أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 1 / 4 / 1428 هـ 18ابريل 2007م

[همسة الطـيف]

[align=center]
[GLOW="FFCC99"]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاربعاء 1 / 4 / 1428 هـ ..[/GLOW]


الجزيرة:الاربعاء 1-4-1428هـ الموافق 18-4-2007م العدد:12620

-------------------------------------------------------------------------
د. الموسى يرعى المهرجان الثالث للتربية الخاصة غداً الخميس في المرسى
يرعى سعادة الدكتور ناصر بن علي الموسى مدير عام الإدارة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم حفل افتتاح المهرجان الثالث للتربية الخاصة وذلك يوم غدٍ الخميس الثاني من ربيع الثاني 1428هـ الموافق 19 أبريل 2007م في تمام الساعة السادسة والنصف مساءً في منتجع المرسى السياحي بالدائري الشرقي. وقد دعي لحضور الحفل عدد من المسؤولين والمتخصصين والمهتمين في التربية الخاصة، وممثلي وسائل الإعلام وأولياء الأمور.صرح بذلك الدكتور تركي العيار المشرف العام على المهرجان مضيفاً بأن المهرجان يهدف لتحقيق العديد من الأهداف المهمة، والتي من أبرزها: دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع نظرائهم الأسوياء في أجواء حميمية مفعمة بالحب، ورسم الابتسامة على وجوههم، وتعزيز التواصل الاجتماعي بينهم وبين نظرائهم.ويشتمل المهرجان على العديد من الفقرات المتنوعة (المسابقات، الأناشيد، اللقاءات) التي تشارك فيها بعض المؤسسات التربوية والتعليمية الحكومية والأهلية المعنية بذوي الاحتياجات الخاصة.بجانب تقديم عروض شيقة وممتعة للأطفال تقدمها فرق خاصة، ويأتي تنظيم هذا المهرجان بعد النجاحات التي حققها المهرجانان الأول والثاني .وقامت عدة قطاعات خاصة مشكورة بدعم هذا المهرجان وهي: ساب، منتجع المرسى السياحي، سليمان العثيم للمجوهرات، الأكاديمية الدولية للعلوم الصحية، المعهد الفني للعلوم الصحية، مؤسسة إيراد وتحصيل للخدمات العامة، مركز فداد التخصصي لطب وتقويم الأسنان.
http://www.al-jazirah.com/139099/ln60d.htm[/align]

[همسة الطـيف]

تثبيت وترقية 40 موظفاً وموظفة بتعليم بنات القنفذة

----------------------------------------------
* القنفذة - عبد الله الرزقي

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي تعيين 26 موظفاً وموظفة وترقية 14 موظفاً وموظفة على الفئات التي يستحقونها. وقد جاءت هذه التعيينات والترقيات بناءً على أسس المفاضلة العادلة بين جميع الموظفين التي شملتهم المفاضلة كتاريخ المباشرة لكل فئة عن طريق برنامج الحاسب الآلي,

http://www.al-jazirah.com/139099/ln24d.htm

[همسة الطـيف]

الصحة المدرسية بالرياض تشارك في فعاليات يوم الصحة العالمي

-------------------------------------------------
* الرياض - أحمد القرني:

شاركت إدارة التربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض ممثلة بالصحة المدرسية بالمهرجان الصحي تحت عنوان (الأوبئة والأزمات) الذي أقيم في معهد العاصمة النموذجي للفترة 19 -23-3-1428هـ تحت رعاية سمو الأمير سلطان بن محمد بن سعود الكبير حيث تم تعريف الطلاب الزوار ببرامج الصحة المدرسية وتقديم الرسائل الصحية لهم والتي صاحبها توزيع العديد من الجوائز والهدايا مثل (فرشاة أسنان, حقيبة الطالب الصحية, كراسات رسم, مساطر بالإضافة إلى توزيع النشرات والمطويات الصحية مما ساهم في نيل إعجاب الزائرين من بين طلاب وتربويين الذين تم تقديم بعض الخدمات الصحية لهم كقياس الوزن والطول والنظر وحساب كتلة الجسم.
http://www.al-jazirah.com/139099/ln9d.htm

[همسة الطـيف]

الدفاع المدني يكرّم مديري المدارس

---------------------------------------------------
اختتام الأنشطة الطلابية في ابتدائية ظلم
* ظلم - ياسر الروقي:
أقامت مدرسة ظلم الابتدائية للبنين حفل ختام الأنشطة الطلابية للعام الدراسي الحالي 1428هـ حيث حضر الحفل عدد من المسؤولين والمشرفين التربويين ومديري المدارس وأولياء الأمور وتم خلاله عرض بعض الانشطة الطلابية والفقرات الشعرية ليتم في ختام الحفل توزيع الشهادات والجوائز على بعض اولياء الأمور و الطلبة المتفوقين والمشاركين في الحفل الذي لاقت فقراته استحسان الجميع.وفي ذات السياق قدم مركز الدفاع المدني بظلم عددا من شهادات الشكر لمديري المدارس بمركز ظلم نظراً لجهودهم في العمل التربوي.
http://www.al-jazirah.com/139099/ln25d.htm

