعتبر أفضل وأحسن بلدان العالم من ناحية عدد المعلمات فيها مقارنة مع الدول الأخرى، وضرب مثالاً لذلك والمقارنة مع كوريا حيث فيها النسبة (معلمة لكل 16طالبة).
ولكنه أكد بأن هذه النسبة غير صحيحة ومختلفة عن ما هو حقيقة، حيث أن الواقع الذي تعيشه المملكة هو بنسبة 45طالبة لكل معلمة، وتُعدُّ هذه النسبة عالية، وتبين أن لدينا إشكالية في عدد المعلمات في المملكة. كما قال العمران بأنه لا توجد حلول سحرية في بلد مترامي الأطراف مثل المملكة العربية السعودية حول وضع المعلمات وانتقالهن من أماكن تعيينهن، مؤكداً بأن التعيين يتم من قبل ديوان الخدمة المدنية وتكون الأولوية في التعيين لسكان المدينة أو القرية.
وقال العمران بأن هناك إشكالية في مصداقية المعلمات حول أماكن مساكنهن.. مؤكداً بأن هناك من المعلمات من تقول عكس الحقيقة وتبتعد عن المصداقية من أجل الحصول على التعيين، كذلك وضح بأن هناك أنانية لدى بعض المعلمات في عملية الانتقال فبعد حصول المعلمة على الانتقال في مدينتها نجد انها تطالب في أقرب مدرسة من بيتها وهذا بحد ذاته يعتبر أنانية.
كما قال العمران بأننا نواجه إشكالية أخرى في حال نقل المعلمات من المناطق النائية إلى المدن من ناحية نقص عدد المعلمات في تلك المناطق وفي المقابل سنصل إلى حد يكون فيه عدد المعلمات فائضاً عن الحاجة مع المدن الرئيسية.
http://www.alriyadh.com/2006/09/30/article190562.html

[همسة الطـيف]

مسؤولية أرواح المعلمات

-------------------------------------------
ناهد سعيد باشطح
فاصلة:
"بسبب مسمار ضاعت حدوة الحصان، وبسبب حدوة الحصان ضاع الحصان، وبسبب الحصان ضاع الفارس"

- حكمة إسبانية -
تفاصيل وفاة المعلمات في القويعية التي نشرتها الصحف مؤخرا مؤلمة جدا حيث شيع أهالي القويعية جنائز المعلمات الخمس وسائقهن والذين قضوا احتراقا في حادث مروري شنيع وهم باتجاه مدرسة الخروعية بمحافظة القويعية قادمون من الرياض.
مشكلة حوادث المعلمات في الطرق الطويلة بدأت منذ سنوات ولم تحل حتى الآن والأرواح البريئة تحصد ووزارة التربية والتعليم تشعر بالذنب ولكن حتى الآن لم تظهر دراسة تحدد الأطراف المسؤولة والتي يجب أن تتحرك باتجاه الحلول.
لكن هناك دراسات توضح أعداد المتوفيات كدراسة العقيد محمد الخريجي والتي أوضحت أن 140معلمة توفيت في الأعوام الدراسية الثلاثة الأخيرة 86منهن في منطقة عسير نتيجة تعرضهن لحوادث مرورية خلال رحلات عملهن اليومية إلى المدارس التي يعملن فيها أما عدد المصابات فهو 596معلمة في 119حادثاً مرورياً.
وهناك دراسات اخرى توضح أسباب الحوادث مثل دراسة المقدم علي الرشيدي التي أوضحت "ان كثرة الحوادث المرورية لنقل المعلمات في منطقة الرياض تعود إلى طول رحلات العمل اليومية للعاملات في التعليم خارج مدينة الرياض حيث يبلغ مجموع أطوال الرحلات اليومية التي تقوم بها ما يقارب من 561معلمة من المعلمات إلى خارج الرياض 59802.6كلم يوميا، وأن الأسباب هي السرعة بنسبة 32.1في المئة يليها انفجار الإطارات بنسبة 22.6في المئة، في حين شكل عدم انتباه السائق نسبة 9.4في المئة".
هناك أطراف عدة مشتركة في وجود مشكلة حوادث المعلمات في القرى والهجر مثلا.. ما هو دور وزارة الداخلية؟.. هل تكثف الدوريات الأمنية على الطرق التي تسلكها المعلمات؟.. وهل جميع وسائل النقل مزودة بوسائل الاتصال اللاسلكي والإسعافات الأولية؟.. وهل يتم تفقد المركبة دورياً كل ستة أشهر للتأكد من سلامة المركبة؟
ثم ماهو دور وزارة النقل؟
فبالرغم من الاشتراطات التي تطالب بها وزارة النقل لإعطاء تصريح لنقل المعلمات الا ان هناك مخالفات كثيرة جدا يرتكبها السائقون تدل على عدم تطبيق الشروط.
هل هناك تنسيق بين وزارة النقل ووزارة الصحة حيث يتم عند البدء في افتتاح المدارس في القرى والهجر النائية، تحديد المسافة بين القرية أو الهجرة والمحافظة أو المنطقة التابعة لها، حتى يسهل معرفة اقرب مستشفى يمكن نقل المعلمة إليه في حالة حدوث الحوادث المرورية؟
أما وزارة التربية والتعليم فلديها مسئولية متكاملة سواء في دراسة المشكلة ووضع الحلول أو التنسيق بين الجهات التي لها علاقة بتفاقم المشكلة.
إن قصر المسئولية على وزارة التربية والتعليم لن يفعل شيئا باستثناء تفاقمها إذ لا يمكن لأي مشكلة أن تحل دون تعاون كافة الأطراف المعنية بها كمشكلة مستمرة منذ زمن بعيد.

