صفحة 2 من 2 الأولىالأولى 1 2
النتائج 16 إلى 20 من 20

الموضوع: أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 25 /9/ 1428 هـ 7 /أكتوبر/2007

  1. #16
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    معلمات طيبة يلوحن بالتقاعد رداً على قرار إكمال النصاب

    ------------------------------------------------
    سماح ياسين - المدينة المنورة
    أثار قرار مدير إدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور علي بن يوسف الفقي بإلزام معلمات مدارس المنطقة بتدريس 24 حصة أسبوعيا ، ونقل الزائدات عن حاجة العمل بعد استيفاء الأنصبة إلى مدارس أخرى ، أثار القرار ردود فعل غاضبة بين المعلمات وصلت إلى تلويح بعضهن بورقة “التقاعد” إذا أصرت الإدارة على تطبيق القرار ، وأكد عدد من المعلمات في لقاءات مع “المدينة” أنه لا يمكنهن تدريس 5 حصص يوميا ، وحتى لو فعلن فلن يتمكن من شرح الدروس بالإتقان المطلوب، وسوف تدفع الطالبات الثمن. وأشرن إلى أن نقل المعلمة من مدرستها التي استقرت بها منذ سنوات والقريبة في الغالب من مقر سكنها سيؤدي الى آثار سلبية على حياتها مهنيا وأسريا واجتماعيا ، أوضحن أنهن سوف يرفعن شكاوى جماعية لوزارة التربية والتعليم لإعادة النظر في هذا القرار. تقول المعلمة “إ- غ” قرار نقل المعلمات الزائدات عن حاجة المدارس مفاجئ وغير مبرر ، فمن غير المعقول أن يكون نصاب المعلمة الواحدة من الحصص أربعا وعشرين حصة ومن لا تستوفي هذا العدد تنقل إلى مدرسة أخرى ، ومن الضروري تخفيف النصاب حتى نستطيع أن نبدع في الشرح للطالبات ، مؤكدة أن المعلمات لن يتمكن في ظل هذا إعطاء المواد التي يدرسنها حقها بسبب الضغط الزائد والناتج عن كثرة عدد الحصص. وتشاركها الرأي “ا- م” معلمة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية التي تدرس 11 حصة قائلة : وعدونا بتخفيف نصاب المعلمات من الحصص ورغم هذا فوجئنا بهذا القرار الغريب الذي ترفضه كل المعلمات ، فهل من الممكن أن تؤدي المعلمة رسالتها التعليمية بجودة وإتقان وهي تحمل عبء أربع وعشرين حصة في الأسبوع.وتقول المعلمة “ي- ن” : أقوم بتدريس مادة الرياضيات للمرحلة الثانوية منذ أعوام عديدة وفوجئت بهذا القرار ، ولن أقوم بتطبيقه لعدة أسباب أولها أن زيادة أنصبة المعلمات يمثل جهدا مضاعفا لن أقوى ولن تقوى كثيرات على احتماله ، وسوف يؤثر دون شك على أداء من ترضخ وتقبل به وبالتالي سوف يؤثر على مستوى تحصيل الطالبات .. أما السبب الثاني فيتمثل في أن نقل معلمة من مدرستها التي تعودت عليها والقريبة في الغالب من منزلها سوف يقلب حياتها رأسا على عقب ، بداية من تغيير وسيلة النقل التي تحملها إلى المدرسة الجديدة وانتهاء بارتباك حياتها الأسرية.وتضيف معلمة لها 15 عاما من الخبرة : لا يمكنني وصف القرار إلا بأنه عشوائي ، ولن أقوم بتنفيذه وسوف أرفع أنا وزميلاتي خطابا إلى وزارة التربية والتعليم لإعادة النظر فيه .. وتساءلت إذا كان هناك عجز في عدد المعلمات فما ذنبنا نحن العاملات بإخلاص منذ سنوات طويلة ، ولماذا لا يقومون بتعيين معلمات مستجدات لسد النقص ، وهل يعقل أن تقوم المعلمة بإعطاء خمس حصص يوميا بإتقان وإبداع ..؟وتقول المعلمة “خ- ن” : لن استمر في مهنة التدريس إذا أصرت الإدارة على تطبيق هذا القرار ، لأنه ينطوي على ضغط كبير وصعوبات جمة سوف تعترض حياة المعلمات وتدفعهن إلى عدم الإبداع أو الابتكار في شرح الدروس للطالبات وسوف يؤثر ذلك بالطبع على التحصيل العلمي للطالبات وتتساءل كيف يتم اتخاذ قرار بنقل المعلمات بصورة مفاجئة من مدرسة إلى أخرى بسبب زيادة أعداد المعلمات عن حاجة المدرسة ، فهل يجوز للإدارة أن تعامل المعلمة بهذه الطريقة دون مراعاة لأن غالبية المعلمات يسكن قرب المدارس التي يعملن بها وتقول مديرة إحدى المدارس الثانوية : إذا طبق هذا القرار سوف أطلب التقاعد ، لأن هذا القرار سوف يشكل عبئا كبيرا على المعلمات. وتضيف “ف- ن” و “غ - ب” وأخريات من مديرات المدارس أن هذا القرار المفاجئ للجميع يشكل عبئا على المعلمات ، ولا يراعي الطبيعة الجسدية والنفسية للمعلمة التي لا تستطيع أن تتحمل هذا الكم الكبير من الحصص الدراسية يوميا ، ولذا فنحن نرفض هذا القرار بشكل جماعي.من جهته قال الدكتور يوسف بن علي الفقي مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة : القرار موضوعي ومنطقي ولا يخرج عن صميم أنظمة التعليم بالمملكة ، ولا يوجد به ما يدعو لاستنكار المعلمات وغضبهن ، فالقرار ينص على ضرورة اكتمال نصاب المعلمة بما لا يتجاوز الأربعة وعشرون حصة أسبوعيا ، وبعد اكتمال أنصبة المعلمات في كل مدرسة يتم حصر المعلمات الزائدات عن حاجة العمل ، وبعدها تقوم المعلمة بتعبئة نموذج نقل تدون فيه عشر مدارس ترغب للانتقال إليها بشرط أن تكون المدرسة التي ترغب الانتقال إليها في حاجة إلى تخصصها. وأضاف الفقي : من الطبيعي يكون نصاب المعلمة أربعا وعشرين حصة .. فهل من العدل أن يكون نصاب معلمة في مدرسة ما 11 أو 15 حصة ونصاب زميلتها في مدرسة أخرى 24 حصة .. وطالب المعلمات بالالتزام بالقرار والعمل به لمصلحة العملية التعليمية بمنطقة المدينة المنورة.
    http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1018990

