أخبارالتربية والتعليم ليوم االثلاثاء 3/ 3/ 1429 هـ 11/مارس 2008 م

[همسة الطـيف]

مواطن يشكو مدرسة أهلية لوزارة التربية

--------------------------------------------------------------------------------



اتهمها بإهمال إسعاف ابنه



منصور الشهري- الرياض
تقدم ولي أمر طالب بالصف الأول ابتدائي بشكوى لوزارة التربية والتعليم ضد ادارة مدرسة أهلية قال انها اهملت اسعاف ابنه وتركته ينزف لمدة نصف ساعة حينما اصيب بجرح في شفته العليا اثناء اللعب مع أحد زملائه بالمدرسة. المواطن عبدالله الشهري اشار في شكواه الى أنه تفاجأ الاسبوع الماضي باتصال هاتفي من ادارة المدرسة لابلاغه باصابة ابنه وضرورة الحضور لنقله الى المستشفى لاسعافه مبديا استغرابه من عدم وجود عيادة طبية بالمدرسة الأهلية. وتطلب ايقاف النزيف خياطة الجرح بعدة غرز بيد ان التأخر في اسعاف الطفل والانتظار حتى حضور والده سبب له مضاعفات أدت لانتفاخ شفته المصابة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0311179147.htm

[همسة الطـيف]

الوطن:الثلاثاء 3 ربيع الأول 1429هـ العدد:2720

---------------------------------------
اعتماد معايير موحدة للصحة المدرسية في دول مجلس التعاون

الرياض: الوطن
اعتمدت دول مجلس التعاون معايير موحدة للصحة المدرسية.وأوضح بيان صحفي لوزارة التربية والتعليم صدر أمس، أن الاجتماع الخليجي ركز على أهمية برنامج المدارس المعززة للصحة وتفعيله في دول المجلس لدعم البيئة الصحية في المؤسسات التربوية والتعليمية بهذه الدول.وأسفر الاجتماع الثامن للجنة الخليجية للصحة المدرسية الذي عقد مؤخرا بدبي وشارك فيه مدير عام الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور سليمان بن ناصر الشهري، عن اعتماد المعايير الخاصة بتقويم المدارس المعززة للصحة التي أعدتها الإدارة العامة للصحة المدرسية - تعليم البنات في وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية والتي سبق أن عقدت لها ورشة عمل لمدة يومين في مدينة جدة في الفترة 6 ـ 7 محرم 1429، وشارك فيها مختصون ومختصات من الصحة المدرسة بالوزارة ومدير عام المكتب التنفيذي لمجلس وزراء الصحة لدول مجلس التعاون ومندوبون من مكتب التربية العربي لدول الخليج والمكتب الإقليمي لمنظمة الصحة العالمية.كما أقر الاجتماع تشكيل لجنة لمتابعة تنفيذ قرارات الاجتماع، والبدء في ووضع خطة عمل للجنة الخليجية للصحة المدرسية للخمسة أعوام المقبلة، في إطار استراتيجية العمل الخليجي المشترك، وضع كافة متطلبات المرحلة المقبلة موضع الدراسة بهدف تفعيل دور وأنشطة الصحة المدرسية من خلال دراسة واقع الحال وعمل المسوحات الصحية اللازمة على كافة مدارس دول مجلس التعاون والتأكيد علي تشديد الرقابة على المقاصف المدرسية والتأكد من تطبيقها للائحة المقاصف المدرسية.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2720&id=45703

[همسة الطـيف]

مدير مدرسة "شهار" يطلب تغيير اسمها

--------------------------------------------------------------------------------


الطائف: ساعد الثبيتي
طالب مدير مدرسة متوسطة في محافظة الطائف بتغيير مسمى مدرسته من "متوسطة شهار" إلى أي اسم آخر. وقال مدير المدرسة حامد الثقفي في مذكرة رفعها إلى مدير عام التربية والتعليم للبنين محمد سعيد أبو راس إن اسم "شهار" ارتبط في أذهان الناس ـ بمن فيهم الطلاب ـ بمستشفى الصحة النفسية، مما يتسبب في شعورهم بالإحراج فور ذكرهم لاسم مدرستهم، بدوره قال مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي عبدالله الزهراني إن المدير العام رفع طلب مدير المدرسة للوزارة لاستبدال الاسم.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2720&id=45598

[همسة الطـيف]

