سرعة الاستجابة الحركية وعلاقتها بدقة أداء المهارات الدفاعية

[طيبه عجام]

الأستاذ المساعد الدكتور المدرس المساعد المدرس المساعد

ولهان حميد هادي نعمة زيدان خلف بسمة نعيم خلف

ملخص البحث

- الباب الأول : التعريف بالبحث

- احتوى هذا الباب على المقدمة وأهمية البحث إذ تم التطرق فيها إلى لعبة الكرة الطائرة والتي تتميز بالمواقف والخالات الكثيرة والمتغيرة ، إذ أن طبيعة الأداء في هذه اللعبة يتميز بالإيقاع السريع والمباغتة فضلاً عن مهاراتها المتسلسلة والمتتالية والتي تتطلب مستوى عالِ من الدقة في الأداء ، كما تناول الباحثون سرعة الاستجابة الحركية باعتبارها إحدى القدرات الحركية والتي لها دوراً مهماً في الأداء التكنيكي للمهارات الهجومية والدفاعية وتشكل مع باقي العوامل إحدى الأسس الهامة في حسم الموقف ، إذ أن اللاعب المدافع في الكرة الطائرة يجب أن يتميز بقصر زمن استجابته الحركية لأجل الوصول إلى الكرة قبل لمسها الأرض ، وتكمن مشكلة البحث بوجوب امتلاك لاعب الكرة الطائرة مستوى عالٍ من القدرات البدنية و المهارية والعقلية ، وتمثل سرعة الاستجابة الحركية إحدى هذه القدرات والتي تحتل مكانة متميزة في تنفيذ الأداء المهاري للمهارات الدفاعية للكرة الطائرة نتيجة التعديلات في القواعد القانونية لها وما صاحبها من تغير في إيقاع اللعب الذي اتسم بالسرعة.

- اما هدف البحث فكان :

1. التعرف على العلاقة بين سرعة الاستجابة الحركية ودقة أداء المهارات الدفاعية بالكرة الطائرة .





في حين كان فرض البحث :

1. هنالك علاقة ارتباط ذات دلالة احصائية بين سرعة الاستجابة الحركية ودقة اداء المهارات الدفاعية بالكرة الطائرة .

اما مجالات البحث فهي :

- المجال البشري : طلاب الصف الرابع – كلية التربية الرياضية – جامعة ديالى للعام الدراسي 2004-2005 .

- المجال الزماني : للمدة من 20/3/2005 ولغاية 18/7/2005 .

- المجال المكاني : قاعة كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى

[طيبه عجام]

الباب الثاني : الدراسات النظرية

اشتمل على ثلاثة محاور تخص موضوع البحث ، إذ تناول المحور الأول مفهوم سرعة الاستجابة الحركية ، اما المحور الثاني فتضمن أقسام سرعة الاستجابة الحركية ، فيما تضمن المحور الثالث أهمية سرعة الاستجابة الحركية في المهارات الدفاعية بالكرة الطائرة .

الباب الثالث : إجراءات البحث

واحتوى على منهجية البحث اذ تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات الارتباطية وكان مجتمع البحث يتكون من (30) طالبا من طلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية ، وتم إعداد استمارة خاصة تتضمن اختبارات المهارات الدفاعية واختبار سرعة الاستجابة الحركية وتم عرضها على على مجموعة من الخبراء في مجال لعبة الكرة الطائرة ، وبعد جمع الاستمارات وتفريغها حصلت الاختبارات التالية على إجماع الخبراء [ اختبار سرعة الاستجابة الحركية الانتقالية (نيلسون ) ، اختبار استقبال الإرسال، واختبار الدفاع عن الملعب مركز (6) ، اختبار حائط الصد من مركز (2) . أما الوسائل الإحصائية المستخدمة فهي الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، النسبة المئوية، الوسيط ، معامل الارتباط ، معامل الارتباط البسيط (بيرسون ) .



الباب الرابع : عرض النتائج ومناقشتها

تناول هذا الباب عرض نتائج المعالجات الاحصائية وتبويبها في جدولي ، اذ تم عرض الاوساط الحسابية والانحرافات المعيارية والارتباطات بين متغيرات البحث ، ومن ثم تم مناقشتها باسلوب علمي دقيق ومدعم بالمصادر ذات العلاقة بموضوع الدراسة بغية تحقيق اهداف البحث .

