أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 30 /8/ 1428 هـ 12 /سبتمبر/2007

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الجمعة2-9-1428هـ
0***************************0

تفضلواا
7
7
7

[همسة الطـيف]

[align=center]

[align=center]
شكراً لك ..
وكل عام وأنتِ بخير
حضور مميز ومتألق !
[/align]

[all1=FF6633][all1=FFFFFF]يعطيكـ ربي العافيه ..
وأنتـ ومن يعزعليكـ بصحة وعافية ..
تواجدكـ على مصفحتي شرفـ افتخر به ..
لاحرمنا الله منكـ والشهر عليكـ مباركـ ..
دمتـ بود وباقة ورد ..[/all1][/all1][/align]

[همسة الطـيف]

:[shfaf]artist: أشكرك ياأختي على طرحك ..[/shfaf]

[all1=CCCC33][all1=FFFFFF]لاشكر على واجبـ ..
وأسال الله لكـ الفائدة ..
وكـ عام وانتـ بخيرـــل ..[/all1][/all1]

[همسة الطـيف]

[align=center]

الله يعطيك الصحة والعافية على هذا الجهد الراقي

لك خالص شكري وتقديري وفائق احترامي

دمت بود

[all1=CC9933][all1=FFFFFF]هــلا وغــلا ..
منور مصفحتي بنوركـ ربي يحفظكـ ..
لكـ مني كل الشكر والتقدير .
لاحرمنا من تواصلكـ ..
وكـ عامـ وانتـ بصحة وعافيه ــل ..[/all1][/all1][/align]

[همسة الطـيف]

[align=center]

مشكورة اختي على الجهد المتميز
دمت بكل ود

[all1=CC9900][all1=FFFFFF]يسلمكـ ربي يالغلاااا ..
ولاشكر على وااجبـ ..
تواصلكـ معي يسعدني ..
فلكـ مني وافر الشكر والاحترام ..
وكـ عامـ وأنتـ بصحة وعافية ــل ..[/all1][/all1][/align]

[عاشق الحزن]

المتألقة والمبدعة دوماً همسة حنان

سلمتِ وسلمت يمناك على هذه الجهود الراقية

لك خالص شكري وفائق احترامي وتقديري

دمت بود

[ناعمة]

/
يعطيك العافية


\
كونوا بخير

[ناعمة]

/
يسلمك ربي

\
كونوا بخير

[همسة الطـيف]

المتألقة والمبدعة دوماً همسة حنان

سلمتِ وسلمت يمناك على هذه الجهود الراقية

لك خالص شكري وفائق احترامي وتقديري

دمت بود

[all1=FF6633][all1=FFFFFF]يسلم ربي عمركـ ..
على هذا التواصل الذووق ..
لاحرمنا الله منكـ ربي يحفظكـ ..
وتقبل فائق احترامي وتقديري ..
واعطر التحاايااا ..[/all1][/all1]

[همسة الطـيف]

[align=center]

[glow=FF9933][glow=FFFFFF]أسعد الله أوقاتكم بكل خير..
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
ليوم السبت 4 /9/ 1428 هـ [/glow][/glow]

صحيفة اليوم :السبت 3-9- 1428الموافق 15- 9-2007م

--------------------------------
.. ومدرسة متوسطـة تهدد 1000طالبـة بالمـبرز
الاحساء - ناصر الصويلح
كشف عدد من أولياء أمور طالبات المدرسة الثالثة المتوسطة والرابعة الابتدائية عن معاناة بناتهم أكثر من (1000 طالبة ) ما زالت مستمرة منذ عامين موضحين أن مبنى المدرسة يعاني تسلخات في الأسقف وتشققا في الجدران وضعفا وأعطالا في أجهزة التكييف بالفصول الدراسية بصفة خاصة ، وعدم صلاحية دورات وشبكة المياه والأبواب والنوافذ بشكل عام .واشاروا لـ ( اليوم ) إلى أنهم تحدثوا مع مديرة المدرسة بخصوص ما تواجهه بناتهم من مشاكل صحية في مدرسة أنشئت قبل 30 عاما لا تتوافر فيها مواصفات البيئة التعليمية ، وتنقصها الكثير من مستلزمات الوسائل التعليمية كالمختبرات والتجهيزات الأخرى التي تساعد وتهيئ الطالبات على توافر الجو الداعم في اكتساب عناصر النجاح مؤكدا أنهم قد راجعوا إدارة التربية والتعليم «بنات» بالاحساء على ضوء مناقشتهم مديرة المدرسة التي أخبرتهم بأنها خاطبت الجهات المعنية قبل عامين بالكثير من الخطابات التي تناشدهم بحاجة المدرسة لصيانة عامة ، وقالوا لـ ( اليوم ) إن المسؤولين في تربية بنات الاحساء لم يستجيبوا لنداءاتهم المتكررة مضيفين إن المارة يكشفون من في داخل المدرسة وذلك بسبب سقوط سور المدرسة الغربي والجنوبي الذي تساقط جراء عوامل التشقق التي ظهرت عليه منذ مدة . من جهة أخرى حاولت «اليوم» أكثر من مرة الاتصال بالجهات المسؤولة في ادارة تربية وتعليم الاحساء ورفض المسئولون التعليق على المشكلة