[همسة الطـيف]

افتتاح اللقاء الثاني لمشرفات الإدارة المدرسية على مستوى الرياض

-----------------------------------------------------------
* تغطية - هياء الدكان:

افتتحت سمو الأميرة الدكتورة البندري بنت عبد الله آل سعود مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بتعليم الرياض بحضور سعادة مدير عام الفرع النسائي بمعهد الإدارة العامة الأستاذة نورة عبد الله الفايز ومساعدتي إدارة الإشراف التربوي الأستاذة الجوهرة الجريسي والأستاذة نورة الثقفي اللقاء الثاني لمشرفات الإدارة المدرسية يوم أمس الثلاثاء بقاعة المحاضرات الكبرى بإدارة الإشراف.وقد استهلّ اللقاء الذي قدّمته بتميُّز مشرفة اللغة الإنجليزية بإشراف الحرس الوطني الأستاذة مها الشهراني بتلاوة عطرة من كتاب الله تلتها المشرفة الإدارية بمكتب رماح الأستاذة مريم المحمد، تلا ذلك كلمة مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية سمو الأميرة الدكتورة البندري آل سعود قالت فيها: أرحِّب بكنَّ اليوم في لقائكن التربوي الثاني (لقاء الإدارة المدرسية) الذي سعينا أن نبني من خلاله جسوراً من التواصل لتحقيق أهداف الخطة الاستراتيجية لإدارة التربية والتعليم. كما أكدت سموها أن من أهداف سياسة التعليم في بلادنا - يحفظها الله - إعداد المواطن الصالح وتربية النشء التربية التي يستطيع من خلالها خدمة نفسه ومجتمعه ووطنه، وذلك لا يتحقق إلا إذا تضافرت الجهود، وأخلصت النية، وصدقت العزيمة. كما ذكرت سموها أن الإشراف مسؤولية عظيمة؛ لأنه السبيل إلى إعداد الشخصيات وتذليل الصعوبات التي تعترض العملية التعليمية، وأوصت الحاضرات بالأمانة العظيمة، وهي الطالبة ثم الطالبة ثم الطالبة، وأن شخصية عمر بن الخطاب رضي الله عنه تميَّزت بالخوف من الله والتواضع والشفافية والعدالة وسلامة التفكير والقدوة الحسنة، وهذا ما جعله قيادياً متميزاً. وختمت آل سعود كلمتها بالشكر الجزيل لمديرة معهد الإدارة العامة ولمساعدة إدارة الإشراف نورة الثقفي وقسم إشراف الإدارة المدرسية بإدارة الإشراف على التخطيط والإعداد لهذا اللقاء وتنظيمه، كما شكرت المشاركات من مراكز الإشراف الفرعية على جهودهن الإثرائية، كما شكرت الحاضرات على تلبية الدعوة.
http://www.al-jazirah.com/139099/ln41d.htm

[همسة الطـيف]

معالي الدكتور سعد بن ناصر الشثري:

-----------------------------------------------------
لا بد من الجهود في المدارس والمؤسسات لصد ومكافحة هذه الأفكار السيئة

ألقى معالي الدكتور سعد بن ناصر الشثري عضو هيئة كبار العلماء، محاضرة ضمن الملتقى، بدأها بالمكانة الخاصة لهذه المنطقة (حائل) في قلبه، ولذلك قطع هذه المسافة لتكون المحاورة والفائدة.وبدأ المحاضرة بوصف الانحراف الفكري بالأمر الشنيع، والشريعة الإسلامية ما تركت مشكلة إلاّ وأوجدت لها الحلول، ومن الحلول لهذه المشكلة:
* زرع المعلومة الصحيحة في النفوس بما يقطع الشائعات المغرضة.
* بيان أصحاب الفكر السيئ والتحذير منهم، وتجنُّب المصادر غير الموثوقة، ولا بد من بيان المرجعية الدينية التي يعود لها الإنسان والمملكة لها مرجعية.
* الحرص والمتابعة للأبناء من أصدقاء السوء .. وانتقاء الصديق الصالح (مثل الجليس الصالح وجليس السوء ..).
* من أسباب الوقاية من الانحراف الفكري: وضع العقائد الصحيحة التي تحمي الأبناء من خطر الوقوع في العقائد الفاسدة.
وأشار إلى أنه لا بدّ من الجهود في المدارس والمؤسسات لصد ومكافحة هذه الأفكار السيئة.وحول البيان حول التعاون مع رجال الأمن في الإبلاغ عن المجرمين قال معالي الشيخ: هذا الفكر مخالف للشريعة وهذه الأعمال ليست جهاداً وإنما هي إفساد في الأرض، فالإبلاغ عن هؤلاء المنحرفين هو من النصيحة لذلك الشخص، فإذا أحببته فبلِّغ عنه لأن كونه يدخل السجن ويناقش ويصحح فكره أحب إلى الله من أن يقتل الناس فيكونون خصومه يوم القيامة.فالحاصل أنّ هذا الإبلاغ من النصيحة لله ورسوله وأئمة المسلمين وعامتهم.وكان في آخر كلامه: من وسائل المنحرفين في التأثير على الشباب:
1- إغلاق ذهن المنتمي إليهم وزعزعة الثقة في العلماء الراسخين في العلم.
2- التدرُّج في إلقاء المعلومات الباطلة المنحرفة.
3- وسيلة التخفِّي.
http://www.al-jazirah.com/139099/oh9d.htm