تعليم القنفذة يوجه بعلاج الأميين وأسرهم وتوفير بيطري لمواشيهم

--------------------------------------------------------------------------------


القنفذة: محمد المجدوعي
وجه مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة شجاع بن محمد بن ذعار قسم تعليم الكبار بتوفير طبيب وممرض للأميين الملتحقين بحملات التوعية ومحو الأمية وكذلك أسرهم، وصرف ما يحتاجون إليه من أدوية من الصحة المدرسية، والتنسيق مع وزارة الزراعة لتأمين بيطري لعلاج مواشيهم.وطمأن ابن ذعار الأميين بأن الإدارة تبحث حالياً توفير وسيلة نقل لأبنائهم إلى المدارس وصرف مكافآت لهم حيث تم رفع طلب بذلك إلى وزارة التربية والتعليم.جاء ذلك خلال جولته مساء أول من أمس على حملات التوعية لمحو الأمية برفقة مدير تعليم الكبار المشرف المتابع أحمد العبدلي، ورئيس التوعية الإسلامية عبده بلقاسم الفقيه.وشملت الجولة ثلوث بني عيسى وسبت الجارة وخميس حرب والتي يتوفر بها 12 مركزا يدرس بها أكثر من 400 أمي.كما وجه ابن ذعار بتأمين معلمين إضافيين للمراكز التي تضم أعدادا كثيفة من الطلاب واستمع إلى مطالب الدارسين، ووجه بدراستها وتزويده بتقرير مفصل عن ذلك.وعن الحوافز التي تقدم للدارسين، أوضح مدير تعليم القنفذة لـ"الوطن" أن الدولة تقدم هذه البرامج والكتب الدراسية مجانا بل إن من يجتازها يحصل على 1000 ريال مكافأة إضافة إلى توفير طبيب وممرض وأدوية لعلاج الأميين وأسرهم. ويجري حالياً التنسيق مع فرع الزراعة لتأمين طبيب بيطري لعلاج وفحص مواشي الدارسين الذين يعمل معظمهم على تربية المواشي.وأوضح مدير تعليم الكبار المشرف المتابع أنه سبق هذه الحملة مسح شامل لجميع المواقع وعلى ضوئها تم تخصيص 12 حملة تبعاً للكثافة السكانية، مشيراً إلى أن موعد الدراسة يكون حسب رغبة الأميين. كما تم التعاقد مع معلمين مؤهلين لهم براتب 3000 ريال.وأضاف رئيس التوعية الإسلامية أن برامج هذه الحملات تستهدف الأميين وهي توعية كاملة للمجتمع دينيا وثقافية وصحياً وتشارك فيها الجمعيات الخيرية ومكاتب الدعوة والزراعة وتحظى بمتابعة واهتمام أمير منطقة مكة المكرمة الذي وجه المحافظ ورؤساء المراكز ومشايخ القبائل بالتعاون مع منسوبي الحملة ودعوة الأميين للالتحاق بهذه البرنامج لمحو أميتهم وتحويلهم إلى أعضاء نافعين متعلمين.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2720&id=45693

[همسة الطـيف]

إعلان ضوابط اختيار المعلمين المشاركين في ملتقى الطلاب الموهوبين

--------------------------------------------------------------------------------


الرياض: محمد آل ماطر
تنظم إدارة رعاية الموهوبين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين، الملتقى الصيفي الرابع للطلاب الموهوبين خلال الفترة من 2 إلى 27 /7/1429.أوضح ذلك مدير رعاية الموهوبين الدكتور عبدالرحمن الشلاش، مؤكداً أن البرنامج يهدف إلى استثمار الوقت في الإجازة الصيفية لتنمية قدرات الطلاب الموهوبين العلمية والإبداعية من خلال تقديم برامج إثرائية مكثفة وفق استراتيجيات رعاية الموهوبين وتدريسهم التربوية معتمدة على الممارسات التجريبية والمشاريع العلمية، داعياً المعلمين المتميزين في جميع التخصصات الراغبين في المشاركة والعمل في هذا الملتقى من ذوي الكفاءة والقدرة، مشترطا أن يكونوا حاصلين على درجة البكالوريوس التربوي ولا تقل خدمتهم عن ثلاث سنوات ودرجة أدائهم الوظيفي في السنتين الأخيرتين لا تقل عن 90 درجة ولديهم الفهم الجيد لأهداف وبرامج رعاية الموهوبين مع الالتزام التام بالتفرغ وحضور فترة الملتقى كاملة وتنفيذ المهام الموكلة إليهم والالتزام بها والإلمام والمرونة بأساليب إدارة مناشط التعليم في الملتقيات الصيفية والقدرة على تصميم البرنامج الإثرائي وتنفيذه وفق الآلية المتبعة في الإدارة العامة للموهوبين والمعرفة الكاملة ببرامج "الكورت -حل المشكلات بطرق إبداعية - حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية - البحث المستقل".وطالب المعلمين برفع استمارة الترشيح المرفقة بعد استكمالها إلى إدارة رعاية الموهوبين في موعد أقصاه 18 ربيع الأول الجاري، مشيراً إلى أنه سوف يتقاضى المعلم المشارك في الملتقى مكافأة مالية وقدرها 5250 ريالاً.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2720&id=45696

