أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 6 محرم 1430 هجرى _ 3 يناير 2009 م

[همسة الطـيف]

تحت شعار: (اللهم بارك لنا فيه وزدنا منه) د. المانع ود. العبيد ود. بالغنيم يدشنون فعاليات اليوم الوطني لشرب الحليب

«الجزيرة» - أحمد القرني:

يدشن معالي وزير الصحة د. حمد بن عبدالله المانع ومعالي وزير التربية والتعليم د. عبدالله العبيد ومعالي وزير الزراعة د. فهد بالغنيم صباح اليوم السبت المرة الثالثة لفعاليات اليوم الوطني لشرب الحليب، تحت شعار: (اللهم بارك لنا فيه وزدنا منه) وذلك بمشاركة المؤسسات الاجتماعية والقطاعات الحكومية والخاصة، فيما يتم توزيع أكثر من ستة ملايين عبوة حليب مجانية على المدارس والدوائر الحكومية والقطاع الخاص بالتعاون مع شركات الألبان الوطنية.وأكد المتحدث الرسمي لوزارة الصحة الدكتور خالد بن محمد مرغلاني أن فكرة اليوم الوطني لشرب الحليب تأتي في إطار الدور الذي تضطلع به وزارة الصحة في توعية المجتمع صحياً للوقاية من الأمراض والحد من المشكلات الصحية، وانطلاقاً من إستراتيجيتها في تعزيز مفهوم الشراكة الاجتماعية مع جميع مؤسسات المجتمع بهدف ترسيخ السلوك الصحي القويم لدى المجتمع وتعزيز المفاهيم الصحية السليمة من أجل إنسان سليم ومعافى.وبين أن اليوم الوطني لشرب الحليب يأتي متزامناً مع الحملة الوطنية لمكافحة مرض هشاشة العظام بغية إيجاد مجتمع صحي سليم وخال من الأمراض، مشيراً إلى أن الدراسات الحديثة بينت ارتفاع نسبة الإصابة بمرض هشاشة العظام، حيث بلغت 67% لدى النساء و40% بين إصابة متوسطة وشديدة، مؤكداً أن الوزارة استعدت منذ وقت مبكر لانطلاق اليوم الوطني لشرب الحليب تحت شعار: (بارك لنا فيه وزدنا منه) وتم الاتفاق خلاله مع كافة قطاعات التعليم بنين وبنات، مبيناً أن البرنامج الذي تم إعداده يشمل توزيع أكثر من ستة ملايين عبوة حليب على المدارس للتذكير بأهمية الحليب وعدم الاستغناء عنه، إضافة إلى تخصيص هاتف (8002494444) للرد على الاستفسارات الواردة بخصوص أهمية الحليب وفوائده.وأكد أن اليوم الوطني لشرب الحليب يتم تنظيمه سنوياً في شهر محرم من كل عام بهدف إبراز الأهمية الغذائية والفوائد المتعددة التي يحصل عليها الفرد عند تناوله الحليب واللبن.يشار إلى أن الحليب ومشتقاته يأتي في مقدمة الأغذية الضرورية لبناء جسم الإنسان بشكل متوازن، حيث يعد مصدراً جيداً من مصادر الكالسيوم وفيتامين (د) إضافة إلى فتامين (ك) وهي العناصر الغذائية الثلاثة الأساسية لسلامة العظام.
تحت شعار: (اللهم بارك لنا فيه وزدنا منه)

[همسة الطـيف]

[img]http://www.********************************************/uploads/12305402820.gif[/img]

الوطن:السبت 6-1-1430هـ العدد:3018
-----------------------------------------
ترشيح 29 مشرفا من وادي الدواسر لحضور برامج تدريبية

وادي الدواسر: حسن مسرع
اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر صقر بن فهاد ماجد الصقر أسماء المشرفين من كافة القطاعات بالإدارة المرشحين لحضور 35 برنامجا تدريبيا ضمن الخطة التدريبية المركزية لكافة قطاعات وزارة التربية والتعليم للمشرفين التربويين في إدارات التربية والتعليم بكافة المناطق والمحافظات.ذكر ذلك رئيس قسم التدريب التربوي والابتعاث بالإدارة فالح بن سعود الصافي الذي بين أن هذه البرامج التدريبية التي يبلغ عددها 35 برنامجاً تعقد في مدينة الرياض وأنه سيتم لاحقا تحديد أماكن القاعات لهذه البرامج من خلال موقع الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث وسيتم إشعار المتدربين بذلك عن طريق إرسال رسائل نصية إلى جوالاتهم.
جريدة الوطن السعودية-ترشيح 29 مشرفا من وادي الدواسر لحضور برامج تدريبية

[همسة الطـيف]

