أخبارالتربية والتعليم ليوم لثلاثاء 14 ربيع الثاني 1431 هجرى - 30مارس2010 ميلادى

[همسة الطـيف]

عكاظ :الثلاثاء 14 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3208

% من المعلمين يتجاوزون اختبار القياس
عبد المحسن الحارثي ـ الرياض
أخفق نحو 14 ألف معلم في اجتياز اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم، وهو ما يعادل 40 في المائة من المعلمين المتقدمين للاختبار. وأبلغ «عكاظ» صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود، مدير المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، أن المركز سيعلن النتائج ظهر اليوم الثلاثاء، وذكر أن نسبة النجاح قياسا بالعام المنصرم، حيث بلغت نسبة النجاح في بعض التخصصات 60 في المائة. ويعد اجتياز اختبار القياس أحد شروط التعيين في الوظائف التعليمية من قبل وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية، ونظرا لتزايد نسبة المخفقين في اجتياز اختبار القدرات أعاد المركز الاختبار للراسبين العام الماضي.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - 60 % ظ…ظ† ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ظٹطھط¬ط§ظˆط²ظˆظ† ط§ط®طھط¨ط§ط± ط§ظ„ظ‚ظٹط§ط³

[همسة الطـيف]

التربية: دراسة لصرف معاش المرأة المتوفاة لأبنائها الاحتفال باليوم الوطني
يثير سجالا مع نواب الوزير
مريم الصغير ـ الرياض
تحول لقاء المعلمات والمعلمين مع نواب وزير التربية والتعليم إلى سجال حول قضايا السلك التربوي، وأثارت أولى المداخلات سخونة اللقاء عندما سأل معلمون عن جدوى تأكيدات وزارة التربية والتعليم بأهمية الاحتفال باليوم الوطني، في الوقت الذي يحرم البعض ذلك، وإزاء ذلك طالبت نائبة وزير التربية نورة الفايز بأهمية صناعة خطاب ديني موحد يصب في خدمة الوطن لتجنيب الطالبات والطلاب التناقضات، مؤكدة عزم الوزارة على حسم هذه الإشكالية.
وطالب مدير مدرسة في مداخلة له بأهمية منح راتب المعلمة المتوفاة لأبنائها، بشرط أن لا يكون أحد من أبنائهم في سلك التعليم، معتبرا مصادرة راتب المعلمة هضما لحقوقها، وإزاء ذلك قال نائب الوزير الدكتور خالد السبتي إن الوزارة تولي هذا الأمر أهمية وأنه يخضع للدراسة. وفي شأن تعرض المعلمات والمعلمين لحالات عنف وضرب من قبل الطلاب وأولياء أمورهم قال السبتي إن هناك ضوابط تكلف للمعلمة والمعلمة حقوقهم، وأن التعرض لهذه المواقف هي قدر العاملين في هذه المهنة، وحول إيجاد نقابة للمعلمات والمعلمين قال نائب وزير التربية فيصل المعمر إن الدولة لديها مؤسسات للمجتمع المدني وتحقق الأهداف، وهناك تشكيل حركة تواصل مهني مع الوزارة والمجلس التشاوري الذي يعد النواة لمثل هذه النقابات.
وشهد اللقاء طرح مواضيع تصب في مختلف الجوانب التربوية والتعليمية، كانت محل اهتمام قيادات الوزارة التي شاركت في الحوار المفتوح مع المعلمات والمعلمين.
وأكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر أن الفترة المقبلة ستشهد تطورا ملحوظا في شتى الجوانب التربوية والتعليمية بمشاركة المعلمين والمعلمات الذين هم الركن الأساسي في المنظومة التعليمية، مضيفا حرص المسؤولين في الوزارة وعلى رأسهم سمو وزير التربية والتعليم على أن يكون هذا اللقاء محققا للأهداف التي أقيم من أجلها، ومتسما بطابع النقاش الجاد والمفيد الذي يخدم العملية التعليمية، بعيدا عن التشعب في القضايا حفاظا للوقت وتحقيقا للأهداف المرسومة من أجل إقامته، كما أكد أن ما تم تخصيصه من ميزانية الدولة للتعليم يحتاج إلى إرادة وإدارة فاعلة.
وشدد على أن الوزارة تسعى إلى وضع المعلم في مكانه المناسب وتعمل جاهدة على تجاوز الصعوبات التي قد تقف عائقا دون أداء رسالته التي يعمل من أجلها.
وحول توجهات الوزارة والخطط والاستراتيجيات التي تعمل في إطارها أكد ابن معمر حرص وزير التربية على مواصلة مسيرة الوزارة في تنفيذ المشاريع السابقة والبناء على ما تم تحقيقه في السنوات الماضية، ممثلا لذلك باستكمال مشروع العلوم والرياضيات ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم (تطوير)، والعمل ضمن استراتيجية معينة تسعى الوزارة بكل ما أتيح لها من معارف وخبرات لصياغة التوجهات المستقبلية لها، بحيث تكون واضحة ومعلنة للجميع.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط§ظ„ط§ط****طھظپط§ظ„ ط¨ط§ظ„ظٹظˆظ… ط§ظ„ظˆط·ظ†ظٹ ظٹط«ظٹط± ط³ط¬ط§ظ„ط§ ظ…ط¹ ظ†ظˆط§ط¨ ط§ظ„ظˆط²ظٹط±