[همسة الطـيف]

سلمان بن فيصل يتابع الحكومة الإلكترونية بشرطة وتعليم الباحة

------------------------------
الباحة: محمد آل ناجم
عقدت لجنة الحكومة الإلكترونية بإمارة منطقة الباحة أول من أمس بحضور مدير عام الشؤون الخاصة المشرف على الحكومة الإلكترونية بالإمارة الأمير المهندس سلمان بن فيصل بن محمد بن سعود اجتماعا موسعا مع مدير شرطة المنطقة اللواء صالح بن إبراهيم العليان , وكبار الضباط, في إطار اجتماعات اللجنة بمختلف الإدارات الحكومية بالمنطقة .وتم خلال الاجتماع بحث أهداف الحكومة الإلكترونية و المتعلقة بتطبيق المعاملات الإلكترونية ودورها في تسهيل عملية الاستفسار عن طريق الهاتف وإيجاد تواصل مباشر بين إمارة المنطقة والإدارات الحكومية.كما قام الأمير سلمان بن فيصل بزيارة مماثلة للإدارة العامة للتربية والتعليم بنين واطلع على شبكة الإدارة واستمع إلى شرح مفصل من مدير عام التعليم مطر بن رزق الله عن الشبكة وطريقة تشغيلها وكيفية الاستفادة منها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2720&id=45697

[همسة الطـيف]

في جلسة شهدت حوارا شفافا حول التعليم بصالون الرحيلي بالمدينة

---------------------------------
جنيد: كليات إعداد المعلمين تتحمل تدني مستوى المعلم
المدينة المنورة: خالد الطويل
أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة الدكتور بهجت جنيد، في ورقته عن التربية والتعليم رؤية مستقبلية بمنتدى الدكتور سليمان الرحيلي الشهري أمس بالمدينة، على أهمية إعادة النظر في إعداد المعلم خاصة في بعض الجامعات والكليات التي يتخرج منها المعلم-بحسب قوله- بدون حصيلة جيدة لا تتواكب مع المرحلة ولا تتلاءم مع العصر ولا تحقق الرؤية التي يسعى إليها المسؤولون في قطاع التربية والتعليم، ويقول جنيد إلا أننا ما زلنا نعقد آمالا كبيرة على مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم.جاء ذلك ردا على إحدى المداخلات التي حملت وزارة التربية والتعليم مسؤولية تدني مستوى المعلم، حيث أشار الدكتور بهجت إلى أن الجميع مشارك في هذه القضية وليست جهة واحدة، لأن المعلم هو الأساس الذي ينبغي أن يشارك الجميع في تفوقه.ورفض الدكتور بهجت أن يكون في حديثه أمس قد لبس عباءة موظف الحكومة ردا على إحدى المداخلات التي وصفت كلامه بأنه رسم صور وردية للتعليم، مشيرا إلى أن حديثه جاء من خلال معايشة طويلة للميدان لمس من خلالها مختلف قضاياه.وبدت شفافية الدكتور جنيد واضحة وهو يتحدث عن وجود شيء من المركزية بقطاع التعليم ردا على إحدى المداخلات، ولكنها ليست بالشكل الذي يتخيله البعض بدلالة أن معظم البرامج المقدمة الآن للمعلم والطالب مأخوذة من تجربة الميدان، مؤكدا أن الوزرة تأخذ بدورها بكل ما هو صالح ونافع للعملية التعليمية، نافيا أن تكون قرارات الوزارة مرتبطة كما يرى البعض بأشخاص بقدر ما تمثل رؤى وأفكارا وخططا مدروسة يعمل الجميع على تنفيذها.وقدم الدكتور بهجت جنيد في اللقاء الذي ضم عددا واسعا من رجال الثقافة رؤيته المستقبلية للتعليم من وراء خبرة امتدت لأكثر من 33 عاما قضاها في المجال التربوي متنقلا في عدد من مراكزه.وأضاف جنيد قائلا إننا ما زلنا نحتاج إلى أن نعالج عددا من المشاكل، منها أهمية تدريب المعلم وتأهيله خصوصا في ظل ما يواجهه من تحديات، وكذلك أهمية النظر بحسب رأي كثير من المسؤولين في تطوير المناهج للتواكب مع العصر، إضافة إلى الاهتمام بالنشاط الطلابي وهي التي يمكن أن يبلورها ويؤكدها مشروع الملك عبدالله الأخير لتطوير التعليم، التي شرعت الوزارة في تطبيقه.وأشار الدكتور بهجت إلى بروز مراكز التقنيات التربوية لتطوير تقنية التعليم في مدارس المدينة، حيث دورها الكبير في تعليم منسوبي التعليم كيفية استخدام التقنية الجديدة، مشيرا إلى أن إدارة التربية والتعليم بالمدينة حريصة على تطوير أداء موظفيها، بدلالة أنها قامت بتدريب 500 معلم حتى الآن من خلال شركة أنتل.وأكد بهجت عن وجود شراكة حقيقة وعلاقة قوية بين قطاع التعليم ومختلف وسائل الإعلام، في إشارة منه إلى وجود قسم الإعلام التربوي في مختلف الإدارات، ومما يؤكد تلك العلاقة - والحديث لبهجت - ما تنشره الصحف كل يوم، مشيرا إلى أنهم يتقبلون كل نقد يوجه إليهم طالما كان الهدف هو المضي قدما في سبيل تقديم تعليم متقدم يسعى الجميع لتحقيقه.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2720&id=45702

