أخبار التربية والتعليم ليوم3 الثلاثاء 23 / 2 / 1428 هـ 13 مارس 2007م

[همسة الطـيف]

إدارة تعليم القريات تشارك في أسبوع المرور الـ23 لدول الخليج

--------------------------------------------------------------------------
* القريات - هاشم أبوهاشم:

تشارك إدارة التربية والتعليم بالقريات بفعاليات أسبوع المرور الثالث والعشرين لدول مجلس التعاون الخليجي الذي سيوافق يوم السبت المقبل 27-2-1428هـ تحت شعار (في انتباهك السلامة) وذلك من خلال إعداد اللوحات والمجسمات التي سيتم وضعها في الشوارع والميادين الرئيسية وعند الإشارات الضوئية وكذلك إعداد بعض المطويات والنشرات التوعوية وهذا من أجل إبراز دور رجل المرور ويأتي ذلك بمتابعة من قبل سعادة مدير إدارة التربية والتعليم الدكتور مرزوق بن ملفي الخنجر.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln48d.htm

[همسة الطـيف]

24 مليون ريال لطلاب وطالبات محايل عسير

----------------------------------------------------------------
* أبها - عبدالله الهاجري:

تبدأ كلية المعلمات بمحافظة محايل عسير اعتباراً من اليوم الثلاثاء في صرف 6592300 ريال مكافأة لطالباتها عن شهر ذي القعدة وذي الحجة ومحرم من العام الدراسي 1427-1428هـ، وذلك عبر الحسابات البنكية الخاصة بالطالبات، وفي جانب آخر بدأت الإدارة يوم أمس في صرف 18.027.375 مكافآت لطلاب التعليم العام وطلاب تحفيظ القرآن الكريم في مدارس محافظة محايل عسير والمراكز التابعة لها وتمثل مكافآت طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم لثلاثة أشهر وشهرين لمدارس التعليم العام وشهرين لطلاب التربية الخاصة وشهرين لأبناء المعلمين المتوفين وثلاثة أشهر لطلاب الاغتراب في حين سيتم صرف مبلغ 382.910 ريالات لوسائل النقل لشهر ذي القعدة لعام 1427هـ.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln54d.htm

[همسة الطـيف]

التربية تحدد مواعيد اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين المتعاقدين

---------------------------------------------------------------------
* الدمام - خالد المرشود:

حددت وزارة التربية والتعليم مواعيد اختبار الكفايات الاساسية للمعلمين الذين تم التعاقد معهم للعام الدراسي الجاري 1427-1428هـ.وأكدت الوزارة في تعميم على كافة ادارات التربية والتعليم بنين تطبيق هذه الاختبارات في الادارات التعليمية وفق المواعيد المحددة من الوزارة على أن تكون مدة الاختبار ثلاث ساعات من بعد صلاة المغرب مباشرة وجاء مواعيد المناطق كالتالي:
الطائف 12-3-1428ه العاصمة المقدسة 13- 143-1428ه، المدينة المنورة 5-3-1428ه، ينبع 6-3-1428ه، الجوف 12-3-1428ه ، القريات 13-3-1428ه، القويعية 5-3-1428ه، الدوادمي 6-3-1428ه، عفيف 7-3-1428ه بيشة + النماص 12-3-1428ه. عسير 13-3-1428ه، القصيم 5-3- 1428ه، الرس 6-3-1428ه، حائل 7-3-1428ه، الاحساء 5-3-1428ه، الشرقية 6 - 8 3-1428ه. الخرج 5-3-1428ه. الزلفي + المجمعة 6-3-1428ه. نجران 8- 3-1428ه، الحدود الشمالية 12-3-1428ه، وادي الدواسر 14-3-1428ه، حفر الباطن 12-3-1428ه، جدة 14- 163-1428ه، تبوك 5-3-1428ه، جازان 7-3- 1428ه الرياض 19-233-1428ه.
http://www.al-jazirah.com/192029/ln13d.htm

[همسة الطـيف]

حقوق مدير المدرسة بين الواقع والمأمول

----------------------------------------------------------------
تابعت ما سطرته الصحف اليومية من مقترحات وزارية حول منح مديري المدارس حوافز مادية نظير ما يقومون به من دور تربوي، وهذا بحد ذاته مقترح مقدّر للوزارة ونظرة ثاقبة تجاه العمل الميداني، ولكنني أرى بأن ذلك الدعم المادي لن يكتمل ما لم يكن هناك دعم معنوي آخر بمنح مدير المدرسة مزيداً من الصلاحيات التربوية التي من شأنها الرقي برسالة التربية والتعليم، فمدير المدرسة لا يمتلك صلاحيات كافية لقيادة المؤسسة التربوية نحو تحقيق أهدافها، وكذا هو محدود بمهام روتينية تتلخص في متابعة سير العمل المدرسي، ونحن إذ نطالب بمزيد من الصلاحيات لا نطمح في خروج نطاق هذه الصلاحيات عن المدرسة، ولا نطالب بأن يكون صاحب قرار نافذ في الوزارة أو الإدارة التابعة لها.الوزارة خير من يعلم بأن مدير المدرسة لا يستطيع تقديم زمن الفسحة لو عشر دقائق، ولا يملك الصلاحية في الاستغناء عن معلّم لأي مدرسة أخرى لأي ظرف من الظروف، وليس من صلاحياته تفريغ معلّم لمهمة تربوية داخل المدرسة. مدير المدرسة محدود الصلاحيات في التصرف بدخل المدرسة من المقصف المدرسي.. والقائمة تطول.. والمطلوب منح ذلك المربي الفاضل مزيدا من الصلاحيات إضافة إلى الحوافز المادية، وإعطاؤه مساحة أكبر في قيادة مدرسته نحو التميز التربوي. يجب ان يكون له نظرة تربوية يؤخذ بها عند نقل المعلمين من وإلى المدرسة التي يديرها، يجب أن يطلع على خطط الوزارة قبل وصولها. وأن يكون له رؤية مقبولة في قبول الطلاب ونقلهم، وفي أوجه صرف إيرادات المقصف المدرسي.لن تنجح المدرسة في رسالتها ما لم يأخذ المدير حقه كاملاً في إدارة شئون تلك المؤسسة التربوية، مدير المدرسة هو اللبنة الأولى لبناء جيل المستقبل، فهو يحمل الكثير من الهموم التربوية في التوفيق بين رسالته والصلاحيات المحدودة الممنوحة له، يعيش تحت ضغط نفسي كبير فقيادة البشر أصعب مهمة قد يكلف بها إنسان. يا وزارة التربية والتعليم امنحوا مدير المدرسة مزيداً من الثقة ومزيداً من الدعم والصلاحيات، نحن كمجتمع نرغب أن يكون لمدير المدرسة مكانته في مجتمعه، نريد أن يكون من الطبقة التي لها مكانتها التربوية، لا نريد له أن ينافس الطبقة الأرستقراطية، أو البرجوازية، ولكننا نرغب أن يمتلك مكانة المربي الفاضل.
عبد الله بن دخيل الله المنتشري
عضو الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية والاجتماعية والمشرف على وحدة الرعاية التربوية والنفسية والاجتماعية بمركز الموهوبين بالطائف
http://www.al-jazirah.com/192029/wm2d.htm

[همسة الطـيف]