[همسة الطـيف]

لغرس ثقافة العمل السياحي

------------------------------------------------------

تدريب 3 آلاف طالب على التربية السياحية المدرسية في مكة
* مكة المكرمة - عمار الجبيري:

تشرع الإدارة العامة للتربية والتعليم في العاصمة المقدسة الرابع من شهر ربيع الآخر الحالي تنفيذ الخطة التنفيذية لبرنامج التربية السياحية المدرسية (ابتسم) في مرحلتها الثانية، وقال المدير العام للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر بن إبراهيم بصقر إن البرنامج يهدف لنشر مفهوم السياحة القيمة في المجتمع ويستهدف البرنامج تدريب 3 آلاف طالب في المدارس المتوسطة والثانوية لبناء ثقافة سياحية إيجابية للعمل على تعميق مفهوم التربية السياحية الهادفة، تعزيز الانتماء والولاء الوطني من خلال استثمار المكتسبات الوطنية، والاعتزاز بالمقومات السياحية ومظاهر الحضارة والأماكن التاريخية في المملكة والمحافظة عليها وتعميق مفاهيم التربية السياحية الهادفة لدى أفراد المجتمع، بما يمكنهم من تطبيق وممارسة سلوكيات السياحة الإيجابية (لهم وللآخرين)، وغرس ثقافة العمل السياحي لدى النشء، بما يسهم في توطين ثقافة العمل بقطاع السياحة.ومن جهته قال منسق المشروع التدريبي سعيد بن حسن المبعوث إن البرنامج يحظى باهتمام صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز الأمين العام للهيئة العليا للسياحة لتدريب (51000) طالب من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية على مستوى المملكة، منهم (3000) طالب في مكة المكرمة.وأضاف أن تنفيذ البرنامج يتم على مدار يومين متتاليين وفق العدد المحدد والزمن المحدد أثناء اليوم الدراسي عبارة عن (دورة تدريبية في اليوم الأول) وبرنامج (زيارة في اليوم الثاني) لأحد المواقع والأماكن السياحية بمكة المكرمة (موقع أثري وتاريخي - سوق قديم - متحف - معلم حضاري - منتزه).وأشار إلى أنه يشترط للطلاب المشاركين أن يكون سعودي الجنسية من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية ومن الطلاب المشهود لهم بالتميز والنشاط والمبادرة، وأن يتعهد بإكمال البرنامج ويفضل إجادته للحاسب الآلي للتعامل مع الموقع الإلكتروني.
http://www.al-jazirah.com/139099/lp2d.htm

[همسة الطـيف]

الكاريكاتير

-----------------------------------------------------

[همسة الطـيف]

المدينة:الأربعاء 1 ربيع الآخر 1428 - الموافق - 18 ابريل 2007 - ( العدد 16065)

-------------------------------------------------------------------
إنقاذ 15 معلمًا من سيوف طلاب متوسطة اليمامة بتبوك