[همسة الطـيف]

الحياة:الثلاثاء 3-3-1429هـ العدد1652

--------------------------------------------------------------------------------



المليص: سنعين خريجي البكالوريوس فقط مستقبلاً... طلاب دبلوم التربية الخاصة يطالبون بتوضيحات عن تعيينهم
جدة - أحمد الهلالي الحياة - 11/03/08//أبدى عدد من طلاب دبلوم التربية الخاصة في جامعة الملك عبدالعزيز في جدة تذمرهم حيال ما أسموه بـ «التناقضات» في تصريحات المسؤولين في وزارة التربية والتعليم، بعد الأنباء التي ترددت أخيراً، والتي تفيد بأنه تقرر عدم تعيين خريجي هذا الدبلوم في وزارة التربية والتعليم، على رغم التطمينات التي حصلوا عليها في السابق. وأرجع الطلاب في حديثهم إلى «الحياة» الأسباب إلى تصريح وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد، الذي أكد فيه أن الوزارة لن تقبل تعيين خريجي دبلومات التربية الخاصة، ما دفع البعض منهم إلى التفكير والامتناع عن مواصلة الدراسة في هذا الدبلوم، خصوصاً وأن رسوم الدراسة فيه تزيد على 19 ألف ريال.
وقال الطالب خالد علي الزهراني: «إن الكثير من الطلاب لا يستطيعون دفع مصاريف دراسة هذا الدبلوم إلا بعد عناء ومشقة، وزادتهم الأنباء عن رفض الوزارة لتعيينهم إحباطاً فوق ظروفهم السيئة».
وأضاف الزهراني: «نطالب بالحصول على توضيحات من قبل المسؤولين في أمانة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم عن آلية توظيف خريجي هذا الدبلوم، خصوصاً وأنه مصنف من قبل ديوان الخدمة المدنية، لاسيما وأننا فوجئنا بأخبار ستقضي على آمالنا في مواصلة دراسة هذا الدبلوم».
فيما أشار الطالب طلال الزهراني، إلى أن الدراسة في هذا الدبلوم أعطته الأمل في التوظيف الباكر، بعد أن حصل على تطمينات بأن هذا الدبلوم يحمل تصنيفاً من قبل ديوان الخدمة المدنية، وهو ما جعله يتحمل مشقات السفر والمصاريف الباهظة لدفع رسوم الالتحاق بهذا الدبلوم. وأكد كل من الطالبين فيصل الكتاني، وتركي الثقفي، أن المسؤولين في أمانة التربية الخاصة مطالبون بتقديم توضيحات تجاه مصير الدارسين في هذا الدبلوم، خصوصاً وأن الكثير من الطلاب الدارسين فقدوا الرغبة حالياً في إكمال الدراسة فيه، بعد أنباء عن عدم وجود وظائف مستقبلية لهم في وزارة التربية، والتي عصفت بآمالهم السابقة.
من جهته، قال نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص لـ «الحياة»: «إن الوزارة تجري حالياً مقابلات توظـــيف لحملة دبلومات التربية الخاصـــة، إلا أنها تشــترط في المتقدمين مستـقبلاً الحصول على البكالوريوس في هذا الاختصاص للالتحاق بالعمل في الوزارة».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...9f4/story.html

