أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 23/10/ 1428 هـ 3 / نوفمبر/2007

[همسة الطـيف]

تسديد احتياج مدارس البنات بالاحساء من معلمات الانجليزي

------------------------------------------
المكرم رئيس تحرير صحيفة (اليوم) المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
ردا على الشكوى الواردة بصحيفة (اليوم) في عددها 12512 بتاريخ 5/9/1428هـ وتحت عنوان (نقص معامل ومعلمي الانجليزية يلقي بظلاله على طلاب 300 مدرسة في الأحساء) والتي ذكر فيها نقص معامل اللغة الانجليزية وعدم توافر معلمات متخصصات في تدريس المادة وأن وقت حصة مادة اللغة الانجليزية يضيع هدرا وباحالة الشكوى الى مديرة مركز الاشراف التربوي بالهفوف الاستاذة بدرية بنت عبدالله المبارك افادت بالتالي:
1- فيما يتعلق بعدم تجهيز المدارس بمعامل تدريس اللغة الانجليزية نلفت نظر الكاتب الى ان معامل اللغة الانجليزية تركز على تدريس مهارة واحدة فقط وهي مهارة الاستماع بينما استراتيجيات التدريس الحديثة تعنى بدمج المهارات لتعليم اللغة ووضعها في سياق مناسب بخلق بيئة تعليمية اقرب للواقع مما يعزز الدور التكاملي اذ اننا بحاجة لاستخدام المهارات لتحقيق الاتصال الفعال مما يضفي عنصر المتعة والتشويق على الحصة الدراسية وهو ما تسعى الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء لتحقيقه من خلال توفير غرف مصادر تعلم مجهزة بتجهيزات حديثة كالسبورات الذكية.
2- أما عن إدعاء الكاتب بعدم توافر معلمات متخصصات لتدريس اللغة الإنجليزية نفيدكم بأن المعلمات التابعات لإدارة التربية والتعليم بالأحساء هن ممن حصلن على مؤهل بكالوريوس لغة إنجليزية.
3- أكد الكاتب ضياع وقت حصة مادة اللغة الانجليزية هدرا على الطالبة وهو ادعاء غير دقيق ولا نعلم على أي دراسة استند ليصل لهذا الاستنتاج!! علما بانه من خلال متابعتنا للمعلمات والطالبات نجد انهن يقمن بدورهن على الوجه المطلوب مستفيدات من وقت الحصة الدراسية بل يلجأن للحصص الاضافية والانشطة الإثرائية لزيادة حصيلة الطالبة اللغوية.
هذا وقد افاد مدير ادارة شؤون المعلمات فهد بن محمد الخضير بأن مدارس البنات في محافظة الاحساء قد تم تسديد احتياجها من معلمات اللغة الانجليزية سواء من المعلمات الرسميات او بالتعاقد على بند محو الامية ولعل الكاتب يشير الى بعض المدارس التي تحصل بها ظروف طارئة بسبب تنوع الاجازات المعوضة او غير المعوضة التي تمر بها بعض المعلمات فأما الإجازات المعوضة مثل (الإجازات الاستثنائية أو الأمومة) فيتم الرفع عنها إلى فرع وزارة الخدمة المدنية للتعاقد مع بديلات عنهن على بند الأجر بالساعة، وأما الإجازات الطارئة غير المعوضة كالإجازات (المرضية، والوضع، والحداد، والمرافقة) فيتم تسديد احتياج المدارس لهذه الظروف بالندب الجزئي عن طريق مراكز الإشراف التربوي او الندب عن طريق شؤون المعلمات. والله الموفق
المدير العام لتربية وتعليم البنات بالأحساء ـ محمد بن إبراهيم الملحم
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12559&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

نطلاق الملتقى الثالث للمرشدين الطلابيين بالعروس

---------------------------------------------
سعيد العمري - جدة

تنطلق صباح اليوم بجدة ولمدة يومين فعاليات الملتقى الثالث لمشرفي التوجيه والإرشاد والمرشدين الطلابيين بالمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني وذلك تحت رعاية محافظ المؤسسة الدكتور علي بن ناصر الغفيص ، صرح بذلك رئيس مجلس التدريب التقني والمهني بجدة الدكتور راشد بن محمد الزهراني وأضاف إن هذا اللقاء والذي يعقد كل سنتين وتشرف عليه الإدارة العامة لشئون المتدربين يهدف إلى تحقيق الأهداف التي تتمثل في : تطوير فاعلية الأداء المهني لكل من مشرفي التوجيه والإرشاد والمرشدين الطلابيين سعياً لتحقيق مستوى الخدمة الإرشادية في المجال التدريبي ، وتبادل الخبرات الإرشادية والتجارب الميدانية بين العاملين في مجال التوجيه والإرشاد وإثرائها من خلال هذه اللقاءات وإكساب المرشد الطلابي المهارات المهنية المطلوبة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12559&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