ناعم الشهري - تبوك

تدخلت الدوريات الأمنية بشرطة منطقة تبوك لانقاذ خمسة عشر معلما من سيوف طلاب متوسطة اليمامة فى تبوك دون ان تحدث اصابات لتدخل اولياء الامور والجهات الامنية فى وقت قصير وكان ستة من الطلاب وبعض أقاربهم اقتحموا سور المدرسة وبوابتها حاملين معهم سيف وبعض الأسلحة البيضاء من حديد ومطرقة و تلقت الدوريات الأمنية بشرطة منطقة تبوك بلاغا يفيد بوجود اعتداء من أشخاص مجهولين على المدرسة عند الساعة الحادية عشرة من ظهر أمس وعلى الفور توجهت فرق الدوريات إلى المدرسة حيث فوجئت بوقوع اشتباك بين عدد من المعلمين وبعض أولياء الأمور المتواجدين مع بعض الشباب اللذين اتضح لاحقا بأنهم أقارب لطالب حدثت بينه وبين احد المدرسين ملاسنة كلامية .
وقال عدد من المعلمين حسب إفادتهم الخطية عن القضية انهم فوجئوا عند الساعة العاشرة وأربعين دقيقة من صباح امس بقيام طالب يدعي ( ع س ع ) بالهروب من المدرسة وإحضار أربعة أشخاص من إخوانه ودخولهم المدرسة عنوة وكانوا يحملون سيفا ومطرقة وحديده وقام احدهم بالقفز من على سور المدرسة في محاولة للتهجم على المعلمين ومحاولة ضرب المعلم ( م ق ب ) وكذلك التهجم على مدير المدرسة والتلفظ بألفاظ غير لائقة وبعد الاتصال على الشرطة وفي تمام الساعة الحادية عشرة والنصف وبحضور الدوريات الأمنية أتى اثنان من إخوان الطالب المذكور وقاموا بالتهجم مرة أخرى وبحضور رجال الأمن وقالوا أنهم سوف يأخذون حقهم بأيديهم وقعت الحادثة أمام عدد من أولياء أمور الطلاب اللذين كانوا يتواجدوا في المدرسة بشكل اعتيادي بالإضافة إلى طلاب المدرسة مؤكدين ان ما خفف من وقع المشكلة عدم وجود إصابات و السيطرة على الشباب المقتحمين للمدرسة و وقوف أولياء الأمور في وجه الطلاب والجناة ومنعهم من الاعتداء على المعلمين حتى حضرت الجهات الأمنية للموقع ودخلت إلى المدرسة.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=216241

[همسة الطـيف]

الوطن:الأربعاء 1ربيع الآخر1428هـ الموافق 18أبريل2007م العدد:2392

-------------------------------------------------------
خلال اليوم الثالث لملتقى مسؤولياتنا الوطنية تجاه الإرهاب