[همسة الطـيف]

إصابة 8 أشخاص بينهم 5 معلمات في حادثة سير

----------------------------------------------------------------



عرعر - خالد المضياني الحياة - 11/03/08//أصيب ثمانية أشخاص بينهم خمس معلمات بعد اصطدام حافلة صغيرة بسيارة من طراز داتسون أمس قرب مدينة عرعر.
وأوضح مدير الدفاع المدني في منطقة الحدود الشمالية العميد عبدالله عسيري لـ "الحياة" أن فرق الدفاع المدني باشرت الحادثة وقصت حديد السيارتين وأخرجت المصابين وتولت سيارات إسعاف نقلهم جميعاً إلى مستشفى عرعر المركزي. وعزا سبب الحادثة إلى السرعة الزائدة من سائق "الداتسون"، التي كان يستقلها شخصان. وأوضح مصدر طبي في مستشفى عرعر المركزي أن حال المصابين الثمانية مطمئنة ويعانون من إصابات بسيطة ورضوض عدا معلمة واحدة كسرت قدمها.
من جهتها، أكدت عضو الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان الدكتورة سهيلة زين العابدين حماد لـ "الحياة" أن حوادث المعلمات أهم المشكلات التي تواجه الجمعية في الوقت الحالي، داعية وزارة التربية والتعليم إلى إعادة النظر في سياسات تعيين المعلمات لا سيما في ظل عدم تأمين وسائل نقل لهن.
كما طالبت وزارة التربية بالرجوع إلى النمط القديم في تهيئة معلمات من القرية أو المدينة ذاتها كحلول موقتة على أن يتم إيجاد حلول جذرية.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...63f/story.html

[همسة الطـيف]

منع المدارس الأهلية من حجز ملفات الطلاب المتأخرين في سداد الرسوم... الثقفي لـ «الحياة

--------------------------------------------------------------------------------



مؤشرات على هجرة طلاب التعليم الأهلي إلى «الحكومي»
جدة - أمل باقازي الحياة - 11/03/08//