  2. #17
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    أولياء أمور يطالبون بضم الوحدات الصحية المدرسية إلى وزارة الصحة

    ---------------------------------------------------
    عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
    طالب عدد من المواطنين بإسناد مهمة الاشراف على الوحدات الصحية المدرسية للبنين والبنات الى وزارة الصحة بدلاً من وزارة التربية والتعليم، معللين ذلك بعدم الاستفادة منها لوضعها الراهن بالصورة المأمولة رغم انها تكلف الدولة مبالغ طائلة من حيث المباني والكوادر الطبية والتجهيزات والمعدات المختلفة، مشددين على ان الصحة هي الجهة القادرة على تفعيل عمل هذه الوحدات والاستفادة منها على الوجه المطلوب.في البداية تحدث عبدالله هادي قائلاً ان هذه الوحدات لا أحد يحتاجها الا عند تسجيل أحد الأبناء في المدارس بالمرحلة الابتدائية مشيراً الى ان دور هذه الوحدات لايزال قاصراً وغير مكتمل نظراً لأن الجهة التي تشرف عليها وتتابعها ليست متخصصة في هذا الجانب وهي وزارة التربية والتعليم.. وطالب بأن تقوم وزارة الصحة بالاشراف على الوحدات الصحية المدرسية في كافة المناطق والمحافظات نظراً لأن هذا تخصصها معتبرا أن ذلك يطور عمل تلك الوحدات ويجعله مواكباً للنهضة التي تعيشها بلادنا في كافة المجالات.ويقول المواطن صالح منير العتيبي: قمت بزيارة الى احدى الوحدات الصحية يرافقه أحد أبنائي عندما اراد التسجيل في الصف الأول الابتدائي، وذهلت عندما وجدت المبنى مكتمل التجهيزات والعيادات الطبية المتخصصة والصيدلية، مشيراً الى ان هذه التجهيزات لا يستفاد منها بالصورة المطلوبة نظراً لقلة الاقبال عليها من قبل الطلاب أو الطالبات. وكان الاولى والأجدر اسناد مهمة الاشراف والمتابعة لوزارة الصحة بدلاً من التربية والتعليم لكي تقوم الصحة بجعلها مراكز طبية متخصصة لطب المجتمع والاسرة، مشيراً الى أن ذلك سوف يخفف من الضغط على مراكز الدعاية الصحية الاولية او المستشفيات خاصة وان تلك الوحدات يتوفر لها المبنى المناسب اضافة الى التجهيزات والكوادر الطبية المختلفة.وابان المواطن حامد هلال المقاطي ان العاملين في تلك الوحدات من الاطباء والممرضين والفنيين يتمتعون باجازات طويلة طوال العام نظراً لأن عملهم مرتبط بالمدارس مما يعني ان الاستفادة من هذه الكوادر الطبية محدود على الرغم من انهم يكلفون الدولة مبالغ كبيرة لقاء التعاقد معهم. ويقول المواطن صالح الصاعدي إن تلك الوحدات الصحية المدرسية ربما قامت بدورها في السنوات الماضية ولكن الآن في ظل التوسع الكبير في انشاء مراكز الرعاية الصحية الاولية في كافة المناطق والمحافظات أصبحت الاستفادة من هذه المنشآت الطبية محدودة.. لذلك نتمنى ان تسند مهمة الاشراف على هذه الوحات لوزارة الصحة لتعمل على تطويرها والاستفادة منها بصورة اكبر واشمل بدلاً من جعل عملها موسمياً فقط بمعنى انها تعمل مع عمل المدارس فحسب.
    رأي المسؤول
    من جهته يقول الدكتور عبداللطيف فان مدير الصحة المدرسية بالعاصمة المقدسة انه لم يصدر أي شيء حيال الحاق الاشراف على الوحدات الصحية الى وزارة الصحة. مشيراً الى ان الوحدات الصحية لو قامت بواجبها على الوجه الاكمل من ناحية البرامج الوقائية فسوف تكون عاملاً مساعداً ومهماً في الصحة العامة.وأشار الدكتور فان الى ان هناك اربع وحدات صحية منها واحدة في محافظة الجموم وتعمل طوال العام. وبلغ عدد مراجعي الوحدات الصحية بمكة المكرمة حوالى (130) ألف مراجع سنوياً من الطلاب والمعلمين، موضحا ان الوحدات الصحية بحاجة الى النهوض لمواكبة التطور الكبير الذي يشهده القطاع التعليمي في المملكة خلال السنوات الأخيرة.
    http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1018994