هؤلاء المعلمون بالرس يطلبون رفع مستواهم

--------------------------------------------------------------------
نحن لا نتحدث عن أنفسنا ولا ندافع عنها ولكننا ولله الحمد نشق طريقنا بكل ثقة وثبات، وأريد من وزارتنا الموقرة النظر في مشكلة واحدة نعاني منها، فنحن نريد تطوير مستوانا لكي نقدم أفضل الطرق ونواكب التطور، لذا قمنا بإكمال الدراسة في كلية المعلمين لكي نحصل على البكالوريوس وكانت الدراسة مسائية فعانينا أشد المعاناة، إذ كنا نعمل في الصباح في المدرسة وفي المساء في الكلية حتى العاشرة مساء، وكان هدفنا تطوير مستوانا، وزيادة في العلم، واستمر وضعنا ثلاث سنوات بدون تفريغ، وكافحنا حتى تحقق لنا ما نريد وحصلنا على شهادة البكالوريوس، وها هي الأيام تمضي سريعا وتنقضي دون أن يتم تحسين مستوانا حيث لازلت أنا وزملائي الذين تخرجوا معي على المستوى الثالث، رغم أحقيتنا بالمستوى الخامس، وحيث إنه مضى على تخرجنا خمس سنوات دون أن يتم تحسين مستوانا، وها أنا أتم في خدمة التعليم ثلاثا وعشرين سنة دون أن أحصل على المستوى الخامس أسوة بزملاء لي سبق وان حصلوا على المستوى الخامس بعد تخرجهم من الكلية، وهنا أقدم طلبي هذا لوزارتنا الموقرة بقيادة الوزير حفظه الله للنظر في وضعي أنا وزملائي الذين حصلوا على شهادة البكالوريوس ولم يتم تحسين مستواهم، بسرعة رفع مستوانا من الثالث إلى الخامس أسوة بمن سبقنا من معلمين حصلوا على ذلك، وكلنا أمل بتجاوب الوزير مع ما تقدمنا به.
راشد بن محمد الخليفة/ الرس
http://www.al-jazirah.com/192029/wm6d.htm

[همسة الطـيف]

مقترحات لتعليم البنات

-------------------------------------------------------------
يعتبر الخريجات من كليات التربية والجامعات عدد كثير من الخريجات وكل سنة بازدياد في المملكة ولكن؟؟ لا نعرف مصيرهن هل يكون التوظيف من نصيبهن أم لا؟ نعم مئات الخريجات كل سنة بدون تعيين وخصوصا خريجات كليات التربية والتعليم من عدة تخصصات دون تعيين.. إذاً هل يستمر تزايد الخريجات وتكديسهن في البيوت وينتظرن (معلمة) لديها إجازة أمومة حتى تدرس. وبعدها ما ذنب المعلمة عندما ينتهي فترة إجازة المعلمة.لذا نقترح على وزارة التربية والتعليم اقتراحات وهي كالتالي:
- تخفيف المدة الزمنية للمعلمات الجدد إلى (15) سنة فقط.
- تخفيف النصاب إلى أقل عدد ممكن حتى يتمكن من التعيين.
- إعطاء راتب معين لجميع المدرسات الجدد لا ينقص عن (3000) ريال ولا يزيد على (8000) ريال.
- الآن نحمد الله المدارس للبنات كثيرة ومشكلة على مجمعات فخمة لماذا لا يكون مدرسة العربي او الرياضيات او الاسلاميات بدل مدرسة أو مدرستين يكون خمس أو ست مدرسات بنصاب قليل وراتب قليل وأعتقد بهذه الحالة يكن راضيات على التدريس وعلى الراتب.
- لماذا يقتصر على معلمات ولماذا لا يكون موظفات في نفس المدارس نفس الخريجات مثل مراقبات أو أمينات مكتبات أو داعيات إسلاميات ويفتح لهن مكتبات تابعة للشؤون الدينية.
- استحداث أقسام جديدة للبنات مثل أمينة مصادر أو غيرها من الوظائف المفيدة للطالبة وتستفيد خريجات الكلية.
- لماذا يكون هناك نقص إذا كان للمعلمة إجازة أمومة؟ نريد بديلا لها بداخل المدرسة.
نأمل منكم قبول هذه الاقتراحات بكل وسع صدر ورحابة ولكم الاحترام.
خالد بن محمد الصالح - دومة الجندل

http://www.al-jazirah.com/192029/wm5d.htm

[همسة الطـيف]