علمت «الحياة» من مصادر مطلعة أن إدارة التربية والتعليم منعت المدارس الأهلية من الاحتفاظ بملفات الطلاب المتأخرين في دفع الرسوم المستحقة عليهم، وهو التوجه الذي انتهجته وزارة التربية والتعليم منذ العام الماضي، باعتبار أن الأمور المالية لا علاقة للطالب فيها، وأن حل هذه المشكلات يجب أن يتم من طريق جهات أخرى.من جهته، كشف المدير العام لإدارة التربية والتعليم للبنين في جدة عبدالله الثقفي، عن وجود مؤشرات تدل على هجرة أولياء الأمور من المدارس الأهلية إلى الحكومية.وقال الثقفي في تصريح إلى «الحياة»: «من الصعب تحديد أسباب عزوف أولياء الأمور عن التعليم الأهلي واتجاههم نحو الحكومي، خصوصاً وأن كلاًّ من هذين القطاعين يقدم طرقاً مختلفة في أساليب التعليم».وأضاف: «في فترة من الفترات اتجه الكثير من أولياء الأمور إلى المدارس الأهلية لأسباب عدة، منها: قلة عدد الطلاب فيها، وقرب المدرسة من المنزل، إضافة إلى تقديم مميزات ترضي ولي الأمر»، لافتاً إلى أن تطور البرامج في التعليم الحكومي أسهم في استقطاب الطلاب إليه، وخصوصاً برامج التقنية، واللغة الإنكليزية، وتطوير مستوى أداء المعلمين، ما جعل التحسن في هذا القطاع ملحوظاً بشكل كبير».ونفى الثقفي قصور المدارس الحكومية عن تطبيق برامج التعليم المتطورة، مشدداً على أن غلاء المعيشة ليس سبباً في الرجوع إلى المدارس الحكومية، مستشهداً على ذلك بأنه توجه بدأ منذ سنوات عدة، نتيجة تحسن وتغير مستوى الأداء في هذه المدارس.وكان وفد من مركز الموهوبين في تعليم الرياض زار مدارس دار الفكر، والأندلس، ومركز الموهوبين في جدة أول من أمس، بهدف استعراض تجربة رعاية الموهوبين والتعليم التعاوني، في حضور مسؤولي قسم صعوبات التعلم ومركز الموهوبين في المدارس، والذين شددوا على أهمية تطبيق التعليم التفاعلي، المعتمد على الجوانب العملية والتقنية في إيصال المعلومة وترسيخها لدى المتلقي.وأشار المدير العام لمدارس دار الفكر عبدالقادر البكري، إلى أن المدارس تؤكد على التحصيل المتوازن مع التطبيق العملي، واستقطاب الطلاب الموهوبين، من خلال تقديم منح دراسية لرفع مستوى التحصيل في مختلف المراحل الدراسية بنسبة 80 في المئة، عبر البحث والاطلاع والجوانب العملية التطبيقية التي يمارســــها الطلاب في معظم المواد، إضافة إلى التركيز على التحــــصيل طوال العام ليشكل نسبة 80 في المئة، فيما يمثل اختبار نهاية العام 20 في المئة فقـــــط، ما رفع مستوى الاستيعاب لدى الطلاب بعد اهتمامهم بالمواد على مدار العام.
دعوة الطالبات للمشاركة في «أولمبياد» الذاكرة
دعا المدير العام للتربية والتعليم للبنات في جدة عبدالكريم الحقيل، طالبات المدارس للمشاركة في مسابقة أولمبياد الذاكرة للعام الحالي، والتي ستقام على مستوى المناطق السعودية للبنين والبنات.
وتهدف المسابقة إلى تهيئة الطلبة للمشاركة في مسابقة أولمبياد الذاكرة العالمية التي ستقام في مملكة البحرين، إضافة إلى تعليم الطالبات مهارة الملاحظة وعمق التذكر. إلى ذلك، يعتزم الحقيل القيام بزيارة ميدانية يوم الأحد المقبل لمندوبية التربية والتعليم للبنات في مركز الظبية والجمعة، بهدف الاطلاع على سير العمل في المندوبية، إضافة إلى مدارس القرى في «البريكة، والمخمرة، وأبو شهاب، والسويلة، وجليلة، وقديد، والمنصاء، وملح، والأبيار، ودوقة» التابعة لمركز الظبية والجمعة، لتفقد الحاجات وسدها.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...845/story.html

[همسة الطـيف]

تربويون يحمّلون مناهج «العربية» الضعف النحوي للطلاب

--------------------------------------------------------------------------------



عنيزة - عبد العزيز القرعاوي الحياة - 11/03/08//

حمل عدد من رؤساء أقسام اللغة العربية في إدارات التربية والتعليم للبنين المقررات الدراسية مسؤولية الضعف النحوي لدى الطالب والمعلم.وأكد رئيس شعبة اللغة العربية في محافظتي الحوطة والحريق عبدالله آل معدي، أن المناهج الدراسية تعاني من الرتابة والتقليدية، كما أن عناصر الجذب فيها تكاد تكون شبه معدومة في ظل خلوها من الرسومات والرموز والأشكال التي تجذب الطالب، خصوصاً في المرحلة المتوسطة.وانتقد استخدام الكتاب لأمثلة يصعب على الطالب فهمها كـ «الآيات القرآنية»، فضلاً عن إعرابها، مؤكداً أن منهاج النحو تفتقد للاستفادة من وسائل التقنية الحديثة، كما أنه لا يوجد ترابط بين مناهج اللغة العربية. في حين أكد رئيس شعبة اللغة العربية في منطقة القصيم إبراهيم العصيلي، أن بعض المقررات الدراسية تحمل تفريعات نحوية لا تفيد الطالب، مشدداً على أن مواضيع النحو التي يدرسها الطالب لا تلامس حاجته في استخدام اللغة، إضافة إلى أن المناهج تعاني من الإهمال للمتطلبات اللغوية التي يحتاج إليها الطالب بشكل مستمر. وأكد المشرفون أن الحل الأمثل لمواجهة ظاهر الضعف يتمثل في إعداد دليل للمعلم يجمع فيه الخبرات اللازمة لتدريس مادة النحو، وربط مواد اللغة العربية في ما بينها بالأمثلة والتمارين، مع وضع حوافز تشجيعية للمعلمين المميزين في النحو، وتنمية شعور الطالب بقيمة اللغة العربية، واستخدام أمثلة قريبة من واقع حياة الطلاب، والعناية بمجالات البحث اللغوي، والإسراع في تفعيل البرامج الحاسوبية التي تسهم في تنمية اللغة لدى الطالب.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...278/story.html

[همسة الطـيف]

منحهن الأولوية في التعيين على 15 ألف وظيفة...