[همسة الطـيف]

للحروف لسان من المسؤول؟
سعد عطية الغامدي
خرج الطفل محمد الحكمي من بيته إلى مدرسته ومعه بالتأكيد ورقة وقع عليها والده بالموافقة على المشاركة في رحلة مدرسية إلى أحد الملاهي في سوق تجارية إلى جانب مبلغ من المال اشتراك في الرحلة.
لم تكن الأسرة ولا المدرسة تعلمان أن الطفل سيلفظ أنفاسه قتيلا في غفلة من رقابة أو صيانة أو ترخيص لم يأخذ في الحسبان عواقب الأمور وما تؤول إليه آلات مجهولة الهوية وعمال مجهولو الهوية.
آمل ألا توقف إدارة التعليم رحلاتها، بل آمل أن تتوسع فيها؛ لأنها توسع مدارك الطلاب وتربطهم بالواقع وتوثق عرى التواصل الاجتماعي بينهم وبين المجتمع.
لكنني آمل أن تتخذ إدارة التعليم وبقية الإدارات موقفا تربويا يكشف للجميع أن المدارس تسائل المجتمع عن مصادر الخطر وتدل عليها حتى لا تظل هذه المصادر مشرعة أنيابها في وجوه العابرين.
ذكرت الصحف أن هناك عمالا غير مؤهلين وأن أحدهم حديث عهد بالمكان ولم يمض فيه غير شهر من الزمان، لكن الصحف لم تذكر هل كانت هذه الآلات من نوعية مأمونة؟ وهل تخضع لسجل صيانة منتظمة وإصلاح معتمد؟ وهل يعمل عليها عمال مدربون على التشغيل وعلى الإنقاذ بتصاريح من جهة معتمدة؟
ما هي هذه الجهة؟ وما هو دور وزارة العمل؟ وما هو دور الدفاع المدني؟ وما هو دور الأمانة؟ والهيئة العليا للسياحة؟ بل هل من أحد من هؤلاء أو غيرهم يخرج علينا ليقول أنا المسؤول؟ ثم ما هي حدود مسؤولية الملاهي عن التقصير والإهمال؟
ربما كان الطفل محمد الحكمي كالطفلة فاطمة الصعب، هذا غرق خلف لعبة في ملاه في إحدى الأسواق، وتلك غرقت في مياه تقذفها الفنادق والملاهي على أحد الشواطئ، لكن العامل المشترك هو الإهمال الجسيم الذي لا يأخذ في الحسبان قيمة حياة الإنسان أيا كان عمره وأيا كان مستواه الاجتماعي والاقتصادي.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ…ظ† ط§ظ„ظ…ط³ط¤ظˆظ„طں

[همسة الطـيف]

حركة النقل .. يبقى الأمل
عبد الله مكني ـ الباحة
عندما يتحدث بعض المسؤولين في وزارة التربية والتعليم يشعر المرء أن كل متطلبات العملية التعليمية قد تم توفيرها أو في طريقها للاكتمال، ومن بين ذلك ما يتعلق بحركة النقل التي صدرت أخيرا وفي وقت مبكر هذا العام مقارنة مع الأعوام الماضية.
أقول بكل أسف شكلت تلك الحركة إحباطا كبيرا جدا لآلاف المعلمات والمعلمين والأسر، فبعد وعود المسؤولين بتلبية معظم طلبات النقل ولم الشمل وتحقيق المنال، وما إلى ذلك من بقية الوعود تفاجأ الجميع بخيبة الأمل، حيث بلغت النسبة التي تمت تلبية طلباتهم حوالي 25 في المائة والبقية ذهبت أدراج الرياح حتى إشعار آخر ووعود أخرى.
إن تعجل الوزارة في إعلان الحركة كان له أثر سلبي في عدم تحقيق حوالي 75 في المائة من الرغبات، كما أن التقنين الذي ينشده الجميع فقد توازنه، وأصبحنا أمام أمل إعادة النظر في حركة النقل بما يحقق مصالح المعلمين والمعلمات ويمنحهم الفرصة على أداء واجبهم في أجواء إيجابية وبما لا يخل بالعملية التربوية والتعليمية.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط****ط±ظƒط© ط§ظ„ظ†ظ‚ظ„ .. ظٹط¨ظ‚ظ‰ ط§ظ„ط£ظ…ظ„

[همسة الطـيف]