الاقتصادية : السبت, 23 شوال 1428 هـ الموافق 03/11/2007 م - العدد 5136

-----------------------------------------
معلمتان سعوديتان تتستران على 260 مخالفا بالتعاون مع سمسار عربي
- خميس السعدي من مكة المكرمة - 23/10/1428هـ
خدع سمسار من الجنسية اليمنية، بالتعاون مع معلمتين سعوديتين نحو 260 معتمراً من الجنسية المصرية، من خلال إغرائهم بتوفير وسيلة المواصلات والسكن. وأوهمهم بقدرته على تمكينهم من أداء الحج بلا أوراق نظامية مقابل مبلغ مالي قدر بنحو 1400 ريال لكل شخص.وكانت جوازات العاصمة المقدسة ممثلة في وحدة الدوريات قد تمكنت من القبض على أحد السماسرة من الجنسية العربية درج على نقل المتخلفين عن موسم العمرة عبر سيارة خاصة وإيوائهم في عمارتين سكنيتين في حي العمرة تعود ملكيتهما لسيدتين شقيقتين تعملان في مجال التربية والتعليم.السمسار كثف من حركته في المنطقة المجاورة للحرم المكي الشريف وفي أماكن تجمع المعتمرين الراغبين في البقاء حتى موسم الحج، حيث كان يقدم لهم العروض بنقلهم عبر مركبته مقابل 200 ريال عن كل شخص وإيوائهم مقابل 1200 ريال لدى مواطنتين سعوديتين ستتمكنان من فرض الغطاء الأمني الساتر لهم.
وتمكنت فرق البحث والتحري من رصد العمارتين السكنيتين بعد أن اتضح إيواء إحداهما 135 معتمرا بينما 125 معتمرا متخلفا في العمارة السكنية الأخرى تعود جنسيتهم جميعاً إلى المصرية، وبعد توافر المعلومات الكافية قامت فرق البحث والتحري بتمرير المعلومة لقسم الدوريات في جوازات العاصمة المقدسة ليشكل فريق دهم على الفور.
في مايلي مزيداً من التفاصيل:
خدع سمسار من الجنسية اليمنية، بالتعاون مع معلمتين سعوديتين نحو 260 معتمراً من الجنسية المصرية، من خلال إغرائهم بتوفير وسيلة المواصلات والسكن. وأوهمهم بقدرته على تمكينهم من أداء الحج بلا أوراق نظامية مقابل مبلغ مالي قدر بنحو 1400 ريال لكل شخص.وكانت جوازات العاصمة المقدسة ممثلة في وحدة الدوريات قد تمكنت من القبض على أحد السماسرة من الجنسية العربية درج على نقل المتخلفين عن موسم العمرة عبر سيارة خاصة وإيوائهم في عمارتين سكنيتين في حي العمرة تعود ملكيتهما لسيدتين شقيقتين تعملان في مجال التربية والتعليم.السمسار كثف من حركته في المنطقة المجاورة للحرم المكي الشريف وفي أماكن تجمع المعتمرين الراغبين في البقاء حتى موسم الحج، حيث كان يقدم لهم العروض بنقلهم عبر مركبته مقابل 200 ريال عن كل شخص وإيوائهم مقابل 1200 ريال لدى مواطنتين سعوديتين ستتمكنان من فرض الغطاء الأمني الساتر لهم .وتمكنت فرق البحث والتحري من رصد العمارتين السكنيتين بعد أن اتضح إيواء إحداهما 135 معتمرا بينما 125 معتمرا متخلفا في العمارة السكنية الأخرى تعود جنسيتهم جميعاً إلى المصرية، وبعد توافر المعلومات الكافية قامت فرق البحث والتحري بتمرير المعلومة لقسم الدوريات بجوازات العاصمة المقدسة ليشكل فريق دهم على الفور بقيادة النقيب فيصل السويلم ضابط البحث والتحري في دوريات جوازات العاصمة المقدسة وبمتابعة النقيب منصور العتيبي مدير دوريات الجوازات بالعاصمة المقدسة لدهم الموقع من خلال فرض طوق أمني على أرجاء المبنى حتى تتم عملية القبض على جميع من بداخل المبنيين دون تمكن أي منهم من الفرار. وأكد العقيد عائض اللقماني مدير جوازات العاصمة المقدسة أن إدارته متمثلة في فرقة البحث والتحري قامت برصد تحركات السمسار الذي اتضحت أهدافه من خلال إغرائه المعتمرين بتقديم تسهيلات الحج لهم وإبقائهم في العاصمة المقدسة حتى يقضوا نسكهم. وأشار إلى أن عمليات الرصد والمتابعة كشفت أن السمسار بعد حصوله على الموافقات من قبل متخلفي العمرة يقوم بإيوائهم في منزل معلمتين سعوديتين خارج حدود الحرم المكي الشريف والذي بدوره يسهل من تحركاتهم بعيداً عن أماكن الاكتظاظ التي تشهد حركة دهم مستمرة بعد انطلاق حملة القضاء على متخلفي العمرة السبت الماضي.
وأبان اللقماني أنه على الفور تم إحالة بيانات التحريات لفرق الدوريات لتشن حملة دهم على منزلهم حيث تم ضبط السمسار الذي سبق وأن أحيل من البلاد بسبب قضية سابقة وبرفقته 260 متخلفا من الذين تم التغرير بهم، لافتاً إلى إن إدارته تمكنت أيضا من القبض على نحو 1800 مخالف لنظام العمرة خلال الأيام الثلاثة الماضية إذ تم تقسيم الفرق على مجموعة ورديات تعمل على مدار الأربع وعشرين ساعة.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=101591

[همسة الطـيف]