nahed@ alriyadh.com

http://www.alriyadh.com/2006/09/30/article190464.html

[همسة الطـيف]

التربية تحتفل بميثاق مهنة التعليم متزامنة بيوم المعلم العالمي
* الدمام - خالد المرشود:
تحتفل وزارة التربية والتعليم بالميثاق الأخلاقي لمهنة التعليم والذي وافق عليه المقام السامي مؤخراً يوم الحادي عشر من شهر رمضان القادم لأجل تعزيز مكانة المعلم في مجتمعه ومدرسته ومع زملائه وطلابه ولتفعيل الدور التربوي للعملية التربوية إلى جانب تفعيل الكسب الأخلاقي لرسالة المعلم.
ودعت وزارة التربية والتعليم في تعميم لها جميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات في وقت سابق إلى تكوين فريق العمل في كل إدارة لوضع الآليات والإجراءات لتفعيل الميثاق بالميدان التربوي بكافة قنواته وبما يحقق المزيد من الدعم الذاتي للمعلمين، ويرفع مستوى عطائهم في أداء مسؤولياتهم على أفضل وجه تحقيقاً للأهداف التربوية.


http://www.al-jazirah.com/84117/ln9d.htm

[همسة الطـيف]

ثانوية ساجر تطبق الفصول المتحركة

-------------------------------------------
* ساجر - مسفر عبدالكريم الجذع:
طبقت ثانوية ساجر مع بداية هذا العام الدراسي نظام الفصول المتحركة الذي يعتبر إحدى طرق التعليم المتطورة التي تسعى وزارة التربية والتعليم إلى تعميمه مستقبلاً على المدارس، ويتميز هذا النظام المتطور في التعليم كما ذكر لنا مدير ثانوية ساجر الأستاذ عباس غازي الحنتوشي أنه يهدف إلى خلق بيئة تعليمية تركز على الطالب وتوفر له تعليماً مميزاً وتنمي شخصيته في احترام الوقت وتحمل المسؤولية.
وقد رصدت (الجزيرة) ردود فعل المعلمين والطلاب على هذه التجربة الفريدة حيث أجمع أغلب المعلمين على أنها طريقة متميزة وجاذبة للطلاب في إقبالهم على التعلم وأراحت المعلمين من نقل وسائلهم التعليمية من فصل إلى آخر.
من جانبهم عبر عدد من الطلاب عن رضاهم التام وانسجامهم مع هذه الطريقة المشوقة في التعليم.
ومن الجدير بالذكر أن ثانوية ساجر بتطبيقها لهذه الطريقة تعتبر أول مدرسة على مستوى محافظة الدوادمي ومن حيث المرحلة الثانوية تعتبر على المنطقة الوسطى.



http://www.al-jazirah.com/84117/ln13d.htm

[همسة الطـيف]

ملتقى ثقافي بتعليم الزلفي للبنات

--------------------------------------------------
* الزلفي - أحمد الدويش:
أقامت وحدة التربية الإسلامية بإدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الزلفي بمقر كلية التربية للبنات في محافظة الزلفي ملتقى ثقافيًا بعنوان (التواد وأثره على المجتمع) وذلك ضمن برنامج الأدب النبوي.
أوضحت ذلك مديرة العلاقات العامة النسائية بالإدارة الأستاذة منى بنت عبدالرحمن الصالح وأوضحت أن من أهداف هذا الملتقى إخلاص العمل لله سبحانه وتعالى والحث على التكافل الاجتماعي والسعي إلى غرس مكارم الأخلاق والصبر واحتساب الأجر في مجال التربية والتعليم وكذلك التواصي بالحق والصبر في مجال العبادات والمعاملات.
وقد وزع العمل على مرحلتين الأولى كانت بمشاركة المشرفات التربويات واللقاء الثاني للمعلمات والمرشدات، وقد شارك في هذا الملتقى الدكتور عبدالحكيم رضوان والدكتورة فاطمة مدني من منسوبي كلية التربية والأستاذة لطيفة العوجان من مركز التدريب التربوي وبمشاركة من مدير التربية والتعليم للبنات الأستاذ حمد بن محمد المدعج بورقة عمل خلال الملتقى.
وفي الختام قدم مدير التربية والتعليم شكره وتقديره لجميع العاملين بالملتقى.