ترحيب كبير بسمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات في عفيف

------------------------------------------------------------------
العتيبي : زيارة سمو النائب تجسد حرص المسؤولين بالوزارة ومتابعتهم للعملية التعليمية
* عفيف - محمد السويطي:
تستقبل محافظة عفيف اليوم سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات في زيارة عمل تستغرق يومين، يضع سموه خلالها حجر الأساس لمشروعي مدرستي المعلق للبنين والجمانية للبنات، ثم يحضر الحفل الخطابي الذي يقام على مسرح إدارة التربية والتعليم.ويتضمن برنامج سموه لليوم الثاني عدداً من الفعاليات تبدأ بزيارة إدارتي التعليم للبنين والبنات وافتتاح عدد من المباني المدرسية الحديثة ومعرض الأنشطة الطلابية، ووضع حجر الأساس لمبنى إدارة التربية والتعليم للبنين، ثم يفتتح الثانوية الرابعة للبنات، ويلتقي مع المشرفين والمشرفات، كما يفتتح الثانوية الثانية ومبنى الشؤون التعليمية.هذا وقد رحب محافظ عفيف الدكتور عبد الله بن سلطان بن سفران بسمو الأمير خالدبن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات في محافظة عفيف التي يزورها اليوم. وأكد أن المحافظة حظيت باهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين ورعايتها وتمثل ذلك في النهضة العمرانية والتقدم الذي تشهده المحافظة في مختلف المجالات حيث تنتشر الإدارات الحكومية والمرافق الصحية والاقتصادية والمنشآت الخدمية وسواها من أوجه الرعاية التي تستهدف توفير كل الخدمات الضرورية للمواطن أينما كان بيسر وسهولة .وأشار إلى أن مجال التعليم بالمحافظة لقي الاهتمام الكبير من خلال عشرات المدارس الحديثة للبنين والبنات والكلية الجديدة للمعلمات والكلية التقنية الحديثة وغيرها من صور الاهتمام المتمثلة في تأمين الكوادر التعليمية المؤهلة والأجهزة المتطورة التي تساعد في إنجاح العملية التعليمية وتحقيق أهدافها النبيلة .ورحب مدير إدارة التربية والتعليم بنات في محافظة عفيف بسمو الأمير خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات بمناسبة زيارته الى المحافظة. وأكد الأستاذ ملفي بن عبد الرحمن العتيبي مدير الإدارة أن زيارة سمو النائب تأتي في سياق حرص المسؤولين بالوزارة ومتابعتهم لقطاع التعليم وتوفير كل مستلزماته ومتطلباته حتى تتحقق الأهداف المنشودة منه . وأشار إلى أن محافظة عفيف حظيت برعاية كريمة من حكومة خادم الحرمين الشريفين تمثلت في عشرات المدارس الحديثة في مختلف أنحاء المحافظة التي تعمل على تنشئة بنات الوطن وتزويدهن بالعلوم والمعارف المفيدة .وعبر مدير التربية والتعليم للبنين الأستاذ خلف بن إبراهيم الخلف عن ترحيبه بسمو الامير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ومرافقيه بمناسبة زيارته لمحافظة عفيف وتفقده للإدارة وبعض المشاريع التعليمية فيها وعقده لقاء مفتوحاً مع منسوبي التعليم. هذه الزيارة تأتي تنفيذاً لتوجيهات كريمة من لدن حكومة خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده والمسؤولين بالوزارة وعلى رأسهم معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وأضاف: لاشك أن زيارة سموه للمحافظة تمثل اهتمامه ومتابعته الشخصية للمسيرة التعليمية في بلادنا وفي ذلك دعم وتشجيع للقائمين عليها لأن الاجتماع بهم والاستماع إلى آرائهم ومقترحاتهم وتذليل العقبات التي تواجههم سينعكس إيجاباً على العملية التعليمية وتطورها إضافة إلى ماتعنيه هذه الزيارة من عمق في الاتصال وقوة التواصل تعزيزاً للتكامل والشفافية بين رؤية المخطط وواقع الميدان وظروفه واحتياجاته .وأشاد الأستاذ محمد العبدان بالرعاية السامية التي يلقاها قطاع التعليم من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن العزيز وسمو ولي عهده الأمين ورحب بزيارة سمو الأمير خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات إلى محافظة عفيف حيث سيطلع سموه على الواقع التعليمي والنهضة التعليمية التي تشهدها المحافظة في مختلف الميادين وسيدشن عدداً من المشاريع الجديدة التي شملت مختلف أرجاء المحافظة مدناً وقرى .وأكد أن محافظة عفيف تفخر بزيارة سمو الأمير ويتشرف منسوبو التعليم فيها باللقاء به والاستماع لتوجيهاته وطموحات الوزارة ومشاريعها القادمة لخدمة التربية والتعليم في بلادنا الغالية .وأكد الاستاذ غازي سفر العضياني مساعد مدير إدارة تعليم البنات في عفيف على أهمية الزيارة التي سيقوم بها سمو الأمير خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات إلى المحافظة حيث تعد حدثاً مهماً في مسيرة التعليم وستترك آثاراً طيبة على الواقع التعليمي بما يؤدي إلى مزيد من النجاح للعملية التربوية التعليمية في محافظة عفيف التي لقيت الاهتمام الكبير والمباشر من الحكومة الرشيدة حيث انتشرت المدارس في مختلف القرى والهجر إضافة إلى المدينة وزودت بأحدث التجهيزات والتقنيات ،إلى جانب الانتشار الواسع لمدارس محو الأمية للكبار في المحافظة التي تقبل عليها المواطنات بشكل ملحوظ .ونوه الأستاذ مسلط بن علي العتيبي رئيس قسم خدمات الطلاب في إدارة تعليم البنات بأهمية الزيارة التي سيقوم بها سمو الامير خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات إلى محافظة عفيف حيث يعد أرفع مسؤول في التعليم يزور المحافظة منذ سنوات ،وأشار إلى أن هذه الزيارة سيكون لها منعكسات إيجابية على مسيرة التعليم في المحافظة للبنين والبنات بما يؤدي لتطويره وتحسين الأداء وتنويع الخيارات أمام الطلبة ولاسيما خريجي الثانوية العامة .وأكد فهد عبد العزيز المتعب نائب رئيس المجلس البلدي ورئيس التدريب التربوي بتعليم البنين أن زيارة سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات إلى محافظة عفيف ستكون فرصة طيبة للوقوف على احتياجات المحافظة من الناحية التعليمية ولاسيما مايتعلق بتوظيف خريجات كلية التربية للمعلمات وخريجات الكلية المتوسطة سابقاً وإيجاد الوظائف لهن بعد قضائهن لعدة سنوات في الدراسة والتحصيل تكون نهايتها الجلوس في المنازل بانتظار الوظيفة التي تتأخرولابد من الاستفادة من المعلمات اللواتي درسن وتعلمن ولم يتم تعيينهن إلى الآن رغم مرور سنوات على تخرجهن .