الوطن :السبت 23 شوال 1428هـ الموافق 3 نوفمبر 2007م العدد (2591) السنة الثامنة

------------------------------------------
بعضهم يتابع شرح المعلم ويعنفون زملاء أبنائهم في الفصول
معلمون يرفضون تدخل أولياء أمور في عملهم داخل المدارس
الرياض: محمد آل ماطر
تذمر عدد من معلمي المرحلة الابتدائية على وجه الخصوص من تدخل عدد من أولياء أمور الطلاب في واجباتهم التربوية والتعليمية التي يقدمونها للطلاب داخل أسوار المدرسة.
وبينوا أن العديد منهم يتجاهلون إدارة المدرسة وطاقمها الإداري والمرشد الطلابي في حالة وجود مشكلة لأبنائهم ويتوجهون فوراً إلى الفصل الذي يدرس فيه أبناؤهم ويتدخلون في حل مشكلتهم مع معلميهم أو مع أحد من زملائهم الطلاب بطرق غير سليمة وربما يصل الأمر أن يشرح أحدهم الدرس لابنه داخل الفصل.
وتحدث لـ" الوطن" عدد من معلمي المرحلة الابتدائية وذكروا بعض المواقف التي واجهتهم مع أولياء أمور طلابهم، وأوضح المعلم أحمد القاضي أن الكثير من أولياء أمور الطلاب يتجاهلون أنظمة المدرسة ويتوجهون مباشرة إلى الفصل ويدخلون في جدال أو استفسار طويل يتسبب في ضياع وقت الحصة.
وذكر القاضي مواقف له مع أولياء الأمور منها أن أحدهم طرق باب الفصل ودخل واستدعى ابنه وقال له من هو الطالب الذي اعتدى عليك؟ أين هو ؟ وكأنه يريد توبيخ أو معاقبة هذا الطالب ولكن تم استدعاؤه إلى خارج الفصل وإفهامه أن هذا الأسلوب خاطئ وهناك إدارة مدرسة ومرشد طلابي يساعدانه في المشكلة بطريقة تربوية سليمة.
كما أقدم أحد أولياء الأمور على دخول الفصل بعد الفسحة مباشرة وغير مكان جلوس ابنه إلى مقدمة الفصل بدلاً من طالب آخر أحق بالمقعد من النواحي التربوية والصحية.
وأضاف القاضي أن أحد أولياء الأمور دخل على أحد زملائه في الفصل وقام بشرح الدرس لابنه.
ويضيف زميله المعلم سامي عبدالله الباهلي بعض هذه المواقف منها أن هناك أولياء أمور يجهلون آداب الحوار مع المعلم ويرفعون أصواتهم أمام طلابهم داخل الفصل غير آبهين بما ينتج عن ذلك التصرف من نتائج سلبية بين علاقة المعلم وطلابه ومنهم من يتصرف بطرق عشوائية خاطئة من خلال النظر من النافذة أو باب الفصل لمتابعة شرح المعلم للدرس ومتابعة حضور ابنه الذهني وتكثر هذه التصرفات في الحصص الأخيرة مع العلم أن إدارة المدرسة تحذرهم وتمنعهم مراراً ولكن دون فائدة.
وأضاف الباهلي أن هناك أولياء أمور طلاب يعتقدون أن المعلم في الفصل مخصص لابنه فيقوم بطرح الكثير من الأسئلة عنه وإعطاء توجيهات لتكثيف متابعة ابنه غير مدرك أن هذا المجهود لا يمكن توزيعه على 40 طالباً في الفصل.
ودعا المرشد الطلابي فايز مصلح الشهري جميع أولياء الأمور إلى تفهم عمل المعلم وإدارة المدرسة والمرشد الطلابي وأن من حق المعلم إعطاء وقت الحصة لطلابه لشرح الدروس وأن حل المشاكل أو متابعة سير مستوى الطلاب تعليمياً وسلوكياً هو عملية مشتركة بين المعلم والمرشد وإدارة المدرسة، مضيفاً أن التدخل المباشر من ولي الأمر في حل مشاكل ابنه أمام المعلم ربما تكون لها أثار عكسية منها شعوره بالاتكالية أو الحماية الزائدة. وأضاف الشهري أنه لابد لولي الأمر أن يحترم آلية وضوابط العمل داخل المدرسة.
وبين الشهري أن إدارات المدرسة تضع لوحات وإرشادات لولي الأمر ورسائل تبعث مع أبنائهم بأن المدرسة مسؤولة عن الطالب ومشاكله وتحل عن طريقها بالطرق التربوية السليمة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2591&id=27436

[همسة الطـيف]

