أخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 3/ 2 / 1428 هـ 20 فبراير 2007م

[همسة الطـيف]

إدراج مادة الاختراع في المدارس العام المقبل

-----------------------------------------------------------
- صالح آل طلحاب من الرياض - 04/02/1428هـ
تعتزم وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للموهوبين إدراج مادة دراسية جديدة باسم (الاختراع) بدءا من العام المقبل إذ سيتم إدراجها ضمن مواد التعليم الثانوي كمادة حرة.
وكانت التربية قد جربت نتائج مادة الاختراع على مدى عامين متتاليين في مراكز رعاية الموهوبين في 20 إدارة تعليمية وحققت نجاحا مبهرا لاقى قبولا واستحسانا من الكثير من التربويين وأولياء الأمور إذ تحوي المادة مفهوم الاختراع، دوافعه، أنواعه، وكيفية تسويقه إضافة إلى تضمنها مهارات التفكير المتمثلة في حل المشكلات واتخاذ القرارات.
وتتضمن المادة أربعة مشاريع عملية تسهم في تنمية المهارات اليدوية من فك وتركيب، قص ولزق، مشروع صناعة فرشاة أسنان كهر بائية، مشروع صناعة منبه هزاز للصم، مشروع سيارة صغيرة تعمل بالطاقة الكامنة إضافة، إلى إتاحة الفرصة للطلاب لتقديم مشروع إبداعي من أفكاره وتنفيذه.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=65884

[همسة الطـيف]

يعتبر خلل تربويا .. في استطلاع لـ "الاقتصادية":

--------------------------------------------------------

53 % من طلاب الثانوية: المعلم بلا هيبة!- استطلاع : حسين مطر - 04/02/1428هـ
الهيبة تعني الإجلال والتقدير والمخافة احتراما وتبجيلا، وتقترن تلك الصفة دوما بالقادة ومن يسوسون المجتمعات والأمم.
والمعلم قائد الأجيال وصانع الرجال .. لا يمكن أن يكون كذلك إلا أن يهابه طلابه ليس خوفا ورعبا وتهديدا وعبوسا إنما يهابون غضبه ويخشون مضايقته تقديرا وحبا.
"الاقتصادية" أجرت مسحا ميدانيا على مدارس متفرقة من الرياض، شملت 630 طالبا في المرحلة الثانوية لاستقاء رأيهم حول "هل للمعلم هيبة؟"، فكانت النتيجة أن 340 طالبا (53 في المائة) يرون أن المعلم بلا هيبة وتركزت الأسباب ـ من وجهة نظرهم ـ على ضعف غالبية المعلمين من الناحيتين التربوية والتعليمية، فيما أكد 290 طالبا أنهم يهابون معلميهم.
وإذا كان الطالب لا يهاب معلمه ولا يوقره فإننا أمام خلل يهدد سير العملية التعليمية ويجب معه تدارك تلك الفجوة.
من جهته، يقول محمد الجمعان باحث اجتماعي إن المعلم فقد هيبته منذ نحو عشر سنوات مع دخول دفعات كبيرة من المعلمين الشباب في الميدان التربوي!
وتابع: حينما كنا طلابا أشرف على تربيتنا وتعليمنا قامات تربوية من بعض المعلمين القدامي والرعيل الأول سواء من بعض المعلمين العرب أو السعوديين الخبراء.
وأضاف الجمعان: الحق يقال وأرجو ألا يغضب مني المعلمون الشباب أو الجيل الحديث، إن المعلم القدير القديم كان يطرح علينا المعلومة بطريقة تربوية "أي نتعلم العلم والأدب" ويغرس فينا حب المادة فأصبحنا نحبه ونحب مادته وفي الوقت نفسه نهابه ونجله، أما معلمو الجيل الحديث فهم مجتهدون وتنقصهم الخبرة ويحتاجون إلى دورات تأهيلية في فن التعامل مع الطلاب.
وأشار إلى أن شقيقه في الصف الثالث ثانوي أتاه يوما يشكو إليه حاله ومآله مع معلم إحدى المواد العلمية، لافتا إلى أنه ضحك في موقف ما في الفصل فما كان من المعلم الشاب إلا أن أرعد وأزبد وحلف أيمانا مغلظة بأنه لن ينجح عنده، مبديا اندهاشه من ذلك الموقف من المعلم الذي قابل خطأ بسيطا من طالبه بخطأ أكبر بدلا من احتواء الموضوع ومعالجته تربويا.


