أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 11 / 4 / 1428 هـ 28ابريل 2007م

[همسة الطـيف]

[GLOW="FFCC99"]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاربعاء 11/ 4 / 1428 هـ ..[/GLOW]




الجزيرة:السبت 11-4-1428هـ الموافق 28-4-2007م العدد:12630

--------------------------------------------
بلغت أكثر من نصف مليون ريال لشهر صفر
تربية عنيزة بدأت صرف مكافآت وإعانات الطلاب ومتعهدي النقل
* عنيزة - عطاالله الجروان:
بدأت إدارة التربية والتعليم للبنين في عنيزة صرف مستحقات طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم وطلاب مدارس التربية الخاصة وإعانات أبناء المعلمين المتوفين، وكذلك مستحقات متعهدي النقل في عنيزة والبدائع لشهر صفر الماضي، وبلغ إجمالي مكافآت وإعانات الطلاب أربعمائة وثمانين ألفا وستمائة وثلاثة وعشرين ريالا، بينما بلغ إجمالي مستحقات متعهدي النقل للشهر نفسه مائة وثلاثة وخمسين ألفا وسبعمائة واثنين وستين ريالا.صرح بذلك للجزيرة الأستاذ إبراهيم العبيدالله مدير الشؤون المدرسية الذي أهاب بالجميع سرعة استلام مستحقاتهم من الإدارة بالنسبة لمتعهدي النقل أما الطلاب فتصلهم مستحقاتهم في مدارسهم كالمعتاد بينما يتم إيداع إعانات أبناء المعلمين المتوفين في الحسابات البنكية لوكلائهم حسب النظام المتبع في الإدارة.

http://www.al-jazirah.com/89861/ln13d.htm

[همسة الطـيف]

نهارات أخرى

---------------------------------------
مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم
فاطمة العتيبي
تسعة مليارات ريال سعودي خصصها خادم الحرمين - يحفظه الله - لمشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم، وهو مبلغ ضخم وعظيم؛ لأن المردود المتوقع له أكبر بكثير؛ فمثلما أطلق الأمريكيون مقولتهم الشهيرة (أمة في خطر) نسبة لتدني مستوى تحصيل المدارس الثانوية, فإن السعوديين أيضاً أطلقوا مشروعهم العظيم لرفع مستوى التعليم وتشكيل الأمة السعودية من جديد، وليس غير التعليم بقادر - بعد الله - على إحداث نقلة نوعية لمستوى التفكير والقيم المرتبطة بالإنتاجية التي لا شك أنها المحك في تقدمنا. والمشروع يعدّه الخبراء مشروعاً استراتيجياً مؤسسياً شاملاً؛ لأنه يعنى بكافة عناصر التعليم الرئيسة التي أبرزها:
- تأهيل المعلم وتزويده بالخبرات اللازمة للقيام بمسئولياته في تشكيل فكر النشء ومن ثم المجتمع بأكمله؛ فنحن لا نربي أولادنا وحدنا ولا نشكل قيمهم بمفردنا.
- تطوير المناهج وربطها بالقيم الدينية والهوية الثابتة وتنميتها لقيم اقتصادية وإنتاجية تتمأسس على الاحتياج الأساسي لسوق العمل، كما أن تنمية الفكر الناقد وإعادة تشكيل المنهج وفق قدرته في فتح مناخ السؤال والتفكير بدلاً من الاكتفاء بالتلقي والحفظ هو من أهداف المشروع الكبير.
- المشروع يتماس أيضاً مع المباني المدرسية ومع الوسائل المساندة للمنهج والتي تهيئ التلاميذ لمستويات متقدمة من التفكير. والمشروع حدد بست سنوات منذ موافقة مجلس الوزراء عليه، والمعنيون بالهمّ التربوي والإنتاجي والقيمي يتوقعون أن يكون بوابة التحديث التي يسعى لها خادم الحرمين وولي عهده يحفظهما الله.
وهو أمانة تركها ولاة الأمر بين أيد يلزم أن تعمل بنظرة بعيدة لمستقبل الأجيال الذين من حقهم أن ينعموا بتنمية ممتدة، متمأسسة على الإنتاجية وتعددية الفرص وتنوع الكفاءات المرتبطة بالرخاء الدائم!
[email protected]

http://www.al-jazirah.com/89861/ln18d.htm

[همسة الطـيف]

دورة موبايلي المدرسية تختتم اليوم

--------------------------------------------------
تختتم صباح اليوم السبت مسابقة دوري موبايلي للمرحلة المتوسطة عندما تلتقي مدرسة الرواد من مركز الشمال مع مدرسة نجد من مركز السويدي في المباراة النهائية التي ستقام على ملعب إدارة تعليم منطقة الرياض وسيتوج مدير شؤون الطلاب بالإدارة صالح الهدلق الفرق الفائزة بالمراكز الثلاث الأولى وبحضور مدير النشاط الدكتور ثنيان النويعم ورئيس شعبة التربية البدنية محمد الخريجي ومشرفي التربية البدنية.وكان الفريقان قد وصلا المباراة النهائية بعد فوز الرواد على الثالثة بالضربات الترجيحية ونجد على المعتصم في حين حصلت المتوسطة الثالثة على المركز الثالث بعد فوزها الكبير على المعتصم (صفر - 6).
الفرصة متكافئة
تبدو فرصة الرواد ونجد في تحقيق اللقب متساوية حيث تابعنا المستويات والأداء الذي قدمه الفريقان في الدور التمهيدي والأدوار النهائية حيث لوحظ ان مستواهما الفني متقارب وكل فريق لديه الفرصة لإحراز اللقب وكل فريق يضم العديد من العناصر الجيدة القادرة على دعم فريقها وبالتالي من الصعب التكهن بالنتيجة ويبدو ان اللياقة البدنية ستكون هي الفاصل في هذا اللقاء الذي سيقوده الحكم ظافر بوزنده. يذكر ان الفريقين الرواد ونجد سيمثلان منطقة تعليم الرياض في نهائيات إدارة التعليم التي يشارك فيها كل من الشرقية وجدة.
نهائي مميز
أكد مدير النشاط بإدارة تعليم منطقة الرياض الدكتور ثنيان النويعم ان المباراة النهائية التي ستجمع الرواد ونجد ستكون في قمة الاثارة والمتعة واعتقد ان كل فريق يسعى الى اثبات وجوده في هذا اللقاء الذي اتوقع ان يظهر بمستوى جيد عطفاً على المستويات التي قدمها الفريقان وأتمنى ان نشاهد كرة جميلة من الفريقين تعكس وصولهما للنهائي.
موبايلي توزع جوائز قيمة
عمدت شركة موبايلي على تجهيز العديد من الجوائز القيمة للمشاركين والحضور والتي سيتم توزيعها في النهائي وهذا يؤكد حرص المسؤولين في الشركة على تكريم الرياضيين المميزين والذين حققوا مراكز متقدمة في المسابقة.
http://www.al-jazirah.com/89861/sp47d.htm