الرياض : الثلاثاء 14-04-1431هـ العدد : 15254

حديث الثلاثاء: وبكم تحقق الرجاء.. يا خادم الحرمين الشريفين
د.محمد بن أحمد الرشيد

فها هي كل الأمم تصر على التعليم في كل المراحل بلغتها الأم، مع أنها لا تغلق الباب أمام اللغات الأخرى الأكثر شيوعاً بتعليمها لغة ثانية بل تشجع ذلك وتدعو إليه , كما هو الحال عندنا , كما أنها تترجم من كل اللغات الأجنبية الجديد والنافع من العلم إلى لغتها الأم، وقد كان هذا شأننا في الماضي، في العصور الإسلامية المتتابعة.
يا خادم الحرمين الشريفين..
الشكر لا يفي، وكلمات العرفان لا تكفي، بل العمل الفعلي المثمر هو الذي سيكون، ولتحقيق الآمال عملياً سيعطي .
تتابعت منذ أعوام مقالاتي عن حال اللغة العربية اليوم، وأن بلادنا هي موطنها، والأجدر برعايتها، وأن نعمل مخلصين جادين متمسكين على أن نكون النموذج الأعظم لكي يحذو الجميع من أوطان أمتنا العربية حذونا في تعليمها، وتعلمها، وإثرائها، فهي وعاء تراثنا وثقافتنا - بل هي ذاتنا وهويتنا، وأصالة منشئها في بلادنا، وخدمتها والعناية بها واجب يفرضه الدين علينا، وتنادي به المروءة.
** ** **
ولهذا فإني كنت حريصاً على ألا ينضب المعين، أو يقل ماء المحيطات، بل تبقى بلادنا - المملكة العربية السعودية - هي المورد الثري للغة العربية ذات القدر العالي، فهي التي شرفها الله تعالى حين أنزل القرآن الكريم (بلسان عربي مبين).
** ** **
وبدأت الآمال الغالية في المزيد من العناية باللغة العربية الخالدة تكبر منذ إعلان القمة العربية التي عقدت في بلادنا، في الرياض 1428ه - 2007م، وكأنها كانت على موعد تاريخي مع ما تضمنه البيان الختامي على غير العادة للمؤتمرات ولقاءات القمة، وحدث ذلك بفضل اهتمامكم الدائم - يا خادم الحرمين الشريفين - بشؤون أمتنا، والحرص الذي تعودناه من قيادتنا الرشيدة، إذ تضمن البيان ضرورة ترسيخ أصول وبناء اللغة العربية، وجعلها لغة التعليم في مراحل الدراسة كافة، ولكل المواد الدراسية، وأن تكون هي لغة البحث العلمي والمعاملات التجارية، جاء ذلك فيما نصه: (ضرورة الاهتمام باللغة العربية، وأن تكون هي التي يعبر بها أبناؤها عن حياتهم وعلومهم) وأيضاً: (وجوب حضور اللغة العربية في جميع الميادين، بما في ذلك وسائل الاتصال، والإعلام، والانترنت وغيرها).
** ** **
يا خادم الحرمين الشريفين..
كما هو دأبكم.. الاهتمام بكل رأي.. والأخذ بكل فكر فيه خير ونفع، اليوم تتم فرحة الرجاء الذي رفعته إلى مقامكم السامي، وكتبت عنه في الصحافة الوطنية آملاً أن تكون بلادنا هي الأولى والرائدة في العناية بلغة القرآن الكريم، إذ صدر بسامي توجيهكم قرار مجلس الوزراء بتاريخ 6 ربيع الثاني 1431ه بتنظيم (مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية)، والذي يأتي من أبرز أهدافه:
1- المحافظة على سلامة اللغة العربية.
2- إيجاد البيئة الملائمة لتطوير وترسيخ اللغة العربية ونشرها.
3- الإسهام في دعم اللغة العربية وتعلمها.
4- العناية بتحقيق ونشر الدراسات والأبحاث والمراجع العربية.
5- وضع المصطلحات العلمية واللغوية والأدبية، والعمل على توحيدها ونشرها.
6- تكريم العلماء والباحثين والمختصين في اللغة العربية.
7- تقويم الخدمات ذات العلاقة باللغة العربية للأفراد والمؤسسات والهيئات الحكومية.
يا خادم الحرمين الشريفين..
مهمات جليلة، ومسؤوليات كبيرة.. كثيرة متداخلة.. وطنية وعربية وعالمية.. شاملة كافة ما اللغة العربية بحاجة إليه، وما هو حق لرجالها وعلمائها من التكريم والعناية سوف يقوم هذا المركز بتحقيقها.
وبإذن الله يزداد هذا المركز عطاء بجعله شخصية اعتبارية ذات استقلال مالي وإداري حتى ينطلق حراً نزيهاً، وليكون عطاؤه شاملاً بلادنا، وبلاداً أخرى كما هو في القرار.
