أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 24 محرم 1431 هجرى - 10 يناير2010 ميلادى

[همسة الطـيف]

حسم 50 يوما من رواتب 22 معلما في مدرسة
عبد الله المقاطي ـ ظلم
كشف لـ«عكاظ» مدير مكتب التربية والتعليم في مركز المويه ــ الطائف سعود الفديع الروقي عن أن قرارات حسم وصلت إلى 50 يوما على 22 معلما تغيبوا عن دوامهم في إحدى المدارس التابعة للقطاع، وستحسم هذه الغيابات من مرتباتهم خلال الشهر الجاري. وأفاد أن قرارات حسم وصلت إلى 20 يوما في مدارس أخرى تابعة لقطاع المويه. وأوضح الروقي أن مكتب التعليم طبق آلية مميزة لمتابعة دوام العاملين كان من نتائجها الحد من تزايد حالات الغياب خاصة في القطاع الصحراوي، مبينا أن الآلية الجديدة نفذت بمتابعة مدير تعليم الطائف محمد أبو راس. وأشار إلى أنه إذ جرى توزيع المدارس إلى أربعة قطاعات، وخصص لكل قطاع مشرف ومنسق يستقبل تقارير المشرفين وتدون وتفرغ في بيانات إحصائية تتضمن أعداد المتغيبين والمتأخرين والخارجين قبل نهاية الدوام. وتابع: تناقش النتائج مع مديري المدارس عن الإجراءات الواجب اتخاذها حيال المخالفين لأوقات الدوام وترسل نماذج الملاحظات والتوجيهات لكل مدرسة تمت زيارتها للاطلاع والإفادة، وفي النهاية ترسل خلاصة التقارير أسبوعيا لإدارة التربية والتعليم في الطائف بهدف تطبيق الجزاءات. وأكد الروقي أن الإدارة قررت حسم 70 يوما من مرتبات بعض المعلمين في مدارس القطاع خلال الشهر الجاري.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط§ظ†ط·ظ„ط§ظ‚ ظ…ظ„طھظ‚ظ‰ ظ…ط´ط±ظپظٹ ط§ظ„ظ…ظ‚ط±ط±ط§طھ ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ظٹط© ط§ظ„ط´ط§ظ…ظ„ط©

[همسة الطـيف]

فريق تربوي يحضر حوارات فكرية للطلاب
سعيد الباحص ـ الدمام
علمت «عكاظ» أن فريقا من وزارة التربية والتعليم يتعاون مع مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني من أجل وضع خطة لتنفيذ حوارات فكرية بين طلاب المدارس تتعلق بمجمل القضايا الهامة وإشكالات الشباب والسعي إلى إيجاد أرضية مشتركة تسهم في حل إزالة العوائق التي تقف أمام الطلاب في حياتهم العامة، وتعقد هذه الحوارات في الفترة المسائية للوقوف على أدق الظروف الاجتماعية التي تواجه مسيرة الشباب وتطلعاتهم. وأقرت وزارة التربية والتعليم قواعد عامة للحوارات الطلابية الفعالة والمتعلقه بالصفوف العليا، وذهبت إلى ضرورة أن يأخذ موضوع وبرنامج «الأمن الفكري» الركيزة الأساسية والأولوية القصوى في الحوارات الطلابية، وذلك وفقا لأهداف رسمتها الوزارة في هذا الخصوص ومن أجل تحقيق مطلب الأمن والاستقرار وتجنبا لتشتت الشعور الوطني أو تغلغل التيارات الفكرية المنحرفة وكذلك لتعميق المفاهيم الإسلامية والمثل العليا في نفوس الطلاب وترسيخ مفهوم حب الوطن والتلاحم مع ولاة الأمر وتبصير أبنائنا الطلاب بالأفكار الضالة والمنحرفة والتحذير من أصحابها، فضلا عن نشر ثقافة الحوار بين الطلاب حول السلوك الإرهابي والفكر المنحرف وغرس مفهوم الوسطية والاعتدال واحترام الآخر وتنمية الحس اللغوي والتعبير عما يجيش في خواطر الطلاب وفق الأسس الصحيحة
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظپط±ظٹظ‚ طھط±ط¨ظˆظٹ ظٹط****ط¶ط± ط****ظˆط§ط±ط§طھ ظپظƒط±ظٹط© ظ„ظ„ط·ظ„ط§ط¨