  3. #18
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134

    الوطن:الأحد 25 رمضان 1428هـ الموافق 7 أكتوبر 2007م العدد (2564) السنة الثامنة

    ---------------------------------------------
    من المستفيد من إجهاض تجربة التعليم المطور؟
    رغم مضي ما يقارب الشهر على بدء العام الدراسي إلا أن قصة طالبات الثانوية المطورة في الدمام مازالت تتفاعل مجسدة لغزا استعصى على الحل. ولأن القصة تحمل الكثير من علامات الاستفهام المقترنة بأخواتها من علامات التعجب فإنها تعد من الأمور التي تثير الدهشة وبخاصة في هذه الأيام المباركة.وإذا سمحتم لي فسوف أروي لكم القصة نيابة عن أولياء أمور الطالبات حتى تتضح الرؤى..قبل سنتين طبقت في "مجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي" بالدمام تجربة التعليم المطور، وهي من المدارس التي بنتها شركة أرامكو السعودية وفق هندسة رفيعة تلائم البيئة المدرسية، ولكن الإدارة العامة لتعليم البنات في الشرقية رأت- ولأسباب غير مفهومة حتى الآن- أن تقف بالتجربة عند هذا الحد، حيث استيقظ أولياء أمور الطالبات قبل بدء الدراسة بيومين على رسائل الهواتف الجوالة التي كانت تحمل مفاجآت مثيرة في صورة "رسائل من الإدارة" تفيد بأن بناتهم نقلن من مجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي" إلى المدرسة "الثانوية 22 بحي المريكبات" في الدمام، رغم أنهن يسكن في حي الجامعيين الذي يوجد فيه مجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي.. دون مراعاة للمشقة التي ستترتب على عملية النقل المفاجئة ودون استشارة أولياء الأمور أو التنسيق معهم.
    وقد بدا جليا أن إدارة التربية والتعليم تجاهلت عددا من الأمور المهمة أوجزها في النقاط التالية:
    · إن توقيت القرار جاء متأخرا حيث تم إبلاغ أولياء أمور الطالبات عن طريق رسائل الجوال قبل بدء الدراسة بيومين.
    · عدم وجود خطاب رسمي لتوقيع أولياء الأمور عليه يوضح خلفية عملية النقل.
    · صعوبة الانتقال من النظام المطور إلى نظام التعليم العادي في حال رغبة بناتنا في ذلك نظرا لاختلاف بعض المواد أو اختلاف طبيعتها.
    · إن "مجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي" خاص بطالبات حي الجامعيين في الدمام، فلماذا تتعمد الإدارة إبعادهن عن مدرستهن ولاسيما أنها مهيأة لاستيعاب طالبات الثانوية كلهن، ولا مجال للمقارنة بين المدرستين من حيث القدرة على استيعاب الأعداد الكبيرة والمشقة التي ستلحق بأولياء أمورهن جراء نقل الطالبات إلى حي آخر.
    · المجمع الذي توجد فيه الطالبات مهيأ ومجهز بالكامل وأنفقت عليه أرامكو السعودية ملايين عديدة.. فما هو مصير الفصول الدراسية التي تكلفت كل هذه الملايين.. هل ستظل فارغة بعد أن استغلت 4 فصول فقط منها لطالبات التعليم العام؟.