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12510&P=1&G=4[/align]

[همسة الطـيف]

«التربيـة» تبحث إلغاء عنصر المفاضلـة «باليوم والشهر»

------------------------------------
بدر البديني ــ الرياض

أوضح مصدر في شئون المعلمين بوزارة التربيـة والتعليم أن الوزارة تدرس قرارا يلغي اشتراط عنصر المفاضلـة «باليوم والشهر« وهو أحد عناصر المفاضلـة لتحقيق رغبات المعلمين في النقل الخارجي بين المناطق. وبرر المصدر ذلك بعدم دقـة هذا العنصر ، مشيرا إلى أن التجارب في السنوات الماضيـة تشير إلى أن بعض إدارات التعليم لا تحرص على تسجيل التاريخ الحقيقي لمباشرة المعلم الجديد أو المنقول لأسباب فنيـة أو إداريـة، وهي وإن كانت حالات قليلـة وجزئيـة إلا أن ذلك يسبب تفاوت تواريخ مباشرة المعلمين وبالتالي ضياع فرص النقل عن بعضهم في مقابل نقل آخرين مع أن الجميع باشروا في وقت واحد. وأوضح أن الوزارة أكدت مؤخرا على أن تكون مباشرة المعلم الجديد أو المنقول بحسب تاريخ مباشرته في مدرسته وليس في إدارة التعليم فقط، وذلك لما قد يحدث من أخطاء غير مقصودة.
وأضاف: ان فرص النقل بين المناطق أصبحت محدودة جدا، وهي في تناقص عاما بعد آخر، وذلك لأسباب عدة أبرزها : توطين المعلمين، وتحقيق الاكتفاء الذاتي في عدد من التخصصات ومنها التربيـة الإسلاميـة واللغـة العربيـة، وشح الوظائف الجديدة. يذكر أن الوزارة وضعت عددا من العناصر للمفاضلـة بين المعلمين الراغبين في النقل أهمها : تاريخ التخرج، تاريخ المباشرة ، التقدير الوظيفي، التخصص والاحتياج، الغياب بعذر وبدون عذر.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12510&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

.. نفوني من مدرستي، وقهروني!