[همسة الطـيف]

وزير التربية يرأس ورشة عمل لاستراتيجية توفير وتطوير
مواقع ومباني الوزارة .. شقدار : افتتاح 3 مدارس يومياً بسبب النمو السكاني
طلال الردادي ـ مكة المكرمة
أكد المشرف العام على ورشة العمل الدكتور إبراهيم يوسف شقدار، عند ترؤس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم لاستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس الوزارة في منطقة مكة المكرمة في مكة المكرمة أمس، أن زيادة معدلات النمو السكاني في المملكة أدت إلى افتتاح مدرستين إلى ثلاث مدارس يوميا ولعدة سنوات.وأوضح شقدار أن عدد المدارس وصل إلى 25000 مدرسة في 16000 مبنى مستأجر مما يمثل عائقا كبيرا لوزارة التربية والتعليم، مشيرا إلى أن ورشة العمل الخاصة بتوفير الأراضي لتنفيذ المشاريع المدرسية تأتي في إطار التزايد الكبير في أعداد المدارس وبهدف إيصال التعليم إلى كل مدن وقرى وهجر المملكة.وتطرق المشرف العام على ورشة العمل إلى الحلول الإيجابية لحل هذه المشكلة والمتمثلة في التوسع بإنشاء المباني المدرسية الحكومية بديلا عن المستأجرة، منوها باهتمام الدولة بقطاع التعليم.وبدوره، قال الأمير فيصل بن عبدالله في كلمة له: «هذا البلد المقدس منبع الرسالة ومهبط الوحي والذي يعد أول منارة للعلم، حيث بدأت الرسالة المحمدية من هذا المكان المبارك»، متمنيا أن تنطلق استراتيجية بناء القوي الأمين من هذا المكان المقدس.
وتمنى وزير التربية والتعليم أيضا، أن تتوصل هذه الاستراتيجية إلى حلول غير تقليدية تخدم طبيعة المكان والحاجة، إذ أن الوزارة تحرص أن يصل التعليم إلى كل مواطن، معربا عن سعادته باختيار مكة المكرمة لانعقاد أنشطة هذه الاستراتيجية التي تتضمن عددا من ورش العمل وأن تحقق أهدافها لخدمة الإنسان.
من جهتهما، تحدث مديرا عام التربية والتعليم للبنين بكر بن إبراهيم بصفر وللبنات حامد بن جابر السلمي في منطقة مكة المكرمة في الجلسة الأولى عن المباني المدرسية في مكة المكرمة الواقع والتحديات، فيما تناولت الثانية العصف الذهني الجماعي والخاص بالمجموعات، أما الثالثة فتناولت وضع التصاميم والحلول والمبادرات سريعة المردود.وتطرقت ورشة العمل إلى أسباب تزايد عدد المدارس بشكل سريع والحلول الإيجابية، برنامج إنشاء المباني المدرسية الذي يعتمد على حجم الاعتمادات المالية السنوية، واعتماد مشاريع المباني المدرسية الحكومية للتخلص من المباني المستأجرة عن طريق إعداد خطة وطنية لاستبدال المباني المستأجرة بحكومية صممت بمعايير بيئية وتربوية مناسبة للعملية التعليمية التربوية، مع ضخ اعتمادات مالية لبرنامج إنشاء المباني المدرسية للاستغناء عن المباني المستأجرة.وتناولت الندوة الأساليب والحلول التي اتخذتها الوزارة لتأمين الأراضي الخاصة لتنفيذ مبان مدرسية حكومية عليها، ومنها شراء الأراضي المناسبة لتنفيذ مشاريع الوزارة المعتمدة، إذ اشترت الوزارة أراضي لإنشاء نحو 2000 مرفق تعليمي بتكلفة بلغت 6 مليارات ريال حتى الآن.وأفاد المشاركون في الندوة أنه يوجد نحو 700 مشروع معتمد لم يتم طرحه للتنفيذ لعدم وجود أراض مناسبة لتنفيذ المرافق التعليمية، منها 500 مشروع بميزانية العام الماضي، 126 منها تخص العاصمة المقدسة، لافتين إلى أن المشاريع التعليمية المعتمدة في ميزانية هذا العام ستضاعف من المشاريع التي لا يمكن طرحها لعدم وجود الأراضي.
واستعرضت الندوة المعوقات الحالية لتجاوز مشكلة المباني المستأجرة، إذ تسعى وزارة التربية والتعليم للبحث عن حلول غير تقليدية ومناسبة وسريعة لتوفير الأراضي اللازمة.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط§ظپطھطھط§ط**** 3 ظ…ط¯ط§ط±ط³ ظٹظˆظ…ظٹط§ظ‹ ط¨ط³ط¨ط¨ ط§ظ„ظ†ظ…ظˆ ط§ظ„ط³ظƒط§ظ†ظٹ