16 مركزاً للخدمات التربوية في بيشة وتثليث وبلقرن
بيشة: عبدالله المعاوي
اعتمدت إدارة التربية والتعليم للبنين في بيشة تسمية مراكز الخدمات التربوية للطلاب في المدارس التابعة لها في كل من محافظات بيشة وبلقرن وتثليث ومركز خيبر الجنوب والتي بدأت في استقبال الطلاب وتقديم خدماتها التربوية لهم.وأوضح مساعد مدير التربية والتعليم للبنين في بيشة بريك بن عبدالله الصفار أن عدد هذه المراكز بلغ 16 مركزاً تربوياً موزعة على النحو التالي:
محافظة بيشة:مركز ثانوية عمر بن عبدالعزيز، مركز ثانوية الملك فهد، مركز ثانوية الأمير سلطان،مركز ثانوية الإمام محمد بن سعود، مركز ثانوية الإمام أبو حنيفة، مركز ثانوية ترج، مركز ثانوية عبدالرحمن بن عوف ، مركز ثانوية ابن هشام.
محافظة بلقرن:مركز ثانوية عبدالله بن مسعود، مركز ثانوية المثنى بن حارثة ، مركز ثانوية عبادة بن الصامت، مركز ثانوية البظاظة.
محافظة تثليث:مركز ثانوية الشيخ محمد بن عبدالوهاب، مركز ثانوية الأمواه.
خيبر الجنوب:مركز ثانوية أبو أيوب الأنصاري، مركز ثانوية كعب بن زهير
جريدة الوطن السعودية-16 مركزاً للخدمات التربوية في بيشة وتثليث وبلقرن

[همسة الطـيف]

في لقاء ينطلق اليوم على مدى ثلاثة أيام في الأحساء مديرو ورؤساء الاختبارات بإدارات التعليم يناقشون الرسوب وإعادة الصف

الهفوف: عدنان الغزال

تستضيف إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الأحساء صباح اليوم السبت، وعلى مدى ثلاثة أيام اللقاء السنوي لمديري ورؤساء أقسام الاختبارات بإدارات التربية والتعليم بالمملكة، والذي سيكون تحت شعار"نتائج الاختبار الجيد وسيلة لتحسين العملية التعليمية".وذكر مدير التربية والتعليم للبنين في الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم أن برنامج حفل الافتتاح يشتمل على كلمة لمدير عام الاختبارات والقبول بوزارة التربية والتعليم فهد بن عبدالرحمن المهيزع، بعدها تبدأ جلسات العمل والنقاش، التي ستكون على النحو التالي:
* الجلسة الأولى: الاختبارات وآلية العمل الجديدة ومناقشة الأوراق المقدمة من تعليم عسير والطائف والليث وبيشة.
* الجلسة الثانية : الرسوب وإعادة الصف المشكلة والعلاج وتناقش فيها أوراق عمل مقدمة من تعليم القصيم ومحايل عسير.
* الجلسة الثالثة: واقع الاختبارات في المدارس الليلية الحكومية والأهلية من تعليم الرياض والحدود الشمالية والمدينة المنورة.
* الجلسة الرابعة: القبول وتطوير الإجراءات وتحديث الآليات لتعليم الشرقية وجازان.
* الجلسة الخامسة: البرامج المستخدمة في تقنية المعلومات بإدارات وأقسام الاختبارات لتعليم جدة ومكة المكرمة.
* الجلسة السادسة: الأرشفة الآلية للوثائق الدراسية القديمة "العقبات والحلول" لتعليم الشرقية والخرج وتبوك.
* الجلسة السابعة: مناقشة التوصيات التي تم الانتهاء منها وهي "التقويم المستمر- وإلغاء المركزية".
* الجلسة الثامنة: استكمال لمناقشة توصيات الدراسات التي تم الانتهاء منها "تقديم الدور الثاني والتحويل من المعاهد العلمية ومدارس تحفيظ القرآن الكريم".
* الجلسة التاسعة: الأرشفة الآلية للوثائق الدراسية القديمة "العقبات والحلول" لتعليم الشرقية والخرج وتبوك.
* الجلسة العاشرة والختامية: استعراض التوصيات العامة للقاء.
جريدة الوطن السعودية-في لقاء ينطلق اليوم على مدى ثلاثة أيام في الأحساء

[همسة الطـيف]