--------------------------------------------------------------------------------



«تربية الشرقية» تُلغي عقود معلمات «محو الأمية» استعداداً لتثبيتهن
الدمام - رحمة ذياب الحياة - 11/03/08//
أعلن المدير العام للتربية والتعليم (بنات) في المنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران، عن اعتزامهم إلغاء جميع عقود المعلمات المعينات على بند محو الأمية في التعليم العام الصباحي. ولم يكشف العمران عن عددهن، بيد أنه أوضح أنه «تم حصر عدد الإداريات المعينات على البند، وبلغ نحو 362 موظفة، سيتم توزيعهن لسد العجز، إن وجد».
وعلمت «الحياة» من مصادر في الإدارة، أنه «تم اعتماد 15 ألف وظيفة تعليمية على مستوى المملكة، وان المعلمات المُلغى عقودهن ستكون لهن الأولوية في التعيين على هذه الوظائف، التي أوصت بها لجنة مشكلة من وزارات المال، والخدمة المدنية، والتربية والتعليم». وأشارت هذه المصادر إلى ان إدارات التربية والتعليم «أتاحت المجال لتسجيل المعلمات المعينات على البند من خلال مواقعها على شبكة الإنترنت، كما ان مكاتب الإشراف التربوي في المناطق بدأت في استقبال الطلبات مباشرة، مشترطة «ان تكون المتقدمة تسكن في المنطقة ذاتها وتريد العمل فيها»، موضحة ان عدد المعلمات المعينات على البند «كبير، وقد يصل إلى المئات، وعُينت آخر دفعة منهن قبل نحو أربعة أشهر، وكان عددهن 287 معلمة، وغالبيتهن معلمات مواد علمية، مثل الرياضيات والحاسب والفيزياء». وبخصوص الإداريات، أشارت المصادر إلى ان «توجهاً تتبناه إدارة التربية في الشرقية، بتعيينهن على وظائف تنفيذية، كناسخات أو إداريات، بعد تثبيتهن رسمياً».
فيما أعلنت وزارة التربية والتعليم قبل أشهر، عن توجهها لإنهاء التعاقد مع معلمات محو الأمية للتدريس في مدارس التعليم العام النهارية، اللاتي يصل عددهن إلى نحو 13.500 معلمة. ولجأت الوزارة للتعاقد معهن بداية العام الدراسي الجاري، لسد العجز في المدارس وبخاصة في المناطق النائية. وكان ديوان المظالم رفض أخيراً، شكوى تقدم بها عدد من معلمات محو الأمية في المنطقة الشرقية، ضد قرار إلغاء عقودهن من جانب وزارة التربية والتعليم، بعد مضي 20 سنة من التعاقد على البند. واعتبر الديوان قرار الوزارة «نظامياً وقانونياً، لأنها لم تضمن للمعلمات التثبيت، كما ان العقد المبرم بين الوزارة والمعلمات محدد بفترة معينة، تنتهي بانتهاء العام الدراسي. ونص العقد على «أحقية الوزارة (الطرف الأول) الاستغناء عن خدمات المعلمة في حال انتهاء الحاجة إليها». كما رفضت الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان تبني قضية هؤلاء المعلمات، وعزا رئيسها الدكتور بندر الحجار ذلك إلى ان «الجمعية لا تتبنى قضايا ترتكز على تجاوز الأنظمة واللوائح، ووزارة التربية والتعليم لم تقدم على خطوة مخالفة».وجاء تصريح العمران حول إلغاء عقود المعينات على بند محو الأمية، خلال افتتاحه أمس، المجلس التعليمي في الشرقية، الذي عُقد في مقر الإدارة في الدمام. واستعرضت مديرة إدارة الموهوبات في الإدارة فاطمة العوفي الصعوبات المتعلقة في برنامج رعاية الموهوبات في مدارس التعليم العام. فيما أشارت مديرة وحدة التخطيط والتطوير هاجر هوساوي، إلى المشاريع الوزارية المتعلقة في التطوير التربوي، كمشروع الرياضيات والعلوم، والثانوية المطورة. وأوضحت انه تم «إقرار آلية لإنجاز المشاريع بالتعاون مع الإدارات كافة ذات العلاقة، ومكاتب ومراكز الإشراف التربوي». ونوهت مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية الدكتورة ملكة الطيار، إلى انه «تم درس المشاريع، للخروج بتوصيات حولها». وأشارت رئيسة مركز إشراف رأس تنورة عائشة الحنو، إلى «وجود عدد من المشاريع التي تحتاج إلى دليل تعريفي إجرائي شامل، يتناول دور المشروع وأهدافه والقائمين عليه». كما أشارت مديرة إدارة الإشراف التربوي شمسة البلوشي، إلى إدارة المخاطر ومراحل التخطيط للمشاريع، ومن ضمنها خطة إدارة المخاطر لدرس أي خطر تربوي أو غير تربوي.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...347/story.html