[همسة الطـيف]

المعلمون قدموا إذاعة الصباح.. وأحدهم ذكر قصة النصاب الإفريقي

-----------------------------------------------
طلاب ثانوية ابن سعدي في عنيزة تميزوا في تفعيل يومهم المفتوح
* عنيزة - عطا الله الجروان:
بحضور رئيس قسم النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم للبنين في عنيزة أقامت ثانوية ابن سعدي في عنيزة يوماً مفتوحاً، ولكن بطريقة مبتكرة وأساليب غير مكررة، حيث بدأ اليوم بإذاعة قدمها نخبة من معلمي المدرسة وتنوعت برامجها بين القرآن الكريم والأشعار وحكايات من عالم الإنترنت والتحذير من رسائل النصب والاحتيال. وذكر المعلم عبدالرحمن المقبل معلم اللغة الإنجليزية قصته مع أحد النصابين من الجنسية الإفريقية الذي حاول أن يحتال عليه بجائزة مالية وهمية بلغت نصف مليون جنيه استرليني، وفي النهاية اتضح أن هذا الإفريقي ما هو إلا من المحتالين والنصابين الذين يمتلئ بهم عالم الإنترنت، وبعد انقضاء فترة الإذاعة بدأت مسابقة (فك الشفرة) وهي مسابقة أقيمت داخل الفصول ومن يتمكن من الطلاب من حلها يمكنه الخروج إلى موقع الفعاليات، والهدف من هذه المسابقة تحفيز الطلاب على التفكير لإيجاد حلول عملية وفك بعض الرموز، فيما كان الطلاب قد استعدوا من الأمس بنصب الخيام في فناء المدرسة وتجهيز أدوات الرحلات ولوازم إعداد وجبة الإفطار. وأعدّ الطلاب قهوة الصباح والشاي والإفطار بأنفسهم وبدافع ذاتي نحو التعاون والعمل الجماعي المنظم، وأقيمت في اليوم ذاته العديد من المسابقات والألعاب الترفيهية، وتم استضافة فرقة وسع صدرك للعروض الترفيهية بقيادة المعلم محمد السلامة.(الجزيرة) زارت المدرسة والتقت مديرها الأستاذ خالد بن محمد القرعاوي الذي قدّم شكراً خاصاً وثناءً كبيراً لجريدة الجزيرة على اهتمامها بالشؤون التربوية ومتابعتها المستمرة لكل الأحداث والمناسبات التي تجري على الساحة التربوية. وأوضح أن المدرسة في كل عام تنفذ هذا البرنامج التربوي لتحقيق أهداف تربوية عدة أهمها إيجاد بيئة تربوية جاذبة للطالب، وتدريب الطلاب في هذه المرحلة على العمل الجماعي المنظم، وغرس روح التقارب والألفة بين المعلمين والطلاب في أجواء مناسبة خارج غرفة الصف، والترويح عن الطلاب، كما شكر مدير المدرسة زميله رئيس قسم النشاط الأستاذ محمد السدراني على زيارته للمدرسة وحضوره فعاليات البرنامج، واعتبر هذا الحضور دعماً معنوياً لمنسوبي المدرسة وحافزاً لمواصلة تفعيل برامج النشاط الطلابي.
http://www.al-jazirah.com/89861/as3d.htm

[همسة الطـيف]

وفد وزارة التربية والتعليم في المدرسة السعودية بفيينا

-------------------------------------------
* الرياض - ماجد التويجري:

استقبلت المدرسة السعودية في فيينا وفد وزارة التربية والتعليم الذي يزور جمهورية النمسا الاتحادية حالياً ويترأس الوفد الزائر سعادة وكيل الوزارة المهندس عبدالله الفوزان ويضم كلاً من الأمين العام لمجلس وزارة التربية والتعليم الدكتور سعد السعيد ومدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة - جدة الأستاذ عبدالكريم الحقيل ومدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة الدكتور عبدالعزيز العقلا ومدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف الفقي ومدير التخطيط المدرسي بتعليم الباحة عبدالله الزهراني ومدير التربية والتعليم للبنات بالطائف الأستاذ محمد أبو راس ومدير التربية والتعليم للبنين بحفر الباطن الأستاذ عوض السرور ومدير التربية والتعليم للبنات بالبكيرية الأستاذ سليمان الشعيبي ومدير التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المريدس ومدير التربية والتعليم للبنات بالباحة الأستاذ إبراهيم البراهيم ومدير التربية والتعليم للبنات بالرس الدكتور عبدالرحمن الغفيلي، وكان في استقبال الوفد مدير المدرسة السعودية في فيينا الأستاذ خليل بن عبده الحذيفي ووكيل المدرسة الأستاذ عادل بن عبدالوهاب خان وأعضاء هيئة التدريس وقام الوفد بجولة ميدانية لكل مرافق المدرسة شملت مركز مصادر التعلم والفصول ومعمل الحاسب الآلي وصالات الألعاب الرياضية والتربية الفنية.وقد أثنى سعادة وكيل الوزارة المهندس عبدالله الفوزان على الجهود المبذولة من قبل منسوبي المدرسة مؤكداً أهمية الرسالة التي تؤديها المدارس السعودية في الخارج باعتبارها منارات ثقافية وصروحاً حضارية تربوية وتعليمية تحمل اسم المملكة العربية السعودية في كل قارات العالم وقدم درعاً تذكارياً لمدير المدرسة بهذه المناسبة.
http://www.al-jazirah.com/89861/as7d.htm