** ** **
هذا ومن المؤكد أن إثراء اللغة العربية يتحقق أكثر بالاتصال بكل ما في اللغات الأخرى عن طريق الترجمة العلمية لكل ما فيها من إنتاج علمي وفكري مفيد، لهذا كان التماسي الذي سبق رفعه إلى مقامكم السامي بإنشاء مركز متخصص للتعريب، يقوم عليه رجال مؤهلون تأهيلاً عالياً في المجالات العلمية والعملية المختلفة، مما يعزز من ثراء لغتنا الخالدة وأصالتها، فها هي كل الأمم تصر على التعليم في كل المراحل بلغتها الأم، مع أنها لا تغلق الباب أمام اللغات الأخرى الأكثر شيوعاً بتعليمها لغة ثانية بل تشجع ذلك وتدعو إليه , كما هو الحال عندنا , كما أنها تترجم من كل اللغات الأجنبية الجديد والنافع من العلم إلى لغتها الأم، وقد كان هذا شأننا في الماضي، في العصور الإسلامية المتتابعة، فقد ترجم آباؤنا من اللغات الفارسية، واليونانية إلى لغتنا العربية ما هو باق حتى اليوم، وجميعنا يعرف كيف كانت حركة الترجمة والتعريب إبان العصر العباسي، وكيف ازدهرت الحضارة العربية آنذاك نتيجة هذا التفاعل الحضاري الحي، حتى ظهر من رواد علوم اللغة العربية والفقه علماء ليسوا عرباً في أصلهم، أليس مؤسس علم النحو والصرف (سيبويه) مثالاً حياً لذلك. لذا فإني أؤكد على ضرورة فتح أبواب العلم والتحديث أمام لغتنا الجميلة، لتنهل من كل جديد نافع، وحتى لا تكون بعيدة عما يدور حولها في عالمنا المتداخل المتسارع الخطا في العلم والتقنية فالعلوم على اختلاف مجالاتها هي ملك للإنسانية كلها.
** ** **
إن قيام (مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية) سوف يُعنى - بإذن الله - بمهام التعريب، بل إني أرى أن يكون التعريب في مقدمة ما يقوم به وينجزه؛ إذ إن ذلك يتفق مع أهدافه العظيمة التي نص عليها قرار إنشائه.. كيف لا ومجلس أمنائه مؤلف من رئيس وثمانية أعضاء من ذوي الاختصاص والمهارات العلمية والتميز والخبرة في مجال اللغة العربية وعلوم أخرى من داخل المملكة وخارجها (وذلك يعني أن يكون عضو المجلس متبحراً في اللغة العربية، ومتخصصاً في أحد فروع العلوم الأخرى).
** ** **
أعود وأؤكد أن اللغة العربية هي الهدف الأكبر الذي نسعى بشتى الوسائل إلى ترسيخ بنائه، وزيادة ثرائه، وجعله على علاقة بكل لغات الدنيا علماً، وتحديثاً، لأني مثل غيري من أبناء اللغة العربية مؤمن أن اللغة العربية هي الطريق المستقيم لحياتنا ومستقبلنا المأمول.
ما أنكرت أمم لسان جدودها
يوماً وسارت في طريق فلاح
** ** **
أكرر التحية والعرفان لكم يا خادم الحرمين الشريفين.. وأعلن الفرحة بهذا المركز العظيم للغة العربية، وأجدد دعوتي إلى أن يكون هذا المركز المبارك نواة لمركز موحد عملاق للتعريب على مستوى الوطن العربي، ولا يصدر شيء علمي مهم في اللغات الأخرى إلا ويترجم إلى اللغة العربية، ويترجم أيضاً ما تدعو المصلحة إلى ترجمته من اللغة العربية إلى اللغات الأخرى، ففي كل البلاد الكبرى المتطورة مراكز للترجمة، تترجم كل جديد نافع إلى لغتها القومية، وتبادر إلى نشره لسرعة الاستفادة به.
** ** **
إننا يجب أن نضع في حساباتنا دائماً أن اللغة العربية ذات صلة وثيقة بغيرها من اللغات ومن العلوم، واليوم، وقد غمرتنا فرحة إنشاء مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الذي شمل مسماه (الدولي) ما يؤكد صواب ما أدعو إليه من تبادل الأخذ والعطاء بين لغتنا وغيرها من اللغات.
** ** **
وبهذه المناسبة أكرر الدعوة وأجددها إلى ضرورة أن يثق القائمون على التعليم في مراحله كافة باللغة العربية، وأن تكون هي - واقعياً وعملياً - هي لغة التعليم في جميع مراحله، ولكل فروع المعرفة دون تهاون في ذلك؛ لأن لغتنا لا شك في أنها غنية قادرة على التعبير الدقيق عن كل فنون العلم والمعرفة، فهي بالتأكيد ليست أقل كفاءة أو منزلة من لغات أخرى أصر أصحابها على أن تكون هي لغة التعليم الأولى والمعاملات في كافة المؤسسات والجهات، وأقوى دليل عملي على ذلك إحياء إسرائيل للعبرية التي ماتت لمدة طويلة من الزمن فأحيوها، وجعلوها اليوم لغة تعليمهم، بما في ذلك التعليم الجامعي، وفي جميع التخصصات والبحوث العلمية، ومُصرين على إقحامها في كل تبادلاتهم مع أنها حديثة الإحياء.
** ** **
فتحية لك يا خادم الحرمين الشريفين، وعرفاناً باقياً مني ومن كل أهل اللغة العربية على ما سوف تزخر به حياتنا من ثمار هذا المركز الذي سيعيد - بإذن الله - فتح أبواب الحياة والقوة من جديد للغتنا العربية الخالدة.
** ** **
وفقنا الله جميعاً إلى الخير والصواب، والأخذ بأسباب القوة مهما غلا ثمنها اللهم اجعل صدورنا سليمة معافاة، وأمدنا يا ربنا بتأييد من عندك وتسديد.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط****ط¯ظٹط« ط§ظ„ط«ظ„ط§ط«ط§ط،: ظˆط¨ظƒظ… طھط****ظ‚ظ‚ ط§ظ„ط±ط¬ط§ط،.. ظٹط§ ط®ط§ط¯ظ… ط§ظ„ط****ط±ظ…ظٹظ† ط§ظ„ط´ط±ظٹظپظٹظ†