تهشيم 11 سيارة بينها 5 لمعلمين و 6 لأولياء أمور

-------------------------------------------
مشاجرة طلابية تشيع الفوضى بمجمع الغافة التعليمي في رنية
بيشة: عبدالله المعاوي
تسبب خلاف بين طالبين بمجمع الغافة التعليمي في محافظة رنية نهاية الأسبوع الماضي، في إشاعة حالة من الفوضى في المدرسة بين أبناء قبيلتين من أهالي "الغافة" انتهت بخروج 105 طلاب من المدرسة وتبادل عدد كبير من بينهم التراشق بالحجارة مما أدى إلى إلحاق أضرار بليغة بـ 11 سيارة منها 5 سيارات للمعلمين و6 أخرى لأولياء الأمور .
وأوضح مدير مجمع الغافة التعليمي محمد بن فيصل الشهراني أنه تم رفع خطابات بالحادثة لمحافظ رنية ومدير شرطة رنية ومدير مركز الإشراف التربوي في رنية ورئيس مركز العويلة ، وقال إن المتسببين الرئيسيين في المشكلة 25 طالباً ستطبق بحق 12 طالباً منهم عقوبات النقل فيما تتفاوت الإجراءات المتخذة بحق البقية حسب مخالفة كل طالب.
وطالب الشهراني بسرعة تدخل وزارة التربية والتعليم والجهات الأمنية لوضع حد لهذه الخلافات المستمرة التي تعصف بالعملية التربوية في كل عام والتي لم تنجح لائحة السلوك في الحد منها ، مؤكداً أن المدرسة تعاني منذ تأسيسها من الخلافات المستمرة بسبب العصبية القبلية بين أبناء قبيلتين من أهالي "الغافة" وهو الأمر الذي دعا رئيس محكمة رنية قبل 3 سنوات إلى جلد عدد من أبناء القبيلتين داخل المدرسة أمام زملائهم ليكونوا عبرة لعدم العودة لإفشاء روح العصبية القبلية داخل المؤسسات التربوية.
وأكد الشهراني أن إدارة المدرسة طالبت مراراً من الجهات الأمنية توفير دورية دائمة عند المدرسة.
من جهته ذكر مدير مركز الإشراف التربوي في رنية حسن بن مبارك السبيعي أن لجنة مشكلة من المركز قامت بزيارة المدرسة نهاية الأسبوع الماضي على إثر هذه المشكلة وتم الاجتماع بمدير المدرسة والمعلمين ولجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة وتم اتخاذ عدد من الإجراءات التربوية ومخاطبة الجهات الأمنية التي تحفظت على عدد من الطلاب المشاركين في المشكلة وأن التحقيق لا يزال جارياً لمعرفة كل المتسببين في المشكلة والذين ستطبق بحقهم لائحة المخالفات السلوكية مؤكداً أن العصبية القبلية وراء هذه المشكلة وما قبلها من مشاكل شهدتها المدرسة .
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2591&id=27437

[همسة الطـيف]

الجزيرة :السبت 23 شوال 1428 العدد 12819

-------------------------------------------
اعتمدها أمير تبوك
أسماء الطلاب المرشحين لنيل جائزة تبوك للتفوق العلمي
تبوك - عبدالرحمن العطوي
اعتمد صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك أسماء الطلاب والمديرين والوكلاء والمعلمين والمشرفين التربويين والمرشدين المرشحين لجائزة تبوك للتفوق العلمي في عامها العشرين.
هذا وسيرعى صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك الحفل الذي سيقام بهذه المناسبة حيث سيقام في قاعة الاحتفالات في مركز الأمير سلطان الحضاري بتبوك الاثنين المقبل وفيما يلي أسماء الطلاب والمعلمين والمرشدين والوكلاء الذين سيتم تكريمهم في هذا الاحتفال بينما سيقام حفل تكريم الطالبات بقاعة لمارا للاحتفالات بتبوك بحضور عدد من المسؤولات في التعليم صباح الأربعاء المقبل.
http://www.al-jazirah.com/831304/ln54d.htm

[همسة الطـيف]

دفق قلم

---------------------------------------
التعليم والتربية
عبدالرحمن بن صالح العشماوي
تستخدم الوزارات المعنية بالتعليم في العالم اسم (وزارة التربية والتعليم) فتقدم التربية على التعليم لسبب يعرفه الجميع من منسوبي التربية والتعليم ومن غيرهم، ألا وهو أهمية التربية السليمة في توجيه سلوك المتعلم وطريقة تعامله في الحياة، فالتربية أولاً ثم التعليم ثانياً، ولهذا تكون التربية سابقة للتعليم في حياة الإنسان بصفة عامة، لأن البشر يربون أولادهم على مجموعة من الآداب والأخلاق المستقيمة قبل تعليمهم القراءة والكتابة، ويحرصون على تقويم أخطائهم السلوكية وفق القيم والمبادئ التي يؤمنون بها أكثر من حرصهم على تصويب أخطائهم المعرفية، مع أهمية التقويم والتصويب والتوجيه السليم في الحالات كلها.
إن الإنسان الذي تهيأت له تربية سليمة مع ضعف تعليمه، أنفع للمجتمعات البشرية من الإنسان الذي تهيأت له فرص تعليمية عالية مع ضعف تربيته، فإن هذا المتعلم الذي فقد الجانب التربوي السليم سيكون عنصراً ضاراً في مجتمعه، وربما ساعده ما حصل عليه من العلم في شؤون الحياة على الإفساد المنظم والانحراف القائم على المعرفة.
التعليم والتربية متلازمان، وحاجة التعليم إلى التربية أكبر من حاجة التربية إلى التعليم مع ما لكل واحد منهما من الأهمية القصوى في حياة البشر. تداعت هذه المعاني إلى ذهني بعد معرفتي بتقصير بعض المعلمين والمعلمات في الجوانب التربوية لطلابهم وطالباتهم، فهنالك نماذج منهم لا تراعي الجانب التربوي لا لفظياً ولا عملياً، فمنهم من يستخدم كلمات غير لائقة أمام الطلاب والطالبات، وتجري على أسنتهم بعض كلمات السب والشتم بل واللعن أحياناً حينما يتحدثون إلى الطلاب المهملين والطالبات المهملات، ويتعامل بعضهم بقدر كبير من الغلظة والتجهُّم والاستهانة بالجانب النفسي لطلابه، ولا يتورع بعضهم عن استخدام كلمات نابية أمام الطلاب.
يخبرني أب عن حالة معلم في إحدى المدارس الخاصة استخدم مع ابنه عبارات سيئة مثل (يا كسول، يا بليد، أهلك ما ربّوك، أنت قليل أدب، يا ****، يا جبان)، يقول الأب: ذهبت إلى المدرسة وتحدثت مع الإدارة فأنكر المدرس ذلك كله وأقسم على ذلك، وظننت أن ابني قد كذب على أستاذه مع أنني لم أربِّه إلا على الصراحة والصدق، وتابعت المعلم بطريقتي الخاصة، وكنت ذات يوم واقفاً مع المشرف، والمعلم يتحدث بهاتفه الجوال من حيث يظن أننا لا نسمعه، فسمعنا من العبارات النابية، واللعن مع عدم الاتزان في المكالمة، وإطلاق ضحكات عالية أمام الطلاب المحيطين به في فناء المدرسة ما جعلنا على يقين من صدق ابني. لقد شعرت باختلال جانب مهم من جوانب التعليم الناجح عند هذا المعلم.
هذا كلام أبٍ أطلع على أسلوب هذا المعلم، فكيف بمن يفعل فعله من المعلمين ولا يعلم عنهم أحد؟؟.
إشارة:
التعليم أمانة عظيمة، والتربية أمانة أعظم.
WWW.AWFAZ.COM
http://www.al-jazirah.com/831304/ln15d.htm