[همسة الطـيف]

الندوة : الاحد 1431/01/24هـ العدد : 574

بنك التسليف يعتمد تمويل 23 مشروعاً تعليميـاً بـ 32 مليــوناً
الرياض : واس
اعتمد البنك السعودي للتسليف والادخار الأسبوع الماضي تمويل 23 مشروعا تعليميا في تسع مدن بمبلغ إجمالي بلغ 32.800.000 ريال.
وجاء تمويل هذه المشاريع التي ستشمل تسع مدن وهي الرياض وجدة والمدينة المنورة إضافة إلى بريدة وحائل والطائف والخرج والمجمعة وتيما وفق خطة البنك لتنمية المشروعات الصغيرة التي أولاها أهمية خاصة وذلل لتحقيقها كثير من المعوقات التي أعترضها جراء الأنظمة المعمول بها لدى الدوائر ذات العلاقة التي لاقى البنك منها تجاوبا ملموسا دعما لمسيرة هذه التجربة التي لاقت نجاحا متميزا متمثلا في الإقبال الشديد من المواطنات ورصد موقع البنك إلى تاريخه 2374 طلبا في مختلف مدن المملكة. وقال مدير الأمانة الفنية لتعليم المبكر محمد السلامة في تصريح له إنه بهذه الموافقة يكون البنك قد حقق اعتبارا من أول مشروع تم اعتماده في 1/4/1429هـ 248 مشروعا بقيمة إجمالية 330.680.072 ريالاً بمعدل 11.27 قرض لكل شهر شمل ذلك 29 مدينة في مختلف مناطق المملكة.
وأكد أنه من خلال هذه المشروعات فإن البنك يتطلع إلى المساهمة في إيجاد بيئة تعليمية وتربوية متميزة وفرصا وظيفية نسوية تساهم في تقليص نسبة البطالة وتخلق ثقافة استثمارية مستقلة لدى المرآة السعودية.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط¨ظ†ظƒ ط§ظ„طھط³ظ„ظٹظپ ظٹط¹طھظ…ط¯ طھظ…ظˆظٹظ„ 23 ظ…ط´ط±ظˆط¹ط§ظ‹ طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹظ€ط§ظ‹ ط¨ظ€ 32 ظ…ظ„ظٹظ€ظ€ظˆظ†ط§ظ‹

[همسة الطـيف]

48 طالباً يتعرفون على المهارات الفكرية
المدينة المنورة : الندوة
دشنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة ممثلة في قسم النشاط الطلابي امس دورة المهارات الحياتية التي يشرف عليها النشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم بمشاركة 84 طالباً من مختلف مناطق المملكة وذلك في مقر بيت الطالب. وأوضح المشرف العام على الدورة إبراهيم حامد السيد أن هذه الدورات التي تستمر لمدة ثلاثة أيام تهدف إلى تنمية مهارات الطلاب السلوكية والفكرية من خلال تدريبهم على إحدى المهارات حيث تكتسب أهمية عالية وتساعد على تهيئة الطالب وإعداده كي يكون موظفا للحقائق التي يتعلمها في مواقف حياتية جديدة ومكتسبا لمهارات التعايش مع المجتمع المعاصر ومطبقا لمهارات التعامل الإيجابي مع التغيير وممارسا لمهارات التفكير المختلفة ومتقنا لمهارات التفاعل والتواصل الاجتماعي وممتلكا لمهارات تغيير الأدوار في الحياة العملية.
وتتضمن الدورات :
/ دورة الثقة بالنفس / للمدرب طاهر عبدالكريم جوهري و/ دورة حل المشكلات / للمدرب محمد ناصر برناوي
و/ دور الحاسب الآلي / للمدرب محمد بن محمود ناصر.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - 48 ط·ط§ظ„ط¨ط§ظ‹ ظٹطھط¹ط±ظپظˆظ† ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ…ظ‡ط§ط±ط§طھ ط§ظ„ظپظƒط±ظٹط©