وأبان الجمعان أنه يتمنى ألا يغضب كلامه أحدا، مضيفا: النقد البناء قد يكون مر المذاق لكنه مثل الدواء يشفي إن تعاملنا معه بجدية، ويجب ألا ننتظر حتى يكبر أولئك المعلمون وينضجون ويكون جيلنا الجديد من الطلاب ضحية حقول تجارب معلمين جدد غير مؤهلين تربويا وغير قادرين على التعامل مع هذه الفئة خاصة في الثانوية "المراهقة" أو مرحلة اللاوعي والاندفاع.
واختتم الجمعان حديثه قائلا: مع كل تلك المواقف والمبررات أعتقد أنني أجد العذر لشريحة الطلاب الذين يرون أن المعلم حاليا بلا هيبة ويجب أن نحترم وجهة نظرهم.
في السياق ذاته، أكد أحمد العبد الله معلم في إحدى مدارس غرب الرياض، أنه رغم تحفظه تجاه النتيجة النهائية للاستبانة، إلا أنه يرى أن المعلم المتمكن في الجانبين التربوي والتعليمي لا يمكن أن يفقد هيبته أمام طلابه.
وأشار إلى أنه ربما تكون هناك بعض العينات من المعلمين ضعيفي الشخصية وغير ملمين بمادتهم العلمية وتنقصهم الخبرة في التعامل مع المواقف التربوية اليومية وهم من ينضوون تحت مظلة "المعلم بلا هيبة".
من جهته، أبدى ناصر الحربي طالب ثانوي، تضجره من عدم تفاعل المعلمين تربويا، موضحا أنه يتردد ألف مرة قبل أن يطرح أي مشكلة شخصية أمام أحد معلميه "لأنني تعرضت لعدة مواقف تهكمية فيما أقول ولا مبالاة فيما أطرح من معاناة، فكيف تريدونني أهاب من يحقرني".
واستدرك الطالب الحربي قائلا: ربما أظلم بعض المعلمين القديرين لكن من وجهة نظري الشخصية ومن خلال ما يفكر فيه جل زملائي، أرى أن نتيجة الاستبانة عادلة وهي غيض من فيض ما رأينا.
على الصعيد ذاته، نافح المعلم سليمان التويجري عن أقرانه المعلمين، مبديا ضيقه الشديد من نتيجة استبانة "الاقتصادية"، وقال: مسكين المعلم نحمله ما لا يطيق ونتهمه ونقزمه وننزع منه ما نشاء ونعطيه ما نشاء حتى بات الشماعة التي تعلق عليها الأخطاء.
وأردف: يا من تنتقدون المعلم على كل صغيرة وكبيرة ارتقوا بأفكاركم وانظروا بعين العقل وحكموا المنطق وراعوا الله في اتهاماتكم، فهل المعلم أخذ حقه المادي وما يستحق، وهل المعلم حصل على حقه المعنوي وما يستحق في مجتمعه؟ إذاً كيف نحاسب ونعاتب من يجب أن يحاسبنا ويعاتبنا!

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=65885

[همسة الطـيف]