[همسة الطـيف]

يدشّن عدداً من المشروعات المدرسية

---------------------------------------
الجبيل - عيسى الخاطر
دشّن محافظ الجبيل عبدالمحسن بن محمد العطيشان بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران عدداً من المشروعات المدرسية شملت مدرسة البنات الابتدائية الثانية التي انتهى العمل بها مؤخراً وبلغت تكلفتها الإجمالية 5 ملايين ريال وتتسع لـ 820 طالبة.
وأوضح محافظ الجبيل أن محافظة الجبيل ولله الحمد حظيت في الآونة الخيرة بدعم منقطع النضير في قطاع التعليم أسوة بمناطق ومحافظات المملكة وهذا بفضل الله أولاً ثم فضل القيادة الحكيمة التي أولت هذا القطاع الحيوي جل اهتمامها.
وأجاب العطيشان عن سؤال حول المشكلة القائمة حول سكن العزاب المجاور للثانوية الأولى للبنات في الجبيل البلد قائلاً: إننا خاطبنا صاحب المبنى السكني المعني بالقضية وهناك تقريباً عمارتان وأبدى أصحاب تلك المباني وجهة نظرهم أنه روعي عند بنائها أنها صممت للعزاب وفي حالة إخراج سكانها من العزاب سوف يتعرض إلى خسائر مادية، وتم إبلاغه بوضع ساتر على النوافذ المطلة على المدرسة. ووعد أصحاب تلك المباني أنه في حالة وقوع أية مشكلة من الساكنين العزاب يطلب منه إخلاء الشقة على الفور.
وفي سؤال آخر عن مبنى الاتصالات المهجور في الجبيل البلد وأنه أصبح يسبب قلق أمني للساكنين حوله قال: توجد مكاتبات في هذا الخصوص مع الشركة المعنية، وكما هو معلوم أنه كانت هناك نية لبعض القطاعات الحكومية لاستخدام المبنى، لكن بعد أن أصبح المبنى يعود إلى القطاع الخاص صعب ذلك لكن هناك مكاتبات لإنهاء هذه المشكلة قريباً.
وعن نقص المعلمات في المنطقة الشرقية قال الدكتور سمير العمران: السبب الرئيسي هو تأخير مباشرة المعلمات الجدد حيث تم ترشيح الأسماء من قبل ديوان الخدمة المدنية وأجريت المقابلات الشخصية للمعلمات الجدد ولم يتبق إلا إجراءات الترسيم وهذا سيكون إن شاء الله خلال الأسابيع القادمة، وفي حالة وجود نقص نعوضه بالتعاقد مع معلمات محو الأمية لسد النقص الحاصل هناك، وبالنسبة لإجازات المعلمات خصوصاً إجازات الأمومة فهنا يتم مخاطبة الخدمة المدنية لتأمين المعلمة البديلة فوراً.
وتقمص محافظ الجبيل الأستاذ عبد المحسن العطيشان دور الصحفي وسأل الدكتور سمير العمران: لماذا أغلق المعهد النسائي المهني الذي كان قائماً في الجبيل وخصوصاً إن الفتاه في المحافظة أو أي مكان في المملكة تحتاج مثل هذه المعاهد ونحن أحوج في وقتنا الحاضر إلى تنويع التعليم؟ وأجاب الدكتور أن المعاهد الفنية أوكلت مهامها إلى المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني وإلى حين أن تستحدث المؤسسة معاهد فنية للفتاة في الجبيل وهذا ما تعهد به محافظ الجبيل وأنه سيقوم بمكاتبة سمو أمير المنطقة لتتم مخاطبة جهة الاختصاص سواء كانت المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني أو أي قطاع آخر والتقى العمران منسوبات الإشراف التربوي بالمحافظة عن طريق الشبكة التليفزيونية المغلقة بكلية التربية للبنات بمحافظة الجبيل.
من جهتها عبرت مديرة الإشراف التربوي بالمحافظة سارة المنصوري عن سعادتها وزميلاتها بهذا اللقاء الذي يجسد رغبة مدير التعليم في الاستماع لكافة الآراء والاقتراحات ذات الصلة بالتعليم ومناقشة كل العوائق التي تعيق الحركة التعليمية في محافظة الجبيل وإيجاد الحلول لها.
http://www.al-jazirah.com/831304/ln17d.htm