    ·إن الفرق بين البيئتين المدرسيتين ليس من مصلحة الطالبات، فالمبنى الذي نقلت إليه الطالبات مكون من ثلاثة طوابق، ويجاور مجمعاً مدرسياً للبنين.
    إن المشكلة الحقيقية تكمن في أن هذا القرار جاء مفاجئا وارتجاليا سواء للطالبات وأولياء أمورهن أو لهيئة التدريس وإدارة المدرسة، الأمر الذي أصاب الجميع بصدمة نفسية جعلتهم يرفضون التجاوب مع هذا القرار، فكيف لمثل هذا القرار أن يحقق النجاح المنشود وهوِ مرفوض مرفوض.. ذلك لأنه لم يراع مصلحة الطالبات ولاسيما أنهن مقبلات على التخرج، إضافة إلى أن توقيت القرار جاء مع بدء العام الدراسي، فيما كانت الطالبات في مثل هذا الوقت في أمس الحاجة إلى تهيئة المناخ التربوي الملائم لهن وتوفير الحافز والتشجيع خصوصا إذا ما وضعنا في الاعتبار أن الطالبات درسن من الابتدائي إلى المتوسط ثم الصفين الأول والثاني الثانويين في مدارس أرامكو السعودية، التي تتميز بمعايير إنشائية عالية، تأخذ في الاعتبار التوجهات التعليمية والتربوية العالمية، التي تفتقر إليها بعض مدارسنا الأخرى، ومنها الثانوية 22، الأمر الذي سيؤثر سلبا على تحصيل الطالبات ونتائجهن.
    ويبقى أن نشير إلى وضع المدرسة الثانوية 22 حتى كتابة هذه المقالة اليوم والذي يمكننا تلخيصه في الآتي:
    · عدم وجود معمل للغة الإنجليزية.
    · خلو المعامل من أي تجهيزات للتجارب سوى الطاولات.
    · عدم وجود مكتبة.
    · عدم وجود قاعة أنشطة خاصة رغم أهميتها في التعليم المطور.
    · عدم وجود مصادر التعلم مثل عارضات الشرائح (بروجيكتور).
    · عدم وجود عدد كاف من أجهزة الحاسب.
    · عدم وجود إنترنت وهو من المصادر المهمة للتعلم.
    · الطابق الثالث يعاني من سوء تكييف يجعل ممراته خانقة من الحر والرطوبة حيث تم تكييف الدورين الأول والثاني فيما ترك الثالث وهو الأقرب إلى الشمس.
    · تعاني المدرسة من وجود الغبار كثيرا على أثاثها وطرقاتها مما أثار تساؤلات عن ترتيبات الصيانة والنظافة.
    إننا مازلنا نطالب كأولياء أمور العدول عن قرار النقل لما سيترتب عليه من أضرار أو على الأقل تأجيله حتى يتم تخريج الدفعة الحالية وتطبيقه على المستجدات.. إضافة إلى استكمال تجهيز المبنى البديل بشكل كاف.
    وأخيرا نطرح السؤال الحائر في عقول أولياء الأمور والطالبات: من المستفيد من إجهاض تجربة التعليم المطور ؟ وقد ألقى هذا القرار الذي لم يحترم أطراف العملية التربوية والتعليمية بظلاله السلبية على نفسيات الطالبات وهيئة التدريس، ومتى ينظر إلى الطالب والطالبة وولي الأمر نظرة إنسان له حق في التفكير والأخذ والرد، بعيدا عن الإقصاء وسلب الشخصية.
    عمر محمد البنيان- الدمام
    http://www.alwatan.com.sa/news/servi...p?issueno=2564