[همسة الطـيف]

تدشـــــين أول فصــل تعليـــمي رقمي على مســــــتوى المملكـة
الخبر : الندوة

دشن مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن إبراهيم المديرس حديثا أول فصل تعليمي رقمي (المحوسب) على مستوى المملكة بمدرسة ابن جبير الابتدائية بمحافظة الخبر. وقد تخلل حفل التدشين شرح موجز حول خدمات الفصل التجريبي شرحه احد الطلبة بأن الدراسة في هذا الفصل تعتمد على التعلم باستخدام تقنية المعلومات الحديثة والاتصالات والتي تمكن الطالب اكتساب الخبرات التعليمية المستهدفة بأسلوب ممتع وشيق، حيث يمكن للطالب الأستغناء بصفة تدريجية عن الواجبات المنزلية وحمل الكتب المدرسية وجلبها للمدرسة وذلك لوجود نسخة إلكترونية من المقررات في الحاسب , كما يمكن للطالب أن يستغني عن الاختبارات التحريرية لتوفر اختبارات أدائية تعتمد على البحث والتجربة والجهد البدني والعرض الشفوي والمشروع الميداني , ويمكن لمعلم الفصل الذي يطبق هذه التجربة الاستغناء عن الإلقاء والشرح الشفوي المطول وكذلك الكتابة على السبورة. وقد أعرب الدكتور المديرس في نهاية الزيارة عن سعادته وسروره بما شاهده من جهود لإدارة ومنسوبي المدرسة نحو تقديم بيئة تربوية وتعليمية محفزة ومبدعة , مقدما شكره وتقديره لكافة منسوبي المدرسة على الجهود الرامية لتقديم الخدمة التعليمية المتميزة لأبنائنا الطلاب. الجدير بالذكر أن الفصل الرقمي المحوسب يطبق لأول مرة على مستوى مدارس المملكة كسابقة تحسب لمدرسة ابن جبير بالخبر التي وفرت كل الوسائل المساعدة لنجاح المشروع والذي يقدم لطلاب الصف الثاني كمرحلة أولى ومن ثم يطبق على مجموعة أخرى من الفصول في الأعوام القادمة كمراحل مستقبلية بمشيئة الله تعالى.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - طھط¯ط´ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظٹظ† ط£ظˆظ„ ظپطµظ€ظ€ظ„ طھط¹ظ„ظٹظ€ظ€ظ€ظ…ظٹ ط±ظ‚ظ…ظٹ ط¹ظ„ظ‰ ظ…ط³ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€طھظˆظ� �� ط§ظ„ظ…ظ…ظ„ظƒظ€ط©

[همسة الطـيف]