العبيكان: ينبغي الإبلاغ عن المعلين المروجين لفكر التشدد والتكفير
حائل: عبدالكريم الفطيمان، خالد النغيمش، خالد الفهاد
أوضح المستشار القضائي بوزارة العدل وعضو مجلس الشورى الشيخ عبدالمحسن بن ناصر العبيكان خلال الحوار المفتوح الذي دار في الملتقى التوعوي الأول "مسؤولياتنا الوطنية تجاه الإرهاب" أنه تم إلغاء أكثر من 100 لجنة كانت تحكم سابقاً في قضايا ذات تخصصات معينة وهناك محاكم ستُنشأ مثل المحكمة التجارية والمحكمة العمالية والدوائر المتخصصة في الحوادث الناشئة عن المرور وغيرها, وذكر أن دولتنا لا تقر بأي شيء مخالف للشريعة الإسلامية وهذا لا يوجد في أي دولة في العالم. وانتقد العبيكان تفجير برجي التجارة العالميين في أمريكا نظرا للنتائج الوخيمة التي عمت بلاد المسلمين وتسببت في احتلال بلدين هما أفغانستان والعراق و قتل آلاف الأبرياء وتدمير المدن والقرى وتشريد أهلها من رجال ونساء وأطفال لا ذنب لهم كما أن من نتائجه تأخر التنمية وانتشار الفقر والمشاكل الاجتماعية والدمار العام والاضطراب وأن من في البرج هم من عامة الناس ممن لا علاقة لهم بالسياسة ولا بالحرب ولا ما تخطط به الحكومة وبعض المسلمين كانوا في البرج وماتوا وهذا فيه قتل للمسلمين والآمنين والذين لا علاقة لهم بحرب المسلمين وهذا كما ذكر أهل العلم ومنهم الإمام ابن قدامة أنه إذا دخل المسلم بأمان أهل الحرب من الكفار في بلادهم فلا يجوز له أن يخونهم والنبي صلى الله عليه وسلم نهى عن الغدر في القتال والجهاد فكيف يدخل في أمانهم ثم يخونهم هذا ليس من الإسلام في شيء. وأضاف: كانت النتائج وخيمة جدا فقامت الحرب على المناهج وعلى الدين والمجتمع بسبب التفجير ولكن قام ولاة الأمر بمعالجة هذا الأمر بسياسة حكيمة وبرفق فكفونا شر مصيبة كادت أن تصيبنا وكانت الحكمة التي انتهجوها لدفع الشرور عنا مثمرة ولهذا جندوا من ذهب لتلك البلاد وأقنعوا الكونجرس بعدم صحة ما ادعوه من أننا مسؤولون عن هذه العمليات التفجيرية لأننا سمعنا أنهم أعلنوا أنهم يطالبون المملكة بعدة تريليونات لأجل أنهم هم السبب وهذا أمر خطير جدا، وكان سيجر البلاد لمصائب وفقر، وانتهت الزوبعة بسبب جماعة ظنت أن في العمل نصرة للإسلام والمسلمين.كما أكد الشيخ العبيكان أن للأهل والمدرسة دوراً كبيراً جدا في نشر منهج الاعتدال ومحاربة الفكر المنحرف وقال" إذا حصل إهمال فسيجد أصحاب الفكر المنحرف مجالاً لنشر فكرهم فلا بد من اجتماع الكلمة ومحاربة الأفكار والقضاء على من ينشر هذه الأفكار فهناك للأسف بعض المدرسين والأساتذة يستغلون بعض الوقت وهم يلقون الدروس لنشر فكر الغلو والتكفير فيجب على من علم منهم ذلك أن يبلغ الجهات المختصة ليتم التعامل معهم بما يقي المسلمين شرهم".من جانبه كشف العميد الدكتور سعيد البيشي من المباحث العامة خلال محاضرة قدمها أمس أن الاستقطاب والتجنيد الذي تستخدمه الفئة الضالة يتم من خلال التقاط أبنائنا وإدخالهم تحت مفاهيم معينة وذلك من خلال طرق مختلفة منها التغذية الفكرية التي تستشهد بأمريكا وما حدث في العراق، وبطرح تساؤل ماذا نعمل إذا دخلت أمريكا السعودية كيف نعمل يجب أن نتحرك يجب أن نوجد شيئاً نحن لا نكفر المجتمع ولا ولاة الأمر بل نحن ندافع عن أنفسنا وهذا جانب من السياسة في تلقين الفكر، مشيرا إلى أنه تم إجراء دراسة عن سبب لجوء الشباب إلى هذه الفئات وأنه تعود لـ3 أسباب منها: التربية المتشددة والتربية المنفلتة والتربية المعتدلة وقال" النماذج الـ3 أخضعت لدراسة علمية وكانت النتائج أن الأسر المتشددة والمنفلتة توجد بها نسب عالية جدا وبينما الأسر المعتدلة لم تكن لها نسب تذكر ولا تعطي أي دلالات إحصائية وعلى هذا الأساس نتفق على أن التربية المعتدلة عامل أساسي لحماية أبنائنا من الاندفاع والانخراط في هذه التيارات والجماعات والفئات الضالة. وأضاف البيشي" هناك مجموعة من الأساليب منها التوريط بتحويل بعض المبالغ المالية مؤكدا أن على الأبناء أن يحترزوا من هذه الأساليب والطرق والوسائل التي تستخدمها الفئة الضالة في الاستقطاب. وفي رد على مداخلة إحدى التربويات في الملتقى أكد أهمية دور المرأة في حفظ الأمن حيث إن البعض منهن يساعدن على تمرير بعض المطلوبين من نقاط التفتيش وكذلك تقديم خدمات منها استئجار المنازل والسيارات وأيضا تطبيب الجرحى من هذه الفئة ولذا فعلى المرأة مسؤولية كبيرة جدا لتغطية هذا الجانب فضلا عن الجانب الفكري الذي أصبح يدار عبر شبكة الإنترنت خاصة إذا استحضرن المسائل التربوية وأن أداءها له دور في ذلك . وتطرق الدكتور سعيد الوادعي من وزارة الداخلية لجهود وزارة الداخلية من خلال لجنة المناصحة حيث عالجت هذا الحدث برؤية شرعية من خلال تكاتف كافة القطاعات معها، فاحتوتهم وعالجتهم من خلال هذه اللجان ولم تتنكر لهم وقد جرى توجيه مساعد وزير الداخلية للشؤون الأمنية الأمير محمد بن نايف بتشكيل لجان المناصحة التي عملت من خلال 3 منطلقات هي: توزيع الكتاب المفيد الذي يبين المنهج الصحيح، المناصحة الفردية من خلال الجلوس معه وملاطفته ثم مناقشته بأسلوب علمي بعيد عن التشنج والتشدد معه مع وجود الأخصائي النفسي الذي يساهم في حل الإشكاليات النفسية للموقوف، وإذا لمسنا عدم استفادة المنصوح من الفريق المناصح فإنه يوصى بإعادة المناصحة، بالإضافة إلى الدورات العلمية التي تساهم في تعديل فكر هؤلاء المنحرفين من خلال دورة تمتد لمدة 6 أسابيع وتزويدهم بالكتب العلمية مع إجراء الاختبارات التحريرية لهم في نهاية الدورة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2392&id=1870

[همسة الطـيف]

العنف في مدارسنا

--------------------------------------------------
الحوادث التي اجتاحت مدارسنا في الفترة الأخيرة والحوادث التي طالت معلمين وطلاباً وأولياء أمور ووصلت إلى المحاكم والأقسام الأمنية تتطلب من وزارة التربية والتعليم العمل على دراسة هذه الحالات والبحث عن حلول لمعالجة هذه المشكلة التي بدأت تتفاقم في الفترة الأخيرة وبشكل غير معهود.ولعل أولى الخطوات التي يجب أن تهتم بها وزارة التربية والتعليم هي إعادة النظر في برامج الإرشاد الطلابي داخل المدارس وتطويرها وتوفير الكفاءات اللازمة لجميع المدارس، فالإرشاد الطلابي كان في الفترة الماضية يلعب دوراً مهماً في التغلب على حالات العنف والقضاء على السلوكيات الشاذة التي قد يرتكبها بعض الطلاب. كما أن تدريب المعلمين على التعامل مع السلوكيات الخاطئة وفق الأساليب التربوية الصحيحة يعد من المتطلبات التي يجب على وزارة التربية والتعليم ألا تتجاهلها، فالتربية سلوك وليست منهجاً علمياً أو مقرراً دراسياً أو مجرد مبنى وتجهيزات.