[همسة الطـيف]

الابتدائية الرابعة بالدرعية أقامت حفلها الختامي الأسبوع الماضي

--------------------------------------------
* الرياض - جواهر الدهيم:

أقامت الابتدائية الرابعة بالدرعية حفل ختام الأنشطة لهذا العام وقد حضره العديد من المشرفات التربويات وأمهات الطالبات، وقد استهل الحفل بتلاوة من القرآن الكريم تلته الطالبة فاطمة الغامدي ثم نشيد ترحيبي أعقبه كلمة مديرة المدرسة أ. هيا عبد الرحمن الدهيم التي رحبت في مستهلها بالحضور قائلة: إنه ليشرفني ويسعدني أن أرحب بكن في هذا اليوم المبارك على صعيد صرح من صروح العلم في الابتدائية الرابعة راجية من الله أن يكلل مساعيكن بالنجاح والتوفيق، عزيزتي الأم من منكن لا تأمل أن ترى أبناءها وبناتها بارين بوالديهم وأعضاء ناجحين في مستقبلهم يخدمون بلادهم بأمانة وإخلاص وينشرون الخير والصلاح أينما حلوا. ولا ننسى لك ذلك. إذا ربيتهم التربية الصالحة المستمدة من كتاب الله عز وجل وسنة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم.وفي الختام شكرت مديرة المدرسة أ. هيا للحاضرات هذا التواصل ودعت الله أن يحفظ خادم الحرمين الشريفين ويحفظ بلادنا من كل سوء. ثم توالت فقرات الحفل بأنشودة عن الأم فحوار مع الأمهات المثاليات ثم فقرة باللغة الإنجليزية فنشيد عن الوطن ثم قامت مديرة المدرسة أ. هيا الدهيم بتكريم الطالبات المتفوقات وطالبات النشاط والطالبات المثاليات ومعلمات النشاط والمعلمات المشاركات في الحفل وتكريم مستخدمة المدرسة على جهودها ثم زيارة المعرض المصاحب الذي هو حصيلة نشاط الطالبات اللامنهجي طوال العام حيث اشتمل المعرض على أركان متعددة كركن الوطن الذي يضم إنجازات الوطن وتراثه وركن صنعت بيدي حيث أجادت الطالبات بصنع أشكال جمالية وتضم أفكاراً جميلة أمام الأمهات.
http://www.al-jazirah.com/89861/fe7d.htm

[همسة الطـيف]