[طيبه عجام]

الباب الخامس : الاستنتاجات والتوصيات

تضمن هذا الباب على الاستنتاجات التي خرج بها الباحثون من خلال دراستهم وهي :

أولا : ظهور علاقة ارتباط غير معنوية بين سرعة الاستجابة الحركية ومهارة استقبال الإرسال .

ثانياً : ظهور علاقة ارتباط غير معنوية بين سرعة الاستجابة الحركية ومهارة الدفاع عن الملعب.

ثالثاً : ظهور علاقة ارتباط بين سرعة الاستجابة الحركية ومهارة حائط الصد الدفاعي .

وقد وضع الباحثون مجموعة من التوصيات :

أولا : التأكيد على متغير سرعة الاستجابة الحركية والتي لها تأثير مباشر على الأداء المهاري للمهارات الدفاعية .

ثانياً: الاهتمام بالمهارات الدفاعية والاستفادة من التعديلات القانونية للعب .

ثالثاً : ضرورة التأكيد على بعض التمارين لتطوير سرعة الاستجابة الحركية باستغلال الأدوات والتجهيزات المتوفرة .

رابعاً : ابتكار العديد من الوسائل التعليمية والتدريبية المساعدة التي تعمل على تطوير سرعة الاستجابة لما لها من دور مهم في دقة أداء المهارات الدفاعية.

[طيبه عجام]

الباب الأول

1 . التعريف بالبحث

1 – 1 . المقدمة وأهمية البحث

تمثل لعبة الكرة الطائرة مكانة متميزة في العالم وما تزال تنال الشعبية والإعجاب الجماهيري عند متتبعي الرياضة ، فقد أولى الباحثون في مجال التربية الرياضية هذه اللعبة اهتماماً كبيراً أدى إلى رفع مستواها وزيادة الإقبال على ممارستها وجعلها لعبة مثيرة ذات الانتشار الواسع .

وتتميز لعبة الكرة الطائرة بالمواقف والحالات الكثيرة والمتغيرة ، إذ يتم الانتقال من الهجوم إلى الدفاع وبالعكس بسرعة عالية مما يتطلب إعداداً بدنياً و مهارياً وخططياً ونفسياً تمكن اللاعبين من السيطرة في الملعب والتصرف بالشكل الأمثل (( أن طبيعة الأداء في لعبة الكرة الطائرة يتميز بالإيقاع السريع والمباغتة فضلاً عن مهاراتها المتتالية والمتسلسلة التي تتطلب مستوى عال من الدقة في الأداء ، وهذا ما يفرض على اللاعبين التكيف والاستعداد لتلك المواقف ومنها امتلاك قدرات بدنية و مهارية وعقلية تتناسب مع المتغيرات التي تشهدها المباريات لاسيما الحاسمة منها والمتقاربة النتائج ))([1]) .

وفي لعبة الكرة الطائرة تعد سرعة الاستجابة الحركية من القدرات الحركية التي لها دوراً مهماً في الأداء التكنيكي للمهارات الهجومية والدفاعية وتشكل مع باقي العوامل إحدى الأسس الهامة في حسم الموقف ، إذ أن اللاعب المدافع في الكرة الطائرة يجب أن يتميز بقصر زمن استجابته الحركية لأجل الوصول الى الكرة قبل لمسها الأرض ، بمساعدة التوقع المسبق لأجل سيرها ودقة الملاحظة والانتباه والتركيز على اللاعب المهاجم ، ومن هنا تكمن أهمية البحث لدراسة سرعة الاستجابة الحركية وعلاقتها بدقة أداء المهارات الدفاعية بالكرة الطائرة .

[طيبه عجام]

1 – 2 . مشكلة البحث :

تمثل سرعة الاستجابة الحركية مكانة متميزة في تنفيذ الأداء المهاري للمهارات الدفاعية بالكرة الطائرة نتيجة التعديلات والتغيرات في القواعد القانونية لها وما صاحبها من تغير في إيقاع اللعب الذي اتسم بالسرعة ، إذ أن التغيير في اتجاه الضرب الساحق للتخلص من حائط الصد أو لحاق حائط الصد بالضرب الساحق وإيقافه والدفاع عن الملعب يبين مدى الحاجة الضرورية لهذه القدرة الحركية والتركيز عليها في لعبة الكرة الطائرة ، إذ تعد من أهم القدرات التي تسمح للاعب بالتقدم في المستوى ، لذا ارتأى الباحثون معرفة العلاقة بين سرعة الاستجابة الحركية ودقة أداء المهارات الدفاعية بالكرة الطائرة .