http://www.alwatan.com.sa/news/alwat...8&issueno=2392

[همسة الطـيف]

العنف في مدارسنا

--------------------------------------------------
الحوادث التي اجتاحت مدارسنا في الفترة الأخيرة والحوادث التي طالت معلمين وطلاباً وأولياء أمور ووصلت إلى المحاكم والأقسام الأمنية تتطلب من وزارة التربية والتعليم العمل على دراسة هذه الحالات والبحث عن حلول لمعالجة هذه المشكلة التي بدأت تتفاقم في الفترة الأخيرة وبشكل غير معهود.ولعل أولى الخطوات التي يجب أن تهتم بها وزارة التربية والتعليم هي إعادة النظر في برامج الإرشاد الطلابي داخل المدارس وتطويرها وتوفير الكفاءات اللازمة لجميع المدارس، فالإرشاد الطلابي كان في الفترة الماضية يلعب دوراً مهماً في التغلب على حالات العنف والقضاء على السلوكيات الشاذة التي قد يرتكبها بعض الطلاب. كما أن تدريب المعلمين على التعامل مع السلوكيات الخاطئة وفق الأساليب التربوية الصحيحة يعد من المتطلبات التي يجب على وزارة التربية والتعليم ألا تتجاهلها، فالتربية سلوك وليست منهجاً علمياً أو مقرراً دراسياً أو مجرد مبنى وتجهيزات.

http://www.alwatan.com.sa/news/alwat...8&issueno=2392

[همسة الطـيف]

الرياض :الاربعاء 01 ربيع الآخر 1428هـ - 18أبريل 2007م - العدد 14177

-------------------------------------------------
15طالباً من اليمن في مهرجان الشباب الخليجي الأول بمدارس الرياض

كتب - موسى الكثيري:
تشارك الجمهورية العربية اليمنية في مهرجان الشباب الخليجي الأول بمشاركة طلاب المرحلة الثانوية بدول مجلس التعاون الخليجي واليمن بمقر مدارس الرياض لمدة ثلاثة أيام اعتباراً من 4- 7ربيع الآخر 1428ه الموافق 21- 24أبريل 2007م.
وأوضح المدير العام للمدارس الدكتور عبدالإله بن عبدالله المشرف أن الوفد اليمني يضم 15طالباً وهم: إبراهيم عبدالقادر حمود الطائفي وأحمد محمد أحمد الخطري وأمين عبدالولي عبدالله العاقل وتوفيق يحيى محمد النصيري ورامي جمال محمد الشرجبي وزيد علي محمد علي زبارة وسامي محمد عمر المصباحي وعبدالله نبيل عبدالله حجر وعمر محمد حمود الجائفي وعمر عبدالعزيز محسن علي داعر وغسان أحمد عبدالله الأرياني وماجد علي حمود السماوي ومحمد أحمد حمود الوشلي ومحمد تقي الدين توفيق المكاوي ومعتز حافظ عبدالحميد النود.
وأشار إلى أن المهرجان يشتمل على العديد من البرامج من أهمها: المجال الإثرائي حيث سينضم المشارك مع بقية زملائه في سلسلة اللقاءات والحوارات التثقيفية التي تركز على دور الشباب وآماله والتي ستبث على الهواء عبر القنوات الفضائية التي سيشارك بإثرائها جميع شباب الخليج.
http://www.alriyadh.com/2007/04/18/article242649.html

[همسة الطـيف]

الاقتصادية:الأربعاء, 01 ربيع ثاني 1428 هـ الموافق 18/04/2007 م - العدد 4937

---------------------------------------------------------
مقاولون غير مؤهلين يعطلون صيانة 980 مدرسة .. و"التربية": ليس لنا سلطة عليهم