119 برنامجاً في خطة التدريب السنوية بتعليم (بنات) الأحساء

---------------------------------------------
* الأحساء - زهير الغزال:
تنفذ الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات في محافظة الأحساء نحو 119 برنامجاً تدريبياً، ضمن خطة التدريب السنوية للإدارة، من بينها نحو 68 برنامجاً تدريبياً خلال الفصل الدراسي الثاني الحالي، ونحو 14 برنامجاً تدريبياً في فترة عودة المعلمات بعد إجازة نهاية العام الدراسي الحالي، ونحو 37 خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي المقبل، والبرامج التدريبية هي:
- البرامج التدريبية المخصصة للفصل الدراسي الثاني الحالي:
شواهد الميثاق الأخلاقي في رسالة التعليم، الأساليب الفاعلة في التدريس، تنمية مهارة المعلمة في إعداد الاختبارات التحصيلية، التعلم التعاوني، فن صناعة المخبوزات، برنامج تدريبي تعريفي بالمهام والمسؤوليات الرئيسية الفنية والإدارية لأمينات المكتبات المدرسية، الاختبارات التحصيلية، المرشدة الصحية، إعداد الحقيبة التدريبية، تطوير مهارات العاملات بالمنهج المطور لرياض الأطفال، (ورشة عمل) الأمن والسلامة في المدارس، أساليب وطرق التدريس الحديثة، مهارات علمية وفنية لمختبر متميز، (ورشة عمل) خاصة ببناء الاختبار وفق جدول المواصفات، الإبداع في أساليب التدريس الحديثة، تطبيق البنى في التعلم التعاوني، تنمية مهارات البرهان الهندسي، اتجاهات حديثة في طرق التدريس، (ورشة عمل) تنشيطية لمادة تدريبات الإعاقة، آليات التدريب وتقويم أداء المتدربات في الصف التدريبي، تطبيق البنى في التعلم التعاوني لمراكز مصادر التعلم، تطبيق لائحة تقويم الطالبات في مدارس محو الأمية، الاستراتيجيات الحديثة في الإدارة، التفويض للأداء الناجح، التخطيط الاستراتيجي في الميدان التربوي، (ورشة عمل) تنمية مهارة المعلمة في إعداد الاختبارات التحصيلية، التدريب بين التميز والإبداع، (ورشة عمل) إدارة الأزمات، (ورشة تدريبية) المربي الأول (محمد صلى الله عليه وسلم)، رسالة معلم اللغة الانجليزية، دورة تخاطب تدريبية لمعلمات معاهد التربية الخاصة، الدافعية وتقدير الذات لدى الطالبات، الاستراتيجيات الحديثة في تدريس مواد اللغة العربية، فن بناء الأنشطة الصفية، تطبيقات إدارة الجودة في المؤسسات التعليمية، (ورشة عمل) رفع كفاءة المستخدمات، برنامج تدريبي للتوعية بالأمراض الجلدية في السن المدرسي، القيادة الإبداعية، مهارات التفكير بين القول والممارسة، مهارات التعامل مع الرؤساء، تحليل المشكلات التربوية واتخاذ القرارات، مهارات تخطيط وتنفيذ حلقات القرآن الكريم، السكرتارية الفعالة، دمج مهارات التفكير في المناهج الدراسية، فن تشكيل وزخرفة المعادن، تفعيل دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير، تدريب مساعدات المدارس الجدد من خلال (الأنظمة واللوائح)، متعة الأداء في التدريس المعطاء، نحو عمل مخبري آمن، (ورشة عمل) تنشيطية لمادة تدريبات الإعاقة، التقارير والتحليلات والتعليقات الإخبارية، خطة بناء الاختبارات التحصيلية، مهارات تدريس التعبير وفق الخرائط المعرفية، استراتيجيات التدريس الحديثة، خطة برنامج اختبارات تقييم أداء الطالبة، الإشراف الإداري الفعال في فترة الاختبار، كتابة التقارير وتحرير المراسلات، الشخصية بين التنمية والعلاج، فن الطباعة، مهارات التعامل مع ضغوط العمل، التطبيقات الحديثة في استراتيجيات أساليب التدريب المعاصرة.
- البرامج التدريبية المخصصة في فترة عودة المعلمات بعد إجازة نهاية العام المقبلة:
العادات العشر للقائد التربوي الناجح، خطة برنامج اختبارات تقييم أداء الطالبة، مهارات استخدام تقنيات التدريب والتعليم، (ورشة تدريبية) المربي الأول (محمد صلى الله عليه وسلم)، برنامج التحليل الإحصائي spss، المراقبات ورعاية الطالبات والحد من المشكلات السلوكية، فن النسيج، تصحيح التلاوة، الاتصال الإنساني الفعال في بيئة العمل، رحلة عربية مع النصوص الأدبية، أساليب وطرق التدريس الحديثة، طريقة تدريس مادة القراءة والكتابة للصف الأول لمكافحة الأمية وتعليم الكبيرات، النظرية السلوكية وتطبيقاتها الإرشادية، استراتيجيات إثارة الأسئلة الصفية، مهارات التفكير بين القول والممارسة، طريقة تدريس القراءة والكتابة للصف الأول الابتدائي.