1 – 3 . هدف البحث

1. التعرف على العلاقة بين سرعة الاستجابة الحركية ودقة أداء المهارات الدفاعية بالكرة الطائرة .

1 – 4 . فرض البحث

1. هناك علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين سرعة الاستجابة الحركية ودقة أداء المهارات الدفاعية بالكرة الطائرة .

1 – 5 . مجالات البحث

1 – 5 – 1 . المجال البشري : طلاب الصف الرابع - كلية التربية الرياضية - جامعة ديالى للعام الدراسي 2004 – 2005 .

1 – 5 – 2 . المجال المكاني : قاعة كلية التربية الرياضية - جامعة ديالى .

1 – 5 – 3 . المجال الزماني : الفترة من 20/3/2005 ولغاية 18 / 7 / 2005 .

[طيبه عجام]

الباب الثاني

2 . الدراسات النظرية والمشابهة

2 – 1 . الدراسات النظرية

2 – 1 – 1 . مفهوم سرعة الاستجابة الحركية .

تعد سرعة الاستجابة الحركية من القدرات المهمة التي لا يخلوا منها أي نشاط رياضي وتختلف الأنشطة فيما بينها بمدى احتياجها لها حسب المتطلبات المهارية والخططية لكل نشاط وتظهر أهميتها في كثير من الألعاب التي تتميز بطبيعة الأداء غير الثابت والتغيير السريع لظروف المنافسة .

وقد اختلفت الآراء حول تعريف سرعة الاستجابة الحركية وأقسامها وسوف نتناول جزءاً من هذه التعاريف .

إذ عرفت بأنها (( قدرة الفرد على الاستجابة الحركية لمثير معين في أسرع زمن ممكن وتتكون من سرعة رد الفعل والسرعة الحركية ))([2]) .

ويشير محمد حسن علاوي ، ومحمد نصر الدين رضوان الى أن سرعة الاستجابة الحركية تعني ((الربط بين زمن الرجع وزمن الحركة أي أنها عبارة عن الزمن الكلي الذي ينقضي ما بين حدوث المنبه (المثير) والانتهاء من إتمام الحركة أو العمل ))([3]) .

أما عصام عبد الخالق فقد عرفها بأنها (( قدرة الفرد على التلبية الحركية لمثر معين في أقل زمن ممكن ))([4]) .

كما عرفت بأنها (( الفترة الواقعة بين الإثارة والإجابة الكاملة المناسبة بأقصر وقت ويعتمد ذلك على إيعازات الجهاز العصبي وقابلية الجهاز العضلي في التنفيذ الحركي ))([5]) .

كما عرفها ( جلال كمال ، نقلاً عن stalling ) بأنها (( كل ما يرد به الكائن الحي على تنبيه أعضاء الحس ، فقد تكون استجابة لفظية أو انفعالية أو الاحتفاظ بوضعية الجسم أو أحد أطرافه إذ قد تكون بالكف عن الحركة بدلاً من القيام بها ))([6]) .

ومن خلال ما تقدم يمكن تعريف سرعة الاستجابة الحركية بأنها مجموع زمن رد الفعل وزمن الأداء الحركي أي أنها الوقت الذي يستغرق منذ لحظة ظهور المثير ووصوله الى المراكز العصبية الى لحظة الانتهاء من الأداء الحركي.

وتحدث سرعة الاستجابة الحركية من خلال عمليات عصبية وهي بمثابة الأعداد للاستجابة الحركية المطلوبة وهي : ([7])

1 . تأثير مؤثر على المستقبلات الحسية .

2 . توصيل المثير الى المراكز العصبية .

3 . خروج المثير الى الشبكة العصبية وبناء الإشارة الحركية .

4 . دخول الإشارة الحركية من المراكز العصبية الى العضلات .

5 . إثارة العضلات وظهور نشاط ميكانيكي حركي فيها .

[طيبه عجام]

2 – 1 – 2 . أقسام سرعة الاستجابة الحركية :

لقد اتفقت أغلب المصادر الى أن سرعة الاستجابة الحركية تمر بثلاث مراحل رئيسية وهي كالآتي :

أولاً . زمن التوقع الحركي :

أن زمن التوقع الحركي هو (( الفترة الزمنية للكشف عن هدف حركات الزميل واللاعب المنافس والكرة وكيفية تجاوزها قبل ظهور المثير وهي فترة قصيرة جداً بزمنها وسريعة بفعالها ))([8]) .