  4. #19
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134
    تعقيباً على الموسى

    ------------------------------------------------
    مازال بيننا من يغسل أدمغة الطلاب ويمهد لأدلجتهم
    نقل الدكتور علي عبدالله الموسى في العدد 2540 من صحيفة الوطن من كلمة الأمير خالد الفيصل التي وجهها لقادة العمل التربوي المجتمعين برئاسة وزير التربية والتعليم في جدة إشارته لانشغال بعض معلمي مدارسنا عن العملية التعليمية والتربوية "بغسل أدمغة أبنائنا وأدلجتهم"، وأكد أنه: "ما يزال بيننا من يصرف أبناءنا عن انتمائهم لوطنهم، ومن يأخذ الطلاب في طابور الصباح إلى المسجد حتى لا يقوموا بتحية العلم"، وحمل قادة العمل التربوي مسؤولية ذلك بقوله: "أنتم المسؤولون فمن منكم رفع تقريراً للوزارة عن معلم أو مدير مدرسة أو طالب يرفض تنفيذ السياسات التعليمية أو يتصرف تصرفات تسيء للوطن وخاصة أولئك الذين يجيشون أبناءنا ويحشدونهم إلى المعارك في البلدان المجاورة أو يحولونهم إلى مجرمين وقتلة في شوارعنا؟"، وفي إدانة صارخة لأولئك قال: "إنه بدلا من التركيز على التعلم والتعليم يتم تحويل طلابنا إلى قنابل موقوتة يفجرونها في أهلهم ومجتمعهم".بعض ما قاله الأمير عن بعض ما يدور في ميداننا التعليمي والتربوي، وتعليقي عليه باعتباري تربويا ميدانيا قضيتما يزيد على ثلاثة عقود معلماً فمشرفاً تربوياً، أقول مؤكدا مقولة الأمير: نعم ما يزال بيننا من يقوم بغسل أدمغة أبناءنا وأدلجتهم ولكن مع اختلاف بالتكتيك والوسائل والأساليب، وهؤلاء ليسوا معلمين فقط بل ومديري مدارس ومشرفين تربويين ومسؤولي إدارات تعليمية وأفراد من المجتمع، ولولا أولئك ما استطاع المعلمون القيام بأدوارهم الصفية تلك، وبذلك فالمسؤولية لا تحصر بالمعلمين، وعلى تساؤل الأمير بقوله: من منكم رفع تقريراً للوزارة عن معلم أو مدير مدرسة أو طالب..؟"، أجيب بأن هناك كثيرين رفعوا تقاريرهم إلى إدارات التعليم وإلى وزارة التربية والتعليم وإلى غيرها وكنت منهم منذ عام 1414 أرفع تقارير مفصلة بالمواقف والممارسات وبالأسماء، ففي هذه الصحيفة كتبت مقالات عديدة موضحا ومشيرا إلى تقاريري في ذلك ولقيت من العنت وألقى ما الله به عليم، ولا أظنها مما تخفى على الأمير أسباب ضعف تأثير مثل تلك التقارير.هذا الوضع الذي أشار إليه الأمير والذي ما زال قائماً في مدارسنا وإن اختلف عما كان عليه حفزني لأرصد التغيرات الإيجابية من خلال مظاهر احتفاليات اليوم الوطني الآخذة بالظهور ففي هذه الصحيفة في عددها 2192 كتبت مقالة بمناسبة اليوم الوطني لعام 1427 بعنوان التطرف الفكري والتشدد يتراجعان بقوة في ميدان التعليم بعنيزة وذلك من خلال ما لاحظته آنذاك في المدارس من مظاهر وما أحسست به من مشاعر بمناسبة اليوم الوطني، فأشرت إلى تغيرات إيجابية في بعض مدارسنا سابقة ومواكبة، وفي هذا العام احتفلت مدارسنا صباحاً وإدارة التربية والتعليم في محافظتنا مساء بهذه المناسبة باحتفالية خطابية وإنشادية واكبها معرض للتربية الفنية ناقلا مشاعر طلابنا في يومنا الوطني، احتفالية