وأشاد الأستاذ سعد منيف الكثيري مدير الإشراف التربوي بتعليم البنين بزيارة سمو الأمير خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود إلى محافظة عفيف للإطلاع على واقع التعليم وبحث سبل تطويره بمختلف المجالات وإتاحة الفرصة للكوادر التدريسية لتلقي التدريب والمزيد من الخبرات والتأهيل من خلال الدورات والبرامج التدريبية التي أصبحت ضرورية لمواكبة مختلف المستجدات التعليمية .وتمنى ناصر عبد الرحمن العبيريد مدير الشؤون المدرسية أن تثمر زيارة سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات إلى محافظة عفيف عن نتائج إيجابية تظهر على حركة التعليم في المحافظة سواء فيما يتعلق بالأبنية أو التجهيزات أو الأطر التعليمية .حيث تحتاج المحافظة إلى التخلص من بعض الأبنية المستأجرة واستبدالها بأبنية حديثة تراعي جوانب السلامة والأمان إلى جانب توفير التجهيزات الحديثة التي تحتاجها المدارس سواء في المختبرات أومراكز التعلم بما يحقق نجاحاً لخطط التعليم الطموحة وذلك من خلال التوسع في استخدام التقنيات والبرمجيات الإلكترونية والحواسب بما يؤدي إلى توسيع مدارك الطلاب والطالبات ومسايرتهم للتقدم الحاصل في العالم.وقال الأستاذ عبد الرحمن عبيد العتيبي رئيس قسم التوعية الإسلامية بتعليم البنين أنه لاتخفى أهمية زيارة سمو نائب وزير التربية والتعليم لتفقد شؤون التربية والتعليم والإطلاع على المنجزات الحضارية التي تمت بفضل من الله ثم بفضل حكومة خادم الحرمين الشريفين التي أولت التعليم جل اهتمامها لإيمانها بأن الاستثمار الحقيقي إنما يكون في أبناء المجتمع ذكوراً وإناثاً وما افتتاح سمو الأمير لعدد من المشاريع الرائدة في المحافظة ووضع حجر الأساس لمشاريع ضخمة جديدة إلا دليل صادق على مقدار هذ ه الجهود التي بذلت وماتزال تبذل للرقي بالتربية والتعليم في هذا المجتمع المعطاء.وقال الزميل بندر مطر القسامي رئيس تحرير صحيفة عفيف الإلكترونية :
مرحباً بسمو نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود وصحبه الكرام حيث يتضح بزيارة مدى حرص المسئولين في التربية والتعليم على الاهتمام بكل مناطق المملكة ومحافظاتها لمتابعة سير العملية التربوية والتعليمية عن قرب ومعرفة مدى الاحتياجات ومتابعة سير العمل .. فهذه الزيارة لم تكن الأولى لمسئول بالوزارة لمحافظة عفيف بل سبقها وقبل أربعة عشر عاما تقريبا زيارة وكيل وزارة المعارف ( سابقا ) الدكتور عبدالعزيز الثنيان مترافقة هذه الزيارة مع زيارة وكلاء الوزارات لمحافظة عفيف عام 1414 هـ وهذا يدل كما ذكرنا آنفاً على حرص المسئولين بالتعليم ... كما تأتي الزيارة الحالية بعد أيام قليلة على اعتماد برنامج خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود لتطوير التعليم بميزانية ضخمة تصل إلى تسعة مليارات ريال خلال الخمس أعوام القادمة بمشيئة الله والتي تشمل برنامج تطوير المناهج التعليمية وبرنامج إعادة تأهيل المعلمين والمعلمات وبرنامج تحسين البيئة التربوية وبرنامج النشاط اللا صفي. ... كل الترحيب لسمو النائب وصحبه الكرام ونتمنى أن تؤتي الزيارة ثمارها على مستقبل التربية والتعليم في عفيف ورحب محمد نايف الكثيري رئيس قسم خدمات الطلاب بسمو الأمير خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات في محافظة عفيف وأكد أن هذه الزيارة تعكس الاهتمام الذ ي توليه الحكومة الرشيدة لمواطنيها وتفقد احتياجاتهم وتلمسها على الواقع حيث تعد الزيارة فرصة طيبة للاطلاع على واقع التعليم في المحافظة من خلال زيارة المدارس والالتقاء مع المدرسين والطلاب والاستماع إليهم ومعرفة آرائهم إلى جانب لقاء الكوادر القيادية التربوية في المحافظة ومعرفة رؤاهم حول تطوير التعليم في المحافظة والمعوقات القائمة وسبل تلافيها .وعد الأستاذ نيف محمد الشمري زيارة سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات إلى محافظة عفيف مناسبة طيبة لمعرفة الواقع التعليمي على أرض الواقع وتلمس الاحتياجات الضرورية حث تعودنا من ولاة الامر في بلادنا والمسؤولين على مثل هذه الزيارات الميدانية المباشرة لمختلف المواقع للنظر والدراسة واتخاذ كل ما هو مفيد ويخدم المواطن ويحقق سعادته .وهذه الزيارة هي إحدى ثمرات الاهتمام الذي نراه من الحكومة لقطاع التربية والتعليم نظراً لما يشكله هذا القطاع من أهمية كبيرة في إعداد الأجيال القادمة التي سيكون لها الإسهام الأكبر والأبرز في الحفاظ على تقدم بلادنا ونموها وازدهارها .وأشار الأستاذ محمد عثمان من منسوبي تعليم البنات إلى أن الزيارات الميدانية للمسؤولين وخصوصاً للمدن البعيدة عن المراكز الرئيسة تعد مهمة لتفقد الواقع على الطبيعة ومعالجة أي خلل وتأمين أي نقص يحتاجه المواطن ومن هنا فإن زيارة سمو نائب وزير التربية والتعليم لمحافظة عفيف تكتسب هذه الأهمية نظراً للبرنامج الغني الذي أعد لها والذي يشتمل على عدة زيارات ميدانية ولقاءات مع التربويين سيكون لها بالتأكيد أثر ملموس في دفع الحركة التعليمية بالمحافظة إلى الأمام .وقال الزميل المشرف التربوي بدر بن عبد الله العسكر: إن الزيارة الجليلة التي يقوم بها سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات إلى محافظة عفيف للوقوف على العملية التعليمية تدلل على مدى حرص مسؤولينا في مواقعهم المختلفة على تلمس حاجات طلابنا وسلكنا التعليمي، والرقي بكل مايحقق لنا ولهذا الوطن المعطاء مانصبو إليه من رفعة وتقدم، كما أن هذه الإطلالة الكريمة ماهي إلا نجمة تشع ضياء في كوكب براق طالما عهدنا منه الوفاء وجود السخاء فتزدان بمقدمه سماؤنا وتشدو في محياه أرضنا .
http://www.al-jazirah.com/192029/ff1d.htm