[همسة الطـيف]

الرعاية المستديمة
محمد بن مقبل الملحم
تولي دولتنا الفتية عناية عظيمة ورعاية مستديمة وبذلاً كريماً للتعليم وأهله يقينا منها أن دعم التعليم ورجالاته هو سبيل التقدم والرقي، وأبناء ناصر الفالح -رحمه الله- لهم أيادٍ بيضاء وبصمات واضحة في دعم محافظة الزلفي وتطويرها، ومن ذلك تخصيصهم جائزة سنوية لتكريم الطلاب والطالبات المتفوقين والمتفوقات في محافظة الزلفي لا لشيء إلا ابتغاء الأجر والمثوبة من الله فبالإضافة إلى تكريم الطلاب المتفوقين دراسياً يتم تكريم المبدعين والموهوبين وطلاب التربية الخاصة. وهاهي الجائزة تدخل عامها التاسع وهي تنمو وتتطور بشكل ملفت سريع، فشكراً لآل فالح على هذه الجائزة وأجزل الله لهم الأجر والمثوبة على هذا العمل الإنساني النبيل الذي سيدفع الجميع نحو التفوق والتنافس الشريف، والشكر موصول لمعالي نائب وزير التعليم العالي سعادة الدكتور علي بن سليمان العطية على رعايته لهذه الجائزة في عامها التاسع في هذا اليوم الثلاثاء 14/4/1431ه.
*عضو أمانة الجائزة
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ط±ط¹ط§ظٹط© ط§ظ„ظ…ط³طھط¯ظٹظ…ط©

[همسة الطـيف]

مسؤولية مشتركة في رعاية الإبداع
حمد بن منصور العمران
إذا نظرنا إلى طبيعة النفس البشرية وجدناها تميل إلى الرغبة في إشباع حاجتها من التقدير، وذلك لما لعاملي التحفيز والتشجيع من دور كبير في تحسين مستويات الأداء وجودة المخرجات، والعمل على بناء الشخصية المتكاملة القادرة على إثبات ذاتها، والمُتميزة في حياتها العامة. لقد اهتمت الدولة – وفقها الله - بهذا الجانب وعبر محاور متعددة، فوزارة التربية والتعليم تخصص ميزانيات سنوية لتكريم الطلاب المتفوقين، وهنالك مجموعة من الجوائز القيّمة التي أنشأتها الدولة لتقدير الإبداعات العلمية والثقافية والأدبية، إضافة إلى منظومة من المراكز والأندية العلمية التي تهتم برعاية الموهوبين والمبدعين في شتى المجالات، واتساقاً مع اهتمام الدولة وعنايتها بالمبدعين يقف رجال الأعمال موقفاً معززاً لهذا المنهج الرشيد؛ فلقد اعتُمدت العديد من الجوائز التشجيعية التي تُقدم للطلاب المُبرزين في مختلف مناطق المملكة، ومن بين هذه الجوائز (جائزة الفالح للتفوق العلمي) التي تُمنح للطلاب المتفوقين في هذه المحافظة العزيزة، وكان لها دورٌ بارزٌ ومحمود في تشجيع أبنائنا الطلاب، وإذكاء روح المنافسة الشريفة بينهم. وبهذه المناسبة أتقدم بخالص الشكر لراعي حفل الجائزة في عامها التاسع الدكتور علي بن سليمان العطية نائب وزير التعليم العالي على تشريفه وتشجيعه لأبنائه الطلاب، كما لا يفوتني أن أشكر أصحاب الجائزة على جهودهم الخيرة ورغبتهم الصادقة في تحقيق الأهداف النبيلة لهذه الجائزة.
* أمين الجائزة
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ…ط³ط¤ظˆظ„ظٹط© ظ…ط´طھط±ظƒط© ظپظٹ ط±ط¹ط§ظٹط© ط§ظ„ط¥ط¨ط¯ط§ط¹

[همسة الطـيف]

انطلاق مشروع كشفي لحماية البيئة في وادي الدواسر
وادي الدواسر عبدالله الحمدان
دشن محافظ وادي الدواسرمنصور بن إبراهيم العرفج ومدير التربية والتعليم للبنين صقر بن فهاد الدوسري بحضور مديري الإدارات الحكومية والأمنية بالمحافظة صباح أمس الاثنين انطلاقة فعاليات المشروع الوطني الكشفي لحماية البيئة الذي تنظمه إدارة التربية والتعليم بالتعاون مع جمعية الكشافة العربية السعودية تحت شعار ( النظافة من الإيمان حماية للإنسان ) بمشاركه 1300 كشاف بالإضافة إلى العديد من القطاعات والجهات الرسمية والأهلية ذات العلاقة بالمحافظة. وأكد مدير إدارة التربية والتعليم للبنين صقر بن فهاد الدوسري في الكلمة التي ألقاها بهذه المناسبة على أهمية هذه البرنامج كونه يأتي في إطار الجهود التي تبذلها جمعية الكشافة العربية السعودية بالتعاون مع قطاعاتها من أجل خدمة المجتمع السعودي وتنميته والمساهمة في رفع الوعي بأهمية المحافظة على البيئة وحمايتها واستنهاض الهمم والطاقات لجميع القطاعات لتنمية الإحساس بالمسؤولية الاجتماعية تجاه البيئة.