صحيفة اليوم:الأربعاء 3-02-2428هـ الموافق 2007-02-21م العدد 12304

----------------------------------------------------------------------
تربويون يطالبون بـ « إدارة » تعليم في رفحاء
عطاالله الدوخي - رفحاء
طالب عدد من المشرفين والمعلمين والمواطنين بمحافظة رفحاء بافتتاح إدارة تعليم بالمحافظة لتخفبف العبء عن إدارة تعليم المنطقة و إيجاد حلول للمشاكل التعليمية بالمحافظة والتي يتبعها أكثر من 20 قرية وهجرة تمتد لمساحات شاسعة . وأكد المعلم فيصل الشمري أن تعليم محافظة رفحاء يفتقد لوجود إدارة تعليم رغم كونها المحافظة الأكبر بمنطقة الحدود الشمالية ويتبع لها مدارس أكثر من إدارة تعليم المنطقة علوة على ان مدارس المحافظة مترامية الأطراف وبعيدة عن إدارة تعليم المنطقة والتي تبعد عن محافظة رفحاء حوالي 600 كم ذهاباً وإياباً فكيف يكون حال بعض القرى التي تصل المسافة بينها وبين إدارة التعليم إلى أكثر من 1000 كم مما يؤدي إلى ضياع وقت المعلم وإرهاقه وبالتالي تغيبه من أجل إنجاز مهامه مما يؤثر سلباً على العملية التعليمية .وتطرق الشمري إلى قضيه قيام مدارس المحافظة بتنفيذ أنشطتها المدرسية والتربوية بمجهودات شخصية لافتقارها إلى المقومات الأساسية كالبنود والمخصصات المالية و شركات النظافة والصيانة التي لا نعلم عنها سوى مسماها و تلجأ معظم المدارس الى جلب العمالة من الشوارع وهو الامر الذي تسبب في تدهور حالة المدارس سواء من ناحية صيانتها أو نظافتها وهو ما يعزز مطالبنا بفتح ادارة تعليم برفحاء للحفاظ على سير العملية التعليمية في نصابها الصحيح .وكشف المعلم سعد العنزي عن قلة عدد المشرفين بمركز الإشراف التربوي و افتقار مكتب الإشراف بالمحافظة لسيارات حديثة لتمكين المشرفين من الوصول إلى المدارس المترامية بيسر وطالب المعلمون وزير التربية والتعليم بضرورة النظر في استحداث إدارة تعليم بمحافظة رفحاء .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12304&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

مبنى جديد لتعليم صبيا

--------------------------------------------------------------
اعتمدت وزارة التربية والتعليم 17مليونا و 927 ألفا و 996 ريالا لانشاء مبنى جديد لادارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا . وأوضح مدير ادارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا كرامة بن علي الاحمر ان المبنى يتكون من 4 طوابق ويشتمل على مسرح مجهز بأحدث التقنيات و صالة متعددة الاغراض.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12304&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

378 مليون ريال لـ «60» مشروعا تعليميا للبنين بالإحساء

-------------------------------------------------------------
الإحساء - ناصر الصويلح

أكد مدير ادارة المشاريع والصيانة العامة بالتربية والتعليم للبنين بالاحساء المهندس جاسم الحربي البدء في تنفيذ 60 مشروعا تعليميا في مختلف مدن وبلدات محافظة الاحساء. وذكر الحربي لـ ( اليوم ) إنه تم تنفيذ 30 مشروعا ، بتكلفة إجمالية تبلغ 108 ملايين ريال , مشيرا الى أن المشاريع التعليمية التي تم تنفيذها تتضمن كافة المراحل التعليمية وتتوافر فيها كافة الوسائل التعليمية الحديثة واشتراطات الأمن والسلامة وجميع أقسام المختبرات والصالات والملاعب الرياضية . كما أشار الحربي إلى اعتماد 29 مشروعا مدرسيا ، بما فيها 6 مجمعات تعليمية بقيمة 270مليون ريال سيتم تنفيذها خلال هذا العام الدراسي 27/28هـ ، مشيرا إلى استلام 6 مشاريع تعليمية فى مختلف المراحل التعليمية ، هي مدرسة الجبيل المتوسطة ، مجمع الخن ، مدرسة حفص بن عاصم الابتدائية بهجرة يبرين ، مدرسة عمورية المتوسطة ، ثانوية الشقيق وابتدائية جودة .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12304&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