- البرامج التدريبية المخصصة للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي المقبل:
التطبيقات الحديثة في استراتيجيات أساليب التدريب المعاصرة، التحفيز فنون ومهارات، نمي مهاراتك الفنية والمهنية بصورة إيجابية، الأساليب التربوية الحديثة في معاملة تلميذات الصفوف الأولية، خطوات نحو التخطيط المدرسي، تفعيل دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير، التميز في خدمة المستفيد، المرشدة الصحية، تفعيل التعلم النشط بأسلوب التعلم التعاوني، تطبيق لائحة تقويم الطالبات في مدارس محو الأمية، متعة الأداء في التدريس المعطاء، خطة بناء الاختبارات التحصيلية، زهرات التدريب المتميز، (ورشة عمل) تنشيطية لمادة تدريبات الإعاقة، المدارس المعززة للصحة، تطبيقات للألعاب التعليمية والأفكار التشجيعية، تطوير المهارات للعاملات بالمنهج المطور لرياض الأطفال، معزز لصحة الفم والأسنان (نظف أسنانك كل أيامك)، طرق مبتكرة لمعالجة الضعف الإملائي، دمج مهارات التفكير في المناهج الدراسية، القيادة التشاركية، الاتصال الإنساني الفعال في بيئة العمل، التقويم الصفي، التدريب بين التميز والإبداع، دورة تخاطب تدريبية لمعلمات المعهد، المهارات المكتبية، الإشراف الإداري الفعال في فترة الاختبارات، المرشد لتحسين النطق لدى معلمات اللغة الإنجليزية، الشخصية بين التنمية والعلاج، تأهيل أمثل لنشاط اجتماعي أفضل.
http://www.al-jazirah.com/89861/fe11d.htm

[همسة الطـيف]

اختتام فعاليات برنامج وسائل السلامة في النقل المدرسي بالمخواة!

-----------------------------------------------------------
* المخواة - عبد الله الرزقي:

بحضور مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الأستاذ سعيد بن محمد مخايش ورئيس مركز يبس الأستاذ عبدالله أحمد الغامدي وعدد رؤساء الأقسام بالشؤون المدرسية والمشرفين التربويين والأهالي أقيم يوم أمس الأول بمجمع ابن قيم الجوزية بيبس حفل اختتام برنامج السلامة في النقل المدرسي الذي نفذه قسم خدمات الطلاب بالإدارة في ثلاث مدارس بقطاع يبس واستمر لمدة ثلاثة أيام وقد بدئ الحفل بالقرآن الكريم ثم ألقى مدير المدرسة الأستاذ سعيد بن محمد الغامدي كلمة رحب فيها بالجميع وقدم شرحاً موجزاً عن برنامج النقل المدرسي الذي أعدته المدرسة عن طريق الحاسب الآلي ودوره في تنظيم شؤون النقل بالمدرسة بعد ذلك ألقى الأستاذ حسن عبدالله العمري قصيدة عن النقل المدرسي نالت إعجاب الجميع ثم قدم رئيس قسم خدمات الطلاب الأستاذ علي بن عبدالهادي الغامدي شرحاً عن البرنامج وأهدافه ودوره في بث الوعي بين أبنائنا الطلاب بأهمية السلامة في النقل المدرسي وأشاد بجهود المشاركين في البرنامج وتمنى للجميع التوفيق ثم ألقى مدير الشؤون المدرسية الأستاذ أحمد سعيد شعيب كلمة أوضح فيها أهمية السلامة في النقل المدرسي وتطرق إلى البرنامج الذي تضمن العديد من المحاضرات والبرامج التوعوية لأبنائنا الطلاب ثم ارتجل مدير التربية والتعليم كلمة أشاد فيها بما يقدمه رئيس المركز من دعم وتشجيع لمنسوبي التربية والتعليم بقطاع يبس كما أشاد بجهود القائمين على البرنامج وحث أبنائنا الطلاب والسائقين على الالتزام بوسائل السلامة في النقل المدرسي ونوّه بالدعم الذي يلقاه النقل المدرسي من الوزارة خدمة لطلاب هذه المدارس مثمناً للجميع جهودهم بعد ذلك شاهد الجميع معرض السلامة في النقل المدرسي الذي تضمن العديد من أعمال الطلاب من لوحات فنية وتوعوية تحث على أهمية هذه الوسائل وفي الختام قام مدير التربية والتعليم ورئيس المركز بتكريم الطلاب المشاركين في البرنامج وتوزيع الهدايا عليهم.
http://www.al-jazirah.com/89861/fe12d.htm