[همسة الطـيف]

21مليوناً لمشاريع تعليمية للبنات بالزلفي

محمد الطريقيالزلفي - حمود العمار
وقعت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الزلفي خمسة عقود لمشروعات مدرسية ( المتوسطة التاسعة بحي الصديق ، الابتدائية الثالثة بحي القدس ، الثانوية السابعة بحي اليرموك ، مشروع حي الفالح ، ابتدائية أم الشيح ) وأربع صالات متعددة الأغراض بتكلفة 21.300.000 ريال . ذكر ذلك مدير التربية والتعليم الأستاذ محمد بن عبدالله الطريقي وقال في إطار جهود وزارة التربية والتعليم الرامية إلى توفير المباني والمنشآت المدرسية الملائمة لمتطلبات العملية التعليمية والتربوية يجري الآن تنفيذ خمسة مشروعات مدرسية بالمحافظة .
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : 21ظ…ظ„ظٹظˆظ†ط§ظ‹ ظ„ظ…ط´ط§ط±ظٹط¹ طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط© ظ„ظ„ط¨ظ†ط§طھ ط¨ط§ظ„ط²ظ„ظپظٹ

[همسة الطـيف]

تعليم الخرج يقدم عرضاً توثيقياً للنشاط الثقافي
الخرج – فادي المقرن
شاركت إدارة التربية والتعليم بالخرج ممثلة بقسم النشاط الثقافي في المهرجان الوطني للتراث والثقافة (جنادرية 25) بجناح وزارة التربية والتعليم وذلك من خلال العرض التوثيقي لجميع برامج الأنشطة الثقافية في المحافظة والتي أخذت حيزاً كبيراً في معرض الأنشطة الطلابية في المهرجان، كما شارك مجموعة من طلاب المحافظة بقسم ألعاب الدمى الحركية وإقامة مسابقات عديدة وترفيهية للأطفال زوار المهرجان وكان تواجدهم عنصراً جاذباً لزوار المهرجان في قسم الوزارة، كما شاركوا أيضاً في فقرات فلكلورية وشعبية عديدة لاقت استحسان الحضور.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط®ط±ط¬ ظٹظ‚ط¯ظ… ط¹ط±ط¶ط§ظ‹ طھظˆط«ظٹظ‚ظٹط§ظ‹ ظ„ظ„ظ†ط´ط§ط· ط§ظ„ط«ظ‚ط§ظپظٹ

[كاسب العز]

بارك الله فيك

لك مني أجمل تحية

تقبل مرورى

كاسب العز

[همسة الطـيف]

برعاية الأميرة جواهر بنت نايف في الدمام معاهد وبرامج التربية الخاصة تختتم أنشطتها
الدمام - نورة الشومر
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية حفل ختام الأنشطة والفعاليات لمعاهد وبرامج التربية الخاصة بعنوان "معاً نرتقي" في مجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي بالدمام، يوم الاثنين 20/4/1431، برعاية الأميرة جواهر بنت نايف حرم أمير المنطقة الشرقية. وأوضحت مديرة إدارة التربية الخاصة نادية المهنا أن اللقاء يهدف إلى نشر ثقافة التربية بإشراك الطالبات ذوي الاحتياجات الخاصة مع التعليم العام في أنشطة مشتركة ذات طابع ترويجي يهدف إلى تفعيل الدمج وإعطاء صورة للمجتمع عن الإمكانيات والقدرات التي تمتلكها ذوات الاحتياجات الخاصة. وذكرت أن اللقاء سيعزز دمج طالبات ذوي الاحتياجات الخاصة مع أفراد التعليم العام وإبراز أهم الأنشطة والفعاليات التي تمت في برامج الدمج وتحفيز طالبات الاحتياجات الخاصة على المشاركة والاختلاط الايجابي للمنتج، وسيتم تكريم الطالبات والمعلمات والإداريات ذات الأداء النشط وعرض أهم الأعمال كما سيعرض اللقاء أوبريتاً إنشادياً مشتركاً لتطوير التعليم بعهد الملك عبدالله.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ…ط¹ط§ظ‡ط¯ ظˆط¨ط±ط§ظ…ط¬ ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ط§ظ„ط®ط§طµط© طھط®طھطھظ… ط£ظ†ط´ط·طھظ‡ط§

[همسة الطـيف]

تعليم عفيف يسخر إمكاناته للتعداد
عفيف - محمد الراشد
دعمت إدارة التربية والتعليم في محافظة عفيف مشروع التعداد السكاني من خلال تهيئة المقر المناسب ودعمه بكافة التجهيزات والاحتياجات وأكد مدير التربية والتعليم في محافظة عفيف ملفي بن عبدالرحمن العتيبي على ضرورة تعاون الجميع مع العاملين في مشروع التعداد العام للسكان والمساكن لأهمية هذا التعاون وتحقيق الأهداف من هذا المشروع الذي يعتبر امراً هاماً في مسيرة الدولة التنموية الرائدة ومن هذا المنطلق سخرنا كافة إمكانات إدارة التربية والتعليم لخدمته. من جهة ثانية أتم 25 مراقباً دورتهم وانطلقوا في عملهم لحصر المساكن والمنشآت في محافظة عفيف وتوابعها والتي سيتبعها تدريب العدادين.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھط¹ظ„ظٹظ… ط¹ظپظٹظپ ظٹط³ط®ط± ط¥ظ…ظƒط§ظ†ط§طھظ‡ ظ„ظ„طھط¹ط¯ط§ط¯