بسبب التحاقهن بمبنى الثانوية الأولى

---------------------------------------------------------------
طالبات المتوسطة الثالثة بالجبيل مهددات بالنقل أو التسرب
الجبيل - ليلى باهمام
عبر عدد من أولياء أمور طالبات المتوسطة الثالثة بالجبيل البلد عن استيائهم من وضع المجمع المدرسي الذي يضم طالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية في مبنى واحد بعد أن ألحقت المتوسطة الثالثة بمبنى الثانوية الأولى بالجبيل منذ عدة سنوات لحين استكمال بناء مبنى المتوسطة.
وذكرت إحدى الأمهات لـ(اليوم) أنها تخشى على ابنتها وجميع بنات المرحلة المتوسطة الصغيرات من الاختلاط بطالبات المرحلة الثانوية الأكبر سنا والأكثر نضجا فعلى الرغم من الفصل بين الطالبات في أوقات الفسح المدرسية فإن إمكانية التعارف والاختلاط بين الطالبات لا تزال قائمة خلال حصص النشاط والانتظار مما أثر كثيرا على الطالبات صغيرات السن والتجربة، وأضافت: بأنها تفكر حاليا في نقل ابنتها إلى مدرسة أخرى وإن كانت أهلية لحمايتها من المخاطر المحتملة وهي لاتزال في سن المراهقة ولا تمتلك الخبرة الكافية في الحياة فيما قرر ولي أمر طالبة أخرى سحب ملف ابنته من المدرسة لإبقائها في المنزل للابتعاد عن المشاكل.
وعلمت (اليوم) من مصادر مسؤولة أن مبنى الثانوية الأولى بالجبيل مبنى حكومي ينقسم حاليا إلى ثلاثة أقسام وهي الدور الأول (الأرضي)المخصص للمرافق المشتركة من مختبرات ومقاصف وغيرها فيما يشمل الدور الثاني12 فصلا تسعة فصول منها للمرحلة المتوسطة تدرس فيها 530 طالبة إضافة إلى 3 فصول للمرحلة الثانوية تم فصلها مسبقا بحاجز ألمنيوم ثم أزيل بعد ذلك لتوفير الأمن والسلامة للطالبات عند تنفيذ خطط الاخلاء. ويتكون الدور الثالث الذي خضع للترميم مؤخرا من فصول للمرحلة الثانوية يدرس فيها أكثر من 600 طالبة. وذكر المصدر أنه بعد الانتهاء من المبنى الخاص بالمتوسطة قبل أكثر من عام تم نقل طالبات المرحلة الابتدائية الثانية بالجبيل وابتدائية تحفيظ القرآن الكريم إليه لعدم صلاحية المبنى للدراسة على أن يكون ذلك حلا مؤقتا لحين الانتهاء من بناء المبنى الخاص بالابتدائية
وأقرت إحدى الموظفات بوجود خطر على طالبات المرحلة المتوسطة الصغيرات بالرغم من الفصل المتعمد خلال فترة الفسح والطوابير والتي تنظمها المتوسطة في ممرات الدور الثاني لعدم السماح لهن باستخدام الساحة الخارجية لسهولة كشفها من قبل المباني المرتفعة المجاورة وعدم تظليلها أو وضع حواجز لحماية الطالبات وهو ما يتسبب في تداخل أصوات الإذاعات الصباحية وعدم الاستفادة المثلى منها.
وقالت : إن تسرب الطالبات للساحات الخارجية يصعب ضبطه لعدم وجود إداريات في الدور الأرضي لمراقبة الوضع إضافة إلى وجود ساحات كبيرة يمكن بناء مدرستين فيها الا أنها تستخدم لتجميع الرجيع التالف من الأدوات المدرسية ولا يفصلها عن مندوبية التربية والتعليم بالمحافظة سوى سور من الشينكو استطاعت الطالبات خلال فترة الاختبارات الماضية من دفعه والخروج من خلاله لاسيما عند رفض المناوبات الخروج لخارج المدرسة لملاحقة الطالبات اللاتي يذهبن للمستوصف المجاور للانتظار أو الاتصال بذويهن.
وطالب أولياء الأمور والموظفات بافتتاح البوابة المهملة الموجودة في الجهة الأخرى من الساحة وتعيين حارس خاص بها بحيث تخصص بوابة لدخول وخروج كل مرحلة لاسيما مع وجود حارسين في الوقت الحالي. وذلك للتخفيف من الازدحام.
كما طالبوا بالتعجيل في نقل طالبات المرحلة المتوسطة للمبنى الجديد .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12304&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

على مسئولية مديــــرة «تربوي» بجدة .. أميمة زاهد :