(عبداللـه الزيد) ووفاء (العارف)
حسين عاتق الغريبي
| كم كان الأديب الشاعر الدكتور (يوسف حسن العارف) وفياً، وعارفاً بحق الرمز التربوي الباهر (الدكتور عبدالله محمد الزيد) علينا!! فما كان لأمة معدنها الوفاء والتقدير ان تنسى علماً من رجالات التربية والتعليم، كانت له بصمات واضحة في المجال التربوي، وساهم بفاعلية مؤثرة في احداث نقلة نوعية متطورة في الاسلوب التربوي وطرق التعليم في بلادنا الزاهرة.
| كتاب الدكتور يوسف العارف الموسوم بـ (عبدالله الزيد.. أنموذج مختلف) طاقة فواحة بعطر الوفاء والعرفان والتقدير، تهدى الى صاحب الذكر العطر (الدكتور عبدالله محمد الزيد).
| كل عبارة في الكتاب، تكشف عن معدن (الزيد) الاصيل، والرجال الذين تحدثوا عنه قالوا الصدق، وعبروا اجمل تعبير يبرز مزاياه الانسانية الراقية، ويُظهر جهوده وقدراته، في تطوير العملية التربوية والتعليمية:
ــ يقول عنه الاستاذ عبدالله الثقفي المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة جدة (بنين): (انه قامة راسخة في ذاكرة التربية والتعليم مهما تباعدت الازمنة أو اختلفت الامكنة).
ــ ويقول الاستاذ راضي معلا الجهني : (هو كالدوحة الوارفة، يتفيأ العاملون ظلالها فينعمون بالراحة والأمان).
ــ وقال عنه رفيقه في المسيرة العملية الدكتور سعيد عطية ابو عالي: (الدكتور عبدالله بن محمد الزيد علم عالٍ من أعلام التربية والفكر في المملكة العربية السعودية، شارك في ارساء قواعد التجديد في مسيرة التعليم الجامعي، وساهم في تطوير أساليب وأنماط التعليم العام).
| وصفه الدكتور ابو عالي : بـ (انه لا يرد احداً بل يمنح كل محتاج ابتسامة تجعله يطمئن الى قضاء حاجته. كم سافر بين مكة وجدة، وكم رحل الى الرياض!! من اجل قضاء حاجة محتاج..).
| وتأكيداً لهذه الصفة التي يتحلى بها (أبوم نجم) أذكر انني احتجته ابان دراستي في دورة مديري المدارس الابتدائية والمتوسطة عام 1393هـ ــ 1394هـ والتي كان مشرفاً عليها للتوسط لدى الوزارة بشأن ترقية استحقها، ولم يمض اسبوع إلا وقد حصلت على الترقية.
ــ وفي رحلة الدارسين الى المنطقتين الشرقية والوسطى شاهدت من تعامل الدكتور الزيد الذي كان معنا في هذه الزيارة التعليمية ما يثير الاعجاب، ويؤكد ما قاله الدكتور ابو عالي عنه من انه : (يتحلى بالحلم والحكمة) و(يؤثر الآخرين على نفسه)، و(يتفانى في نجدة المهلوف) و(يحب الخير كل الخير لكل الناس).
| إن (أبا نجم) من (الرجال .. الرجال) .. اولئك الذين امتعونا حقاً بابداعاتهم، ومنحونا انجازات فريدة لا يمكن للتاريخ ان يتجاهلها.
| أسأل الله تعالى له الحياة السعيدة، وأن يجزيه خير الجزاء على كل ما قدمه لأمته ووطنه.
| وتحية للأديب الوفي الدكتور (يوسف العارف) على هذا العمل الادبي، البديع في مضمونه واخراجه، والذي يمثل احتفاء متجدداً بسيرة ومسيرة العلم التربوي الشهير الدكتور عبدالله محمد الزيد.
إشراقة
قال الشاعر يوسف العارف:
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - (ط¹ط¨ط¯ط§ظ„ظ„ظ€ظ‡ ط§ظ„ط²ظٹط¯) ظˆظˆظپط§ط، (ط§ظ„ط¹ط§ط±ظپ)

[همسة الطـيف]

البحث عن حلول غير تقليدية لتجاوز مشكلة المباني المستأجرة
وزير التربية يفتتح استراتيجية توفير المدارس بمنطقة مكة