[همسة الطـيف]

معالي رئيس مجلس الشورى يستقبل وفد مشروع الوطن الآمن

---------------------------------------
نائب وزير التربية والتعليم للبنين: هذا الوطن أعطانا الكثير ولابد أن نقدم له التضحية والفداء
* تنسيق : عبدالإله الغفيلي:

ضمن برامج مشروع الوطن الآمن نظمت إدارة التربية والتعليم رحلة طلابية إلى عاصمة الوطن " الرياض" تكونت الرحلة من «28 طالباً» من طلاب المرحلة الثانوية وأشرف عليها سعادة مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس الأستاذ محمد بن صالح الغفيلي ، ومدير الإعلام التربوي الأستاذ تركي بن منور المخلفي ، والأستاذان علي بن عبدالله الجدعي ، وصالح بن محمد العمري مشرف النشاط الاجتماعي بالإدارة والأستاذ فهد بن جلال الحربي المعلم بثانوية قرطبة والأستاذ خالد بن صالح الحيسوني المعلم بثانوية الأسامر.انطلقت الرحلة صباح يوم الأحد الماضي من محافظة الرس إلى الرياض وتوجه المشاركون فور وصولهم إلى العاصمة إلى مقر وزارة التربية والتعليم حيث التقوا هناك بصاحب المعالي الأستاذ الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم للبنين وسعادة الأستاذ علي بن ناصر الوزرة وكيل الوزارة للتعليم.بعد ذلك حضر الجميع اللقاء التربوي الأبوي الذي عقد بهذه المناسبة ، حيث قدم له سعادة مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس الأستاذ محمد بن صالح الغفيلي بكلمة شكر فيها معالي النائب وسعادة وكيل الوزارة للتعليم ثم أعطى فكرة موجزة عن المشروع وأهدافه بعد ذلك ألقى معالي الأستاذ الدكتور المليص كلمة قال فيها: أبنائي الطلاب : يشرفني حضوركم وتشريفكم لنا، وإنني أيها الأبناء كنت أعرف نجاح تجربتكم هذه في هذا المشروع العملاق حيث لمست ذلك وشاهدته من حماس مدير التربية والتعليم منذ اليوم الأول وكذلك الدور الكبير الذي يقدمه العاملون معه في هذا المشروع فأبارك لكم مرة أخرى هذا النجاح ونحن في الحقيقة بصدد دراسته لإمكانية نقله وتعميمه على مناطق المملكة الأخرى.أحبائي : إن المدرسة هي الوعاء الأول الذي تكون فيه البذرة الأساسية والأولى في تعميق الولاء والانتماء لهذا لوطن المعطاء.ما أود أن أقوله لكم أيها الأبناء أنني أرى في وجوهكم قادة الغد ورجال المستقبل ، فأنتم الذين يعول عليكم بعد الله عز وجل النهوض بالأمة وبالوطن ولذلك يجب أن تبنى بينكم وبين الآخرين علاقات جيدة بدءاً من الأسرة والمدرسة والمجتمع ويجب أن نتمسك وإياكم بعادات وقيم وطننا الغالي.أيها الأبناء : هذا الوطن أعطانا الشيء الكثير والكبير ولابد أن نقدم له التضحية والفداء ونعمل جاهدين للمحافظة على منجزاته ومكتسباته ووحدته وتماسكه وقوته.كل مالدينا في هذه الوزارة هو لكم فنحن نتطلع لبناء جيل جيد بإذن الله تعالى متمسك بشريعته ومحافظاً على وحدته.أشكر لكم مرة أخرى حضوركم وأنقل لكم تحيات معالي الوزير الذي كان يودّ لقاءكم لولا سفره وأشكر سعادة مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس والعاملين معه على هذه التجربة الرائدة التي سنعمل على تحقيقها إن شاء الله في جميع مناطقنا التعليمية.بعد ذلك ألقى سعادة وكيل الوزارة للتعليم الأستاذ علي بن ناصر الوزرة كلمة تحدث فيها عن الوطن ومكانته وبين أن الأمن والوطن من القيم التي لايساوم عليها أحد لأنها من فطر الله التي فطر الخلق عليها مستشهداً بآيات من القرآن الكريم والأحاديث النبوية في حق الأمن ودوره في جلب السعادة لبني الإنسان كافة وبين أن عقوق الوطن قد يأتي من أبنائه مستشهداً بأن الإنسان قد يكون له أبناء من أولاده يعاملونه بعقوق وقطيعه رحم.ثم تحدث عن الخوف وظلماته ونتائجه مبيناً أن غياب الأمن يؤدي إلى كارثة ورعب وقلق وضياع .. وقال إنه في ظل الأمن نستطيع بعون الله وتوفيقه التقدم والرقي والازدهار واستثمار الأوقات والعقول والأموال لذلك يجب أن نتواصى جميعاً صغاراً وكباراً بأمن الوطن والمحافظة عليه وأن ندرك هذه النعم ونعمل جاهدين من أجلها.وفي الختام أود أن أشيد بهذه المبادرة الجميلة من الزملاء بتعليم الرس ونحن في الوزارة حقيقة ننتظر مثل هذه المبادرات الرائعة من الإدارات.بعد ذلك ألقى الطالب ثامر بن رشيد الحربي كلمة نالت استحسان الجميع وأثنى عليها معالي النائب ثناءً حاراً.تلى ذلك مداخلات تربوية هادفة من المشرفين التربويين المرافقين مع الوفد والطلاب المشاركين وشملت هذه المداخلات المناهج وتطويرها وأنظمة الاختبارات ولائحة الطالب الجديدة ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم .وفي نهاية اللقاء ارتجل الأستاذ تركي منور المخلفي كلمة شكر فيها معالي النائب وسعادة وكيل الوزارة للتعليم وبين الدور الكبير الذي يقوم به مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس في إنجاح هذا المشروع وسلط الضوء على بعض الدراسات الغربية والعالمية حول ظاهرة الإرهاب وأسباب انحراف فئة الشباب إليه.ثم ختم مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس اللقاء بتقديمه جزيل الشكر والتقدير وعظيم الامتنان لمعالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الأستاذ الدكتور سعيد بن محمد المليص وسعادة الأستاذ علي بن ناصر الوزرة وكيل الوزارة للتعليم على استضافتهم لهذا الوفد وإضفائهم الجو الأبوي التربوي الكبير عليه .بعد ذلك التقطت الصور التذكارية للوفد مع معالي نائب وزير التربية والتعليم وسعادة وكيل الوزارة للتعليم.وفي المساء توجه الوفد إلى زيارة صحيفة الجزيرة وكان في استقبالهم سعادة رئيس تحرير صحيفة الجزيرة الأستاذ خالد بن حمد المالك حيث قدموا شكرهم وتقديرهم لصحيفة الجزيرة على رعايتها الإعلامية للمشروع ، وكذلك قدموا التهاني والتبريكات لها بمناسبة حصولها على جائزة أفضل طباعة على مستوى آسيا للعام 2007م وبينوا أن الجائزة تعكس نجاحات الصحيفة المتواصلة على مختلف الأصعدة .بعد ذلك أقيمت ضمن برنامج الزيارة ندوة مصغرة وحوار مع رئيس التحرير في قاعة الأمير سلمان ودار حديث مطول حول المهمة الوطنية الكبيرة التي تشرف بها منسوبو إدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس ، ثم فتحت المداخلات للمشاركين.بعد ذلك قام الوفد بجولة تعريفية على مرافق صحيفة الجزيرة ، وفي ختام اللقاء قدم مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الرس درعاً تقديرياً لرئيس التحرير مثمناً لصحيفة الجزيرة رعايتها الإعلامية وحسن الاستقبال وتم التقاط عدد من الصور التذكارية بهذه المناسبة .وفي صباح يوم الاثنين الماضي توجه الوفد لزيارة مقر مجلس الشورى حيث التقوا بمعالي رئيس مجلس الشورى الشيخ الدكتور صالح بن عبدالله بن حميد الذي ألقى كلمة رحب خلالها بالوفد وتمنى لهم حياة علمية حافلة بالعطاء وسلط الضوء على جلسة مجلس الشورى التي يناقش فيها هذا اليوم نظام القضاء في المملكة وديوان المظالم .ثم حضر الوفد وقائع جلسة مجلس الشورى واستمعوا لمداخلات الأعضاء حول نظام القضاء في المملكة ، تلى ذلك جولة على مرافق المجلس اطلع الوفد خلالها على أجهزة غرفة التحكم والعمليات والبث المباشر وآلية عملها ، وصالات العرض والاستقبال وقدم مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس درعاً تقديراً لمعالي رئيس مجلس الشورى الشيخ الدكتور صالح بن عبدالله بن حميد على استقباله للوفد وكرم الضيافة.
http://www.al-jazirah.com/89861/rc1d.htm

[همسة الطـيف]