[همسة الطـيف]

إعلان ضوابط وشروط ترشيح المساعدات في مدارس (بنات) الأحساء

----------------------------------------
الأحساء - زهير الغزال
أعلنت الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات في محافظة الأحساء ضوابط وشروط ترشيح المساعدات في مدارس بنات الأحساء. وأوضح مدير عام الإدارة محمد بن إبراهيم الملحم أن الضوابط والشروط، هي: أن تكون المعلمة المرشحة حاصلة على مؤهل البكالوريوس أو الدبلوم وما فوقهما، وقد أمضت 8 سنوات في العمل كمعلمة على الأقل، وحصلت في الثلاث سنوات الأخير على تقدير ممتاز في الأداء الوظيفي وسينظر في درجات القوة حين المفاضلة، ألا تقل درجة المقابلة الشخصية عن النهاية الصغرى، ألا تقل درجة اختبار الحاسب الآلي عن النهاية الصغرى، في حال ترشيح المعلمة لوظيفة مساعدة فإنه لا يتم تنفيذ قرار الترشيح وخروجها من مدرستها إلا إذا كان خروجها لا يسبب عجزاً في مدرستها أو في مجال تخصصها عامة، وعلى المعلمة المرشحة قبول الترشيح في أي مكان توجه له عند ترشيحها كمساعدة، وفي حال رفضها تقدم اعتذاراً خطياً عن الترشيح ولا يحق لها المطالبة بالترشيح إلا بعد مضي 4 سنوات، المعلمة المرشحة عليها القبول في حالة ترشيحها لوظيفة مديرة مستقبلاً وعليها التنفيذ لأي مكان توجه إليه، وفي حالة اعتذارها فإنها تحول إلى معلمة فوراً وفي أية مدرسة محتاجة في المحافظة، الأخذ في الاعتبار أن مدة التكليف للوظيفة المرشحة لها هي سنة مرهونة بإثبات جدارتها فيها وإلا ستحول لمعلمة في أي مدرسة محتاجة في المحافظة.
وحددت الإدارة آخر يوم لتقديم طلبات الترشيح غرة شهر ذي القعدة المقبل، ولن يتم قبول أي طلب بعد ذلك الموعد، والنظر في طلبات الترشيح خاضع لعدد الشواغر في مدارس المحافظة وتوفر البديل عن المرشحات حسب التخصص ومدى الاستغناء عن المرشحة وعدم حصول عجز في التخصص بمدارس أخرى.
وأبان الملحم أنه لن تدخل في الترشيح المعلمة الحاصلة على تقدير جيد جداً وما دون ذلك في الأداء الوظيفي، مؤكداً على توقيع المعلمة على النموذج الخاص بالتعهد بالحصول على وظيفة مساعدة.
من جهة أخرى، تعتزم إدارة نشاط الطالبات متمثلة في قسم النشاط الاجتماعي، تنظيم زيارات لقطاعات صحية ومؤسسات اجتماعية من قبل المدارس الراغبة في تنظيم مثل تلك الزيارات، ضمن مشروع (التواصل الحميم)، والجهات المقترح زيارتها هي: المرحلة الابتدائية: مستشفى الولادة والأطفال، دار الإيواء، مركز الرعاية النهارية لذوي الاحتياجات الخاصة، المرحلة المتوسطة والثانوية قطاع الهفوف: مستشفى الملك فهد (قسم الباطنية الخاص بالنساء)، مركز حسن العفالق للعناية التأهيلية للمسنين، دار الإيواء، المرحلة المتوسطة والثانوية قطاع المبرز: جمعية فتاة الأحساء، مركز حسن العفالق للعناية التأهيلية للمسنين، دار الإيواء.
إلى ذلك، وجهت إدارة نشاط الطالبات جميع المدارس بالمشاركة في بينالي الشارقة الدولي لفنون الأطفال للعام الحالي، والذي سيقام خلال الفترة من 8 ربيع الثاني المقبل وحتى 10 من جمادى الأولى المقبل، وآخر موعد لاستقبال الأعمال المشاركة في 4 من شهر ذي القعدة المقبل، ويتم تسليم المشاركات لإدارة نشاط الطالبات القسم الفني والمهني.
http://www.al-jazirah.com/831304/ln19d.htm

[همسة الطـيف]