مكة المكرمة : أحمد عامر
ترأس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم امس إستراتيجية توفير وتطوير مواقع ومباني مدارس وزارة التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة وذلك بفندق جراند كورال في مكة المكرمة 0 وقد بدأت الجلسة الافتتاحية بتلاوة آيات من القرآن الكريم. ثم ألقى سموه كلمة تحدث فيها عن مكانة هذا البلد المقدس منبع الرسالة ومهبط الوحي والذي يعد أول منارة للعلم حيث بدأت الرسالة المحمدية من هذا المكان المبارك متمنيا سموه أن تنطلق استراتيجيه بناء القوي الأمين من هذا المكان المقدس 0 وتمنى سمو وزير التربية والتعليم أن تتوصل هذه الإستراتيجية إلى حلول غير تقليديه تخدم طبيعة المكان والحاجة مؤكدا أن وزارة التربية والتعليم تحرص أن يصل التعليم إلى كل مواطن معربا سموه عن سعادته باختيار مكة المكرمة لانعقاد فعاليات هذه ألاستراتيجيه التي تتضمن عدد من ورش العمل المتعلقة بموضوع هذه ألاستراتيجيه 0 وأعرب سموه عن أمله في أن تحقق ورش العمل المنعقدة أهدافها لخدمة الإنسان وتمكينه من بناء المكان متمنيا سموه للجميع التوفيق 0 بعد ذلك بدأت فعاليات ورشة العمل حيث تحدث المشرف العام على ورشة العمل الدكتور إبراهيم يوسف شقدار عن مدخل آليات ألورشه مشيرا أن ورشة العمل الخاصة بتوفير الأراضي لإقامة المشاريع المدرسية تأتي في إطار التزايد الكبير في أعداد المدارس بشكل سريع نتيجة لزيادة معدلات النمو السكاني في المملكة وبهدف إيصال التعليم إلى كل مدن وقرى وهجر المملكة 0 وأشار الدكتور شقدار إلى أن زيادة معدلات النمو السكاني بالمملكة أدى إلى ارتفاع نسبة افتتاح المدارس لتصل إلى معدل افتتاح مدرستين إلى ثلاث مدارس يوميا ولعدة سنوات مبينا أن عدد المدارس وصل إلى 25000 مدرسة في 16000 مبنى مستأجر مما يمثل عائقا كبيرا لوزارة التربية والتعليم 0 وتطرق إلى الحلول الايجابية لحل هذه المشكلة والمتمثلة في التوسع بإنشاء المباني المدرسية الحكومية بديلا عن المستاجره منوها باهتمام الدولة بقطاع التعليم 0 كما تحدث كل من مدير عام التربية والتعليم للبنين بكر بن إبراهيم بصفر ومدير عام التربية والتعليم للبنات حامد بن جابر السلمي في منطقة مكة المكرمة في الجلسة الأولى عن المباني المدرسية بمكة المكرمة الواقع والتحديات كما تناولت الجلسة الثانية للورشة العصف الذهني الجماعي والعصف الذهني الخاص بالمجموعات فيما تناولت الجلسة الثالثة وضع التصاميم والحلول والمبادرات سريعة المردود 0 وتطرقت ورشة العمل إلى أسباب تزايد عدد المدارس بشكل سريع والحلول الايجابية لذلك وكذلك إلى موضوع برنامج إنشاء المباني المدرسية الذي يعتمد على حجم الاعتماد المالية السنوية وكذلك اعتماد مشاريع المباني المدرسية الحكومية للتخلص من المباني المستاجره وذلك بإعداد خطة وطنيه لاستبدال المباني المستأجرة بمباني مدرسيه حكوميه صممت بمعايير بيئيه وتربويه مناسبة للعملية التعليمية التربوية مع ضخ اعتمادات ماليه لبرنامج إنشاء المباني المدرسية للاستغناء عن المباني المستأجرة 0
وتناولت الندوة الأساليب والحلول التي اتخذتها الوزارة لتأمين الأراضي الخاصة لإقامة مباني مدرسيه حكوميه عليها ومنها شراء الأراضي المناسبة لتنفيذ مشاريع الوزارة المعتمدة حيث قامت الوزارة بشراء أراضي لإقامة أكثر من 2000 مرفق تعليمي بتكلفة بلغت 6 مليار ريال حتى الآن كما يوجد ما يقارب من 700 مشروع معتمد لم يتم طرحه للتنفيذ لعدم وجود أراضي مناسبة لإقامة المرافق التعليمية منها 500 مشروع بميزانية العام الماضي منها 126 مشروعاً تخص العاصمة المقدسة كما أن المشروعات التعليمية المعتمدة في ميزانيه هذا العام ستضاعف من المشروعات التي لا يمكن طرحها لعدم وجود الأراضي 0
واستعرضت الندوة المعوقات الحالية لتجاوز مشكلة المباني المستاجره حيث تسعى وزارة التربية والتعليم جاهدة للبحث عن حلول غير تقليديه ومناسبة وسريعة لتوفير الأراضي اللازمة لإقامة تلك المشاريع عليها وتعد هذه الورشة من أول الحلول التي من المأمول أن يتم من خلالها إيجاد حلا لتلك المشكلة والارتقاء بالمنظومة التعليمية التي تواكب طموحات ولاة الأمر في هذه البلاد الطاهرة 0
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ظˆط²ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظٹظپطھطھط**** ط§ط³طھط±ط§طھظٹط¬ظٹط© طھظˆظپظٹط± ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط¨ظ…ظ†ط·ظ‚ط© ظ…ظƒط©

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاحد 24-01-1431هـ

[كاسب العز]

همسة حنان

ماقصرتي الله يعطيك العافية