http://www.al-jazirah.com/84117/ln18d.htm

[همسة الطـيف]

بامهدي لـ«الجزيرة »:

-----------------------------------
المعلم الناجح يكسر طوق وحاجز الجمود والرتابة عمليا برمضان
* القنفذة - عبد الله الرزقي:
دعا مدير إدارة التربية والتعليم بنين في محافظة القنفذة الأستاذ محمد عبد الرحمن بامهدي خلال اجتماعه بالمشرفين التربويين إلى مراعاة الضوابط التربوية لخصوصية التربية والتعليم في هذا الشهر الفضيل، وأوضح بامهدي ل(الجزيرة) ان المعلم الناجح هو ذلك الذي يوفر جواً ملائماً وبيئة تربوية فاعلة داخل حجرة الدرس بعيدا عن التجهم وهو بذلك يستطيع كسر الجمود والرتابة مما معه تتحقق الغايات التربوية المنشودة وعلى الصعيد الوطني أشار إلى أن مهمة إيصال رسالة المواطنة الصادقة والحقة تكمن في معلم تربوي ذي مشاعر وحس وانتماء صادق ومخلص- ويحق لهذا الوطن المعطاء ان يكون الوفاء منا بقدر العطاء منه.


http://www.al-jazirah.com/84117/ln29d.htm

[همسة الطـيف]

فتح باب التوظيف في تعليم «بنين»محافظة الأحساء

----------------------------------------------------------
* الأحساء - زهير الغزال:
شرعت إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الأحساء في استقبال طلبات التوظيف على الوظائف الآتية: مراسل مكتبي، فني، حارس، مدة أسبوعين، كما تستعد لاستقبال خريجي الكليات التربوية للتدريس في مدارس تعليم الكبار المسائية على بند محو الأمية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة. وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم أن توجه الوزارة هو فتح الفرصة أمام الخريجين أسوة بتعليم البنات للعمل بمدارس محو الأمية. ويأتي هذا تلبية للمطالبات المتواصلة بتحقيق ذلك البرنامج. ووجهت إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإعداد دورات تأهيلية لمن سيتم التعاقد معهم للتدريس المسائي.

http://www.al-jazirah.com/84117/ln30d.htm

[همسة الطـيف]

البقمي يستقبل نخبة من طلاب الوادي الدواسر

--------------------------------------------------------
* وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
استقبل وكيل محافظة وادي الدواسر عادي بن فالح البقمي نخبة من طلاب مدارس إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر الذين قدموا التهنئة بشهر رمضان المبارك وبمناسبة اليوم الوطني السادس والسبعين للمملكة وتحدث البقمي إليهم بكلمة أبوية قال فيها: إن هذه الذكرى المضيئة ليومنا الوطني الذي امتطى الملك الموحد عبدالعزيز بن عبدالرحمن صهوة الوحدة التي تقوم على عقيدة التوحيد لتوحيد البلاد في كيان واحد في أعظم وحدة عرفها العصر الحديث.
وأضاف البقمي في حديثه للطلاب بقوله: إن اعتزاز المواطن بذكرى اليوم الوطني ينبع من المكانة التي وصلت إليها المملكة منذ تأسيسها إلى عهدنا الحاضر الزاهر في ظل دعم حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود حفظه الله الذي حمل الراية وقاد البلاد بعقل نير وقلب كبير.
ودعا البقمي الطلاب إلى أهمية الولاء لوطنهم والتفاني في خدمته, والإخلاص والوفاء لحكومتنا الرشيدة وبلادنا الحبيبة, ومليكنا المفدى داعياً أن يديم نعمة على بلادنا وأن يحفظ ولاة أمورنا وأن يزيدهم رفعة وتقدماً وازدهاراً، بعد ذلك قدم له الطلاب لوحة تعبر عن المناسبة باسم كافة طلاب وادي الدواسر.

http://www.al-jazirah.com/84117/ln31d.htm

[همسة الطـيف]

المقبولون في تأهيلي الرياضيات بكلية المعلمين بالرياض

-------------------------------------------------------------
* الرياض - عمر اللحيان:
اعتمد عميد كلية المعلمين بالرياض د. علي العفنان نتيجة القبول بالبرنامج التأهيلي للتدريس في المرحلتين المتوسطة والثانوية لخريجي بكالوريوس التعليم الابتدائي في الرياضيات، كما تقوم عمادة الكلية باستقبال الطلاب المقبولين بالبرنامج من خلال لقاء مع عميد الكلية ومنسوبي إدارة القبول والتسجيل بالكلية والسادة أعضاء هيئة التدريس بقسم الرياضيات وذلك في تمام الساعة التاسعة والربع من مساء اليوم السبت 8-9- 1427هـ بنادي الكلية (الخيمة) بوابة رقم (3) خلف الملعب. وفيما يلي أسماء المقبولين:


http://www.al-jazirah.com/84117/ln40d.htm