(الإرشاد الوقائي) بتعليم جازان يناقش مشكلات الطالب السلوكية والفكرية

------------------------------------------
جازان - عبده سيد
أقامت اللجنة التنسيقية بمركز الإرشاد الوقائي بإدارة تعليم البنين بمنطقة جازان ورشة عمل لتفعيل برامج المركز وتثقيف المجتمع المحلي وتنويره ووقاية الطلاب من المشكلات السلوكية والفكرية وحمايتهم من الأمراض. وقد ناقش المجلس موضوعات عديدة وذات أهمية كبيرة، منها مخاطر الإرهاب وطرق محاربته، والتوعية الصحية، ومحاربة التهريب والتزوير، والتستر على المجهولين، والتوعية المرورية، والتوعية بأضرار التدخين والمخدرات.. وقد تم جدولة تلك الموضوعات ضمن الخطة التنفيذية المعدة للمركز.
وفي بداية اللقاء رحّب مدير المركز تيسير أبو طالب بجميع الحاضرين والمشاركين بالورشة، منوها بضرورة تطلعهم لدورهم في المركز. بعدها قدم أحد المشاركين بالورشة فيصل عمير عرضاً مصوراً للبرامج المنفذة وما سيتم تنفيذه خلال العام الجاري. وتخلل الجلسة ترشيح الأستاذ خالد شبيلي منسقاً إعلامياً للتواصل مع جميع وسائل الإعلام سواء المقروءة أو المرئية.
http://www.al-jazirah.com/831304/ln20d.htm

[همسة الطـيف]

نهارات أخرى

---------------------------------------------
تجربة اليونسكو.. حتى لا تكون حافلة بالفشل!
فاطمة العتيبي
يحق لنا أن نهنئ بعضنا بنجاح جهود المملكة ودعمها الكبير لليونسكو مادياً ومعنوياً بانضمام د.سعيد بن محمد المليص لعضوية الهيئة ومن ثم التقدم نحو حلم ما زال ندياً ورطباً في جوارحنا وهو الفوز بمنصب مدير عام اليونسكو.
ذلك الحلم الذي بقي مثل جرح لا يريد أن يندمل.. حين فشل د. غازي القصيبي بالفوز في هذا المنصب قبل عشر سنوات، وقد وصف د. غازي هذه التجربة على الرغم من النجاحات الإعلامية والسياسية التي تحققت للصوت السعودي والعربي إلا أنه وصفها بالتجربة الحافلة بالفشل.
فحينما تخوض غمار معركة لنيل المركز الأول فإن لم يتحقق لك انتزاع هذا المركز فأنت فشلت ويتساوى عندها المركز الثاني والعاشر!.
** وقد حمل القصيبي نفسه هذا الفشل بسبب عدم تنظيم حملته كما ينبغي بينما نوه كثيراً بالدعم السعودي والدعم العربي.
** د. سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية لتعليم البنين، المطلع على سيرته العملية والعلمية يستشعر علو كعبه في المجال الذي سيخوضه ومن المؤكد أن ممثلنا الجديد سيستعين بتجربة ممثلنا القديم ويتفحصها جيداً حتى ينأى بنفسه وبدولته عن تكرار تجربة الفشل.
** واليونسكو هيئة عالمية كبرى حظيت بدعم السعوديين منذ إنشائها 1945 وكانت الدولة الثانية التي صادقت على ميثاق المنظمة الذي أعلن في المؤتمر التأسيسي 1946م.
وتساهم السعودية في ميزانية اليونسكو بما نسبته 72% كما تدعم الصناديق التعليمية التي تخدم تعليم فلسطين وبعض الدول الإسلامية.
ومن أشهر نجاحات دعم اليونسكو للمشاريع الإسلامية.. هو دعم المحافظة على المسجد الأقصى ودعم ترميم الأماكن المقدسة في فلسطين.. وقد وجد ذلك المشروع دعماً سعودياً كبيراً.
** قد يكون ممثلنا السابق تأخر في بدء حملته الانتخابية للفوز بمنصب مدير عام اليونسكو، وقد تكون جدة التجربة، ولن ننقاد خلف نظرية المؤامرة ونقول إن ثمة أيد خفية قد تؤثر على النتائج.. فالقصيبي نفسه نجا من هذه الفكرة!
** نحن نتطلع فعلا لفوز بلدنا الحديث، المحب للعلم، المحب للسلام، الداعم لكل المشاريع الخيرة في العالم، نتطلع له أن يفوز بمنصب عالٍ مثل هذا وذلك ممثلاً بالعضو السعودي المنتخب.
** جهود الدعم لابد أن تكون جهوداً مؤسساتية، تخدمها عدة جهات وتشترك فيها وتتظافر بعمل ممنهج ومخطط له.
** فالسعودية بلد مؤسساتي، نجاحاته لا تأتي بجهود فردية، بل لابد أن يكون لثقل الصوت السعودي السياسي والاقتصادي والعلمي الدور الأكبر في فوزنا الحالي والمستقبلي عبر قنوات عمل جماعي ومؤسسي عالي الدقة.
[email protected]
http://www.al-jazirah.com/831304/ln24d.htm

[همسة الطـيف]