[همسة الطـيف]

منسوبات الأقسام النسائية مرحبات بنائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات

-------------------------------------------------------------
حللتم أهلاً ونزلتم سهلاً في بقعة من بقاع الوطن الغالي.. ونبارك لأنفسنا تشريفكم لنا
رحبت منسوبات الأقسام النسائية في تعليم بنات عفيف بزيارة سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات إلى محافظة عفيف ليكون مطلعاً عن كثب على سير العملية التربوية ومتفقداً للمنشآت والمؤسسات التعليمية وواقفاً على احتياجات ومتطلبات الطلبة والطالبات بالمحافظة.وقد رحبت بالأمير في البداية الأستاذة فاطمة اليوسف مديرة الشؤون التعليمية قائلة: إذا كانت الأمم تتفاخر بحضارتها وبصناعتها وثرواتها فهناك أمة تتفاخر برجالها المخلصين الأوفياء القياديين العظماء الذين أثروا بفكرهم ووعيهم وحكمتهم وبعد نظرهم على مسار التاريخ فكانت لهم بصماتهم المؤثرة ومواقفهم النبيلة. مضيفة: وسمو النائب منذ أن تولى هذا المنصب بوزارة التربية والتعليم لتعليم البنات وهذا ديدنه ومنهاجه فنحن إذ نفتخر بهذه الزيارة نرحب بسموه وصحبه الكرام ودعت اليوسف المولى القدير أن يجزل لسموه خير الجزاء وأن يشكر مسعاه ويديم عليه نعمه وأن يبارك خطاه إنه على ذلك قدير وبالإجابة جدير.وقالت أمل بنت جازي العصيمي رئيسة قسم تعليم الكبيرات: خطت دولتنا خطوات واسعة للتحرر من الأمية خلال السنوات الماضية واهتمت بنشر العلم بمختلف مراحله في كل مدينة وقرية وهجرة، وشيدت لذلك الصروح التعليمية.وأولت حكومتنا الرشيدة ممثلة في وزارة التربية والتعليم جهوداً جبارة في مجال تعليم الكبيرات لتمكن الأميات من محو أميتهن والوصول بهن إلى مستوى تعليمي قوي يجعل كل دارسة تعي وتدرك المسؤولية الواجبة عليها تجاه أسرتها ودورها في بناء مجتمع آمن يسهم في التنمية الشاملة والتطور الحضاري، وأشارت أمل إلى أن محافظة عفيف تشهد تقدماً واضحاً في مجال تعليم الكبيرات ومحو أميتهن وحظيت بجل الاهتمام من قبل المسؤولين بالوزارة وإدارة التربية والتعليم بالمحافظة وذلك بالدعم اللامحدود بتوفير جميع الإمكانيات اللازمة والكفاءات التربوية العالية.وفي ظل زيارة نائب الوزير لتعليم البنات الدكتور خالد بن عبدالله آل مشاري آل سعود تؤدي إدارة التربية والتعليم بمحافظة عفيف دوراً فعالاً وإنجازات جبارة في كافة المجالات ويتطلع منسوبوها للدعم القوي لمواصلة البناء والعطاء.
قيادة حكيمة
وأكدت هيا بنت سعود المتعب رئيسة قسم نشاط الطالبات على أن محافظة عفيف كغيرها من المحافظات في مملكتنا الحبيبة حظيت باهتمام ولاة الأمر منذ تأسيس هذا البلد المعطاء بتوفير المباني الحديثة والإدارات والمعلمين والمعلمات، وقالت: حظيت الفتاة السعودية فيها باهتمام خاص بتقديم ما يناسبها من المداخلات العلمية والتربوية التي نأمل أن ترقى إلى ما نتطلع إليه في عصرنا الحديث من معطيات التقنية كالمعاهد المتخصصة في المهن المناسبة بالإضافة إلى المهن الشعبية التي على وشك الاندثار مثل السدو والتطريز اليدوي وصناعة الصوف بأنواعه والأكلات الشعبية التي تساعد المرأة السعودية على المحافظة على عاداتها وتقاليدها الدينية والاجتماعية في ظل قيادة حكيمة تدفع بسخاء لكل ما تحتاجه داخل أروقة المؤسسة التربوية العملاقة والتي نتطلع من القائمين عليها استغلال هذه الوفرة والمعطيات المادية والمعنوية للتدريب الأمثل لضمان حياة كريمة بعد التخرج.وقالت نوف عمر العتيبي رئيسة قسم المقاصف والتغذية: نرحب بنائب الوزير سمو الأمير خالد بن عبدالله في زيارته الكريمة لمحافظة عفيف.. ولاشك أن وزارة التربية والتعليم هي الأرض الخصبة تزرع فيها بذور ومستقبل أجيالنا الواعدة.ونحن نتطلع للسمو بالعملية التعليمية من خلال بناء جيل صحي يحمل ثقافة غذائية صحيحة بالتعليم والتطبيق فعلياً فطوبى لمن يسر سبل التعليم وساهم في إثراء معينها الأصيل قاصداً رضا رب العالمين وتوفيق المسلمين..وقالت منال جميل القطان مشرفة التربية الفنية: نتشرف اليوم بزيارة نائب وزير التربية والتعليم سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري آل سعود لإدارتنا إدارة التربية والتعليم بمحافظة عفيف وهذا ما تعودناه من سموه الكريم من بالغ الاهتمام والرعاية المستمرة لخدمة الحقل التعليمي والذي يبشّر بالخير لجني الثمار الطيبة ووضع أقدامنا على طريق يمكن أن نسير عليه بخطى ثابتة ومدروسة لبلورة رؤية مستقبلية واضحة.ونسأل الله أن يديم عز بلادنا ويحفظها من كل مكروه في ظل قائد نهضتنا ومسيرتنا خادم الحرمين الشريفين حفظه الله وأن يحفظ سموكم أينما كنتم ويوفقكم لما فيه خدمة ديننا وبلدنا الغالي.
مقدم ميمون
وقالت مشرفة المختبرات ريم تراحيب المهيدلي: إن زيارة سمو النائب لتعليم البنات الدكتور خالد بن عبدالله آل سعود دليل جلي على حرص المسؤولين عن التعليم في هذا الوطن الغالي على التواصل مع أبنائهم وتلمس احتياجاتهم كذلك تأتي من منطلق حرصهم على دفع عجلة التطور في مجال التعليم.وإننا بمناسبة مقدمه الميمون لنشعر بالفرحة الغامرة وأن عفيف لتلبس أحلى الحلل ابتهاجاً وترحيباً بسموه.كما نتطلع بقلوب مؤملة بحسن اللقاء ومعلقة كبير الآمال تملؤها الثقة بمعاليه بتقديم الدعم لمشاريع التعليم لتحقيق ما يطمح إليه المسؤولون في وزارة التربية والتعليم.وقالت حنان بنت حمد المحيميد مشرفة الرياضيات: أهلاً وسهلاً بمقدمكم يا صاحب السمو بين أبنائكم وبناتكم الطلاب والطالبات فليس مستغرباً عليكم مثل هذه الزيارة التي تعتبر تشريفاً للمحافظة ومتابعة لسير العملية التعليمية فيها وتلمس احتياجات الميدان وخصوصاً في تعليم البنات فمنسوبات تعليم البنات يرحبن بكم أجمل ترحيب ويقلن حللتم أهلاً ونزلتم سهلاً في بقعة من بقاع الوطن الغالي فلكم منا عظيم الشكر والامتنان على هذه الزيارة الميمونة أسأل الله عز وجل أن يبارك لسموكم في كل خطوة تخطوها لتفقد الميدان التربوي بكافة جوانبه ويجعله في ميزان حسنات سموكم..وقالت نصراء سيف الكثيري مشرفة الاقتصاد المنزلي: يسعدني كمشرفة تربوية أن أرحب بسموكم وتشريفكم الميمون لإدارة التربية والتعليم بمحافظة عفيف ونثمن زيارة سمو الأمير خالد بن عبدالله لمحافظة عفيف بين أهله وأبنائه وسوف نقطف إن شاء الله ثماراً جديدة يانعة من خلال هذه الزيارة الكريمة والتي ستظل واحة عطاء وارفة الظلال.وأسأل الله أن يديم على بلادنا نعمه وخيراته في ظل قيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لدعمه المباشر لكل ما يختص بأمور التربية والتعليم.
شرف عظيم
وقالت فيحاء متعب العتيبي مشرفة اللغة الإنجليزية: لقد عُرف عن مسؤولينا في مملكتنا الغالية الحرص على متابعة التعليم وتطويره في مختلف محافظات المملكة. وما هذه الزيارة لمحافظة عفيف من قبل سمو نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الأمير خالد بن عبدالله بن مشاري آل سعود إلا امتداد لهذا الحرص وإننا إذ نتطلع لمثل هذه الزيارة من قبل المسؤولين لتطوير المنطقة ندعو الله أن نصل بالعملية التعليمية وخاصة تعليم البنات إلى أعلى المستويات لتواكب تطورات العصر الحديث، وإنه لشرف عظيم أن تحتفل محافظة عفيف بهذه الزيارة الكريمة. نشكر سموه على هذه اللفتة المعهودة على قيادتنا العليا في هذا الوطن الحبيب.وقالت نوف بنت سعود منير من وحدة الإعلام التربوي: إن زيارتكم ياصاحب السمو لفخر كبير لمحافظتنا من أجل مد جسور التواصل لرفع مستوى التعليم وتحسين مستوى المدارس والاهتمام بجميع قضايا التربية والتعليم بصفتها القضايا الأكثر فاعلية في تشكيل ملامح الأجيال القادمة وهذه البقعة من الوطن الشاسع إذ تتشرف بهذا الحضور الغالي، فإنها تتطلع إلى المزيد من العطاء والنقلة المنشودة في مجال العلم والتعليم بجميع مستوياته. نهنيء أنفسنا بهذه الزيارة التي نتمنى من الله أن يبارك وينفع بها إنه على ذلك قدير.وقالت عواطف محمد منسي الغامدي رئيسة قسم رعاية الموهوبات: ضمن برنامج اللقاءات التربوية بين قيادات التربية والتعليم تتطلع الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة عفيف لزيارة نائب معالي وزير التربية والتعليم خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود، وتأتي هذه الزيارة ضمن واقع التخطيط لمسيرة التجديد التربوية في المملكة العربية السعودية والذي يهدف إلى تحقيق التفاعل الإيجابي ونقل الخبرات التربوية التي تعود بالفائدة على العملية التعليمية حيث إن التجديد التربوي أصبح مطلباً هاماً للتطوير في أي مجتمع من المجتمعات كونه يعمل على حل مشكلات التربية وتحقيق أهداف التنمية الشاملة وخاصة إذا كان يعكس روح العصر ومطالبه ويهتم بإعداد المواطن وتحسين نوعية التعليم شكلاً ومضموناً وطريقة ومحتوى لربط التعليم بمطالب هذا المجتمع وحاجاته والتي لا تتحقق إلا من خلال تطوير السياسات التربوية والتشريعات التعليمية تخطيطاً وتنفيذاً ومتابعة من خلال زيارة الميادين التربوية ودعمها للمعطيات لتحقق المنشود والمتمثل في تطوير النظام التعليمي وخفض كلفته وزيادة إنتاجيته وفاعلية مخرجاته.
يتبع