اتسعت فيها مظاهر البهجة ومشاعرها بهذا اليوم عن العام الماضي، حضرها من التربويين ومنم رجالات المحافظة ومديري إداراتها الحكومية جمع كبير ورعاها محافظ عنيزة المهندس مساعد السليم وأعطى إشارة انطلاقة المسيرة الوطنية لاختراق شوارع المحافظة وميادينها إعلاناً لمشاعر وطنية ظلت حبيسة الصدور لثلاثة أرباع قرن، وتبدو التغيرات الإيجابية في محافظة عنيزة هذا العام أكثر وضوحاً، فالمدارس خرجت باحتفالياتها وبمشاعر طلابها خارج أسوارها فشاركت بعضها بالاحتفالية وبالمسيرة الوطنية وشارك تربويون من إدارة التربية والتعليم ومن المدارس رأيت من بينهم من كانوا في أعوام سابقة من الممانعين فكراً والمانعين مسؤولية من الاحتفال باليوم الوطني اعتقاداً أو مجاملة، وإن كنت رأيت وجوهاً علتها مسحات تجهم كأنهم يعتذرون بها لبعضهم، فيما غراب تربويون عن هذه الاحتفالية احسبهم سيطالهم ومتجهمي هذا العام تغيير إيجابي في سنوات لاحقة بإذنه تعالى.إذاً فبعد أن كانت محافظ عنيزة تحرم الاحتفال بيوم الوطن إذا بها تسمح به في مدارسها ويجد مقاومة ليأتي عام تنفذه المدارس بصورة أوسع، ومن ثم لتخرج بعام تال بمظاهر احتفاليتها ومشاعرها خارج أسوارها ولتشارك في الاحتفالية وبالمسيرة الوطنية، كما شاركت مدارس البنات هي أيضاً باحتفاليات مدرسية خاصة، وقد وفرت المكتبات القرطاسية في المحافظة أعلام الوطن وصور قادته وأدوات الاحتفال وشعاراته للبنين والبنات، فيما كانت لا تفعل ذلك بتوجيه من أصحابها أو لخشيتهم من مقاطعتها من الممانعين، تغيرات ستتنامى لتعم البهجة والفرحة كل أرجاء الوطن وسكانه.تلك الاحتفالية وتلك المسيرة الوطنية بمشاعرها ومظاهرها أسعدتنا كمواطنين وزرعت في نفوس أبنائنا وبناتنا حباً أكبر للوطن أحسبه سيجعلهم أكثر خوفاً عليه من أعدائه وأكثر عملاً فإنتاجاً لتنميته، يوم يذكرهم بدور الموحد ورجاله رحمهم الله في سبيل لم شتاته ووضعه على مدارج الرقي، ولذلك استأنا كثيراً من تصرفات بعض مراهقي المحافظة وشبابها المحتفلين باليوم الوطني بطريقة فجة معيقين المرور بسياراتهم وبرقصاتهم غير الرجولية وشعاراتهم وإلا كيف يتعرون إلا من سراويلهم القصيرة ويصبغون أجسادهم ويرقصون رقصات ميوعة بشعر مستعار في ميادين عامة، ألا يعلمون أن من مستخدمي الشوارع والميادين للمرور مرضى متجهين إلى المستشفيات، وأن سيارات الإسعاف تحمل مرضى محتاجين سرعة وصولهم إليها، وأصحاب حاجات تؤثر فيها هذه الإعاقة المرورية، وإني لأستغرب التساهل معهم شاهدت هذا في مدينة عنيزة وسمعت بأسوأ منه في مدن أخرى، والذي أخشاه أن يكون ذلك بحفز وتشجيع من الممانعين لاحتفاليات اليوم الوطني بغية إظهار مظاهر غير مقبولة يرفضها المجتمع لتعزز مواقفهم من الممانعة، فهؤلاء هم من قال عنهم الأمير: لا يزال بيننا من يصرف أبناءنا عن انتمائهم لوطنهم، وأن من بين معلمينا من يأخذ الطلاب في طابور الصباح المسجد حتى لا يقوموا بتحية العلم فلقد غيروا أساليبهم.
    الدكتور عبدالرحمن عبدالله الواصل
    http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2564&id=1117