ثانياً . زمن رد الفعل :

أن لزمن رد الفعل أهمية بالغة في الفعاليات الرياضية ويعد عاملاً حاسماً في بعض هذه الألعاب ، وفي الكرة الطائرة تبرز أهمية زمن رد الفعل واضحاً من خلال أداء اللاعب المهاري لكثير من المهارات الأساسية، مثلاً مهارة حائط الصد والضرب الساحق تعتمد من أجل نجاحها على زمن رد الفعل لدى اللاعب .

ويعرف زمن رد الفعل بأنه (( الفترة الزمنية بين استخدام منبه والاستجابة له))([9]) وعرف أيضاً بأنه (( الزمن الذي ينقضي على بدء حدوث المثير وبدء حدوث الاستجابة ))([10]) كما عرف بأنه (( الزمن الذي يستغرقه الفرد لبدء الاستجابة الحركية الإرادية لمثير معين ))([11]) .

أما عقيل الكاتب فعرفه بأنه (( مقدار فترة استجابة الشخص لأي مؤثر ومقدار النقل الحركي للعضلات والأعصاب للاستجابة لهذا المثير ))([12]) وعرف على أنه (( الفترة الزمنية الواقعة ما بين حدوث المثير ( البصري أو السمعي ) وأول انقباض عضلي كرد فعل لهذا المثير )([13]) .

وفي هذا الخصوص يشير ( محمد الشيخ ، 1969 ) أن الحركة لا تحدث مباشرة عقب حدوث المثير ، ولكن تمر فترة زمنية يختلف مداها من فرد الى آخر ومن مثير الى مثير آخر بالنسبة للفرد الواحد نتيجة المثير الضوئي أو الصوتي أو الحسي ، ويكون زمن رد الفعل قصير جداً أو ما يسمى برد الفعل البسيط عندما يكون نوع المثير معروف مسبقاً وسهل مثلاً عندما يستجيب الإنسان لإثارة ضوئية بحركة بسيطة ويكون زمن رد الفعل أطول أو ما يسمى برد الفعل المعقد ، ويكون خاصة في الحركات المركبة المعقدة والجديدة التي لم يتعود عليها الإنسان بعد .

وأن زمن رد الفعل لا يبقى ثابتاً على نفس الفترة التي يستغرقها ولكن بالتدريب والممارسة وتكرار العمل العضلي ، فأن زمن رد الفعل يقصر وينتظم([14]) .

[طيبه عجام]

ثالثاً . زمن الحركة :

عرف زمن الحركة بأنه (( الزمن الذي ينقضي ما بين بداية الحركة ونهايتها ))([15]) .

كما عرف أيضاً بأنه (( القيمة الزمنية لوضعية حركة النقاط العادية للجسم ونظامه الحركي من بداية وأثناء ونهاية الحركة ))([16]) .

(( وهو الفترة الزمنية المحصورة بين نهاية زمن رد الفعل أي بداية الحركة حتى نهايتها ))([17]) .

كما يضيف ( محمد حسن علاوي ، ومحمد نصر الدين ، 1982 ) بأن زمن الحركة هو جزء من الفعل أي أنه الزمن الذي ينقضي منذ لحظة بدء الحركة وحتى الانتهاء منها ويعبر زمن الحركة عن المعدل الذي تنقبض به العضلة ، وأن السرعة الحركية لانقباض العضلات تختلف اختلافاً كبيراً بين الأفراد ، إذ أنه قد يتميز شخص معين بسرعة كبيرة في حركات الساقين في حين يتميز شخص اخر بسرعة كبيرة في حركات الذراع ([18]) .

2 – 1 – 3 . الشروط الأساسية لتطوير سرعة الاستجابة : ([19])

1 . قدرة الجهاز العصبي المركزي .

2 . قدرة التوازن والتناسق الحركي وكلما كانت عملية التوازن خلال المباراة جيدة كلما زادت القدرة الدفاعية في الألعاب القتالية و الفرقية .

3 . مستوى الكفاءة الفنية والخططية .

4 . مستوى الكفاية والقدرة على الإبداع والابتكار وتعتمد على قدرة التفكير وكذلك كفاءة الموقع والتبصير .