[همسة الطـيف]

يتبع

-------------------------------------------------------
عطاء صادق

وقالت رئيسة قسم التربية الخاصة سامية عايض السلمي: تتباهى محافظة عفيف بهذه الزيارة الميمونة من صاحب السمو الدكتور خالد بن عبدلله بن مقرن المشاري نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات وما ذاك إلا دليل على حرص ولاة الأمر حفظهم الله على تفقد شؤون كل جزء من مملكتنا المترامية الأطراف ومن أولى هذه الاهتمامات مجال التربية والتعليم والذي حقق تطوراً وتقدماً ملموساً في هذه المحافظة التي امتدت إليها يد الخير من حكومتنا الرشيدة فانتشرت المدارس في كل قرية وهجرة واستبدلت المباني المستأجرة بمباني حكومية تحوي كافة متطلبات العملية التربوية والتعليمية تمشياً مع الخطط التطويرية لوزارة التربية والتعليم.وقالت المشرفة التربوية منال قايل الغناجي: لايثبت العلم إلا بالتعليم ولايرسخ إلا بالتفهيم ولا ينفع إلا بالتقويم ومن لايعظمه لا يقابل بالتعظيم وزيارتك لنا ياسمو النائب أكبر تعظيم للتربية والتعليم.. وأضافت: زيارة نائب الوزير تعني أننا حزنا الشرف وخرجنا بفائدة وقطفنا الحكمة لا شك إنها غنيمة رابحة.. سمو النائب الإكثار شيء والجودة شيء آخر. صدق التوجه والمتابعة والوقوف على سير العمل هو العطاء الصادق وهذه الزيارة أعظم دليل على بذل الجهد في حصول المطلوب. بزيارتك يا صاحب السمو ستتحرك الإرادة وتنبعث العزيمة لاقتناص الفرص المناسبة والمسارعة إلى قطف ثمار المنافع وحصد فوائد أرقى الأساليب وتقييد ما شرد من المصالح وقفز إلى عالي القمم وطيران إلى قمة المعالي ختاماً الطريق الذي طوله ميل يقطع بخطوة.وقالت هند الجذع رئيسة قسم رياض الأطفال: مع احتفالنا بقدوم نائب وزير التعليم الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري حفظه الله ومع بداية العام الهجري الجديد أردنا أن نكون مجددين متجددين للطرح الفكري والثقافي المنوع ولعل استقبالنا لسعادة نائب وزير التعليم الفاضل دليل واضح على صدق التوجه والتجديد ما استطعنا إلى ذلك سبيلاً مروراً بتوسيع مشاركة معلماتنا وأطفالنا في رياض الأطفال بهذه المناسبة حيث قمنا باحتضان أكثر من خمس مواهب من أطفال الروضة الثانية في استقبال سموه لتعلن للحضور فرحتها بقدوم سموكم بالأناشيد والزهور.
قائد من قادة التعليم
وقالت منيرة بنت حكمان الغامدي رئيسة قسم توجيه وإرشاد الطالبات: لما كان كشف دقائق العلوم وبيان حقائقها من أعز المطالب قيض الله سبحانه وتعالى في كل زمان من يقوم بأعباء ذلك الأمر العظيم ويكشف عن ساق الجد والاهتمام بالتعليم فحق لنا أن نفخر بتاريخ التعليم في مملكتنا الحبيبة والذي بنى قواعده وأرسى أعمدته المغفور له بإذن الله الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود طيب الله ثراه وقد سار على دربه أبناؤه البررة فها هي بلادنا قد شهدت بدايات التعليم وعاشت بدايات تطويره حتى وصلت إلى هذا المستوى اللائق بها كصرح للمعرفة فأنجبت الكثير من التربويين والمفكرين والعلماء والأدباء وليس هذا قاصراً على الذكور دون الإناث كما أنه ليس قاصراً على منطقة دون أخرى فالمتأمل في مسيرة تعليم الفتاة بعفيف يجد أنها بدأت بافتتاح الابتدائية الأولى للبنات عام 1388هـ وقد تكونت من فصلين فقط.أما اليوم وبنظرة منصفة إلى واقع تعليم الفتاة في المحافظة يحق لنا أن نفخر بما وصل إليه تعليمها بجميع مراحله الابتدائية والمتوسطة والثانوية والجامعية فقد شمل التعليم كامل المحافظة وقراها حتى أن البيت به الطالبة والمعلمة والأديبة والكاتبة والأم المتعلمة القادرة على العطاء كل ذلك بفضل من الله تعالى ومن ثم عناية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود حفظه الله وجهود ومتابعة وزير التربية والتعليم عبدالله بن صالح العبيد. وهانحن نحتفي بزيارة قائد من قادة التعليم في بلادنا نائب تعليم البنات سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري آل سعود الذي أعطى من جهده ووقته الكثير متمثلاً في رسالته معاني قوله تعالى (اقرأ باسم ربك الذي خلق) وحاملاً لشرف رسالة التعليم العظيمة حتى انتشر شذاها أريجاً فواحاً في أرجاء الوطن فنبارك لك صاحب السمو مسيرة العطاء ونبارك لأنفسنا تشريفك لنا.وقالت مديرة المدرسة المتوسطة الرابعة للبنات بعفيف سارة بنت محمد بن ذاكر الدعجاني: تتحاشد الحروف ليفيض ينبوع مورد التعبير لأسقي أروع وأسمى عبارات ومعاني الترحيب بقدوم وإطلالة نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات د. خالد بن عبدالله المشاري آل سعود ومن هنا في هذا الصرح العلمي الصافي نغرف بدلو الإلهام حروفاً صادقة تزف الأفراح بقدومكم.وقالت منسوبات القسم النسائي لوحدة التربية الإسلامية: نبارك لكم ياصاحب السمو نائب وزير التربية والتعليم هذه الزيارة الكريمة ونرحب بهذ التشريف الذي خصصت به محافظتنا مستبشرين بقدومك خيراً.حملت هم عمل من أجلّ الأعمال وأشرفها إنها التربية كفى بها شرفاً أنها وظيفة المرسلين وأتباعهم فرفع الله من شأنك لأنك جعلتها همك الأول فبارك الله فيك.سائلين الله العلي العظيم أن يسدد خطاك لما فيه الخير ويعود بالنفع على بناتنا الطالبات ومنسوبات التعليم بالمحافظة.وقالت مشرفات الصفوف المبكرة: هاهي محافظتنا الصغيرة تزدان استعداداً لاستقبال ضيف عزيز.. نسأل الله أن يعينه فأهلاً وسهلاً بسمو نائب وزير التربية والتعليم الأمير خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود الذي نتمنى من الله أن يكون كل ما أعددناه لائقاً بزيارة سموه ونحن على علم أن هذه الزيارة سوف تضع بصماتها المميزة فيما يخص محافظتنا الصغيرة.
http://www.al-jazirah.com/192029/ff8d.htm

[همسة الطـيف]

لوطن:الثلاثاء 23 صفر 1428هـ الموافق 13 مارس 2007م العدد (2356)

---------------------------------------------------------------------
7 إدارات تعليمية تناقش بالطائف تطوير أداء مشرف ومعلم التربية الإسلامية
الطائف: ساعد الثبيتي
دشن مدير عام التربية والتعليم في محافظة الطائف محمد أبوراس أمس مشروع تبادل الزيارات بين أقسام التربية الإسلامية على مستوى المملكة والذي ينفذه قسم التربية الإسلامية بوزارة التربية والتعليم، وتستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة الطائف، وتشارك فيه 7 إدارات تعليمية هي جازان والقصيم وعنيزة والرياض والزلفي والمخواة والقريات.
ويهدف البرنامج الذي يستمر لمدة 3 أيام إلى مد جسور التواصل بين مشرفي التربية الإسلامية في مناطق المملكة وتبادل الخبرات والعمل على تطوير أقسام التربية الإسلامية. وسوف يناقش رؤساء أقسام التوعية الإسلامية في الإدارات المشاركة عددا من المحاور المتعلقة بتطوير أداء مشرف ومعلم التربية الإسلامية.
وشهد اليوم الأول للبرنامج بعد حفل التدشين ورشة عمل عن الزيارات الإشرافية الناجحة للمدرسة وعرضاً لمنجزات قسم التربية الإسلامية في إداراتي جازان وعنيزة ثم نوقشت مداخلات المشاركين حول المنجزات. وفي الفترة المسائية، أقيم اللقاء الأول لدورة تدريبية عن (إدارة التغير). كما ستقام اليوم ورشة عمل بعنوان (معلم التربية بين الواقع والمأمول) وعرض لمنجزات أقسام التربية الإسلامية في إدارات القصيم والمخواة والقريات ثم اللقاء الثاني والثالث لدورة (إدارة التغير) الذي سيقام في الفترة المسائية. ويختتم المشروع فعالياته غدا بورشة عمل عن دور المشرف التربوي في الارتقاء بأدوار المعلم في المدرسة ثم عرض لمنجزات أقسام التربية الإسلامية في إدارات الرياض والزلفي والطائف ثم قراءة التوصيات الختامية.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local05.htm

[همسة الطـيف]

افتتاح اللقاء الرابع لرؤساء ومشرفي التعليم الأهلي اليوم

---------------------------------------------------------------
تبوك: منصور الرشندي

يفتتح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان صباح اليوم الثلاثاء بحضور مدير عام التعليم الأهلي بوزارة التربية والتعليم بالنيابة ناصر بن عبدالله الحقباني فعاليات اللقاء الرابع لرؤساء ومشرفي التعليم الأهلي بإدارات التربية والتعليم بالمملكة والذي يستمر لمدة يومين وذلك بمقر مدارس الملك عبد العزيز النموذجية بتبوك. صرح بذلك لـ"الوطن" الدكتور محمد اللحيدان. وقال إن اللقاء يأتي ضمن تبادل الخبرات والتجارب وتطوير آليات العمل في أقسام التعليم الأهلي بالمملكة.
وأضاف الدكتور اللحيدان أن برنامج اليوم يشتمل على حفل الافتتاح ثم يبدأ البرنامج ويشتمل على حلقة نقاش (التصنيف التربوي للمدارس الأهلية وحوافز تجويد الأداء في المدارس الأهلية (الأهمية - الآليات- الأثر). ويرأس الجلسة مدير عام التعليم الأهلي بالوزارة بالنيابة ناصر الحقباني. بعد ذلك تقام حلقة نقاش حول نظام الدبلوم والبكالوريا الدولية وآلية تحويل المدارس من النظام الأجنبي إلى الأهلي. ويرأس الجلسة منصور الدهام من الوزارة.
وفي الفترة المسائية تتم مناقشة سجل الإعانة السنوية في مقر مدارس رياض الصالحين. ويرأس الجلسة صالح الصالح.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local06.htm

[همسة الطـيف]

تحميل سائق معلمات "فاجعة الفجر" مسؤولية الحادثة

-------------------------------------------------------------
العيص: مخلد الحافظي