التدريب التربوي
فهد العيلي
إذا كانت وزارة التربية والتعليم تؤمن بأهمية التدريب في رفع مستوى المعلمين والمعلمات وكل من يعمل في الميدان التربوي من مشرفين وإداريين وقيادات تربوية عليا، فعليها التحرك عاجلا لتفعيل ما نسمع ونقرأ عنه من خطط وبرامج على الورق فقط.أنشأت الوزارة إدارة خاصة بالتدريب منذ سنوات، وما زال السؤال قائما حول ماذا قدمت هذه الإدارة لتفعيل التدريب التربوي الذي يرتبط بتطوير الأداء عموما؟ آلاف المعلمين والمعلمات يتطلعون لرؤية برامج تدريب حقيقية على أرض الواقع تروي عطشهم وتطلعهم لتطوير ذواتهم ومهاراتهم ومواكبة المستجدات والتغيرات المتسارعة، بالإضافة إلى مطالب متكررة بوضع حوافز متعددة للالتحاق بالبرامج التدريبية كأفضلية النقل لمن لديه ساعات تدريبية متميزة أو الأولوية في تحسين المستويات بالإضافة إلى الأفضلية في الترشيحات للمراكز القيادية التي تحتاجها الوزارة والتركيز على النمو المهني كوثيقة أساسية معتبرة في برامج التطوير للعاملين.إن الرهان على تطوير التعليم لن يتحقق دون تطوير مهارات المنتمين للعمل التربوي وتطوير المهارات مرتبط حتما بالإيمان بأهمية التدريب وجعله من متطلبات العمل التربوي، وهذا ما ننتظره من مسؤولي الوزارة وقيادييها فعلا تراه العين لا تنظيرا يملأ الأوراق والصحف.
جريدة الوطن السعودية

[همسة الطـيف]

اشتراطات تعجيزية حالت دون التوسع في افتتاح المزيد منها خلافات البلدية والتربية تعيق استثمارات بـ 100 مليار ريال في المشاريع التعليمية
الدمام : مسفر العصيمي
قال رئيس لجنة التعليم الأهلي في مجلس الغرف السعودية إبراهيم السالم إن المستثمرين يواجهون عوائق في استثماراتهم من قبل الجهات المعنية والمتمثلة في وزارتي التربية والشؤون البلدية، حيث إن 100 مليار ريال وهي استثمارات تعليمية في المملكة تواجه ضغوطاً وعوائق من قبل تلك الجهات المعنية.وبين السالم أن هناك 2500 مدرسة أهلية في مدن ومحافظات المملكة أقيمت بجهود ملاكها رغم العوائق التي تواجههم، مشيراً إلى أن الإشكالية تتمثل في تضارب الآراء في نظام الوزارات والتي تضر في المحصلة بالمستثمر الذي يكون هو الضحية في هذا الشأن، مؤكداً أن الإعانة السنوية والتي تبلغ 20 مليون ريال للمدارس الأهلية، لم تتغير منذ 30 عاماً، منذ أن كان عدد المدارس 200 مدرسة، في حين ارتفع عدد المدارس في المملكة إلى 2500 مدرسة، مما أدى إلى عدم تغيير الإعانة مما يعني ضعفها بالنسبة للمدارس، مبيناً أنه تم تشكيل فريق عمل من مجلس الغرف السعودية لمقابلة نائب وزير التربية الذي وعد بمساعدتهم في هذا الشأن وتسهيل إجراءاتهم.وأشار إلى أن قروض وزارة المالية التي أمرت بها الدولة لمن يرغب في بناء مدرسة يدفع فيها عن المقترض نصف التكلفة من الدولة كإقراض، حيث تقدم لها 80 مدرسة، فيما اكتفت الجهات المعنية " على حد قوله " بمنح 8 مدارس فقط لتلك القروض، مما يعد عائقاً يواجه التعليم الأهلي الذي يوفر في الوقت الراهن على وزارة المالية 4 مليارات ريال من خلال أن متوسط تكلفة الطالب على الدولة يبلغ 10 آلاف ريال، وعدد الطلاب الدارسين في التعليم الأهلي يبلغ 400 ألف طالب وطالبة، مما يعني توفير 4 مليارات ريال، مبيناً أن توظيف السعوديين والسعوديات حقق نسبة السعودة في التعليم الأهلي، حيث حقق توظيف البنات أكثر من 80% في نسبة السعودة، فيما حقق 35% في توظيف البنين وهي نسبة تعد عالية.وأوضح أن الطالب يكلف ما بين 10 آلاف إلى 90 ألف ريال بحسب موقع الدراسة بين المدن والقرى والهجر، مطالباً بدعم الدولة للطالب حيث إن المدرسة الأهلية لا تتقاضى من الطالب سوى 5 آلاف ريال وهو نصف ما يكلف المدرسة مما يكبد المدارس مزيداً من الخسائر، وطالب بتسهيل الإجراءات من قبل البلديات ووزارة العمل ووزارة التربية ليتسنى الاستمرار في مسيرة التعليم الأهلي في المملكة، وتخفيف الشروط التعجيزية التي تؤثر سلباً على المستثمرين في هذا القطاع الهام في المملكة.
اشتراطات متناقضة
ومن جهته أكد الباحث في الشؤون التعليمية الدكتور سعد بن محمد الرشود أن هناك تناقضاً بين شروط وزارتي التربية والبلدية، ولا يوجد توحيد للاشتراطات، حيث إن شروط وزارة البلدية غير متخصصة، ومن المفترض أن تطلب وزارة البلدية من وزارة التربية موافاتها بالشروط المطلوبة واعتمادها في عملية منح التراخيص.وبين الدكتور الرشود أن هناك شروطاً تعجيزية من قبل البلديات حالت دون افتتاح مدارس أهلية جديدة، مشيراً إلى أنه وبعد دعم وزارة المالية للمنشآت التعليمية الخاصة وخطة وزارة التربية المتعلقة بامتلاك المستثمر الأهلي لمبنى تعليمي جديد خلال 8 سنوات، فإن هناك قرابة 50% من المنشآت التعليمية الأهلية تنتقل حالياً إلى مبان مدرسية رسمية نموذجية على مستوى المملكة.وقال إنه من المفترض أن يكون من يرغب في افتتاح مبنى تعليمي أن يكون تربوياً أو أن يكون مشاركاً لتربوي في إنشاء المبنى التعليمي لكي لا يطغى الجانب المادي على الجانب التربوي أو ليجمع بينهما، مؤكداً أنه من المفترض أن تكون الشروط محددة من قبل وزارة التربية وليس من وزارة الشؤون البلدية، لكيلا يحدث تضارب بين الاشتراطات والتي من بينها أن تطلب وزارة البلدية أن تكون المدرسة الأهلية على شارع رئيسي فيما تطلب وزارة التربية أن تكون المدرسة على شارع فرعي وهو أحد التناقضات التي تؤثر على عملية الاستثمار في التعليم داخل المملكة.
جريدة الوطن السعودية-اشتراطات تعجيزية حالت دون التوسع في افتتاح المزيد منها