[همسة الطـيف]

مدير «تربية الأحساء» ينتقد المشرفين «السطحيين»

-------------------------------
الأحساء - حسن البقشي الحياة - 11/03/08//
انتقد المدير العام للتربية والتعليم (بنات) في محافظة الأحساء محمد أحمد الملحم، ما وصفه بـ»الإشراف السطحي» الذي يقوم به بعض المشرفين التربويين. وقال خلال مشاركته أمس، في لقاء مديري الإشراف في إدارات التربية والتعليم في المملكة: «إن المساعدة التي يحتاجها المدرس لا تأتي من زيارات إشرافية متفرقة تتبعها تعليقات عامة، وان من الأفضل أن يُترَك المدرسون من دون إشراف، بدلاً من إشراف من هذا النوع».وتطرق الملحم في ورقته إلى عدد من المحاور، مثل: «الإشراف ضرورة حتمية، وتحديات أمام الإشراف، والسلوك الإشرافي المباشر، وغير الودي، والشرحي، وغير الاستثماري، والزيارات المفاجئة، والسلوك الإشرافي سطحي التفاعل، وعدم وضوح مفهوم الإشراف التربوي لدى المشرفين التربويين، وتحول تقييم المعلم إلى هدف للإشراف، وتحول الإشراف إلى أداة إدارية، ومعايير اختيار المشرف التربوي، ومراحل الإشراف العيادي (التخطيط، والملاحظة، والتقييم)، ومميزات هذا النوع من الإشراف، وعيوبه، وجوانب التوافقية مع متطلبات الواقع الحالي للمدرسة السعودية، وحاجات التطبيق». واختتمت أمس فعاليات لقاء مديري الإشراف في إدارات التربية والتعليم في المملكة، الذي تستضيفه إدارة الإشراف التربوي في إدارة التربية والتعليم (بنين) في الأحساء، في حضور مديرها أحمد محمد بالغنيم، ومديري إدارات الإشراف التربوي في المملكة، وقيادات تربوية ومشرفين تربويين في الأحساء. وقدم الورقة الثانية في اللقاء مدير التربية والتعليم (بنات) في محافظة القريات سالم الشراري، وكانت بعنوان «الإشراف البنائي»، وبدأ تقديم الورقة بأقاويل عدة عن الإشراف البنائي، لكل من يحيى محمد بن نبهان، وسعيد جاسم الأسدي، والدكتور مروان عبد المجيد إبراهيم، وعلي سليمان الزريقات، وإخلاص يوسف مصطفى، والدكتور طارق عبد الحميد البدري، وعبد المحسن عودة بداح. فيما تناول الشراري النظرية البنائية، ومبادئها وافتراضاتها، ومبادئ أساس للمشرف البنائي، وخصائص البيئة البنائية للإشراف.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...12a/story.html

[همسة الطـيف]

الرياض:الثلاثاء 3 ربيع الأول 1429هـ -11 مارس 2008م - العدد 14505

---------------------------
انتهاء استقبال طلبات الحفل الداخلي بتعليم بنات جدة

جدة - حورية الجوهر:مددت إدرارة تعليم بنات جدة موعد استقبال طلبات النقل الداخلي حتى نهاية دوام يوم غد وذلك نظراً لتأخر بعض المدارس في استكمال بيانات راغبات النقل وقالت الإدارة أنه سيتم اتخاذ بعض لإجراءات الرسمية الرادعة مع المدارس المتأخرة في استكمال بيانات راغبات النقل والمتأخرة في تسليم البيانات بعد هذا الموعد.
http://www.alriyadh.com/2008/03/11/article324885.html

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الثلاثاء 03-03-1429هـ
0*******************0