أكد التقرير النهائي لحادثة معلمات مدرسة القراصة مطلع الأسبوع قبل الماضي والتي أودت بحياة خمسة منهن وسائقهن المسؤولية الكاملة للأخير عن "فاجعة الفجر" التي هزت المجتمع التعليمي.
وقال مدير المرور في شرطة العيص، رئيس رقباء سالم عايد الحافظي، إن تخطيط الحادث والتحقيقات أثبتت براءة سائق الشاحنة التي التحمت بمركبة المعلمات من أية مسؤولية في الحادث، فيما حددت نسبة 100% كخطأ على سائق المعلمات، وهو شاب باكستاني الجنسية بعد ثبوت انحرافه فجأة بالمركبة وهي من طراز "جي إم سي" عن مسارها لتلتحم بالشاحنة المقبلة من المسار المعاكس على طريق ينبع - العيص.
وعلى الصعيد ذاته، عينت إدارة التعليم بمحافظة ينبع خمس معلمات بديلات للمعلمات المتوفيات في مجمع مدارس القراصة للبنات. وقد بدأت المعلمات وجميعهن على بند التعاقد مهام عملهن في المدرستين الابتدائية والمتوسطة في المجمع، والمعلمات هن: نجلاء الحافظي، ومنيرة العلوني، وهدى السناني، وهوازن الرفاعي، وإيمان الرحيلي.
وعلمت "الوطن" أنه ومنذ يوم الحادثة وحتى أمس قدمت ست معلمات يتبعن لمدارس متعددة في العيص اعتذاراتهن عن مواصلة الدوام في مدارسهن على خلفية الحادث المأساوي. وطلبت المعلمات من مديرات مدارسهن قبول استقالاتهن أو العمل على نقلهن إلى مدارس قريبة من مناطقهن في جدة وينبع والمدينة المنورة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local10.htm

[همسة الطـيف]

تستمر حتى العاشر من ربيع الأول

-------------------------------------------------------------
بدء البرامج الإثرائية لـ330 مــــوهوبا بمدارس جدة
جدة: أحمد ردة
بدأت أمس المرحلة الأولى من البرامج الإثرائية المسائية التي يقدمها مركز رعاية الموهوبين بجدة لتنمية قدرات الطلاب وطاقاتهم الإبداعية ومهاراتهم الفكرية وتسخيرها في مجال حل المشكلات والبحث العلمي والتي تستمر حتى الخميس الموافق العاشر من ربيع الأول المقبل.
وذكر مدير إدارة رعاية الموهوبين بجدة أحمد الزهراني أن المرحلة عبارة عن 3 برامج تستهدف 5 دفعات من الطلاب الموهوبين بمدارس تعليم جدة والمصنفين من قبل المركز وهي: برنامج حل المشكلات بطرق إبداعية، ويستهدف 140 طالباً من الطلاب الموهوبين من طلاب المرحلة المتوسطة الصف الثاني والثالث المتوسط وبرنامج البحث المستقل ويستهدف 50 طالبا من الطلاب الموهوبين بالصف الثاني الثانوي، وبرنامج مهارات في التفكير وهي القبعات الست والعصف الذهني وإعداد التقارير والخيال والتفكير بالمقلوب ويستهدف 140 من الطلاب الموهوبين بالصف السادس والأول المتوسط.
وتقام هذه البرامج في موقعين هما: مركز جدة للعلوم والتكنولوجيا ومدارس الثغر النموذجية بالخالدية.
من جانب، أقام مركز رعاية الموهوبين بجدة مؤخرا ورشة عمل تدريبية تنشيطية لمعلمي الموهبة ومعلمي المركز في برنامج حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية وبرنامج مهارة البحث المستقل بمعدل 5 ساعات في اليوم وقد تناولت الدورة الأولى الآلية الجيدة لتطبيق برنامج حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية بخطواته الـ6 ومراعاة إكساب الطلاب عند تطبيقه للمهارات التالية: مهارة التحليل، مهارة التصنيف، مهارة العصف الذهني، أسكانبر، المهارة اللفظية، المهارة الكتابية، التفكير التباعدي والتقاربي.
وقد تم التركيز على تفعيل الآلية بشكل تفاعلي وحركي وإبداعي. ومن ثم التركيز على كيفية صياغة التحديات وآلية التصحيح وكيفية صياغة المشكلة وأيضاً صياغة الأفكار.
وركزت الدورة التدريبية الثانية على مهارات البحث المستقل. وقد تدرب المعلمون المشاركون في الدورة على آلية تطبيق الخطوات العلمية للبحث الأمر الذي يتيح لهم تطبيقها وتعليمها للطلاب الموهوبين.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local12.htm

[همسة الطـيف]