-------------------------------------------
نجيب عبدالرحمن الزامل
.. الذي حصلَ لا يجوزُ أن يحصل، مهما كان السبب.
تلقيت خطابات، ومكالمات، كلها غاضبة، كلها مقهورة، وكلها باكية.. وهذا الذي لا يجوز: أن نقهرَ، ونـُحزن، ونـُبكي من ندعي أننا نحبهن، ونعمل من أجلهن، ولصالحهن.. ما الفائدة، مهما عملنا، حين ننتج جيلا غاضبا، كارها لمنظومتنا التعليمية، ولمن يديرها، ونقولها بصراحة أمام من خلق لنا القلوب لتخشع وتصمد، سينعكس هذا على تعلق أجيالنا الطالعة بما يرمز إليه بلدهم، حين يُقهرون عليه، ويعاملون وكأنهم لاشيء في موازين القرار، وتتلاعب بهم الأهواءُ وكأنهم والفراغ سواء..
وهنا أسأل كل مسئول في تعليم بنات المنطقة، أن يتمعن في ما يأتي، ليس لأنه مني، فمن أنا؟ ولكن لأنه من البنات اللاتي وضعوا من أجل العناية بهن، وبرأيي أن العناية بهن تفوق آلية التعليم المجردة، فإن لم نوجد نفوسا مستعدة ومعدة للتعلم والتعليم، فكل ما نخططه هو هيكلٌ من رمال..
والخطابات التي وصلتني من الطالبات، معظمها جاء بالاسم الصريح الكامل، ولم تقل لي ولا واحدة منهن أرجو إخفاء اسمي، إلا من أرسلته مرمزا، وذهبت إحدى الرسائل إلى ذكر من ذهب معها وأحتج من الطالبات بالأسماء الكاملة، وذكرن لي أسماء المسئولات اللاتي تناقشن معهن، ولم يستطعن إقناعهن، ولم يفلحن حسب قول الطالبات بأن يبرزنَ قراراً موقعا، من الوزير أو مدير التعليم، وقيل لهن انها مجرد مكالمة، ولا نعلم كل صحة هذا فلم أقف عليه، والذي يعصر قلبي كما قلت، هذا الحزنُ، وهذا البكاءُ وهذا القهرُ وهذا الغضبُ، وهذا الإحباط في كل ما وصلني مكتوبا، أو شفاها..
والقصة أن طالبات السنة الثالثة الثانوية لهذا العام، وهن من تركزت منهن الرسائل والشكاوى التي وصلتني، من التعليم المتطور الذي طبق في مجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي، وهي من المدارس التي بنتها أرامكو بهندسة رفيعة ملائمة للبيئة المدرسية، قد صحونَ يوما قبل الدراسة بوقت قصير جدا، على رسائل هاتفية وصلت لولاة أمورهن بأنه تم نقلهن إلى مدرسة أخرى، وهي المدرسة الثانوية الثانية والعشرين، وبحي آخر. والرسائل جاءت بالأمر النافذ، وليس للتنبيه أو تبادل الرأي المسبق.. ولم يصدق الناسُ ما رأوا في جوالاتهم، وغرقت البنات في دوامات عصبية، ويشكو لي أب أن ابنته بكت حتى أغمي عليها. وسرت ودارت أخبار تضيع بين الشائعة والحقيقة. رسالة من الرسائل تخبرني فتاة بالحرف الواحد :» ان مسئولات إدارة التعليم طمعن في حسن تجهيز المدرسة، كي تكون لهن مكاتب إدارية، ويحرمن الطالبات منها، وأنا متأكدة من المعلومة 100%.» وهنا أنا لست متأكدا، ولا أظن منطقا وعقلا أن هذا هو الهدف، وسواء أكان صحيحا أو بعيدا عن الصحة، فهو يكشف أن المنطقَ المغلوط، ينتج وقائع مغلوطة، ثم نبدأ بالنفي والندب والاتهام المتبادل ناسين أن الأصلَ ليس فقط القرار، ولكن طريقة أخذ القرار، حتى القرار الصحيح يصير فاسدا ومعطـِّلا متى أُخذ بظروفٍ تفسده وتعطله..
إن ما حدث أربك الأُسَرَ، وروّع البنات ( فعلا) وإلا فهموني لماذا تكتب لي البناتُ أسماءهن كاملة وكأنهن يقدمن عريضة رسمية؟ واحدة من التلميذات تكتب كلاما آلم روحي وجعلني أقرأه مرارا وتكرارا وأصفق بيدي وحدي ممـّا ألمّ بي من إحباط، فتكتب: «شكرا لفلان وفلان وفلانة وفلانة من إدارة التعليم، بل شكر لمديرتي فلانة، ومعلماتي فلانة وفلانة.. لأنهم خذلوني!»
ماذا تريدون أكثر من هذا؟ أسألكم بالله، ثم باسم ضمائركم الإنسانية، وبكونكم أنفسكم آباء وأمهات، كيف نرى أنفسنا أمام الله ثم أمام كل واحد منا حين نغضب طلائع الأمة التي ستسند عليها يوما؟ فإذا نحن نقدمها معطوبة القلب، غاضبة الروح، ومحبطة الآمال.. هل هذا هو المأمول منا؟ كيف نأخذ قرارا يمس عشرات البنات وأهاليهن، ثم لا يعنينا أبدا أن نضمهن ضمن عناصر القرار، وكأنهن مجرد أثاث ينقلن من مكان؟ يا إدارة التعليم أضع أمامكم هذين السؤالين، وأنا لا أملك إلا ما يتردد في قلبي وأذني من آهات البنات وغضبهن وإحباطهن، وما يجب أن اثق به أن لكم قلوبا وضمائر تحاسبكم كل لحظة، والا لما كنتم أهلا لمناصبكم، وإن أغفلتم ما كتبتُ فإما أني لا أُقرأ، فلكم العذر، أو أنكم قرأتم ووضعتم ما قرأتم جانبا، فتنأى عنكم كل الأعذار.
السؤال الأول: هل البنات أرواحٌ وأنفسٌ بعواطف وكينونةٍ شخصيةٍ فيسألن ويناقشن من أجل الإقناع لا الفرض، فكان لا بد ألا يخرج القرار قبل ذلك؟
السؤال الثاني: أم أن البنات مثل أثاث الفصل والمكاتب؟
وهنا طبعا لن تلامون.. فمن يسألُ الأثاث؟!
[email protected]
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12510&P=4