- تحقيق: صالح آل طلحاب - 01/04/1428هـ
تئن الكثير من مدارس التعليم العام بمختلف مراحلها من إهمال أعمال الصيانة وتأخرها وكذا ضعف الإصلاحات والتجهيزات وسرعة تلبية النداء عند الحاجة، وقد تنعكس أعمال الصيانة المتأخرة أو الضعيفة سلبا على الطلاب, فالعملية التعليمية التربوية مترابطة وتتأثر بالمجتمع والمحيط من حولهم.
وفي الوقت نفسه، يغفل الكثير عن معوقات مهمة قادت أعمال الصيانة لعدم الجودة أو حتى تلبية احتياجات المدارس بالشكل المرضي لجميع الأطراف.
"الاقتصادية" إيمانا منها بضرورة صيانة المدارس وتأهيلها بما يخدم التعليم وينهض بقامته، تطرح في حلقتها اليوم أهم المعوقات والأسباب التي جعلت المئات من المدارس تشكو ضعف صيانتها.
يؤكد المهندس هادي بن محمد اليامي مدير إدارة المشاريع والصيانة العامة في الإدارة العامة للتربية والتعليم في الرياض، أن أهم الأسباب الرئيسية التي تواجههم في التأخير لبعض عمليات التأهيل والترميم والصيانة تعود إلى المقاول المنفذ, مبينا: إن بعض العمليات ينفذها مقاولون غير مؤهلين فنيا وماليا, حيث إن نظام المشتريات يكفل لكل مؤسسة تراخيصها سارية بالدخول في المنافسات في حدود تصنيفها وأغلب عملياتنا تكلفتها دون تصنيف ما يشجع كثيرا من المؤسسات الجديدة أو التي ليس لديها خبرة سابقة في التنافس عليها وبأسعار أقل من الأسعار السائدة وأحيانا أقل من التكلفة الفعلية.
وأضاف: المنطقة تؤدي جميع الإجراءات النظامية حسب نظام المشتريات إلا أن وظيفة المباني التعليمية لا تحتمل طول الإجراءات حيث ينعكس ذلك سلبا على العملية التعليمية يوميا.
وعن الحلول لتفادي هذا التأخير من بعض المقاولين والإجراءات التي تتخذ حيال هذه المشكلات، أجاب اليامي: هذا الأمر مشترك بين أكثر من جهة, وزارة المالية فيما يخص نظام المشتريات ووزارة التجارة فيما يخص السجلات ووزارة الشؤون البلدية والقروية فيما يخص تصنيف المقاولين حيث إن وزارة التربية والتعليم مثل كل الجهات الحكومية الأخرى جهة تنفيذية وليس لها سلطة على المقاولين إلا وفق نظام المشتريات.
واسترسل قائلا: نرى أن تتم إعادة النظر في بعض مواد نظام المشتريات بحيث تكون هناك إجراءات تكفل للجهة الحكومية التي تتضرر من تأخر المقاولين لأسباب تعود إلى المقاول في تنفيذ المشاريع وعمليات الترميم والصيانة في تعويضات يتحملها المقاول خلاف غرامة التأخير. وهذا يساعد على الحد من دخول بعض المؤسسات غير المؤهلة.
وأبان: لدينا في الإدارة صيانة ذاتية في أعمال الكهرباء والسباكة والنجارة والحدادة والتكييف ولدينا أكثر من 70 فنيا سعوديا و90 فنيا وعاملا تابعين لبرنامج تشغيل المقاصف في كل التخصصات وتقوم هذه الفرق بأعمال الصيانة العاجلة والطارئة حيث تراوح الزيارات الميدانية يوميا أكثر من 30 مدرسة والمواد نوفرها من مستودع الصيانة.
وقال: أما الورش فلدينا ورشة النجارة لإعادة تصنيع طاولات وكراسي الطلاب, حيث نستقبل الرجيع والقديم من المدارس ونقوم بتجديده في ورشة اللحام والدهان والنجارة, وسنويا يتم تجديد أكثر من 12 ألف كرسي وطاولة طالب. وورشة التكييف تقوم بصيانة وتجديد مكيفات الشباك القديمة حيث إن ورشة التكييف مجهزة بخط إنتاج عالي الكفاءة ونقوم بتجديد أكثر من ألفي مكيف سنويا خلاف ما تتم صيانته في المدارس بشكل دوري وعند الحاجة علما أن الإدارة بالتنسيق مع المؤسسة العامة للتدريب المهني تدرب طلبة المعاهد وكليات التقنية بعدد يراوح بين 150 و200 طالب في الصيانة الميدانية والورش الذاتية.
وأبدى اليامي تذمره من سوء الاستخدام في بعض العناصر داخل المبنى المدرسي مثل الأفياش ومفاتيح الإنارة والزجاج، مؤكدا أن ذلك يمثل هدرا للمال العام وينعكس على البيئة المدرسية خاصة أن المنشآت العامة, ومنها المباني التعليمية من المكتسبات التي يجب المحافظة عليها وسوء الاستخدام هدر للمال العام والوقت والجهد ويبطئ من عجلة التطوير المستمر لتحسين البيئة المدرسية, إضافة إلى أن ذلك ينعكس سلبا على البيئة المدرسية والحلول تأتي من الأسرة أولا ثم إدارة المدرسة في التوعية المستمرة والمحاسبة لكل من يتلف أي محتويات والبعض منها يشكل خطورة على الطلاب مثل الأفياش والإنارة والزجاج.
وشدد على أهمية تفعيل الإعلام التربوي ووسائل الإعلام المقروءة والمرئية لزيادة الوعي في هذا الجانب ضرورة ملحة لأن ما نراه في بعض المدارس والشوارع مثل واجهات المنشآت وكشافات الإنارة وعدادات المياه وصناديق البريد وغيرها بدأت تصبح ظاهرة يجب معالجتها جذريا بالتوعية ومحاسبة المسيء.
من جهته، يرى مطلق العاصمي مدير مدرسة ابتدائية أن إدارة المشاريع بدأت تتطور بشكل كبير منذ تولي المهندس هادي اليامي دفتها ولكن لي بعض الملاحظات منها: ضعف الإمكانيات المادية وتحميل إدارة المدرسة جزءا من الإصلاحات.
وواصل حديثه: مقولة "البند لا يسمح" يجب أن تزال من لسان مهندسيها ومحاولة إيجاد حلول، وكذا يجب متابعة المقاولين متابعة دقيقة خاصة أن بعض المقاولين يخالف بنود الاتفاق.
وطالب العاصمي بضرورة عدم التأخر في الرد على استفسار أو طلب من المدرسة, كما ينبغي إعادة النظر في تصميم بعض المباني المدرسية التي لا تخدم العملية التعليمية والتربوية، كما ينبغي إيجاد ملاعب للطلاب مسقفة أو صالات داخلية مكيفة لحماية طلابنا من حرارة الشمس وأخيرا يحتاج حراس المدارس إلى مسكن خاص بهم.
من جهته، أكد فهد بن بلال الكريديس مدير مدرسة ثانوية، أنهم يعانون من ضعف الصيانة وعدم التجاوب السريع مع أي طلب حتى وإن كان يشكل خطرا على الطلاب مثلما يحدث معنا الآن لدينا كشاف إنارة متدل بسلك كهرباء وخاطبنا الصيانة ولم يتجاوبوا حتى الآن.
وأضاف: لقد رفعنا عدة خطابات لتركيب برادات ماء وتنظيف ساحات خارجية لم نشاهد حتى الآن أي تجاوب فإلى متى؟!
ويؤكد صالح البرك وكيل مدرسة ثانوية أن هناك ضعف علاقة وتواصل بين المدارس وقسم الصيانة البطيء في التجاوب والمليء بالروتين الممل كما أنهم لا يتابعون أعمال الصيانة إلا في النهاية.
من جهته، طالب عبد الله الثميري مرشد طلابي المسؤولين بضرورة متابعة أعمال الصيانة في المدارس حتى .