-------------------------------------------------------------

الإعلام شريك للمدرسة ومشروع المليك يطلق طاقــات تعليمية واعدة
نوف عبد الرحمن – جدة
أكدت مديرة وحدة الإعلام التربوي بتعليم البنات في جدة أميمة زاهد على أهمية وسائل الاتصال الحديثة في مجال التعليم بشكل خاص مشيرة في ذلك إلى أن الإعلامي التربوي يقوم بدور مساند للدور الذي تقوم به بالمدارس حيث تقوم وسائل الإعلام بالتوعية بما يؤدي الى تحقيق أهداف العملية التعليمية بشكل عام .
وعي تربــــوي
وقالت في حديثها لـ(اليوم) ان عصر الإعلام الذي نعيش معطياته أوجد اهتماما كبيرا من جانب وزارة التربية والتعليم بهذا المجال وهو الدافع وراء إنشاء وحدة الإعلام التربوي منذ حوالي 5 سنوات والعمل على إيجاد همزة الوصل بين الجانب التربوي والإعلامي في إطار المساهمة الإيجابية لنشر الوعي التربوي بين فئات المجتمع بمختلف شرائحه.
أسس علمية
وتوضح اميمة زاهد أن وحدة (الإعلام التربوي) لا تقوم بمهمتها العملية بشكل ارتجالي ولكن هذا الدور يتم من خلال معايير وأسس علمية مدروسة ، مشيرة في نفس الوقت إلى أن ذلك لا يمنع من القول إن هناك حاجة الى ما يساعد في تطوير الأداء الإعلامي تربويا لتطويع الآليات المعرفية بالمستوى الذي يخدم أنشطة الفعل التربوي من خلال مستوى أداء أفضل ، وتأكيدا على الارتباط الوثيق بين المعرفة والقراءة ..
تقول اميمة ان اختيار واحدة من وسائل الاتصال وهي (الصحافة) تعتبر الركيزة الأساسية في هذا الإطار حيث يكون للكلمة المقروءة أثر مباشر في تعميق المعنى نظرا لما تتركه من أبعاد ايجابية في ترسيخ المضمون مقارنة بوسائط أخرى تعتبر سيارة وسريعة العرض وان كان لها ذات المفعول ولكنها تظل في قائمة العوامل المساندة للقراءة.
رسائل توعية
وتخلص إلى القول ان (الإعلام) يعتبر في العصر الحديث من أهم وسائل التوعية بالرسائل الهادفة على اختلافها .. وبعد أن كان (الإعلام التربوي) غائبا عن الميدان التربوي والتعليمي اصبح الآن له صوت مسموع وله صدى في جميع الاتجاهات ومع هذه النقلة التاريخية الحديثة بمشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم فان المرحلة القادمة واعدة بمزيد من تفعيل النشاط لتحقيق الأهداف والتطلعات باستيعاب شامل لأهمية المفهوم الذي وجد من اجله الإعلام التربوي.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12304&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

الانتهـــاء من استعدادات الفصــل الدراسي الثاني في مدارس الخــبر للبنــــات

-------------------------------------------------------------------------------

معالي المزين - الخبر

ذكرت مديرة مركز إشراف الخبر فريدة بشير طحلاوي أنه تم الانتهاء من توزيع كتب الفصل الدراسي الثاني على الطالبات واستكملت جميع الاستعدادات لهذا الفصل بمتابعة المشرفات التربويات للمدارس من خلال الجولات الميدانية والتأكد من سير العملية التربوية التعليمية على أتم وجه. من جهةٍ أُخرى يعقد قسم نشاط الطالبات والمقاصف المدرسية اليوم حلقة تنشيطية لرائدات النشاط حيث شاركت مسؤولة القسم المشرفات التربويات في الإعداد والتنسيق لطرح عدد من المحاور أبرزها سجل الميزانية الخاص بالنشاط وأوجه صرفها والتأكيد على صحة الفواتير وغيرها.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12304&P=1&G=6

[همسة الطـيف]

معــرض للكتاب بالابتدائية السادســة في بقيق الســبت المقـــبل

---------------------------------------------------------------

وفاء محمد - بقيق

يقام معرض للكتاب في محافظة بقيق لمدة اسبوعين في قاعة الابتدائية السادسة وتفتتحه مديرة مركز الاشراف التربوي هدى مطلق الدعيج بحضور مديرات المدارس والمشرفات التربويات، يبدأ المعرض السبت المقبل ويستمر لمدة أسبوعين، يكون الاسبوع الاول فترة صباحية خاصة للطالبات في حين يكون الاسبوع الثاني فترتين إحداهما صباحية للطالبات والثانية مسائية لمواطنات المحافظة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12304&P=1&G=7

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم لأربعـــــاء 3 - 2 -1428هـ
.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

[امجاد نجد]

بسم الله الرحمن الرحيم

همسة حنان

شكرا لك

و على اخبارك الرائعة

الأفضل دوما