معالجة السلبيات القائمة تساعد على نجاح تطوير التعليم

-----------------------------------------------------------------
رصدت لمشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم في بلادنا مليارات تسعة، وحددت لتنفيذه سنوات ست، ليتناول من جوانب التعليم بالتطوير، إعداد المعلم وتدريبه، وتهيئة البيئة المدرسية، وتطوير المناهج الدراسية، وتفعيل النشاط المدرسي تعليميا وتربويا، فهو إذاً سيعالج دور المعلم في تحقيق أهداف التربية والتعليم برفع مستوى أدائه ليكون قادرا على ذلك، وسيتناول المناهج الدراسية بالتطوير لتتناسب وسوق العمل واحتياجات الوطن ولتفتح آفاقا أوسع له في مجال الإسهام في الحضارة الإنسانية، وسيهيئ البيئة المدرسية لتكون مشوقة للمعلم والطالب ميسرة لبلوغ أهدافه وتحقيق نتائجه، وسيفعل النشاط المدرسي ليغدو مجالا يسهم في سد قصور المناهج الدراسية ويستكمل العملية التعليمية والتربوية في ضوء أهدافها ويؤكد تشويق البيئة المدرسية، فهل نحن التربويين المسؤولين والميدانيين سنتمكن من تنفيذ هذا المشروع ليحقق أهدافه فطموح خادم الحرمين الشريفين بشعبه ووطنه؟.
وقبل الإجابة على تساؤلي السابق لعلي أن أصور استقبالنا كتربويين لهذا المشروع فبقدر معاناتنا من واقع التعليم في بلادنا وباتساع إحباطاتنا من عمليات تطوير سابقة، وبحجم اليأس من قدرة ميداننا التعليمي على تجاوز واقعه ومعوقاته، إلا أن الطموح سيكبر بموازاة المعاناة، والتطلع سيكون أوسع من إحباطاتنا، والأمل سينمو ليقصي اليأس ميدانيا، شعور أخذ يظهر وينمو في ميداننا التعليمي، ليبدو واضحا للملاحظ من داخله من منسوبيه ومسؤوليه ومن خارجه من مثقفي الوطن ومفكريهم، أقول: لعل هذا الشعور المستجد يعد التمهيد المناسب لتنفيذ مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم ونقطة انطلاقته بمشيئة الله تعالى، ولكن هذا الشعور لم يتمكن من إزاحة أو إخفاء تساؤل آخر يلح علي ويحاصرني منذ طرح هذا المشروع الوطني، فهل ستستطيع ملياراته التسعة في سنواته الست تحقيق ما لم يتحقق في تعليمنا قبل؟، إذ أجزم بأن ما صرفته حكومتنا على تطوير التعليم فيما قبل يساوي أضعاف ما رصد لهذا المشروع، وأن خططا وتجارب تطويرية للتعليم سبقت هذا المشروع مستغرقة عقودا ستة، وأن آلافا من التربويين المخلصين الغيورين عملوا في ذلك ومن أجله، فلماذا لم نحقق فيما قبل النتائج التي يرجوها هذا المشروع ووضعت أهدافه لتحقيقها؟، أقول هذا ليس تشاؤما وكان مسحة واضحة فيما يزيد على مئة مقالة كتبتها في هذه الصحيفة عن التربية والتعليم، إذ إن ما أشرت إليه من تفاؤل يشاركني فيه كثيرون في الميدان التعليمي وفي خارجه، وأراه تمهيدا مناسبا للبدء بالمشروع، فهذا التفاؤل هو الذي حفزني على كتابة هذه المقالة وعلى طرح تساؤلاتي فيها ولكن التفاؤل وحده لا يكفي لنجاح المشروع وتحقيق أهدافه، لذلك أطرح بين يدي هذا المشروع ما أعدها عوامل سببت إخفاقاتنا السابقة، ومعوقات حالت دون بلوغنا أهدافنا، وذلك أمل بأن تسبق المشروع وأن توازيه إجراءات إصلاحية لميداننا التعليمي ليتهيأ لطرحه وليساعد على نجاحه، طروحات آمل أن تجد عناية التربويين في الحوار بها، والقائمين على المشروع لدراستها، أشير إليها بالآتي:
الاهتمام بالبحث العلمي كمسار لدراسة مشكلات ومعوقات سابقة المشروع ومنبثقة من تطبيقه، وكمسار لتقويم مجالات تطبيقاته واختبار تجاربه، وهذا لن يكون إلا بكوادر بشرية مؤهلة وبإمكانات مادية وتجهيزات مناسبة، وذلك لن يتأتى إلا إذا كان مسؤولو التعليم ذوي كفاءات بحثية يعدون أبحاثهم العلمية ويسهلون لغيرهم ذلك، لا أن يكونوا معوقين لذلك جهلا بأهمية البحث العلمي، أو تغطية لعدم قدرتهم على ذلك، وما تأخير التعميم الوزاري الداعي التربويين الميدانيين إلى المشاركة بأبحاث أو أوراق عمل في المؤتمر الدولي للتربية الإعلامية المنعقد في بلادنا إلى يوم 24/12/1427هـ وطلب تسليم مشاركتهم غرة محرم عام 1427هـ إلا صورة واقع، أو يظن أولئك بأن خمسة أيام يمكن أن تكفي للباحث؟ أم إن ذلك للحيلولة دون المشاركة.
المعالجة الجذرية لظاهرة الملخصات والمختصرات، والميسرات المؤكدة التلقين في تعليمنا، فالتعاميم الوزارية لا تكفي لمنعها ولا تتيح مجالا لنقل التعليم من واقعه إلى آفاق أرحب، فهي تباع في المكتبات القرطاسية ويتداولها الطلاب والمعلمون في تحد ظاهر.
المعالجة الجذرية لظاهرة بيع المكتبات القرطاسية للإعدادات التحريرية للدروس علنا، ولدرجة وصل الأمر بمعلمين أن يتعللوا بأن المكتبات لم توفرها لهم بعد، تلك الإعدادات عطلت المعلمين عن التخطيط لدروسهم بل وعن الإعداد الذهني لها.
معالجة ثقافة مقاومة التغيير المتكئة على نظرية المؤامرة والمحركة بالمنهج الخفي وبمسؤولين ذوي قدرات أدنى من أدوارهم.
نشر ثقافة التدريب التربوي أثناء الخدمة التعليمية باعتباره جانبا من عمل المعلم يقوم فيه ويحاسب عليه وليس ترفا إداريا وممارسة إعلامية لا أكثر، يتذمر منه مديرو المدارس ويعزف عنه المعلمون.
دراسة ضوابط وشروط ترشيح القيادات التعليمية في إدارات التربية والتعليم وفي المدارس وتطبيقها والمحاسبة على اختراقها، وما افتضاح بعض مديري التربية والتعليم بسحب صلاحياتهم في الاختيار والترشيح للقيادات الإشرافية إلا برهان يدعو إلى ذلك.
تكوين لجان لتنقية الميدان التعليمي من الفساد الإداري والمالي المعلن عن نفسه بوضوح في المباني المدرسية ونزع ملكيات أراضيها وفي تجهيزاتها التعليمية بتفاوت المدارس في ذلك في المنطقة الواحدة فضلا عن تفاوتها بين المناطق والمحافظات.
معالجة آثار سلبية لمشروع الاختبارات التحصيلية ظهرت بحصره بنمط الاختيار من متعدد بتعاميم إدارية، وبتطبيقات ميدانية.
الحيلولة دون تدخلات أولياء الأمور بتفسير تطبيقات تعليمية أو تقويمية بأنها خروج عن المنهج مدعومين من إدارات التعليم.
الحيلولة دون اختراق المنهج الخفي لنظامنا التعليمي باجتهادات فكرية ودينية من المعلمين منفردين، أو في إطار حركي منظم.
التأكيد على عمل المعلم في تخصصه في المرحلتين المتوسطة والثانوية وإسقاط كل الاعتبارات الإدارية المخالفة مهما كانت.
معالجة هروب المعلمين من المرحلتين المتوسطة والثانوية إلى المرحلة الابتدائية معالجة تولد طموحا وحفزا لديهم للترقي إلى أعلى.
النظر في تعيينات المعلمين المستجدين في المرحلة الثانوية مباشرة دون اكتساب خبرات مهنية في المرحلة المتوسطة.
النظر في مبررات ترشيحات المشرفين التربويين ومديري المدارس ذوي الخدمات التعليمية لأقل من ثلاث سنوات مع وجود معلمين ذوي خدمات تعليمية أكبر، وهنا أوجه ملحوظتي هذه لسعادة الدكتور غانم الغانم مدير عام الإشراف التربوي بالوزارة الذي واكب تكليفه طرح هذا المشروع، وقد أسعدتني مهاتفته لي قبيل الساعة الحادية عشرة مساء من مكتبه بالوزارة أثناء كتابتي هذه المقالة مبديا تقديره لما وجده لي من أعمال إشرافية وبحثية وتدريبية في مكتبه الذي استلمه قبل أيام، وعارضا علي المشاركة في وضع استراتيجية عمل للإشراف التربوي تسهم في تحقيق طموحات هذا المشروع، فتقديري لطموحه وشكري لحسن ظنه بي.
دراسة جدول اليوم الدراسي (زمن الحصة، المواد الدراسية) بما يفسح للنشاطات المدرسية المبرمجة ويضفي التشويق الدراسي.
معالجة الموقف السلبي لإدارات التعليم وإدارات المدارس والمعلمين من دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير، ودليل المعلم لإعداد اختباراته التحصيلية وفق جداول مواصفاتها المبنية على تحليل محتويات المقررات الدراسية، ومن مشروع الأدب النبوي.
إني أجزم أنه إذا لم تصل وزارة التربية والتعليم إلى معالجات السلبيات القائمة في الميدان التعليمي والتي أشرت إلى بعضها فإنها لن تستطيع العمل على تحقيق أهداف مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم، وأن الأموال ستضيع هدرا والجهود ستذهب هباء، حتى ولو ضوعفت المليارات التسعة والسنوات الست، علما أننا في الميدان التعليمي والتربوي نؤمل أن يحقق هذا المشروع أهدافه وأهدافا أخرى، فنؤمل أن تصنع القرطاسيات والأدوات المدرسية والأجهزة الحاسوبية والوسائل التعليمية والتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم في بلادنا، وأن يكون لوزارتنا مطابع لطباعة مقرراتنا المدرسية، وآمال أخرى ربما نطرحها مع تنامي المشروع في تحقيق أهدافه.
الدكتور عبدالرحمن عبدالله الواصل - عنيزة

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-03-13/readers.htm

[همسة الطـيف]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 23-02-1428هـ الموافق 2007-03-13م العدد 12324

---------------------------------------------------------------
مجلس الباحة يبحث إنشاء مدارس للبنين
يترأس صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود بن عبدالعزيز وكيل إمارة منطقة الباحة اليوم جلسة مجلس المنطقة الثانية من
دورته الاولى للعام المالى 1427 / 1428 هـ وذلك بقاعة الاجتماعات بديوان الامارة . واوضح أمين عام مجلس المنطقة مساعد بن عبدالله بن
رقوش ان الجلسة ستناقش الميزانية الجديدة لبعض الادارات الحكومية وأولويات الطرق بالمنطقة للعام المالى 1428 / 1429 هـ ومناقشة امكانية انشاء
شركة زراعية وأخرى سياحية بالمنطقة ومناقشة ما ورد بتقارير لجنة الخدمات الصحية والاجتماعية بالمجلس حول النهوض بالاندية الرياضية بالمنطقة
كما ستتم مناقشة الدراسة المعدة من قبل مدير ادارة التربية والتعليم حول الجودة ومدى تحقيقها بالاضافة الى مناقشة طلب احداث مدارس للبنين .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12324&P=1&G=2