5 . كفاءة الملاحظة والمراقبة ( دقة الإدراك البصري والسمعي ) .

6 . تحديد الاتجاه .

7 . قدرة الإرادة .

8 . القدرة على التنفيذ وكفاءة الحمل حتى نهاية السباق .

[طيبه عجام]

2 – 1 – 4 . أهمية سرعة الاستجابة الحركية في المهارات الدفاعية بالكرة الطائرة :

تعد سرعة الاستجابة الحركية من المتطلبات المهمة لدى لاعب الكرة الطائرة والذي يتعرض لمواقف سريعة ومفاجئة متعددة ومختلفة التعقيد خلال تطبيق الخطط الدفاعية والهجومية مما يتطلب من اللاعبين استجابات سريعة عند ظهور المثير والذي تمثله الكرة أو اللاعب في هذه اللعبة مع إكمال الاستجابة وفق متطلبات اللعبة وقانونها ، لذلك يتطلب من اللاعب امتلاك سرعة استجابة حركية صحيحة في الوقت المناسب تتلاءم مع المواقف المختلفة.

وبهذا الخصوص تشير ( فاتن محمد رشيد ، 1999 ) ((أن لسرعة الاستجابة الحركية دوراً بارزاً في لعبة الكرة الطائرة ، إذ يستوجب على اللاعب قانوناً عدم الاحتفاظ بالكرة مما يزيد من صعوبة الأداء فغالباً ما يكون الأداء سريعاً وخاطفاً لذلك يتطلب من اللاعب امتلاك سرعة رد فعل عالية سواء في التكنيك الدفاعي في متابعة الكرات أو في التكنيك الهجومي عند المشاركة بمركبات اللعب المختلفة فضلاً عن اتخاذ القرار في التنفيذ الحركي([20]).

كما يضيف ( علي سبهان الكعبي ، 2004 ) (( أن التخطيط الدفاعي الجيد يبنى على قدرة اللاعب المدافع في سرعة تحليل الحالات المتوقع حدوثها واختيار الاستجابة الدفاعية المناسبة وبمنتهى السرعة لتعود الى التوقع الحركي لذا يتطلب الدفاع توقع المكان المستقبلي للهدف على أساس المعلومات الجارية والموجودة آنذاك ومن ثم القيام بالاستجابة الحركية من أجل أن يتزامن الإنجاز مع الوصول إلى الهدف بنقطة محددة مسبقاً([21]) .

ويؤكد ( عصام الوشاحي ، 1994 ) أن سرعة الاستجابة الحركية ضرورية للاعب الكرة الطائرة فهو يحتاج إلى التكيف والتحول السريع لما سيقوم به المنافس وهذا يعتمد على سرعة حركته باتجاهات وأوضاع مختلفة ، وكذلك القدرة على الدوران والتحليق والدحرجة دون هبوط مستواه المهاري والبدني وأن تنفيذ واجب الحركة يستلزم متطلبات عديدة منها سرعة رد الفعل وسرعة التحرك وضبط الجسم والدقة الحركية فاللاعب يكون مشغولاً لتحديد مسار الكرة وسرعتها وموضع هبوطها لذلك يتطلب منه اختيار الاستجابة المناسبة ضمن قوانين اللعبة وأن هذا التعاقب والتتابع للحركات في اللعبة هو الاستجابة الفردية للاعب الذي تواجهه المشكلة([22]) .

تمتاز المهارات الدفاعية بالقدرات البدنية والذهنية التي تؤدي إلى سرعة في التنفيذ والرشاقة في القفز والاقتراب من الكرة والدقة في التوجيه وتعتبر سرعة الاستجابة الحركية من أهم القدرات البدنية التي لها تأثير إيجابي كبير في دقة أداء المهارات الدفاعية ، لذا ترى أغلب الباحثين يؤكدون على أهمية هذا المتغير بوصفه عاملاً مهماً يجب أن يحتسب له .

[طيبه عجام]

2 – 2 . الدراسات المشابهة :

2 – 2 – 7 . دراسة ( علي سبهان صخي ، 2004 )([23]) .

عنوان الدراسة ( التوقع وسرعة الاستجابة الحركية وعلاقتها بدقة أداء المهارات الدفاعية للاعب الحر بالكرة الطائرة )

أهداف الدراسة :

1 . تصميم اختبار خاص بالتوقع الحركي للمهارات الدفاعية للاعب الحر بالكرة الطائرة باستخدام تقنية الحاسوب .