  5. #20
    ~ [ عضو مؤسس ] ~

    الصورة الرمزية همسة الطـيف
    تاريخ التسجيل
    Dec 2005
    المشاركات
    27,134

    الملف الصحفي للطباعة ليوم الاحدد 25-9-1428هـ

    الملف الصحفي للطباعة ليوم الاحدد 25-9-1428هـ
    .********************.
    الملفات المرفقة الملفات المرفقة

صفحة 2 من 2 الأولىالأولى 1 2

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحـد 17 /10/ 1428 هـ 28 /أكتوبر/2007
    بواسطة همسة الطـيف في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 41
    آخر مشاركة: 28-10-2007, 11:43 AM
  2. أخبارالتربية والتعليم ليوم لخميس 14 /10/ 1428 هـ 25 /أكتوبر/2007
    بواسطة همسة الطـيف في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 30
    آخر مشاركة: 25-10-2007, 02:37 AM
  3. أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد /10/ 1428 هـ 21 /أكتوبر/2007
    بواسطة همسة الطـيف في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 22
    آخر مشاركة: 20-10-2007, 11:50 PM
  4. أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 27 /9/ 1428 هـ 9 /أكتوبر/2007
    بواسطة همسة الطـيف في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 09-10-2007, 01:03 PM
  5. أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 26 /9/ 1428 هـ 8 /أكتوبر/2007
    بواسطة همسة الطـيف في المنتدى الأخبار التعليمية اليومية
    مشاركات: 11
    آخر مشاركة: 08-10-2007, 12:12 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •