وعدنا إليكم
نحمل محتوى رسائلكم وعصارة قولكم
والتقاء فكركم بأفكارنا
وحرفكم بحرفونا
هذه رسائلكم المؤجلة
عادت لكم بعد أن وجهتموها لنا
لتمسحوا بذلك ذكرى مؤلمة
أو ذكرى مجيده
في حق من كنا وما زلنا نحمل لهم بين طياتنا
كل الحب والتقدير
ولمن جعلوا منا ومن ذكرياتنا نبراس خير في ألمنا وفرحنا
فها نحن هنا نحاورهم ونحاور فكرنا
ونحاور لحظات ملئت بالحب أو العتاب قلوبنا .
إخواني وأخواتي الأعضاء كل من مر من هنا
وكل من شارك بحرفه وخبرته
وألمه وفرحه عدنا لكم وبكم
وبرسائلكم ونص حرفكم بعد أن اقتبسنا رسائلكم
وجعلنا لنصها قلبا ومحورا
نرغب في مناقشتكم والاستفادة من حلولكم ومن وجهة نظركم
فكما بدأنا بكم أرتئينا أن الحل معكم وبكم وحتما
سيكون لنا ولكم ولكل ذي لب وبصيرة يدرك أن التربية
أساس ونبراس وأن عقولنا وعقول أبنائنا وبناتنا تحتاج
إلى لقاء الخبرات وتوجيه الذات والنصح والذكرى كما
وجهنا به رب الأرض والسموات بقوله جل من قائل
(فَذَكِّرْ إِن نَّفَعَتِ الذِّكْرَى ) (9) سورة الأعلى
وقوله تعالى (وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنفَعُ الْمُؤْمِنِينَ (55) سورة الذريات
حولنا رسائلكم الى مجموعة من الاسئلة ونحتاج مشاركتكم الفاعلة وارائكم في كل قضية مطروحة
قد نتعبكم فمعنا 21 رساله
بأمكانكم نقاش ما شئتم منها او وضع رايكم بشكل مختصر او مطول
غايتنا ان نتحاور وان نضع حلول
الرسالة الاولى – رسالة ام الباسل
ماهو رأيكم بنظرات استهزاء المعلمين بجواب الطالب الخاطئ
الرساله الثانية / رسالة لمياء
كيف يؤثر حسن إرشاد معلمينا وتعاملهم في زرع حب العلم على نفوس الطلبة
الرساله الثالثه / طيبه
ماذا تقول في معلم يعطي طلبته درجات يائسه حتى أنه لا يعطيه فرصة للتفكير في محاولة الطالب في النجاح
الرساله الرابعة/ غالينا
ماذا يخسر معلمينا لو تعاملوا بنبل أخلاق وجمال روح وصفاء نفس
الرساله الخامسه / فجر علي
حين تصبح المدرسة قدوة ومثل اعلى كيف يكون رد فعل الطلبة
الرساله السادسه / هدوء
ماهي وجهة نظرك في معلم لايطبق هذه المقوله اليوم عمل بلاحساب وغداً حساب بلا عمل
الرساله السابعة / جميل
ماهو رأيك في معلم تبليغ رسالة معينه سامية من خلال درسه
الرساله الثامنه / جواهر
ماهو رأيكم في طالب يمزج الشقاوة مع قليل من عدم الإكتراث ..للاصغاء لمحاضرة الملعم !!
الرساله التاسعة / شمس العرب
من القائل العصا لمن عصا؟؟ وهل مسكت عصا يوما لتضرب طالبا
الرسالة العاشرة/ داليا الدوسري
قد يتبع بعض المعلمين مبدأ العقاب مع طلبتهم ولكن بقالب تربوي كيف ترى ذلك من وجهة نظرك
الرساله الحادية عشر / رحيل العمر
ما رايك في سياسة (( الاخذ بذنب الغير )) اي ان معلمك يأخذك بذنب غيرك ايجوز هذا ؟؟؟؟ اين العدل في القضية واين اسس التربية
الرساله الثانية عشر /ميسلون
ماذا سيترك التعامل الابوي للمعلم في نفوس الطلبة
الثالثة عشر /ابو ندى
ماذا تقول لمعلم طغى عليه الخمول والكسل في اداء واجبه والبطش والقسوة في التعامل
الرابعة عشر / العاشق
ماذا تقول في معلم لايعطي فرصة للطالب يدافع عن نفسه
الخامسة عشر /فجر
ماهو رأيك في مدرس يأخذ الاطفال الى نفق مرعب وهو يدرسهم رافعا يده لاتهامهم بالغباااء
السادسة عشر / عباس العتابي
قل كلمة بحق من يستخدم الضرب بالعصا في صباحات الشتاء القارص البردعلى كفوف صغيرة مظلومة
السابعة عشر / فواز الدغيري
ماذا تقول في مدير مدرسة يعامل الطلبة على اساس قرابتهم العائلية منه
الثامنه عشر /همس الغصون
مديرة مدرسة حجبت عن طالبة مميزة التكريم بسبب ابنتها
الرسالة التاسعة عشر / دوم
متى سيؤمن معلمينا بأنه سيأتي يوما نحل محلهم ونأخذ أدوارهم
الرسالة العشرون /الخيالة
القرارات الظالمة التي يصدرها المعلم بحق طلابه هل يجب من يحاسبه عليها
الرسالة الحادية والعشرون / هدوء
ماهي العوائق التي تجعل الطالب أو الطالبة مخفقان في نظر المعلم ..
وهل الفئة المخفقة تعاني من صعوبات التعلماو بطء التعلم اوأو تأخر دراسي .
مع تحيات فريق العمل
الدكتورة لمياء الديوان , قمم , اذكر الله