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=74398

[همسة الطـيف]

المقاولون: مديرو المدارس ينظرون لنا بسلبية .. نخضع لرقابة صارمة

----------------------------------------------------------
- صالح آل طلحاب من الرياض - 01/04/1428هـ

أكد المهندس محمد الهاجري, مقاول مدرسي, أن كثيرا من مديري المدارس لا يتفهمون بنود العقد المبرم مع وزارة التربية والتعليم فيما يتعلق بالصيانة "فيطالبوننا بأعمال ليست من اختصاصنا ويسببون لنا إزعاجا كثيرا عند التنفيذ".
وأضاف: للأسف نظرة مديري المدارس للمقاول أنه جاء ليأخذ المال ويغادر، بينما نخضع كمقاولين لجهات رقابية صارمة، كما أنهم لا يفتؤون في إرسال الشكاوى للمسؤولين جزافا فنفاجأ بشكاوى كثيرة لمدير التعليم وفيها ظلم وإجحاف، كما أنهم بمقدورهم حل بعض المشكلات اليسيرة, فأعتقد أن هذه النظرة السلبية لو تغيرت عنا فإن كل المشكلات سيتم حلها.
من جهته، شدد المهندس علي العميل مقاول مباني مدرسية، أن أعمال الصيانة تتأخر بسبب الوقت الطويل لحضور الفنيين لكل موضع نتيجة لقلة عدد المهندسين والمراقبين.
وأضاف: أيضا نعاني تأخر صرف المستحقات لعدم وضع جداول نسبية تسهل عملية الصرف حيث إن حصر الكميات يتطلب وقتا طويلا.
وأبان: إجراءات صرف المستحقات تطول لوجود جهات إدارية متفرقة مثل إدارات التعليم ووزارة التربية والتعليم وعدم استخدام شبكة الحاسب في هذا النظام بشكل كامل حيث إن كثيرا من المعاملات تفقد بسبب استخدام النظام البدائي بتسليم الأوراق واستكمال الإجراءات.
وأضاف: من أبرز معوقاتنا كمقاولين عند أعمال الصيانة عدم إعطاء فيز على أغلب مشاريع الصيانة (الترميم) لأن مددها أقل من سنة، بينما الصحيح هو أن تعطى هذه المشاريع أعدادا إضافية عن غيرها لأن مددها قصيرة.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=74399