[همسة الطـيف]

الحياة:السبت 6-1-1430هـ العدد:16710
-----------------------------------
لجنة من «إدارة التعليم» للتحقيق في الحادثة... معلم يعتدي على طالب بـ «خرطوم المياه»

الرياض - سعد الغشام الحياة - 03/01/09//

اعتدى معلم للتربية الإسلامية يعمل في مدرسة متوسطة شرق العاصمة الرياض (تحتفظ «الحياة» باسمهما) على أحد الطلاب، بضربه بواسطة «خرطوم مياه»، متجاهلاً قرار وزارة التربية والتعليم الذي ينص على منع استخدام الضرب بأشكاله كافة في المدارس.وبحسب شاهد عيان من طلاب المدرسة نفسها فإن المعتدى عليه فوجئ بالمعلم المعتدي ينهال عليه ضرباً بواسطة «خرطوم مياه» مجهول المصدر، بعد مشادة كلامية بينهما حدثت أمام مكتب وكيل المدرسة، مشيراً إلى أن مجمل الحديث الذي دار بينه وبين زميله لم يكن فيه أي مخالفات تذكر، تعطي المعلم الحق بضرب الطالب بخرطوم المياه على وجهه وجسده بشكل «وحشي».ووفقاً للشاهد فإن الاعتداء خلف آثاراً جسدية ونفسية على الطالب، كونه ضرب أمام زملائه الآخرين في المدرسة، مشيراً إلى أن هذا الإجراء حطم الطالب أمام بقية زملائه في المدرسة.وذكر الطالب أن جميع معلمي المدرسة بما فيهم الوكيل يقومون بضرب الطلاب، إذ يعتبر مخالفة صريحة لقرار وزارة التربية والتعليم الذي يقضي بمنع الضرب في جميع مدارس المملكة في التعليم العام لجميع مراحلها التعليمية الثلاث.بدوره، أكّد مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي في تعليم الرياض (بنين) منصور الحسين لـ«الحياة» أن لجنةً شكلت من مدير التعليم في المنطقة من قسم المتابعة في الإدارة ومركز الإشراف التربوي، بدأت التحقيق في الحادثة، لمعرفة لملابساتها ومحاسبة من ارتكب الخطأ.
ط§ظ„ط****ظٹط§ط© - ظ„ط¬ظ†ط© ظ…ظ† «ط¥ط¯ط§ط±ط© ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ…» ظ„ظ„طھط****ظ‚ظٹظ‚ ظپظٹ ط§ظ„ط****ط§ط¯ط«ط©... ظ…ط¹ظ„ظ… ظٹط¹طھط¯ظٹ ط¹ظ„ظ‰ ط·ط§ظ„ط¨ ط¨ظ€ «ط®ط±ط·ظˆظ… ط§ظ„ظ…ظٹط§ظ‡»

[همسة الطـيف]

[align=center]الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 6-1-1430هـ

.*******************************.

[/align]