الأخصائي الاجتماعي.. والدور المفقود

----------------------------------------------
منيرة شايع القحطاني/الرياض

لا يختلف اثنان على أهمية دور الأخصائي الاجتماعي في المساهمة بالرقي بالوعي لدى أفراد المجتمع وبناء مجتمعات أسرية هانئة، لكن الغريب هو عدم الاهتمام بهذا الدور العظيم للأخصائي الاجتماعي فأصبح وجوده محصوراً في المستشفيات ودور الرعاية الاجتماعية فقط، مما جعل دوره مفقوداً في النهوض بأفراد المجتمع ومساعدتهم على القيام بأدوارهم كاملة بعيداً عن المشاكل التي قد تعوق انتاجهم.لذا بات وجود الاخصائي الاجتماعي في الأحياء السكنية ضرورة ملحة في ظل تعقيدات الحياة وتقلباتها ويمكن ايجاده داخل الحي في عدة أماكن من أهمها المدارس، فكثير من مدارسنا وللأسف الشديد لا يوجد بها أخصائي اجتماعي وإن وجد فدوره مهمش وشبه مفقود للقصور الواضح في فهم دوره الأساسي الذي يلعبه في تنمية المجتمع. إن من دواعي الضرورة ايجاد أكثر من أخصائي اجتماعي داخل المدرسة لعدة أسباب، أهمها أن كثيراً من مشاكل الطلاب المحيطة بهم كالاخفاق الدراسي والهروب من المدرسة والغياب المتكرر و.... مؤشرات خطيرة على وجود خلل داخل الأسرة أو في تكوين شخصية الطالب، هنا لا يمكن للمعلم أو المرشد الطلابي حل هذه المشكلة وإن حاولا فستكون الحلول وقتية لا جذرية، عكس الاخصائي الاجتماعي الذي بامكانه احتواء المشكلة ودراسة أطرافها ومن ثم اقتلاعها من جذورها من واقع خبرة ودراية. أقول ذلك ليس إقلالاً من شأن المعلّم أو المرشد لكن صاحب الاختصاص أعرف باختصاصه من غيره.ثم إن وجود أكثر من اخصائي اجتماعي داخل المدرسة كفيل بتعزيز العمل واستمراره، ففي ظل غياب أحدهم يكون هناك البديل المؤهل إلى جانب تبادل الخبرات والتعاون.كما يمكن ايجاد الاخصائي الاجتماعي في مراكز الرعاية الأولية، وفي المؤسسات والدوائر الحكومية لأن وجوده في مثل هذه الأماكن الحيوية يساهم في نشر الوعي لدى أفراد المجتمع بأهمية عمل الاختصاصي الاجتماعي وماهيته من خلال الاحتكاك المباشر بهم.كما يساعد على سهولة وامكانية الوصول للأخصائي الاجتماعي من مختلف فئات المجتمع، وتفادي حدوث المشاكل والصعوبات لدى أفراد المجتمع لأن عمل الاخصائي الاجتماعي لا يقتصر على الارشاد فحسب بل يتعداه إلى العلاج النفسي احياناً، اضافة إلى الاستفادة من هذه الكوادر المؤهلة في الأماكن المناسبة لها.
[email protected]

http://www.al-jazirah.com/89861/rj15d.htm

[همسة الطـيف]

عكاظ:السبت 11-4-1428هـ الموافق 28أبريل2007م العدد:2141

نقل 73 مرشدا طلابيا بالحدود الشمالية

-------------------------------------------------------
احمد سلمان (رفحاء)
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبدالرحمن الروساء حركة مرشدي الطلاب والتوجيه المكلفين حديثا.واشار الروساء الى عدم اخلاء طرف اي مرشد الا بعد توفير البديل.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0428106704.htm

[همسة الطـيف]

مقابلات وظائف تعليم جازان اليوم

---------------------------------------------
خالد شريفي (جازان)

حددت الادارة للتربية والتعليم في منطقة جازان مواعيد المقابلات الشخصية لمن أنهوا اختبار الكفايات من المتقدمين لوظائف التدريس المعلن عنها مسبقا.واوضح مدير ادارة الاشراف التربوي علي بن يحيى البهكلي ان المواعيد ستكون على النحو التالي:
- السبت وغدا الاحد (تربية اسلامية ولغة عربية واجتماعيات وعلم نفس وعلم اجتماع).
- الاحد/الاثنين (الحاسب الآلي).
- الاثنين والثلاثاء (علوم وبقية التخصصات).
يذكر ان المقابلات ستكون ما بين الخامسة عصرا وحتى الثامنة مساء في مسرح الادارة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0428106707.htm

[همسة الطـيف]

جلطة مفاجئة تغيِّب مشرفة الـ28 عاماً
-------------------------------------------------
عبدالرحمن الخليوي (سبت العلايا)

لفظت مشرفة الاقتصاد المنزلي في تعليم البنات بمحافظة بلقرن انفاسها اثناء ادائها لعملها المعتاد بمقر وظيفتها. وذكر مدير تعليم البنات في بيشة جلوي كركمان ان المشرفة المصرية التي تبلغ 44 عاماً من عمرها والأم لأربعة اطفال تعرضت لجلطة قلبية أودت بحياتها بعد 28 عاماً من الخدمة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0428106862.htm

[همسة الطـيف]

الرياض:السبت 11 ربيع الآخر 1428هـ - 28أبريل 2007م - العدد 14187

------------------------------------------------------
الأمير بندر بن عبدالله يفتتح الدورة التأسيسية للقيادات الكشفية اليوم

الرياض - منصور الحسين:

يفتتح مدير إدارة الثقافة والتعليم بوزارة الدفاع والطيران للقوات المسلحة اللواء الركن الدكتور الأمير بندر بن عبدالله بن تركي بحضور المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان الدراسة التأسيسية لقادة الوحدات صباح اليوم (السبت) والتي ينظمها النشاط الكشفي بإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة بالتعاون مع النشاط الكشفي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض. وأوضح قائد الدراسة مشرف النشاط الكشفي بإدارة الثقافة والتعليم الأستاذ عبدالعزيز السراء ان الدورة تهدف إلى تنمية مهارات المتدرب للمساعدة في قيادة وحدة كشفية. وستتناول الدورة عدد من المحاور من أهمها دور ومسؤوليات مساعد قائد الوحدة واحتياجاته والتنظيمات الكشفية: المحلية والعربية والعالمية والمناهج الكشفية للمرحلة (مجالاتها وأساليب تطبيقها والتدرج فيها وأسلوب ممارستها عملياً) وتشكيل الوحدة الكشفية (حسب المرحلة) وتوزيع المسؤوليات بين أفرادها والطريقة الكشفية (نظام الطلائع "المجموعات"، والوعد والقانون، نظام الشارات، التعليم بالممارسة، حياة الخلاء) والمشاركة في تخطيط وإدارة نشاطات الوحدة الكشفية مثل: (البرامج: الثقافية، الاجتماعية، الكشفية، العلمية، الرياضية، الميدانية) واجتماعات الوحدة وسجلاتها ومجلس شرفها والقيام بتنفيذ رحلة خلوية) وتشمل (الملاحة البرية، العلامات السرية، رسم الخرائط، التقديرات والاتجاهات، الرسائل المشفرة) وممارسة عملية لفنون الحبال وتطبيقات ذلك على نماذج المشروعات الشخصية والأنشطة التطبيقية للدراسة.
http://www.alriyadh.com/2007/04/28/article245304.html

[همسة الطـيف]

تعليم اللغة الانجليزية في "الابتدائية" مهم وليس معول هدم!!