تنظمها وزارة التربية وتستضيفها محافظة وادي الدواسر

-----------------------------------------
13 منطقة تتنافس ثقافياً على كأس وزير التربية.. اليوم السبت
وادي الدواسر - قبلان الحزيمي
يفتتح مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر الأستاذ صقر بن فهاد الصقر، اليوم السبت، المسابقة الثقافية الثالثة على كأس معالي وزير التربية والتعليم التي تنظمها وزارة التربية والتعليم خلال الفترة من 22 إلى 24-10-1428هـ، وتستضيفها إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر، وتشارك فيها الإدارات العامة للتربية والتعليم في كل من الرياض، مكة المكرمة، المدينة المنورة، القصيم، الشرقية، عسير، حائل، تبوك، الباحة، الحدود الشمالية، الجوف، جازان ونجران.
أوضح ذلك مشرف النشاط الثقافي بالتربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر الأستاذ شارع بن محمد آل وديان الذي أبان أن المسابقة تحوي مجالات عدة في الثقافة الإسلامية، اللغة العربية، العلوم التطبيقية، التاريخ، الجغرافيا والوطنيات. وأضاف أن الإدارة أعدت برنامجاً مصاحباً لهذه المسابقة حيث ستقام دورة تدريبية للمشرفين المرافقين للوفود، وستنفذ مسابقة ثقافية ورقية لطالبات المرحلة الثانوية بالمحافظة، بالإضافة إلى زيارات لأهم المعالم بالمحافظة، مشيراً إلى أن كل إدارة ستخوض أربع جولات في المسابقة، وتكون النتيجة بناء على المجموع النهائي، وأن الأسئلة المطروحة في المسابقة في مجملها مختارة من مقررات المرحلة الثانوية بقسميها (الشريعة والطبيعة)، فيما عدا محور الوطنيات الذي سيتناول جوانب متعددة من إنجازات وطننا الحبيب ومقومات السياحة فيه.
http://www.al-jazirah.com/831304/ln25d.htm

[همسة الطـيف]

اختتام فعاليات البرنامج الثقافي بالتربية الخاصة للبنات بالقنفذة

-------------------------------------------------------
«الجزيرة »-عبدالله الرزقي
اختتمت مديرة التربية الخاصة بمحافظة القنفذة فوزية أحمد سالم فعاليات البرنامج الثقافي التوعوي والذي أعد على مدى أربعة أيام وذلك بحضور مديرة الشؤؤن التعليمية بإدارة التربية والتعليم هاشمية الشنقيطي وكان البرنامج يستهدف طالبا ت التربية الخاصة وأمهاتهن وقد لامس البرنامج هموم المعنيين ولاقا ترحيباً واسعاً وتفاعلاً من قبل طالبا ت التربية الخاصة سواء الصم والبكم أو بنات التربية الفكرية وكذلك من قبل ( أوليات- وأمهات الطالبا ت).
وأوضحت ذلك ل«الجزيرة» مديرة وحدة الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم للبنات مزينه عوض أحمداني مشيرة إلى أن الطالبات المعنيات ساهمن بشكل لافت من خلال البرنامج نطقاً ورسماً لعدد من الكلمات قمن بإلقاء عدداً من الأناشيد.
وفي نهاية البرنامج أعدت مسابقات ووزعت شهادات التقدير لمعلمات التربية الخاصة والمشرفات.
http://www.al-jazirah.com/831304/ln26d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم القنفذة يستضيف اللقاء الرباعي لإدارات التعليم

-------------------------------------------
القنفذة - غربي المرحبي
تستضيف إدارة التربية والتعليم بمحافظة القنفذة اللقاء الرباعي لإدارات التربية والتعليم التالية: العاصمة المقدسة، الليث، المخواة، القنفذة، في الفترة اعتباراً من السبت 22-10 ولمدة أربعة أيام، وقد أعدت إدارة التربية ممثلة في قسم التربية البدنية كافة الإمكانات التجهيزية وجدول المباريات ل: السلة، اليد، تنس الطاولة، وتجري المباريات على أرض المدرسة السعودية الأولى وأعدت الجنة المنظمة للوفود المشاركة برامج ترفيهية؛ وذلك بزيارة الجزر البحرية في المحافظة والأماكن الأثرية والمتاحف والآثار.
http://www.al-jazirah.com/831304/ln28d.htm

[همسة الطـيف]

شارك فيها 74 مديرا

--------------------------------------------
إشراف جازان يناقش القواعد التنظيمية للعمل المدرسي مع مديري المدارس
جازان - عبده سيد
عقد مركز الإشراف التربوي بوسط جازان التابع للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان اللقاء الدوري لمديري المدارس التابعة للمركز وقد تم مناقشة خطة المركز والمدارس وتطبيق التعاميم التي تساعد مديري المدارس للحد من غياب المعلمين وتذكير مديري المدارس بالقواعد الهامة التنظيمية للعمل المدرسي حيث بدأ اللقاء بتلاوة عطرة من القران الكريم بعدها قدم مدير المركز أبو بكر أحمد ولي كلمته قال فيها بأن الهدف من اللقاء هو التواصل المباشر مع الميدان والإشادة بالجهود التي بذلها مديرو المدارس للبداية الجادة للعام الدراسي والتواصي والتذكير نحو بذل الجهد لتحقيق المزيد من العطاء وتجاوز العقبات والعوائق ثم قدم مشرف الإدارة المدرسية بالمركز علي عطيف ورقة عمل تدور حول مناقشة القواعد التنظيمية للعمل المدرسي وبعدها أستعرض مدير المركز احتياجات المدارس فيما يتعلق بالمعلمين والأثاث والمبنى المدرسي والمقصف ثم قدمت أيضا ورقة عمل بعنوان علاقة المدرسة بإدارة التربية والتعليم قدمها رئيس الإدارة المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم حمد عائشي وفي نهاية اللقاء فتح المجال لمديري المدارس للمداخلات والرد عليها حيث شارك في هذا اللقاء 74 مديراً من مختلف مدارس القطاع.
http://www.al-jazirah.com/831304/ln29d.htm