[همسة الطـيف]

180 ألف ريال قيمة مشروع الحقيبة المدرسية لمركز بر المبرز

--------------------------------------
حمزة بوفهيد - الأحساء

أنهى مركز البر بالمبرز التابع لجمعية البر بالأحساء من توزيع الحقيبة المدرسية على طلاب وطالبات الأسر المستفيدة ، حيث قدر المركز تكلفة الشهم الواحد للمشروع بثلاثين (30) ريالاً حوت الحقيبة من خلالها جميع المستلزمات الدراسية من دفاتر وأقلام ومساطر وبرايات وغيرها من المستلزمات الدراسية والمكتبية الأخرى بتكلفة إجمالية بلغت (45.000) ريال صرح بذلك رئيس المجلس الإشرافي لمركز المبرز ناهض بن محمد الجبر, من جهة أخرى أضاف ناهض الجبر أن المركز قد أطلق مشروع الكسوة الدراسية حيث بلغت التكلفة الإجمالية للمشروع (180.000) ريال استفاد منها ما يقارب من 1800 طالب وطالبة من أبناء الأسر المستفيدة من المركز، ويستعد مركز المبرز حالياً لإطلاق مشروع المواد الغذائية خلال شهر رمضان المبارك.
180 ألف ريال قيمة مشروع الحقيبة المدرسية لمركز بر المبرز

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12510&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

طلاب يفضلون الدوام بعد الفجـر خـلال رمضـان

------------------------------------------
اليوم ـ جدة
طبق المعهد العالي السعودي الياباني للسيارات بجدة أول تجربة نموذجية للدوام الدراسي في شهر رمضان المبارك من خلال دراسة علمية منهجية أجراها المعهد على اكثر من 400 طالب يدرسون في المعهد.وشملت الدراسة التي وضعت 3 خيارات للطلاب للدوام الدراسي في رمضان من خلال استبيانات تم توزيعها معرفة الأوقات المناسبة التي يرغب الطلاب في تطبيقها في الدوام الدراسي خلال الشهر المبارك وهو ما يوفر لهم مناخاً دراسياً أفضل.
وأوضح المدير التنفيذي للمعهد العالي السعودي الياباني للسيارات بجدة سالم بن حسن الاسمري أن اكثر من 85 في المائة من الطلاب ابدوا رغبتهم في ان يكون الدوام الدراسي الرمضاني فيما بعد صلاة الفجر وهو ما يوفر لهم مناخاً دراسياً أفضل من المواعيد الحالية المطبقة للدراسة في رمضان والتي غالباً ما تبدأ في الساعة التاسعة والنصف صباحاً وتستمر حتى الثالثة ظهراً وهو ما يقلل من قدرتهم على الفهم والتحصيل الدراسي.
وأضاف ان المعهد طبق منذ بداية شهر رمضان الدوام الدراسي الجديد وفق نتائج الاستطلاع الذي كان من نتائجه ان تبدأ الدراسة الرمضانية في المعهد ابتداء من الساعة السادسة صباحاً وحتى الثانية عشرة ظهراً وهو ما أجمع عليه الطلاب من خلال اجاباتهم عن استفسارات الاستبيان .
طلاب يفضلون الدوام بعد الفجـر خـلال رمضـان

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12510&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

أرامكو تواصل حملة ترشيد المياه بمدارس رأس تنورة

-------------------------------------
حمد اليامي ـ رأس تنورة
نفذت إدارة خدمات أحياء السكن بالمنطقة الشمالية والجنوبية بشركة ارامكو السعودية مؤخرا حملتها السنوية التوعوية المتعلقة بترشيد استهلاك المياه وكيفية المحافظة عليها والتي دأبت ارامكو السعودية على القيام بها سنويا بالتزامن مع بداية كل عام دارسي جديد مستهدفة فيها طلاب وطالبات الصفوف الدنيا من المرحلة الابتدائية , وذلك للمشاركة في توعية النشء على طرق وأساليب استخدام المياه الصحيحة وكيفية المحافظة عليها على أساس انها شريان الحياة. وقامت مجموعة من موظفي وموظفات إدارات خدمات أحياء السكن بالمنطقة الشمالية والجنوبية بإشراف مدير الإدارة عمر محمد غازي وبالتنسيق مع إدارات بعض المدارس بمحافظة رأس تنورة بزيارة ميدانية لها لتقديم بعض الكتيبات والمنشورات التوعوية المبسطة على الطلاب والطالبات مع بعض الهدايا التذكارية والأدوات المدرسية لتشجيعهم وبث روح الحماس والتفاعل لديهم .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12510&P=1&G=3