[همسة الطـيف]

هيئة حقوق الطلاب!!
محمد بن حمود المشعلي
استؤنف العام الدراسي الجديد وانطلق الطلاب إلى المؤسسات التعليمية بكل همه ونشاط ,وقام طلاب الجامعات بالذهاب إلى جامعاتهم بكل شوق واشتياق فهذا ذهب مبكراً لكي يقوم بلقاء زملائه قبل أن يبدأ اليوم الدراسي , نعم حضر ذلك الطالب المسكين واسمح لي أيها القارئ أن أطلق عليه هذه العبارة وأنت كذلك سوف تطلقها بعد أن تقرأ هذه الكلمات, فبعد أن قامت إدارة الكلية بنشر الجداول وأسماء أعضاء هيئة التدريس الذين سيقومون بتدريس أولئك الضعفاء تباشر البعض بأسماء الأساتذة المعروفين لديهم وسكتوا عن المسكوت عنه كما أن البعض وضعت أسماؤهم في قاعات دراسية مهيأة تهيئة كلية من جميع النواحي وبالعدد المناسب لعدد الطلاب في القاعة الواحدة , نعم تباشر بعض الطلاب بتلك الأمور وهذا من الوجه الأول و لكن من خلال النظر للوجه الآخر وهو الكفة الراجحة نجد أن الطالب في الجامعة هو الضحية الوحيدة و بعد أن وزعت المحاضرات الأسبوعية على أولئك الطلاب قام البعض يدعو ثبورا ويندب نفسه وحظه فقد وضع اسم ذلك الطالب عند نفس الأستاذ الذي درسه في الفصل الماضي والذي مارس مع الطلاب ما يسمى بالمجزرة الجماعية ومع ذلك أصبح في تلك القاعة ما يسمى بالاستثناءات أو بما يطلق عليه (بالشواذ) فقام أحد الشواذ بمراجعة معلمه الفاضل بسبب دنو درجته مع العلم بأنه من الأوائل على بلده فأجابه ذلك الأستاذ المخلص بعبارة لطيفه جداً حيث قال (احمد ربك أنت في الأصل راسب و لكني رحمتك و نجحتك) وفي الحقيقة ذلك المعلم رحيم حيث اتسعت نفسه الفاضلة لرحمة ذلك المسكين أما زميل ذلك المعلم فهو بمرتبة أستاذ مشارك وقد أطلق عليه الطلاب اسم (السفاح) فلا يقبل منه حق ولا باطل فيتعامل مع الكل بكل عنفوان وأما ذلك العميد ووكيل تلك الكلية فان الأصل عندهم (أن كل طالب الأصل فيه الكذب إلا ما دل عليه الدليل) والكثير من تلك الصور وأما ذلك المعلم المتعاقد الذي أتى للتدريس هنا فان تخصصه نادر جداً جداً وهو قد خضع لواحد من ثلاث طرق معلومة وهي إما عن طريق اختياره من أحد زملائه الذين درسوا معه في الخارج أو لوجود مؤلفات له أو عن طريق الترشيح من أحد المتعاقدين الذي قام بخدمة العميد أو وكيله فلم يردوا له طلبا بعدها قط وما علم أولئك الفضلاء أن هذا الشخص لا يستطيع إيصال المعلومة للطلاب مع أن لديه بحوثاً نادرة جداً ولو أنهم فرَّغوه لوحدة البحوث لكان خيراً لهم وغير ذلك ممن كسروا اللوائح والأنظمة الداخلية للجامعات فجعلوا الدرجات (سلطة تقديرية) بيد المعلم وغير ذلك من ألوان الظلم للطلاب سواء مع معلميهم أو مع مشاكلهم مع الجو الدراسي فخذ مثلاً تلك القاعات المتهالكة والمزدحمة أو حتى بدون تكييف ومع ذلك أنا لا أعمم ذلك كما أسلفت ولكن هذا واقع لا بد أن نؤمن به ، حتى صرخ أحد الطلاب عندما سئم تلك الحياة وقال أين هيئة حقوق الحيوان لتنظر أحوال الطلاب المستضعفين .
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ‡ظٹط¦ط© ط****ظ‚ظˆظ‚ ط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨!!