2 . التعرف على العلاقة بين التوقع وسرعة الاستجابة الحركية ودقة أداء المهارات الدفاعية للاعب الحر بالكرة الطائرة .

عينة الدراسة :

اشتملت الدراسة على عينة قوامها ( 8 ) لاعبين يمثلون ستة أندية للدرجة الممتازة .

إجراءات الدراسة :

من أجل قياس التوقع الحركي تم الاستعانة بالحاسوب عن طريق تصميم برنامج خاص لقياس التوقع الحركي للمهارات الدفاعية ، أما قياس سرعة الاستجابة الحركية فقد تم استخدام اختيار (الاستجابة الحركية الانتقائية ، نيلسون ) في حين تم استخدام اختباري ( الدفاع عن الملعب من المراكز 1 – 6 – 5 واستقبال الإرسال من المراكز 1 – 6 – 5 لقياس المهارات الدفاعية للاعب الحر.

[طيبه عجام]

الاستنتاجات :

1 . وجود علاقة ارتباط معنوية بين التوقع الحركي لاستقبال الإرسال في المراكز 1 – 6 – 5 ودقة استقبال الإرسال في المراكز ( 1 – 6 – 5 ) .

2 . عدم وجود علاقة ارتباط معنوية بين سرعة الاستجابة الحركية ودقة استقبال الإرسال في مركز رقم ( 1 ) .

3 . وجود علاقة ارتباط معنوية بين سرعة الاستجابة الحركية ودقة استقبال الإرسال في المراكز ( 6 – 5 ) .

4 . وجود علاقة ارتباط معنوية بين التوقع الحركي للدفاع عن الملعب في المراكز ( 1 – 6 – 5 ) ودقة الدفاع عن الملعب في المراكز ( 1 – 6 – 5 ) .

5 . عدم وجود علاقة ارتباط معنوية بين سرعة الاستجابة الحركية ودقة الدفاع عن الملعب في مركز رقم ( 1 ) .

6 . وجود علاقة ارتباط معنوية بين سرعة الاستجابة الحركية ودقة الدفاع عن الملعب في المراكز ( 6 – 5 )([24]) .

2 – 2 – 2 . دراسة ( فاتن محمد رشيد ، 1999) ([25]) .

عنوان الدراسة ( سرعة الاستجابة الحركية والقوة الانفجارية لعضلات الأطراف السفلى وعلاقتها ببعض المهارات الأساسية وبعض المتغيرات الوظيفية لدى لاعبي الكرة الطائرة ) .

[طيبه عجام]

أهداف الدراسة :

1 . التعرف على العلاقة بين سرعة الاستجابة الحركية والقوة الانفجارية لعضلات الأطراف السفلى وبعض الاختبارات المهارية وبعض الاختبارات الوظيفية .

2 . التعرف على العلاقة بين القوة الانفجارية لعضلات الأطراف السفلى وبعض الاختبارات المهارية وبعض الاختبارات الوظيفية .

3 . التعرف على العلاقة بين بعض الاختبارات المهارية وبعض الاختبارات الوظيفية .

4 . التعرف على العلاقة بين متغيرات الدراسة ( سرعة الاستجابة الحركية ، القوة الانفجارية لعضلات الأطراف السفلى ، و بعض الاختبارات المهارية والوظيفية ، العمر ، الوزن ، الطول).

عينة الدراسة :

لقد اشتملت عينة الدراسة على ( 31 ) لاعباً من أندية الدرجة الممتازة والذي يمثلون أندية (الجيش ، الصناعة ، السلام ، الرميثة ، راوة ، الكوفة ، الدغارة ، الناصرية ) .

إجراءات الدراسة :

لقد تم اختيار مهارتي حائط الصد والضرب الساحق من مجموع المهارات الأساسية بعض عرضها في استمارة خاصة على الخبراء ، وقد استخدمت الباحثة الاختبارات الآتية لقياس متغيرات الدراسة .

1 . جهاز منصة قياس القوة ، لقياس القوة الانفجارية لعضلات الأطراف السفلى .

2 . جهاز كهربائي ( إلكتروني ) لقياس سرعة الاستجابة الحركية .

3 . اختبار الضرب الساحق القطري ، لقياس دقة مهارة الضرب الساحق.