-------------------------------------------
سعود بن عبدالعزيز الموسى
لقد أعطى التنظيم الجديد الصادر من وزارة التربية والتعليم المدارس الأهلية السعودية حرية اختيار المناهج وطرق التدريس ولغة التعليم فيها واستثنى من ذلك مادتي الحديث واللغة العربية، وقد هلل وكبر لهذا التنظيم الجديد أصحاب المصالح الذاتية الضيقة التي تأتي على حساب مستقبل ومصلحة أبناء وبنات المواطنين الآخرين وقد يكون لهؤلاء دور في سن هذا التنظيم واخراجه بهذه الصفة.
نحن لسنا ضد تطوير وتحديث المناهج الدراسية والأخذ بالمستجدات العالمية الحديثة ولكننا في الوقت نفسه لسنا مع طريقة ازدواج المعايير والكيل بمكيالين فما كان محرماً على فئة أصبح في نفس الوقت حلالاً على الفئة الأخرى.. والشيء بالشيء يذكر، فبالأمس القريب حُرم طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية من دراسة مبادئ وأبجديات اللغة الانجليزية المقررة عليهم خطأ اعتباراً من السنة الأولى المتوسطة ولو نظر هؤلاء المعارضون ومعهم التكفيريون بنظرة موضوعية عادلة ومنصفة لما هو مقرر من مواد دراسية بالنسبة للسنة الأولى المتوسطة بنين وبنات لوجدوا الخطأ، إذ ان جميع المواد المقررة تبدأ دراستها من المرحلة الابتدائية عدا اللغة الانجليزية يبدأ تدريسها من السنة الأولى المتوسطة بالرغم من انها مادة أساسية كبقية المواد الأخرى وقد تسبب ذلك في تدني مستوى الطلاب والطالبات في هذه المادة وإخفاق الكثير منهم في النجاح لكون هذه اللغة غريبة ولم يتدرجوا في دراستها من المرحلة الابتدائية ولغيروا نظرتهم لهذا الموضوع ولأصبح موقفهم تجاه هذا الموضوع إيجابياً بدلاً من شن حملة شديدة ظالمة على معالي الدكتور محمد بن أحمد الرشيد، حينما أراد إنصاف طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية وإعادة حقهم في التدرج بدراسة مبادئ وأبجديات اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية كبقية المواد الأخرى قبل انتقالهم للسنة الأولى المتوسطة.. وقد كان لوزارة المعارف آنذاك قبل أن تصبح وزارة التربية والتعليم توجه سابق بإدخال اللغة الانجليزية للمرحلة الابتدائية وكان هذا التوجه في مراحله النهائية بعد دراسته تمهيداً للرفع عنه لإقراره ولكنه وئد في مهده وظل حبيس أدراج وزارة المعارف آنذاك، وقد كشف عنه مؤخراً في عهد الدكتور محمد بن أحمد الرشيد، ونشر عن ذلك في الصحف واطلع على الخطاب المعد لذلك الجميع وبالرغم من ذلك فقد أقام هؤلاء الدنيا ولم يقعدوها ضد الدكتور الرشيد، ولم يرتح لهم خاطر أو يهنأ لهم بال حتى تمكنوا بسطوتهم ونفوذهم من إلغاء تدريس اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية وحرمان هؤلاء الطلاب والطالبات من ممارسة حقهم الطبيعي والمشروع في التدرج بدراسة هذه اللغة.. لا لشيء إلا لكونهم الجانب الأضعف في هذه المعادلة وغاب عن بال هؤلاء المتسلطون أن هؤلاء الطلاب والطالبات هم أبناء وبنات وأحفاد لمن تعفرت وجهوهم بتراب هذا الوطن أما المال فالله يعطيه لمن يحب ولمن يكره.. أما اليوم فإنه من العجيب والغريب ان من كانوا يعارضون تدريس اللغة الانجليزية للمرحلة الابتدائية لم يجدوا حرجاً في سرعة تغيير مواقفهم ورجوعهم بزاوية 081درجة حينما صدر التنظيم الجديد بتدريس المواد باللغة الانجليزية في المدارس الأهلية فمن كانوا ينطلقون في معارضتهم من تخوفهم المفتعل على مزاحمة اللغة الانجليزية اللغة العربية وإضعافها كما يدعون، أصبحوا يقولون وعبر الصحف ان دراسة المواد باللغة الانجليزية يقوي لغتهم العربية ويثريها، أما الذين ينطلقون من منطلقات دينية تكفيرية فيقولون ان تعليم اللغة في المرحلة الابتدائية هو عبارة عن معول هدم وخطر محدق باللغة العربية لغة القرآن وثقافة وتعاليم الإسلام. فهؤلاء الآن لم تسمع لهم صوتاً حيال تدريس المواد الدراسية باللغة الانجليزية وكأن على رؤوسهم الطير فالتزموا هذا الصمت المريب.. كما أن هذا التنظيم لم يتطرق لمصير المدرسين السعوديين والمدرسات السعوديات الذين كانوا يدرسون المواد باللغة العربية بعد أن أصبحت بموجب هذا التنظيم تدرس باللغة الانجليزية بواسطة مدرسين ومدرسات من خارج المملكة.. فهل سوف يتم تعيين هؤلاء لديها في وزارة التربية والتعليم، أم أن مصير هؤلاء الشارع؟.. وفي ظل هذا الوضع التعليمي التي أصبحت فيه المعادلة مقلوبة فقد أصبح نصيب أبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات من التعليم كنصيب الأيتام على مائدة اللئام.
http://www.alriyadh.com/2007/04/28/article245425.html