[همسة الطـيف]

في حفل أقامته "موهبة" برعاية الامير فيصل بن عبدالله.. إعلان أسماء
المرشحين لتمثيل المملكة في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة

تغطية -راشد السكران
في حفل أقامته مساء أمس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" كرم نائب رئيس المؤسسة سمو الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود وزير التربية والتعليم عدداً من الطلاب والطالبات المترشحين لتمثيل المملكة العربية السعودية في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة، الذي سيقام في سان هوزيه بالولايات المتحدة الأمريكية خلال الفترة من 25-30 جمادي الأولى 1431ه / الموافق 9 – 14 / 5 / 2010م. جاء ذلك خلال الحفل التكريمي للمعرض الختامي لمسابقة موهبة للعلوم والهندسة (MSEF)، الذي نظمته في جامعة الأمير سلطان في الرياض. وأعلن رئيس لجنة التحكيم إبراهيم علي علوي أسماء الفائزين والفائزات في المسابقة، وبهذه المناسبة أكد سمو نائب رئيس المؤسسة الأمير فيصل أن رأس المال الفكري أصبح أهم مكونات الثروة الوطنية وأغلى موجودات الأمم، وخاصة إذا تزود بالمعرفة والموهبة والإبداع والابتكار، التي تمكنه من دفع عجلة التقدم، والإسهام في تطور المجتمع وتحوله إلى مجتمع معرفي مبدع. وتعد العلوم والهندسة والرياضيات البنى التحتية للابتكار والتقدم العلمي والتقني المنشود ، مؤكدا أن هذه الحقيقة وعتها المملكة مبكراً، وفي سبيل ذلك سعت القيادة الرشيدة إلى تمكين الجهات المختلفة للتحول إلى مجتمع المعرفة، وكانت"موهبة" واحدة من المؤسسات التي سلكت هذا النهج عبر إستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، التي أقرها سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، رئيس المؤسسة – يحفظه الله. وأكد سموه أن معرض موهبة للعلوم والهندسة يعد إحدى أهم آليات اكتشاف ورعاية الموهوبين من خلال صياغة عقل الباحث العلمي المفكر، اعتماداً على فهم وتحقيق، وتجربة وبرهان لوضع فرضيات بحثه العلمي واختبارها بالدراسة النظرية أو بالتجربة العملية، للوصول إلى الابتكار ذي القيمة المضافة، وأضاف :ولقد اكتسبت معارض موهبة للعلوم والهندسة، أهميتها من كونها تؤهل للمشاركة في معرض آيسيف الدولي للعلوم والهندسة، الذي تنظمه شركة أنتل الدولية سنوياً في الولايات المتحدة الأمريكية ". وأختتم سموه حديثه بقوله :" أتوجه بالتهنئة لأبنائي وبناتي الفائزين والفائزات في معرض موهبة للعلوم والهندسة النهائي، ممثلي الوطن في معرض إنتل الدولي، والذي سيقام في سان خوسيه بالولايات المتحدة الأمريكية في مايو المقبل، وأدعوهم لأن يكونوا خير ممثلين لخير وطن. من جهته ذكر الأمين العام الدكتور خالد بن عبدالله السبتي إن هذه المسابقات جزء من منظومة الخطة الإستراتيجية والتي تجسد في بعض جوانبها الاهتمام بشريحة الموهوبين واكتشافهم ورعايتهم، وتدعم التوجهات الوطنية نحو الصناعات المعرفية واقتصادياتها، في إطار رؤية وطنية مستقبلية للخمس عشرة سنة القادمة ( رؤية 1444 ه / رؤية 2022م )" . وأوضح معالي الأمين العام أن الهدف العام لهذه المسابقات هو تحفيز وتشجيع الطلبة المتميزين في المجالات العلمية ودعم التوجه نحو مجتمع المعرفة لمواكبة دول العالم والاحتكاك بالمخترعين واكتساب التجربة العالمية في مجال الاختراع والابتكار . من جهته قال السيد...جينثر جنقر ، مدير التنفيذي لشؤون شركات انتل في اوروبا والشرق الاوسط وافريقيا "تعد مسابقة إنتل الدولية للعلوم والهندسة “ Intel ISEF” الأكبر على مستوى العالم لمراحل ما قبل الدراسة الجامعية والتي يشارك فيها المئات من المخترعين الشباب والشابات بهدف تبادل الأفكار والخبرات وعرض آخر مبتكرات العلوم والمنافسة على المنح الدراسية. ويسرنا أن نتعاون للعام الرابع على التوالي مع شريكنا الاستراتيجي مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع بهدف دعم وتحفيز البحث العلمي في المملكة العربية السعودية ونتمنى أن يستمر هذا التعاون ليثمر عن نجاحات أكبر في الأعوام المقبلة" من جانبه بين الأستاذ أحمد البلوشي المشرف العام على مبادرة البرامج الاثرائية في موهبة أن المؤسسة تسعى من وراء مثل هذه المسابقات والمعارض التي تستهدف الطلاب في الفئة العمرية ما بين 15 – 18 عاما إلى التعريف بقدرات الطلبة وإمكاناتهم الابتكارية ورفع مستوى ثقافاتهم في مجالات الاختراع والبحث العلمي للوصول إلى المحافل الدولية وتمثيل الوطن بشكل مشرف.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط¥ط¹ظ„ط§ظ† ط£ط³ظ…ط§ط، ط§ظ„ظ…ط±ط´ط****ظٹظ† ظ„طھظ…ط«ظٹظ„ ط§ظ„ظ…ظ…ظ„ظƒط© ظپظٹ ظ…ط¹ط±ط¶ ط¥ظ†طھظ„ ط§ظ„ط¯ظˆظ„ظٹ ظ„ظ„ط¹ظ„ظˆظ… ظˆط§ظ„ظ‡ظ†ط¯ط³ط©