4 . اختبار تكرار حائط الصد لقياس قدرة اللاعب على الأداء المتكرر لمهارة حائط الصد .

[طيبه عجام]

الاستنتاجات

1 . ظهور علاقة ارتباط عكسية دالة إحصائياً بين سرعة الاستجابة الحركية والقوة الانفجارية لعضلات الأطراف السفلى في اختبار الوثب للصد في المراكز الثلاثة
( 3 – 4 – 2 ) وفي اختبار الوثب للهجوم في مركز ( 3 ) فقط .

2 . ظهور علاقة ارتباط عكسية دالة إحصائياً بين سرعة الاستجابة الحركية مع مهارة الضرب الساحق في مركز ( 3 ) فقط ومع مهارة حائط الصد في المراكز الثلاثة
( 3 – 4 – 2 ) وفي اختبار الوثب للصد وفي اختبار الوثب للهجوم في المركز ( 4 ) فقط مع مهارة الضرب الساحق وغير دالة احصائياً مع مهارة حائط الصد بجميع المراكز .

3 . ظهور علاقة ارتباط دالة احصائياً بين القوة الانفجارية لعضلات الأطراف السفلى ومهارة الضرب الساحق في المركزين ( 4 – 2 ) وغير دالة احصائياً مع مهارة حائط الصد في اختبار الوثب للصد ، وفي اختبار الوثب للهجوم ظهرت العلاقة دالة احصائياً في مركز (4) فقط وغير دالة مع مهارة حائط الصد وفي جميع المراكز .

[طيبه عجام]

الباب الثالث

3 - منهج البحث وإجراءاته :

3 – 1 - لقد تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية لملاءمته مشكلة البحث.

3 – 2 - عينة البحث :

تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية بجامعة ديالى للعام الدراسي 2004 – 2005 والبالغ عددهم ( 30 ) طالباً ، ولغرض معرفة صحة اختيار العينة ومدى توزيعها طبيعياً تم اعتماد قانون معامل الالتواء لمعرفة مدى تجانس العينة في متغير ( الطول ، الوزن ، العمر ) وكما مبين في الجدول ( 1 ) علماً أن معامل الالتواء في تلك المتغيرات انحصر بين _+3 لذا تعد العينة موزعة توزيعاً طبيعياً .



جدول ( 1 )

يبين متغيرات ( الطول ، الوزن ، العمر ) وقيم الوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الالتواء لإفراد عينة البحث



المعالجات الإحصائية


المتغيرات
الوسط الحسابي
الانحراف المعياري
الوسيط
قيمة معامل الالتواء
عدد العينة

الطول / سم
177.466
8.989
178.5
- 0.345
30

الوزن / كغم
73.566
11.737
72.5
0.272

العمر / شهر
290.033
8.652
290.5
- 0.058

[طيبه عجام]

3 – 3 : الأجهزة والأدوات والوسائل المساعدة :

3 – 3 – 1 : الوسائل المساعدة :

- المصادر العربية .

- استمارة تقييم سرعة الاستجابة الحركية .

- استمارة تقييم دقة استقبال الإرسال ، دقة الدفاع عن الملعب ، حائط الصد .

- الاختبارات المستخدمة في البحث .

- الوسائل الإحصائية .

- فريق العمل المساعد* .

3 – 3 – 2 : الأجهزة والأدوات :

- جهاز لقياس الطول والوزن .

- ساعة توقيت إلكترونية نوع (Dimond ) .

- شريط متري لقياس المسافة .

- أشرطة لاصقة ملونة .

- ملعب كرة طائرة قانوني ، كرات طائرة قانونية .

3 – 4 : الاختبارات المستخدمة في البحث .

قام الباحثون بإعداد استمارة خاصة تتضمن اختبارات المهارات الدفاعية واختبار سرعة الاستجابة الحركية وتم عرضها على مجموعة الخبراء* في مجال لعبة الكرة الطائرة من أجل اختيار أنسبها ، وبعد جمع الاستمارات وتفريقها حصلت الاختبارات الآتية على اجماع الخبراء لاستخدامها وكما مبينة مواصفات أدائها في ملحق([26]) .

الاختبار الأول : ( استقبال الإرسال )([27]) .

الاختبار الثاني : ( الدفاع عن الملعب من مركز ( 6 ) )([28]) .

الاختبار الثالث : ( حائط الصد من مركز ( 2 ) )([29]) .